“过五关”,“斩获”材料作文

2023-01-12

2013年我市中考语文作文命题揭晓, 其中材料作文的回归既让人意外又在意料之中。虽然我市自2009年后有三年未考查材料作文, 但纵观近几年市内外的中考材料作文命题早已成为趋势, 加上高考作文的命题一直以材料作文为主打, 因此中考材料作文的出现也就顺理成章。但作为农村初中作文教学这一软肋, 其中材料作文又是最为薄弱的环节, 需要引起我们农村初中语文教师的重视, 在平时的作文教学中加强材料作文的训练和写作, 这样才会在中考场上赢得主动。

那么什么是材料作文呢?材料作文就是根据所给材料和要求来写文章的一种写作形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思, 材料所反映的中心主题就是文章中心的来源, 不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文比话题作文、命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平, 考生可以通过自己对材料的理解和解读, 选择适合自己的文体进行写作。材料作文一般由材料和要求两部分组成。若按材料形式划分, 可分为记叙性材料、引语式材料、图画式材料等;若按材料来源分, 可分为引用课外经典故事、取材课内名家名篇、衍生试题阅读美文等。

由于材料作文读写并存, 一题多查。这种作文形式既要考生去认真读材料, 同时又要考生对材料进行分析, 然后根据自己对材料的把握进行写作, 这样能真实地反映出考生对材料的阅读、分析、理解以及表达等多方面的能力。加上材料作文还具有内容的多向性、体裁的灵活性、思维的诱发性、写法的多样性特点。因而材料作文是考查学生作文综合能力的较好形式。

面对材料作文这个棘手的难题, 我们该如何应对?只有平时扎扎实实练好基本功, 努力探索出材料作文教学的一些规律, 才能在考场上赢得主动。以下是笔者对初中材料作文的一些探索和认识, 即把握好“五关”。

一、“解题审题”关

首先要仔细阅读材料, 勾划出关键词句, 理解材料所蕴含的主题。

材料示例:阅读下面的文字, 根据要求写一篇不少于600字的文章。

玫瑰说:“我只有在春天开花!”

日日春说:“我开花的每一天都是春天!”

要求选择一个角度构思作文, 自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。

解析:在审读上面的材料时, 首先要审明材料蕴涵的观点、态度。“我只在春天开放!”中的“春天”, 代表美好的时期, “只在春天”隐含着与“春天”相对的“夏天、秋天和冬天”。既然此话中的“春天”代表美好的时期, 那么, “夏秋冬”就代表“不美”的时期。分析到此, “玫瑰花”的生活态度就显露出来了:在美好的时候开放, 而在不美的时候就不开放。换句话说, 象玫瑰花这样的人只有在优越的条件下才能快乐地、幸福地生活, 否则, 就会陷入痛苦之中。而“我开花的每一天都是春天”是说, 只要“我”开花, 外部环境不管是春天, 还是夏天、秋天或冬天, 在“我”看来, 它都是美好的。说得更明白些, 象日日春这样的人, 只要他生活着, 不管生活怎样, 但在他看来, 一切都是合理的、美好的, 不管在什么情况下, 都不会“以物喜, 以己悲”。通过分析, 两种不同的人生观就明确地显现了出来:消极、悲观、低沉和积极、乐观、向上。两种人生观形成了鲜明的对比, 在对比中, 我们就能够很容易地看出命题人的观点, 即赞成什么, 反对什么。由命题人的观点态度可以进一步推论:人生观决定人生命运。

二、“立意选材”关

以上让学生明白了“写什么”?即围绕什么主题写作;然后应弄清写作要求, 标记重点词语, 明确“怎么写”?把材料中的“开花”与写作要求中的“一个角度”联系起来, 精选社会生活中关于“生活态度”的材料, 突出“人生观和价值观”主题。注意材料要真实具体, 表达出真情实感。展开联想和想象, 提取生活体验或阅读积累中反映“人生观和价值观”的典型事例, 活用积累的相关素材, 从小处着手, 选择新近发生的事, 凸现主题, 用真情打动读者。命题中给出的材料例子在作文中可引用, 也可不用, 但你的立意或观点必须是从材料中来的。就上述材料的立意:以各个角度的观点为基础, 可以引出很多话题, 如:微笑、态度、心态、命运、乐观与悲观、幸福与痛苦、心态与生活等等。

三、“构思拟题”关

材料确定后, 就应考虑文章的结构。可运用首尾照应、画龙点睛等常规结构, 也可用悬念、误会、巧合等新构思;还可运用题记式、标题式、书信体、日记体、专题论坛;运用自己最擅长的表达方式, 或写记叙文, 或写叙述、议论、抒情相结合的散文。所谓“题好一半文, 花香蝶自来”, “标题是文章的脸面”, “脸面”的美丑决定着读者 (尤其是阅卷者) 对该文的第一印象与第一判断, 可见拟题的重要性。可引用影视名、教材或阅读资料中的文章篇名, 可化用歌词、名言, 可逆向思维, 创造奇境等, 题目要简洁明了, 宜在2——10字之间 (不绝对) 。在草稿纸上拟三四个题目, 从中选一个最好的。上述材料可以名题:《痛并快乐着》、《微笑的味道》、《幸福在哪里》等等。

四、“开头过渡结尾”关

俗话说:万事开头难。清代著名文艺理论家李渔说过:“开卷之初, 当以奇句夺目, 使人一见惊目, 不愿弃去。”作文开头技法千恣百态、风情万种。“凤头”亮相, 一叶知秋。开篇落笔如果能够石破惊天, 涌现精华, 则全篇就如高崖泻水, 气势如宏。中考作文的开头, 应以“咫尺见精彩, 片言定高分”为追求目标。为达到这一目标, 可设置悬念, 可描写环境, 营造氛围, 引出人物事件, 可引用名言或富有哲理的目标, 短句作为题记。开头语段不能过长, 以30至50字左右为宜, 要力求用最少的文字抓住读者的眼球, 过渡要自然, 结构要合理。古人称结尾为“豹尾”, 意即结尾要像豹子尾巴那样刚健、有力, 从而达到余音绕梁, 三日不绝之美妙效果。因此结尾要揭示主题, 或前后呼应、深化主旨, 或言为心声、亮明主旨, 或用名句歌词、流光溢彩, 或机智反问、发人深醒, 给读者留下遐想。

五、修改升格关

作文是写出来的, 更是改出来的, 哪位大师的文学作品没有经过仔细雕琢?因此中学生的习作更离不开修改, 只有平时的习作多修改, 考场上的作文才会少修改。当我们完成作文之后, 自己默读一两遍, 运用规范的修改符号修改错别字、不通顺的语句, 并注意标点符号的书写位置是否正确无误, 不乱涂乱改, 确保卷面整洁, 让阅卷老师有一个愉悦的心情评我们的作文。只有这样, 才不会让我们的佳作蒙受“窦娥冤”。

古有蜀中大将关羽“过五关斩六将”, 于百万军中取上将首级留英名;今有我莘莘学子学海中“过五关斩获材料作文”, 在中考场上夺理想成绩绘青春。作文教学任重而道远, 我们语文教师只要有钻研精神, 扎扎实实地潜心教学, 坚持不懈地训练写作, 那么我们的付出就不会白费, 农村初中的作文也会结出丰硕的成果。

摘要：作文教学一直是困扰师生的一个难题, 而其中的材料作文又是难上加难, 如何破解这个难题, 成为摆在语文教师面前的重要课题。本文结合诸多关于材料作文教学的观点, 并根据教学实际, 提出把握好材料作文的“五关”, 收到显著的教学效果。

关键词：作文教学,材料作文,过五关,效果显著