小学学校三年发展规划

第一篇：小学学校三年发展规划

小学学校三年发展规划

新丰小学2012——2015年学校发展规划

随着教育改革的不断深入，全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》推行，传统的学校教育正在面临新的变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品位，更好地服务于社会，进一步规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康地发展，延长我校创办的生命线。特制定学校三年发展规划。

一、现在基本情况分析

(一)学校概况

我校位于炉山镇新丰村新丰组，服务人口4000多人，自我校建校以来在人民群众和全体师生的共同努力下，学校始终在困境中前进。尤其是2004年，在新丰村、可界村村两委及周边大型煤矿的帮助下，我校基础建设得到了空前的发展，使我校的教育走入了正轨。2008年，在国家对教育的大力扶持下，我校迎上了教育改革的春风，一幢幢教学楼拔地而起，大量高校毕业生不断涌入，给学校教师队伍注入了新的血液，更充满生机和活力。至今，我校发展日新月异，教育水平不断提高。目前，我校已有8个教学班，学生400余人。教师16人，其中30%的从教多年，且经验丰富，90%有大专以上学历，是学校教育的中流砥柱。还有专用的实验室、多媒体教室、图书室、仪器室、远教设备、办公设备、教师周转房等。

(二)硬件建设情况：

目前，我校校园面积大约6645平方米，建筑面积约1800平方米 1

但学校没有围墙，硬化面积少，绿化工程没有启动，学校环境管理相当困难。

(三)教育教学质量

目前，我校面临的最大问题就是如何提高教育教学质量，因为我校离炉山镇中心小学较近，我们学校教学质量一差，学生就会全部跑到中心校去，我们只有想方设法把教学质量搞上去，才能保住生源，才能真正做到延长我校办学的生命线。

(四)发展优势

1、在新课改背景下，“团结、合作、和谐、发展”已在学校教职工中形成共识，“学校在和谐中发展，教师在协作中进步，学生在快乐中成长”全面推进了素质教育。

2、积极开展学校制度建设、校本课程建设、校园文化建设。

3、学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化、具体化，校本研究走向正规化，教科研活动有机结合、形式多样、内容丰富、效果显著，重视学生良好行为习惯养成，教学质量稳步上升。以德治校取得明显变化，人性化管理唤起学校谋求发展的迫切需求。这是师资流动与政策变化都难以削弱的优势;

4、我校服务人口广，涉及两个村，这已给我校未来发展奠定了基础。

二、发展目标

(一)办学思想

认真贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人;遵循教育规律和学生身心发展

规律，以人为本，全面发展，坚持教育创新，提高学校现代化水平，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点;加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长;不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化育人环境，让师生得到和谐发展。

(二)办学精神

团结拼搏创新

(三)办学目标

学生有特长教师有个性学校有品位

(四)学校的办学特色:和谐教育

和谐教育是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。

(五)具体目标

1、发展目标：把学生培养成健康、乐观、文明、聪明的阳光少年。认真实践为学生众生发展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。

2、发展目标：“争做阳光教师，享受阳光教育”

3、培养一支师德高尚、业务过硬、教育理念新、文化素养高、科研能力强、富有创新精神与合作精神，整体结构合理的阳光教师队伍。

4、发展目标： 打造管理规范、设施先进、环境优美、活动丰富、质量优质的阳光校园。

5、健全管理机制。建立并不断完善学校发展、教师发展、学生发

展，科学、合理、具有可操作性的自我评价和自我发展的内在机制，努力形成富有激励性、约束性、发展性现代学校管理新模式。

6、狠抓师资队伍建设。完善校本培训、校本教研制度，不断提升师资队伍的业务素质。加大名师培养和骨干教师培养力度，力争培养3-4名在省内有一定知名度的骨干教师，培养5—6名市内有一定知名度的骨干教师。

7、改善办学条件。

(1)积极争取各级政府的大力支持，争取“一事一义”工程，把进入我校的路硬化。

(2)把校园附属工程迎进我校，建设围墙，增加校园硬化、绿化、美化，争取把我校建设成为花园式小区。

(3)加快教育现代化建设步伐，完善现代化教育教学设施设备，让班班通多媒体。

三、基本策略

2012——2013年

1、加强领导班子建设。

2、建立健全和完善学校管理制度，并让制度真正落到实处。

3、加强教师和学生管理，行成良好的教风、学风。

4、改变办公条件和教师住宿条件，让每位教师都有一个良好的心态去办公。

2013——2014年

1、启动学校的硬化、绿化工程，努力争取上级投资项目，逐渐增加校园内的硬化和绿化面积。

2、争取完成围墙建设工程，让学校进入规范化管理。

3、努力采取各种教学手段，充分利用的一切可利用的教学资源，提高教育教学质量。

4、继续增加校园硬化和绿化，让校园变为花园式小区。

2014——2015年

1、增加教师培训，提高教师应用现代化教学技术。

2、给每位教师配备计算机，让每位教师都能应用处界教学资源，充分应用到教学中去。

3、增加教学设施投入，让班班通多媒体。

未来几年，是充满着希望和挑战的岁月。只要我们朝着既定的目标，发挥自己的聪明睿智，相信方法总比困难多。我们期待着：我们的汗水一定能浇灌出满园春色。相信在全体教师的共同努力下，不久的将来，我校定会培养出一批又一批优秀的莘莘学子。

炉山镇新丰小学

2012年10月20日

第二篇：2013小学 学校三年发展规划

XX街道XX小学三年发展规划

XX小学

(一)、 校情分析

1、办学两年来的成绩

2、当前基本情况

(1)、规模

(2)、教师队伍

(3)、学校硬件、软件设施设备分析

3、当前的主要不足

(1)、如科研教改的氛围还不够浓厚

(2)、师生工作、学习的积极性、主动性有待于进一步激发

(3)、管理工作还要加强计划性、主动性和协调性

(4)、德育工作还需加大力度，教育教学质量还需进一步提高

(二)、学校发展思路

1、学校发展要理性思考

(1)、要善于运用马克思主义唯物辩证法的观点来分析和把握形势，对于我校存在的情况

(2)、既要看情况和新问题，又要看到有利条件和机遇

2、学校发展定位分析

三年后，学校规模： 30个班级，学生数1000人左右，办学质量居全市中上等水平的学校。

(三)、学校三年发展总目标

(1)、在郑公街道及周边有较高知名度

(2)、学校教育教育教学质量名列市中上水平

(3)、培养一支高素质的师资队伍

(4)、争创“市一级学校”和市级“绿色学校”

(四)、三年阶段性发展规划

第一阶段：2013---2014

改善办学条件，提高教师队伍素质，初步实现学校管理现代化、信息化，加大绿化进程。

第二阶段：2014--2015

进一步规范，小学毕业班在升重点中学上实现历史性突破。争创“潍坊市一级学校”。

第三阶段：2015--2016

目标加大现代教育技术的应用，进一步加大教育科研的力度，加大培训力度，创建“潍坊市特色学校”。

(五)、主要措施

1、学校管理

⑴、加强班子队伍建设

⑵、加强教师队伍建设：师德建设、高学历建设、校本培训、教育教研力度、信息技术技能建设

⑶、推进人事制度改革与创新：“校长负责制”、“全员聘任制”、“岗位责任制”、“考核奖惩制”

⑷、营造良好的校园文化氛围：营造“绿化、美化、净化”的校园环境、营造“文明、和谐”的校园文化、营造“尊师爱生、团结向上”的校风、营造“从严执教、科学管理”的教风、“刻苦求实、创新奋进”的学风;

(5)、教师能根据学科特点、教育对象，在学校统筹规划下，承担相应的教育科研任务，每年都有1-2项科研成果，培养学者型、专家型教师。

2、学生管理

(1)、学校的培养目标

(2)、立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络

(3)、大力开展丰富多彩的文体活动

(4)、努力营造创造良好的学风和校风

(5)、学生的日常行为规范养成教育

(6)、培养学生的创新精神和实践能力

(7)、构建学生发展性综合评价

3、特色建设：

近三年，学校的办学特色要力争在以下两个方面取得显著成效：

一是要在语文、艺术教育、信息技术等学科形成特色 二是要从教育科研入手，形成 “以科研促质量”的特色

4、办学条件

1、加大各功室的建设，提高使用率

2、加强教学软件建设

3、营造高雅、浓厚的教育氛围，创建“绿色学校”。

XX小学

2013.9

第三篇：Xxxx小学学校三年规划

(2007——2010)

一、指导思想：

牢固树立和落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，以提高质量为核心，以规范管理为重点，以强化内涵为主线，以搞好服务为保障，以创办特色为契机，以建设校园为载体，促进学校的建设、管理、质量等方面整体提升。

二、学校背景：

1、学校概况：

①xxxx小学现有5个年级，6个教学班，279名学生。全校在职教师有28名，其中高级教师为12人，一级教师为15人，未定级1人，本科学历7人，大专学历3人，中专18人，20～29周岁年龄段教师为2人,30-39周岁年龄段教师为5人,40周岁以上年龄段教师为21人，教师平均年龄49岁, 教师年龄老化。

②学校虽然有电脑室、音乐室、图书室、自然实验室、广播室等，但却存在以下状况：各室的安排不够系统、划

一、全面、合理，如: 教师的办公室狭小，学校没有多媒体教室等; 各场室的设施设备已处于年久待修的状况，如：学校电脑室需重新装修，电脑需更换;学校校园文化的空白等。

2、周边情况：

①我校地处边远地区，生源较为复杂，学生中特困家庭子女份额大，学校压力很大。②家长的整体素质不高，大多数家长没有端正教育思想，缺乏科学合理的方法。③目前没有共建单位。

三、工作任务：确定学校的办学理念以及学校的目标定位

1、办学理念：为生命的发展而奠定基础。

①为道德品质的发展奠定基础。②为智慧品质的发展奠定基础。③为个性品质的形成奠定基础。④为健康体魄的发展奠定基础。⑤为综合素质的发展奠定基础。

2、总体目标：建有文化的校园。塑有思想的教师。育有特长的学生。办有特色的学校。

3、近期目标：

●创建星级规范化学校

①统一思想，提高认识。

根据教育局召开的中小学校长会议精神，回应上级领导对教育提出的更高要求，在行政会议上，在开学典礼上，向全体师生提出，争创教育星级规范化学校的项目内容、评价指标、验收标准及其重要意义，把全体师生的思想统一到县委、县政府对教育提出的奋斗目标上，把握机遇，迎接挑战。

②具体分工，职责明确。

成立了以校长为组长的工作领导小组;罗列教育星级规范化学校的项目内容、评价指标、验收标准及具体负责人，全员参与，全员有责，任务到人，层级落实。

③精心布署，求真务实。

工作方案：制定《xxxx小学星级规范化学校创建活动实施方案》。 工作步骤：第一阶段：对照文件，自查自纠。第二阶段：迎接县教育局对我校进行星级规范化学校验收。第三阶段：根据县教育局对我校验收后的反馈意见进行整改。

整改措施：硬件方面——根据《xxxx县中小学星级规范化学校考核评估细则》的具体指标，对于未达到规范化水平的硬件设施设备，制定限期整改方案，并将我校查摆出来的问题上报教育局及有关部门，希望政府按照有关规定，落实政策，保证师生有一个有利于身心健康发展的环境。同时，进一步加强学校办学条件的建设，使学校各项条件达到规定指标，更好地为学生、教职工、社会服务。软件方面——我校将进一步健全和完善各项规章制度，高标准、严要求地对教育管理、教育教学方面工作做实做细，为学生、家长、社会提供规范化教育服务。

资料档案：根据《xxx县中小学星级规范化学校考核评估细则》的具体指标，编写目录索引;根据目录确定具体负责人;档案盒的标签、目录及存放的内容要一致;要求负责老师必需熟读《xxxx县中小学星级规范化学校考核评估细则》，系统编写档案管理的总体索引目录，根据目录确定具体负责人;资料收集归档的习惯养成;档案室的建设。

●完善校园建设

①校园环境建设：办学环境，包括校内外的硬件设施设备，如：电线、光纤、避雷措施等;办公环境，改善教师办公条件及办公环境，如：会议室、办公室、办公设施设备等;育人环境，如：蓝球场的改造等，立足本校的实际，进一步优化学校教育资源配置。

②校园文化建设：校园文化是学校的灵魂，校园文化的建设需符合学生身心健康，要着眼于文化氛围对学生的熏陶和感染，要让学生时时处处都感受着学校文化的魅力，从而促进学生良好道德修养的形成。它包括学校的环境文化(让每一面墙壁都会说话，让每一片绿地都能传情)、管理文化(促使每一位教师的亮点都闪耀在不同的岗位上，使学校的管理井然有序，为学校的发展打下扎实的基础。)、教师文化(使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，构建平等、民主的师生关系，引导教师把师德理念转化为以德育人的具体行动，用人格的魅力留住学生的视线，使孩子在潜移默化中沐浴美的熏陶。)、班级文化(通过班容班貌、班级特点、特色、班风的建设体现)等，学校主要从四个方面进行全面的、系统的规划：整体规划;区域清晰;主题鲜明;特色突现。

●规范学校管理

①依法管理。贯彻落实《义务教育法》等法律法规，建立健全学校的各项规章制度，做到岗位职责明确、工作要求具体、程序规范、评价科学、奖惩有度，依法管理教育教学工作，规范办学行为，全面推进素质教育。

②科学管理。管理过程实施层级管理。构建民主、平等、和谐的管理模式，创建适宜师生健康发展的和谐氛围，让每一位师生都奋发向上，努力进取，从而获得学校工作整体创新发展的合力。

③精细管理。

日常规范：细节上、时间上、对象上

建章立制：为了使学校管理不断地精化、细化、效化，相继制定或完善学校的管理体制，逐步让制度、让规范成为广大教师的教育教学行为的准则和法规，成为学校追求进步和发展的有力牵引和保障。

具体措施：

德育方面：①贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生养成良好的行为习惯，学习习惯和生活习惯;②加强未成年人的思想道德建设，安排教育内容，注重德育实效;③以培养全面发展人才为宗旨，抓好学校艺术、体育、国防教育、科技教育和语言文字工作;④重视环境教育，加大环境教育工作的力度，拟开展环境教育课内外、校内外活动，并切实做好相关资料的收集和归档工作;⑤少先队的活动(元旦、“六一”活动、敬师活动)⑥校园安全工作。健全学校防范机制，开展校园安全检查工作，拟开展消防演练，培养学生的自护自救意识和能力，加强校园周边环境治理，构建安全文明校园;⑦加强学校卫生工作，做好师生传染病的防控，确保师生身体健康;⑧关注教育公平，解决好贫困家庭子女、外来工子女的入学问题;建立学校、家庭、社会的教育网络，学校通过家长会、互访、通信等方式加强同家长的联系。⑨强化师德修养。认真开展师德教育活动，不断提高教师的师德水准，加强班主任队伍建设，加大干部和骨干教师的培养和储备力度;⑩党建工作。党支部要加强自身建设，开展党员主题教育活动，切实加强党员队伍教育管理，做好民主评议党员、发展党员及预备党员转正工作，提高和增强党组织凝聚力。⑩加强党风廉政建设。贯彻落实上级关于廉政建设的有关规定，注重源头防腐，增强自律意识，加强制度规范，强化监督职能。

教学方面：

①落实教学常规管理

严格执行教学法规，狠抓教学常规。加强教学制度建设和教学常规管理，提出教学工作的常规要求，制订科组活动制度;通过定时定点的教研活动，加强对新课标和新教材的学习和研究;按常规做好备课、作业检查;落实人人讲公开课制度。学校实行推门听课，规定新教师一学期听课达25节，其他教师听课不少于20节;贯彻教学质量抽检，实施教学质量综合评估，表彰教学质量高的班级和个人。按教研室的要求，以学科组为单位，开展有效的教学研究活动;完善评价体系。积极探索和完善学生评价办法，注重对学生的综合素质评价，逐步形成科学的评价体系;关注学困生，研究并采取相应有效策略;一个习惯。制定目标，通过多种渠道，培养孩子们良好的读书习惯。

②加强校本培训研究。

在调查、了解教师队伍状况的基础上，立足本校实际，通过例会学习、专题讲座、教研活动、读书自悟、师徒结对、考察调研、业务辅导等形式，面向全体教师进行培训。本学期的校本培训及校本教研主要从以下几个方面入手：校本培训——师德修养。(全体教师：构建和谐的师生关系);校本教研——业务素质。(全体教师：科组教研;青年教师：按青年教师培养目标实施。)

4、远期目标：

●依法治校示范学校创建

坚持依法治校，促使学校管理的制度化、规范化。制定《xxxx小学依法治校工作方案》，建立依法治校示范学校所规定的内容和相关制度。尤其是经费使用、基建工作、物质采购、收费工作、招生转学、图书征订等规章制度;完善和实行教职工代表大会制度、校务公开制度;加快对普法、依法治校工作进程，促进学校成为依法治校示范学校。

●绿色学校的创建

在实现基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断的改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生的环境素养。通过开展一系列的环境教育活动，让同学们开始关注学校、家庭、社会、国家和全球面临的环境问题。正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系，获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于环境的情感、态度和价值观，成为有社会实践能力和责任感的公民。

●学校特色的创建

本着“以德立校、全面育人”的宗旨，努力创建“现代化 + 特色”学校，培养“合格 + 特长”的学生。根据学校实际确定学校特色为科技、艺术。

●学校档案资料上等级

重视学校档案工作，狠抓学校档案综合管理达标升级工作，促使学校档案综合管理成为县级综合管理达标单位。

第四篇：界牌镇中心小学学校三年发展规划

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，践行科学发展观，结合校情，科学论证，明确学校战略定位与选择，带领全体教职员工一起并肩创业，稳步实施素质教育，促进学校各项事业全面快速发展。

办学宗旨：提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，为国家未来发展培育各级各类人才，为学生今后的幸福人生做准备。

战略主题：特色立校，质量强校，文化兴校。

发展思路：加强学校内涵建设，创建优质特色学校。

办学策略：以教育、教学改革创新为动力，促进学校“内涵发展，创新发展，和谐发展。”

界小校训：求实创新。

界小校风：团结求真立志创新。

界小教风：严谨笃学民主务实。

界小学风：勤学好问多思创优。

二、办学目标

(一)总体目标

三年任期内，把界小建设成为“有内涵，有质量，有特色，有文化”的学校。

(二)具体目标

1、管理目标：

坚持以人为本的管理风格，强调人性化管理和制度化管理的相得益彰。建立科学规范、自主决策、开放灵活的管理体制，建立能够自我调控、自我约束、自我发展的运行机制，建立内外动力结合的以内动力为主的动力机制。

2、队伍培养目标：打造一支“前瞻创新、和谐凝聚、精业引领、高效力行”的干部团队;打造一支“专业扎实、勇于创新、仁爱宽容、善教尽责”的教师团队。

3、学生培养目标：培育“自强不息，乐于合作，德业并遒，身心竞健”的学生群体。完成“由墨香到心香，由创美到立美，由好基础到高素质，由好习惯到高品味”的内化。

4、办学条件目标：环境艺术化，设备现代化。尤其是要调整校园的现代化功能布局，加快学校的信息化建设，初步实现教育、教学及管理手段现代化。

三、主要任务和措施

(一)完善机制，实施制度管理、民主管理和文化管理

1、坚持以法治校。通过建章立制，完善考勤考核制度、职称评聘制度及教育教学相关制度等，消除人治的混乱，使学校的常规管理秩序井然，确保学校安全、稳定、健康、和谐发展;

2、实施民主管理。通过改革职代会制度，实施民主决策、竞聘上岗、校务公开等工作，逐步完善学校的管理方式。经过三年的努力，力争在界小形成人性化、扁平化的民主管理模式;

3、强化队伍建设。以干部队伍建设和教师队伍建设为抓手，加大培训力度，使他们成为学校建设的核心力量，在实现学校各项工作优质高效的同时，确保人才资源的可持续发展;

4、塑造学校文化。学校文化建设需要一个长期积淀的过程，希望通过我们的不断地尝试和努力，力争在学校形成学生和教职工求真的知识世界、向善的人际世界和美好的心灵世界，形成优良的教风和学风;力争在全校形成“共同创造，共同成长”的七中精神，共同建设“尊重、理解、宽容、合作、共赢”的精神家园;力争在我校教师中形成共同的学校价值观体系，即实现以职业成功和幸福为必要条件的人生价值。届时，这些主流价值观作为师生共同的美好愿景和价值判断标准，将影响师生群体思想与行为的取舍。文化兴校是学校未来发展的必需。

(二)创新思路，以教育教学改革为动力，形成特色，提高质量 界小目前仍是一所薄弱学校，尤其是在教育教学质量上，还存在很大的问题和差距，因此，无论是立足今天的生存，还是着眼明天的发展，教育教学改革都势在必行。

1、准确定位

学校的改革，绝不允许浮于表面、哗众取宠。我们的改革，一定要立足于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，尤其要立足于教师专业素质和能力的提高。因为只有教师队伍的优质，才能实现教育教学效果的优质，这完全符合目前界小的校情。

2、理清思路

内涵建设是学校改革与发展的核心，而内涵建设的四个核心要素是“课堂、课程、教师和学生”，学校今后的改革和发展将重点围绕“课堂、课程、教师和学生”进行。其中，“课堂教学”改革将是突破口，“德育课程化”改革紧随其后，力争三年后初步完成教育教学质量的全面提升。

3、措施得力

(1)理念先行。打破是痛苦的，建立新的教育教学操作方式更难，首先就难在理念的更新与创新。学校将引进县内外名校的成功经验，组织教师学习和培训。让先进的理念在教师的头脑中占位扎根，激发教师改革的源动力，为改革的实施铺路搭桥。

(2)局部试行。有针对性地选取部分教师、部分学科、部分班级和部分项目，采取边培训边实验的办法，在尝试中逐步摸索、总结、完善改革设计，为后续的改革积累经验、树立榜样和信心。

(3)建模导行。在先期实验的基础上，结合校情、师情和学情，出台学校《课堂教学改革行动计划》、《小组合作学习课堂教学模式》、《德育课程化研究操作模式》、《导学案设计流程》、《小组合作学习操作流程》、《学生课堂教学评价方案》等具体的操作办法和模板，通过培训和具体的课例，指导全体教师有参照地试行操作，使改革全面铺开。

(4)研训推行。立足校本研训，充分发挥专家引领的作用，通过自我反思和同伴互助，组织教师以具体的课例研究为抓手，去发现问题、提出问题、研究问题、解决问题，使各项改革得以顺利实施和完善。尤其是要指导教师，要创新地使用学校提供的模板，要发挥自身的优长，针对不同的学科、不同的课型、不同的教育对象和不同的教育内容，灵活地选用不同的教育教学方法，以期达到最佳教育效果。

4、确保质量

质量是学校的生命，“质量强校”是学校发展的重要战略主题。针对我校学生家庭教育滞后、文化素养偏低，尤其是行为习惯、学习习惯较差等状况，质量的提升就显得尤为重要和困难。除强化教师队伍培训外，针对学生上述状况，学校将对各个班级、学科和教师进行质量跟踪调查分析，强化教师的质量意识，尽快改进方法措施、缩小差距、提升质量。同时努力寻找适合每个学生发展的教育，让名学生都能够得到应有的发展。

未来这三年，将是我校教师完成“坚持以人为本，实施素质教育”这一大教育观转变的关键三年。思想观念的冲突是改革中的必然过程，在这三年中，将会发生许多真实的思想观念冲突。希望老师们持续的研究、学习与论证，生成我校更加完善的教育教学系列观念，为今后教育教学改革创新和质量提高奠定良好的基础。而且，这三年的探索和实践也将异常地艰辛，需要同志们付出自己全部的智慧和精力。

(三)开源节流，大力改善办学条件和校园环境

未来三年，本届领导班子力争在上级领导的关怀支持下，带领全体教职员工，使我校办学条件和校园环境再次大幅度改善。

1、严格执行财务制度，加强民主理财。学校将严格执行财务管理制度，规范办事程序，开源节流，增收节支。

2、重视校园绿化、美化和人文环境建设。继续绿化美化校园，实现校园的园林化、生态化。要充分利用校园的每一个角落，营造良好的环境和氛围，让墙壁说话，让草木发声，使校园内一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶，都成为知识的载体，创设充满书香气的校园生态环境，让书香飘满校园，让教育目的和科学知识融进校园。

3、重新规划音乐教室，美术教室，大小会议室，多功能活动厅、档案室、图书馆、教工阅览室、学生阅览室、电子备课室专用教室的综合布局和调整使用，同时对设备设施进行修缮和和添置，如整合图书馆和阅览室，购买图书、光盘以及各种实验器材等教学设备等，以期充分发挥教育功能，达到最佳利用率和最佳教育效果。

4、继续依靠镇政府、县教育局和社会各界力量，做好各项工程建设和整改工作，加强学校硬件、软件建设。如争取项目，建成塑胶跑道，逐步更新教学和办公用的电脑，完善校园网络建设，初步实现学校教育、教学及办公的现代化、信息化。

(四)真诚服务，认真解决焦点难点问题

领导成员要牢固树立“管理就是服务”的思想，关注师生的切身利益，能够急师生之所急，想师生之所想，勇于面对学校的焦点难点问题，为今后的改革和发展扫清障碍，为师生排忧解难。

如关心教职工职称聘任难的问题。目前学校待聘教师非常多，新评定的职称又增加了很多，聘任问题矛盾突出。学校将出台《教师职称聘任暂行规定》，使职称聘任工作有序开展，让更多符合聘任条件的教职工受益。

目前教职工的困难较多，大家的困难永远会是学校关注的焦点，我们将竭尽全力去解决，力争使大家理解和满意。

在今后的三年中，我们将带领广大教职工与时俱进、开拓创新，以昂扬的斗志、进取的精神抢抓新机遇，迎接新挑战，解决新问题，把界小的教育事业不断推向前进。我们认为，一所薄弱学校的崛起不是必然的，当然更不是偶然的，唯有界小人合力持久地打拼，才能把握机遇，让七中这棵大树勃发生机，逐渐生长壮大，直至枝繁叶茂，笑傲风雨!

第五篇：**小学校实验教学工作三年发展规划

(2016——2018)

一、指导思想：

以新课程标准为指导，坚持以人为本，认真贯彻《教育部中小学校理科实验室装备规范》文件精神。以教学仪器标准化为中心，以服务素质教育和提高质量为宗旨，根据通江县教育改革与发展的要求，合理调整和配置教学仪器资源，不断提高我校的实验教学水平，逐步实现实验教学的标准化、规范化和现代化。

二、工作目标：

根据我校的实际情况，按照一次规划、分类要求、分步推进的发展思路，构建我校技术装备较为完备的工作体系，努力达到《四川省中小学教育技术装备标准》的基本要求，创建更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室，满足基础教育课程改革对实验教学的要求。

三、具体规划：

(一)加大投入，提高我校实验教学仪器配备的硬件水平，按照《四川省实验教学评估细则》要求，切实增加科学实验室和各类仪器装备数量。力争通过四川省实验教学评估验收。

首先大力推进实验室标准化、规范化和现代化建设。到2016年，学校的各类功能室建设要达到茂县教育局要求的标准。改善实验室的安全、卫生、环境等方面的保障条件。确保达到《四川省中小学教育技术装备标准》的要求，以便各学科能够全部开展实验教学工作，并积极开展适应新课程标准实验教学的课题研究。其次高度重视其他学科教学仪器配备工作。到2016年学校的其他学科教室管理制度、教学仪器保管室等功能室能够达到茂县中小学实验室及实验教学管理考评细则要求。2017年达到四川省义务教育均衡发展合格学校的指标。大力开发实验材料，为学生动手操作提供丰富的实物教学资源。除了学校配备的实验仪器以外，鼓励教师要精心制作自制教具，为实验教学提供资源保障，同时鼓励学生动手制作小制作、小实验、小发明等活动，为学生提供多种形式的实验材料，增加学生的动手机会，激发学生的兴趣，丰富课堂实验教学。

(二)优化管理体制，加大管理力度，努力提高实验教学仪器装备的管理水平和使用效益。

我校将深入开展对实验教学绩效考核工作。要坚持以“用”为指导，建、配、管、用齐头并进的原则，努力发挥实验教学绩效考核的导向作用，确保考核质量，强力推进实验教学的普及开展。为加强对实验室的管理，实验教学工作将加强了核心领导，上下延伸全面发展。由主管教学的校长和主管主任具体负责实验工作。使实验室工作管理走向科学化、规范化、高层次化创造新特色。学校领导及主管主任要经常深入实验课堂听课、评课。同时还要对实验的秩序、课堂过程、实验效果进行考核，使实验教学落到实处。除此之外，将进一步加强实验教学队伍建设。按照教育部和省、州、县的相关要求，我校将按照配备标准逐步配齐各功能部室、实验管理室及相关管理人员。到2016年，争取能够达到阿坝州市中小学实验教学的要求标准。

(三)配合课程改革，加强实验教学与仪器装备管理的教研与开发工作。 在现有的条件下，创造条件，大力加强和改进学校课堂实验教学。要坚持以信息化促进教学的发展思路，提供便捷、安全的信息沟通方式。整合资源，服务教学，综合应用，协调发展。培养一批具有实验教学专长和特色的学科教师，引领学生探索科学奥秘，攀登科学技术高峰。

2017年起，各年级要逐步开展实验教学竞赛、实验操作技能竞赛等一系列教研活动。要通过多种形式的实验教学活动保证实验教学的质量，努力形成一批实验教学改革优秀成果。要加强实验教学活动的指导。建立适应新课程改革的实验教学指导体系，强化实验教学的过程管理和监督考核。全面推进实验教学标准化、规范化和现代化。 积极开展实验教学与仪器装备管理的研究。积极承担州、县级课题的研究工作。以信息技术与传统教学的整合研究;现代科技与课程改革关系的研究;以学生动手操作进行探究性研究为重点，提高教师搞好课程改革工作的主动性和积极性。 坚持开展自制教具、学具活动，并推荐参加州、县自制教具、学具展评活动，力争取得较好成绩。

四、保障措施：

实验教学是中小学现代化教学的基本方法，是教育现代化的基本体现。要适应教育改革与发展的新形势，保证我校实验教学的新跨越，必须采取切实可行的措施。

(一)立足现实，加大投入。

积极申请得到上级对学校实验资金的重点投入，尤其是各级领导对学校的关心支持，为学校的发展，提升学校的品位保驾护航，

确保做到教育各项费用的专款专用。

(二)提高认识，强化责任。

要通过多种形式的培训提高科学教师的业务水平和综合素质。重点要加强对学校学科教师和实验管理人员的培训，帮助他们理解认识新课程的理念及对实验方式、教学方式所产生的影响，提高他们适应新技术的能力。

(三)加强考核，奖励优秀。

设立教科研奖励基金、教育教学突出贡献奖、学科带头人津贴、发表论文津贴等。为培养科研型、创新型、专家型的教师队伍奠定良好基础。三年发展规划将成为学校实验教学发展的方向标，学校将采取实效策略，促进各项目标达成，为打造实验教学示范学校而努力!

**小学校 2016年9月