历史八年级第一次月考

第一篇：历史八年级第一次月考

八年级下学期第一次月考历史试卷

八年级历史试卷

一、选择题(每小题2分，共50分)

1.下列选项中属于第一届中国人民政治协商会议内容的有()

①通过了《共同纲领》 ②制定了我国第一部社会主义类型的宪法

③决定采用公元纪年④决定以《义勇军进行曲》为国歌

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

2.一首歌中唱道“让我告诉世界，中国命运自己主宰，让我告诉未来，中国进行着接力赛„„”你知道中国人民“命运自己主宰”开始于()

A.1949年9月B.1949年10月1日C.1950年10月1日D.1953年7月

3.下列内容不属于中华人民共和国成立的历史意义的是()

A.中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元

B.中国人民从此站起来了，成了国家的主人

C.中华人民共和国的成立标志着中国进入社会主义社会

D.新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量

4.以下说法不正确的是()

A.西藏自古以来就是中国的领土

B.在解决西藏问题时，中央一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放

C.西藏和平解放后，祖国获得完全统一

D.西藏和平解放后，人民解放军先遣部队进驻拉萨

5.毛泽东在中国人民政治协商会议开幕词中说：“中国人民从此站起来了。”这句话表明()①抗美援朝战争胜利了，我国结束了一百多年来被侵略被奴役的历史

②中国成为了真正独立的国家③中国半殖民地半封建社会的历史结束了④土地改革结束了，中国人民的政治和经济地位大大提高了

A.①②③④B.②③C.②③④D.①②③

6.中国人深知“户破堂危，唇亡齿寒”、“救邻自救”的道理，当朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助时，为了抗美援朝，保家卫国，中央政府便派谁为司令员率军队入朝作战()新 课标第 一网

A.彭德怀B.林彪C.邓小平D.刘伯承

7.“他的名字及英雄事迹被镌刻在上甘岭北面的五圣山石壁上。”他是()

A.董存瑞B.黄继光C.邱少云D.刘胡兰

8.下列关于土地改革意义说法不正确的是()

A.我国存在两千多年的封建剥削土地制度被彻底废除B.大大解放了农村生产力

C.为国家的工业化建设准备了条件D.在农村建立了人民民主政权

9.在新中国建立之初进行的抗美援朝和土地改革运动的共同作用是()

A.消灭了地主阶级B.基本上肃清了国内外反动势力

C.巩固了人民民主专政D.建立了社会主义制度

10.下列表格反映了建国初期的经济现状，对此理解不恰当的是()

中国(1952年产量) 印度(1950年产量) 美国(1950年产量)

钢产量(人均) 2.37千克 4千克 538.3千克

发电量(人均) 2.76千瓦时 10.9千瓦时 2 949千瓦时

A.我国工业远远落后于发达国家，也不如印度

B.经过三年经济恢复，新中国工业生产虽然超过历史最高水平，但基础仍然薄弱

C.这是我国开始“大跃进”运动的背景，“大跃进”的目标是钢产量赶超美国

D.这是我国制订“一五”计划优先发展重工业的原因之一

11.新中国成立后，党和国家非常重视西藏地区的建设，下列哪项是在“一五”计划期间完成的()

A.西藏和平解放B.建成青藏、川藏、新藏公路

C.建成青藏铁路D.派孔繁森等干部支援西藏建设

12.1957年是有纪念意义的，因为这一年()

A.我国开始生产出第一辆国产汽车“解放牌”汽车

B.三大改造结束，我国建成社会主义制度

C.中共“八大”召开，人们建设社会主义热情高涨

D.“一五”计划超额完成

13.有的人的名字暗含纪念意义，比如有人名叫“国庆”，因为他出生在国庆节，那么名叫“纪宪”的人可能出生在哪一年()

A.1951年B.1952年C.1953年D.1954年

14.建国初期，国家对农业进行社会主义改造的最主要原因是()

A.个体生产拉大了农民之间的差距

B.广大农民强烈要求实现农业合作化

C.分散、落后的个体经济很难满足国家工业化建设的需要

D.人民群众渴望建成社会主义制度

15.我国对资本主义工商业的社会主义改造采取的主要方式是()

A.没收资本家的财产B.开展合作化运动C.组织生产合作社D.实行公私合营

16.社会主义三大改造的基本完成标志着我国()

①基本实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变②社会主义制度基本建立③已经由农业国转变为工业国④开始进入社会主义初级阶段

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

17.中共“八大”为我国全面进行社会主义建设和党的建设指明了方向。“八大”作出正确决策的基础是()

A.对国内主要矛盾的分析B.全国人民建设社会主义的热情很高

C.全国土地改革的完成D.社会主义建设总路线的制订

18.某报报道：“河南省西平县和平村农业社宣布小麦亩产7320斤”。这是发生在()

A.“一五”计划期间B.“大跃进”时期

C.“文革”时期D.对农业进行社会主义改造时

19.以下史实违背了生产关系一定要适应生产力发展这一客观规律的是()

A.社会主义三大改造B.全国领土基本解放C.人民公社化运动D.大跃进运动 20.20世纪50年代末，中国出现了严重的“左”的错误，其主要标志是()

①高指标②瞎指挥③打倒一切，全面内战④浮夸风⑤集中力量发展重工业⑥“共产”风

A.①②③④⑥B.①②③④C.①②④⑥D.①②③④⑤

21.“大跃进”和人民公社化运动是()

A.广大群众建设社会主义热情高涨的进步产物 B.社会主义建设必需的方式

C.党在探索建设社会主义道路中的一次严重失误 D.三大改造的继续

22.党和国家历来重视农民、农业、农村的发展。在建国初期就多次推动农村变革，其中哪一次是大大解放了农村生产力()

A.土地改革B.建立农业生产合作社 C.建立人民公社 D.开展大跃进运动

23.下列关于“文化大革命”发生原因的表述正确的是()

A.中国当时的生产力水平低下B.中国的人口越来越多

C.以“阶级斗争”为纲发展的恶果D.新中国政权当时面临着被颠覆的危险

24.“正正反反，反反正正，正反一样;是是非非，非非是是，是非不分。”这首对联反映了“文化大革命”时期的状况，下列哪些是这一时期“是非”不分的表现()

A.1971年9月13日粉碎林彪反革命集团

B.1967年2月，中央“文革”小组指责一些老干部的行为是“二月逆流”

C.1976年清明节，人民群众在北京天安门广场开展“四五运动”

D.1976年，华国锋、叶剑英领导粉碎了江青反革命集团

25.“文革”中最大的一起冤案是()

A.老干部批评“文革”错误做法，反被诬为“二月逆流”

B.1976年群众在天安门前悼念周恩来，却被“四人帮”强压下去

C.国家主席刘少奇被诬为“叛徒、内奸、工贼”，开除出党，并非法监禁，迫害而死

D.“四人帮”借批林彪，把矛头指向周恩来等老一辈革命家

二、非选择题(50分)

26.中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元，在政权建设上、民族关系上、农民问题上、国防建设上面貌焕然一新。请你回答下列问题：(8分)

(1)1949年以后，代表中华人民共和国的唯一合法政府是：

(2)1951年和平解放的少数民族地区是：

(3)打退了当时世界上最强大的侵略者，巩固了东北国防安全的事件是：

(4)使农民真正获得了解放，成为土地的主人的事件是：

27.新中国成立后，党和国家很重视民主政治的建设，但也走了不少弯路。请阅读下列材料，回答问题：(10分)

材料一 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家„„中华人民共和国的一切权力属于人民。

材料二 叶剑英首先拍案而起，说：“你们把党搞乱了，把政府搞乱了，把工厂、农村搞乱了!你们还嫌不够，还一定要把军队搞乱!这样搞，你们想干什么?”徐向前激愤地拍着桌子说：“军队是无产阶级专政的支柱。你们这样把军队乱下去，还要不要这个支柱!”──上述两则材料均选自人教版历史八年级下册

(1)材料一所说的内容出自哪部文件?该文件是哪一年制定的?

(2)材料二中的“你们”是些什么人?他们“想干什么”?

(3)材料二反映的历史行为与材料一 内容规定是否相符?我们应该从叶剑英、徐向前等老干部身上继承什么精神?

28.阅读下列材料：

材料一 集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础;相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业;相应地培养建设人才。

材料二 集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。

材料三 鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。

──上述三则材料均选自人教版历史八年级下册

请回答：(12分)

(1)材料一 是哪一时期的基本任务?列举这一时期的主要成就。(最少三项)

(2)材料二 是哪一年哪次会议上制定的党和人民的主要任务?它起到了什么作用?

(3)材料三 是哪一年提出来的社会主义总路线?你如何评价这个总路线?

29.以下是我国从1953～1978年25年间的工农业总产值变化的情况，阅读后请回答问题：(12分)

表格一：

时段 工农业总产值平均每年增长

1953～1957年 14.6%

1958～1962年 0.6%

1963～1965年 15.7%

1966～1976年 7.1%

表格二：

年份 1966～1967 1967～1968 1972～1973 1974～197

5工农业总产值比上年增长 -9.6 -4.2 9.21 1.9

──以上材料摘编自《中国现代史资料选辑》

(1)表格一中的数字变化反映了这25年间国民经济发展经历了什么过程?其中不正常的情况主要有哪几次?是什么原因造成的?

(2)表格二所示，为什么197

3、1975年出现两次较大的增长?

(3)这25年来经济建设既有成果也有教训，请你谈谈应该吸取哪些教训?

30.2007年适逢中共“十七大”召开，为此，某校开展以宣传新中国建设成果为主题的图片展，请你参与，根据下列图片完成展出要求。(8分)

(1)成就篇：实现工业化是全国人民追求的目标。为此，党在不同时期领导全国人民建设社会主义经济，取得了丰硕的成果。请你为下列图片注上时期。

图四 鞍山大型轧钢厂图五 武汉长江大桥建成通车图六 大庆油田油井试喷成功

(2)感悟篇：建国头二十年我国经济建设取得众多成就，许多工业从无到有，请你总结出取得经济建设成就原因(两条即可)。

第二篇：阜南县文勤中学第一次月考八年级历史

„„„„„„„„„„„„„ „__„__„__线__„__„__„__„：„号„位„座„„„ _„__„__订__ „__„__„__„__„_：„名„姓„ „„„ _„__„__„__„__„__装__„__„：„级„班„„„„„„„„„„„„ 2012~2013学年度(下)八年级第一次月考

历 史 测 试 卷

一、选择题(共10题，每题2分)

1、中华人民共和国成立的时间是()

A、1949年10月1日B、1948年10月1日C、1978年10月1日D、1927年10月1日

2、土地改革完成后，我国农村实行的是() A、地主土地所有制B、农民土地所有制C、社会主义土地公有制D、农村集体土地所有制

3、一位美军高级将领在分析一场战争失败原因时说：“我们在一个错误的时间，一个错误的地点和一个错误的对手打了一场错误的战争!”这场战争指的是() A、抗日战争B、解放战争C、抗美援朝D、镇压反革命

4、标志着西藏从黑暗作响光明，从分离走向团结，从落后走向进步的重要转折点是() A、新中国成立B、西藏和平解放C、社会主义改造完成D、十一届三中全会召开

5、抗美援朝中涌现出来的战斗英雄是()

①黄继光②董存瑞③邱少云④杨靖宇 A、①②B、②③C、①③D、③④

6、我国编制的发展国民经济的第一个五年计划的“五年”是指()

A、1949～1953年B、1952～1956年C、1953～1957年D、1950～1954年

7、我国社会主义制度建立的标志是()

A、1949年通过了《政治协商会议共同纲领》B、1956年三大改造基本完成 C、1954年第一届全国人大召开D、1950年《土地改革法》的颁布

8、公私合营出现在()

A、土地改革时期B、人民公社化运动时期C、三大改造时期D、“文化大革命”时期

9、有一首歌唱到：“让我告诉世界、中国命运自己主宰;让我告诉未来，中国进行着接力赛…”中国人民命运自己主宰开始于()

A、三大战役取得胜利B、中华人民共和国成立C、社会主义制度建立D、第一个五年计划实施

10、下列关于1952年底土地改革完成的描述，不符合史实的是() A、解放了农村生产力，推动农业生产迅速发展B、农民成了土地的主人 C、土地私有制从此消失D、封建剥削的土地制度被废除了

二、填空题(共5题，每题3分)

1、1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平举行。这次会议选举____________________为中央人民政府主席。

2、为了抗美援朝，保家卫国，1950年10月以____________________为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜人民一起抗击美国侵略者。

3、万里长江上的第一座大桥全名是____________________。

4、中华人民共和国的第一部宪法颁布的时间是__________年。

5、三大改造实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的基本任务三大改造具体指国家

对_______________、_______________、_______________的改造。

三、简答题(每题10分)

1、新中国成立的意义是什么?

2、三大改造完成的历史意义是什么?

3、列举第一个五年计划期间，我国取得成就(三项以上)

4、土地改革的意义是什么?

四、阅读下列材料，回答问题

材料

一、雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江!报和平，卫祖国么就是保家乡!中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼!

材料

二、我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际发动火焰增高，则对各方都不利，首先对东北更不利。......

(1)材料一是新中国成立后进行的哪场战争的战歌?中国为什么要参战?(5分) (2)材料二是谁说的?(5分)

(3)这场战争最后的结局怎么样?(5分)

(4)你认为中朝人民取得胜利的原因是什么?(10分)

第三篇：八年级语文第一次月考

八年级上学期第一次月考语文试卷

一默写。(10分)

1、树树皆秋色， 。(王绩《野望》)

2、气蒸云梦泽， 。(孟浩然《望洞庭赠张丞相》)

3、晴川历历汉阳树， (崔颢《黄鹤楼》)

4、少壮不努力， 。

5、《早寒江上有怀》表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句： ，

6、《送友人》-诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：

，

7、《秋词》诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子： ， 。

8、《十一月四日风雨大作》诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句：

， 。

二、阅读

(一)阅读下面文章，完成9一10题(共8分) (新华社南京1949年4月24日5时电)国民党22年反革命中心南京，已于23日午夜为人民解放军解放。国民党反动统治宣告灭亡。人民解放军入城后，受到学生和市民的热烈欢迎，男女学生们纷纷向解放军献花致敬。人民解放军已布告安民，城内秩序稳定，商店照常开门营业。在发起渡江作战后三天内，人民解放军便攻占这一全中国第一个大城，这说明解放军威力的强大，国民党匪军一触即溃，已经无法进行有组织的抵抗。

9、为这则新闻补充题目： 。(3分)

10、在文中用 线画出导语部分，指出导语部分明晰地交代了哪些记叙要素。(5分)

(二)阅读下面文章，完成11一15题(共20分) ①夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

②敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。

③撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。

④老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

⑤老头子每天每夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部;而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。

⑥老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。

⑦因为他，敌人的愿望就没有达到。

⑧每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。

11、这段文字选自课文《 》，体裁是 ，作者 。本文是“白洋淀纪事之二”，“之一”是另一篇《 》。(4分)

12、文中为什么把老头子比喻成“干瘦得像老了的鱼鹰”? (4分)

13、文中划线的句子表现了老头子什么性格? (4分)

14、“因为他，敌人的愿望就没有达到”，这里的“愿望”指什么?(4分)

15、开头的景物描写有什么作用?(4分)

(三)、阅读下面文章，完成16一19题(共22分)

火柴天堂

那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说：“东东，游戏„„还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。

为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的私聊!”多么独特的拜师启事!我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。

我急于提升等级，基本没带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢?只是迷恋已久„„

两周她只练到 15 级。然而那天我与一个40 级武士PK，她却挺身而出，结果死了N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42 级道士号，我问：“不是说不会花费太多精力吗?”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没密保啊?要是被黑了怎办?”“啊?”她半晌才回道，“看造化吧!”

从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与生活不同：纵然我杀死对方N 次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。

又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。

最后，我们相约退出传奇，但我还想用QQ 视频看看她。“不，不要!你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。”然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈!

妈妈打过来一个笑脸：生气了?“东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明?”妈妈说，“知道我为什么叫‘火柴天堂’吗?有首《火柴天堂》里唱‘妈妈牵着我的手回家’，妈妈想牵着东东的手，回家„„”

眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我保护呢!”

“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家!”

16、概括这篇小说的情节。(5 分)

17、摘取文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程(均限用两个字)。(8分)

→

→ →

18、这篇小说的主人公是谁?请简要分析一下主人公的人物形象。(5分)

主人公________________________________________________________________________ 分析________________________________________________________________________

19、关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处并对此简要分析。 (4分)

伏笔________________________________________________________________________ 分析_____________________________________________________________________

三、综合性学习(10分)

为纪念世界反法西斯战争胜利69周年，班级开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列试题。(10分) 20、“武”字与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。(3分)

21、请写出一句与战争有关的诗(词)句：(2分)

22、请你用简要的语言概述我国历史上著名的一场战役：(5分)

四、名著阅读(10分)

因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!„„

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着;太阳也升得更高了。

23、该篇文字节选自回忆性散文集《 》，作者是 (2分)

24、选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么?( )(4分 ) A.父亲让我背书给我带来的痛苦感受。

B.突出“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难之间的矛盾 C.突出文章的主题思想。

D.写出了“我”还是觉得读书比较重要，所以就静肃下来安心背书

25、下列说法不正确的一项是( )(4分) A.父亲是一个一切为了孩子的人。

B.父亲是一个对儿童心理无知的人，与孩子有深深的隔膜的人。 C.父亲是一个专制的人。

D.文章含蓄地批判了封建思想习俗的不合理性。

五、作文(70分)

自己高兴”为题目，写一篇记叙文。

要求：

1、写出你最熟悉的内容，表达你的真情实感

2、文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分

3、不得抄袭

4、不少于600字。

第四篇：七年级上册第一次月考历史试卷

**中学七年级上册第一次月考

历 史 试 卷

班级 姓名 得分

一、单项选择题(请将答案序号直接填入题后括号内。) 1.右图是我国商周时期在西南地区盛行的——种青铜文化的代表，它出现于( ) A.长江三角洲 B.成都平原 C.珠江三角洲 D.华北平原 2.有人说：“‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系…”这主要评价 ( ) A.世袭制 B.禅让制 C.郡县制 D.分封制

3.我国考古学家利用“碳14断代法”测定山一种远古人类，距今约50万年左右的时间，并在其生活的洞穴里发现有厚达6米的灰烬，请你判断下列说法属于这种远古人类的是 ( ) A.已经会人工取火 B.过着群居生活 C.种植粟 D.会制造陶器

4、右图是什么人头部复原像( ) A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人

D.半坡人

5.活动中，老师让刘欣欣同学做组长，她却让能力比较强，大家都信服的朱娟做组长，同学们深有感叹：这是______的再现啊 ( ) A.战争 B.禅让 C.世袭 D.暴力

6.2006年7月，第30届世界遗产大会通过了中国安阳殷墟人选世界文化遗产名录。“殷墟”为我们研究哪一朝代的历史提供了依据 ( ) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周

7、右图所示装饰品采用的是磨光和钻孔技术，它出土于( )

A.元谋人遗址 B.北京人遗址

C.山顶洞人遗址

D.河姆人遗址

8、“有的墓随葬品多达百余件，有的墓却一无所有。”可能出现这种情况的原始人类是( )

A.北京人

B.山顶洞人

C.河姆渡人

D.大汶口人

9.“民以食为天。”我们的先民最早种植和食用的两种粮食作物是( ) A.水稻和玉米 B.水稻和小麦 C.粟和小麦 D.粟和水稻

10.孙中山“中华开国五千年，神州轩辕自古传”中的“轩辕”指的是( ) A.蚩尤

B.黄帝

C.女娲

D.大禹 11.我国原始社会结束在( ) A.尧时期

B.舜时期

C.禹时期

D.黄帝时期

12、.北京人学会了把石块打制成简易的工具。使用打制石器的时代，考古学上称( ) A.“新石器时代” B.“旧石器时代 C.“青铜时代” D.“金石并用时代” 13.西周的经济中，占主导地位的是( ) A.农业

B.玉器加工业 C.青铜器制造业 D.制瓷业

1 14.造型雄奇、工艺高超、名闻中外的青铜器精品，是商朝的( ) A.象尊

B.四羊方尊

C.司母戊鼎

D.犀尊

15.我们常用“五谷丰登”来形容丰收，后代称为“五谷”的农作物，我国什么时候已经齐备( )

A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.商周

16.古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的豪奢生活，由此可见，鼎的主要用途除了祭祀外，还有( )

A.乐器 B.食器 C.盛水器皿 D.装饰品 17.东周开始于( )

A.公元前2070年 B.公元前1600年C.公元前771年 D.公元前770年 18. “夏商周断代工程”是“九五”期间国家重点科技攻关项目，总目标是制订有科学依据的夏商周三个朝代的年表。目前我们的课本即采用了这一成果。据此，请你推算一下，夏商周三代各自统治的时间为( )

A.470年 554年 275年

B.407年 550年 260年 C.450年 554年 275年

D.470年 550年 275年 19.右图是把人当作坐骑的暴君，他是( ) A.纣

B.启

C.幽王

D.桀

20.能够较典型的反映我国原始农耕生活的是( )

①北京人 ②山顶洞人 ③河姆渡聚落 ④半坡聚落 A、①② B、②③ C、①④ D、③④

二、配伍选择。请将相应内容的字母填在括号里。 ( )舜 A.会用骨针缝制衣服 ( )半坡原始居民 B.生活简朴，克己爱民 ( )尧 C.宽厚待人，以身作则 ( )山顶洞人 D.能制造色彩鲜丽的彩陶

( )禹 E.制作简单的玉器和原始乐器 ( )河姆渡原始居民 F.领导人民治水，与群众同甘共苦

三、判断辨析。下列说法是正确的请打“ 1.会不会使用工具，是人和动物的根本区别。 ( )

2、北京人使用和保管天然火增强生存能力。 ( )

3、从人种起源看，不同人种并没有优劣之分。 ( )

4.距今约七千年的河姆渡原始居民的生活，生动地展现了黄河流域原始农耕的图景。( ) 5.半坡原始居民住在半地穴式的房子里，说明他们已过着定居生活。 ( ) 6.从黄帝开始，推举部落联盟首领是按“禅让”的办法进行。 ( )

7、舜建立我国历史上第一个王朝──夏朝。 ( ) 8.大汶口原始居民已经能制造黑陶和白陶。 ( )

四、识图题

(一)读右图回答 (5分)

(1)图中是哪个古人类的头部复原像。(1分)

(2)他是在哪里被发现的?他生活在距今多少年前?(2分)

(3)他使用的石器是怎样制造出来的?使用这种石器的时代被称作什么时代?(2分)

(二)、(1)右图青铜器的名称和制造朝代各是什么?(2分)

(2)它在青铜铸造史上有什么地位?(2分)

(3)请你想一想，它是用来做什么用的?(2分)

(4)请结合上述材料和所学知识回答，商周时期，青铜器的铸造有什么特点?(2分)

(三)读图回答问题

图一

图二

(1)图

一、图二分别是哪一原始居民修建的何种类型的房屋?(4分)

(2)除了建筑的房屋不同，两种原始居民的生产和生活还有什么主要的不同点?(2分)

五、材料解析题

(一)阅读下列材料，回答问题：

材料一

罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘(今山东境内)，曰齐。 材料二

见下图

请回答：

(1)材料一中的“尚父”指的是谁?他建立了哪一个诸侯国?(4分)

(2)从材料一和材料二中可看出构成诸侯的是哪些人?他们从天子那里得到什么?对周天子有哪些义务?(8分)

(3)两则材料反应出西周实行什么政治制度?周天子为什么要实行这样的制度?(4分)

(4)西周实行这种制度，起到了什么作用?(4分)

(二).阅读材料回答问题

今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。 ──〈礼记·礼运篇〉 请回答：

1、这种“天下为家”的局面是因为谁而开始?(1分)

2、他破坏了禅让制，而采取了什么制度? (1分)

3、我国历史上第一个国家，是什么王朝?(1分)

4、从此我国从原始社会进入到什么社会的发展阶段?这种社会制度包括了哪些朝代? (2分)

5、面对各个朝代的兴亡，你有什么启示?(2分)

一、选择题 共20分，每小题1分。 题号 答案 题号 答案 1 B 11 C 2 D

3 B

4 B 14 B

5 B

6 B

7 C

8 D 18 A

9 D 19 D

10 B 20 D 12 13 B

A

15 16 17 B

B

D

二、配伍选择 (12分) C D B A F E

三、判断辨析 (8分)

1、×

2、√

3、√

4、×

5、√

6、×

7、×

8、√

四、识图题 (20分)

(一)、(1)北京人 ( 1分)

(2)北京西南周口店的山洞里;70—20万年前 (2分) (3)使用打制的粗糙石器;旧时器时代(2分)

(二)、(1)司母戊鼎，商朝;(2分) (2)是世界上现存最大的青铜器。(2分)

(3)鼎是烧煮或盛放鱼肉的器具，大量用于祭祀。(3分) (4)工艺高超，品种繁多，应用普遍，分布广泛。(2分)

(三)、(1)图一：河姆渡遗址的干栏式房屋;图二：半坡遗址的半地穴式房屋(4分)

(2)河姆渡人主要粮食作物是水稻;半坡人的主要粮食作物是粟(2分)

五、材料解析题(20分)

(一)、(1)“人祭”和“人殉”。 (2分) (2)奴隶(1分)

(3)夏、商、西周时期，奴隶过着牛马不如的生活，命运十分悲惨。(3分)

(二)、(1)半坡原始居民。(1分) (2)半坡人面鱼纹盆。(2分) (3)粟。(1分)

(4)没有发现中国古老的文字。(2分)

(三)

1、启;(1分)

2、世袭制;(2分)

3、夏朝;(1分)

4、奴隶社会，夏、商、周(4分)

第五篇：九年级第一次月考历史试卷分析

九年级第二次月考历史试题及考情分析 科目：历史 分析人：邓迎平

一、 试题情况

1、考查的知识点及内容

本次月考试题的范围是九年级《世界历史》上册第1---5单元内容，所涉及世界古代史和世界近代史两个部分。古代史内容分布在选择和填空题部分，重点考查的还是近代史部分.

2、考查类型及方向

试题分为选择题和非选择题两种题型。非选择题有简答题、材料题、分析说明题，活动探究题。题量适中，难易程度适中，所用时间适中，符合历史科考试标准，与中考题型基本相符;命题思想侧重于考查学生的双基能力，强调学以致用，理解、运用层次的题目也较多。非选择题多以专题形式出现依照新课标的要求对学生进行了考察，重在世界历史进程中发生的大事件。选择题从题型种类上看，有图文型、材料解析型、概念型、否定型、比较型选择题，组合型、图表型、最佳型选择题;其中情境性型选择题，注意题干的情境性，有

7、

8、

11、

13、

14、15题使用了图片材料或文字材料，营造历史的氛围，注重对考生获取信息和解读信息能力的考查，较好地体现了历史学习以能力立意的目的。

二、学生答卷情况分析

(一)、学生对试题答案的理解、解决及概括的准确度

三分之一的学生，重点主干知识掌握较为扎实，说明历史教师在教学与复习中比较到位，学生经过认真复习能从容作答。例如选择题15小题30分，大部分学生得分率均在70%以上，辨析题、材料题、及问答题的基础部分得分率均较高。

(二)、学生对答题方法掌握的程度

四分之一的学生掌握了正确的解题方法，基本上能依托已知知识和借助课本知识进行解题并按质按量完成考试任务。从试题的得分率可以看出，学生在历史知识与技能的掌握、运用历史知识解决问题的能力、分析和比较方面的能力均有相当大提高。开始注重历史与社会，历史与个人生活的联系，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，注重学科知识的内在联系和综合。学生的知识视野比较开阔，能关心社会生活，关注社会现实，因而答案既多元又开放，说明了新课程实施以来，学生的学习方式发生了很大变化。

(三)存在问题和不足之处

1、错别字较多 致错案例：《马可.波罗行纪》写成《马可.波罗行记》、《权利法案》写成《权力法案》、史蒂芬孙写成史蒂分孙、君主立宪制写成君主立县制等等。致错原因：从学生的试卷来看，一般是粗心大意和笔误以及答题完毕后不做进一步检查等造成的失误……再有就是对历史学科根本不入门，一字不落一分不得的。

2、基础知识不扎实。

张冠李戴，答题不准确，有答非所问、问少答多、问多答少等现象。 历史信息的整合、提炼能力欠缺，题与教材结合不起来，不能随心所欲驾御教材中的相关知识来按题意完成题目;对教材不熟悉知识点、得分点把握不住，乱抄书现象严重。

3、审题不清。

不能认真仔细地阅读，知识的概括、迁移能力尚待训练。从材料中提取有效信息的能力和独立思考能力更有待提高。

4、部分学生的历史思维能力和实际运用能力低下，语言表述能力不强。

在材料解析

18、19题和问题探究题20中表现尤为突出。在作答中，语言表述不准确，逻辑较混乱，回答不规范，回答不得要领。如此这些反映出学生思维和表达能力的欠缺，需要在平时的历史教学中加以训练和指导。

4、学生对有的历史概念模糊。

如探究题20题，资本主义制度和治本主义的政治体制学生混淆了，这样失去了本不应该失去的分数，因为学生是记得这些基础知识的，只是历史概念上的混淆罢了。

6、解题思路不清楚，解题方法不正确。

比如材料题存在这样的问题：①在阅读时没有根据题意抓住关键词语，不能提取有效信息，排除无效信息。②是不能联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。学生读不懂材料后，更找不准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行不能有机的结合，知识转化不能准确、到位、客观。③是对材料来源及作者不进行分析，不能根据材料来源及作者分析其对材料反映的史实的态度。

7、关于材料型、否定型选择题，出错较多。

学生不能根据材料创设新情境和材料设置备选，对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理能力，没有最大限度地从材料中获取有效信息的能力。不善于通过材料揭示历史本质，洞察历史发展规律。有的是忽略了“不”的限定语。

三、采取措施

针对学生的答题情况，面对明年的毕业考试，我们作为应该采取切实可行的措施，注重对知识进行巩固、整合，形成知识体系，着重训练学生的答题技巧和方法，应做到以下几点： 1.夯实基础知识。回归课本 重视历史基础知识的学习，切实提高对于历史基础知识“掌握”的质量。平时教学要坚持左图右书，提高学生的读图能力。加强知识的迁移或重组能力，以便应对新的问题。 2.提高综合能力

学生在掌握基础知识的前提下，要进一步提高理解问题、分析问题和解决问题的能力，教师要注重对学生进行知识的转换、组合，应训练学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力;训练学生简洁、准确的语言表达能力;培养学生全面分析问题的思维能力，从而起到提高学生的综合能力的目的。 3.加强专题复习

近年来的中考试题往往以专题的形式出现，这在非选择题中尤为明显，这就要求教师在复习时注重对知识的归纳总结，注重历史知识的内在联系，串联历史知识，加强专题复习，突出历史的整体性。按照历史复习总的安排，现阶段历史复习的重点是对学生进行专题复习，从而构建历史学科知识体系。 4.精心筛选试题

现阶段教师的手头资料较多，这就要求教师一定要紧扣课标，必须适时精选与中考历史试题类似的优质练习题，根据新课改形势下中考历史试题注重“材料性和情境性”的特点，教师应适当选择一些材料精炼、图文并茂的习题以强化训练，切实起到对学生的训练、提高作用，一定避免题海战，让学生做无用功，从而浪费时间，收效不大。

5、加强审题训练，提高答题技巧，注重学生的学法指导。

加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法，认真审题、关键是找好关键词，对基础知识掌握到位，对题干和选项进行深入细致的分析而不是浅尝辄止，对审题要高度重视，告诉学生审题——审题——再审题，避免出现答错题。加强答题规范性的训练，使答题书写端正清楚，有条理分点答题的习惯，答题时间的把握等，要在平时教学中多次强调考试中容易出现的问题，形成良好的答题习惯。加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知;识。在学法指导方面，平时抓常规的训练，比如多请学生到黑板上写一些容易出错的字词，或者要求学生在草稿本上写写易错的字词;学生多动，代替老师多讲，请学生绘制表格梳理知识点，或者请学生设计问题训练他们思维能力，或者请学生讲讲课，或者请学生自己找找知识的相似点、不同点等等，学生动起来了，我们的课堂也就轻松了。 总之在落实好基础知识的同时，要学生多想，想知识主干，想思维方法，想命题意图，想时政热点联系，想审题解题思路，想规范答题;