教学计划表下载范文

如何你是一名人民教师，那么你必然会经常书写计划，这对于做好本职工作，提高教学效率都具有重要的意义，那么你真的熟悉计划的书写要领吗？今天小编给大家找来了《教学计划表下载范文》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：教学计划表下载范文

苏教版三年级下册品德与社会教学计划费下载

三年级下册品德与社会教学计划

一、班级情况分析

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期

他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识

养成了一定的好的行为习惯

随着他们社会生活范围的不断扩大

进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要

因本课程的开放性、活动性、实践性较强

绝大部分学生会乐于这一门课程的学习

能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去

本班共有学生48人

大部分学生集体主义荣誉感都比较强

都能积极向上

勤奋刻苦

能够互相帮助

互相探讨问题

勤于思考

勇于发言

都能听从老师指导

遵守学校纪律

遵守课堂常规

有了错误能虚心接受

积极改正

二、教材分析

《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长

在这一教育主题统领下

根据学生的年龄特点

本册教材共设计了四个单元

这四个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系(如儿童自我、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系

)

这四个单元教育主题是：第一单元主要是有关邻里生活的教育;第二单元主要是学校生活的教育;第三单元主要是在社会生活中与他人关系的教育;第四单元主要进行热爱家乡的教育

"我的成长与他人"这一教育主题是本册教材的重难点

本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容

从自我劳动体验出发

激发对劳动和劳动者的理解和尊重

最后落实到对公共劳动成果的爱护上

三、教材重点难点：

"我的成长与他人"这一教育主题是本册教材的重难点

本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容

从自我劳动体验出发

激发对劳动和劳动者的理解和尊重

最后落实到对公共劳动成果的爱护上

四、教学目标

总要求：促进学生良好品德的形成和发展

为学生认识社会、参与社会、适应社会

成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础

1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质

2、指导学生参与社会生活

能够清楚地表达自己的感受和见解

能够倾听他人的意见

能够与他人平等地交流和合作

3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题

学习对生活中的道德问题做出正确的判断和选择

4、初步了解个人的基本权利和义务

初步理解个体与群体的互动关系

了解一些社会组织机构和社会规则

初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义

5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯

知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义

懂得和平与发展是人类共同的愿望

五、教学措施

1、全面把握课程目标

通过教学帮助学生养成良好的行为习惯

掌握必备的知识

提高参与社会的能力

2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能

重视创设良好的学习情境

灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间 以人为本

引导学生自主学习

3、重视发展性教学评价方法的运用

强调评价过程化

重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现

重视儿童活动中付出的努力的程度

以及过程中的探索、思考、创意等;强调评价多样化

如：主体多样化

角度多样化

尺度多样化;强调质性评价

强调日常观察过程

强化专题性探究过程

建立成长记录袋

实施阶段性评价

4、开发教学资源

从教科书扩展到学生的整个生活空间

把教学内容与本地区实际有机结合起来

同时关注社会新的发展和变化

增进课程内容的现实性和亲近感

使本课程教学走向家庭、社会

真正走进学生的实际生活

体现该课程的开放性、实践性

5、拓展教学空间

不局限于学校和课堂

创设条件尽可能向社会延伸

让学生积极参与社会实践

体验社会生活

在理解和感悟中受到教育

得到全面和谐的发展

6、重视教学反思

在反思中与学生共同成长

六、教学进度

周 次

教学内容

教时

1、邻居家的小伙伴

22、不给邻居添麻烦

23、快乐的邻里生活

25、我是教室美容师 2

6

6、我送老师一朵花 2

7

7、我的劳动感受 2

8

清明节

9

8、有多少人为了我 2

10

期中考

11

9、不说话的朋友 2

12

五一国际劳动节

13

10、我的家乡在哪里 2

14

11、请到我的家乡来 2

15

12、可爱的家乡人 2

16

端午节

17

13、我们共同的家 2

18

期末复习 2

19

期末复习2

20

期末考试

快乐不是因为拥有的多而是计较的少。

第二篇：下载网页教学反思

一、 教学方式和学习方式的转变本节课的教学活动，是从学生的学习兴趣出发, 以贴近学生生活的故事情境为主线, 以开放式的任务设计与分层教学相结合，培养了学生综合实践能力和信息素养。

第一个任务是学生运用教材，自主学习，第二个任务是小组探讨，组内学习，大大提高了学生的学习效率和自学能力，解决了本课的教学重点；第三个任务是我故意制作了一个有问题的网页，让学生挑出哪些地方需要修改，学生对这个问题非常的感兴趣，争先恐后的出谋划策，在争强好胜中，解决了本课的教学难点。在最后的作品设计阶段，我给学生事先准备了符合学生年龄特征的小图片、小动画，让学生选择自己喜欢的进行创作，自己的作品完成后，让学生大胆的走出自己的座位，去看看其他同学的作品，如果谁的作品做得比自己的好，可以虚心向他讨教讨教。之所以这样设计就是为了构建学生良好的学习方法和学习习惯，为学生的终身学习打下了坚实的基础。

二、教学中的不足和遗憾

我在教学过程中也有不尽如人意的地方，特别是在学生作品评价这个环节，我对学生作品的评价和激励略显不足；尤其是在我的学生李冬晓演示完她的个人网页后，我的鼓励语言太少，课后想想她的网页真是太出色了，她把她自己的照片用U盘拷到学校，插到了自己的网页里，还说她长大了想当一名演员，我当时就应该用最煽情语言鼓励她向着自己的目标迈进。而我当时却没成这样做，而是简单的一句话带过。再如，由于我担心教学时间不够，而使个别学生的作品没能得到机会充分的展示，学生展示完作品之后，我因为时间已经不够，没能对小组的作品给予最后的评价，这些都是我在今后的教学中应该注意和改进的。

第三篇：教学课件下载指南

【课件下载说明】

清华大学出版社所有与教材配套的电子课件，均已上传至清华教研网http:///teacher，高校教师用户均可登陆该网站免费下载。

【下载操作步骤】

下面以《计算机网络安全技术》(作者：王群)一书的课件下载为例

第一步：如果您不是清华教研网会员，请首先注册为会员，届时您将享受到我社诸如免费索取样书、电子课件、申报教材选题意向、清华社各学科教材展示、试读等等优质服务。我们会在24小时之内，开通您的会员功能。(如您已是会员，请参阅第二步)

 在注册页面输入邮件地址、昵称及密码后，在“请选择用户身份”一项请务必注意点选“高校教师”。  扩展出注册项后，请认真详实的按要求填写每一“*”号项后，点选“完成”，后台审批通过后，即可成为会员同时获赠300积分，用于换取各种教学资源。

 点选“完善其它信息”并按要求填写，可额外获得200积分。

 不明之处，请联系我社当地院校代表(请参阅教师服务频道“联系我们”一栏)

第二步：图书搜索

会员审批通过后，您可以在“文泉书局——清华教研”的页面点选“课件下载”(图一)或在“我的帐户”中的“教师服务”版块点选“课件查询”(图二)，之后在对应的表单中输入要下载课件图书的书名或作者，点击“检索”(图三)。

图一：

图二：

图三：

第三步：课件下载链接

根据检索结果，点击需要下载课件的教材书名，进入该图书的介绍页面。而后点选“配套资源下载”中“图书课件”的“压缩包”图标(该图标为下载链接，详见图四) 图四：

第四步：下载课件

点击下载链接后，进入申请页面，当您填写完对应信息后，点选“现在申请”(图五)，按提示便可将课件下载到您所指定的位置。 图五：

【外版教材教辅资料的索取】

在每本外版书的最后一页，都有一张【教学支持说明】(如下图所示)，将其中的【证明】裁剪下来或复印，然后加盖院系公章，传真或邮寄至清华大学出版社或国外出版公司均可。

(外版教材教辅资料索取提示)

第四篇：教学视频下载地址

计算机类全部，机械类，土木建筑类，财经管类 ，电气类，法学类 ，广告类，医学，心理学，大学英语，大学物理，高等数学，大学化学，哲学 应有尽有

计算机类

数据结构(37课时)http:///20100415_952/ 汇编语言 (44课时)http:///20100415_948/ 计算机组成原理 (50课时)http:///20100327_905/ 计算机文化基础(28课时)http:///20100326_902/

程序设计基础(42 课时)http:///20100326_900/ IBM-PC汇编语言程序(44课时)http:///20100303_593/

信息科学基础(49课时)http:///20091022_450/ 线性代数与数理统计(51课时)http:///20100303_595/ 计算机专业英语 (48课时)http:///20100303_589/

web技术基础(38课时)http:///20100303_588/ 数据库原理及应用(25课时)http:///20091022_448/ internet实用技术(37课时)http:///20091022_447/

编译原理(40课时)http:///20091022_446/ 汇编语言(64课时)http:///20091022_445/ 计算机软件基础(54课时)http:///20091022_444/ 有限元及程序设计(54课时)http:///20091022_443/

微机原理(47课时)http:///20091022_442/ 网络营销(49课时)http:///20091022_441/ 操作系统(47课时)http:///20091022_440/ 数据通信与网络(40课时)http:///20091022_439/

信息管理学(27课时)http:///20091022_438/ 网页设计与制作(53课时)http:///20091022_437/

数据库语言(55课时)http:///20091022_436/ C语言(32课时)http:///20091022_435/ 软件工程(40课时)http:///20091022_434/ 嵌入式系统(25课时) http:///20100310_652/

机械类

互换性与测量技术(38课时)http:///20100417_959/ 机械制造工艺学(35课时)http:///20100415_950/

工程热力学(53课时)http:///20100331_922/ 工程材料(40课时)http:///20100330_919/ 自动控制原理(25课时)http:///20100330_918/ 汽车理论基础(36课时)http:///20100329_911/ 工程力学(48课时)http:///20091022_281/ 计算机辅助设计(38课时)http:///20091022_280/

机械制图(40课时)http:///20091022_279/ 弹性力学(58课时)http:///20100327_906/ 理论力学 (72课时)http:///20100322_879/ 机械设计(64课时)http:///20091022_278/ 控制工程(60课时)http:///20091022_277/ 数控机床故障诊断与维修(8课时)http:///20100320_823/

电机学(32课时)http:///20091022_275/ 机床概论(26课时)http:///20091022_274/ 工程测试技术基础(12课时)http:///20100325_897/

土木建筑类 土木工程概论(22课时)http:///20100416_957/ 桥梁施工技术(26课时)http:///20100416_958/ 工程地质(20课时)http:///20100416_956/ 建筑制图(上)(35课时)http:///20091022_421/ l

建筑制图(下)(26课时)http:///20091022_422/ 材料力学(48课时)http:///20091022_420/ 混凝土结构(31课时)http:///20100402_926/ 抗震结构设计(30课时)http:///20091022_418/ 钢结构(31课时)http:///20091022_417/ 建筑设备(32课时)http:///20091022_416/ 土力学与地基基础(64课时)http:///20091022_415/

工程监督概论(48课时)http:///20091022_414/ 建筑环境学(30课时)http:///20100323_886/ 工程概预算(37课时)http:///20091022_412/ 钢筋混泥土结构(52课时)http:///20091022_411/

结构力学(45课时)http:///20091022_410/ 房屋建筑学(51课时)http:///20091022_409/ 混泥土结构与砌体结构(50课时)http:///20091022_408/ 结构计算软件(15课时)http:///20091022_425/ 定性结构力学(12课时)http:///20100323_883/

财经管类

市场营销学(60课时)http:///20100409_939/ 会计学基础(58课时)http:///20091022_326/ 经贸知识英语(57课时)http:///20091022_325/ 国际市场营销(43课时)http:///20091022_327/ 网络营销模拟(49课时)http:///20091022_441/ 政府与事业单位会计(64课时)http:///20091022_329/

西方财务会计(45课时)http:///20091022_329/ 高级财务会计(47课时)http:///20091022_331/ 高级审计学(48课时)http:///20091022_332/ 成本会计(42课时)http:///20091022_334/

电气类

电子信息工程导论 (24课时)http:///20100417_963/ 集成电路及应用(32课时)http:///20100417_962/

电子线路EDA (35课时)http:///20100417_961/ 电路基础(54课时)http:///20091022_538/ 电工技术(45课时)http:///20091022_536/ 电子技术(64课时)http:///20091022_537/ 现代检测技术(37课时)http:///20100417_960/

法学类

律师实务(48课时)http:///20091022_284/ 法理学(64课时)http:///20091022_302/ 公司法(48课时)http:///20091022_298/ 合同法(48课时)http:///20091022_299/ 劳动法学(48课时)http:///20091022_297/ 证据法(48课时)http:///20091022_296/ 国际技术贸易法(36课时)http:///20091022_309/

广告类

影视广告设计与制作(10课时)http:///20100319_812/

广告摄影(24课时)http:///20100316_772/ 广告设计(20课时)http:///20100316_771/ 广告概论(6课时)http:///20100316_770/ 广播电视广告业务(8课时)http:///20100316_767/

广告策划(20课时)http:///20091022_505/ 广告经营(20课时)http:///20091022_487/

医学

金匮要略(25课时)http:///20100401_923/ 中医美容学(40课时)http:///20100331_920/ 推拿治疗学(26课时)http:///20100330_916/ 成人护理学(16课时)http:///20100330_915/ 妇产科(16课时)http:///20100324_892/ 药用植物学(43课时)http:///20100324_889/ 定量生理学(46课时)http:///20100311_657/ 传染病学(16课时)http:///20100308_641/

心理学

管理心理学(35课时)http:///20091022_363/ 社会心理学(32课时)http:///20091022_475/ 消费心理学(20课时)http:///20091022_492/ 教育心理学(20课时)http:///20091022_535/ 儿童发展心理学(12课时)http:///20100316_764/

旅游心理学(8课时)http:///20100321_854/

其它视频

大学英语http:///20091022_461/ 大学语文http:///20091022_462/ 大学物理http:///20091022_467/

高等数学 (44课时)http:///20100306_612/ 离散数学(55课时)http:///20091022_468/ 美术基础(2课时)http:///20091022_495/ 素描(10课时)http:///20091022_494/ 大学化学http:///20091022_500/ 硬笔书法http:///20091022_516/ 变化中的英语http:///20091022_512/ 高级日常英语http:///20091022_511/ 哲学http:///20091022_478/

常言道："书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。"无止境地学习，是每一个智者所必需的。人要想不断地进步，就得活到老、学到老。 此贴对学习很有用，真的很有用，如果你觉得对你有帮助的话，请分享给你的同学朋友，人生因你而改变!

第五篇：下载图片教学案例

设悬念为推手，提任务铸成功

——小学信息技术下载图片教学案例

一、 课文分析

教会学生下载图片，是小学生的必备的信息技术之一，也是为以后学习制作电子小报和ppt的基础，所以让学生学会根据自己的需要，独立的下载图片，就显得非常的重要，正因为如此，现教材中，把认识Internet和下载图片放在上册。下载图片，看似简单，但里面有很多的窍门和技巧，都是不容忽视的，如果没有精心的准备和设计，学生们肯定会错过这些技巧，使得学习变得无趣，并且收效甚微。

二、 学生分析

小学四年级学生接触到互联网都会显得很亢奋，而且常常使课堂不易控制，这就是学生和网络学习内容的特点，学习了搜集和下载图片，学生肯定会根据自己的喜好，在网上随意的搜索下载，或者是漫无目的、人云亦云地乱撞。所以，利用有效的方法，组织好课堂教学显得犹为重要，这也是信息技术课的一大挑战。

三、 教学设计

网络上的图片千千万万，我们必须根据自己的需要找出来，进行保存，再就是找到下载的图片查看或者使用。在分析教材后，我发现，这节课分为三步，第一，搜集图片，第二，下载图片，第三，查看图片。

(一) 故事导入：

“有一次在南海，有一艘中国军舰和印度一驱逐舰对峙起来，当时上面给的命令是敌不动我不动。结果过了两天之后，印度驱逐舰撤退离开了南海。又过了一年中国舰的舰长访问印度，见到了当年印度驱逐舰的舰长,两人还寒暄起来，中国的将军说，我们是导弹护卫舰，你们是常规驱逐舰，居然还可以与我们对峙两天两夜，真是佩服你们印度军人的勇气啊。结果印度那老哥直拍大腿：嗨，发动机坏了,修了2天才修好……”

听了这个故事后，你有什么疑问吧?我有疑问：什么是驱逐舰?什么又是导弹护卫舰?你们现在最想做的事情是什么?我们一起到网上去搜索一下他们吧。

(二) 用baidu.com搜索图片：

首先，我们先打开百度网站，进入图片频道。再来搜索一下“驱逐舰”，那么，关键字就应该为“驱逐舰”。学生根据老师的演示，自己到网上进行搜索和在线查看。

再把关键字改成“导弹护卫舰”，搜索一下导弹护卫舰的图片，来认识一下导弹护卫舰。

(因为认识这两种军舰，不是本课的重点，认识这两种军舰，为了引出图片搜索，激发学生的兴趣，所以不用搜索更多的文字资料，只要把他们的国片搜索出来，比较一下，就一目了然了。

(三) 规范地下载图片：

我们可以在网上搜索到图片，我们还要把这些图片分享给更多的朋友，让他们也对这两种军舰有所了解，怎么办呢?那我们就一起把他们下载下来吧，带给我们的好朋友看看。那如何下载呢?

(教师演示，学生观察)

打开一幅驱逐舰的大图，对着图片右键→图片另存为→不修改文件名→保存。就算成功了。得到的文件为05122cc556cv2.jpg。

打开另一幅驱逐的大图，重复上述的操作。连进行三次这样的操作，这样就可以下载三幅驱逐舰的图片。

以同样的方法，下载三幅导弹护卫舰的图片。

让学生到“我的文档→图片收藏”中查看图片，你们发现什么问题?因为没有规范的命名，所以下载来的军舰都分不清，哪几条是驱逐舰，哪几条是导弹护士舰。比较麻烦。

那我们该怎么做呢?(学生讨论)

是的，所以在下载图片的过程中，一定要给图片进行规范的命名，才可以帮助我们迅速、正确的认识图片和使用图片。看一下，我们怎么命名。

删除已下载图片，重新下载第一张驱逐舰的图片，命名为“驱逐舰1.jpg”;第二张命名为“驱逐舰2.jpg”，第三张为“驱逐舰3.jpg”。以此类推。导弹护卫舰的图片，也这样命名。

再打开图片收藏文件夹，看一下，什么是驱逐舰，什么是导弹护卫舰，一目了然，互不冲突。

(教学时间为15分钟)

(四) 任务驱动：

(1) 每人下载三幅驱逐舰和三幅导弹护卫舰的图片，并规范命名; (2) 下载非洲象的图片三张; (3) 下载兵马俑的图片三张; (4) 下载灰太狼的图片三张; (5) 下载九寨沟的图片三张; (6) 下载歼十战斗机的图片三张; (7) 下载小英雄林浩的图片三张; (8) 下载云南旱灾的图片三张; (9) 下载笔记本电脑的图片三张; (10) 根据自己的需要，下载图片3-5张。

学生各自完成以上任务，要求做熟练、规范，并可以轻松地在图片收藏中打开这些图片。比一比，谁完成任务最快，下载的图片质量最高。

(五) 注意事项讲解：

很多同学，在下载图片的时候，已经注意了规范文件名，但是，在下载的过程中，没有注意要开打开大图，而是盲目的下载预览图片，所以下载下来的图片比较小，质量很差，所以大家在下载的时候，要注意避免这样的情况发生。

四、 教学反思：

通过这次有别于教材传统的教学方法，我感觉到，在信息技术课堂上一定要注意把握学生热情，学生对学生有了热情，就会有良好的学习效果，而这个热情都是隐性的，需要我们老师去发现，去调动，实例教学法，是一个比较实用、高效的教学方法，老师做一个实例，让学生也模仿完成这个实例，既让学生尝到膜拜老师的成就感，又能保证学生的学习效果，而用25分钟的时候，让学生完成10个任务，是本节课的特点，信息技术课，一定要抛弃传统语文课的教法，把更多的时间和机会给学生，同时又要防止他们漫无目的，漫不经心。足够的时间和大量的任务，可以让学生反复地训练学习内容，在训练中思考，在训练中掌握技巧。所以本课的特色可以总结为一句话：设悬念为推手，提任务铸成功。