树王爷爷的春天及答案

2023-03-01

第一篇：树王爷爷的春天及答案

春天的小草阅读答案

春天的小草这篇文章在考试时通常会考查哪些知识点呢?以下是小编收集的相关题目，仅供大家阅读参考!

春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草.我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有〔生机、生命〕,春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地.细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!

一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆.它们像一群活泼的小女孩,天真可爱.这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返.你别看小草这样〔软弱、柔弱〕,可它永远不会向暴风雨低头.有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨.风雨过后,我赶紧去看那小草.呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地.但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的.果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说：“你看,我们是多么顽强啊!”

小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么〔挺拔、挺立〕,可是它的生命力是多么〔顽强、坚强〕!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的.给短文加个题目,写在文首的横线上.(1分)

2、用“﹨”划去〔〕里用得不恰当的词语.(2分)

3、“疾”字是( )结构的字,按部首查字法,应先查( )部,再查( )画.“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速,猛烈.“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思.(3分)

4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语.(4分)

ABB：______、______、_______.ABCC：______、______、______.

AABC：______、______、______.AABB：______、______、______.

5、把下面的谚语补充完整.(2分)

疾风知劲草,________.②少壮不努力,________.③有理走遍天下,_______.④一年之计在于春,________.

6、请写出第

二、

三、四自然段的意思.(6分)

第二自然段：___________________________

第三自然段：___________________________

第四自然段：___________________________

7、(用“√”表示)(1分)本文①表现了作者喜爱春天的思想感情.

②赞扬了作者喜爱小草的思想感情.

③赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力.

④赞扬了小草

参考答案

1 小草

2划去：生命柔弱挺立坚强

3半包围病字头 5画四种意思

4.ABB:绿油油水灵灵 (金灿灿)

ABCC:生机勃勃 (兴致勃勃得意洋洋)

AABC:奄奄一息 (依依不舍彬彬有礼)

AABB:歪歪斜斜 (干干净净清清楚楚)

5.疾风知劲草,岁寒见后凋少壮不努力,老大徒伤悲

有理走遍天下,无理寸步难行

一年之计在于春,一日之计在于晨

6第二自然段：告诉我们小草为什么令我们喜爱

第三自然段：展现了小草的可爱

第四自然段：展现了小草顽强的生命力

7 2赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力.

第二篇：我爱生机勃勃的春天阅读答案

篇一：我爱生机勃勃的春天阅读答案篇二：我爱生机勃勃的春天阅读答案

我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有片草坪，上面种着小草，它们是那样富有(生命生机)，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人! 一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而左右摇摆。像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样(软弱柔弱)，可它水远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨中屈服的。(果然居然)，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲说“你看，我们是多么顽强啊!” 小草，没有鲜花那样妖艳，没有白杨那样(挺拔挺立)，可是它的生命力是多么顽强!人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。1.给短文加上题目，写在文首的横线上。2.用“”划去括号里用得不恰当的词语。3.填空。(1)全文是围绕“”这句话来写的。(2)文中点明了小草精神的句子是：。(3)春风中的小草时而，时而，时而，像。4.第4自然段写了风雨过后作者看到的和想到的，请你把看到的句子用“ ”画出来，想到的句子用“﹏”画出来。5.用“√”从下面选出最能表达作者写作目的的句子。(1)歌颂小草永不向暴风雨低头的精神。( )(2)赞颂小草富有生机，具有顽强的生命力。( )(3)反映作者看到绿油油的小草心旷神怡、流连忘返的心情。( )6.唐代诗人白居易有一首赞美小草的诗，你能默写出前四句吗? 1.小草2.划去的: 生命软弱居然挺立3.(1)我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。 (2)小草，没有鲜花那样妖艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力是多么顽强!4.看到的：呀!小草好像被折磨得„„有的身子贴地。想到的：但我相信„„，我们是多么顽强啊!”5.(2)√6.赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“阅读.________我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的..”主要考查你对现代文阅读，辨析解释词义，辨析解释字义，诗词默写等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：现在没空?点击收藏，以后再看。因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。考点名称：现代文阅读现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：(1)划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序; b、按照事情发展的顺序; c、按照空间方位的变换; d、按照事物的性质; e、按照所叙述的事件之间的关系; f、按照重点段。 (2)概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句; b、合并层意，归纳段意; c、分清主次，抓住主要事件归纳段意; d、分析中心，归纳段意。(3)列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。(4)归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等)，归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。(5)概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容;第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：

1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。

2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子;(1)整体感知：文章的基本内容(什么人?什么事(物)?怎么写的?为什么要写?你是怎么看的?)写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句;②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点;③想象、联想、象征写法的运用。(2)理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡

3、认真读题

4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分;根据时间先后划分;根据空间的变化划分;根据不同的表达方式划分;根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句(描写句、抒情句、议论句)使用关联词(如：不但„„而且„„;因为、何况、但是、然而、因此等)

5、准确答题，提炼概括

考点名称：辨析解释词义，辨析解释字义词义，字义的解释与辨析即是对词语意思的理解。理解词义的主要方法：每个词都表示一定的意思，即词义。

1、查字典或词典解释字词;

2、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。

3、结合上下文理解词语。字义辨析：

1、黯然、暗然、岸然：“黯然”，指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。 “暗然”的“暗”有“光线不足、黑暗”的意思。“岸然”指“严肃的样子”。

2、爱护、爱戴：适应对象不同，前者上(长辈)对下辈，后者下(幼)辈对上(长辈)。

3、安详、慈祥、祥和：“安详“指神态平静、从容稳重。“祥”指吉利，如“祥云、祥端、发祥”。“慈祥”形容老年人的态度神色和蔼安详。“祥和”指气氛而言。注意“安详、慈祥、祥和”的写法。

4、安静、宁静：都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。

5、安置、安排：前者指使人或事物有着落，安放。后者指有条理，有先后的处理。 b

1、必须、必需：都含有“必要”的意思。“必须”是副词，有强调语气作用，多作状语。(1)表示一定要，强调事实或情理上的必要性。后面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面;(2)加强命令语气;(3)“必须“的否定形式是“无须、不须、不必”。“必需”是动词，表示一定得有、不可缺少的，作定语或作谓语。凡是“不可不”的行为就用“必须”。

2、表率、表帅： “表率”是名词，指“好榜样”。其中“表”为“榜样、模范”，“率”为“表率、楷模”。“表率”是由“表”和“率”两个同义语素构成的并列式合成词。在古代汉语中，“表率”也可用作动词，有“督促率领”的意思。“表帅”，在古代汉语和近代汉语中，用同“表率”的动词意义，表示“督促率领”。现在一般不用这个词。因“表帅、表率”同音，“帅”又有“军队中最高的指挥员”的意思，故人们常将“表率”误写为“表帅”。

3、报道、报导：这是一对等义词。都指：通过报纸、杂志、广播电视或其他形式把新闻告诉群众。用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。现在人们倾向于用“报道”。“报道”读bàodào，“报导”读bàodǎo。

4、暴发、爆发：都是动词，都含有“突然发作”的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性，“爆发”的使用范围比“暴发”宽。暴发：(1)指突然发财或得势，多含有贬义。(2)指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。爆发：(1)指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物。(2)指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。

5、辩驳、辩论、辩(辨)白、辩解：“辩驳”指提出理由或根据来否定对方的意见;“辩论”指彼此用一定的理由来说明自己的见解，揭露对方的矛盾，以便达成共识;“辩白”指说明事实真相，用来消除误会或受到的指责;“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。

6、辨别、辨认、辨析：“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别;“辨认”指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象;“辨析”指辨别分析。

7、表示、显示、显露：“表示”(1)事物本身或凭借其他事物显露出某种意义(2)用言语行为显出某种思想、感情、态度等;“显示”明显地表现;“显露”原来看不见的变成看得见。

8、边疆、边境：前者指靠近国界的领土，范围较大;后者指靠近边界的地方，范围较小。(边界：地区与地区的界线，多指国界)

9、不详、不祥：前者指不详细、不清楚;后者指不细说。后者指不吉利。

10、不止、不只：前者是副词，不停止或超出某个数目或范围，句中一般带有表数量的词。后者用于表递进关系的关联词，相当于“不但、不仅”。

11、报复、抱负：前者指对别人反击。后者指远大的志向。

12、不齿、不耻：前者指不愿提到。后者指不以之为耻。

13、不肖、不孝：前者指品行不好(多指子弟)。后者指对父母不敬。

14、编辑、编撰、编纂：“编辑”主要指对资料或现成的作品进行整理加工。“编撰”指编纂、编写。“编纂”指编写(多指资料、篇幅较大的著作)

15、变换、变幻：前者指事物的一种形式和内容转换成另一种。后者指不规则的改变(多指抽象、概括性事物)。

16、把戏、伎俩：前者指花招，蒙蔽人的手法。后者指不正当的手段(贬义重)。

17、颁布、公布：前者指公布(法令条例、大的正规性文件)。后者指(法令、文告、团体的通知)公开发布。

18、抱怨、报怨：前者指自己不满情绪很大;后者指向别人报仇。

19、辨(辩)正、辨(辩)证：“辨正”指辨明是非，改正错误;“辨证”指辨析考证。 20、摈弃、摒弃：二者都是动词，都含有“排除”的意思，多用于书面语。“摈弃”表示抛弃，多用于人和具体事物。“摒弃”表示舍弃、除去，多用于较抽象的事物，较少用于人或具体事物。 c

1、沉重、繁重：都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想负担重，而“繁重”则指工作、任务的数量重。

2、刹那、霎那：前者形容极短的时间，后者指瞬间。

3、斥责、叱责：都含“用严厉的语言指责别人的错误或罪行”的意思。“斥责”偏重于严辞指责。“叱责”偏重于大声喝叱，强调声音大。

4、驰马、马驰：从前，有个人骑马到乡下去。路下，马受到惊吓，突然狂奔起来，把行人撞成了重伤。于是伤者的家属向县衙告状。县官要骑马人写答辩状。骑马人在答辩状上写了自己“驰马伤人”。他写完后向一位朋友请教。朋友问清了情况，提笔将“驰马伤人”改为“马驰伤人”。他说：“‘驰马伤人’的主要责任在你，而“马驰伤人”的主要责任却在马不在人。”结果，本应重判的骑马人，却因一处妙改而得到了轻判。“驰马”和“马驰”，只颠倒了一下词序，意思却大不一样。

5、呈现、浮现：都是表示动作的词，指具体的事物在眼前显现出来。“呈现”较清楚，持续的时间长，多是直接看到的(不是想象的);呈现多在事物本身，有时在人的眼前;对象多是现实的事物，如颜色、景色、神情、气氛等。“浮现”往往是影影绰绰的，持续的时间较短，多是想象的，有时是直接看到的;浮现多在脑中、眼前、脸上等。对象多是人的形象、印象、往事、表情等。有时可换用，如“脸上呈现(浮现)出喜悦的神情”。

6、嘲笑、讥笑：都含有“看不起人，取笑人”的意思，只是语意轻重程度不同。“嘲笑”是一般的取笑，语意比较轻;“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意较重。

7、查看、察看：前者指检查、观察事物存在的情况;后者指为了解情况而细看。

8、处罚、惩罚：前者词义轻，后者词义重。

9、沉思、深思、寻思、神思：“沉思”重在思考的精神贯注;“深思”重在思考的深入;“寻思”重在思考的反复;“神思”指精神、心绪。

10、才能、才华：前者侧重于做事的能力，后者侧重于在文学艺术方面显露出来的智慧和特长。

11、篡改、窜改：前者指用作伪的手段对历史、理论、政策等故意改动或曲解;后者是一般意义上的改动。

12、处世、处事：前者指泛指在社会上的活动、人际交往;后者指指处理事务。

13、查核、察核：前者指检查核对(帐目);后者指对某事物特性加以利用。

14、查访、察访：前者指调查打听案情;后者指通过观察访问去进行调查，多公开进行。

15、草率、轻率：前者指(做事)不认真，敷衍行事;后者(说话做事)随随便便，不经过慎重考虑。

16、常(成)规、陈规：前者指久已通行的规则(不带贬义);后者指不实用的旧规章。

17、筹划、筹备：前者指想办法，定计划/筹措(钱粮);后者指为进行工作，举办事业或成立机构等事先准备。

18、陈设、摆设：前者(动词)，指摆设;后者(名词)，指供欣赏的艺术品/徒有其表而毫无用处的东西。

19、传诵、传颂：前者多用于美名;后者多用于事迹。 20、船、船只：前者表具体的，后者表概括的。

21、查阅、查验：前者指(把书刊、文件等)找出来阅读有关的部分;后者指检查是否真实。

22、常、长：“常”有以下几个义项：(1).一般、普通，如“常识、常事“等;(2).经常、固定不变的，如”常备不懈、常客、常量等;(3).常常、时常，如“常来常往、常见面“等。”“常”和“常常”都侧重于表示动作、行为发生的次数多，但“常常”在证据上比“常”要强，而且否定式多用“不常”，极少用“不常常”，例如多说“他不常来”，很少说“他不常常来”。“时常”强调有一些时候常发生，较多用于口语，如“近来他时常发病”。“经常”和“常常”“时常”区别不大，可以通用;但有时指较长时间接连地、比较有规律地反复出现，强调一贯性，如“由于经常锻炼，他身体棒极了”。这时则多少有点不同。另外，“经常”除作副词外，有时还有形容词意义，如“经常的工作、经常性”等，这跟“常常、时常”的区别就更明显了。 “长”本义是“长”，又可指长度;指距离远，如”源远流长、长途跋涉“”等;时间长，如“长夜、长寿”等;再引申一步，可指永远，如“长逝、长眠、长生不老”;还表示长处、擅长，如“特长、一技之长、长于技击”。因为“常”和“长”同音，有时不注意可能混用，如有人把“语重心长”和“长年累月”的“长”误写作“常”。又因为“长”有经常的意思，也有人把“细水长流”误写成“细水常流”。 d

1、哆嗦、颤抖：前者多用于口语，后者多用于书面语。

2、惦记、思念：前者指(对人或事)心里老想着，放心不下，多用于口语;后者指对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀，希望见到，多用于书面语。

3、陡峭、峻峭：前者侧重于山的坡度大而陡直，后者侧重于山势的高而险。

4、电讯、电信：前者指用电话或电报传播的消息;后者指用电话或电报传播消息的通讯方法。

5、独立、独力：前者指不依靠别人;后者指靠自己的力量完成某项任务。

6、典雅、高雅：前者指优美而不粗俗;后者指高尚而不粗俗。

7、抵制、抵御：前者指阻止有害的事物，使不能侵入或发生作用;后者指抵挡、抵抗。

8、对于、关于：都是介词，前者引进对象或事物的关系者。后者指(1)引进某种行为的关系者，组成介宾作状语;(2)引进某种事物的关系者，组成介宾作定语，后面要加“的”。注意：表关涉，用“关于”不用“对于”，指出对象，用“对于”不用“关于”，兼有两种情况时可以互用;“关于”有提示性质，用“关于”组成的介宾，可以单独作标题，用“对于”组成的介宾，只有跟名词组成偏正短语才能作标题，如对于政策的认识。

9、戴、带：“戴”作动词的一个意思是把东西放在头、面、颈、胸、臂等处。如“戴帽子、戴红花、戴袖章”。引申出来了有关的词如“戴高帽子、戴绿帽子”。“不共戴天”的“戴天”是头顶着天，“戴罪立功”的“戴罪”是顶着、承担着罪名。“戴孝”是身穿孝服、臂缠黑纱等表示哀悼，也常常写作“带孝”。在实际运用中，说“带孝”或“带着孝”更为常见。因为有的人并不一定作“戴孝”的穿着，只是一定的期间里很多方面有所节制而已。

10、度过、渡过：“渡”的本义是“横过水面”，如“渡河、渡江”，也可引申为“由此到彼”，如“渡过难关、过渡时期”等。而“度”的其中一个义项虽也是“由此到彼”、“过”的意思，但专指时间，如度日、欢度春节、度假、虚度光阴等。不过，在文言文中，“度”有时也通“渡”;如《南史·孔范传》：“长江天堑，古来隔绝，虏军岂能飞度?”而“渡”却不能通“度”，二者是混淆不得的。

11、到、倒：为了避免混淆，特别要注意这几点。(1) “倒霉”，也作“倒楣”，里面的“倒”不用“到”。(2) 副词“到底”跟“进行到底”里都是用“到”，如“你到底去不去、这里面到底有什么问题”。(3) 副词表示跟意料相反的“倒”，不能写成“到”。如“这样一来倒省事了、听你一说我倒想起来了、我倒要听听”。(4) 副词表示让步、转折的“倒”，不能写成“到”。例如：“我有倒有，可是不在身边。”“学倒学过，可是早忘了。”(5) 表示催促、追问的副词“倒”，不能写成“到”。如“你倒快唱呀、你倒会不会呀”。这里的“倒”是“倒是”的意思，不是“到底”的意思。以上几句中的“倒”都可以说成“倒是”。 e

1、而后、尔后：都是连词，常用于书面语言。而后：以后，然后，表示在某事之后。尔后：从此以后，此后。“尔”有指代义，相当于“这”“此”。

2、恩惠、恩赐：前者是名词，给予或受到的好处。后者是动词，泛指因怜悯而施舍。

3、偶然、偶尔：前者指不一定要发生而发生(相对于必然)。后者指间或，有时候(副词，相对于经常)。 f

1、幅、副：都作量词，“幅”是巾旁，跟巾帛、呢绒等有关，因此用来形容布匹、面料的宽度，如幅面、单幅、宽幅。有时泛指宽度，如：幅度、幅员。“幅”用作量词时，一般修饰布料、丝织品，也用来表示图画、布匹等。 “副”的意思是居第二位，属辅助性的，如副业、副官、副产品。当它作量词时，表示成套的东西，如：一副对联、全副武装;有时也用于表示面部表情，如：一副笑脸。

2、发奋、发愤： “奋”本义指鸟振翅飞翔，后来引申为振作、鼓动。 “愤”指因为不满意而感情激动。“发奋”指振作起来，如发奋努力、发奋有为等。发愤指决心努力，如发愤忘食、发愤图强等。“发奋”强调精神振作;“发愤”突出精神受到刺激而产生向上的内动力。“发奋”使用的范围要比“发愤”大，“发奋”可以指个人，也可以指群体或国家，而“发愤”一般指个人。功能上，“发奋”可以说“奋发”，而“发愤”则不能说“愤发”。

3、抚养、扶养：都有“供养”之意。前者包含“教养、爱护”之意，多用于长辈对晚辈。后者多用于晚辈对长辈、平辈之间或对残疾人;或用于法律关系(父子、夫妻等)。

4、发现、发明：前者词义侧重于找到，后者词义侧重于创造。

5、法制、法治：前者指有关的法律制度。后者表示根据法律来治理国家。

6、复员、复原：指军人退出现役而转入地方。指病后恢复健康或事物遭破坏后恢复到原来的善状况。

7、风气、风俗、风尚：“风气”指社会上或某个集体流行的爱好和习惯;“风俗”指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和，范围较大;“风尚”指在一定时期中社会上流行的风气和习惯。

8、妨害、妨碍：前者指有害于事物发展(程度重);后者指使事物不能顺利进行。

9、肤浅、浮浅：前者指学识浅，理解不深;后者指浅薄。

10、反映、反应：“反映”指把情况告诉、传达到有关部门(多用于对上级);“反应”指由外来刺激引起的某种活动或回应。

11、富裕、富余：前者指财物充足;后者指足够而有剩余。

12、赋予、付与：前者指(上对下)交给，是特殊用法;后者指拿出、交给，是一般用法。

13、废除、废黜、解除：“废除”指取消、废止(法令、制度、条约等);“废黜”指罢免、革除(官职)，现多指废除特权;“解除”指去掉、破除(警报、顾虑、武装、职务等)。

14、凡响、反响：“凡响”指平凡的音乐;“反响”指事物所引起的回响，反应。

15、负心、腹心：前者指背弃情谊(多指转移爱情);后者指(1)比喻要害或中心部分(2)比喻极亲近的人(3)比喻诚意。

16、抚育、哺育、抚恤：“抚育”指照料、教育儿童或照管动植物;“哺育”指喂养，比喻培育;“抚恤”指(国家或组织)对因公受伤、牺牲或残废人员的家属进行安慰并给以物质帮助。

17、分辨、分辩：“分辨”是指把两个以上的人或事物区分开，有分析辨别的意思。而“分辩”指为消除所受的指责而进行解释、说明，与“辩解”意思相同。

1、改进、改善：搭配对象不同，前者常与“工作、方法、技术”搭配;后者常与“关系、条件、生活”搭配。

2、沟通、勾通：两个词都有相通连的意思，但后者是贬义词，指暗中串通、勾结。

3、公然、公开：前者指公开的，毫无顾忌的(贬义);后者指(与秘密相对)不加隐蔽的。

4、关注、关照：前者指关心重视;后者指关心照顾。

5、灌注、贯注：前者指用液体浇灌;后者指精力集中，有贯穿下去的意思。

6、光临、惠顾：前者是敬词，称宾客的来到;后者是商店对顾客的敬词。

7、工夫、功夫：前者一般用来指时间、时候;后者指本领、造诣，主要指耗费的精力。

8、贯穿、贯串：前者指穿过、通过(较具体的事物);后者指从头到尾穿过一个或一系列事物。

9、过度、过渡：前者指超过适当限度;后者指由一个阶段转入另一个阶段。“过渡句”决不能用“度”。

10、给予、给以：前者是书面语，也作“给与”，后者所带宾语只说所给的事物，不说接受的人，并且多为抽象事物.

11、聒(guō)噪、鼓噪：“聒噪”是方言，指声音杂乱，吵闹;“鼓噪”古代指出战时擂鼓呐喊，以张声势，今泛指喧嚷。

12、观察、观测：前者指仔细察看客观事物或现象;后者指(1)观察并测量(天文、地理、气象、方向等)(2)观察并测度(情况)，如：观测敌情。

13、国事、国是：前者指国家大事，后者指国家大计，国家的大政方针。用后者的地方一般也可用前者，但反之却不一定，比如较具体的事务，就不能用“国是”。

14、功效、工效：前者指作用、效果或功能;后者指工作的效率。 h

1、化装、化妆：“化装”有两个意思：(1)假扮;(2)指演员为了适合所扮演的角色形象而修饰容貌。“化妆”的含义：(1)特指艺术范畴，适用对象是指特定的表演者，有通过修饰、打扮而改变原来面貌的意思。该词义与“化装”是可以通用的。(2)指生活化妆，有用脂粉等妆饰品修饰容颜，使容貌美丽的意思。前者侧重于装扮，后者侧重于打扮。

2、含糊(含胡)、模糊(模胡)：前者指(1)不明确、不清晰;(2)不认真、马虎;(3)示弱(多用于否定)。后者指(1)不分明、不清楚;(2)混淆。

3、侯、候：“侯”，可以指统属于天子的国君，秦汉以后，“侯”也指仅次于王的爵位;古时士大夫间也常以“侯”作为尊称，“侯”相当于今天的“君”。“候”一般指“等候”“等待”，也可指“问好”，还可指随时变化的情状，如“时候”“气候”“火候”等。

4、痕迹、踪迹：前者指(1)物体留下的印记;(2)残存的迹象。后者指行动所留下的痕迹，重在行动后留下的。

5、合计、核计：前者指(1)盘算，商量;(2)合在一起计算。后者指核算(成本)。

6、焕发、激发：前者指(1)光彩四射;(2)振作。后者指刺激使兴奋。

7、荒芜、荒废：前者指(田地)因无人管理而长满野草。后者指(1)该种而没有耕种;(2)荒疏(学业等);(3)不利用，浪费(时间)。

1、拣、捡：使用范围不同，“拣”字有两种解释：(1)挑选、选择，如拣良种、拣菜、挑肥拣瘦等;(2)拾取，如拣破烂、拣到一只皮包等。“捡”字只有一种解释：拾取。当“拣”是“拾取”的意思时，这两个字是通用的。

2、坚苦、艰苦：“坚”有坚固、坚定、坚决的意思，在“坚苦”中取“坚定”之意，“坚苦”就是“坚忍刻苦”。所以，“坚苦”一般喻指一个人在非常困难的环境或条件下，坚守岗位或坚持学习的坚强意志;而“艰苦”专指环境或条件状况不好，如环境艰苦，条件艰苦等。前者指坚忍刻苦(主观精神)，后者指坚难困苦(客观实际)。

3、艰辛、艰难：前者强调办事的艰难而辛苦;后者强调事物或行为的困难。

4、决、绝：“决”作副词用时，表示一定、坚决的意思，用在“不”“无”“非”“没有”等否定词前面，表示坚决否定的意思，如决不退缩、决无例外、决非长久之计、决没有好下场等。“绝”作副词用时，表示完全、绝对的意思，用在“无”“非”“不”等否定词的前面，表示完全否定的意思，如绝无此事、绝非偶然、绝不相同。“绝”还表示极、最的意思，如绝大多数、技艺绝高、绝顶聪明。“决”和“绝”用法的区别，在于“决”强调坚决，而“绝”强调完全、绝对，表达的意思有差异，不能混淆。比如，决不动摇、决不等闲视之，本意应该是“坚决”的意思，所以用“绝”就不行。绝无次品、绝无恶意，本意是“绝对”的意思，所以用“决”就错了。

5、究竟、毕竟：都含有到底的意思。“究竟”表示追根到底，用于疑问句，语气不肯定。 “究竟”可兼作名词，表示原因和结果。“毕竟”表示追根到底所得的结论，有加强语气的作用。在表示肯定语气时，“毕竟”和“究竟”可以通用。同“究竟”“毕竟”词义相近的词有“到底”“终归”“终究”。

6、精密、周密：都是形容词，都有紧密、细密的意思，但侧重点不同。“精密”侧重于“精”，意为“精确细密”，多指研究或制作的精确程度。而“周密”侧重于“周”，形容做事周到、全面、细密。

7、截止、截至：“截止” 是动词，不带宾语但可带补语，表示到一定期限停止;而“截至” 一般作介词，与宾语组成“介词短语”作状语，通常用于尚未结束的过程。“截止”读jié zhǐ;“截至”读jié zhi。比如：展览会闭幕日期，也就是“截止”日期，若中间统计人数，就只能写“截至”某日，参观人数有多少。

8、局面、场面：前者范围大较抽象，后者范围小较具体。

9、交流、交换：前者强调双方的共同参与，后者强调互换，另搭配对象不同，交流(思想)，交换(礼物)。

10、聚歼、歼灭：前者指把敌人包围起来彻底消灭，强调包围;后者指消灭敌人，属一般用法。

11、尽管、无论：前者作连词时，表姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而”等表转折的连词呼应;后者是连词，表条件不同而结果不变。

12、节制、节支：前者指(1)指挥管辖;(2)限制或控制。后者指节约开支费用。

13、节余、结余：侧重点不同，前者是因节约而剩下，后者是结算后剩下。

14、间接、简捷：前者指通过第三者发生关系，跟“直接”相对;后者指直截了当，也作简截。

15、聚集、聚积：前者指集合，凑在一起;后者指一点一滴地凑集，重在聚集的过程。

16、精练、精炼、简练：“精练”指文章、说话扼要，没有多余的词语，也作精炼。“精炼”指提炼精华，除去杂质;同“精练”。“简练”指措辞简要、精练。

17、鉴赏、欣赏：前者指鉴定和欣赏(艺术品、文物);后者指享受美好的事物，领略其中的趣味。

18、惊愕、惊骇、惊恐、惊吓、惊讶：“惊愕” 书吃惊而发愣;“惊骇” 书惊慌害怕;“惊恐”惊慌恐惧;“惊吓”因意外的刺激而害怕;“惊讶”感到很奇怪、惊异。

19、经历、阅历：前者指亲身见过、做过或遭遇过(的事)，是动词。后者指(1)亲身见过、听过或做过;(2)由经历得来的知识，较常用作名词。 20、激动、感动：前者指(1)感情因受刺激而冲动;(2)使感情冲动;(3)激荡。后者指思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。

21、检查、检察、监察：“检查”指一般的查看查考;“检察”专指对犯罪事实的审查检举;“监察”指监督并检举违法失职的机关或个人。

22、教诲、教训：前者是褒义词，(书)教训、教导;后者是中性词，(1)教导训诫(2)从错误或失败中取得的知识。

23、辣手、棘手：前者指手段厉害或毒辣;后者指形容事情难办。

24、界限、界线：前者指不同性质事物的分界，限度，尽头等;后者指分界的线(具体的)。

25、急躁、暴躁：前者侧重于“急”，有两种意思：(1)碰到不称心的事情马上激动不安;(2)想马上达到目的，不做好准备就行动。后者侧重于“暴”，指遇事好发急，不能控制情绪。

26、激奋、激愤(激忿)：前者指激动振奋;后者指激动而愤怒。

1、考察、考查：前者着重指实地观察了解，调查研究或细致深刻的观察;后者和“检查”差不多，强调用一定的标准来衡量(行动、行为)。

2、克服、克复：前者指用精神力量战胜或抑制什么;后者指把敌人占领的地方夺了回来。

3、开辟、开拓：前者指打开通路，创立(从无到有);后者指开辟、扩展(从小到大)。

4、宽慰、安慰：前者指宽解、安慰;后者指心情安适(或用作使动)。

5、困苦、痛苦：前者指生活上艰难痛苦;后者指身体或精神感到非常难受。 l

1、里程、历程：“里程”指(1)路程;(2)发展的过程。“历程”指经历的过程。

2、连接、联接：都是动词。但“连接”更有使动意义。从方式上看，“连接”重在“衔接”，就是互相接连在一起，而且连接的方式具体明确。“联结”重在“结合”，由于某种因素的作用，使二者之间有了密切的联系。一般来说这种联系是比较抽象的。从涉及的对象上来看，“连接”的两个事物，一般都是具体可感的;而“联结”所涉及的事物，一般都是比较抽象笼统的。

3、流传、留传：前者指传下来或传播开;后者指遗留下来传给后代。

4、流畅、流淌：前者指流利、通畅;后者指液体流动。

5、流逝、流泻：前者表像流水一样迅速消逝，强调水平流动且一去不复返;后者表像水从高处向低处流淌一样，强调竖直方向的流动状态。

6、滥用、乱用：前者指过多的使用，不必或不该用而用;后者指该用这个，而用了那个。

7、临近、邻近：前者指时间靠近;后者指地方靠近。

8、列席、出席：前者指参与会议而无发言权;后者指参加会议。

9、黎明、拂晓：前者是一般用语，后者是特殊军事用语。

10、力行、厉行：前者指努力实践;后者指严格实行。

11、留恋、流连、留连、流离：“留恋”不忍舍弃或离开;“流连”同“留连”，留恋不止，舍不得离去;“流离”(书)由于灾荒战乱而流转离散。

12、连续、持续：前者指一个接一个;后者指延续不断，强调事物出现的绵延性。

13、聆听、倾听、谛听：“聆听”指(书面语)听。“倾听”指细心的听取。“谛听”指仔细听。

14、履行、执行：前者指实践自己答应做的或应该做的事;后者指实施、实行(政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项)。

15、利用、运用、应用、使用：“利用”(1)使事物或人发挥效能(2)用手段使人或事物为自己服务;“运用”根据事物的特性加以利用;“应用”直接用于生活或生产;“使用”使人员、器物、资金等为某种目的服务。

16、刻画、刻划：除用雕刻手段进行的行为写成“刻划”可不算错外，一般都应写成“刻画”。 m

1、漠视、忽视：都有“不注意”的意思，前者强调冷淡地对待;后者强调不重视。

2、谋取、牟取：有感情色彩之别。前者为中性词，指设法取得;后者往往含贬义，指谋取(名利)。

3、面市、面世：前者指一般商品上市;后者指用于精神产品，科技产品。

4、摸索、探索：前者指寻找(方向、方法、经验);后者指多方寻找答案，解决疑问。

5、弥补、填补：都有“把不够的部分填足”的意思，“弥补”常与缺陷、损失、弱点搭配;“填补”常与空缺、亏空、缺额搭配。(添补：补充用具、衣物等)

6、名声、名气：“名声”在社会上流传的评价;“名气”与“名声”相同，但用于口语。

7、名义、名誉：“名义”指做某事时用来作为依据的名称或称号。“名誉” 个人或集体的名声，多指赠给的名义，含尊重意。

8、蔑视、鄙视、藐视：都有“轻视，小看”之意，但程度一个比一个深。(“轻视”不重视，不认真对待) n

1、脑袋、头颅：前者多用于口语，后者多用于书面语。

2、年轻、年青：跟“年老”相对，都是形容词，有“年纪小”的意思。“年轻”：(1)年纪不大，多指10岁到20多岁之间;(2)与他人比较，年龄比他人小;(3)“年轻”可引申为有精神，有活力;(4)指开创的时间不长(可用于人或事物)。“年青” 只用于人：(1)指处在青少年时期;(2)指人外表、长相不老。

3、努力、竭力：前者指把力量尽量使出来，词义轻，后者指尽全力去做，词义重。 p

1、破坏、摧毁：前者程度浅，后者程度深。

2、品位、品味：前者指文学、艺术、作品等所达到的水平;后者指物品的品质和风味。

3、批评、批判：前者指(1)指出优缺点(2)专指对缺点和错误提出意见;词义轻。后者指对错误的思想、言论或行为做系统的分析，加以否定，词义重。

4、赔偿、补偿：前者指因自己的行为造成损失而给予补偿。后者指抵消损耗，补足欠款。

5、品尝、咀嚼：前者指仔细地辨别、尝试(滋味);后者指(1)用牙齿磨碎食物(2)比喻对事物反复体会。

6、评价、评介：前者指评定价值的高低;后者指评论介绍。

7、彷徨(旁皇)、徘徊：前者指走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去;后者指(1)在一个地方来回地走;(2)比喻犹豫不决;(3)比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。

8、平定、评定：前者指(1)平稳安定(2)平息叛乱等;后者指经过评判或审核来决定。 q

1、情义、情意、情谊：意义相近，都是指人的感情而言的。比较而言，“情义”使用的范围最小，“情意”和“情谊”一般可以互换，只是“情谊”的使用范围要比“情意”大。“情义”多指亲属、同志、朋友之间的感情，所指的范围多限定在有一定感情基础的人之间，一般不用于单位和单位、国家和国家之间。“情意”指对人的感情，它所指的范围要比“情义”大，既可以指人与人之间有很深的感情(如：情意绵绵)，又可指人(个体)对国家的感情，还可以表示“情分”(如：礼物不多，但也是一点情意)。“情谊”多指人与人、国与国之间相互关切、爱护、照顾、帮助的感情，彼此之间不一定非要认识;情谊”也可以表示彼此之间有很深的感情。三者均可拆开来使用，如：有情有义、无情无义、情深意长、深情厚意、深情厚谊。

2、启示、启发：前者表启发指示，使有所领悟;后者表阐明事例，引起对方联想而有所领悟。

3、启示、启事：前者指启发指示;后者指刊登或张贴出来的某种声明。

4、启用、起用：侧重点不同，前者侧重于“启”，开始使用，后者侧重于“起”，重新任用，有时也泛指提拔任用某人，此外就搭配而言，“启用”多与机关印章或新的设施，设备等搭配，而“起用”多与搭配。

5、驱除、祛除：适用范围不同，前者宽，后者窄，后者一般只用于疾病、邪祟方面。

6、清净、清静：前者指(1)没有打扰;(2)水清澈。后者指环境安静。

7、情景、情境：“情景”指具体场合的情形、景象，范围较小;“情境”指境地，范围较大。

8、取消、取缔：前者指使原有的制度、规章、资格、权利失去效力。后者指明令取消或禁止。

9、旗帜、旗号：前者指旗子，比喻榜样或模范，有代表性或号召力的某种思想、学术或政治力量等。后者指旧时标明军队或将领姓氏的旗子，现用来比喻某种含义(多指借来做坏事)。

10、启发、启迪：前者指阐明事理，引起对方联想而有所领悟;后者指启发开导。

11、祈望、企望：前者指请求希望，有内心祈祷之意;后者指希望，强调恳切性。

12、缺点、缺陷：前者指欠缺或不完善的地方(侧重于有而不好)。后者指欠缺或不完备的地方(侧重于没有)。

13、权利、权力：前者与“权益”同，是伴随某种义务而来的，如公民权、*、选举权都是“权利”;后者指政治上的强制力量或职责所具有的支配力量，如批准权、用*等都是“权力”。

14、侵犯、侵害：前者指(1)非法干涉别人，损害其权利(2)侵入别国领土;后者指(1)侵入而伤害(2)用暴力或非法手段损害。

15、权术、拳术：前者指谋略手段，是贬义词;后者指武术。

16、轻率、草率：前者指说话做事随随便便，没有经过慎重考虑;后者指做事不认真，敷衍了事。

17、强迫(pò)、强逼(bī)：前者指施加压力使服从;后者重在给人以威胁。 r

1、溶解、融解：前者是科技语体，指物质的分子均匀地分散于溶剂中。后者多用于科技非科技语体，有消失、消散之意。

2、人、家伙：后者含有轻蔑的感情色彩。

3、溶化、熔化、融化：“溶化”一是化学用语，指固体的溶解;二是指冰雪等变成水。“熔化”是物理用语，指固体加热到一定程度后变成液体。“融化”与“溶化”的第二个意思相同。 s

1、思绪、心绪：前者指(1)思想的头绪，思路;(2)情绪。后者指心情，多就安定或紊乱而言。

2、势力、实力：前者指政治、军事、经济等方面的力量;后者指实在的力量，多就军事或经济而言。

3、事例、示例、实例：“事例”名词，指具有代表性的、可以作例子的事情;“示例”动词，指举出或做出具有代表性的例子;“实例”实际的例子，重在具体的。

4、闪耀、闪烁：前者表光彩耀眼，强调亮度，后者表光亮摇动不定，忽明忽暗，强调动态。

5、事故、事件：就范围大小而言， “事故”指意外的损失或灾祸，范围较小，较具体。“事件”指历史上或社会上发生的不平常的大事情，范围较大。(“世故”指处世经验或指待人圆滑。)

6、十足、实足：前者指(物品)成色纯或十分充足。后者指数量足数的。

7、熟悉、熟习、熟练：“熟悉”知道得很清楚。“熟习”(对某种技术或学习)学习得很熟练。

8、擅长、善于：前者重在某方面具有特殊的专长;后者重在长处、优点。

9、舒畅、舒坦：前者指开朗愉快或舒服痛快;后者重在心里安定、坦然。

10、收集、搜集：前者指使聚集在一块;后者指到处寻找并聚集在一起(不易得到的东西)。

11、申明、声明：前者指郑重说明;后者指公开表示态度或说明真相。

12、声名、盛名：前者指名声，属一般用法;后者指很大的名望。

13、思考、思虑、思索、思量：“思考”进行比较深刻、周到的思维活动，一般用法;“思虑”思索考虑，重在考虑;“思索”思考探求，重在探求;“思量”(1)考虑(2) 方想念、记挂。

14、生日、诞辰：人出生的日子，后者多用于所敬重的人。

15、审查、审察：前者指检查核对是否正确、妥当(多指计划、提案、著作、个人的资历等);后者指仔细观察。

16、事务、事物;如果指比较具体的事情、事件，要用“事务”;如果泛指各种物体和现象(不排斥其中包括些事情事件)，要用“事物”，如小说反映的事物很复杂。

17、竖起、树起：前者强调的是具体事物;后者指强调的是抽象的事物。

18、竖立、树立：前者指建立，多用于抽象的好的事情;后者指物体垂直立在地面，强调具体事物。

19、实行、施行：前者指用行动来实现(纲领、政策、计划等);后者指(1)法令、规章等公布后从某时起发生效力(2)按照某种方式或办法去做。 20、熟练、娴熟：“熟练”工作、动作因常做而有经验;“娴熟”与“熟练”相同，但用于书面语。 t

1、停止、停滞：前者指不再进行;后者指因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。

2、头脑、脑袋：词的语体色彩不同，前者是书面语，后者是口头语。

3、团结、结合、勾结：词的感情色彩不同。“团结”为了实现共同理想或完成共同任务而联合或结合，褒义词。“结合”人或事物间发生密切的联系，中性词。“勾结”为了进行不正当的活动而暗中互相串通、结合，贬义词。

4、突然、猛然：前者是形容词，可作状语、谓语、定语，后者是副词，作状语。

5、调节、调解、斡旋：“调节”指从数量上或程度上调整，使适合要求。“调解”指劝说双方消除纠纷。“斡旋”指(意思同上)书面语，不带宾语。

6、推委(诿)、推脱、推托：“推委(诿)”指把责任推给别人(不带宾语)。“推脱”指推卸(责任等)。“推托”指借故拒绝。

7、体现、表现、呈现：“体现”某种性质或现象在某一事物上具体表现出来;“表现”(1)行为或作风中表示出来的(2)故意显示自己(含贬义);“呈现”显出、露出。(呈献：把东西或意见等恭敬的送给集体或敬爱的人)

8、通过、经过：前者指以人、事物为媒介或手段达到某个目的。后者指通过(处所、时间、动作)。

9、体验、体味：前者指通过实践来认识周围的事物或亲身经历;后者指仔细体会。

10、推荐、推见：前者指把好的人或事物向组织或个人介绍，希望任用或接受;后者指从某人或事物中推想出。 w

1、顽强、顽固：“顽强”指坚强、强硬，表示赞许之意。“顽固”指(1)思想保守，不愿意接受新鲜事物;(2)立场反动，不肯改变。多含贬义。

2、委屈、委曲：前者指受冤屈;后者指曲折。用“委曲求全”一词时，可能有受点委屈的意思在内，但不能写成“委屈求全”。

3、威望、威信：前者指声誉和名望(侧重名望)。后者指声威和信誉(侧重信誉)。

4、违反、违犯、违拗：“违反”指不遵守、不符合(法规、规程)。“违犯”指违背和触犯(法规)。“违拗”指违背、有意不依从(上级和长辈的主意)。 x

1、心里、心理：“心里”，内涵单纯，常表现在外，具体指“胸口内部”，多指在“思想里、头脑里”。“心理”人的头脑反映客观现实的过程，是感觉、知觉、思维、情绪等的总称，它还常常用来泛指人的思想、感情等内心活动。“心里”读xīnli，“心理”读xīnli。

2、象、像：“象”适用于三种情况：

1、作名词用，如“大象”。

2、属于名词性词素，不能单用，用来构词，如表示形状、样子的“形象”“象征”等。

3、属于动词性词素，不能单用，可用来构词，如表示摹仿、表现的“象声词”“象形字”。 “像”适用的三种情况是：

1、作名词，指人物等做成的形象，如“画像”“佛像”等。

2、用作动词，表示相似，如“你像他哥哥”。

3、作介词用，有“比如”“如同”(这个意义不能单独作谓语动词，只能构成介词词组去修饰动词)等意思，如“像爸爸那样工作”。

3、消失、消逝、消释：事物逐渐减小以至没有。随时间而去不复存在(声音、云雾、时间)。

4、薪水、工资：分别是外来语与本民族词。

5、吓唬、恐吓(恫吓)：前者多用于口语，后者多用于书面语。

6、显著、卓著：前者指非常明显;后者指突出地好。

7、需要、须要：前者指欲望、要求，或相当于“应当”，强调“不可少”。后者不用于表示欲望、要求，但比“不可少”的意味更重，是“不可不”的意思。比如“他需要(须要)休息”，但“他有需要”就只能用前者。

8、修养、休养：前者指提高学识、思想水平。后者指体力方面的休息调养。

9、心事、心思、心绪：“心事”心里盘算的事，多指感到为难的。“心思”想做某种事的心情;念头。“心绪”心情，多就安定或紊乱而言。

10、辛酸、心酸：词义侧重点不同，前者侧重于生活经历中的痛苦和酸楚，后者侧重于内心的悲伤与难过。

11、细心、悉心：前者指用心细密。后者指用尽所有的精力(多指研究)。

12、希望、期望、渴望：词义程度一个比一个重。(希冀：书希望得到)

13、喧闹、喧嚷、喧扰、喧腾、喧嚣、喧哗：“喧闹”指喧哗热闹。“喧嚷”指(好些人)大声地叫或说。“喧扰”指喧嚷扰乱。“喧腾”指喧闹沸腾。“喧嚣”指(1)声音杂乱，不清静;(2)叫嚣，喧嚷。“喧哗”指声音大而杂乱。

14、挟持、胁持：前者指用威力强迫对方服从，重在用力量;后者指威胁强迫对方，重在威胁。

15、稀疏、稀少(希少)：前者指(物体、声音等)在空间或时间上的间隔远;后者指事物出现得少。

16、效率、效力：前者指单位时间内所完成的工作量;后者指事物所产生的有利的作用。

17、限制、限止：前者指规定范围，使不超出;后者指限制、止境，重在制止。

18、效仿、模仿：前者指仿效、效法;照某种现成的样子学着做。(摹仿：与“模仿”相同，但重在描摹书画等) 想象、相象：“想象”对于不在眼前的事物想出它的具体形象;设想。“相象”彼此有相同或共同点。

19、显著、卓著、卓越;程度一个比一个深。“显著”指非常明显;“卓著”指突出的好;“卓越”指非常优秀，超出一般。 20、显赫、显贵、显达：“显赫”权势等盛大;“显贵”做大官有身份的人;“显达”在官场上地位高而有名声。

21、贤德、贤明、贤能：“贤德”善良的德行;贤惠。“贤明”有才能有见识。“贤能”有道德有才能(“贤良”是书面语)。

22、显要、显耀：“显要”指官职高而权柄大;“显耀”指声誉、势力等著称。

23、贤惠、贤淑：“贤惠”指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼，也作贤惠;“贤淑”是书面语。

24、心神、心声：“心神”指(1)心思精力(2)精神状态;“心声”发自内心的声音，心里话。

25、向往、憧憬：前者指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到;后者指想象向往美好的事物，多指对未来的。 y

1、云集、聚集：前者比喻许多人从四面八方聚集在一起，用的是比喻义;后者指集合，凑在一起，一般用法。

2、以至、以致：都是连词，前者表示(1)在时间、数量、程度、范围上的延伸(前句意思的延伸)，相当于“直到”;(2)前句意思的自然结果。后者用在后半句话的开头，表因果关系，但多指不好的结果或陈述者不想看到的结果。

3、勇气、勇敢：词性和功能不同，前者是名词、作主语或宾语，后者是形容词、作谓语或定语。

4、原形、原型：前者指形状、面目;后者指类型、模型。

5、运用、应用：前者指根据事物特性加以利用;后者指使用，直接用生活或生产。

6、允许、容许：前者指许可;后者指许可(书面语，语义重)。

7、应付、周旋：“应付”指(1)对人对事采取措施(2)敷衍、将就(带宾语);“周旋”指(1)交际应酬(2)与敌较量，相机而动(否)。

8、严格、严厉：前者指在掌握标准或遵守制度时认真不放松;后者指严肃而厉害(要求态度方面)。

9、赢利(盈利)、营利：前者指所得的利润(名词);后者指谋求利润(动词)。

10、谣言、流言：前者指没有事实根据的消息;后者指没有根据的话(多指背后议论，诬蔑或的话)。

11、臆测、臆度：前者指主观地推断;后者指书臆测猜度。

12、约束、规范：前者指限制使不超出范围;后者指使遵守约定俗成或明文规定的标准。

13、依存、依附：前者指互相依附而存在;后者指附着、依赖、从属。

14、隐(yǐn)蔽、荫(yīn)蔽：前者指借助别的事物来遮掩;后者指(枝叶)遮蔽。

15、引见、引荐：前者指引人相见，使彼此认识;后者指推荐别人。

16、一律、一概：副词，适用于全体，前者强调无一例外;后者强调没有例外。

17、衣服、衬衫：“衣服” 是概括性的，指所有衣服，而“衬衫”是具体的，可以指长袖衬衫或短袖衬衫，男式衬衫或女式衬衫等。

18、义气、意气：前者指主持公道或忠于朋友兄弟的感情，如：“重义气、义气千秋”等;后者指志趣、性格、气概，也指偏激情绪，如“意气相投、意气用事、意气风发”等。

1、赞叹、赞扬：前者只有“称赞”之意;后者既有“称赞”之意，又有“表扬”之意。

2、准确、正确：前者指行动的结果完全符合实际或预期，与“误差、偏差”相反。后者指符合事实、道理或某种标准，与“错误”相反。

3、贞洁、贞节：前者指妇女在节操上没有污点;后者指(1)坚贞的节操(2)封建礼教所提倡的女子不失身、不改嫁的一种伦理道德。

4、侦察、侦查：前者指为了弄清敌情而进行的军事活动。后者专指司法机关为了确认犯罪事实而进行的活动。

5、追忆、追溯、追索：“追忆”指回忆。“追溯、追索”指探索事物的由来。前者确指，后跟无选择性。后者不确指，后跟有选择性。

6、终止、中止：前者指结束、停止，表示事情全部结束。后者指中途停止，侧重于事情末做完。

7、专程、专诚：前者指专为某事而到某地。后者指特地(心意诚恳)。

8、指责、指摘：前者指责问(可褒可贬)。后者指挑出错误，加以批评。

9、专长、特长：前者指专门的学问技能、特长。后者指特别擅长的技能或特有的工作经验。

10、震动、振动：前者指(重大的事情、消息等)使人心里不平静;后者指物体通过一个中心位置不断作往复运动。

11、震荡、振荡：前者指外力引起的动荡，也指精神上受到重大影响，不能平静;后者主要是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化;不要把它和“振作、振奋”联系起来，如“山谷震荡、人心震荡”都不可写成“振荡”。

12、震慑、震撼：前者指震动得使人害怕;后者指震动、摇撼。

13、战争、战斗、战事：“战争”范围大，指民族、国家、阶级、集团之间的武装斗争;“战斗”范围小，一般指具体的武装冲突;“战事”指有关战争的各种活动。

14、战果、成果、结果、后果、恶果：“战果”战斗中获得的成果;“成果”工作或事业上的收获，褒义词;“结果”在一定阶段，事物发展所达到的最后状态，中性词;“后果”最后的结果(多用在坏的方面); “恶果”坏结果或坏的下场。

15、障碍、阻碍：前者指阻挡前进的东西，使不能顺利通过，名词;后者指使不能顺利通过或发展，动词。

16、做客、作客：前者指造访亲朋好友。后者指寄居在异地。

17、拯救、赈济：“拯救”救助;“赈济”用钱或衣服、粮食等救济(灾民)。

18、知觉、直觉：前者指反映客观事物的整体形象和表面联系的心理过程，知觉是在感觉的基础上形成的，但比感觉复杂、完整;后者指未经充分逻辑推理的直观，直觉是以已经获得的知识和积累的经验为依据的，并非一种天赋的认识能力。

19、直接、直截：前者指不经过中间事物的，跟“间接”相对;后者指(言语、行动等)简单、爽快、直截了当，也作直捷。 20、整顿、整饬、整治、整理：“整顿”使紊乱的变为整齐，或不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等);“整饬”(1)使有条理，整顿(2)整齐，有条理;“整治”为了管束、惩罚、打击等，使之吃苦头;“整理”上有条理，有秩序。

21、蒸汽、蒸气：前者指水蒸气;后者指液体或固体因蒸发、沸腾或升华而变成的气体。

22、追击、狙击：前者指追赶着攻击;后者指埋伏在隐蔽地点伺机袭击敌人。

23、阻击、阻截：前者指以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻;后者指阻挡，阻拦。

24、蛰居、谪居：前者指书象动物冬眠一样长期躲在一个地方，不出头露面;后者指被贬谪后住在某个地方。

25、资力、资历：前者指财力;后者指资格和经历。

26、肢解、支解：古代割去四肢的酷刑。前者多用本义，后者多用比喻义。

27、着眼、着意：前者指从某个方面观察、考虑;后者侧重于用心。学生诗文默写笑话：1.__________，为伊消得人憔悴学生答：宽衣解带终不悔 (正解为“衣带渐宽终不悔”)2.问渠哪得清如许，__________学生答：心中自有清泉在(正解为“唯有源头活水来”，咱还是和水粘了点边~~~)3.何当共剪西窗烛，__________学生答：夫妻对坐到天明(正解为“却话巴山夜雨时”续集就该休了。。)4.蚍蜉撼大树，__________学生答：一动也不动(正解为“可笑不自量”。一动也不动，赫赫，很符合事实阿)5.君子成人之美，__________学生答：小人夺人所爱 (很工整啊= =)6.穷则独善其身，__________学生答：富则妻妾成群(正解：达则兼济天下)7.__________，天下谁人不识君学生答：只要貌似萨达姆 8.后宫佳丽三千人，__________学生答：铁棒也会磨成针(正解为“三千宠爱在一身”)9.身有彩凤双飞翼，__________学生答：拔毛凤凰不如鸡还有个学生答：夫妻双双把家还(正解为“心有灵犀一点通”)10.东边日出西边雨，______学生答：床头打架床尾合还有个学生答：上错花轿嫁对郎11.__________，糟糠之妻不下堂学生答：结发之夫不上床 (语文老师暴怒!)12.但愿人长久，__________ 学生答：一颗永流传(正解为“千里共婵娟”被广告毒害了的娃= =)13.西塞山前白鹭飞，__________学生答：东村河边爬乌龟 (对的挺工整的)14.我劝天公重抖擞，__________ 学生答：天公对我吼三吼(正解为“不拘一格降人才”，咆哮体忒流行啊。

第三篇：春天的古诗及释义

导语：春姑娘姗姗来到人间，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种鲜艳的色彩，构成一副生机勃勃的春景图。接下来小编整理了春天有哪些古诗，文章希望大家喜欢!

春晓

孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

大意：

春夜酣睡到天亮了也不知道，醒来只听见到处都有鸟儿在啼叫。想起昨天夜里的风雨声，不知道花儿被打落了多少。

春怨

金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

大意：

快把黄莺赶走，不要让它在枝头一直啼叫。它的啼叫声会把我的梦惊醒，使我不能在梦中去辽西见思念已久的丈夫。

绝句(其一)

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

大意：江山淋浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

田家春望

高适

出门何所见，春色满平芜。

可叹无知己，高阳一酒徒。

大意：

出门看到了什么?平原上的野草呈现出一片美丽的春色。只可惜没有知己能与我这个高阳酒鬼一起欣赏这样的美景。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

大意：

长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧。春天的长安城草木茂密，可是人烟稀少。感伤国事，面对花繁叶茂，我也难免流泪伤心。与亲人分离，听到鸟儿鸣叫反而更增离恨情绪。战火已经持续了好几个月，这个时候一封家书抵得上万两黄金。心情愁闷，挠头沉思，结果白发越挠越少，简直插不上簪子了。

草

白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

大意：

原野上长满了茂盛的青草，青草每年都会枯黄了，然后在长出嫩绿的新芽。无情的野火烧不尽青草，春风一吹它们又重新长出来了。芳草的馨香弥漫着古道，在阳光的照耀下，翠绿的野草一直蔓延到荒芜的古城。再次给朋友送行，望着茂盛的青草，我的心中充满了离别的忧愁。

月下独酌四首·其一节选

李白

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

大意：

我独自在花丛中喝酒，身边没有亲近的人。举杯邀明月，我、明月加上地上的影子就有了三个人。但是明月不会喝酒，影子也只是徒然地跟在我的身后。我只好暂时与它们为伴，趁着这美好的春光及时行乐。

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

大意：

高高的柳树上长满了翠绿的嫩叶，如同碧绿的玉石。轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的?原来是那二月里温暖的春风，它多像一把灵巧的剪刀啊!

送孟浩然之广陵

李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

大意：

老朋友孟浩然在黄鹤楼向我挥手告别，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月，他要沿江东下去扬州了。他的船渐渐远去，消失在天际，只剩下浩浩荡荡的长江水向天边奔流而去。

江南逢李龟年

杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

大意：

以前我们在岐王府经常见面，我也曾多次在崔九堂听到你的演唱。现在正是江南暮春的落花时节，风景大好，没想到我又与你相遇了!

月夜

刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

大意：

夜深了，月光只照亮了半边庭院，北斗星倾斜，南斗星也倾斜了。今晚，虫的叫声第一次穿过绿色的纱窗传了过来，原来温暖的春天已经来了呀!

春词

刘禹锡

新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。

行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。

大意：

精心打扮一番走下红楼，满园春色被锁在深深的庭院里，真令人发愁呀!走到院中数了数新开的花朵，突然，一只蜻蜓落在了头上的玉簪上。

江南春

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

大意：

在莺歌燕舞、花红柳绿的江南，有许多水乡山城，到处都是迎风招展的酒旗。南朝遗留下的四百八十多座古寺，如今都笼罩在这蒙蒙的细雨中。

清平调·其一

李白

云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

大意：

云霞是她的衣裙，花儿是她的容貌，春风吹拂着栏杆，在露水的滋润下，花朵更艳丽了。如果不是在神仙居住的群玉山见过她，那就是曾在瑶台的月光下见过。

宫中词

朱庆馀

寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。

含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。

大意：

春天，紧闭的宫苑中花儿静静地开放，美丽的女子肩并肩站在华丽的长廊下。满怀情思想说一说宫中的事情，只可惜在鹦鹉面前不敢随便开口说话。

城东早春

杨巨源

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，出门俱是看花人。

大意：

早春时节，柳树还没泛青，只是刚刚吐出黄绿色的嫩芽，诗人看到这景象很开心，因为他发现春天来了。等到上林苑繁花似锦的时候，再出门看，就到处都是赏花的人了。

春行即兴

李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

大意：

益阳城外长满了繁盛的野草，山涧的溪水向东流去，又折回向西流。春山之中树木繁茂，花儿自开自落无人欣赏，一路上鸟儿婉转的鸣叫声也没有人听。

登科后

孟郊

昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

大意：

过去科举考试不如意的时光实在不值一提，现在考中后思绪万千感慨无限。乘着和煦的春风，骑着快马，一天就看完了长安城所有的花。

第四篇：描写春天的诗歌及散文

春天已经悄悄来临了，只是你还没有发现，抬头看看外面的蓝天白云，看看窗前的花是不是已经绽开了，万物复苏，绿意盎然。给大家分享了写春天的诗歌和散文，欢迎欣赏!

春天的诗歌

1春天一次次重组

许多故事在记忆里复苏

一点，一滴，加在转弯的风下

温度上升

二月，多情的季节

无声的脚步，风生水起

将一瓣一瓣心事，苒出桃红

春风杨柳，桃红李白

二月，在草长莺飞的晨曦中

酝酿一场轰轰烈烈

围剿这个多情而曼妙的季节

细雨蒙蒙二月滋生的爱情

淅淅沥沥汹涌澎湃

附着春的温床生长

蜉化出昙花的妩媚和灿烂

春天的诗歌

2绽开

春天的笑颜，

比任何时候

都更加灿烂。

敞开

温暖的春风

拥抱你，

让你

从此不再严寒。

用温暖的心

融化你，

我将与你

缠缠绵绵。

明媚的阳光

照耀着我们，

高山青青，

碧水潺潺。

春花如摇，

手手相牵。

蝴蝶翩翩，

倾注着

对鲜花的眷恋。

细雨霏霏，

旖旎如幻，

牧童遥指

杏花村店。

心儿愉快的

在蓝天飞翔，

与美丽的白云

携手相伴。

最美好的时光

总觉得越短，

真希望

春天永远是

绽开的笑颜。

当夕阳西下，

红遍天空的时候，

我们正徜徉在

滔滔的江边。

春天的散文1

清晨，窗外，小雨。地上水圈深深浅浅，路旁的小草精神抖擞，绿意盎然。一阵春风飘来，花香扑鼻。罄香绵绵。春雨击打着窗帘，织着天地间最大的水帘。春雨轻轻地捶打着房檐，春雨密密地穿过花间。春天的第一缕雨丝飘进房间。

春花很平凡，空气中一样弥漫着花蕊的香甜。花似雪花，万花攒动。像无数只蝴蝶舞姿翩然。羞羞答答，花儿慢慢展开了花片。深情、浪漫。含苞待放的，星星点点的。那红红黄黄的，凝聚力量的，花苞中飘出的留香，让小蜜蜂流连忘返，嗡嗡嘤嘤。花儿醉了，因为春雨，因为飘香。

小桥旁，庭檐下，石凳边，弹起古琴。空气特别清新，花香格外扑鼻。鱼儿在湖水里游来游去，红彤彤地，一会儿游到这里，一会儿游到那里。伴着清新的空气，还有小鸟的节拍，古琴声想起。音符在空气中飘扬，歌声在阳光里起舞。

树荫浓密处玩水的蝴蝶，听到歌声悠扬，蝶儿就飞了过来。花蝴蝶、紫蝴蝶、黄蝴蝶，大的、小的，你飞我伴，我跳你牵。花瓣就像蝴蝶的翅膀，薄如碟翼。草坪上五颜六色的蝴蝶在春雨里摇晃，欢快飞舞。蝶飞舞，在这春雨的日子里。

春雨飘香花自醉古琴响起蝶飞舞。

春天的散文

2悄悄来临的春姑娘，轻盈的舞姿，飘荡的舞裙。

春雨击碎花瓣声。春雨洒在了大地，绵绵的、细细的、柔柔的，像羊毛、如细丝。迷迷蒙蒙，朦朦胧胧、若隐若现，如烟似雾，淅淅沥沥，轻柔纤巧、击落了花瓣声。春风飘过，清脆的流水音，滋润着大地，万物在春季复苏。春雨缠绵，敲打在街上、田间、还有屋檐上。春雨荡漾，飘落在半空中，像是珠帘，又像是雨帘。忽而，飘落在脸上，那么凉爽、那么宜人。春雨潇洒，滴滴飘落在花瓣上，五颜六色的珍珠，随风闪烁。

春风飘过流水音。柳叶随风摇摆，春风带着香气，扑鼻而来。转身望去，红彤彤一片，又如黄艳艳、仿佛绿莹莹，还像粉嘟嘟。湖边泛起了绿波，鸭子歌唱，鱼儿嬉戏。鱼儿游过，红色一片，一忽儿这里，一会儿又到那里去了。推开掌心，春雨伴着春风在指尖上舞蹈，春色如此美妙。

欢快的情景，就这样，随着鸭子的叫声，开始了一首交响乐。鸭子是鼓手、鱼儿做贝斯，鸟儿是歌唱家，青蛙是指挥家，柳叶吹起了口哨，春风拉着大提琴，春雨拉着小提琴，春天的交响乐就这样开始了。

交响乐响起，天空微笑，大地摇摆，春风、春雨、树木、河流，都随着轻轻摇摆，春色浓。

柳叶争绿湖边鸭，春风春雨春色浓。

春天的散文3

风还是有些凉，从衣服的每一个缝隙肆掠的穿入皮肤，忍不住哆嗦着身子，用双臂环绕自己，试图让自己变得暖和一点。然后，透过路灯昏黄的灯光，似乎可以看见坠落的雨点，原来真的是在下雨的，还以为是泪。

每天都加班，6点的下班时间自动被更改至8点。不是很晚，这种时候沿途走回家总也显得萧瑟，所以更多时候都会放弃步行，走出办公室就对着马路挥手，5分钟时间。可以把我送到另一个稍稍温暖的地点。

某日，某时，都会犹如今日的今时。在十字路口徘徊的时候，哪里都是陌生的。迈不出脚步并不是因为怕走错，而是前方真的无路可走。我们都在忙工作。你，我还有D。你时常在外出差，凌晨2点半才返回住处，喝酒了，抽烟了，开心难过了，你告诉我一些你的状况，你给我一个空间去思考你的场景和表情。在每天将近一个小时的电话里，说不完的就是那些有的没的。说的完的就是我们无法更改的情感现状，所以，在我沿途哭泣不止的时候，你只能选择一言不发。我猜想你的难过，猜想你心疼我时你的脑袋究竟在掠过一些怎样的画面，我猜想，你会在哪一天突然的降临在我面前，春风化雨般温暖我即将冷却的心。或者，是即将冷却的身心。

没错吧，不管远近，我们终究是搁在城市与城市之外。面对悲伤束手无策，甚至无言以对。听我哭泣，静静的，然后你也哭，在心里。我们该怎么办才好?我知道这个问题我不该问也不想问，然后烂在心里，被自己咀嚼掉，消化再腐蚀自己。中毒，你曾经说你爱上我像一种毒药一样让你上瘾。戒不掉，可以戒掉你早就戒了的。我庆幸自己是一瓶毒药，侵害你终身，无药可救。

你今天说，你已经费劲了全身力气。

..........

我们都费劲了力气，却什么都没曾改变过。所以，所以我们该如何是好。

D整天也只有工作，我还一个劲的劝说她不要丢失了自己。剩余一些空间给自己吧，哪怕剩下的全是悲伤。我知道的，知道她为何要这样，是啊，这都不是我们想要的，不得不。是给我们最好的解说。如今，我也加入了这个行列，没有周末，没有时间概念，累了就回家，困了就睡，醒了就该起床。我过着这样的全是工作的生活，只为了能在和你聊电话的时候，有更多的话题。仅此而已。

多雨的季节，晴冷骤变，强迫自己适应温差，适应越来越久见不到你的现状。

可是，这个春天，这样的季节。疼痛如野草般疯长。

第五篇：盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了阅读答案

现代文阅读。

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

1、文段选自《__________》，作者_________，现代著名的__________家______________家。

2、从第③段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。

描写小草的质地：_______________________________________________________

描写小草的色泽：_______________________________________________________

描写小草的生长旺盛：___________________________________________________

3、第④段描写的对象是

[ ]

A、桃树、杏树、梨树

B、野花

C、春花

4、选文运用了_________、____________、___________修辞手法，写出了_____________(请用4个字作答)的喜人景色。

5、第③段中有两个倒装句。请你先用横线将其中的一句在原文中划出来，并将它改写成顺装句：_______________________________________________ 。