第一篇：小雨点旅行记课件
小雨点旅行记 教案
精彩教案
活动名称：小雨点旅行记 活动设计：大五班 张丰英
活动目标：
1.欣赏并理解故事《小雨点旅行记》。
2.初步了解雨的形成的过程。 活动准备：
1.课件《小雨点旅行记》。
2.杯子、小玻璃板。
3.幼儿收集有关雨形成的资料。 活动步骤：
一、欣赏故事《小雨点旅行记》
1.教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿欣赏。
2.教师：小雨点想干什么?是谁帮助了它?它先落到了哪里?遇见了谁?后来小雨点还去了哪些地方?发生了什么事情?最后小雨点是怎么回到自己的云房子里的?
3.教师再次播放课件【故事欣赏】，请幼儿欣赏。
二、说一说：雨的形成
1.幼儿谈谈自己对雨的形成的认识。
教师：你觉得雨是怎么来的?
2.打开课件【游戏】，请幼儿一起排序，教师操作。
三、小实验：雨从哪里来
1.教师：雨究竟是怎样形成的呢?我们来做一个小实验。
教师将热水倒入杯中，引导幼儿观察产生的现象(水蒸气向上蒸发)。
2.教师再将玻璃板盖住杯口，引导幼儿观察产生的现象。(水蒸气在玻璃板上形成的小水珠，小水珠变成水滴落在杯子里)
四、总结
教师：原来地上的水受到了太阳公公的照射，热得受不了，就变成了水蒸气，跑到空中去了，在空中它们又碰到了风哥哥，风哥哥对着这些水蒸气吹气，他们就觉得冷了，然后就变成小水珠落到地上来了!这样就形成了雨! 延伸活动
引导幼儿观察雨后地面上的积水在太阳照射下的变化，并结合课件【蒸发现象】，引导幼儿理解蒸发现象。
第二篇：大班科学 小雨点旅行记
大班科学
小雨点旅行记
活动名称：故事《小雨点旅行记》 活动目标：
1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。
活动准备：
材料准备——故事录音、PPT 知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。 重点难点：
活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件。
一、说说生活中的水
1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔;制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥;舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。
3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。
4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。
二、理解故事情节 ·完整听录音故事 提问：
1、故事的名称;
2、故事中有哪些角色。 ·听老师完整地讲故事(播放PPT) 提问：
1、小雨点经历了一次怎样的旅行?
2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人? ·根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。
·总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的?变化时分别需要哪些条件?
三、小结：
我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。(鼓励孩子继续探索、发现)
第三篇：小雨滴旅行记
“滴哒，滴哒”，天空中下起小雨来。在这亿万个雨滴中，就有小雨滴和她的妈妈。 她们从高空滑落下来，落在路边坑坑洼洼的地方，渐渐地汇成一个小小的“溪流”。小雨滴和妈妈被挤在了里面。小雨滴说话了：“妈妈，我们现在在哪儿呀?”妈妈边用身体护着小雨滴边说：“孩子，我们在马路边上。”“我们不是在天空中吗?”妈妈笑着说：“原来是，现在我们已经变成水珠落下来了!”“噢!”小雨滴明白了，又急忙问：“那我们还能回去吗?我和云婆婆还有个约会呢!”妈妈转了转身说：“能回去，但是很慢。如果你急着走，那我们只好请求风伯伯先把我们送回去喽。”“太好了!谢谢妈妈!”
于是妈妈把小雨滴的请求告诉了风伯伯，风伯伯爽快的答应了。一会儿狂风大作，路上的行人都走不动了!小雨滴急忙向风伯伯喊：“风伯伯，风伯伯，小一点儿!你看，行人都走不动了!”风伯伯慈爱的看了看小雨滴，把风变小了。过了一会，来了一缕清风，小雨滴和妈妈被风载着，飞呀飞呀，高兴极了，可是乐极生悲，小雨滴和妈妈一不小心掉到马路边的一棵梧桐树上。正巧风伯伯要去开天气汇报会，不能再继续送她们了。
没办法，妈妈安慰着小雨滴，让她看看街上的风景。雨一停，街道上的人就多起来。突然，一个阿姨提苹果的袋子坏了，苹果滚到了地上，小雨滴想去帮她，可是几个孩子比她更快，她们帮阿姨把苹果捡起来放进另一个袋子里，阿姨很高兴，笑得很灿烂，拿起几个干净的苹果递给孩子们，孩子们摇摇头，指指胸前的红领巾，走了。
看了这一幕，妈妈对小雨滴说：“看见了吗，刚才这些孩子的品德是高尚的。”“高尚?”“对，那是一种做人应该具备的美德，如果人们的心灵都像他们一样，那这个世界就太美好了!孩子，你也要向她们学习，要具备美德呀。”
小雨滴正在感悟妈妈说的话，忽然听到“哎哟”一声。原来一个小伙子一边骑着自行车一边打手机，把一位过马路的老太太撞倒了，然后飞快地跑掉了。路边的好心人把老太太扶起来，路人围上来问老太太哪儿疼，摔伤了没有，神情很是关切。大家纷纷指责那个小伙子的不道德行为。
“妈妈，这是什么美德呀?”小雨滴幼稚的问，“孩子，那可不是什么美德，那是一种不好的现象，是应该受谴责的，你可千万不要向他学呀!”妈妈语重心长地对小雨滴说，小雨滴认真的点了点头。
一会儿，一阵清爽的微风拂来，妈妈带着小雨滴轻轻一跳飞走了。终于，她们回到了天空的怀抱。当看到小雨滴回到小伙伴中间，兴高采烈地向同伴们讲起这次旅行的见闻和受到的教育时，妈妈由衷的笑了：“看来这次旅游不虚此行了。”
第四篇：小雨点奇遇记
天乌云密布，不久，只听到一声巨响，轰隆隆，轰隆隆!下大雨啦!小雨点多多和它的兄弟姐妹们从高空中落下来了。
他们来到桂林，见漓江的水已经很浅了。它想，我一个小雨点肯定填不满，于是他又飞了上去，叫云大哥多下点儿雨来。哗啦啦，大雨下来了!很多小雨点和多多一起冲了下来!它们在空中看到一艘艘游船驶过江面，水浅的地方开得慢，水深的地方开得快。多多对小雨点说：我们到水浅的地方去!于是，他们争先恐后地游过去。
这时，多多看见一条手掌一样长的银白色的小鱼向它打招呼：小雨点，你好啊!我叫奇奇，你叫什么名字呀?小雨点说：我叫多多。小鱼儿友好地说：我们交个朋友吧。当然可以!奇奇让多多坐在它的背上，慢慢地游到江底。
突然，一只大鸟在水面飞快地掠过，并把长长的嘴伸进水里，奇奇吓得连忙躲在水草后面。多多好奇地问：这是什么东西呀，鸟怎么在水里游呢，奇奇小声说：这是鸬鹚，是专门吃我们鱼的鸟儿，本领可高了!。奇奇见鸬鹚游走了，才带多多游出来。
奇奇提高了警惕，游了一段时间，来到一片鹅卵石和水草搭成的小房子面前，门口有几只小螃蟹在爬来爬去。奇奇说：这就是我的家。奇奇的家有一个像山洞一样的入口，很隐避。奇奇让多多进家里玩，里面有许多贝壳和一张小石子搭的床，可舒适啦。奇奇又到外面拿一块鹅卵石抱回家，给多多造了一张床。他俩玩得很开心。
从此以后，奇奇和多多成了好朋友，谁也离不开谁。
和平里第一小学校二年级：程俊宁 指导老师：刘玉
第五篇：小雨沙沙沙的课件
课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的。以下是小雨沙沙沙的课件，供大家参考。
小雨沙沙沙的课件【1】
教材分析:
《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。
教学内容：
1. 歌曲《小雨沙沙沙》
2.用沙锤为歌曲准确伴奏
教学目标：
1.用流畅、自然的声音演唱歌曲。
2.认识沙锤,能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
教学重点：
引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。
教学难点：
找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化。
教具准备：
多媒体 钢琴 沙锤
教学过程：
一、 导入
师生问好。
师：同学们知道一年有几个季节吗?
生：有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。
师：那你们看这张图片是什么季节?(出示春天的图片)
师：瞧!春天多美啊!春姑娘邀请我们去听一场音乐会，想去吗?我们出发吧。(播放Flash 《春天音乐会》)
师:这么好听的音乐会把埋在土底下的种子给吵醒了，它多想钻出泥土，出来听听这美妙的音乐会呀!可是泥土太干了，它怎么使劲都钻不出来。你们想，谁可以帮它的忙呢?
生：春雨。
师：春雨滋润了大地，种子是不是就能钻出来了。今天，我们就来学习一首与春雨有关的歌曲——《 小雨沙沙沙》。
二、歌曲教学
1.师：我们一起来听这首歌。(初听)
2.师：这首歌给我们带来一种什么感受?
生：欢乐、快乐……
这是一首非常欢快、活泼的歌曲。歌中小雨一直在唱歌，你能听出来小雨唱歌时有什么声音吗?(2听)
(提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。)
生：沙沙沙
3.师：现在我们每个人都是一滴小雨，想想我们从天空中落下来了，现在我们闭上眼睛，随着音乐一起感受一下。(3听)
4.师：小雨滴们，你们从天空中落下来，都落在了哪里呢?
生：草地、花园、大树上……
师：我们歌曲中的小雨都落在了哪里呢?我们一起看看 (出示歌词)
师：现在我来唱唱这首歌，你们来听一听小雨都落在了哪里?
师：小雨落在了哪?
它们喝完雨水，都有什么变化啊?
生答。
我们分组来表演一下。第一组同学表演花儿、第二组表演鱼儿。第三组，你们表演什么呀?(苗儿)当你听到熊雨落到你生长的地方的时候，就做个动作表演一下。(
4、5听。)
5.师：大家表演的很形象。你们注意到没有，在这首歌中有一些旋律、歌词都相同的乐句，听起来唱的一样，你发现了吗?一起来听。(6听，老师在“沙沙沙”处加入沙锤)
师：听出来了吗?谁来说说。
生：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙。
师：非常正确! 在听到小雨的声音时，老师用这种乐器模仿了一下，你们注意到没有?这个乐器叫沙锤。你们听，它发出来的声音像不像小雨的声音?谁来试试?(不随节奏，轻轻摇晃)你能不能想办法利用身边的东西发出类似小雨的声音呀?
6.发声练习。师：除了用“沙沙”模仿小雨的声音，我们还能用什么声音来模仿?用“淅沥沥”行吗?咱们就用“哩”来唱唱好吗?老师弹琴带学生一起唱，或随伴奏带学生一起唱。再用“啦”唱唱试试。
这么好听的歌让我们一起唱唱吧。老师想跟大家做个接唱游戏——你们唱小雨的声音，老师唱小雨落在不同地方发生了什么事情。行吗?
三、歌曲处理
师：同学们一起跟老师的琴唱唱吧，吐字要清楚。
跟琴唱，逐句教。强调第一乐句和第三乐句完全相同，第二乐句和第四乐句结尾不同。
师：下雨了，小花、小鱼、禾苗高兴吗?(高兴)
那你能带着这种高兴的情绪演唱歌曲吗?(能)
我们要把这种快乐、高兴表现出来，用我们最美的声音来演唱。
师：小雨轻轻地落下来，在“小雨沙沙沙”的地方我们要唱的怎么样啊?(生：轻轻地)
8、随音乐有感情完整演唱。
四、运用声势为歌曲伴奏，表现歌曲
1、这首歌里唱的小雨都落到什么地方了地方了?小雨还会落在哪些地方呢，会发出怎样的声音呢?屋檐下的雨滴落在水桶里会发出什么声音呢?(提示学生用舌头发出“咔”的声音。用这个声音在每小节的强拍处出声，弱拍处用上下咂舌)
2、还能用什么声音模仿?(用手指头崩一下本，就是强拍，弱拍用手捋一下本，最好在课前跟学生交流一下，教给他们)
五、创编歌词
1.同学们刚才表现的歌曲真是丰富多彩。除了歌里唱到的小雨落到了花园里、鱼池里，同学们也想到小雨会落到很多很多地方。那么就让我们发挥一下自己的聪明才智，来编一段歌词吧。你来填填这几个空吧。(老师事先把歌词打出来，留下空白，让学生填空：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在---，---乐得---)
2.把我们编的歌唱唱。
六、拓展：
春天真是个美丽的季节，春雨、春水、春笋邀请我们参加春天音乐会呢，让我们一起去听吧。(播放春天举行音乐会)
七、小结
教师：今天这节课我们一起再次感受了美丽的春天，让我们在优美的音乐声中说再见吧。
(学生随音乐走出教室)
小雨沙沙沙的课件【2】
一、学生情况
我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。从当前的季节来感受歌曲。
二、教材
1. 歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美，音域适合中班幼儿。歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。能够调动起孩子的情感。
2. 活动目标：
能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。
学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐，情感和谐。
在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。
3.活动准备：
歌曲动画课件
歌曲录音。(演唱5遍，伴奏1遍)
歌曲图谱
洒水壶
4.活动重难点：
能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，
投入的歌唱，和谐的歌唱。
三、教法
听唱法 图谱记忆法 游戏法 整体教学法
四、学法
体验法 直观记忆
五、活动过程：
一、准备部分：
1 律动 2 练声
二、学习歌曲
1 导入歌曲
2 熟悉旋律
“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么?想到了什么?感受到了什么?”
“听了这首歌，你有什么感觉?”
请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。
请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。
3 熟悉歌词
老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容
请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么?
看动画，记忆歌词
(请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌词)
春雨发出什么样的声音?——沙沙沙
小雨在哪里?————花园里(鱼池里，田野里)
花儿快乐得怎么样?——-张嘴巴(摇尾巴，向上爬)
看图谱
师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴
然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
最后是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。
出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，(放伴奏录音)老师示范，幼儿唱。
“请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。”
4 幼儿练唱歌曲
播放动画，集体演唱。
随录音演唱
请小朋友一边唱，一边用你喜欢的动作来表演
三、结束部分：教学方法
小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。
小雨沙沙沙的课件【3】
教学内容：
歌曲《小雨沙沙沙》
教学目标：
1.学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。
2.用自己喜欢的方式为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏或者伴表演动作。
3.培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。
4.初步了解沙锤名称及使用技巧。
教学重点：
1.进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2.培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。
教学难点：
1.为歌曲创编舞蹈表演动作。
2.学生探索 不同节奏型的 伴奏节律。
3.了解沙锤名称及使用技巧。
教材分析：
《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中 第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中速，注意保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。
教具学具使用：
电脑多媒体课件、 录音机，磁带，伴唱带等笑脸将礼品等。
教学过程：
一、组织教学
1.听音乐，老师和学生一起做律动复习上节课学习的歌曲《小胖胖》。
2.师生问好。
二、创设情境
师：天色阴沉下来了，青蛙发哑的叫声 、燕子、蜻蜓低飞，鱼儿跳出了水面，蚯蚓，蛇爬出洞，地上反潮，石头上有水珠，有手癣脚癣的人会发痒，起小水泡，狗狗 吃起青草，蚊子成群结团乱飞，大家感觉天气闷热的不得了，蚂蚁也忙得赶快搬家。(生：要下雨了)
师：现在我们就来观察一下大屏幕上下雨的场景，随即放映观看课件感受雨景的美好，说说下雨时自己的心情，还有想法。
师：出示课题《小雨沙沙沙》，今天我们就来学习歌曲《小雨沙沙沙》，学生同老师一起念歌曲的题目，老师随即可以点释小雨和沙沙沙着两个词的意思让学生回答。
师：出示沙锤，请学生观察这个打击乐器并上来用它来表演下小雨时发出的沙沙沙的声音，同学们鼓励同时大家也用自己喜欢的人声或者起他的声音来表示下小雨的声音，老师点评鼓励。
三.出示课件歌曲《小雨沙沙沙》。
师生读题目并朗读歌词，在朗读的同时要注意小节数和段落3段，最主要的是要注意到两个相同地方旋律(1.3)和(2.4)句的相同与不同之处要强调清楚，强调歌词三段内容，让学生记住小雨落在花园，鱼池和田野里这三个地方，还有再就是节奏是中速活泼地演唱方式，(大调式)。
四、学唱歌曲
1.教师：下面我们就一起来学唱这首歌曲。用电子琴一句一句的听唱歌曲，强调三段 歌词让学生无形的记忆，分辨(1。3)句歌词相同的唱音，(2。4)相同的前半部分，不同的是最后部分，希望同学们一定要区分开，这首歌曲就好唱多了。
2.看课件范唱，三维动画加深学生的记忆能力和歌唱爱好。
3.分组唱这首歌曲，用笑脸红旗奖励贴在黑板上鼓励。老师也可以用语言鼓励。
4.分男女角色演唱。
5.给歌曲配伴奏的电子琴节奏音行让学生自由演唱，老师可以用点头的方式大节拍节奏，也可以让学生笑声拍手给自己打节奏演唱歌曲。
6.给歌曲伴既兴的歌表演动作，老师和同学们一起来边唱边表演，同时放大屏幕课件伴奏。(分别扮演花儿、鱼儿和苗儿即兴歌表演)。
五、复习巩固
1.教师： 小雨唱重，沙沙沙处理唱得时候比较轻一点表现出小雨的特点，这个地方怎样唱比较好?为什么?
2 .扮演花儿、鱼儿和苗儿即兴歌表演动作要更加形象生动一点加深记忆。
3.师：电子琴伴奏，分角色去学唱这首歌曲，前半句可以让女同学唱，后半句 歌词可以让男同学去唱，老师指正并鼓励。
4.检查学习情况并作出纠正。老师用游戏“两只小手指点点”还有以年级语文课文《古诗两首》等去组织学生纪律。
5.继续强调在歌唱的过程中 注意两句相同的地方应该怎么唱，还有小雨沙沙沙的声音要唱的轻一点形象一点。
8.回过头来听听范唱课件歌曲，听听别人是怎么表演这首歌曲的，跟唱歌曲。
9.几个同学上台表演唱给所有的同学听听，请他们伴奏表演，互相学习指导鼓励。
六、活动
2.请你代表植物、动物对春雨说一句感激的话吧。
3.让学生上台画一画下小雨的图，要求是自己印象中下小雨的场面。
4.说说我心目中的春天是什么样子的。
5.如果有时间老师读配音散文诗《雨天漫步》给大家听，感受雨天的美好。
七、小结
1.教师：我们通过对下雨前的征兆的判断知道了要下雨，观察课件图下雨场景，通过对沙锤的了解让我们知道了用它怎么表演下小雨的声音， 通过课件学习了这首歌曲， 配有歌表演动作，让我们初步知道为这首歌曲怎么样即兴表演，画了一幅下小雨的画，让我们对下小雨的印象记忆犹新，同学们今天大家的收获可不小啊，继续努力吧!
2.今天的课就到这里了，请大家下去以后配歌表演把这首歌曲唱给你的爸爸妈妈或好朋友们听，等下小雨的时候还可以唱给小雨点听听好吗?
3.伴随着优美的音乐，让我们到大自然中去寻找春天的足迹吧。(听音乐走出教室)