现代教育技术及其对职业教育的影响

2023-02-19

现代教育技术是用先进的教育思想观念、教学模式、方法及手段和现代科学技术为教育服务, 是深化教育改革和推进教育信息化的突破口和制高点。职业教育是国家教育事业的重要组成部分, 是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径。

1 现代教育技术的概念和内涵

“1994ACET (美国教育传播与技术协会) 教育技术领域定义:教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”该定义目前在很大程度上涵盖了我国教育技术理论和实践研究的内容, 对我国现代教育技术的发展也产生了积极的推动作用。我国现代教育技术著名学者李克东教授提出了如下定义:教育技术就是运用教育理论和现代信息技术, 通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价, 以实现教学优化的理论与实践。现代教育技术更体现现代特征, 要求应用一切可以利用的现代技术为教育服务。

教育技术的研究中心是学习, 学习是现代教育技术的出发点和归宿;研究对象是学习过程和学习资源;研究范畴是对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价;研究目的是为了提高教育绩效。

教育技术是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体, 它分为有形 (物质形态) 技术和无形 (观念形式) 技术两大类。有形技术主要指在教育教学活动中所运用的物质工具, 它往往通过黑板、粉笔等传统教具, 或者幻灯放映、电影、视听器材、计算机网络、卫星等各种教育教学媒体表现出来。无形技术既包括在解决教学问题过程中所运用的技巧、策略、方法, 又包括其中所蕴含的教学思想、理论等。有形技术是教育技术的依托, 无形技术是教育技术的灵魂, 这才是教育技术的真正内涵。

2 职业教育的概念和内涵

从狭义的角度来说, 职业教育是在基础教育之上, 人们为影响自身职业生活能力发展及其运用所进行的一种不间断的活动。这种活动成为不同年龄阶段, 不同职业背景和不同文化层次人们参与的教育活动, 它不再是单纯的学校模式, 而是混合模式;不再是终结教育, 而是贯穿人的一生的终身教育;不再仅仅是为了谋生, 而将是不同个性、兴趣、爱好者以充实自我、完善人生的一种多姿多彩的职业生活教育。

从广义的角度来理解, 从社会现实看, 普通教育以外的任何专门教育 (专业教育) 都是职业性质的教育或者职业教育。随着终身教育思想的深入人心, 职业教育成了贯穿于个人职业发展全过程的一种教育:职业准备教育→岗位培训→晋级→专业→再就业培训→再就业。这就是现在所说的“大职业教育观”。

3 现代教育技术对职业教育的影响

教育技术作为教育深化改革的突破口和制高点, 对职业教育的改革也有着很重要的影响。现代教育技术的发展及其在职业教育中的应用, 不仅促进了职业教育教学方式、教学方法和教学手段、教学环境的变革, 而且促进了职业教育教学模式、现代职业教育理念转变, 推动了职业教育信息化与现代化的进程及职业教育科学研究的开展。

(1) 促进了职业教育教学方式的变革。

(2) 推进了职业教育教学方法和教学手段的改革。现代教育技术的发展, 各种现代教学媒体得到了更新并不断普及, 既为职业教育教学方法和教学手段的改革提供了必要的条件和可能, 又对这种改革提出了新的要求。现代教育技术已成为职业教育教育教学的重要手段。

(3) 促成了职业教育新型教学模式的构建。教学模式的改革, 除了理论的支持以外, 还必须处理好构成教学系统的四要素 (教育者、学习者、教材、媒体) 之间的相互联系、相互作用。现代教学媒体在提供外部刺激的多样性, 有利于知识的获取与保持、实现对教学信息最有效的组织与管理的自主性学习, 实现培养合作精神并促进高级认知能力发展的合作式学习, 实现培养创新精神和促进信息能力发展的探究式学习等方面营造了最理想的教学环境。在职业教育中应用现代教育技术, 要转变教育思想理念, 按照职业教育教学规律和学习者认知心理, 在教学理论、学习理论指导下, 改变传统的教学模式, 构建职业教育新型教学模式。

(4) 促进了职业教育创新能力的培养。现代教育技术应用到职业教育中, 要求逐渐建立现代职教理念, 培养学习者创新能力。现代职业教育不仅要把知识和技能传递给学习者, 更重要的是培养学习者创新能力、分析能力和解决问题的能力。现代教育技术充分实现学生自由、自主地学习, 能让学习者充分去主动思考、主动探索、主动发现, 有利于学习者创新能力的培养。

4 职业教育应用现代教育技术应注意的问题及启示

(1) 运用系统的思想和方法。职业教育应用现代教育技术时, 要充分考虑由教学目标、教学计划、培养方案、教学内容、教育者、学习者、教学手段等各个因素所组成的教学系统, 不能孤立地强调某一个方面、片面地考虑其中个别的方面, 而要在所有元素组成的系统中寻求整体最优, 使教育技术产生更大的效能, 提高教学效果, 实现教学优化。

(2) 重视现代职业教育理论的指导作用。现代教育技术是职业教育教学的重要手段, 运用现代教育技术要符合职业教育的规律, 即职业教育要适用社会经济建设发展的需要, 要适应受教育者全面发展的需要, 要符合受教育者的认知心理, 通过受教育者自身的发展, 探索、协商及意义建构的途径来获取知识。

(3) 教学资源与教学过程应并重。教学资源主要包括硬件和软件, 教学过程主要包括教育教学思想、方法和管理方面的建设。硬件和软件固然重要, 然而仅有硬件和软件是不够的, 只有通过对教学过程的深入研究和探讨, 进而进行科学、有效的教学设计, 在此基础上, 科学、系统地利用教学资源, 才能使教学资源更好地应用到教学过程, 从而发挥教学资源的作用, 更好地服务于教学过程。

(4) 大力发展远程教育, 建设虚拟学校、网上学校, 利用现代教育技术拓宽职业教育的功能, 使职业教育突破地域和时空, 为真正实现人类的职业教育探索出新的形式。

(5) 加强职业教育信息化建设, 推进现代教育技术在教育教学中的作用。教育技术研究要能够满足职业教育发展需求。不断提高职业教育装备水平和现代教育技术水平, 促进职业教育的现代化建设。