学校办学成果评估报告

2023-04-03

根据工作的内容与性质，报告划分为不同的写作格式，加上报告的内容较多，很多人不知道怎么写报告。以下是小编整理的关于《学校办学成果评估报告》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：学校办学成果评估报告

学校办学条件评估自查报告

阿克苏市库木巴什乡中学二0一二年九月五日

学校办学条件评估自查报告

为了贯彻《义务教育法》，切实改善办学条件，提高学校的教育教学质量，使义务教育均衡发展，根据信阳市教育局《关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见》，开展了认真的自查办学条件报告。

成立自查工作领导小组：我校成立了以校长为组长，各处室主任为成员的领导小组。义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见，中小学合格校评估标准，认真的自查，逐一对照，定量打分，比对标准与学校实际，就自查情况汇报如下：

1、校园用地和教学用房：

我校布局合理，实行封闭式管理，铁质校门、校牌，升旗设施齐全，学校的占地面积为32277平方米，生均用地面积为51平方米;校舍建筑面积5073平方米，生均校舍建筑面积8平方米，学校绿化面积11509.8平方米，绿化率35.12%。我校在校学生数为635名，开设了17个班，300米环形跑道等方面都符合国家的评估标准; 但是教师办公室，美术室，音乐室，图书室，卫生保健室，体育器材室都是老间房，不符合建设要求;还要厕所蹲位少，没有阅览室，劳动器材室和器材等等。

2、实验室和配套的教学仪器设备：

我校实验室教学仪器可以满足，科学教学仪器配备达二类标准，体音美器材增添部分极少。原有的部分器材、信息教育技术的装备基本上能达到要求。图书室面积较小，现有图书14985册，生均18册，种类偏少。理化生、体音美教学实验器材均按国家二类标准配备达标。学校配备微机40台。28台用在各班学生在微机室上课方面，其它12台用在各科室和办公室的教职工备课，日常工作所用。尽可能发挥这些设备和资源的优势与作用，服务于教育教学工作。

3、食堂和宿舍：

现有216平方米的学生宿舍，100平方米学生食堂，达不到农村普通中小学校生均建筑面积基本标准;今年我校有新的建设项目名称为2012年新疆维吾尔自治区中西部农村初中校舍安全工程中央预算内项目，是学生宿舍楼，厕所，锅楼房等

4、教师队伍：

师资队伍：学校拥有专任教师76人，其中高级教师占4%，中级教师占14%，拥有本科学历的教师47%。库木巴什乡中学师资力量雄厚，教师队伍学历层次高，政治素质高，业务素质硬，师德高尚，结构合理。

5、学校管理：

学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：办人民满意的学校。严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围;公开办事的条件与政策;公开办事的程序与过程;公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《中心校本部校务管理制度》，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。建立健全党组织，学校共有党员36人，基本上是学校的核心力量和教学骨干。教职工代表大会组织有序，充分发挥监督和建言献策的积极作用。

6、教育经费投入：

上级划拨教师工资及时足额发放，教师进修培训经费得到有效落实。

通过自查，我校在办合格学校的硬件方面，存在许多不足之处。我校会结合实际，有目的、有计划地不断改善办学条件，切实加强教育教学管理，深入推进素质教育，办出我校特色。

阿克苏市库木巴什乡中学二0一二年九月五日

第二篇：学校办学条件评估自查报告

学校办学条件评估自查报告

为了贯彻《义务教育法》，切实改善办学条件，提高学校的教育教学质量，使义务教育均衡发展，根据信阳市教育局《关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见》，开展了认真的自查评估。

成立自查工作领导小组：我校成立了以校长为组长，各处室主任为成员的领导小组。首先认真学习信阳市教育局关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见，参照信阳市农村义务教育阶段，中小学合格校评估标准，认真的自查，逐一对照，定量打分，比对标准与学校实际，就自查情况汇报如下：

1、校园用地和教学用房：我校布局合理，实行封闭式管理，铁质校门、校牌，升旗设施齐全，但生均占地面积、建筑面积均达不到要求，厕所蹲位少，操场面积小，没有200米以上环形跑道，无音乐教室、科学教室美术教室等。

2、实验室和配套的教学仪器设备：我校实验室教学仪器不足，小学数学、科学教学仪器配备达二类标准，体音美器材增添部分极少。原有的部分器材、信息教育技术的装备基本上能达到要求。但生均教学光盘低于2碟，还达不到要求。图书室面积较小，藏书总量不足，种类偏少，但我们在积极利用，尽可能发挥这些设备和资源的优势与作用，服务于教育教学工作。

3、食堂和宿舍：我校暂无学生食堂和宿舍，现已在筹建之中，预计2011年有可能投入使用。

4、教师队伍：我校教师合格率达100%。，高学历人数达70%，教师爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德

规范》，无体罚或变相体罚学生的现象。体音美教师缺少。那一世范文网

5、学校管理：学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：办人民满意的学校。严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的

对象与范围;公开办事的条件与政策;公开办事的程序与过程;公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《中心校本部校务管理制度》，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。建立健全党组织，学校共有党员11人，基本上是学校的核心力量和教学骨干。教职工代表大会组织有序，充分发挥监督和建言献策的积极作用。

6、教育经费投入：上级划拨教师工资及时足额发放，教师进修培训经费得到有效落实。

通过自查，我校在办合格学校的硬

件方面，存在许多不足之处。我校会结合实际，有目的、有计划地不断改善办学条件，切实加强教育教学管理，深入推进素质教育，办出我校特色。

第三篇：学校办学水平评估自检报告

公主岭二中

为依法规范学校办学，保障素质教育的顺利实施，依据《中华人

民共和国民办教育促进法》《吉林省促进民办教育发展若干规定》，对我校的办学水平自检如下：

一、办学条件

我校1952年建校，2003年转制为民办高中，现有教师150人，工人72人，52个教学班，在校学生总数3011人。是隶属于蓝星集团的一所民营省重点普通高中。我校依据依据《中华人民共和国民办教育促进法》《吉林省促进民办教育发展若干规定》，制定了完备的学校章程。学校申办和审批的材料齐全，程序符合有关规定。按照审批机关的批复办学和正常运行，拥有《办学许可证》并依法登记。学校全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，培养社会需要的人才。

校园独立完整，校园占地面积6.2万平方米，校舍建筑面积2.8万平方米，其中教学楼1.08万平方米，学生公寓1.03万平方米，学生食堂0.4万平方米，办公楼0.36万平方米。无危房，楼梯、门窗完好，走廊、室内采光良好，室内照明、通风换气、采暖设施完好;室内色彩符合规定，每生有一套标准化桌椅，完好率90%;室内厕所正常使用，卫生合格，蹲位充足;实验室齐全，间数、面积、设施符合标准，仪器设备一类标准和件数达98%。

转制八年来，共投入资金1600万元，修建了6000平方米的教学综合楼，0.4万平方米学生食堂，完成旧公寓的改造和教师办公楼的扩建、装潢等多项工程，增设了电子监控设备。新购置电脑100余台，多媒 1

体设施25套，新增实验仪器1万余件，购置办公、学生桌椅1千余套，先进的餐饮设备若干、安装床铺1千多张，学生阅览室面积符合规程要求，管理制度健全。设有高标准医务室，新老三室、仪器室、准备室齐全。微机课堂，学生每人一台电脑。

二、办学标准

学校办学方向明确，面向全体学生，均衡配备教师。学校严格执

行国家课程计划，落实课程标准和省定教材使用意见，开齐学科，开足课时，教学进度适中。按要求上好选修课、活动课、积极开展综合实践活动，推行研究型学习。

根据学生的实际情况，面向多数学生，采用“低起点、小步子、快反馈、勤巩固”的课堂教学模式，把“边缘生”“希望生”教成大学生的办学理念，工作目标落实到教学工作的每一学科，每一堂课上，落实到每一位学生身上。

学校管理科学严谨，在多年的教育教学管理过程中，形成了“德

智并举，从严治校;面向全体，管理育人”的办学特色，始终坚持面向全体学生，以疏导为主的管理方法，大力开展素质教育。学校办学经费充足、稳定，教师队伍稳定，教学经验丰富。

三、学校管理

我校制定了健全的管理制度，并在教育管理中严格执行。把德育

工作放在首位，有完善的德育常规制度，开展思想教育活动、形式多样，内容丰富，与教育教学有机结合。严格执行《德育大纲》《德育规程》，各部门各岗位都制定了德育目标责任制，落实教书育人、管理育

人、服务育人，环境育人等“四育人”的措施，积累了一定的经验。开展法制宣传教育。

在教学管理中，从备课、授课、批改、辅导、验收等环节入手，重点突出课堂教学的组织管理、学生的参与程度，学生主体地位的落实、课堂效率和课堂效果的提高等环节。教师的业务培训，计划周密，措施得力，采取专家讲座、教学骨干经验介绍，学科带头人示范引领，新老教师结对互助，中、青年教师比学赶帮等形式，效率高、效果好。

董事会、党支部、校务委员会、工会委员会、家长委员会等行政

管理机构完善。责任明确，制度健全，指挥顺畅，成效显著。档案管理规范。后勤保障服务完善，服务到位，管理规范。收费项目标准符合规定，并得到有关部门的批准，收取的费用主要用于教育教学活动和改善办学条件。依法建立财务、会计、资产管理制度，设置专职财会人员，会计、资产管理制度，会计账簿齐全，按时报送财务报告，主动接受审计监督。

四、教学质量

针对我校生源质量实际情况，学校制定了“巩固重点生、抓住边

缘生、鼓励特长生”的教育教学方针，采取“因材施教、分类培养”的办法，对不同素质的学生进行有计划的教育和帮助，取得了丰硕的教学成果。

根据学生的实际情况，采取不同的教学方法，进行分层次教学，实行流动式管理。在校班级共有三种班型：双优班(由中考成绩优秀的学生组成，培养目标是全国名牌大学和重点大学);统招班(成绩在学校统招分数线以上，培养目标是重点大学和普通大学);普通班(招

收自费学生，培养目标是普通大学和高等专科);真正做到了因材施教，使不同程度的学生各有收获。

学校高考成绩连续十年位居四平地区普通高中前列，转制以来，考入重点以上本科院校的学生1227人，普通本科院校的学生6700人。考入重点本科院校人数逐年提升，专科以上升学率达95%。

五、学校自主发展

我校的领导集体具有较强的改革意识，积极参与教育教学改革。学校倡导“治纪治校，管疏结合”的管理原则，对学生在校期间的学习和生活进行监督管理和疏导教育，坚持实施全封闭的管理模式，树立“严管校”品牌。

教科研组织健全，有工作计划、活动纪实。开展研究考纲活动，全体教师学习研究考纲，讨论落实考纲要求，有计划备战高考。使平时授课达到“高考考什么，我们就讲什么，就复习什么”，做到有的放矢，每一学科的教学都有目的性，针对性，计划性。

在管理上，追求科学化和民主化，重大决策进行科学论证。建立学校与家庭的沟通渠道，帮助家长树立正确的教育观和质量观。

我校倡导“取之于民，用之于民”的理念，坚持收费标准最低，助学奖励最高的原则，学生分期缴纳学费，对经济较差的学生给予大幅度减免或提供助学资金。我校每年还按考试成绩选出品学兼优的学生发给高额奖学金，对考入名牌大学的学生给予1万到10万的巨额奖励。

第四篇：学校办学水平督导评估自查报告

根据莱州市人民政府教育督导室《2006年莱州市初中小学幼儿园办学水平督导评估工作安排意见》，我校对2006—2007的教育教学工作从办学方向、管理体制与领导班子、教职工管理与提高、教育教学工作、行政常规管理、办学条件、教育质量和特色活动等八个方面进行了综合督导评估自查。现将自查情况汇报如下：

姜家小学现有6个教学班，在校学生195名，教职工13名，一年来，学校在各级党委的正确领导下，深入领会江泽民同志“三个代表”的和胡锦涛同志“社会主义荣辱观”的重要论述，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为出发点，立足实际，在“规范加特色，合格加特长”的办学指导思想和育人目标指引下，确立了新时期的办学理念“夯实基础，注重养成，激发创造，以美育人”，加强学校管理，强化爱国主义教育，注重艺术教育，努力把学校办成培养学生聪明才智的校园，发展学生兴趣爱好的乐园，陶冶学生美的情趣的花园，办学特色更加突出，赢得了社会和群众的高度评价。

一年来，我们全校师生努力拼搏，取得了优异的成绩。

教师获奖情况：

姜华荣：莱州市数学优质课;

张爱君：莱州市语文优质课;

王培芹：莱州市“安全论文”三等奖;

王启成：迎奥运作文大赛辅导奖;

王启成：山东省“百佳论文”二等奖;

姜洪宾：山东省“百佳论文”二等奖(两篇);

学生获奖情况：

迟颂宪：“根雕·麒麟”获寒假综合实践活动二等奖;

王哓健：“根雕·小鹿”获寒假综合实践活动三等奖; 姜黎娜：莱州市田径运动会第六名;

潘春霖：小学生读写征文大赛二等奖;

王婷婷：迎奥运作文大赛三等奖;

姜黎娜：迎奥运作文大赛三等奖;

王铮：迎奥运作文大赛优秀奖;

潘春霖：迎奥运作文大赛优秀奖;

臧坤秀：迎奥运作文大赛优秀奖; 张小艺：迎奥运作文大赛优秀奖;

张栋杰：迎奥运作文大赛优秀奖;

张严文：迎奥运作文大赛优秀奖;

姜晓梅：迎奥运作文大赛优秀奖;

王笑峰：迎奥运作文大赛优秀奖;

这些成绩的取得，是与我校坚持正确的社会主义办学方向，明确学校的发展目标，扎扎实实地开展工作分不开的：

一是学校领导班子密切配合，工作作风务实民主，以制度建设与人文关怀相结合的管理方法，赢得教职工的广泛认同。

二是从办学整体功能出发，确定了学生素质培养、教师素养提升和学校内涵发展三个层面的目标，着眼于各方面的协同发展。

三是紧扣二期课改精神，在基础性课程得到较好落实的同时，以多种主题、多种方式的活动为载体，探索培养学生主体精神的有效途径。

四是搭建平台，为教师有效地开展教学活动、学生积极地参加教学活动创造条件，努力创建特色。

同时，我校领导带领广大教师，利用自身优势和成果的积淀，创造更好的成绩;在师资队伍建设方面定位在扩大骨干教师队伍，更好地发挥示范作用，培养学科带头人的目标上;在教育科研方面，将主题性活动为载体，培养学生主体精神，积累成功的经验，实现教与学两方面能力的有效迁移，引导学科教学和课堂教学的有机融合;在学校整体的发展方向上，志在挖掘内部潜力，坚持可持续发展，在促进我校的均衡发展中起到应有的作用。

一、办学方向

一年来，我校能以“邓小平理论”、“三个代表”和“社会主义荣辱观”重要思想为指导，以“三个面向”为宗旨，以培养“四有新人”为目标，全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，坚持德育为主，五育并举，坚持“一切为了学生的可持续发展”，促进学生全面、协调和谐发展，不断提高学校的整体办学水平，办学方向明确，教育行为规范，教育教学效果硕果累累，办学特色引人注目。

1、办学理念先进，办学方向端正

办学的指导方向明确，在坚持“三个面向”同时，我们以提高学生素质为宗旨，以培养学生的创新客实践能力为重点，围绕“一切了为学生的终生可持续发展”和“全面构建和谐校园”为办学目标，提出“以人为本，以德树人，依法治教，依规办校，教研兴校，质量立校”和“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的办学理念，将“六个学会”(即：学会生活、学会认知、学会学习、学会思考、学会适应、学会做人)作为指引学生前进的方向，探索出“德育领先，面向全体，全面发展，发挥特色，依法办学”的一项办学原则，并且制订了学校可持续发展的长远规划和近期目标;建立了科学规范、操作性较强的规章制度，做到了有章可循，有规可依，保证了学校各项工作的落实。

2、坚持德育为首，五育并举

我们坚持德育为首，五育并举，一是建立健全的德育队伍，教职工全员参与，营造学校、家庭、社会全方位，多角度，深层次，细环节的德育网络，注重学生的理想前途教育和养成教育，使学生的学习目的明确，有理想，有进取精神，有较强的法制观念和自律能力，诚实守信，遵纪守法。二是坚持教学中心，狠抓教学常规优化，课堂结构，狠抓校本教研，转变师生关系，转变教师的教法，转变学习方法，培养一的自主探究，合计能力和分析自析解决问题的能力，不断提高适应修身学习的意识和基本能力。三是学校的德育、美术、音乐、劳技、卫生、健康教育、国防教育常抓不懈，注重学生的身体素质的全面提高和心理素质的教育，以及传染病的预防与检测，使学生的身体、心理得到健康的成长。四是充分发挥社会实践作用，让学生认识社会，树立为社会服务的意识。

3、坚持面向全体，促进学生全面发展

学校以培养学生全面发展为目标，在注重培养学生基础素质的同时注重培养学生鲜活的个性特征，针对不同学生的不同爱好和兴趣，开辟第二课堂，成立了音乐、美术、电脑、体育、语文、数学等六个兴趣小组，分类指导，有目的有计划地开展活动和竞赛，使学生个性得到张扬，特长和爱好得到发挥，并且效果较好。其次，我们还注意学困生的辅导，因材施教，收到良好的效果。再就是建立科学的评价标准，坚持面向全体，突出德育为首，注重知识，强调能力，注意实践。

4、办学行为规范，构建和谐校园

学校严格按照国家教育部颁发的课程计划开课，执行国家关于“纠片”、“减负”的有关精神，节假日不补课，不布置课外作业，不乱订、推销课辅读物，切实减轻学生的课业负担，期中期末考试不排位，减轻学生的心理压力的，严格执行“一费制”，不加收学生的一分钱，切实减轻农民的负担，不以升学率的高低和考试成绩好坏来评价班级、教师和学生的好坏。切实做到不片面追求升学率，由于我们规范了办行为，强化了学校的管理，教育教学质量高。

二、管理体制与领导班子

1、我校实行校长负责，党小组保证监督，教代会民主管理三位一体的管理体制。校长全面负责学校行政工作，必须对上级教育部门负责，对国家负责，接受上级教育行政部门的管理和监督，团结和带领全体教职工全面贯彻教育方针，执行上级党委、政府和教育行政部门的决议。按教育规律办学，积极稳妥地推进教育改革，不断提高教学质量和办学效益。制定学校工作计划和发展规划，并组织实施。定期检查、总结学校各项工作。负责向上级政府、教育主管部门、学校教代会和全体教职工报告学校工作。教导主任对校长负责，协助校长分管具体方面的工作。

2、学校党小组对学校教育实施政治领导，发挥政治核心作用、保证监督作用，为学校的教育改革保驾护航。完成好上级党组织下达的各项任务。对学校的发展规划、工作计划、重大改革方案等重大问题进行研究、参与决策。

3、教职工代表大会按党和国家的方针政策和国家有关法律法规行使职权：审议校长工作报告、学校工作计划、发展规划、改革方案、财务预算和学校其他重大问题，并根据需要作出相应决议;参与评议、考核学校教师;对学校教育、教学和管理工作提出批评、建议等。

4、学校制定了各种规章制度，工作中校领导严于律已，以身作则，得到教职工和师生的拥护。教师之间团结协作，岗位责任明确，全体领导班子心往一处想，劲往一处使，工作运行有序，著有成效。学校各班级、各科任教师均有计划、学期计划。学校根据各项规章制度对教师的各项工作进行检查、考核、落实。

三、教职工管理与提高

我校严格贯彻上级教育部门开齐开足课程的要求，除开齐开足了国家规定的所有课程外，还实施了具有我校特色的教育，使素质教育落到实处，学生的全面发展与特长提高得到统一。在日常工作中，我们重视教职工政治思想工作，学校始终把建设一支思想觉悟高、业务能力强、勇于拼搏的师资队伍作为首要任务来抓。要求教师一方面要适应素质教育的需要，另一方面又要适应社会主义新时期新形式下教育工作面临的新挑战，把教书育人工作做到社会上去，做到学生家庭中去。

1、针对我校教师队伍状况，我们提出了三个方面的建设目标：

①师德建设目标：树立严谨、求实、敬业、奉献的教师群体形象，以“向心凝聚校为家，求索创新图国强”为校魂，以“路石、人梯、红烛、春蚕”为师魂。

②专业培训目标：适应课改需要，掌握现代教育技术。

③育人能力培养目标：会做学生思想工作，会做家长教育工作，会做社会教育宣传工作，出色组织校内外教育活动。学校围绕上述目标坚持不懈地组织教师认真学习，进一步更新观念、树立教书育人、全面育人、全员育人、全程育人的观念。要求教师做好表率，注重导行，增强教职工的使命感、责任感、荣誉感、敬业爱生。重视了班主任工作，对班主任提出了“学、讲、带、导、行、评”的“六字”方针，为班主任工作指明方向，提高了班主任工作的科学性和实效性，逐步建立起一个团结务实、拼搏奉献的教育集体。

2、学校高度重视教师业务素质的提高。一是抓学习。学校继续为教师统一购买政治与业务学习笔记，开展向优秀教师学习的活动，组织教师参加“社会主义荣辱观”的学习与讨论，组织教师观看优秀教师师德报告会实况录像，并参加讲座交流，写出心得体会，进行征文比赛等。要求教师根据自己的教育教学实际和研究课题，有目的，有重点地记写，不断提高理论素养，并吸收消化运用到教改实践中，以发挥教育理论的指导作用;二是抓训练。主要是抓好基本功的训练，特别是抓好教师“现代教育技术”的培训。学校坚持“领导要懂，骨干要精，全体教师要会”的原则，使全体教师学会了运用多媒体辅助教学，学会了制作教学课件。

现在，我校教师学历达标率为100%，现有专科学历9人，中师毕业4人。并积极争取机会安排教师参加各种培训学习，例如：信息技术培训，英语教师培训，班主任培训，新课标培训等，想方设法提高教师的各方面素质，以适应现阶段的教育需要。

3、学校不断完善教师评价机制，根据教师的不同职责采取平时经常性考评与阶段性考评相结合的方式，综合评价教师的思想政治素质、业务文化、教学成绩等(考评结果与奖励、评优、晋级挂钩)，切实体现优劳优酬的原则。我校着重开展了以下三项评选活动：科任教师评班级：学校组织科任教师采取无记名投票的方式，对班级的纪律、卫生、文明礼貌、学习习惯、作业等各方面的情况进行全面评价，每月进行一次，促进了班风建设。班级评科任教师：学校定期组织班主任和学生对科任教师的上课质量、施教态度、服务态度、责任心、迟到、旷工等各方面的情况进行评价，并做为评价教师的重要依据，有效地提高了教学效率。学生家长评教师：使学生家长参与到学校的各项活动中来，对教师的上课、作业批改、施教态度、职业道德等方面进行评价，并提出合理化建议，加强教师与学生家长之间的相互沟通。

四、教育工作

学校始终把德育工作放在首位。成立了由校长、教导主任、少先队等组成的德育领导小组，全面负责学校的德育工作。我们建立健全了德育工作的各种制度和计划，德育室、黑板报、宣传栏、广播站、等宣传阵地齐全。

1、学校狠抓德育管理，积极开展师德教育，以《莱州市教职工行为“十不准”》和《莱州市教职工“六禁止”》为依据，要求全体教师签订了《自律守则》和《师德承诺》。全体教师自学遵守《中小学教师职业道德规范》，关爱学生，无体罚或变相体罚及训斥学生等现象，班主任每学期对50%以上学生进行家访，学校每学期至少召开一次全体家长会。让家长及时了解学校的变化，了解教师，了解自己的孩子在学校各方面的表现。我们组织教师认真学习《小学德育纲要》，积极开展“孝德工程”建设，，要求教师不仅在学校是个好教师，而且在家庭中、在社会上是个好媳妇、好女婿。学校采取调查问卷、走访座谈等多种形式，对教职工在孝敬父母、邻里相处等方面的情况进行评议，使教职工在社会上率先垂范，为学生做出表率，为家庭负起责任，为社会做出榜样，为学校争得荣誉。

2、学校以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为依据，对学生进行科学严格的管理。结合重大节日，进行了四次全校性的德育活动。我们严格执行中小学升、降国旗制度，强化主题班会、队会的教育功能，认真实施德育与行为规范的养成教育，具体开展了“我爱家乡教育”、“环境保护教育”、“日常行为教育”等。

3、学校还进行了“德育要回归生活”的课题研究，让学生在生活中自然而然的受到良好的品德教育;我校“孝德工程”第一阶段建设以“孝敬父母、回报长辈”为主题，开展了“十个一”活动(即：给父母做一张生日贺卡、给父母写一封信、给父母打一个问候电话，为父母唱一首歌、给父母洗一次脚、为父母梳一次头、给父母做一顿饭，对父母说一句感谢的话，与父母谈一次心，承包一件家务劳动)，得到家长的广泛好评，特别是部分从未体验过子女类似孝敬行为的家长感触尤其深刻。一件平凡琐细的小事让家长感动，反过来也震撼了学生，使他们对爱的体会更加深刻，增强行孝的自觉性，提高了学生们的思想道德品质。

4、我们重视家庭教育与学校教育的结合，建立了家长委员会，成立了家长学校，定期举办专题讲座，举行家校同乐会，开设了家长信箱，开通了校长热线，建立了家校联系册，实施家校一卡通，努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学校教育同步。自家长学校开办以来，学校及时更新观念，提高认识，积极探索教育孩子的新方法，新思路。通过多种途径，依赖多种形式，形成了以德育大纲为依据，以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会教育为导向的新格局;实现了家庭教育，社会教育与学校教育的整体结构协调，取得了教育教学最佳效果。

五、行政常规管理

1、计划制度

我们制定了各项工作计划或实施方案，并认真按工作计划和方案进行教育教学活动。学校对各项工作计划定期和不定期进行检查和督导，并记录存档。我们还制定了各项规章制度，并汇编成册，要求教师和学生严格遵守学校的规章制度，严格执行学校的规章制度。学校定期检查并督导规章制度的执行情况，记录存档，并和教师的考评挂钩。

2、管理与服务

①我们认真执行《学生学籍管理条例》和市教体局学籍管理的有关规定，学籍档案完整，有专人负责。

②我们认真做好档案管理工作，教育、教学、财务管理等各种档案资料准确、完整、档案种类齐全、分类正确，并有专人负责。

③我们严格执行财务管理的有关法规和制度，经费使用合理，使用情况记录规范，账目清楚，并定期公示。我们还严格执行收费标准，按卡收费。无卡外收费的现象，无向学生乱摊学习资料的现象，所有收费项目均予以公开。收费前开好家长会，邀请社会督学团逐项审核。

④我们建立健全了校产管理和维护机制，一物一卡，帐卡规范，物卡相对。每学期勘察鉴定一次，对校产能及时维修保养。

⑤学校电教工作有领导分管，有电教领导小组和教师。并且，我们还制定了各项电教管理制度，对电教器材能定期保养维护，有使用记录。

⑥我们认真做好学校的安全保卫工作，制定了各项安全规章制度，学校安全保卫工作制度严格，措施得力。我们还与教师、家长、学生签订了安全责任书，每学期对学生进行三次安全教育，无伤害、无重大事故。

六、办学条件

1、学校现有6个教学班，在校学生195人，教职工13人，学校占地面积3541.68平方米，校舍总建筑面积1075.48平方米，总使用面积928.83平方米，生均4.76平方米。

2、学校的仪器设备符合教学要求，符合国颁二类标准，种类比较齐全。

3、学校工具书、参考书150余种，订阅报刊30余种，图书室藏书5000余册，生均25.6册。

4、学校共有微机36台，达到学生1人1台。每学期每班授课数达20节以上;教师用机达到2人1台。

5、校园网络建设初见成效，“姜家小学校园网”已经开通，并正在紧张建设中，详情请登录：http://

七、教育质量

1、德育建设成绩显著。学生具备了基本的辨别是非能力和自我教育能力，能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，学生对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的知晓率达到了95%以上，基本养成了良好的行为习惯。

2、学生的心理素质得到发展。我们有计划地开展了心理健康及心理咨询活动，使学生得到了有目的有计划的教育，学生的心理素质良好。同时，我们认真做好学生的操行评定工作，让学生在快乐中得到更好的教育和发展。

3、教学成绩突出。在市、镇组织的各学科质量检测中，我校语文、数学、英语的成绩在全镇第3名，优秀率达到32.7%，及格率达到100%。

4、学校第二课堂活动内容丰富，我们成立了音乐、美术、电脑、体育、语文、数学等六兴趣小组，分类指导，有目的有计划地开展活动和竞赛，使学生个性得到张扬，特长和爱好得到发挥，并且效果较好。

5、我们认真上好体育课，学生达标率达到90%以上。

6、我们认真做好卫生工作。每天“两操”，积极教育学生养成良好的读写姿势，学生近视率低于10%。

7、美育教育成果显著。我们认真上好音乐和美术课，多次参加镇、市的文艺和美术作品比赛，并取得良好的成绩。

八、特色活动

为了深化素质教育，更好地落实新课标的要求，营造特色化校园文化，为学生的特色发展和实践操作能力的培养提供广阔的空间，我校积极响应市室《关于开展学校特色化课外活动的实施意见》，在全校开展了“根雕艺术”特色化课外活动，丰富了学生的课外生活，陶冶了学生的情操，增强了学生动手实践能力，利用校内外资源，创出有自己特色的校园文化。

通过课外活动，学生真正动了起来，在玩中发现问题、思考问题、解决问题，培养了学生创新精神，强化学生的主体意识。

同时，我们还利用艺术教育月、六

一、十一等节日，布置展室或壁橱，宣传学生作品，对学生进行阶段性地奖励，使他们树立信心，体验成功的愉悦，从而创造了良好的校园文化。

九、存在问题与对策建议

从我校现实情况和进一步发展的角度出发，我们对我校办学过程中尚存的薄弱环节和应当采取的改进措施提出以下建议：

1、进一步加强理论学习，加大改革力度，真正实现以传授知识为本向促进学生发展为本的方向转变，实现以被动式接受性学习为主向自主式探究性学习为主的方向转变，创造新的成绩。

2、进一步整合教育资源，加强科研力量，凝聚新的发展动力，找到存在的问题，分析原因，作出新的部署，切实有效的实施，在新的领域创造更加辉煌的成绩。

3、进一步发挥教育设备作用，改善师生工作和学习条件。学校教师和学生的工作、学习模式还比较传统，需提升工作、学习水平，利用校园网络平台走电子备课、网络教学之路。

4、继续深化“孝德工程”建设，让学生走出去，让社会与家长走进来，真正把“和谐校园”建设与“和谐社会”建设紧密的联系起来。

5、教育教学资金严重不足，建议上级部门着力解决这一问题。

综上所述，我校在教育教学工作中有取得了一定的成绩，但也还有一定的不足，我们决心继续努力，使我校的教育教学工作再上一个新的台阶。

姜家小学 2006年10月23日

第五篇：学校办学条件评估自评报告

工农中心学校

学校办学条件评估自评报告

一、自评的准备与工作过程

学校组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及学校督导评估方案，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到具体部门和具体人，每个部门和教职工都有相应的指标责任。各部门及教职工依据工作指标责任要求，学校成立了督导评估自评小组：

组长：郑亚文

副组长：刘志成

组员：刘丽影刘新海阎琳刘玉君

对照学校评估标准，各部门广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地作出自我评价。

二、主要工作成绩与做法

◆办学思想

教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。近年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习先进教育理论及办学思想，印发具有先进教育思想的文章或学习材料，组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，按学生的特长进行培养。在培养目标上，我们始终坚持：要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下基础。

◆组织管理

我校加强了领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。校级领导持证上岗，具有中、高级职称。班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象。有较强的战斗力，措施落实、务实进取，有较好的工作实效。班子成员是校长的得力助手、学校管理的能手，更成为教学方面的高手，并要求他们在新学年中参加提高学历层次的各类学习培训。学校管理层加强学习，转变观念，结合实际情况，依据每个教师的素质，确定发展目标;有用人之长，严于律己，团结奋进的用人观;认真学习教育理论和教材法，做到以身作则，要求教师做到的自己先做到，办事踏实，不搞形式主义;有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。每个班子成员挂钩一个教研组，组织指导教研、教改工作，挂钩帮带一名青年教师。学校党员队伍不断壮大，大多数党员教师已成为学校教育、教学及其他工作的骨干力量，党支部的政治核心作用在学校得到较充分的发挥。通过学习，提高了班子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，增强了全局观念、协作意识，凝聚了领导班子，提高了战斗力。学校规章制度比较完整规范，可操作性强，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。各部门职责分明，分工具体，团结协作，利用星期一行政例会，互通有

无，促使全校工作井然有序，有条不紊。制定《教师工作年度考核方案》，注重过程评价，平时检查记载，期末综合考评，考评做到量化、客观、公平、公开，考评结果与评优、评先挂钩，与聘任挂钩。有利于教育教学工作。有专职学籍管理员，严格控制升、留级，毕(结、肄)业，按规定办理入学，转学、休学、复学、借读手续，管理制度健全，档案资料完整、规范，完整。文书档案，分门别类，专柜存放，专人负责。制定《财产管理制度》并组织实施，建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期初、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用，谁负责原则，责任到人，严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。每天安排2位教师实行全天候值日，加强对学生的管理，杜绝学生违法及严重违纪事件的发生，为教育教学工作提供了良好的环境。

◆教育教学

1、思想政治工作

每学期的开学后集中时间对教职工进行理论学习，查摆不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，强化党员干部的党性修养，促进了工作作风的转变。增强教师的全局观念、协作意识，开拓了创新精神。坚持每两周一次的政治学习，认真组织教师学习邓小平理论、江总书记“三个代表”重要思想、学习十六大的路线、方针、政策。在学习的基础上组织讨论，撰写学习心得。树立良好教师形象。形成“关爱学生，杜绝体罚”的良好氛围。学校制定了《中小学教师职业道德规范》实施细则，成立师德师风教育活动领导小组，组织开展师德师风教育，在教师目标管理考评细则中把教师的政治表现，师德水平排在首位，实行师德考核一票否决，把它与聘任、奖惩、职称晋升挂钩。加强德育工作队伍建设及学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校重视德育基地和德育环境建设，建立了十八烈士墓、德育墙和在国旗下的讲话等校内外德育基地。深入开展创“红旗班级”评比活动，宣传栏、校训、名人名言等布置得当，形成良好的育人环境和氛围。建立家校联系制度，成立家长委员会，举办法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。上好班会课。充分发挥课堂主渠道作用，各科任教师利用学科特点注重德育教育的渗透。组织开展了“庆国庆歌咏比赛”、“迎接新世纪系列活动”、举办“相约新世纪”大型文艺晚会、庆“十·一”演讲比赛，成立校园摄影兴趣小组等，推行“十星”+“三好”的新型学生评价机制，大大激发了学生的爱校热情。少先队认真执行《中小学德育工作规程》，制订《守则》、《规范》的实施细则，做到德育工作有计划、有措施、有检查，学生奖惩有记载。一年来未出现学生严重违纪现象。操行评定优良率达98%以上。

2、课程计划

我校严格按省颁计划，开足各科课程，严格执行课程刚性化管理，注重劳技课，活动课的开设，按规定配有专职劳技课教师，设备、设施基本齐全。严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负”规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间保证。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无出现乱征订乱编滥印复习资料现象。学校有教学总体目标，教务处，各教研组，科任教师有学期教学工作计划，重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好。

3、教学工作

(1)、抓规范管理，促教学水平提高

实现教育的现代化，首先是实现人的现代化。高素质的教师队伍是高质量的教育的一个基本条件，是教育发展永恒的主题。学校制定了《教学工作规范》，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条，如集体备课必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式，每个教师才根据集体备课的要求写出个人备课教案。针对学校以往在教学管理上只在个别环节上下功夫的弊端，学校十分明确地提出了“必须加强教学全过程管理”的思路，下定决心要改变在教学管理上重结果、轻过程的不利局面，并由行政人员、教研组长等组成强大的监控检查小组，对全校教师的教学全过程进行监控，监控结果经教务处汇总后于当周报校长，对部分未达标的教师实行跟踪检查。学校初步建立比较符合素质教育要求的教师教学工作评价制度，使素质教育在课堂教学中的落实有了初步保障，评价内容涉及教师的课堂教学，包括教师的职业道德、责任心、专业基本功、运用新理念教学的能力、作业批改、课后辅导等细节问题;另外，还有教案的编写、听课情况、学生的满意度等内容。

(2)努力推进课堂教学改革

课堂教学是教学工作的中心环节。教学成绩是衡量教师的重要指导，但不是唯一的、首要的指标，在考试分数未被取消的现状下，如何正确运用分数调动教学和评价教学仍然是急待探讨的问题。忽视分数的评价是不现实的，把分数看得至高无上也是不对的。“上好每一堂课，落实好每一个在识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”。除了听、评课等常规性的教研活动外，教研工作做好三件事：一是进行变教案为学案的试点工作，以此作为课堂教学改革的突破口，教务处要搜集整理有关文章并印发制定方案，分步实施。二是要加大对教研工作、学籍管理的评估力度。三是要研讨如何运用新理念进行教学。行政领导组织参与教改，共有一年级4位教师参与新课改实验。学校给予多方面的支持。如时间照顾，经费倾斜，组织教师到外地参观学习。教研室开展了“小专题活动”，人人有小专题，在教学中认真实验，“中华传统美德教育”课题已顺利实施两年，取得了一定的效果。教学改革带来了成效，在2006年4月，由县教育局举办的中小学教师语文、英语优质课比赛中，我校选送的两名教师都获得一等奖。全校教师共有11篇论文获省级论文奖，教研工作步入规范化，

4、音、体、美、劳技、卫生工作。

配足专任体育教师，开足上好体育课，定期开展健康教育讲座使学生身心健康发展。建立卫生保健制度，加强卫生保健的宣传和教育，坚持“两课、两操、两活动”。组织乒乓球、象棋、篮球兴趣小组，定期开展活动。不定期举行单项竞赛活动。2006年5月，县教育局第十届中小学田径运动会中，获得小学“团体总分第二名”，同年9月，在第五届中小学生文艺汇演中，获得“优秀演出队”，每学年组织一次学生体检，健康率达95%以上，几年来没有发生流行性疾病。

课堂艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，按教学计划开足、上好美术、音乐课，有大专学历专任教师任教。其他学科寓美育于教学之中，在课堂教学中感受美，有专用美术教室，有钢琴一架、因地制宜开展文化艺术活动，如：开展庆“十﹒一”师生书画展，校

园“成长杯”艺术节，大型广场文艺晚会等。有供学生欣赏的音像资料，定期组织学生观赏，使学生受到美的熏陶，定期举办艺术专题讲座，提高学生的审美能力。有专职劳技教师，按规定开足，上好劳技课，有劳动场所和劳动工具，把生产劳动列入教学计划，利用科研站劳动实践基地经常开展劳动实践，组织学生在学校种植草坪，培养学生的劳动习惯，树立劳动观念，让学生了解自然，接触社会。

5、教育质量

学校防止流失生的规定明确，责任制落实，措施得力，建立落实流失生汇报制度，学校采取对家庭经济困难学生免、减杂费及其它费用，补助等方法，杜绝了因家庭经济困难而辍学现象。通过分类教学、转化后进生，让学生学有所得，保证招的进留得住。按时毕业率为100%;集中两年来的教学质量有了较大的提高，受到了乡中心校的表扬。

◆学生发展

我们坚持“德育为首，五育并举”的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，培养学生尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法。有良好的思想品德及文明行为习惯。坚持升旗仪式，人人会唱国歌;学生有较好的心理素质，学生自理能力强，勇于克服困难，有一定的承受挫折能力;学生各学科基础知识较扎实，体美音劳合格率均在99%以上，学生健康水平不断提高，体检合格率达95%以上，视力保持良好率在98%以上，体育合格率达99%以上;注重培养学生正确的审美观点，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。重视学生个性特征的研究和培养，组织开展了各类活动课，兴趣小组，学生热情高、参与面大，取得一定的成绩。

学校制订办学特色计划，根据学校现有条件，教改工作上有新的突破，经过学校充分的研究、分析和论证，确立我校的特色项目是“情感教育”、“跳绳和踢毽”，渗透学科教学，营造情感而不见氛围，优化了课堂教学，现已初步形成规模。通过教改已促进了质量的提高。◆教师专业发展

学校现有教职工49名，专任教师25名，中师5人，大专以上44人，达标率100%，小学高级教师25人，占专任教师的51%，教师能够用现代教学手段授课。微机等级考试合格2人，占专任教师的100%，教师普通话测试合格率达90%以上。在新课改中，教师能与学生建立平等、民主、和谐的师生关系。学校建立了家长学校，班主任定期进行家访。学校制定了切实可行的教师专业发展目标和规划，每位教师有自我发展的目标和计划。有校本培训计划，计划能突出课改方面的培训内容。专业、年龄结构逐步趋于合理。教师中无体罚学生、办班收费、向学生推销学习和生活用品等违纪现象。现在，学校有7名教师继续学习本科课程，教师形成了积极学习的风气，为了适应新课改的需要，学校多次到外地学习，学习先进经验，大大提高了教师的业务水平。

三、学校环境与办学条件

学校校园建设规划已逐步实施，两年来，共投入资金10多万元，用于校园建设，添置教学设备，生活设施。其中硬化操场800多平方米，增添操场的运动器材和音乐、美术器材。今年对照明线路进行整改，消除了安全隐患，办学条件得到明显改善，优化了育人环境。购置了1500册图书，充实图书室。现有工具书、参考书5000多册。校园布局合理、优雅

美观，

集美化、净化、人文化、素质化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。

两年来的工作得到了上级部门、社会、家长的好评。在2005年乡中心校组织的行风评议中，得到领导的好评。2004年和2005年，连续两年被县教育局评为“教学质量先进单位”，2005年又被县教育局评为“德育工作先进单位”。

四、自评结果，综合得分及自评等级

我校对照《指导纲要》和《素质教育评估细则》，认真采集、整理各类资料、数据，进行认真、细致、客观的自评，力求进行自我总结，进一步规范学校的办学行为。自评结果如下：

规范办学行为135分，自评得分117分

队伍建设80分，自评得分56.4分

教育教学225分，自评得分153分

信息技术教育100分，自评得分0分

教育质量260分，自评得分198分

办学特色50分，自评得分29分

设施建设50分，自评得分20分