第一篇：文件的下载说课范文
信息技术教案--文件的下载
教学目标
1、了解文件的不同类型及其重要属性;
2、能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性;
3、通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。 教学方法
1、任务驱动教学法;
2、问题解决法;
3、演示法 课时安排：3课时 教学过程：
网络信息的特点：资源分散、数量庞大，缺乏足够的加工深度。 因此，懂得借助工具，针对需求，应用搜索策略与技巧，才能快速从网络中获取有用的信息。
①直接访问相关的网页：知道信息所在的网址，登录相关的网页即可搜索到结果。
②网络(在线)数据库：主题明确，针对性比较强(受服务器访问速度的影响,是否有权限访问)。
③搜索引擎：利用分类目录或关键字查找一些不知道信息的网址、不确定的内容。 什么搜索引擎
搜索引擎的工作包括如下三个过程： ①在互联中发现、搜集网页信息; ②对信息进行提取和组织建立索引库;
③再由检索器根据用户输入的查询关字，在索引库中快速检出文档，进行文档与查询的相关度评价，对将要输出的结果进行排序，并将查询结果返回给用户。
搜索引擎的类型有两种：目录类搜索引擎和全文搜索引擎
1)按目录搜索：适用于查找与某一主题相关的一类网站;采用的是罗列目录的方式，引导搜索者依据分类目录层层查找，只能查找是某一信息的相关网站，而不是网页的内容，如搜狐的分类目录 2)按关键词搜索：精确地查找特定信息。如百度搜索
再好的搜索引擎也有不同的局限性，合理的方式是应用根据具体的需要选择不同的搜索引擎。 搜索引擎的使用技巧：
1)理解搜索内容，使用最具代表性的关键词。 关键词的提练是所有搜索技巧之母。 2)细化搜索条件，增加关键词。 3)用好逻辑符号。
4)使用英文双引号进行强制搜索。
一、文字资料的下载
找到的资料怎样把它下载回来： 第一步：建立保存网络信息的文件夹
①点击桌面“我的文档”图标，打开“我的文档”窗口。
②先建立以歌手姓名或词曲作家姓名作为文件夹名的文件夹。建立文件夹的方法
③在上述文件夹中继续建立若干个子文件夹，文件夹名如“音乐”、“图片”、“文字”、“动画”等，用于存放不同类型的信息文件。 第二步：下载网络中的文件：
文字资料的常见格式：.DOC .PDF .PPT .XLS .TXT 搜索出来的文件有些是上面这些格式的，就可以直接下载回来;些是文字资料是在网页上显示的，那就要把网页中的文字选择了，再复制，然后粘贴到WORD或者是TXT文件中，TXT文件在手机可MP3MP4中一般都可以打开来看，有些同学看电子小说的时候很多都是下载这种格式的来看的。
二、音乐的下载 酷狗音乐
http://mp3.baidu.com百度MP3 http://mp3.sogou.com搜狗音乐
三、视频网站中的视频下载 迅雷看看
需要安装新版本的迅雷7，下载回来只可以用迅雷看看播放器来观看，没办法转换格式。有高清的可以下载。
其它常见的视频网站可以在这个网上下载。
下载的办法是把你在其它网上看到的视频的那个页面的地址复制到页面的框框中，点开始。然后会出来地址，对着地址另存为。或者是下载这个网站中的硕鼠软件来下载。
第二篇：下载的PPT文件无法编辑
下载的PPT文件无法编辑，怎么办
你下载的PPT文件极可能是PPS格式(已隐藏)。想进入编辑状态，解决办法： 1.打开电脑“资源管理器” (在“所有程序”之“附件”中) 2.选择下拉菜单“工具-文件夹选项”
3.单击“文件夹选项”窗口中的“查看”标签
4.在“高级设置”里面清除“隐藏已知文件类型的扩展名”复选框 5.单击“确定”按钮
6.可以看到你下载的那个文件的扩展名是“PPS”，把它修改为“PPT” 7.双击修改过扩展名的这个文件，进入编辑状态
第三篇：如何快速下载QQ群共享的文件
1.打开QQ客户端，找到所要下载文QQ群，右击—访问QQ空间; 2.在网页上方找到“我的群”，进入所要下载文件的QQ群; 3.在网页中找到所需下载的文件，鼠标点击它;
4.在打开的网页中，点击下载的图标，会弹出一个QQ旋风下载的界面，点击取消;
5.接下来会弹出一个浏览器内置下载的界面，这时候就可以选择迅雷下载或浏览器下载了
第四篇：PPT2013网上下载的文件和外来文件打不开的解决方法
网上下载的文件和外来文件打不开，一般是因为没有得到office2013的信任，设置一下就解决了，设置方法如下
一，打开PPT2013任意文件，点左上角文件菜单中的
，
二，选择受保护的视图，去掉右边三个对勾，点下面确定就行
Word，Excel跟以上方法相同
第五篇：下载文件(教案)
泰山版信息技术第一册第三章 第2节下载文件
一、教学设计 1.教学目标 知识与技能
能够借助下载工具软件高效个人所需文件，并能灵活解决下载过程中出现的各种问题。 (1)选择适当的文件下载的方法; (2)借助下载软件提高下载效率;
(3)借助下载软件进行断点续传和任务管理。 过程与方法
通过对比直接下载与借助下载软件下载，体验下载的效率差异，通过人为设障，如多任务的下载及管理、下载中止等，培养学生在解决问题的过程中不断提高分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观
(1)充分利用功能强大的各类工具软件为我们的生活和学习服务。
(2)下载文件资源前，引导学生了解软件的详细介绍，尤其是软件类别，是免费软件、试用软件，还是其他;并通过组织课堂练习“从网络上下载文件的版权问题”的讨论，使学生增强保护知识产权、版权的意识。
2.内容分析 重点：掌握直接下载与利用下载软件下载两种方式各自的经验及技巧，尤其是下载工具软件中各参数的设置;能够利用下载软件对下载任务进行管理，能够灵活解决下载过程中出现的各种问题。
难点：下载工具软件的使用、下载任务管理。 3.教学策略设计
结合教材中各实践的任务情境，引导学生观察、对比、探究、体验，从而归纳、总结出下载的经验及技巧。
4.教学准备
运行极域电子教室，让学生注册自己的姓名，并进行分组，实行小组合作探究教学。 制作PPT课件，内容包括：(1)补缺知识点及相应小练习，如1GB=?MB。 实践所需网址。
二、教学和学习实际过程活动记录 1.激趣导入，提高兴趣
同学们都有自己的QQ号码，使用时，发现没有安装QQ程序，也没有可供安装的QQ程序，同学们会怎么办?
学生回答。
教师：好的，这节课我们就来一起探讨一下下载文件，也许有的同学认为自己已经掌握了下载的方法，其实在文件下载中还有很多技巧，通过本节的学习，你将掌握以下的技能：
(1)选择适当的文件下载的方法; (2)借助下载软件提高下载效率;
(3)借助下载软件进行断点续传和任务管理。 2.创设情境，学习新知 环节
(一)：直接下载。教师指导学生打开有关软件下载的网站，与同学们一起观察网见上关于软件的详细介绍，包括软件语言、大小、类别等，及网页上提供的多个下载超级链接。同时可视情况对学生进行“文件大小”的补缺。
学生活动1：下载最新版的QQ。 实践前提醒学生注意：
(1)清楚自己选择的保存位置。(2)注意观察并记录下载信息，包括时间和传输速度。 补缺内容：1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 环节
(二)：提高下载速度。提示学生直接下载操作简单，适用于较小的文件，对于较大的文件耗时长，可以借助下载软件，分解任务，高效下载。
学生活动2：借助下载工具软件下载QQ，比较两种方法的差别。
实践中提醒学生注意：(1)注意观察下载参数设置对话框的各参数的默认值。(2)试着改变下载的线程数，并在下载任务管理窗口中，通过“图表/日志”，查看各线程的进度。(3)注意观察并记录下载信息，包括时间和传输速度。未完成下载的学生可不必继续等待，把下载进度窗口最小化即可。
环节
(三)：下载多任务的管理。教师演示用直接下载的方法同时下载多个文件。屏幕上出现多个下载进度窗口，有点乱。借助下载工具软件的任务管理窗口来解决。
学生活动3：同时下载《吉祥三宝》演唱者的多首歌曲，体验下载工具的多任务管理功能。
实践中提醒学生注意：(1)掌握快速添加下载任务的方法，更灵活的应用工具软件中人性化设计的强大功能。(2)尝试利用“任务”菜单，以下载任务进行各种操作，体验其强大功能。
学生操作：尝试人为设障，重新启动计算机，观察下载工具软件如何实现断点续传。 环节
(四)：教师通过解压并安装游戏包，让学生掌握从网上下载的压缩包文件如何展开、使用。
4.课堂练习，温故知新
做练习2。拓展发散学生的思维。通过讨论和交流，使学生增强保护知识产权、版权的意识。
四、教学反思，课堂小结。
学生交流收获同，教师总结。在学习的过程中，同学们都能够认真仔细的观察、记录、对比和分析，总结出一些经验和操作技巧。可进一步拓展学生的思维，使学生认识的解决问题的途径的多样性，认识到软件是为解决问题而服务的，可根据个人的需求自由、灵活的选择使用。