九年级物理实验题总结

总结是记录某个时期的学习或工作情况，通过系统性分析的方式，编写出详细的书面报告，通过这份报告的内容，可让我们更加了解工作情况。那如何写出科学合理的总结呢？以下是小编整理的《九年级物理实验题总结》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：九年级物理实验题总结

九年级下学期九年级物理实验教学工作总结

物理实验是学生学习和进行物理实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。为每个学生能进行实验探究活动创造了良好的条件中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。学期将进结束，为了更好的让实验为教学服务，现将上学期的实验教学工作总结如下：

一、认真扎实开展实验教学教研活动。

1、加强理论学习，转变教学观念。 为不断提高教师的理论及业务素质，我们还经常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，认真钻研教材教法，使课堂实验教学更好地培养学生的能力与兴趣，促进学生的全面发展。

2、加大教研力度，促进实验教学的提高。 多次组织实验教师开展集体备课、说课活动，相互学习实验通知单及实验记录的填写情况，组织实验教师相互观摩听课、评课活动，使实验教学全面开花结果，提高实验教师的实验教学艺术及组织实验的能力。

二、加强演示实验的教学效果。

对课本上所有的演示、分组实验，都做到精心准备，预先试做，对少数实验进行改进，补充，确保教师在课堂上实验的成功率，现象明显达到100%。

1、按照新课标的要求，精心设计实验步骤和教学方法.

2、做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。

3、实验过程中， 教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。

4、配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。增加了学生

邹炎丽

20

14、07

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第二篇：九年级物理实验教学工作总结

(2010--2011学年度第二学期 )

姚秀锋

物理学是一门以实验为基础的学科，物理实验对理解和掌握物理概念和规律，对物理知识的巩固和运用有着重要的作用，本学期我们对实验进行了探究性的研究。

1.确定实验教学指导思想，强化实验教学目标

在中学物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力.加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外

2.探索改革实验教学模式，发挥主导、主体功能

大力探索改革不适应新时期形势的中学物理实验教学模式，建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导—探索—实验—掌握”教学模式.这种教学模式应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位.教师充分相信学生，使学生主动参与实验.课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析.让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性.变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流，教师在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用.主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等.在实验中，加强对学生实验方法和创新能力的培养.

按教学大纲规定必做的分组实验，采用四人一组，总体安排，并将学生分成三种类型：第一类是理解能力差，反应较慢，动作缓慢;第二类是思维敏捷，动作粗糙;第三类是独立思考，动手能力强.不管哪类学生整个实验过程全部由学生自己独立完成，教师必要时答疑引路.另外要还改革实验报告的书写，实验报告不要求统一的格式，只要求与中学物理教学相联系，写出本实验成功的关键、有何不足.

3.演示实验在复习课中应用的探讨。

物理复习是克服学生学习遗忘的重要手段。而物理复习的基本方法有：系统总结法、练习法、实验法等。

4.演示实验下放成随堂小时验或学生分组实验的探讨。

在演示实验的教学中，有时也将其下放为学生随堂小实验，甚至设计成学生分组实验来操作。我们做了以下研究。教师分别设置了实验班和对照班。课后达标结果显示：上面讲演示实验下放为随堂小实验的教学，前两节课授课效果是理想的，后面的结果不是很理想。由此可见，这种教法在实践中有其明显的优越性，特别有利于学生相关领域的发展及有关内容的授课。

总之，这学期是忙碌而又丰硕的，我们将在现有的基础上，继续努力，去迎接更丰收的一年。

第三篇：九年级物理实验教学计划

在本学期内，担任九年级两个班的物理课，新的学期开始，为了提高学生学习物理的兴趣，提高学生的动手能力，特制定此工作计划，以促进教学和自我成长。

以提高课堂效率，向课堂45分钟要质量为核心，注重学生动手能力和培养学生理论联系实际的意识。

在中学物理教学中，实验占有很重要的地位，在实验课中更多的是在黑板上作实验，或是要求学生按已有的实验方法和实验步骤按部就班的把实验重复一遍而已。这样不仅没有达到实验本身的目的，还容易使学生产生畏难、厌学情绪。在物理教学中要施行素质教育，首先必须面对全体学生，激发他们学习物理的兴趣，变厌学为爱学，由此引导部分学生形成物理学习特长。要达到这些目的，只要适当改变实验课的教学思路和教学方法，物理实验可以成为培养学生素质的非常有效的途径。实验操作和理论的结合，以达到巩固理论知识的目的。加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验。重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初三的教学紧张而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。

引导学生学会收集整理和运用相关的科技资料，启发学生对实验进行设计和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，培养学生的物理思维能力，增强学生自主学习的能力。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作的能力。以上教学计划，一定认真履行，争取在新的学期里教学工作上新台阶。

第四篇：九年级物理实验能力的调查问卷

亲爱的同学：

您好!这是一份为了帮助您学习物理而设计的问卷,目的是了解物理实验对学习物理的作用，明确物理实验在教学中的地位，研究培养实验操作能力的方法，提出适合您学习的方案。请您根据平时的实际情况，真实填写。

祝您学习进步!身体健康!谢谢!

1、您小时候经常拆解和拼装玩具吗? A、经常 B、偶尔 C、没有

2、您会熟练使用剪刀、锤子、镊子吗? A、会 B、一般 C、不会

3、您会正确使用刻度尺测量长度吗? A、能 B、不会 C、不关心

4、您经常做手工吗? A、经常 B、有时 C、从不

5、您修理过自行车、手表等其它东西吗? A、修过 B、没有 C、不关心

6、您组装过自己用的微风电风扇吗? A、经常 B、偶尔 C、从不

7、您会使用磁铁吸引物体和用放大镜观察物体吗?

A、会 B、不会 C、没用过

8、您喜欢物理这门学科吗?

A、喜欢 B、一般 C、不喜欢

9、您喜欢物理实验课吗?

A、很感兴趣

B、一般

C、不感兴趣

10、您认为在物理课上做的实验应该：

A、多做 B、随便 C、可以不做

11、您在学习物理的过程中利用过器材动手实际操作吗? A、经常 B、有时 C、从不

12、您认为物理实验重要吗?

A、很重要

B、可有可无

C、不重要

13、操作实验的过程中，您最怕什么?

A、胆大，没有可怕的 B、怕失败 C、不知从何入手

14、您通过动手操作对某些概念有没有过深刻的感悟?

A、有过 B、没有 C、不记得

15、对于老师在物理实验课上介绍的一些与生活、生产实际密切相关的物理问题，您关心吗?

A、经常 B、偶尔 C、从不

16、您有时会把物理老师安排今天做的实验拖到明天去做吗?

A、一般不会 B、这种情况很少 C、这种情况很多

17、物理老师在您的心目中是：

A、朋友 B、知识权威 C、领导和长辈

18、您对物理实验的态度是：

A、重视而且很有兴趣 B、重视但不喜欢 C、应付了事

19、您喜欢什么样的实验教学方式?

A、教师指导，学生实验 B、教师演示，学生观察 C、教师讲，学生听 20、您希望老师多做演示实验吗?

A、非常希望

B、希望

C、无所谓 八年级物理实验能力的调查问卷

亲爱的同学：

您好!这是一份为了帮助您学习物理而设计的问卷,目的是了解物理实验对学习物理的作用，明确物理实验在教学中的地位，研究培养实验操作能力的方法，提出适合您学习的方案。请您根据平时的实际情况，真实填写。

祝您学习进步!身体健康!谢谢!

1、您对现在的物理实验的情感程度： A、喜欢

B、无所谓 C、不喜欢

2、您喜欢什么样的实验教学方式?

A、教师指导，学生实验 B、教师演示，学生观察 C、教师讲，学生听

3、您喜欢做物理试卷中哪些类型的题?

A、选择题 B、填空题 C、作图题 D、实验题 E、计算题

4、您希望老师多做演示物理实验吗?

A、非常希望

B、希望

C、无所谓

5、您认为物理难学主要表现在哪些方面? A、概念难理解 B、公式不会应用

C、不理解实验结果 D、不会应用物理知识解决实际问题

6、您认为做好物理实验主要靠： A、简单的实验方法或捷径 B、教师讲授

C、自身较强的思维能力及动手操作能力 D、其他

7、在下列实验中，您最不喜欢的是哪一类实验：

A、事先知道结果的实验

B、实验现象不容易观察到的实验 C、操作步骤复杂、动作技巧要求高的实验 D、实验结果与理论不一致的实验

8、做实验之前您希望老师怎样做?

A、详细地讲解实验原理、实验步骤和实验注意事项，我们按老师的要求去做 B、老师尽可能简短地讲一些重要的事项，大部分内容让我们自己去思考完成 C、老师什么都不用讲，完全放手让我们自己去做 D、其他

9、当实验结果与理论不符时，您一般会怎样处理? A、很少有时间再分析探讨下去，不理它

B、会探讨误差产生的原因，并重新做实验检验分析是否正确

C、会探讨误差产生的原因，但是不会深入地去研究，也不会重新做实验 D、其他

10、您在实验中更重视什么?

A、数据结果 B、操作过程 C、实验报告 D、其他

物理实验能力的调查问卷

1、对于课本中的演示实验，您认为老师应该： A、创造条件让学生积极动手

B、自制教具或设计替代性实验尽量演示给学生看 C、应付了事

2、您在每次物理实验操作中水平发挥情况怎样?

A、每次都能发挥最好 B、多数实验中能正常发挥 C、多数实验不能正常发挥

3、您希望老师对于学生分组实验的操作要求是： A、鼓励学生自己创造性操作，不一定按部就班 B、必须严格按照事先设计好的步骤进行 C、放任自流

4、您对老师在课堂上演示的实验现象主动进行分析吗? A、我不知道怎样观察，所以很少主动分析

B、我观察到实验现象，但不知道哪一个是主要现象 C、我观察到实验现象，但不会主动去分析

D、我观察到实验现象，但是不理解，所以不会主动去分析 E、我会主动去分析

5、您对探究性的实验及其探究方法的了解情况是：

A、不知道

B、知道一点 C、非常熟悉

D、操作过

6、实验前老师鼓励学生进行实验设计(比如实验装置的确定、器材的选取、测量的量及测量方法、数据处理方法等)，您认为有必要吗?

A、非常有必要 B、对某些实验有必要 C、没有

7、您认为实验成功的标准是：

A、以是否观察到物理现象为标准

B、以是否会操作为标准

C、以能力是否得到锻炼为标准

D、以是否达到实验目的为标准

8、通过现在的物理实验，您取得的最大的收获是： A、解决实际问题的能力得到提高 B、探索新事物的欲望得到增强 C、有助于知识的记忆和理解 D、收获很小

9、您希望将来做的物理实验是： A、与实际生活联系密切一些

B、实验结果事先不知道，需要探索

C、能为我们提供自己动手制作的条件 D、有一些关于科研前沿的实验

10、目前学校的物理实验仪器给您的印象是： A、实验仪器比较先进

B、实验仪器比较落后 C、实验仪器的种类多 D、实验仪器的种类少

E、实验结果通常不准确，误差较大，老师的解释有些牵强

物理调查问卷

1、性别( ) A、男 B、女

2、你的年级( ) A、八年级 B、九年级

3、你认为物理课难学是因为( )

A、听他人说物理难学 B、初中物理很容易，高中物理才难

C、我数学不好，所以物理肯定学不好 D、物理是理科，对我来说本来就很难

4、你喜欢学物理吗( ) A、非常喜欢 B、较喜欢 C、不喜欢 D、其它

5、老师在课堂上实验时，你认为你( )

A、喜欢看实验现象，并进行思考 B、能加深物理定理定律的理解和记忆

C、在老师的演示实验中看看热闹 D、我对物理没兴趣，实验对我无所谓

6、对于学生实验，你的做法是( )

A、实验前认真预习相关内容，做好准备 B、基本不准备，到时候再说

C、不太懂，别人做什么我就跟着做 D、做实验也只是为了完成任务

7、对于物理实验中遇到的问题，你的做法是( )

A、问同学 ，B、问老师 C、独立思考 D、丢在一边不管它

8、( )一份物理试卷，你觉得下列类型题最难? A、物理嘛，都不会容易 B、实验题

C、实验、作图内容的填空题 D、计算题

第五篇：九年级物理电学检测题(无答案)新人教版

福建省福州文博中学 九年级物理 电学检测题 新人教版

班级 姓名 座号

一、填空题

1、 我国正在筹建世界上第一条商业磁悬浮列车线路，磁悬浮列车是利用__________磁极相互排斥的原理来实现悬浮的(填：“同名”或“异名”)。写出利用电磁铁工作的另一个实例：______________________________。

2、 善于导电的物体叫做 ，不善于导电的物体叫做 ;人体、胶底鞋、大地、干木棍四种物体中，属于导体的是 。

3、 图1中A、B两点均是灯头接导线的螺丝.当电路中的开关都断开时，站在地上的人用手接触电路中的 点时(填：“A”或“B”)，他会触电;如图2所示，当用湿手拿插头往插座插时使水流到插头的金属片，使_______和电源相连，造成_______事故。。

图2 图1

4、 旋转收音机的音量旋钮时，实质是在调节电路的__________，画出该元件在电路中的符号__________。

5、 我们把 定向移动的方向规定为电流的方向;电量的单位是 ;测量电路中的电流强度要使用 表。

二、单选题

6、 以下说法中正确的是(

)

A.绝缘体有电阻，导体没有电阻 B.通过导体电流越大，导体的电阻就一定越小 C.导体两端电压为零时，电流为零，但电阻不为零 D.只有导体才能用作电工材料

7、 下列说法中错误的是( )

A.电铃是利用电流的磁效应来工作的

B.奥斯特实验说明了通电导线周围有磁场

C. 发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的 D.电动机是把电能转化为机械能的装置

8、 甲、乙两用电器并联后接在某一电源上，在相等时间内，电流通过甲所做的功比乙的大，说明( )

A.甲通过的电流比乙的大 B.甲消耗的电能比乙的少 C.甲两端的电压比乙的高 D.甲的电阻比乙的大

9、 我国的卫星通信技术拥有自主知识产权，在世界处于领先地位.在北京发射的信号通过通信卫星会转到上海被接收.实现这种信号传递的是( ) A.超声波 B.次声波 C.声波 D.电磁波

10、有一台半导体收音机，工作时所需电压6V，通过的电流为8mA，则下列四种供电方式中正确的是( )

A. 4节最大工作电流为10mA的干电池串联

1 B.4节最大工作电流为10mA的干电流并联 C.3节最大工作电流为6mA的蓄电池串联 D.3节最大工作电流为6mA的蓄电池并联

11、下列防止发生事故或处理事故的措施中正确的是( ) A.有金属外壳的家用电器，其外壳一定要接地

B. 电路中安装了保险丝后，就可以保护人们避免触电 C.有人触电倒地时，应先将他拉起来，后再切断电源 D.电器失火时，先用泡沫灭火器灭火，再切断电源

12、如图9所示，L1和L2是两只相同的小灯泡，a、b是电流表或电压表。闭合开关S后，若两灯都能发光，则

A.a、b均为电流表 B.a、b均为电压表

C.a为电流表，b为电压表 D.a为电压表，b为电流表

四、作图题

13、根据下图4中小磁针静止时的位置，标出电源的正、负极。

请将插座、灯泡和按钮开关连入电路.

五、实验题

1、 做测定电阻阻值的实验. (1)小明根据图5所示的电路图，将图6中的实验器材连接成实验电路. 同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接.

图6

①请你在接错的那根线上打“×”;②另画一根导线，使电路连接正确;③如果不改接这根导线，对实验的影响是：__________________ (具体说明是什么影响).

图7

(2)小明将电路改接正确后，闭合开关前，应先将变阻器的滑片调到 端。合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图7所示，则电压表的读数是 V，电流表的读数是 A，被测电阻Rx的阻值是 Ω. (3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验。 你认为他们的实验真的结束了吗?你会给他们提出什么建议呢?①写出你的建议： ________________________________________________________________________; ②你提出这个建议的目的是：________________________________________________.

六、计算题(每小题7分，共21分)

1.在图14电路中，R1=10Ω，R2=20Ω，闭合开关后，电流表的示数为0.3A。 (1)电阻R1两端的电压是多少?(2)通过R2的电流是多少?

2.(8分)如图14甲所示电路，电源电压为6V不变，滑动变阻器的滑片P从a端移动到b端，定值电阻R1两端的电压随滑动变阻器R2阻值变化的图像如图14乙所示。问：

(1)当R2为10Ω时，电压表的示数是多少? (2)当电压表示数为2V时，R1的阻值是多少?

(3)滑动变阻器的滑片P在b端时，电阻R1的功率是多少?4