在我们的学习与生活中，根据自身的需求，编写出格式正确、逻辑合理的报告，已经成为生活与学习的常见流程。该怎么样写出适合自身工作实际的报告？下面是小编为大家整理的《刑法模拟法庭报告》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：刑法模拟法庭报告
模拟法庭报告
模拟法庭对于我们同学，每一个参与的同学来说，都是那么的有意义!她不仅仅让我们体验到了法庭的尊严和神圣同时，我们也深深的意识到自己作为法律人所要求具备的知识太少，更加的鞭咎我们把更多的精力和时间投入到学习中来。不断完善自己，不仅仅的是完善自己的法律基本知识，同时，更加坚定自己的法律信仰。
本次模拟法庭的案例是我们自己全组的同学构想出来的。对于这件事，当时，我们组的成员的意见还存在较大的分岐，但我们后能迅速的把大家的团结起来，这是一件非常了不起的事情。
本次的案例是这样的：被告人李建与其妻冯某于2006年10月1日登记结婚，婚后育有一小孩。某日，被告人偶然发现其妻与张某发生不正当男女关系，便一直怀恨在心，打算伺机报复张某。2009年2月21日晚9点左右，被告人李建在“好再来”夜霄店吃夜霄时，恰巧遇上在隔壁桌吃夜霄的张某。遂起杀心，被告人马上在不远处的“旺旺”超市购得水果刀一把向被害人砍去，被告人李建狂追受害者张某约1300m追至城郊一条河边时，受害者已被被告人李建砍了数刀，受害者面对被告人李建的穷追不舍，无奈之下跨越3.46m宽的河躲避被告人李建的追击。但受害者张某脚踩河边一滑，掉入河中，因不懂水性，在水中挣扎片刻后溺水身亡。这过程被不懂水性的陈某看到，被告人李建见张强沉入水中惊慌失措中弃刀而逃，陈某当即向鹤城区公安局报案。
案例的出来是我们不断的讨论不断修改的结果，所以也导致了我们的剧本，时常需要修改和完善。
在本次法庭中，我是担任被告的辩护律师。在写辩护词的过程中，由于其剧本的不确定性，我的辩护词也时常跟着剧本走。同时，我在写辩护词的过程中，也遇到了一些较多的困难，作为辩护律师，是最大的为被告的利益服务的。在本案中，公检人指对被告为故意杀人，作为辩护律师，同时也考虑到本案的可观性和争论性，为被告作故意伤人辩护。
在剧本中，我们还有意的插入了一些庭审中的辩论环节。我们认为，这样，有利于案例的更加明晰的摆在大家面前，有利于法官更加公平，公正的审判，也利于被告的合法权益得到更好的维护。但我们这也只是一个雏形，有待进一步完善。
总的来说，这次模拟法庭我们都受益匪浅。
1、我们在组织的过程中，更加重视团结的力量。
2、合理的分工是这次模拟法庭成功的重要因素。
3、我们在这次模拟法庭活动中，通过同学们之间的讨论，交流和更多的上网查资料等，不意间，提高了我们自生的法律知识。
4、更重要的是我们更加的坚定了我们作为法律人所必须的法律信仰。
感谢老师们对我们的模拟法庭给予的支持和鼓励，我们会面对自身的不足改正自己，提高自己。
08级法学二班陈翼虎
第二篇： 模拟法庭报告
我们河南理工大学为了巩固我们所学理论知识，提高学生适应社会的能力，增加对司法实务的直观了解，进一步加强我们的实践能力，根据法学专业的实践实施方案的要求和教学计划安排，由我们的任课老师带领我们以班级为单位，组织了一次模拟法庭的实践活动，获益良多，现在总结如下：
一、前期准备
1、我们选择了一个比较典型案例
案情简介:一位天资聪颖、天生丽质的女大学生江心月，在强烈的虚荣心作祟下，为了圆她的出国梦，与大款杨豪发生了一段亦真亦假的恋情。后来她才发现杨豪是有妇之夫，当初他山盟海誓也只不过是美丽的谎言，而杨豪的妻子也发现了丈夫的不忠，一时间三方的矛盾迅速激化，不久后，杨豪离奇的死亡。案发现场的一封信和两枚指纹使女大学生江心月成了第一犯罪嫌疑人。正气凌然的公诉机关誓言要将凶手绳之以法，慷慨激昂的辩护律师却要维护被告人的清白。案情真相扑朔迷离，是自杀、他杀、还是情杀、更或是仇杀„„。
2、分派角色，分组讨论
学生拿到材料后，在辅导教师的指导下，共同研究有关案情的基本情况，了解全部诉讼参与人应进行的活动。至于如何分析案情、把握事实、适用法律，应主要在分组后由各组学生自行把握。根据案情我们把学生分为审判组、控诉组、辩护组、被告、证人、鉴定人、法警、书记员、旁听人员等。审判组由小李担任审判长、小张、小郭担任审判员。控诉组由小赵、小杰、小菊担任。辩护组由小姣、小韩、小马担任。被告由小梅担任。证人由小晨、小霏，小王。鉴定人由小静担任。法警由小高，小林，小清担任。书记员由小雪。旁听人员由小琳、小云、小颢、小茜、小梁、小雅。同时各组人员分组研究、讨论案情时，教师仅给予必要的辅导提示。这里我们注意不让所有的讨论均在各组间交流，分组进行指导，在指导时不涉及具体的处理，以充分发挥学生的主观能动性。
3、我的心得体会
当我们大家第一次私下进行交流讨论时，我有点不好意思，被告人的名字江心月改成了我的名字小梅。我们下面演练的时候，每当大家读到我的名字的时候我就会不好意思，总觉得被告会有不好的影响。后来大家鼓励我，让我融入角色，相信自己，可以表演的很好，为我们班级小组能够顺利完成模拟法庭做出一份贡献。后来我就试着让自己融入角色，熟悉台词，脱稿记住自己什么时候该说什么话。我们组的其他人员也都在努力使自己融入角色，做最好的自己。
4、准备诉讼文书
在正式开庭前，要求学生准备好相应的诉讼文书，如起诉书、公诉词、证据
目录和说明、辩护词、代理词等，有些文书应按法定程序(如起诉状、答辩状等)传递给对方。一般应要求学生准备不止一种方案，以便在开庭后根据具体情况选用。判决书本应在开庭评议后作出，但考虑到审判组是与其他组一起拿到材料，再加上为使整个模拟法庭开庭保持紧凑性和完整性，我们要求审判组成员预先写好草稿，但应要求视具体审判过程作相应修改，如果时间来不及的话，可选择另行宣判。
二、正式开庭
在正式开庭这一阶段，要求小组成员进入角色，各项活动都严格按照实际工作的要求开展，让模拟庭审过程尽量接近真实，造成一种严肃、正规的法庭气氛，使大家进入“实战”状态。开庭审判的各个阶段的全部工作，都放手由我们自己完成，老师只旁听，不参与，不干涉，即使开庭时遇到了问题或遇到了准备阶段没有注意到的情况，也由自己处理，任何情况下都不要中断开庭程序。但在开庭过程老师都一再强调，要特别注意程序的合法性。
三、对这次活动的综合评价
辅导老师自始至终在旁听席上旁听，了解整个模拟审理过程。同时充分听取了学生对这次活动中的自我感受和评价，并从学生的自我评价中及时得到来自学生的真实能力和水平的反馈。
1、大家对模拟案件中的重点、难点问题的理解基本正确 (1)本案的难点在于如何理解间接故意和疏忽大意的过失。
首先，在认知因素上，余水没有意识到自己的行为会引发危害结果的发生，当时他拿着竹签只是吓唬他们，同学们也都停下来没有靠近了，他没有考虑到耿某军会跌倒，如果他知道事情会发生，那么他肯定不会拿起竹签试图赖酒。
去其次，在意志因素上，余水不但没有放任结果的发生，相反，还一直试图避免发生任何伤害结果，因为他拿到竹签后，一直大喊“你们别过来啊，别过来”，实际上就是不希望发生伤人的后果。
因此，本案中，余水并不是间接故意的伤害，而是疏忽大意的过失，不应定为故意伤害罪，而应定为过失致人重伤罪。
(2)重点是如何对被告进行量刑，在适用刑法时，对被告来说有哪些可疑或应当减轻的量刑情节。
被告是未成年人，已满十七周岁。根据我国刑法第十七条第一款和第三款的规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的 人犯罪，应当从轻或减轻处罚;
另外，被告是初犯，认罪态度好，主观恶性相对小，也是量刑时要考虑的情节。
2、庭审中体现的对实体法和程序法的了解及其运用程度
在模拟法庭上，组内人员基本上能够正确适用刑法以及刑事法诉讼法的相关规定。
在开庭的程序上，审判长宣布合议庭的组成人员、书记员、公诉人、辩护人的名单，然后询问被告是否申请回避，十分规范。
3、对今后开展模拟法庭教学的建议
(1) 要组织学生充分研究案情，查阅所有与案件有关的法律规定和司法解 释;
(2) 预习法律文书的格式和书写要求，在分组讨论时要写好相关的法律文 书;
(3) 模拟活动结束，要继续组织学生进行总结性的讨论，从理论和实践两 个方面进行总结;
(4) 要和法律实践基地经常保持联系，并使法律实践活动制度化，并使之 不断完善，使模拟法庭教学才能走上良性发展之路。
四、模拟法庭对实际教学的意义
法学教育不仅是单纯的知识传授和学术培养，而且是一种职业训练。通过这次模拟法庭的实践活动，我觉得模拟法庭作为电大实践教学形式而言，具有非常鲜明的特征，且具有比较显著的成效：
1、学生成为学习的主体。在模拟法庭的训练过程中，我们必须像律师那样接手模拟案件。我们作为当事人的律师、检察官或法官，成为案件的当事人或参与人，因而必须考虑所处的角色的利益、设身处地地分析案件，全力以赴地争取最佳结果。此时我们的角色已经不是学生，而是律师或其他法律工作者，因此也就必须像律师那样工作。这不仅仅是一个角色的转换问题，而且是地位和视角的转换。它对大家产生的潜在而深远的影响远远超出传统经院式法学教育模式的作用。
2、我们学习的目的是不仅要处理法律问题，而且必须处理事实问题。这正是任何一个实际案件都遇到的情况。但是，我们传统的满堂灌式的教学法恰恰忽视了这方面的训练。事实材料应当以当事人为律师提供的素材和诉讼请求为主要
形式。在接触案件时，我们需要首先像律师那样对这些事实材料进行分析、归纳、筛选和建构，从而形成要向法庭陈述的事实，并在这一事实的基础上形成己方的法律意见。
3、要学会如何在庭前形成法律意见和开庭时进行法庭陈述和辩论。这种能力不仅依赖于对相关法律知识的了解，而且依赖于对于各种相关学科和知识的了解和应用，比如对于当事人、诉讼参与人、以及法官的心理分析，法庭陈述和辩论的技巧，对于逻辑学熟练运用，对于与案件相关的政治、经济、社会等领域的了解，等等。因此，模拟法庭的训练能够为参与者提供一种综合的素质训练。其作用远非其他传统的课程所能达到。
4、模拟法庭的训练不仅仅局限在法庭上的辩论，而是一种系统的、全过程的训练。如果运用一个案例来说明一个法律规范的运用，我们学到的只是有关诉讼中一个环节甚至是一个点上的知识和分析能力。而模拟法庭训练一般持续一段时间，我们必须从提供的零散案件材料入手，经历分析实事情况、找出有关的法律要点、寻找适用的法律规范、形成自己的辩护或代理意见、书写有关的法律文书、出庭辩护等全部环节。因此大家能够了解案件进展的全过程，并通过亲身参与，在一定程度上把握案件的进程和结局。它打破了传统法学课程设置按部门法为标准所划分的人为藩篱，要求我们同时对实体法和程序法进行综合的考虑。 电大本科法学专业 翁雨兰 二020xx年x月十四 日
第三篇：模拟法庭总结报告
我们院组织这次民事模拟法庭的目的主要是让我们了解法院民事审判制度。通过了解并参与民事模拟法庭的审判时间，进一步学习了民事诉讼法等相关程序法理论，更深刻的体验法学理论与实践相结合。加深我们对专业知识的运用能力，使我们的专业素养得到显著提高。
(一) 模拟法庭的目的
模拟法庭是我们中南大学本科教育的重要内容，给我们提供了重要的实践平台。通过开展模拟法庭活动，丰富实践，达到理论与实践的统一，实行实务操作。巩固法律专业知识，了解民事领域现行的法律法规，掌握司法实践中法院民事案件的受理、审判等程序。了解律师代理民事案件的整个流程及调查取证、法庭辩论等操作技巧，掌握主要的法律调整方法，提高学生的实案操作能力。掌握所学民法理论知识的具体运用及与相关学科之间的关系，进一步了解法律实质，同时通过参与案件审理，建立感性认识，在实习现场获得初步的法律适用技能与基本的法学理论知识。增强组织纪律观念，扩大知识面，为以后学习以及实践工作打下良好的基础。
参加模拟法庭使同学能够了解案件进展的全过程，在一定程度上把握案件的进程和结局，同时在模拟法庭的训练过程中，我们作为当事人的律师、法官，成为案件的当事人或参与人，因而必须考虑所处
的角色的利益、设身处地地分析案件，全力以赴地争取最佳结果，使自己由静态的接受知识转向动态的思考分析，由理论分析进而投入到评判审理的实践之中。在仿真的状态下，通过对所选择案件的重演或者预演，使同学熟悉司法审判的实际过程，熟悉与案件相关的实体法和程序法;通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动，培养和锻炼同学发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高同学语言表达能力、组织协调能力，检验同学专业知识学习成果、法学理论掌握程度，检验同学反应能力、思辩能力。同时，也为了弘扬法制思想，普及法律知识，增强同学理论联系实际的能力。
(二)模拟法庭过程
1、前期准备。我们选择了一个比较典型民事诉讼案例。我们选择的案子,完全借用法院的一些原始材料.案情涉及到具体民事行为违法以及民事赔偿的问题。这是一个具有代表性的民事的案件 ----2002年7月1日，原、被告签订《买卖房协议书》，约定原告购买被告位于北京市通州区宋庄镇辛店村房屋8间及院落，并取得了当时宋庄镇辛店村村委会的认可，村委会干部康文宝作为“中证人”也在协议上签字确认。协议签订后，原告向被告支付了购房款共计人民币4.5万元，并与被告一起到宋庄镇辛店村村委会进行了房产转让登记。当日，被告向原告交付了房屋。原告购买该房屋及院落后，不仅对原有的房屋进行了翻新及装修，还在院落内新建了3间新房，并安装了上下水、暖气等生活设施，共计花费了约十三万元人民币。2006年12月，被告向北京市通州区人民法院提起民事诉讼，要求确认与
原告签署的上述《买卖房协议书》无效，要求原告向被告返还房屋。2007年12月17日，北京市第二中级人民法院作出终审判决，判决双方签署的房屋买卖协议无效，原告向被告返还房屋，被告向原告支付原房及添附部分的折价补偿为人民币93808元。同时，该判决确认了被告是导致该协议无效的主要责任方，应当在全面考虑被告因土地升值或拆迁补偿所获利益，以及原告因房屋现值和原买卖价格的差异造成损失两方面因素的基础上，对原告的信赖利益损失进行赔偿。原告认为，被告在出卖争议房屋当时即明知其所出卖房屋及其宅基地禁止流转，但是为了追逐利益仍将该房屋及其宅基地出售给了原告，现在被告又因房地产市场的变化、涨价，利用国家法律和政策规定，提出退房要求，实属有失诚信之行为。
综上所述，原告认为为了维护正常的社会诚信和交易秩序，被告应对其背信行为承担相关法律责任，赔偿因出于其主要过错原因导致合同无效而给原告造成的信赖利益损失，共计51.8万元。
2、分派角色,分组讨论。在拿到材料后,我选择了被告律师这一角色，而其他同学也根据自己意愿纷纷选择各自的角色.
3、准备诉讼文书。在正式开庭前,我们准备好相应的诉讼文书,如起诉书,代理词,答辩词，证据目录和说明等各种诉讼文书,并有书记员和法官的主持下根据各方提供的资料编写模拟法庭剧本。
4、演练阶段。在指导老师正式检查的前一天，我们进行了一次模拟法庭的演练，通过这次试演，我们找出了许多不足之处，如庭审时间的把握，各方配合的默契等。
5、正式开庭。开庭审判的各个阶段的全部工作,都由我们自己完成,老师只旁听,不参与,不干涉。
6、老师点评。模拟法庭活动结束后,由我们的指导老师卲华老师指出了我们在实际操作过程中存在的问题和不足。
(三)存在问题。
1、有的同学由于忙于找工作，出席率与参与性不高。从模拟法庭的组织与实施过程看，有的同学对模拟法庭实习不够重视，认为是走过场，对自己的角色不作深入的体验，不积极参与案子的选择、法律文书的撰写活动;
2、模拟法庭场所不规范。模拟法庭演练中，没有统一着装，实际演练的场地设施不规范。在模拟法庭的考核表演时，无法增加法庭的严肃性，使学生难以进入角色，无法体会更加深刻。由于没有法庭审判的严肃气氛，使学生觉得是走过场，没有真情实感。
3、由于时间紧迫，准备的不是很理想，集中表现在案情不够细致，辩论的重点不够突出等。。
4、审判过程中，代理词用语不够专业，许多辩护理由脱离案情，缺乏说服力，多是泛泛而谈。
(四)活动意义
1、民事法，作为一门重要的部门法，具有较强的社会性和政治性，本次模拟法庭，以民事法为核心，结合民事诉讼法的有关知识，一方面增加同学对民事法的认识，另一方面加强同学对民事法的实际运用能力，提高当代研究生综合法律素质。
2、有助于传播法律正义精神，倡导程序公正理念，发扬公平正义，提高法律信仰，增强护法意识，促进校园法治建设。
3、通过此次活动，同学们的实际表演，增强了同学们的实践能力。同时，也增强了同学们的法律意识和法制观念以及遵守纪律的自觉性。
4、激发了同学们的参与意识和表现欲望
(四)总结及体会
作为一名法学专业的学生，我们应该持续不断的提高在专业领域的知识，适应社会发展的要求，深入了解法律工作的各个方面，不断提高自己的法律素养。这次模拟审判让我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，才真正领悟到“学无止境”的含义。这次模拟法庭审判实践使更好的理解和把握法律，把理论运用到实际当中。作为一名法学学生单单学习书本上的知识是远远不够的。我们需要学习各方面的知识，完善自己的知识结构，认识到自己的不足之处，通过实践弥补自己的不知。
学习是一个持续不断的过程，正所谓“活到老，学到老”，我们每一时刻都在不断的学习当中。我们作为当代大学生更应学会珍惜时间，努力学习，提高自己的专业素养。
第四篇：模拟法庭实践报告
XX年6月30日我们在学校进行了大学以来的第一次模拟法庭活动，虽然只有短短的几天时间,但这却使我感触颇深。
我们系组织这次模拟法庭的目的主要是让我们了解法院民事审判制度。通过了解并参与民事诉讼的审理过程，进一步学习了相关法律法规如《劳动法》，《合同法》等。对程序问题有了更深刻的理解。加深我们对理论知识的记忆，使我们的理论知识能更好的和实践相结合。模拟法庭一开始就受到我们学生的重视和，知道老师们给参与此次模拟法庭的同学们也提供很多帮助以及指导。增强了我们们的自信心。
内容及过程
我们多方查找资料，并找指导老师给这个案子进行分析。最终我们确定了——劳资纠纷案件。此案只涉及到一个被告，案件并不复杂，但是涉及到的相关诉讼程序问题还是有些麻烦的，这就需要我们开动脑筋，对案情认定清楚，为了表演好这个案子，我们参与的同学们针对本案涉及到的《劳动法》和《合同法》相关知识进行深入的探讨和研究。
在进行演练的时候是比较烦琐的，这一阶段要清楚审理案件的基本程序，这对我们同学是一个考验，因为这对于我们同学来说是陌生的，但我们并不恢心，我们主动上网检索资料，观看了许多关于法院审理程序的视频资料。通过我们的细心观察，基本掌握了开庭时的程序，并能够付诸于行动。接下来是我们天天不断的排练与讨论，尽管这样是枯燥无味，但是我们都很认真，没有说一个累字。我们只想尽自己的最大努力把这次模拟法庭活动搞好，自己累点没关系。
模拟法庭的第一幕正式搬上了“银幕”，我们都走进了模拟法庭的现场，首先书记员沉稳的走向书记员台，宣布公诉人、辩护人入庭，询问确认到庭情况，然后宣布法庭纪律，接着是审判组法官出庭并宣布庭审开始，进行法庭调查、法庭辩论等法定程序。此案事实较为清楚，被告也积极地交待了自己的罪行，所以整个审理过程就较为简单和轻松，不过我们没有任何一个人把它当作是一个简单的案件来看待，大家都很认真，积极地在尽力地扮演好自己的角色，时间飞快的流逝，40分钟很快就过去了，最后，法庭宣布由合议庭合议产生的判决书，模拟法庭的庭审就此划上了句号，这时我才意识到我们不过是在模拟法庭而已，不过我真的感受到了作为一个普通的老百姓，多么渴望有一个安定团结的社会大家庭，我从心里发誓我将来一定会作一个一切为民的好律师，向世人宣导法律知识，让更多的人了解法律，遵守法律。我们缓步走出了模拟法庭的庭审现场，同学们纷纷谈论着这次庭审的优缺点。
实习总结及体会
通过模拟法庭活动，使我们对庭审程序更加熟悉，更好地把握，以及对证据的认定和使用，同时更好的理解和把握法律，把理论运用到实际当中。经过两周的认识实习，我认识到距离一名法律工作者的差距。
两周的认识实习使我发现自己的不足之处，作为一名法学学生单单学习书本上的知识是远远不够的。单单学习理论知识是纸上谈兵。这次认识实习给我们一次认识自己所学知识在实际当中运用的情况。进一步了解未来的工作方向，认识到自己的不足之处，找到差距所在，通过认识实习，发现理论知识应当联系实际，并将知识运用到实际当中去，只有这样才能实现自己的理想，因为作为一名合格的法律工作者应当将其所学充分合理的运用到实际工作当中去，没有良好的理论基础是不行的，同时没有良好的实际经验更是不行的。
所以，只有把握好现在的学习时间，努力学习理论知识，不断锻炼自己各方面的实际能力，只有这样才能更好的适应以后的工作;学习法律知识是一个需要自己不断学习，不断提高的过程，是一个漫长的学习生涯。学习法律需要不断提高自己个方面的能力不仅仅是法律知识，往往在实际工作当中，其他能力的要求也是很关键的，只有各方面的能力提高，才能更好地运用法律，来维护当事人的合法权利。学习法律应当不断提高自己不断完善自己的理论知识，适应法律的要求，不断提高，不断学习相关的法律知识，相关的司法解释，了解其中的含义，深刻地了解法律要求的内涵，不断提高自己个方面的能力，找到每一个案件背后的各项证据的实际要求，不断提高自己的法律相关科目的了解，不断深入地来了解各项证据的要求，提高自己的法律素养，要想做好一名合格的法律工作者，不但要有扎实的理论基础，良好的法律实际经验，而且，更重要的是要有良好的道德品德，良好的道德品德是法律工作者的必备的要求。只有拥有良好的道德品质，良好的人格作为保证，才能更好的应用法律，真正的做到为民服务，维护其合法的权利。我也发现很多不足之处，觉得自己的法律理论知识储备有限，对知识的理解和把握还不够深刻，知识基本停留在表面，不能很好的应用到实际案件当中去，需要不断的提高自己的法律素养。学习法律的相关知识，加强对法条的理解和掌握，不断联系实际，加强学习与应用，更好的适应法律专业学习的要求。
第五篇：模拟法庭实践报告
大学两年期间，我们法学专业的学生学习了《刑法》﹑《刑事诉讼法》﹑《行政法和行政诉讼法》和《民法》等一系列的实体法与程序法。为了使同学们能加够深入，更进一步的理解这些法律，上两个星期，我们理工学院07级法学全体同学在冯哲老师的指导之下举办了模拟法庭。这次举办模拟法庭是按照学校法学法律实践报告的要求，规范而进行的。
这次模拟法庭我们全班都参加了，大家都很兴奋，不过不足之处是我们班的卷宗跟别人的不一样，卷宗里面除了口供没有什么实质性的东西，这无疑给我们一个巨大的考验，但是经过我们全体同学和冯哲老师的共同努力，我们还是很功的完成了任务。
在这次模拟法庭当中，我担任的角色是被告人的辩护律师。当律师一直是我的梦想，所以第一次模拟自己梦想中的角色，除了兴奋还有忐忑。拿到卷宗的时候我就迫不及待的开始看，不仅看它的内容，还看它订卷的顺序，因为在这之前我从来都没有见过真正的卷宗，这给了我一次从理论到实践转变的机会。
本次模拟法庭的案件是“共同盗窃铁路运输物资案”，案件事实是：四个被告人涉嫌共同盗窃五次铁路运输物资，一个被告涉嫌掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收益。通过整个庭审，我了解到整个庭审是由法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述，当庭宣判组成的。庭审给我印象最深刻的是法庭辩论阶段，它让我了解到一个律师必须具备丰富的课外知识，言论技巧和超强的应变能力。例如：辩护人在法律允许的范围之内为了维护自己当事人的利益，盘问证人，向告人发问的时候，这就需要技巧。通过这次模拟法庭，我真正认识到法律的崇高与正义，也加强了我成为一名律师的决心。
在参与这次模拟法庭过程中，我对盗窃罪，区分主从犯，特别自首有了更深的认识。
经过模拟法庭，我对于盗窃罪中关于数额较大，数额巨大，数额特别巨大的区分和立案标准有很深刻的理解。所谓“数额巨大”是指盗窃公私财务的数额在500元-2000元期间，“数额巨大”是指盗窃公私财务5000元-2万元之间，“数额特别巨大”是指盗窃公私财务3万元-10万元期间;立案标准是数额较大和多次盗窃。
对于从犯，根据《中华人民共和国刑法》第二十七条之规定在共同犯罪中起次要或者辅助作用的，是从犯，对于从犯，应当从轻、减轻或者免除处罚。这是一个法定减轻处罚的情节，在模拟法庭之前，我一直以为这没有什么好说的，主从犯在题目的案例中一眼就能看的出来，可是一旦接触到真正的案子，我才发现根本就不是那么一回事，在真实的案例当中，我们很难判断共同犯罪中行为人所起的作用，除非是那中很简单的案例。在这一起“团伙盗窃”中，我就是从第二被告作案工具的来源，盗窃意图、销赃所得、在共同盗窃中具体分担的角色来为我的当事人辩护的，最兴奋的是我的辩护意见被审判长所采纳。
模拟法庭快要的结束的时候，也就是法庭辩论阶段，公诉方对我的辩护发表意见的时候，提出我运用法条错误很是让我震惊，我一直都以为特别自首只是要求被采取强制措施的犯罪嫌疑人，被告人和正在服刑的罪犯如实供述司法机关还没有掌握的本人的其它罪行。当公诉人宣读<最高人民法院关于处理自首和立功集体应用法律若干问题的解释>第二款的规定是说向司法机关供述司法机关已掌握的或者判决确定的罪行不同种罪行才能构成特别自首，在参与模拟法庭之前我从来都没有发现过这个问题，也从来都没有认真仔细的扣过字眼，不过这为我以后的法律道路敲响了警钟，使我认识到法律是一个严肃认真的东西，以后我会加强对这方面的注意，我感谢模拟法庭中公诉人帮我指出我的错误。
通过这次模拟法庭，我受益匪浅，同时也让我对律师这一职业有了更深一步的了解。最后，感谢学校也感谢我的指导老师给我们提供这么好的实践机会，我确信，在以后的学习当中我会更加努力的学习法律的，谢谢老师们。