给学生一双隐形的翅膀

第一篇：给学生一双隐形的翅膀

给学生一双隐形的翅膀

教学论文：

给学生一双隐形的翅膀

——巧用你的师爱艺术 陕西省商南县初级中学 宋红英

邮编：726300 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部秘密，就在于如何爱学生。”我国教育家夏丐尊先生也说：“没有爱，就没有教育”但作为一名合格的教师，不仅要爱每一位学生，而且要懂得如何巧施你的师爱艺术，才会达到教育的最好效果。 有首歌中唱到：“我知道我一直有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望;我终于看到所有的梦想都开花，追逐的年轻，歌声多嘹亮;我终于翱翔……”其实这首歌暗示了我们不管在生活中还是学习中善于借用他物来获得成功的一个简便、可取之道。早在两千多年前我国著名思想家荀子就告诉过我们“君子生非异也，善假于物也”的道理。而处于成长期的中学生，他们的心智很不完善，在犯错后往往心里恐慌而不知所措，这就更需要我们为师者把握住这一合适的教育契机达到教育的目的，往往会起到事半功倍的效果。笔者就自己亲身经历来谈谈怎样利用恰当的时机给孩子一双隐形的翅膀，巧用你的师爱艺术，达到教育的最好效果。

一个周五晚自习例会后，我走进教室就闻到一股股刺鼻的酒精味道，心里想：坏了，学生利用我开例会不在的时候在教室里聚众饮酒了。顿时涌起一股怒气：竟有这么品质败坏的学生不仅在残害自己的身体还来给我这个文明班集体抹黑!我一定要严惩这些饮酒的学生。由于学生看到我愤怒到了极点，吓的学生没有一个主动向我承认错误。这时候也快到放学的时候了，如果再查不出来就麻烦了。总不能把学生都留到教学楼熄灯以后吧?我平息了一下自己的心情，把话题转到我们这个班集体从最初的乱、

杂、闹到现在的积极上进、平稳发展成为全校注目的班级的过程上，谈到我们在这个班级体成长过程中我们每一个代课老师所做的努力，我们每一个同学为其所做的努力。特别是当我如数家珍提到他们中的一个个名字所有的付出时候，我发现好多同学的眼圈红了。那几个饮酒的同学都悄悄的低下了头。有哪些同学喝酒在我的心里就明白了八九分。我就因势利导说：“其实每个人在成长的过程中都会犯或大或小的错误，这很正常。如果我们每一个同学都不犯错误的话，那是圣人了，就不用到校来受教育了。”接着我赞扬了自己以前遇到的同学犯了错而敢于承认的那种知错就改的精神。“现在还有八分钟时间，如果你不愿意带着内疚去家里享受这个周末的快乐时光，我希望你能主动到我办公事来说情事实的真相。”当时有个女同学就紧跟我来到办公室，但是她是带着侥幸的撒谎心里来的，称自己在下课时和同学们分吃了带酒精的巧克力，才使的教室里有酒精气味。在和我说话的时候酒气味很大。我想到这个女同学肯定喝酒了，而且喝得很多。我就先让她坐下来平静一下自己的心情，便趁机给他的家长打了电话让她由家长领着先回家，好好想想到底哪些同学和自己分吃了酒精巧克力，下个礼拜一早晨告诉我。说：“我相信你一定能说的很清楚，能很好的处理自己所做的事情的。”这个女同学看到我没有批评她，反而还那么地相信她，顿时有点情绪失控。这时候我故意不给她说话的机会，让家长领回去了，并悄悄告诉家长不要操之过急，要用耐心让其说出实情。

学生的心理毕竟是单纯而幼稚的，加上喝了酒，情绪失控。果不其然，当我放学后还没等我到家，电话就打来了，那个女同学的家长说孩子这会儿特别想对我说真话，强烈要求要到我家里说出实情。我怕天太晚了加上孩子喝酒了，路上不安全。我说那你等我去你家里好吗?孩子犹豫了一下答应了。在他们楼下孩子

就迫不及待的告诉我，他们是由于苦恼加上对喝酒的好奇才喝了酒，有哪些学生喝了酒，酒是怎么来的，他们怎么下肚子的……但他们刚才特别想承认错误，但又迫于我平时的威严而不敢承认。说：“老师你要相信我们周一早上我们一定会为自己的行为勇于承担所有的惩罚……”那个晚上我家访的时间很长，回来的路上有冷风吹着我，我明白了当今的初中生需要什么样的教育?需要什么样的老师?这一明白过来结在心中的冰天雪地顿时化作漫天杏花烟雨，茫茫的落下来。我知道了下个周一我该怎么处理这件事情了。那天早上我起得很早，没等我到教室门口，那几个饮酒的同学早早都等在我的办公室门口，羞愧的低下了头，向我认错。我又拿出班级管理制度让他们找到自己触犯了那一条，自己找个方法惩罚自己。他们都愿意在班级作公开检讨并为班级做打扫卫生的服务。后来这些学生的思想和学习都取得了可喜的变化。这件事情既让我当时体面的了台阶又达到了理想的教育效果，可谓“一箭双雕”

我想如果我当时不遵守批评的原则，简单粗暴，滥加斥责，学生自尊心必定伤害无疑，从而使学生变得畏缩、固执、傲慢、独断专行，事情的发展就会复杂难缠。其实一个人的过去就像圣经上雅各布的天梯，踏一步绝不能上升到天国去。而人的成长过程也要一格一格趴着梯子，才能到了某种高度。在那个高度满江风月、青山绿水尽在眼前。我们成人也曾经年少，也迷茫不负责任过。

为此，教师在批评教育学生时要站在一定的高度，既要看到学生的不足之处，又要发现学生身上的闪光点，进而因势利导，是他们放下思想的包袱，奋起直追。为师者不能轻视孩子们的哀伤烦恼，多多帮助他们，这是我们的责任。人是可以改变的，只是这个改变的过程需要时间。到那时他们会看一沙，会看一花，

都会明白一个伟大的道理，学生的头顶一定是霞光满天。因为老师的爱戴和信任能启动学生的心扉，收到最佳的教育效果。正像歌词中唱到的：

隐形的翅膀，让梦恒久比天长!

第二篇：生态课堂给农村孩子一双隐形的翅膀

山区生态教育绿如蓝

杨永达

生态课堂给山区教师一个教育梦想

生态课堂给农村孩子一双隐形翅膀 生态课堂给

生态课堂,不仅能激发学生兴趣，还能启发学生心智,无论是煽动学生情感体验还是陶冶学生的审美情趣,都有着十分重要的作用。

一、设置情境,营造气氛

运用音乐导入新课,可以创造良好的课堂氛围,激发兴趣。每首歌都有一个过门、前奏, 其作用就是为整首歌奠定一个情感基调,从听一首歌的过门、前奏就能很快进入它的某种特定的氛围。课堂亦然。导入新课的音乐一开始就要给学生营造一种气氛,让学生自然而迅速地进入状态。 2009 年我市基本功竞赛课堂教学这一环节选的是刘绍棠的《本命年的回响》,课文主要是回忆儿时家乡过年的风俗,在教学之初,我就播放了刘德华的《恭喜发财》,让学生在喜庆的乐曲声中回忆自己和家人过年时的愉快场面,欢快的锣鼓,吉祥的祝福,劈啪作响的鞭炮声,很快让学生想起过年时满桌子的好菜,五彩缤纷的糖果,以及和家人放烟花,看春晚等愉快而温馨的情景。在这时,我再提出带大家坐着时空穿梭机到三十年前,了解京郊运河边的一个小乡村的人们过年时的风俗就水到渠成了。一首喜庆吉祥的歌曲,一首过年时在大街小巷经常会想起的流行歌曲,很自然地就会把孩子们带到过年的氛围中去,这是教师只凭一张嘴很难达到的效果,这就是流行歌曲在课堂上的魅力。如我在讲授《智取生辰纲》(节选自《水浒传》)时, 播放了电视剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》,“路见不平一声吼,该出手时就出手”,著名歌手刘欢高亢豪迈的演唱让人不禁联想到梁山好汉大碗喝酒、大口吃肉、劫富济贫的豪爽个性, 极大地激发了学生的阅读兴趣。

二、借助歌曲,寓学于唱 文学作品的情感世界深邃广博,而学生由于受年龄、阅历、接受水平等的限制,往往对作品中的情感世界体验不深。音乐歌曲不仅能传递思想感情,而且有深刻的思想内容,它所表达的甚至比语言文字更深刻、丰富。初中阶段除了要背诵规定的50 首古诗外,教材上还有大量需要背诵的诗歌和古文,为了提高学习效率,在教授有些被谱曲演唱的诗歌时,我就搜集了相关的歌曲,在课堂上反复播放、欣赏、品味、师生共同学唱,往往一堂课下来,学生不仅理解了诗意、体会了诗情、背出了诗歌,而且学得兴趣盎然、积极主动。比如,苏教版七年级有一课苏轼的《水调歌头·明月几时有》,学习这首词的时候,我就将王菲唱的《水调歌头·明月几时有》引入了课堂,当这位流行乐坛天后级歌手的声音在教室弥漫开时,学生的注意力立刻吸引,在我的带动下有些学生甚至不由自主地跟着哼唱,当他们发现老师不再是让他们读了背, 背了又读的时候,不再像以前学古文那样皱着眉头被动地学习,而是兴趣高涨积极主动地去学唱这首歌。看学生来了兴致,在品味诗意时我趁热打铁又放了一遍,让大家静静地听这首歌曲, 感受诗歌的浪漫与潇洒,以及诗人的飘逸与豪放,从而提高了学生的审美品位。 从这堂课中,我是真切地感受到了讲诗歌与流行歌曲相结合的好处,寓教于乐,教师教得轻松,学生学得快乐,所以在以后的教学中,只要是被谱成曲演唱的诗歌,我找到相应的歌曲, 并将其巧妙地运用于课堂之中。如:邓丽君唱的《虞美人》,费玉清唱的《一剪梅》,电视剧《长征》的主题曲,等等,这些歌曲都能很好地起到诱发学生深层审美体验,强化理解课文内容的作用。

三、配乐朗读,陶冶情操 大家都熟知“俞伯牙摔琴谢知音”的故事,当年俞伯牙鼓琴,钟子期能根据琴声联想到高山流水,可见音乐能激发人们的想象,沟通各感官之间的审美功能。 《再别康桥》是徐志摩的一首告别诗,被编入了苏教版八年级的语文教材,这首诗形式整齐,音节和谐,语言优美。学生朗读时我配上了理查德·克莱德曼的钢琴曲《秋日私语》,那产生的效果比仅仅是捧着书本的读要好得多,学生很轻易地就能感受到诗人对母校的依依惜别之情。 前不久我在学区片上了一节公开课《月迹》,这是贾平凹写的一篇散文,是苏教版七年级语文教材第二单元的一篇精读课文。为了让学生更好地体会本文清新优美的语言和纯真明净的童真童趣,我选了班得瑞的钢琴曲《童年》进行配乐示范朗读,让学生闭上眼睛静静聆听遐想,后来指导学生朗读时,我也为他们配了音乐,整堂课就在轻快舒缓的音乐声中慢慢淌过。 优美的散文是需要通过“读”去理解、体会、品味的,而朗读时配上合适的音乐则更容易让学生领悟文章的美,所以一般在进行散文教学时,我都会配上相应的音乐,比如《紫藤萝瀑布》、《散步》等。

四、摘引歌词,装饰行文 歌词的特点是“声诗并著”,既有诗的素质,又有歌的性能,是“能唱的诗”。好的歌词应该既可以同旋律集合成为一首好歌,又是一首能离开旋律而独立存在的颇具审美价值的好诗。如果能恰当地在作文中引用歌词,那么就会让文章的魅力大增。 如今有的学生脑中的唐诗宋词可能没几首,但说到流行歌曲无论天南海北的他都能侃头头是道,至于那些喜爱的歌词更是烂熟于心。然而从另一个侧面看,这些铭记于心深深打动他的歌词或许正是写作的资源。 最近,一则在上海中学生写作现状研讨会上传出的信息,引发了持续热议。据称,在一次上海市中学生作文比赛中,评委随机抽取1000份作文进行统计,陶渊明的诗句出现了28次,而流行歌手周杰伦的歌词被引用了 24 次,大有赶超之势。周杰伦歌曲《爷爷泡的茶》中的歌词, 被引用于一篇怀念爷爷作文的开篇;《外婆》被用来表达对奶奶的切切深情;形容自己的生活状态,借用的是周杰伦的《我很忙》。《菊花台》、《青花瓷》中一些颇有古文韵味的歌词,也被频频摘引,用来“装饰”行文。 这就是歌词的魅力,往往只是那么一小句就会让你找回那份遥远的生活回忆,给你痛苦而枯涩的构思一种启发,给你茫然不定的选择一些灵感的润色,使你笔下的文字亲切而又有灵动感。

其实,每个教师身边一直有一双隐形的翅膀,只要适时地挥舞起这双翅膀,就能挥去一直以来笼罩于语文课堂之上的枯燥的阴霾,带我们找到文学之美,使我们的课堂呈现出和谐愉悦的氛围。 我相信,在“新课标、新理念”的指引下,只要我们能适时地插上音乐这双隐形的翅膀, 运用音乐手段提高语文课堂教学的艺术性,运用音乐增强语文课堂教学的艺术感染力和艺术效果,那么语文课堂教学艺术也必将会在音乐声中开辟出一个新天地。

第三篇：我有一双隐形的翅膀

“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光......”听着这熟悉的旋律，暖心的歌词，让我想到了很多很多......

小时候喜欢仰望天空，我时常羡慕鸟儿们，可以张开羽翼在蓝天下自由翱翔。也时常幻想着自己能有一双翅膀，每当挥舞它的一瞬，像天使一样在蓝天下畅游，让所有的思绪荡然而去，全身心陶醉于仙境，感受着世外桃源般的美好。

随着年龄的增长，学习压力的增多，这些遐想眼稍纵即逝，可是我也渐渐感觉身旁有一种无形的力量鼓励着我，那就是爱。

朋友之爱

有人说“友谊是世上最珍贵的”，的确，每当我跑步摔倒时，是好朋友第一个过来，用温柔的手把我轻轻的扶起，还关心的问：“有没有伤到哪?”每当我暖肚子委屈憋着难受时，好朋友会很乐意倾听我的诉说为你排忧解难......或许有了朋友才不会过孤单，又或许有了朋友才不会难过受伤，朋友是我们心灵鸡汤。

老师之爱

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”有人把老师比作春蚕，我不这么认为，在我看来老师更像太阳，温暖着人心。记得开学第一次的谈话，是因为我考砸了，老师的活动一结束就把我叫到前面，我把困惑一一到来，老师也十分无私地为我提了许多意见让我切记一定要“专注严谨，把握细节”。快一年时间了，我始终朝着这8个字努力，在这期间，我想过放弃，但是每节课上总能看到老师对我那灿烂的微笑，我咬紧了牙，继续努力.现在想想，老师对我是有着多么重要啊!

家庭之爱

俗话说“家是温馨的港湾”。确实如此，就算全世界的人把你抛弃了，家的大门永远为你敞开。记得有一次比赛，我名落孙山，灰溜溜地回家了，妈妈见我肿着个脸，一下子全懂了，轻声细语地旁边讲道：“一次失败并不代表着每次的失败，而且人生之路不可能一帆风顺，一直都是成功，哪里还来的成长，听了一番安慰后，难过减掉了一半，甚至感觉有一种胜利之光在照着我。

我有一双爱的翅膀，带我飞，飞过绝望，飞过失望，得到希望，拥有愿望......

第四篇：我有一双隐形的翅膀

作者陈越

我是一名肢体二级残疾人我的生活比任何人都艰辛艰难 每 天自己坚持上学我每天从盐城市明达初级中学出发前往盐城市明达中学一天四趟 我都在想假如有一天我能行走那该多好呀但是这个愿望我等了18年但是终究无法实现每天走在上学放学的路上我都在想假如有一天我能站立那该多好呀但是这个 愿望我等了18年但是终究无法实现我每天早上自己穿衣服自己起床自己上学从早上到晚上我都在坚持我相信阳光总在风雨后只要坚持就会成功相信自己路是自己走出来的加油坚持就是胜利每天走在路上我就会想起中国残疾人联合会主席张海迪和中国残疾人联合会名 誉 主席邓朴方金晶 的事迹他们的坚持不时在激励我前行的步伐我坚信只要努力就会成功加油成功的路就在眼前坚持到底就是胜利加油相信自己你是最棒的相信自己加油我每天走在路上总会得到学校老师的加油和鼓励你一定会好起来加油老师支持你加油你是最棒的 我坚信只要努力就会成功加油我 要 坚强因为我知道 我一直有双隐形的翅膀带我飞 给我希望我相信付出总有回报坚持就会成功加油我要一直坚持的走下去加油相信自己 人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它.战胜了,你就是英雄,就是生活的强者有志者事竟成 即使跌倒一百次,也要一百次地站起来本文是作者的原创作品

第五篇：我有一双隐形的翅膀

每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，因为，我有一双隐形的翅膀.

-------题记

每个人都会有一个美好的梦想，都会承载着梦想，扬起风帆启航，在航行中，我会遇到大风大浪，困难重重，这些我都想到，但我依然会乘风破浪，勇敢向前.因为我有一双隐形的翅膀，她能赐予我力量和勇气带我‘‘飞’’，给我希望. 人生的旅途总是布满了荆棘 ，没有一帆风顺，总会遇到坎坎坷坷不顺心的事，但我不会因此而感到绝望，因为我有一双隐形的翅膀，指引方向带来光明，飞过绝望，飞向广阔的蓝天，飞向我的梦想……

这双隐形的翅膀让我的生命波涛汹涌，激励着我飞翔，放飞心灵，不断地前行。当阳光穿过高楼大厦，当阳光穿过简陋的山区小学校舍，当阳光洒向南海群岛的哨兵脸上……我看到五星红旗在飘扬，这是中国的翅膀吗?我想是，是埋在我们每个人心中的那双隐形的翅膀。让大家的心相连，让大家一起放飞爱的心灵，放飞中国的翅膀，放飞一个民族的希望。

我有翅膀，我有一双隐形的翅膀，来为我遮风挡雨. 我有翅膀，我有一双隐形的翅膀，来给我支持. 我有翅膀，我有一双隐形的翅膀，来给我力量. …………

我们都有翅膀，都有一双隐形的翅膀，承载着责任，承载着生命的真谛，承载着一种力量，活着，坚强地活着，向着希望时刻准备着飞翔，准备着启程。飞过大山，飞过海洋，飞过南极，飞向太空，飞向人类的高度……

我有一双隐形的翅膀，所以我不怕，在漫长的人生旅途中，这双隐形的翅膀会一直伴随着我，让我笑得更灿烂，实现梦想，拥有美好的未来.

初三八班 蔡郁洁