我拥有一双隐形的翅膀

第一篇：我拥有一双隐形的翅膀

“善于放权”--让班主任拥有一双隐形的翅膀

“善于放权”

——让班主任拥有一双隐形的翅膀

容桂马冈小学蓝润雄

摘要：班级管理千头万绪，放权还是不放权很难，笔者认为适当放权，是个智慧型的班主任，会收获很多轻松和欢乐，但是班级管理中“放权”还是“不放权”，相信是所有的一线教育工作者尤其当前班主任纠结所在。 关健词：放权、减负 管理

有一首歌曲的歌词是这样写的:你知道拥有一双隐形的翅膀让你会飞得更高„„.让笔者想到如何让班主任工作有这样一双隐形的翅膀,笔者用“放权”来点题,放权是就是让学生自学自管,有人说班级管理是一门课程，善于放权更是班级管理中的一门艺术也是班级管理中一种行这有效的方法。如何放权?让班任工作有一双隐形的翅膀飞得更高，笔者将在本文加以阐述自己多所就任班主任的一些做法以达到抛砖引玉。

一、放权是更好的把课堂交给学生

笔者这里所说的把课堂交给学生是为了让学生在课堂中开展小组自主合作互动学习，{1}2012年我国《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中指出：“教师要尊重学生的创造性，在学习过程中，让学生通过交流、讨论、合作学习等方式，老师要适时有效地给予引导和帮助。”这里合作学习也就是让学生小组合作自学教学理念。为

1 顺应契机笔者参与2013年，我校与顺德容桂农村边远地区五校尝试“小组自主合作学习型”的课堂教学探讨课，而且部分学校已经在某些方面得到进良好的效果并且在某些学科已经取得了成功的经验。如笔者曾经在容桂五校联盟小组合作学习观摩一节语文课《少年闰土》，首先老师让学生成自主合作学习教学模式如下：{2}自主学习(先让学生课后根据问题进行有目的性学习，发现问题)—组内交流(通过把发现的问题进行小组之间进行讨论)——组间协作交流(组内讨论的问题提交到组与组之间进行交流并加以展示)——巩固训练(进行结果知识的专项练习)——学生自评和互评分享(让学生进行自我的表扬和评价)————课堂小结(让学生或小组代表进行知识小结最后再由笔者进行小结。通过小组合作自主发现解决问题，加大学生在课堂的学习参与率又能够避免学生学习的单独的行为，这样有于调动不同层次学生的情感体验和思维交流及思维能力的发展。

到目前我校及五校联盟小组合作学习型课堂教学模式的施行，对我校的教育教学质量的提高已有多大的成效笔者不敢说有大成效，但她让我们的课堂变得更有活力。又如在一次全校观摩课家长开放日，笔者上过这样一节 “感恩妈妈”这一主题班会课，尝试着用不同的教学思路。

首先笔者给几个班干部和班委会用一节自修课的时间去构思，让他们去创造“感恩妈妈”这个主题，班干部通过分工合作谁负责上网查资料谁负谁PPT课件等等都安排得有序，当学生有问题不能解决，我便在旁边提出点子让他们进行尝试，笔者可没想到的是，最后这节

2 班会课完成的相当成功，课前有准备主持，有母亲的视频有母亲的歌曲PPT，有步骤，有竞赛，有反思，有小结。学生参与热情非常的高。收到了意想不到的效果这与以往由班主任唱独角戏的班会课，形成的巨大的反差。把课堂完全交给了学生，让学生自我发挥有利于思想的撞击和智慧火花的迸发，激发学生潜在的创造力，有利学生从不同的角度去观察、思考问题，发展思维求异性。也弥补了笔者一个人不能面向每个学生进行教学的不足，也达到教而不教的目的，这也让笔者的工作长有一双隐形的翅膀飞得更高。

二、放权就是让班主任工作更好的减负

笔者用“酸、苦、辣、多”四个字来形容主任工作应当说是一点都不为过，有忙不完的事操不完的心是众多班任的心得体会，然而当前形势素质教育发展教育要叫嚣减负学生要减负家长呼喊作业要减负，因此班主任工作压力会更大，如何在严峻的形式下进行自我调节和减负，如何让班主任能够脱离“酸、苦、辣、多”的牢笼苦海。以笔者多年经验认为新时代的班主任就要学会放权和放手，要做到位该放手时就放手，{3}魏书生老师也曾说过：“班主任就要学会放手，学生不会做的事班主任尽量不要做，学生会做的事班主任绝对不要做”。学会放手，要信任学生，放手让学生去管理班级工作。只有放手才能为自己繁重的工作减负了，何乐而不为呢?。如：班级日常事务：卫生、班会课，办板报、班会课等等，全部交给班干部处理，特别是在学期末成成绩录入、成绩登记、成绩汇总等千头万绪焦头烂额的工作多如毛毛，笔者都安排班干部去做。如我校文明班评比工作而我利用

3 充分放权给学生让班干部组织，召开班会，确立分工做好动员;具体落实;最后干部得都非常出色，尤其让我感到骄傲评比中我们班在全校评为先进班。

三、放权让学生成为管理小老师

{4}放权故而言之就是给权力给学生(小老师)，放权并不是放任听之而任之，而是让学生为管理班级有机会磨练提供展示自己的舞台，而众多班主任忽视了学生成长过程中的主体意识,把原本属于他们自己的事代劳了,剥夺了学生经历磨练的机会。笔者认为当前教育班主任应转换“管理者”角色,让学生成为自主管理把一定的权力下放给班干部(小老师)并让他们在班集体中承担一部分责任说白了就是压力，有压力就会有动力，有动力，学生就会全心投入工作不仅可以增强班级的管理能力，还可以调动小老师的积极性，并且在管理班级的过程中老师;鼓励他们敢管;由于班干部与同学同龄，想法接近，他们之间的沟通往往比师生之间的沟通要容易得多往往可以收到事半功倍的效果。因此在管理的过程当中容许小老师们在工作中有犯错误的可能性，让这些小老师在实际工作中尽快成长起来。而笔者原则做法：第一，培训班干;第二，明确职责;第三，有困难出点子，作为笔者更多的是指导帮助找出工作中可能存在的风险和不利因素，这样做法让小老师们对工作更有信心继续干好工作，另外为了让学生做得更好笔者尽可能做到用人用其长不责其短 对于在管理中出现的错误，要以平稳的心态加以纠正。工作伊始进行跟踪指导从而争取让不同层次的学生都有机会参与管理，在实践中培养他们的工作能力，

4 成为班级的小老师。班级小老师多及一旦在实践中成长起来，我就可以把更多更重要的工作交给他们去做，使学生成为名副其实可代替班主任的小老师。

综上所述只是笔者在班级管理中的一点做法,最后笔者是用一位学者所说的两个善于来结束本文：“善于管理班级班主任可能是合格班主任,而善于放权管理班级才是成功的班主任”。“他山之石，可以攻玉”也就是这个道理了。

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参考文献：

1、 《学生自主互动学习浅议》网络论文

2、 《善于放权，做一个轻松的班主任》安徽省灵璧三中 吕波

3、 《做一个睿智而又潇洒的班主任》萍乡市第二中学 罗丽萍 2011-9-20

4、 《班主任角色的转变与发展》陈萍2005-10-31]

第二篇：假如我有一双隐形的翅膀

假如我有一双隐形的翅膀，我会在天空中骄傲地飞翔;假如我有一双隐形的翅膀，我会去周游世界各地„„

我有一双隐形翅膀，我会飞到“牧场之国”荷兰，看看那里的风车，享受那里的牧草带来的芬芳;我会飞到“钟表王国”瑞士，看看那儿古老而又着名的各种钟表;穿越人类历史时钟的隧道，我会飞到希腊，瞻仰那古代传说的发源地，亲眼看看萌生奥运精神的那片沃土，我会飞到悉尼，感受歌剧院里的音乐魅力，并在那艺术的圣殿一放歌喉„„不管怎样，在飞往世界各地的同时，我要学到许多课本上还没有学或者来不及学的知识，把自己武装起来，做一名地球村的真正主人。

当我遨游世界时，会感受到地球的美，一座座高山，一片片绿油油的麦田，金黄色的稻谷，弯弯曲曲的河流，蓝色的大海，夜色的地球上星星点点，还有现代人类文明的杰作、高科技带来的繁荣灿烂，空中的世界是如此的美，鸟儿也快乐地歌唱着和我一起飞翔，我们的旅途是多么的快乐，我们的生活是多么的幸福。

假如我有一双隐形的翅膀，我会让更多的人和我一起遨游世界、畅游天空„„

第三篇：我有一双隐形的翅膀

“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光......”听着这熟悉的旋律，暖心的歌词，让我想到了很多很多......

小时候喜欢仰望天空，我时常羡慕鸟儿们，可以张开羽翼在蓝天下自由翱翔。也时常幻想着自己能有一双翅膀，每当挥舞它的一瞬，像天使一样在蓝天下畅游，让所有的思绪荡然而去，全身心陶醉于仙境，感受着世外桃源般的美好。

随着年龄的增长，学习压力的增多，这些遐想眼稍纵即逝，可是我也渐渐感觉身旁有一种无形的力量鼓励着我，那就是爱。

朋友之爱

有人说“友谊是世上最珍贵的”，的确，每当我跑步摔倒时，是好朋友第一个过来，用温柔的手把我轻轻的扶起，还关心的问：“有没有伤到哪?”每当我暖肚子委屈憋着难受时，好朋友会很乐意倾听我的诉说为你排忧解难......或许有了朋友才不会过孤单，又或许有了朋友才不会难过受伤，朋友是我们心灵鸡汤。

老师之爱

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”有人把老师比作春蚕，我不这么认为，在我看来老师更像太阳，温暖着人心。记得开学第一次的谈话，是因为我考砸了，老师的活动一结束就把我叫到前面，我把困惑一一到来，老师也十分无私地为我提了许多意见让我切记一定要“专注严谨，把握细节”。快一年时间了，我始终朝着这8个字努力，在这期间，我想过放弃，但是每节课上总能看到老师对我那灿烂的微笑，我咬紧了牙，继续努力.现在想想，老师对我是有着多么重要啊!

家庭之爱

俗话说“家是温馨的港湾”。确实如此，就算全世界的人把你抛弃了，家的大门永远为你敞开。记得有一次比赛，我名落孙山，灰溜溜地回家了，妈妈见我肿着个脸，一下子全懂了，轻声细语地旁边讲道：“一次失败并不代表着每次的失败，而且人生之路不可能一帆风顺，一直都是成功，哪里还来的成长，听了一番安慰后，难过减掉了一半，甚至感觉有一种胜利之光在照着我。

我有一双爱的翅膀，带我飞，飞过绝望，飞过失望，得到希望，拥有愿望......

第四篇：我有一双隐形的翅膀

作者陈越

我是一名肢体二级残疾人我的生活比任何人都艰辛艰难 每 天自己坚持上学我每天从盐城市明达初级中学出发前往盐城市明达中学一天四趟 我都在想假如有一天我能行走那该多好呀但是这个愿望我等了18年但是终究无法实现每天走在上学放学的路上我都在想假如有一天我能站立那该多好呀但是这个 愿望我等了18年但是终究无法实现我每天早上自己穿衣服自己起床自己上学从早上到晚上我都在坚持我相信阳光总在风雨后只要坚持就会成功相信自己路是自己走出来的加油坚持就是胜利每天走在路上我就会想起中国残疾人联合会主席张海迪和中国残疾人联合会名 誉 主席邓朴方金晶 的事迹他们的坚持不时在激励我前行的步伐我坚信只要努力就会成功加油成功的路就在眼前坚持到底就是胜利加油相信自己你是最棒的相信自己加油我每天走在路上总会得到学校老师的加油和鼓励你一定会好起来加油老师支持你加油你是最棒的 我坚信只要努力就会成功加油我 要 坚强因为我知道 我一直有双隐形的翅膀带我飞 给我希望我相信付出总有回报坚持就会成功加油我要一直坚持的走下去加油相信自己 人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它.战胜了,你就是英雄,就是生活的强者有志者事竟成 即使跌倒一百次,也要一百次地站起来本文是作者的原创作品

第五篇：我有一双隐形的翅膀

每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，因为，我有一双隐形的翅膀.

-------题记

每个人都会有一个美好的梦想，都会承载着梦想，扬起风帆启航，在航行中，我会遇到大风大浪，困难重重，这些我都想到，但我依然会乘风破浪，勇敢向前.因为我有一双隐形的翅膀，她能赐予我力量和勇气带我‘‘飞’’，给我希望. 人生的旅途总是布满了荆棘 ，没有一帆风顺，总会遇到坎坎坷坷不顺心的事，但我不会因此而感到绝望，因为我有一双隐形的翅膀，指引方向带来光明，飞过绝望，飞向广阔的蓝天，飞向我的梦想……

这双隐形的翅膀让我的生命波涛汹涌，激励着我飞翔，放飞心灵，不断地前行。当阳光穿过高楼大厦，当阳光穿过简陋的山区小学校舍，当阳光洒向南海群岛的哨兵脸上……我看到五星红旗在飘扬，这是中国的翅膀吗?我想是，是埋在我们每个人心中的那双隐形的翅膀。让大家的心相连，让大家一起放飞爱的心灵，放飞中国的翅膀，放飞一个民族的希望。

我有翅膀，我有一双隐形的翅膀，来为我遮风挡雨. 我有翅膀，我有一双隐形的翅膀，来给我支持. 我有翅膀，我有一双隐形的翅膀，来给我力量. …………

我们都有翅膀，都有一双隐形的翅膀，承载着责任，承载着生命的真谛，承载着一种力量，活着，坚强地活着，向着希望时刻准备着飞翔，准备着启程。飞过大山，飞过海洋，飞过南极，飞向太空，飞向人类的高度……

我有一双隐形的翅膀，所以我不怕，在漫长的人生旅途中，这双隐形的翅膀会一直伴随着我，让我笑得更灿烂，实现梦想，拥有美好的未来.

初三八班 蔡郁洁