小学副校长岗位责任

2022-09-01

第一篇：小学副校长岗位责任

皂角小学教学副校长安全责任书

皂角小学教学副校长安全责任书为确保学校教学工作安全有序进行，进一步明确教学副校长的安全职责，校长特与教学副校长签定如下责任书：

1、参与学校安全校园工作小组的工作。

2、参与各教研组制定安全目标、措施的领导，负责协调学校教学工作与校园安全工作的处理，并负责督促落实。

3、制定并落实学校教学计划中有关学校安全工作的奖惩措施。

4、负责学校大型教学活动的应急预案制定及演练。

5、承担德育处德育教育的管理。

6、若因工作失误导致教学安全事故，将根据情节轻重给予警告、严重警告处分。且要写出书面检查。

校长签字：

副校长签字：

年

月

日

第二篇：校长与安全副校长、德育副校长、教学副校长的安全责任书

校长与安全后勤副校长、德育副校长、教学副

校长的安全责任书

甲方:第一责任人:孙玉春(校长、法人代表)书记：高淑芹乙方:安全、后勤副校长：成义鹏(安全、后勤工作负责人)

德育副校长：于丛岩(德育工作负责人)教学副校长：张欣颖(教学工作负责人)

为了强化岗位职责意识，构建完善的学校治安防控体系，使学校各级人员担负起保一方平安的责任，坚决杜绝意外事故的发生，确保学校师生安全，按照“谁分管谁负责”的原则，学校决定与分管安全后勤工作、德育工作、教学工作的副校长签订安全教育和管理责任书：

一、安全、后勤副校长安全职责：

1、执行上级部门和校长的安全指示，贯彻执行学校有关安全的决定，具体负责日常安全工作的布置、指导、检查、评比和监督。

2、建立健全安全管理制度，使安全管理制度化、规范化。

3、负责采用各种有效方法宣传安全工作制度，树立师生的安全意识。

4、联系和协调各科室各部门开展安全工作。

5、对各科室上报的安全隐患及时作出处理意见。

6、发生安全事故后及时实施对伤员的救治，并具体处理善后事宜。

7、协助校长处理重大安全事故，对一般性安全事故作出处理意见。

8、负责校园校舍、设施设备的安全管理，经常组织有关人员进行安全

隐患排查，对发现问题及时落实有关人员进行整改，保证正常的教育教学安全。

9、领导安全科做好校车安全管理工作，加强对乘车学生的安全教育，加强对乘车秩序和校内上下车管理，经常检查交接员工作，保证与车主进行上下车的交接。保证学生乘车安全。

10、领导安全科做好校园封闭管理工作，严格执行封闭管理制度，加强门卫、保安工作，不准学生私自出校门、不准校外人员私自进入校园。严防校园治安事件的发生。

11、领导保卫科经常搜查管制刀具及危险品，防止学生之间发生恶性打仗事件。

12、领导有关人员做好消防安全工作，经常进行消防安全检查，保证消防设施完好可用。落实消防安全责任，组织必要的消防安全演练。

13、落实上级文件及学校要求的其他安全工作。

二、德育副校长安全职责：

1、全面做好学生的德育工作，加强思想教育，加强安全教育，让学生树立安全意识，远离各种安全隐患。

2、领导政教处加强政教管理，经常排查化解学生矛盾，严防学生之间矛升级，教育学生有矛盾找老师解决，减少和防止学生打仗事件。

3、领导政教处组织班主任、包班教师经常搜查管制刀具及危险品，防止学生之间发生恶性打仗事件。

4、加强对学生课间活动的安全管理，重点是楼道楼梯、操场、厕所，

要安排人员对上述场所进行监管，防止学生在课间及午休时间做危险活动。

5、关注学生在校课间的活动。教育学生课间不得追逐奔跑、打架斗殴，不爬高，不做危险游戏，上课期间不得随意出校。

6、关注学生上学和放学的表现。教育学生按时到校，按时回家，不得在路上逗留，要走人行道，靠右行，严格遵守交通规则，千万不要在车辆临近横穿公路。组织学生上下学站路队。

7、组织学生外出活动、参观、游览等以及在校内举办教育活动，要严把审核关。要考虑多种因素，安排好管理人员、会场和活动场所，对学生进行安全教育，严肃纪律，整顿秩序，有全面的安全保障措施。

8、发生安全事故后及时实施对伤员的救治，并具体处理善后事宜。

三、教学副校长安全职责：

1、全面做好学校教学工作，加强上课教师的管理，保证每节课都有教师上课，保证活动课有负责教师。安排人员进行“查岗查堂”，严格检查教师上课情况，落实每节课的安全责任。

2、教育并管理上课教师对本节课的学生负安全责任，明确上课教师是当堂课的安全责任人。

3、加大对教师教育方法的监控力度，引导教师运用科学的正确的手段教育学生，严禁体罚和变相体罚学生。

4、落实安全教育课，保证安全课有教师、有计划、有教材、有教案，要保证至少间周一节，确保安全教育课落到实处。

5、带领部分学生外出比赛、活动，要求教师与学生同在，带好学生，

使学生安全返校、回家。

6、重视对体育教学与训练的管理，注意运动场所和器械的安全，运动员训练要遵循科学性原则，确保训练的安全。

7、实验教学要坚持安全第一，督促教师、学生在使用实验药品时要注意安全，严格做好防毒防腐工作，加强对危险药品的管理。

8、督促教师关注学生在校的身体表现，要求教师发现学生有异常反映要迅速与家长联系，并且要及时报告，及时处理。

9、发生安全事故后及时实施对伤员的救治，并具体处理善后事宜。

以上责任内容阅读无误则签字盖章生效

有效时间:2011——2012学年度

甲方:第一责任人(校长、法人代表)：书记：

乙方:安全、后勤副校长(安全、后勤工作负责人)：

康大营学校

2012年9月1日教学副校长(教学工作负责人)：德育副校长(德育工作负责人)：

第三篇：小学副校长工作总结-小学副校长工作总结教学副校长工作总结

小学副校长工作总结-小学副校长工作总结教学副校长工作总结

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教学副校长工作总结怎么写?下面是由整理的教学副校长工作总结，欢迎阅读。更多相关2016世界环境日手抄报，请继续关注本栏目。

作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作是我多年来的一贯工作作风。面对新形势，新要求，新观念。如何用全新的思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，自觉遵守职业道德，当好教师的

带头人，学生的引路人，已成为我人生追求的全部内涵。

一、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。

1、抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。每年学期开学。我首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。使各类计划清楚地反应学期各项工作。我们共制定如下计划：《学校教学工作计划》、《学校教育科研工作计划》、《校本教研工作计划》、《教导处工作计划》、《各教研组工作计划》、《教师业务学习计划》、《教师个人工作计划》等。

2、抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高学期开学，我组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。

(1)。抓备课备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每学期都要评出校内优秀教案。在全校推广展览，并给予奖励。

(2)。抓课堂如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”

此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。其次，开展全员听课。教师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。

(3)。抓反馈如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改，反馈环节上做了大量文章：

①开放性习题。教师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次，习题数量也由学生自主选定。

②ab卷。每次小考、反馈、测验都采用ab卷。两张试卷，是按学生层次

具有梯度性。分值相同，由学生自主选答，不同的学生答不同的试卷各有所得和心理满足感，这在很大程度上也控制了流失生，营造了一种学生乐学，教师乐教的校园气氛。

③月考制。为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，每月举行月考，内容都是近期所学知识，试题由任课教师自拟。体现双基，侧重技能。注意培养学生分析问题和解决问题的能力。

④质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。想出改进方法，提高教学质量。

3、抓师资队伍，保证教师综合素质的提高。学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。几年来，我在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。

(1)。抓培训几年来，我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。XX—XX学年度学校在组织教师外出学习与培训上出资万余元。我们先后去长春、吉林、公主岭、东丰等地参观学习。假期又有部分学科骨干教师参加县级以上培训。通过外出学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”成了他们终身追求的目标。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和疯狂的投入。

第四篇：副书记、副校长岗位述职报告

我在中心小学任副校长副书记的近三个年头里，协助党支部书记、校长分管教育教学和党支部的日常工作，承担

五、六年级和一年级数学课与科技活动等课程的教学，同时担任草埠湖镇小学数学区域中心教研组长的工作。

在平凡的岗位上，我努力践行着真与实，体验着苦与乐。我深知肩头责任重大。毕竟，我们个人的力量微不足道，个人的思维有局限性，要提升我校教学质量，惟有依靠众人艰辛的努力。此时我最想说的是，真心诚意地感谢上级领导对我的信任，感谢各位教师工对我工作的理解与支持，感谢班子成员的团结协作。我一直认为：我们的队伍是一个和谐、有战斗力的群体，教师都是有能力的个体，我很愿意和大家一起为学校的发展尽我所能。今天借此机会，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能与大家一起同舟共济、携手并进。

一、虚心学习，完善自我

我认为，教书人首先是读书人。随着课改的推进，管理领域的深入，让我越发感受到管理不易。如果管理者专业知识、管理理论不广博，那么工作就会肤浅，治标不治本，因此多渠道地向书本学习，向同事学习，在实践中反思应该是每日的必修课，2012年参加湖北省干部管理学院培训学习被评为“优秀学员”。

我经常勉励自己：登高望远，学无止境。教师是良心工作，待遇地位都不高，付出的心血是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在心里，我也告诫自己首先应该是一名教师。我觉得老教师们的班级管理与协调能力、青年教师的热情与虚心好学、党员的高风亮节都值得我去学习，我从合作中我感受到互助、高效、鞭策。在这样的群体中更要以身作则，率先垂范。

我一直追求做对学生发展有利、有益的事，这也是学校工作的出发点。分管教育教学工作，对学生行为习惯的培养，我认为应该干在今天想到明天着眼以未来，狠抓学生的养成教育。教学方面，我认为上好课、对学生负责是底线，要求老师们领会课标、精通教材、上好每节课，我首先要认真学习。我有时间就认真学习各科课标，阅读教材，分析教参，研究课堂。外面的课堂教学很精彩，外面的名师各有风格。只要有机会，我就会在网上听名师讲课，边听边对照自己的教学来分析优缺点。每次外出学习，我都随带U盘，及时拷贝重要材料回来研究。

二、勤勉工作，发展学校。

学校要发展就有竞争，竞争是需要实力的，实力是干出来的。学校以教学为中心，工作中，面广、量大、事杂，我与大家一起背负重任努力前行，用微薄之力推动学校发展。

党支部副书记工作，我立足于学校的党政组织建设，扎根于学校教育这片沃土，团结带领学校党支部一班人，坚决贯彻落实上级党委政府教育部门的方针政策，认真落实好上级教育主管部门安排的各项工作任务，(如在“让梦想与现实同步”征文竞赛中，撰写的征文《梦想的土壤，植根于“中国梦”获湖北省二等奖》。带头学习党的文件精神，执行党的方针、政策，带领全校党员响应党的号召，全身心投入到学校的教育教学中，工作中任劳任怨，顾全大局，把握工作的主动性，向社会宣传学校，扩大学校在社会上的影响，近三年撰写80多篇宣传报道，分别被省、市级网站、报刊录用，扩大了学校在社会上的影响。

学校各项工作出色，党支部分别在2011和2013年被当阳市教育局党委评为五好基层党组织;2012年学校被当阳市政府评为文明单位。

作为分管教学的领导，走入课堂，深入教师是我规定自己必须做到的，近三年市级、镇级教研活动频繁，我能主动关心老师的教学，协调困难，参与试教、执教或点评。身为草埠湖镇小学数学区域中心教研组长，每年带领全镇数学教师开展教研活动4次，课内比教学我率先上公开课课;区教研活动，我主动提供课堂教学供研究;镇级“送教下乡”活动，我又亲自执教，2012年比访活动，优质课《可能性》获当阳市二等奖，撰写的论文《提升教师自我专业水平的好帮手》被湖北省课内比教学网站刊登。论文《重思维促创新》获国家二等奖，每年学校接受市教育局、镇教学检查，从资料的整理归类、相关安排与指导到汇报材料的撰写，我都尽力尽责，亲历亲为。站立三尺讲台，不管任教哪个年级哪个学科，潜意识里压力很大。教好了理所当然，我对自己很挑剔，常常给自己施加压力。每天步履匆匆出入于管理与教学之间，空余时间就到班级给学生强化训练，因开会、活动落下的课程一般都抽时间补上，不让学生有任何损失，所带科目在镇抽考中均名列前茅。

我牵头的省级校本培训课题《校本培训评价与教师专业发展的研究》2012年获省级一等奖，并结题，有效地促进了我校教师专业的发展。

做为业务副校长，对教学科研历来不敢掉以轻心。始终坚持走“以教带研、以研促教”的路子，在做好教学常规工作检查、督导的同时，平时加强学科专题和教研组长的培训工作，定期召开教研组长会议，从思想上鼓励，方法上传授，努力形成一支想干、能干、会干的教研骨干队伍。对学校承接的省级课题，我不敢丝毫懈怠，能及时探讨研究中碰到的问题及解决的方法，总结成果。效果也逐步显现：学校的整体教学质量之所以能呈现上升趋势，归根到底就是学校班子把教学科研与质量视为学校的生命，老师把教书育人视为天职，把改革创新视为立教之本。

青年的成长需要关爱，需要扶持。我觉得，竭尽全力助人成功是对青年教师最好的帮助。我经常与他们沟通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友的局面。学校年轻老师参加各类评优课、展示课，我都参与试教，一起修改教案，帮助寻找教学亮点，向教研员推荐青年教师，在各级竞赛、评优中他们都获得了很好的成绩，为学校争得了荣誉。各类研讨活动我也是忙前忙后，从不闲着，在细节上落实到位，有时一天就在陪同、奔波与协调中度过。

三、以德立身，为人师表。

路遥知马力，日久见人心。对待学生是否关心?对待学校是否公心?对待工作是否尽心?我想每个人心中自有一杆秤，定会给予实事求是的评价。这三年，无论作为教师、党员还是管理者，我都力求对工作一丝不苟，对同事以诚相待，对名利泰然处之。作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通;对群众真诚关注，用心帮助，不断激励。

1、严于律己，为人正直。平时自觉遵守学校各项规章制度，严格规范、约束言行，凡事能自己做的就多做些，要说的话就当面说清楚，该布置的任务就及时传达到位。做到有布置就有检查有反馈，对老师能公正、公平地评价，讲优点谈不足实事求是，从不一味地说好话粉饰太平，不违背自己做人的原则。

2、豁达大度，心态坦然。自己分管的工作每天都牵涉到教职工，因为存在做多做少、做好做差现象，最容易吃力不讨好，甚至有怨言、有过激行为。这

些经历让我学着去克制，去调整自己的心态，能用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。有人说忍让很吃亏，我认为人都有性格脾气，但单位与家庭是有别的，不能逞一时之快挫伤别人，这是对人的信任与尊重。

3、以主人翁的态度塑造学校形象。作为管理者，更多代表的是学校形象。办学要面对复杂的人员，有时领导来访、家长上访，偶有家长与老师发生冲突。只要是关系到学校荣誉的，我都耐心做工作，多宣传学校的亮点，多谈教育的“苦”与“难”，多解释老师的做法，在沟通中取得双方的信任与理解，达成共同的目标。也乐于与支部一起做好教师谈心、慰问工作，形成和谐的人文氛围。

不足：

1、缺少对自身专业发展的定位和思考，学习的实效性、针对性有待提高。

2、对教师的思想工作还不够深入，关心也不够;个性比较耿直，对矛盾的化解缺乏刚柔并济;沟通表达的方式缺少艺术。

3、着眼于全局方面有所欠缺，少了创新的魄力与勇气。

我以四句话来勉励自己：做人讲德，做事讲责，业务创特，心胸莫窄。今后，要进一步团结广大教职工，自觉做到敬业爱岗、博学勤教、团结拼搏，为人师表，努力做好教书育人工作，为把我校建成“党群和谐、干群和谐、师生和谐、生生和谐”的温馨校园而努力奋斗!