大一班下学期工作计划

2022-11-08

工作就是由一项项的任务组成的，在我们完成一项任务后，势必要面临一项新的任务，而写好计划才能让我们在新的任务中从容不迫，更好的完成工作任务。今天小编给大家找来了《大一班下学期工作计划》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：大一班下学期工作计划

大一班下学期班级计划

2010—2011学年下学期

大

(一)班班级计划

班主任：陈小春配班老师：叶景

一年之计在于春，在这春意盎然的季节，我们又迎来了新的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。同时，这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，培养孩子们入学前的学习、行为、卫生习惯显得至关重要的，下面我从几方面作出这学期的班级计划：

一、班级情况分析

我班现有33幼儿名，男生13人女生20人。通过一学期的培养、学习，幼儿在各方面都有较大进步。具体表现在：随着年龄增长，部分孩子已懂得谦让、分享、轮流，能控制自己的情绪和行为，能主动为班级体服务。有上小学的强烈愿望。开始关注身边、国家的大事。少数内向的孩子能逐步融入集体，逐步学会与同伴交流。在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园;大部分幼儿能按自己的冷热感觉、气温变化主动增减衣服、个别幼儿较为被动;极少数幼儿还不能积极参加体育活动;其他孩子很积极并敢于挑战自己;幼儿的身体素质明显增强。但收拾物品的习惯还要不断培养，自律、自控力还有待加强。如何让每一位幼儿在学习和生活习惯的养成方面得到发展，做好幼小衔接工作是这学期的工作重点。

二、主要工作与具体措施：

(一)本学期工作目标

1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以《园务计划》为指导思想，更新教育观念，把素质教育落实到幼儿一日活动中，根据本班幼儿的实际情况，因地制宜，合理安排幼儿一日活动时间、内容，组织开展教学活动。

2、教育教学中面向全体，积极为幼儿创设良好的生活，学习环境，引导幼儿主动参与活动，加强幼儿阅读能力的培养，注重对幼儿进行艺术的欣赏与表现能力的训练。为幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中

4、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。

5、强调培养幼儿的环保意识。

6、增进家园交流，使家园同步发展。

(二)工作内容与措施

1、保育方面

(1)继续培养幼儿的自理能力，促进幼儿养成良好的进餐习惯，对胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法;对自理能力弱的幼儿，在多多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。

(2)积极开展并指导幼儿的区域游戏和科研活动等，不断丰富他们的生活经验，培养他们的创新能力;在游戏中相互照顾;会协助老师做好活动前的准备工作;能安静、认真、有始有终地进行自主游戏活动。

(3)定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具、教具，保护室内外环境的清洁。

(4)在老师的指导下，能将衣服叠放整齐;会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁。

(5)开展丰富多彩的晨间体育锻炼活动，保证户外活动的时间，促进幼儿机体正常发育，增强体质，减少疾病。

(6)根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

2、教育教学方面

(1)开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁坐得端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的孩子”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿积极向上的良好情感。

(2)贯穿一些入学前的教育，增加幼儿的知识量与识字量，注重对幼儿注意力及自控能力的培养，为入学打下良好的基础。

(3)在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，活动之中加强幼儿的规则意识。

(4)结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感。

(5)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。我们将认真备课钻研教材，努力组织好每一次活动，使幼儿能积极、主动地投身到活动之中。

(6)墙饰布置做到教育化、艺术化、个性化，注意幼儿的参与，把主题墙饰作为特色教育和主题活动的外显窗口，通过教师的启发和引导，将墙饰变为展示幼儿自己意愿的园地。

(7)多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。

3、科研方面

(1)不断增强科研意识和水平，注重学习、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到学以致用。

(2)积极探索，有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教育内容。

4、社会性方面

(1)结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。

首先，多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。其次，多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

(2)学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。

(3)在活动中，能基本独立完成交给的任务;会正确评价自己，了解自己主要的缺点和优点;学习恰当地评价别人，愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。

(4)教幼儿做力所能及的事情，培养幼儿劳动习惯和为集体服务的社会责任感。

5、家长工作

幼儿是在家庭、幼儿园、社会三大环境影响下成长的。其中，家庭和幼儿园对孩子的影响力最大。如果家园携手合作，就能形成1+1>2的强大合力。本学期，我们将采取以下措施做好家长工作：

(1)做好家园联系栏的定期更换工作，每周五下午公布下周的教学内容。通过家长园地，随机家访，等多种途径，促使家园教育协调一致。

(2)及时与家长沟通、交流幼教新理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。

(3)组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。

(4)要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

三、月份安排

二月份：

1、进一步强化幼儿的一日生活活动常规，让幼儿尽快适应幼儿园生活。

2、组织年段教师根据《纲要》精神，园部工作计划，制定本学期切实可行的班级工作计划，周逐日计划，以及研究制订课题研究方案。

3、各班级根据自己开展的主题活动进行前期的准备工作，继续增设布置与幼儿对话的主题环境，增强环境的利用率。

4、做好早操的更新活动。

5、开展主题活动《我们爱地球》。

三月份：

1、主题探究活动环境创设、区域、常规的检查，加强安全教育。

2、开展优质课评比活动

3、开展“爱妈妈”教育，观察妈妈的生活和工作，庆祝“三八”节，激发幼儿爱父母的情感。注重文明礼仪的培养。

4、召开新学期家长会，让幼儿家长了解新学年的班级工作目标，课改新动问，了解家长的需求，收集家长对班级工作的意见和建议。

5、继续开展主题活动《我们爱地球》。

四月份：

1、督促与指导各班教师根据自己的研究课题，相应的实施开展，并结合课题写好每周的教学反思。

2、继续探索区角活动的开展方法和措施。

3、加强各班主题环境的创设，组织年段教师互相参观、讨论并加以反思。

4、安排年段教师互听互评的开课顺序。

5、结合主题活动的进行，各班积极邀请家长参与，开展与主题有关的亲子活动。

6、“六一”文艺汇演筹备工作。

7、举行教师“琴法”技能比武活动

8、开展主题活动《健康宝宝》。

五月份：

1、年段教师按计划开展公开活动互听互评活动，促进教师的专业成长。

2、结合“五一”劳动节，知道关心父母，珍惜成人的劳动成果。

3、认真组织年段各班筹备“六一”活动。

4、继续结合主题活动的进行，各班积极邀请家长参与，开展与主题有关的亲子活动

5、区域活动与环境检查，进一步落实安全教育工作。

6、举行教师技能技巧比赛

7、继续开展主题活动《健康宝宝》。

六月份：

1、庆祝“六一”儿童节，完成晚会活动以及六一表彰活动，让幼儿在愉快的情绪中度过开心的节日

2、开展主题活动《我们上小学了》

3、各班的主题活动进行反思调整。

4、开展师德演讲比赛以及幼儿讲故事评比活动。

5、为幼儿举行毕业典礼活动，祝福幼儿顺利离园。

6、填写幼儿家园联系手册

7、各班作好期末各项文档工作。

8、清点班级财产。

(附：如有临时性工作任务，则在当月工作中随机调整。)

第二篇：大一班下学期教学计划

一、班级情况分析：

我班孩子思维活跃，接受能力强，人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望;孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护;但也有课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。

二、本学期工作重点：

1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。

2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

6、强调培养幼儿的环保意识。

三、各领域学期目标

健康领域：

1、有较强的入学愿望，向往小学生活，积极做好入小学的心理准备。

2、能正确地使用简单的劳动工具(如抹布、笤帚等)。

3、协调灵活地进行各种体育活动，掌握各种动作要领

语言领域：

1、能够围绕一定的主题进行谈话、讨论和辩论，敢于提出质疑和发表自己的见解;能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。

2、在理解文学作品人物、情节或者画面情景的基础上，理解作品的主题，感受作品的情感脉络。

3、能独立阅读图书，养成良好的阅读习惯。

社会领域：

1、按时起床、上幼儿园，做事不拖拉，遵守时间，养成良好的时间观念。

2、主动与成人合作，体验设想、商调整、做计划、决定、服从、行动的过程，学会交往的策略。

3、知道世界上有许多国家，有不同的语言、文字以及生活习惯，初步懂得尊重不同文化，产生热爱世界和平的情感。

科学领域：

1、关注生活中的现象，喜欢在游戏和实验中探索事物与材料的变化，初步了解材料与人类生活的关系。

2、乐于探究热、光、电、力等科学现象，关注其与生活的关系，尝试解决生活中的简单问题。

3、关注交通、建筑和媒体等科学技术在生活中的运用，感受科学技术对人们生产、生活的影响。

艺术领域：

1、喜欢参加韵律活动，能自发地随音乐自由舞蹈。积极体验用动作、表情和姿态与他人交流的方法和乐趣。

2、尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点创编节奏型，与教师共同编配各种打击乐的演奏形式。

3、进行无主题或有主题的想象、创作表演和展示，独立地、多样化地表现感觉过的或想象中的物体的完整形象和细节部分。

4、熟练地使用和选择手工工具和材料，尝试用喷、刮、染、纺织等多种方法，创造性地表现自己对生活的认识和感受。

5、幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，让幼儿井然有序地愉快学习。

6、营造愉快的学习气氛，建立良好师幼关系。

7、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展

四、环境创设：

1、教室环境的创设

孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。

2、幼儿心理环境的创设

大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。

3、开展自然角种植、饲养的活动，在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照顾自带的动植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。

五、游戏方面：

1、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。

2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。

3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动的兴趣及表现的欲望。设置“百宝箱”，鼓励幼儿根据需要，选择其中提供的多种材料，创造性地自制玩具或寻找替代物。

六、家长工作

1、通过“家长园地”、 “家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。

2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。

3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。

4、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动,协助完成教学任务。

5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。

6、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。

6、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。

七、日常生活方面

1、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。

2、发展幼儿的独立性：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区

域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，(老师与幼儿一同动手制作的)，能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。

4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。

5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

6、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。

第三篇：大一班下学期班务计划

一、现状分析

孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体方面：有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面：幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点,但集体观念较弱。此外，我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识，并取得了一定的成绩。上学期的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满意。

二、指导思想

根据时代发展的需要和《纲要》的精神实质，转变幼儿的学习方式，培养幼儿主动适应未来社会，主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。

三、目标

(一)班级管理目标

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。

(二)班级管理措施

(1)家长工作。

建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长的沟通作用。通过家园宣传栏、家园联系手册，使家长及时了解幼儿在幼儿园的表现以及了解一些与时代相符的教育思想、观念。充分利用社区、家长资源优化教育活动，让家长为我们的教育工作出谋献策，主动、积极参与我们的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围。

(2)环境创设。

创设和建立和谐的生活环境和学习环境。让幼儿主动、自信的成长。班上的环境的布置，以“环保教育”为核心，让孩子主动的创设生活和学习环境。同时，也让家长参与到环境创设中来。

(3)卫生保健。

做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展滑冰、跳绳、传统民间游戏等活动。

3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。

4、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。

6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。

7，幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。

8、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。

(4)区域活动。

区域活动是孩子喜欢的活动，要建立良好的区域制度和管理制度。坚持贯彻区域活动时进区人数和插卡制度。做到自由、自主地进行活动，有不影响别人的良好习惯。

(二)教育教学目标

健康领域

(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。

(2)有积极参加体育活动的兴趣和习惯，能熟练、协调、灵活、快速地进行走、跑、跳跃、钻爬、攀登等活动，能大胆地玩各种大型体育活动器械，会用球、绳、棒、圈及利用其他废旧材料独立地、创造性地进行活动，有良好的整理习惯。

(3)了解日常生活中的安全常识，有自我保护的简单常识和行动。能主动遵守必要的规则。

语言领域

(1)能互动、有礼貌地与人交谈;能集中注意力倾听别人讲话，理解讲话的内容。

(2)能用较完整的语句表达自己的意思。

(3)喜爱看书、对文字认读有兴趣，能围绕一定的话题谈话，会用轮流的方式交谈。喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗读和讲述并乐意创编。

科学领域

(1)好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

(2)能综合运用多种感官感知事物特征，能主动参加科学

活动，寻求答案，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

(3)会进行数和量的比较，理解其相对关系。会进行分类排序，初步懂得数的守恒。感知集合，形成10以内数的概念，掌握10以内数的组成及加减运算。

(4)在老师的引导下，能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状、以及它们在空间的位置，初步掌握时间概念和空间方位。

社会领域

(1)热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

(2)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

(3)能主动地参与各项活动，有自信心。

(4)有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点。

艺术领域

(1)能从物体形态、结构、色彩、空间、位置等方面感受自然景物、环境设施及艺术作品美。

(2)积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。

(3)体验音乐活动和美术活动的乐趣，能比较准确地按音乐的节奏唱歌和跳舞，能大胆绘画，初步学会合理构图，培养幼儿感受美、表现美的能力和情趣。

四、措施

(一)家长工作。

本学期，我班级将根据班级发展情况展开家园“对话”工作，将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。

(1)充分利用社区、家长资源优化教育活动，开展家长助教活动。让家长为幼儿园的教育工作出谋献策。主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围。

(2)通过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的活动，形成家园联系的良好氛围。

(3)实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。

(4)让家园一同为孩子入小学做好准备作为老师应做好以下几方面亲职工作：

1)在家长会上，向家长介绍幼小衔接方面的文章。

2)以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：积极参与主题活动，一同掌握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。

3)为了帮助孩子适应学习和生活的变化，顺利入小学，家长要做有心人，可丛每天一点一滴的小事中，培养他们的社会适应能力，到孩子入小学前，应多注意他们的行为并采取相应措施如：

1)父母多抽出时间关心孩子，教育孩子;

2)提示孩子根据天气变化和身体状况穿脱衣物(不要包办)

3)给孩子自己收拾玩具、图书和房间。

4)根据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息时间表，养成良好的作息习惯，如：能按时睡觉、不赖床等，为入小学做准备。

5)鼓励幼儿在别人困难或生气时，做一些帮助别人，使人快乐的事情。

6)让幼儿学习在与别人意见不同时，先聆听别人的解释，和别人一同协商解决问题。

7)鼓励引导幼儿正确接受别人的批评。

8)在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时，家长应积极主动引导幼儿做好前期的准备工作，提供主题活动的资源。

(二)教育教学。

(1)继续开展主题教学活动和物色教学活动。坚持每天开展各种各样的室内和户外活动。

(2)继续建立“我真棒”平台，创建我班的“语言特色”。

(3) 提供更多的机会让幼儿感受美和表现美。更好地建立别另外一个班级特色——美术。

(4)开展家长助教活动。

第四篇：大一班下学期班级工作总结

大一班下学期班级工作总结(2012.7)

一学期又过去了，大班孩子也即将离开孩子园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使孩子更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强孩子的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励孩子自立、自理，使孩子在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进孩子的发展。

一、保育工作：

在活动中继续指导孩子保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对孩子进行监督和纠正，在孩子当中养成互相监督的习惯。并要求孩子在活动中能自觉的遵守。孩子的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透孩子安全意识和自我保护能力的培养，从发生在孩子身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使孩子懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，注意根据班级孩子的情况提醒孩子适当的饮水、增减衣服，并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励孩子大胆参与各项体育活动锻炼，增强孩子体质。

二、常规工作：

本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让孩子自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，共同督促孩子自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同做好孩子卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向孩子介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对孩子进行自我保护和安全防护的教育。特别是对孩子即将进入小学生活做好准备。

三、教育工作：

健康活动方面——孩子在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，孩子情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。

数学活动方面——大班孩子求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了孩子学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。孩子从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的加减和20以内的连加连减，孩子的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让孩子互相检查作业，这样，孩子等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是孩子学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。孩子喜欢探索，观察事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得爱护、保护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。

语言活动方面——这学期我们开展的“我来编故事”，每天安排一个孩子们在午睡前给大家讲故事，孩子讲自编的故事，听完后，其他的孩子进行改编和续编。通过这个活动，孩子的想象力更丰富了，还培养了他们的倾听能力及表达能力，提高他们对文学作品感兴趣，促进他们思维的发展。

科学活动方面——在老师的指导下，孩子学会尝试简单的科学小实验如：“折断的筷子”、“水中彩虹”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。

艺术活动方面——利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大美术方面孩子的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。孩子的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。

四、家长工作：

这学期重点围绕“幼小衔接”，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发孩子的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解孩子的学习内容、教育要求;每月的发展评估手册让家长了解孩子在园的表现，对孩子出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进孩子的发展。

五、主题活动。

在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、孩子测试等各种方式调查孩子对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。孩子的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。如：在“动物世界”主题活动中，家长与孩子一起为我们增添了许多的动物及动物图片，也满足了孩子好奇心和探索欲望。结合幼小衔接活动，开展“我上小学了”的主题活动。在与孩子、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。

六、反思调整：

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，孩子生成的少;创设孩子参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱，孩子的自主性差;个别孩子的惰性强、依赖性强;个别孩子不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。

第五篇：婴大一班下学期班级工作总结

班级：婴大一班姓名：季芳芳日期：20

12、

8、28

整个托班的活动已经结束了，我们终于顺利的踏入了小班。崭新的学期马上就要开始了，在这迎新的一刻，也不能忘记回顾上学期的点点滴滴，做下总结，为以后的工作打好基础。

一、班级现状分析：

我们现在共有幼儿24名。马晨浩，王益欣，王怡欣，韩梦怡都是由于各种理由导致的退园，对于他们的选择，我也做过深刻的检讨。可能还是对我的工作存在一些不满吧!如果我的服务可以做到让他们无可挑剔，那他们可能不会选择离开。但是人非圣贤孰能无过，我唯一能做的是努力做好，不断改进。希望我的用心，家长可以感受的到。新加入我们班级的刘延祯，王俊皓，张艺菲，刘航宇都适应的非常好，没有太多的问题出现，唯一有问题的是刘延祯犹豫经常生病，家里不放心，让他在家长期休息，这值得引起我们的关注。入园一学期来，孩子们已经慢慢适应幼儿园的生活，入园焦虑现象基本消除，现在来看孩子们可以自主互相交流，经常自发的进行语言交流和游戏。生活自理能力增强，大部分幼儿可以自己吃饭，可以告知老师有入厕的意愿，可以穿脱鞋子，可以穿脱下裤子。

二、教育教学：

本学期我们有6项课程安排

1、省编教材：这是山东省统一教材，本教材根据幼儿

年龄特点出发，从健康领域、艺术领域、社会领域、科学领域、语言领域五大领域来对幼儿进行培养。有趣的儿歌，欢快的歌曲，丰富的游戏，多样的活动，让幼儿各个方面都能全面发展。本项课程我们已按照教学目标顺利完成教学内容。孩子们常会回家给爸爸妈妈说唱儿歌歌曲。

2、蒙氏课程：本学期我们继续进行日常生活训练。本

学期我们的具体目标有：走线、拿放各种托盘、教具，搬椅子，拿放工作毯，钻、爬、跑、原地跳，五指抓，三指抓，勺子的使用，穿大珠子，子母扣，脱裤子，洗手，剥皮等。除了这些日常生活的训练我还将一些感官教具给孩子们简单的介绍了一些，让孩子们有个初步的认识与了解。孩子们对与日常生活训练的兴趣慢慢的转移到感官教具上，让我对小班的重点感官训练有了很大的信心。

3、奥尔夫音乐：本学期我们完成知识与技能目标：

1、

欣赏学唱歌曲;

2、感受乐曲大小调的变化;

3、感受

音乐的强、弱、渐强并认识其符号。

4、感受音乐中的

停顿;

5、了解A-B-A曲式结构

6、感受2/4拍音乐的

强、弱特点。

6、了解五线谱的结构;

7、感知音的下

行旋律。

8、认识高低音谱号;

9、感受和学习四分音

符和八分音符;

10、感受sol、mi，了解其在五线谱上

的位置，认识高音谱号上的E音和G音，学习sol、mi

的手势

4、分享阅读：通过我们的固定阅读教材中的很多故事

培养幼儿对身体活动、形状认知、生活习惯、入园适应、颜色认知、生活常识、假象游戏、人际交往、情绪情感、数量关系、对比关系等多方面的能力。本次我们开放的

课程就是通过阅读发展幼儿人际交往的一个主题。

三、保育方面：

我们重点从以下几个方面培养孩子的独立自理能力：

①就是从培养孩子卫生习惯方面入手：让孩子懂得饭前、便后或手脏了的时候要及时的洗手、有鼻涕的时候又要及时的擦掉，学会自己用餐巾纸、会独立的穿脱衣服、不在衣服里藏脏东西、等等。

②培养孩子良好的饮食习惯：我们的初衷是让家长配合，帮助孩子培养独立进餐的习惯。可惜，大部分家庭做不到，所以这个目标我们一直在实现中。在吃饭的时候我们让孩子明白吃饭时不好大声说话，不东瞧西望，而妨碍到别人吃饭并让孩子知道不挑食、不剩饭;吃饭的时候还要保持桌面与地面的清洁。目前来看，大多数孩子还是愿意说，只是他们不

是两个同伴之间的交流而是为了向老师表现自己是有多棒，在家怎样怎样的表面的好。

③让孩子知道保护环境整洁：可以照顾自己，也要慢慢学会照顾环境和他人，这是一个人从自我到社会的一个演变毕竟的过程，我们要从小事做起，为幼儿以后的社会生活做好铺垫。这一点的培养，在有成人督促时，孩子表现的非常的棒。

四、卫生方面：

我们幼儿对卫生方面一直要求非常严格，我们早上工作的第一件事情就是为幼儿打好一上午的水，开窗通风，用配对好的84消毒液对桌面进行消毒。每餐前半小时对桌面进行消毒，餐后对桌面、地面、勺子进行消毒，每天对幼儿能触摸到的桌面、台面、玩具、厕所、马桶等进行消毒。要求孩子每次用香皂按照要求正确的洗手。即使是这样，我们班级还出现了手足口，而且接连两次全班放假。这让我深受打击，这是我从事这个工作以来的第一次，工作都是一样的在做，不知为何会出现这样的问题。找不到原因，我们能做的只是把现有的工作做得更细，更全面。还好，开学以后孩子的身体状况明显好转。

四、家园合作：

和家长之间的关系更近，像朋友一样聊着孩子的生活学习情况

1、尽可能的做好家长的工作，早上8点前入园，但是还

是有孩子愿意睡懒觉，可能有一部分是家长起不来，所以孩子的习惯也很难改。

2、进餐习惯：我们尽可能的想尽一切办法，让孩子可以

不挑食，均衡营养，可惜，只有老师的单方面努力，效果很差，像金承润，吴晨昊就是很坚决的不吃菜，不喜欢就不吃，在家里也是这样。所以很难改。其他孩子都已经适应的很好。

3、交往：现在班级的孩子可以自由互相交流，而且频繁

到无法收拾的地步。这样是达到了孩子间关系的加深，但不利于班级常规的建立，而且孩子之间互动多了，矛盾自然也随之增加不少。经常听到孩子说，老师，他欺负我了，老师，他又怎样怎样了。解决矛盾是近期的重要工作之一。

4、由于放假一段时间，我们的家园练习册也不是每周发

放的，所以没有很好地利用起来。下学期需要每周发放，做好记录，做好和家长的沟通

5、吃药：现在孩子带药，家长都会自觉写下服药记录。

班车的孩子还会提前写好纸条，装进袋子带到幼儿园。为我们的工作提供方便。