八年级社会实践活动

2022-08-03

第一篇：八年级社会实践活动

八年级社会实践活动方案

各班级：

为全面推进素质教育，培养提高同学们的综合素质和能力，进一步充实同学们的学习生活，

学校决定在九月十月组织同学们开展一系列社会实践活动，具体方案如下：

一、活动主题

体验劳动的快乐

二、活动内容与形式

(一)社会实践活动

参观、访问、英雄模范人物、杰出人物、……也可以居民小区为服务对象，进行劳动，并

写出心得。

(二)社会调查研究活动(参考主题如下，也可自选主题)

1、绿色环保调查宣传

2、城市用水水库水质污染情况调查

3、白色污染调查研究

4、关于生活节能减排状况调查研究

5、关于生活垃圾分类处理的可行性调查

6、中学生的消费观念与行为研究

7、中学生上网吧问题调查研究

8、中学生言语行为习惯的调查与研究

成果：对以上每一项调研活动，可设计、收集调查问卷，每班至少保质保量完成调查研究报

告两个，要求有活动时间、活动地点、参加人员、活动过程、活动结果、感想等，且内容真

实，设计美观，电脑打印，有封皮，不少于1500字。

三、活动总结表彰：

开学后以班级为单位，上交所有调查报告、实践报告及照片等资料，将根据各班学生开展

的活动情况评选出“社会实践活动先进班级”(2个)，进行表彰。

四、活动注意事项：

1、各班级、团支部、中队要高度社会实践活动，在班主任老师的指导下，制定好活动方

案，组织好活动小组，选出小组长，联系好有关活动单位，个人，认真组织实施。

2、活动要求人人参加，学生干部、三好学生、共青团员要起模范带头作用。活动要务求

实效，各班、团支部、中队要加强对活动的组织和引导，力求扎实有效，努力通过这一活动

使学生树立正确的观念，确立正确的行为方式。

3、参与社会实践的班级和个人，必须注意自身素质，认真参加活动，为学校和个人树立良

好的社会形象。活动中要注意安全和文明礼貌，参加活动前每位同学要向家长做好汇报，并

说明去向，以便得到家长的支持。

4、各班级在劳动前务必要做好安全教育工作。

5、写好心得体会并及时上交。

希望全体同学把社会实践真正变成成长的训练场，把学得的知识用于实践，在实践中获取真

知，在实践中逐步成长，全面提高自身综合素质。

永安一中八年级2011年9月2日

学年组社会实践活动纪实

活动时间：2011.9

活动内容：

1、校园地劳动(拣土豆)

2、家属房擦玻璃

参加人员：全体八年级学生

活动纪实：

1、各班主任带领学生拿好工具，到劳动地点集合，学年组长部署劳动任务。

2、八年一班二班拣土豆、三班去家属房擦玻璃。

3、活动开始前的安全教育。

4、活动开始。

5、集合人员清点人数，并小结本次劳动成果和意义。

6、布置回家写劳动心得并上交。

7、带领学生回到班级。

劳动总结：通过本次劳动，学生不仅在劳动技能方面得到了锻炼。更为难得的是在思想意识方面取得了收获，学生们明白了劳动的艰辛，从而更加体会到了父母赚钱的不易之处，在以后的学习中，将会更加努力的学习。另外，在劳动中学生们也体会到了团结合作的力量，他们意识到了只有合作才会使劳动更加的有效率，团队精神无疑在每个学生的心目中已经生根发芽!

永安一中

八年级

2011.9

第二篇：八年级综合实践活动总结

综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。本学年八年级开展了一系列的活动，让学生了解自己，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识，取得一定的成果。

一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展班级读书会，举办读书节，展示学生的才艺，取得了一定的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高学科的教学质量，构建校园文化起了事半功倍的作用。

二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。

学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。小调查应贴近学生生活，学生比较容易进行，学生通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析研究、写课题小报告等实践活动，走进社会大课堂，认识周围的生活环境，并在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质，并在活动中增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生的创新能力及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等能力。

三、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。这学期学习了制作面食、家庭保洁、衣服的洗涤与晾晒。学生的动手能力及创新能力得到了提高。

总之，这个学年里，学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力，实践能力，动手能力。

第三篇：奏响青春序曲八年级综合社会实践活动

上海市民办青中中学潘月琴

我校初二年级全体学生，4月22日至24日到上海崇明远卓教育基地，开展了为期三天的《奏响青春序曲》的八年级综合社会实践活动。让学生们在感受成长、体验成长的过程中锻炼自我，超越自我，体味成长的快乐、奋斗的艰辛和甘苦，学会感恩，培养独立思考能力、人际交往能力、团队协作和自我管理的能力。

4月22日下午入营式后全体同学进行了半天的军训，教官的严格训练，这不仅仅是身体的锻炼，更是意志品质的锻炼。在训练过程中同学们难免会觉得乏味与倦怠，但是教官的口令字字铿锵有力，使大家克服了疲劳，规范的动作，整齐的步伐，饱满的精神，给基地的领导和兄弟学校的老师和同学们留下了深刻的印象。晚上的卡拉ok比赛，同学们自娱自乐，一支支优美的乐曲;一首首充满激情的青春之歌，唱出了少年的爱国情怀，唱出了时代的最强音。

4月23日早上，在大礼堂举行了青春韵律操比赛，充满青春激情的动作，富有创新的表演，充分展示了学生的青春活力。上午天空中阴云密布，还下着毛毛细雨，尽管如此，同学们仍然热情高涨，积极参与每项活动。登高跷、玩真人CS、齐心协力比赛……同学们在一系列活动中，了解了激光枪的使用方法，享受了高科技带来的视觉和听觉的盛宴，更体会了团队的力量。齐心协力比赛，则体现了团队合作的力量，参与比赛的同学齐心协力，奋勇争先，为班级荣誉而战，不参与比赛的同学则做起了啦啦队，高声呼喊着“加油!”“加油!”呐喊助威声响彻云霄。

下午，各班以小组为单位，在操场上集结，与伙伴们一同准备晚餐。在领好食材和炊具之后，动手把炉子生好，大家便热火朝天地做起菜来。有的同学负责调味，有的同学负责配菜，有的同学负责拿酱料，有的同学负责炒菜，有的负责端菜，依靠集体的智慧，每一桌都烧出了六菜一汤或八菜一汤极其丰富的美味佳肴。每一桌菜都有个性化的名称。我们还评出了创新奖、创意奖、绿色保健奖、实实惠惠奖。同学们参观了每一桌菜之后大家就坐在一起，共同分享劳动的成果，有的菜盐放多了;有的菜烧糊了;有的菜烧的半生半熟，大家觉得味道还是很好的，这毕竟是通过自己的劳动烧的菜。同学们更体会到了父母的辛劳。

晚上，我们在大礼堂举行了奏响青春序曲十四岁生日晚会，朱校长对同学们致以生日的祝福并向他们提出了殷切的希望。放飞青春的诗歌朗诵;一张张青春

勉励卡;手风琴表演;舞蹈《THE BOYS》;歌曲《Proud of you》;拉丁舞表演使晚会充满了欢乐。

又一批优秀的少先队员光荣地加入了共青团。学校领导对新团员提出了更高的要求和期望，并带领新团员们在鲜艳的团旗下庄严地宣誓。每个新团员都发表了一句入团感言：作为一名中国新青年，我们更有责任和义务去帮助他人，从自己身边的每一件小事做起，为集体、为祖国、为人民奉献青春……

在生日晚会上，洋溢着浓浓的师生情，班主任老师每天和学生朝夕相处，在学生的成长道路上付出了辛勤的劳动，各班的班长倾诉着自己的心里话，班主任老师也上台说出了对学生的爱和殷切期望，全场起立向老师们深深一鞠躬。王老师一曲《懂你》的歌曲把晚会推向了高潮。

在生日晚会上，每位同学都收到了来自爸爸妈妈的深情祝福和生日礼物。父母以书信的形式，在祝贺儿女们生日的同时，也提出了迈好青春第一步的殷切希望。每封信的字里行间，都浸透着父母饱含温暖的、无限的深情。家长代表读了给儿子的信，两位学生读了爸爸妈妈给自己的信。千言万语道不尽的亲情撞击着每个人的心，有的同学不禁潸然泪下，整个会场沉浸在温馨的暖流之中。

在生日晚会上，十四岁的青春是充满朝气的，走好青春的第一步至关重要。在《祝你生日快乐》的音乐声中，朱校长点燃了大蛋糕上的十四根生日蜡烛，桌长上台领取了一杯杯烛光，将蛋糕上的十四根蜡烛全部点燃，星星点点的烛光，映红着十四岁的笑脸。在闪闪的烛光中，同学们闭上双眼，一同默默地为自己十四岁生日许下一个个美好的心愿。点燃的蜡烛在同学们“

三、

二、—”的口号下一起吹灭，而那一个个心中的梦想也将永远驻留在同学们的心间。在祝你生日快乐的歌声中，同学们点起蜡烛共同分享了十四岁生日蛋糕，再次把生日庆典活动推向了高潮。晚会在热烈的气氛中结束了。天下着雨，大家来到了操场放飞孔明灯。梦想随孔明灯飘向天际，让天空记住我们的璀璨回忆。

第三天早上，大家来到了东平国家森林公园，同学们在森林公园中漫步行走，参与各种游乐项目，体会到自然生态的独特魅力。

在基地吃过午饭后，我们便驱车回到学校。这次十四岁生日活动，增强了我们独立自主的能力，为我们人生拉开最华美的一章。岁月仿佛是一幅绚丽的画卷，随时等我们去描绘，去点缀。十四岁，青春带来了活力，带来了快乐，同时也带来了挑战。在这充满梦想的岁月里，我们将把握好自己的明天，以十四岁为新的起点，从点滴做起，朝着目标前进，在成长中收获，为着自己的理想而奋斗，用

激昂的热情挥洒出无悔的青春!

第四篇：八年级综合实践活动教学总结

(2014——2015学年度第二学期)

刘玉香

《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。它是面向全体学生开设的，以塑造学生完美人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展，追求人文精神与科学精神相融合为价值取向;以贴近学生现实生活中最为关注的自然现象和社会问题为基本内容的非学科性综合课程。课程的基本特点是使学生不局限在书本里、课堂上、学校中，倡导学生主动参与、交流、合作、探究式的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生身心得到全面和谐发展;真正把装进学生书包里的知识通过综合性、实践性、开放性的形式展现给学生，使学生能在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参考和解决的主动性活动中获得积极的生动活泼的发展，这是全面落实素质教育的关键所在。

教学时我始终贯彻以下基本原则：

1、重视学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人，当作选择行动的主题和责任主体来看待。

2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究探索的积极体验。课程的设计强调学生的主题实践和亲身体验，要求学生主动参与，自主活动。在活动方式上强调一切有利于调动学生活动积极性和探索欲望的活动形式，强调学生多感官的参与和多种心理能力的投入，活动种类多种多样，都要重视学生切身感受到成功的心理体验。

3、重视学生知识、经验技能的综合运用，提高发现问题和解决问题的能力。在实践活动中使学生积累感性经验，运用和验证已有的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法;通过研究解决实际问题，激活学生已有学科知识的运用，达到“学以致用”的目的。

4、重视学生全体参与，学会共处，学会分享，学会合作。综合实践活动的组织形式是独立活动和合作活动的结合，其中合作占有重要地位。学生在研究和解决某一问题的过程中要学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。

综合实践活动课程要顺利得以实施，需要观念的更新与转变;需要学生及家长的共同努力，付诸实践，真正为二十一世纪基础教育课程改革探索一条新路子，为全面推进素质教育，培养创新人才做出贡献。

2015.7.8