时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《新教师教育工作计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：新教师教育工作计划
新教师教育随笔
教育随笔
前黄中心幼儿园陆玲
开学三个月了，这也是毕业后我的第一份工作，伟大的孔子曾说过：师者，所以传道授业解惑也。教师这份神圣的职业一直是我所奋斗的目标，如今的我很荣幸的成为了孩子起跑线上的师者。第一次接触那么多可爱的孩子们，刚开始踏进班级的时候我的心里还是十分忐忑的。这些孩子大班了，对于我这个新老师十分好奇，一个劲的跑来问我：“你是老师吗?”“你叫什么老师啊?”孩子们对于新鲜的事物总是那么好奇，我心里不由得笑了。
我亲切地回答他们，与他们交流着，慢慢的那种忐忑感就消失了。那些孩子是那么的活泼、可爱，有的拉拉我的手，有的扯扯我的衣服，还有的在偷偷和小伙伴们介绍我呢。这就是我的孩子们，我可爱的大3班，而我也将陪伴他们度过幼儿园的最后一年，我心里默默想着。
每天清晨我踏入校门，面对一张张生动活泼的面孔，一声声清脆响亮的问候，我更加坚定了我的信念，让这些孩子们在我的带领下开心、健康成长，用我的爱和温暖去呵护每一株幼苗，待他们长成参天大树。
接触久了，看小朋友们一天天地懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情地玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。对于一个刚踏入工作岗位的我来说，吸收知识，扩充自己的知识面显得尤为重要，为此我更应该和我的孩子一同进步。当然，细节决定成败，前苏联杰出的教育家马卡连柯在谈教育时曾说:“具体具体再具体,细节细节再细节。我们的一言一行就会深深的感染着幼儿，关注每一处细节,就是关爱每一个生命。这样，我们才能将教育工作做得更好，才能成为孩子学习的榜样。
第二篇：新教师教育故事
我和我的学生、家长
时光荏苒，转眼间我自己从事教育工作已经一个学期有余。回想半年前，刚踏进校门迎接一年级新生的情形还历历在目，这对于一个未曾参加过小学教学实习的我来说，那样一群看上去一无所知的孩子让我感到手足无措，那时候我每天嗓子都是哑的，感觉很辛苦。可是回想过去，代替这份辛苦的，却是意想不到的欢乐和感动。
(一)孩子
我每天看着一个个小不点儿背着比自己还要大的书包，颠颠颠来到学校，看到我的时候昂头喊：刘老师好。迎着他们的目光看过去，是那样清澈的眼睛。有时候会有孩子跑到讲台上找我说悄悄话，说，老师我告诉你一个秘密。当我问他是什么秘密的时候，他告诉我的是，我爸爸是保安。有时候会有孩子跑来考考我，他说，老师我给你说个成语，然后他说，杀鸡取柳。几乎每天都有孩子送我他们自己画的画，然后在画上写祝老师生日快乐，所以算起来我也已经一百多岁了。
和孩子在一起，有太多欢乐，他们有时候好像什么都不懂，可有时候却也会让人觉得他们什么都懂。我们班有一个女孩子在开学初引起了我的注意，她上课小动作很多，不认真听讲，当老师对她提出批评的时候她的眼神充满了敌视。对她的教育问题一直让我感到很头疼，也很担心。但让我意外的是，那样的一件小事竟然彻底改变了我们之间的关系。这个女孩子平时留着一个中长发，所以头发常常会挡住视线，有一次做操，她头发又全部散在额前遮住了眼睛，我走上前，用自己的头绳帮她绑好了头发，然后我告诉她，以后可以像这样把头发扎起来，头发就不会再遮住眼睛了，当时她似懂非懂的冲我点了点头。第二天她果然扎着那个发型来了，让我意外的是路过讲台的时候，她扭过头冲着我费力的挤出了一个大大的笑。她笑的那样用力，让我感到从所未有的感动。从那天开始，她变了，她看我的眼神变了，上课的态度变了，跟老师说话的语气也变了。更让我意外的是，一个周过去了，一个月过去了，一个学期过去了，这个女孩子竟然一直是当时我给她扎的发型，从未换过。学期末我终于问了她为什么，她说，刘老师扎的小辫儿，好看。从那个时候我明白了，孩子想要的，其实很少。就像苏霍姆林斯基曾说过的：“一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”老师的一个微笑，一个和蔼的眼神，一个爱抚的动作，一句关心的话语，都会给学生带来那么多的欢乐、那么大的改变、那么重的感动。
和孩子在一起会觉得时间过得格外快，我看着他们每天在一点点的长高，就像一棵棵小树一样，而我，一个栽树人，每天都在我的林子里仔细检查着我的每一棵树，确保他们不渴，确保他们能够得到阳光，确保他们能够长直长高。这在我眼里原本会是一件很辛苦的事，可不知不觉中这竟然变成了一件这样幸福的事。
(二)家长
我曾经以为跟家长相处会是一件很难的事，可在与家长相处了半年多的时间里，却更多的是对家长的感谢。家长对我工作的理解和支持，竟然渐渐变成了我工作的动力源泉。
我们班家长经常会通过各种途径对我表示感谢，发短信、打电话、写纸条，甚至当面言谢。从他们的言语中我才发现原来他们对班里的一举一动都那么清楚，原来孩子也是懂得感恩的，会记得老师对他们点滴的好。家长的这种举动会让我更想去对孩子好，这就像是一种激励机制，从不同层面激励着我时刻提醒自己做一名好老师。
冬天的时候我们班孩子的水洒到了外套上，我很自然的帮他拿到暖气片上烤干了，后来有天放学的时候，这个孩子的家长拉着我说，听孩子说了这件事，很感谢老师。我当时觉得很惊讶，这不是很应该的事吗，后来我明白了，在家长眼里，一个老师对孩子做的点滴小事都体现了老师对孩子的关注和爱。
还有一次，一个家长给我打电话感谢，说听孩子说今天被沙包砸到了眼睛，本来已经哭了，但刘老师给吹了吹，就不疼了。家长说，孩子说这话的时候觉得倍儿美。听家长说这话，我眼前仿佛都能想象到那个孩子一脸得意的神情。
对待孩子，起初完全是出于本心，后来在家长的反馈下让我明白原来孩子和家长如此在意，于是在更多时候我变得更小心了，我明白，我面对的不仅仅是一个孩子，还是一个家庭，乃至一个家庭的希望。一想到这，就感觉自己的一言一行都需要深思熟虑，就感觉自己肩上压着沉沉的担子。但在这样可爱的孩子、通情达理的家长面前，这一切都变成了甜蜜的负担。
第三篇：新教师教育感悟随笔
引导语：新教师对于教学教育肯定会有着各种各样的感触，那么相关的新教师教育感悟随笔要怎么写呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读!
新教师教育感悟随笔一
一、班级管理要有爱心。
我觉得要公正地爱每一个孩子，要学会常常蹲下身与孩子说话，站在孩子的立场去思考去交流，让孩子对我充满信任感和依赖感，特别是小班刚入园的时候。(孩子们刚离开父母怀抱，进入一个陌生的环境，需要老师的爱抚,每天给他们一个拥抱，每天微笑迎接他们，关注每个孩子的情绪，对于一些依赖性强的孩子可以请他父母带一些家里的东西)
每个孩子都有自己独特的个性，我们要注重个体差异，因人施教。
二、班级管理工作要爱中有严。
我们班对培养幼儿常规比较严格，而幼儿良好行为习惯的养成是规范班级常规的前提。我们运用多种方法，来促进幼儿良好行为习惯的养成。
1、榜样示范
小班以教师主体以身作则给幼儿树立正面榜样。中大班孩子可以以同伴为榜样。
2、适时奖励
在班级中创设评比栏。我们中班时候的评比栏分为三方面“睡觉”、“吃饭”、“上课”，师幼共同讨论相应的奖励条件，就可以得到苹果贴花，集满十个就能赢得小奖品一份，每周固定时间我们就会公布一次并及时表扬赢得奖品的幼儿，鼓励没有得到的幼儿继续努力。评比栏需要通过老师的重视与坚持，才能让幼儿重视，在培养幼儿良好习惯和规范常规起到重要的作用。
2、图示标记
小班教幼儿洗手时，用儿歌的形式帮助幼儿记忆洗手步骤，在洗手池上贴上洗手步骤图示，培养幼儿正确的洗手习惯。自由活动时，用地上的小脚印来提示幼儿玩的项目。(喝水、建构角)
5、家园合作
及时发校讯通和家长取得联系，让家长知道最近阶段幼儿的表现及班级的管理理念。比如刚上小班不仅要求幼儿在园自己吃饭，还要同家长沟通好，在家也要鼓励幼儿自己吃。评比栏小奖品由家长提供，得到奖励的幼儿拍集体照传至QQ群。
三、班级管理工作要细心
我和赵老师、王阿姨，三位一体，保教结合分工明确。我们发现幼儿不良情况会及时沟通，共同寻找解决的方案。
我们细心地关注到每一个孩子，及时发现和消除不安全因素，防止意外事故发生。比如走楼梯是有的孩子会边走边说，甚至眼睛看着后面的孩子，其实这样很危险。我们就会通过集体活动(安全上下楼梯)，通过与孩子们的讨论让他们知道危险性以及正确的走楼梯方法，平时走楼梯时要求先提出，阿姨在后面注意个别平时比较活泼的孩子，让孩子们养成良好的上下楼梯习惯。
新教师教育感悟随笔二
昨天晚上看书的时候，突然就想起了不久之前发生的一件事，当时那件事给我的感触并不是很大，但是现在细细想想，真的是让人感触颇深啊。
记得那天是个周末，我在等公交车的时候，听到了这样的对话：
“大宝，今天你和小伙伴一起玩时，正正为什么推你啊，还疼不疼?
“他想要我的百变机兽，我还没玩够，不想给他，他就推了我一下。”
“那你怎么没出手推他呢?我们不欺负别人，也不能让别人推推搡搡啊!”
“妈妈，我不疼。再说了，我也没想那么做啊。”
“你这孩子，怎么不知道保护自己呢?”
“妈妈，我不想打我的朋友。”
这对母子在马路上一边走一边聊着天，说着发生的事情。
我们这些成年人，往往觉得自己能洞察一切，理所当然地认为自己可以教导孩子，为孩子做选择，甚至为孩子安排人生。其实我们错了!我们要想成为孩子的人生导师的话，就要尊重孩子的阶段性发展特点，站在他们的高度和视角去理解孩子，而不是强迫孩子要如何如何。同时我们应该明白孩子需要在真实的生活情境中去体会人际关系，自己去解决问题，他们乐意这样做，也有能力做到这些。
调皮任性的幼儿，自尊心往往受到打击，在心理上有一种无形的压力。老师对幼儿的宽容，不是放纵，而是要把尊重、信任、理解留给他们。这样，幼儿就会主动靠近老师，敢于质疑，敢于发表自己的观点。还有一些幼儿自控能力较差，没有良好的行为习惯。当受到批评后，便“破罐子破摔”，形成“犯错误，挨批评，忘脑后”的思维定势。给幼儿一点宽容，采取无声的教育，就在于打破幼儿的思维定势，让他们知道教师的批评是对他们关心的表现。
作为教师，我们应多给孩子一些尊重和宽容，善待孩子的“墨点”并加以正确的引导。要知道宽容是相互的，宽容待人，他人才会更宽容的对待你。我会牢牢记住最后一句话：宽容就是爱孩子。
第四篇：新教师教育、教学心得体会
随着第一学年期末考试临近，第一学年马上划上了句号，作为新教师的第一年，最大的感受就是“忙且充实着”。由于以前在学生时代曾经给本科生上过实验课，所以在初登讲台时，心情并没有很紧张，不过毕竟是从学生到老师，身份一下子发生了很大的变化，有些不习惯。转眼间，一个学年即将过去了，对于一个学年以来的执教我有些体会，在教育教学中我想应该注意以下几点。
一、专业知识积累。认真钻研教材，要善于钻研教材，应该逐渐去掌握钻研教材的规律，将书中的知识转化为自己的知识，并根据学生的实际，力求做到师生的和谐统一，教法与学法统一，知识与能力统一，认识的构建与情感教学的统一。首先，钻研教材可以钻出思路，帮我找到激趣点进行切入，找准学习目标进行导向，找到可供创设的情景进行整体感知;其次，应该钻出教材前后的联系，从而引导学生分层操练;最重要的是需要能够钻出重点难点，只要我们找准重难点，就可以进行精讲点拔，整体巩固，质疑解难，反馈调控。
二、热爱学生。应该给我们的学生多一些“心”，包括爱心、关心、责任心、宽容心、细心等。教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成和谐的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。我们应去研究学生的心理，研究人的个性，特别是我们的学生正处于青春期，每个学生都有不同的个性，所以最好能够根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，我们应该要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，研究对策，处理问题才会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
三、多听课，多反思。在参加工作的这一年中，让我体会最深的是组内几位老教师对各位新教师的关爱和指导。为了使新教师迅速成长，学校特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，组内的老师给了我很大的帮助，不管是在平时的教学过程还是日常生活。作为一名新老师，最大的不足是缺少经验,对教学重点难点把握不住。学校“师徒结对”的方针很大程度上帮助了我这一不足。在平时 1 听老教师的课的过程中，我特别注意老教师是如何把握重难点，如何突破重难点，但是由于经验不足，真到自己处理起来还不能做到得心应手。组内的老师也经常听我的课，然后为我提出宝贵的意见，我可以针对这些问题，调整教学方法。并积极听老教师和其他老师的课并参与评课，向前辈学习教学方法。特别要感谢的是我的师傅宋伊芬老师和备课组长李海涛老师，向他们请教问题时他们每次都会把题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从孩子的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。
四、备好每节课。做好每次课备课是每一位老师在课前都应该做的事，但是作为一个新教师，更应该把备课要放在首位，作为重中之重去对待。我开始上课的之前，备课自认为非常的细，原以为这节课肯定上的好，但是结果却不尽人意。原因就在于备课没有分清侧重点，而是眉毛胡子一把抓，最后什么也没有讲到位。在备课时一定要分出哪些是重点要讲的，要讲到位的，哪些是可讲可不讲的，要把课堂时间利用的恰到好处，今后这方面还需要多多加强，争取能够更快的步入成熟阶段。同时，我发现自己在备好课以后总会自以为是的认为这堂课应该没问题，可一到上课时问题就暴露出来了，如：和学生之前的交流、互动方面，新教师备课往往存在注重上课过程中的知识层面，但是忽略如何更好的进行师生互动的方面。作为新教师，今后备课过程中一定要学会如何更好的设计师生互动环节。
这一年我还担任了高二(6)班的副班主任，对班主任工作，我只有在学生时代时以学生的角度的认识，或在大学里，书本上理论知识学习，而实际操作起来却有很大差异。班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。而副班主任的职责就是力所能及地协助班主任管理班级，指导学生各方面的发展，包括学生日常行为习惯方面的培养。在工作中我体会到：一方面，副班主任其实也是班主任，另一方面，又与班主任有所不同。说副班主任也是班主任，是因为副班主任同样担负着对学生的教育管理责任;说副班主任和正班主任有所不同，是因为班级工作由班主任直接主持，副班主任作为助手，主要通过两方面进行工作：一是在学科教学中进行思想品德教育，二是从侧面对学生进行教育管理，达到与正班主任的正面教育管理相 2 辅相成的效果。由于班主任有时候会出差，那么我这个副班主任就顶替班主任，去履行班主任的职责，给我的感觉是副班主任和班主任还是有质的区别，不管是处理的事情、还是从学生的角度出发。我觉得作为班主任要注重情感教育，要尊重学生的人格，及时发现学生的“闪光点”经常注意学生的优点和进步，并及时给予适当的表扬和鼓励，给予学生自信的力量，潜意识地引导学生向正面的，积极向上的方向发展。
总之，我感觉从大学校园重新走进中学校园，不仅仅是环境的变化，更主要的是角色的变化，从一个被教育者转变成了教育工作者。在这样一个变化的过程中有苦也有甜，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习，多请教老教师，不断的充实自己。在这一年中我体会到反思是新教师成长的重要渠道，新教师如果能够善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，那么就可以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。过去的这一学年，与我而言，是快速成才用汗水换来的充实的一年，但是这只是一个开始，我想我会努力找到理想与现实的切合点，快速的完成从学生到教师的角色转换，让自己充满师爱，不断完善自我，争取成为一名优秀的人民教师。
第五篇：新教师工作计划
教师新学期个人教学工作计划— 教师新学期个人教学工作计划—新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我 做教学计划如下：
一、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定 做好下面的工作： ⑴课前准备：备好课。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清 楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充 哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知 识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学 生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦 的心境， 创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了， 克服以往教学中存在的毛病， 课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家 庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、做好课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能 力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学 生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学 习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始， 从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对 他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作 的不足。
三、提高自身的业务水平。 积极参与听课、 评课， 虚心向同行学习教学方法， 博采众长， 提高教学水平。 在新学期的工作中，我会培养自己有多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语 文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，在今后的教 育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提 高自己的教育教学水平。 个人的工作计划 新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工 作，兹制定教学工作计划如下：
一、政治方面： 本学期我将积极参加学校组织的政治学习，认真学习马列主义、毛泽东思想 及中国特色社会主义理论，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，贯彻党 的教育方针、政策，与党中央保持高度的一致，使自己真正成为时代前进的促进 派。认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》 及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到 以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工 作，做一名合格的人民教师。对邓小平理论和“三个代表”重要思想进行认真细致 的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从 言语到行动与党中央保持一致，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献 精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。 新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的 事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及 时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工 作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养 学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播 有害学生身心健康的思想。
二、素质教育： 我将注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体 学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不 讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生 全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教 学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲 的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学 中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教 案时注意选择教育的方法和时机， 达到既给学生传授知识， 又开发学生思维能力， 促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识 的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养 实事求是和刻苦学习的科学态度。
三、教研工作： 我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重 同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学 校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的 教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
四、出勤： 在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配。作为一名教师，我 一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工
作严 肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂 念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
五、教学常规： 我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我 将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智 力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目 标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向 40 分 钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法 学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂 教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求 教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语 言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生 的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。
六、学期工作目标： 通过本期教学，使学生形成一定的语文素质，能自觉运用语文知识解决生活 中的语文问题，形成扎实的语文基本功，为今后继续学习语文打下良好的基础。 培养一批语文尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。 形成良好的语文学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全 面发展。 个人教学工作计划松原市宁 江区实验小学 旺彩慧 严 寒 冬 日 已 经 过 去 ，转 眼 已 是 春 风 满 面 的 季 节 。本 学 期 我 继 续 担 任 六 年 级 的 语 文 教 学 工 作 。新 的 学 期 ，新 的 开 始 ，学 校 呈 现 出 一 派 生 机 勃 勃的新面貌。为了搞好本学期工作，我制定了个人教学工作计划如下：
一、班级情况分析： 本 班 共 有 110 名 学 生 ， 男 女 生 比 例 基 本 持 平 ， 但 在 学 习 习 惯 、 学 习 方 法 和 成 绩 上 却 存 在 一 定 的 差 距 ，大 部 分 同 学 学 习 态 度 端 正 ，上 课 听 讲 专 心 ， 作 业 完 成 工 整 ， 但 有 一 小 部 分 学 生 学 习 目 的 不 太 明 确 ,学 习 兴 趣 不 浓 ，需 要 在 老 师 和 家 长 的 督 促 和 指 导 下 才 能 完 成 学 习 任 务 ，学 习 缺 乏主动性和积极性。
二、指导思想： 新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务， 以 强 烈 的 事 业 心 和 责 任 感 投 入 工 作 。及 时 更 新 教 育 观 念 ，一 切 以 学 生 发 展 为 本 ，使 学 生 在 愉 悦 中 学 习 ，在 质 疑 中 思 考 ，在 思 考 中 创 新 ，实 施 素 质 教 育 ，全 面 提 高 教 育 质 量 ，保 持 严 谨 的 工 作 态 度 ，同 时 注 意 培 养 学 生 具 有 良 好 的 思 想 品 德 。认 真 备 课 上 课 ，认 真 批 改 作 业 ，不 敷 衍 塞 责 ，不 传播有害学生身心健康的思想。
三、具体工作目标： 通 过 本 学 期 教 学 ，使 学 生 形 成 一 定 的 语 文 素 养 ，提 高 听 说 读 写 的 能 力 ，并 培 养 出 一 批 尖 子 ，以 开 展 一 对 一 ，一 对 红 的 活 动 ，形 成 良 好 学 风 ， 促 进 学 生 全 面 、主 动 、健 康 发 展 。在 具 体 的 教 学 过 程 中 ，结 合 所 学 内 容 ， 使 学 生 学 习 数 学 知 识 的 同 时 ，也 吸 取 其 它 方 面 的“ 营 养 ”，开 阔 他 们 的 视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
四、方法措施
1、 提 升 素 质 ， 积 极 备 课 我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益 的 因 素 。翻 阅 ，学 习 有 关 资 料 ，对 教 育 理 论 、目 标 教 学 、教 学 方 法 、学 法 指 导 、智 力 因 素 和 非 智 力 因 素 等 进 行 再 认 识 ，提 高 用 理 论 来 指 导 实 践 的 能 力 。积 极 实 行 目 标 教 学 ，根 据 教 材 和 学 情 确 定 每 节 课 的 重 难 点 。平 时 备 好 课 ， 上 好 课 ， 向 40 分 钟 要 质 量 。 坚 持 周 前 备 课 ， 努 力 做 到 备 课 标 、备 教 材 、备 学 生 、备 教 具 ，备 教 法 学 法 。精 心 设 计 教 案 ，并 积 极 地 使 用 各 种 电 教 器 材 ，提 高 课 堂 教 学 效 率 ，杜 绝 课 堂 教 学 的 盲 目 性 和 随 意 性。
2、 课 堂 教 学 ， 深 入 探 讨 在 课 堂 教 学 方 面 我 力 争 在 教 学 中 抓 关 键 ，突 重 点 ，排 疑 点 ，讲 求 教 法 ，渗 透 学 法 ，既 教 书 更 育 人 ，使 学 生 的 身 心 得 到 全 面 和 谐 的 发 展 ，努 力形成自己的教学风格。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点， 精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、 写、读等综合能力都得到提高。
3、 延 伸 拓 展 ， 培 养 语 感 在 教 学 中 结 合 课 文 内 容 引 导 学 生 进 行 拓 展 和 延 伸 ，鼓 励 学 生 多 读 课 外 书 ，在 读 书 中 增 长 知 识 ，开 拓 视 野 ，陶 冶 情 操 ，让 语 文 的 外 延 与 生 活 的外延相等，真正的得法于课内，得益于课外。
4、 教 学 研 究 ， 持 之 以 恒 我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨 慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学
生中的威信， 关 心 集 体 ，维 护 学 校 荣 誉 ，共 创 文 明 校 风 。对 于 新 课 标 理 论 ，进 行 更 加 深 入 的 学 习 。在 平 时 的 教 学 工 作 中 努 力 帮 助 后 进 生 ，采 取 各 种 措 施 使 他 们得到进步。