教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等下面是小编整理的关于《中班语言老师的手教案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：中班语言老师的手教案
中班语言：《夸老师》教案
活动理由
孩子越小，心里对老师的选择性越强。也就是说，如果孩子不喜欢某一位老师，他就不愿意上那位老师的课，作业不爱做，勉强应付，结果师生关系恶化，孩子的学习成绩自然会受到很大的影响。
活动目标
1、让幼儿学念儿歌《夸老师》。
2、引导幼儿大胆地在集体面前讲话，增进师生间的感情沟通。
活动准备
记号笔、小锚图片
活动过程
1、说说自己知道老师有些什么本领?
2、教师示范画图画：
(1)、老师当场绘画，请
幼儿观察老师画的是什么?
(2)、说说老师画的小动物长得怎样，丰富句型。
(3)、夸老师的本领，学习诗句“老师本领大，样样都会画”。
3、新授儿歌《夸老师》
(1)、师念儿歌，幼儿欣赏
(2)、根据老师画的图画，集体念儿歌。
4、指导幼儿仿编儿歌：
(1)、老师还会画什么?试着用儿歌里的话说一说。
(2)、将大家仿编的句子编成儿歌集体念一念。
第二篇：增进师幼感情的教案：夸老师(中班语言)
增进师幼感情的教案：夸老师(中班语言) 活动目标
1、让幼儿学念儿歌《夸老师》。
2、引导幼儿大胆地在集体面前讲话，增进师生间的感情沟通。 活动准备
记号笔、小锚图片 活动过程
1、说说自己知道老师有些什么本领?
2、教师示范画图画： (1)、老师当场绘画，请 幼儿观察老师画的是什么? (2)、说说老师画的小动物长得怎样，丰富句型。 (3)、夸老师的本领，学习诗句“老师本领大，样样都会画”。
3、新授儿歌《夸老师》 (1)、师念儿歌，幼儿欣赏 (2)、根据老师画的图画，集体念儿歌。
4、指导幼儿仿编儿歌： (1)、老师还会画什么?试着用儿歌里的话说一说。 (2)、将大家仿编的句子编成儿歌集体念一念。
第三篇：《老师的手》教案
【活动目标】1、学习诗歌，知道老师的手很能干，并理解折、捏、画、做等动词的含义。
2、产生热爱、尊敬老师的情感，愿意跟老师学习各种本领。
重点：学习诗歌，并理解诗歌内容。
难点：理解折、捏、画、做等动词的含义。
【活动准备】
1、事先做好的自制作品若干。
2、纸、橡皮泥、笔等物品。
【活动过程】
一、展示教师制作的各种手工作品。
提问：小朋友，你们看看这些都是什么呢?是用什么材料做成的?是谁做的呢?
二、学习诗歌《老师的手》，并理解诗歌内容。
师：你们看到的这些作品都是老师亲手做的，你们觉得老师的手灵巧吗?老师的手还能做什么呢?大家都说的都对，我们一起来听一听诗歌里是怎么说的。
1、完整欣赏诗歌，初步熟悉内容。
提问：诗歌里说老师的手会做什么?
2、逐一制作儿歌中的作品，帮助幼儿理解折、捏、画、做等动词的含义，并用肢体动作表示。
教师现场制作一只折纸蛙，(学习动词：折)青蛙是怎样跳的，谁来学学看?(学习词语：蹦蹦跳跳，并做蹦蹦跳跳的动作)依次学习动词：捏、画、做。
3、幼儿学念儿歌，可以个人或小组表演并朗诵。
师：让我们用好听的声音来一起学一学这首诗歌吧。谁愿意上来响亮的念给大家听一听?
三、鼓励幼儿认真地和老师一起学本领。
师：小朋友们想不想和老师一样能干呢?只要认真地和老师一起学本领，你就能变得更能干哦。
附《老师的手》
老师的手，真巧!折只青蛙“呱呱呱”——蹦蹦跳跳。
老师的手，真巧!捏只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。
老师的手，真巧!画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。
老师的手，真巧!做艘飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。
第四篇：幼儿园中班教案:中班美术《会变的手》教案模板
活动目标：
1. 鼓励幼儿大胆在手上作画，发展幼儿的想象力与创造力。
2. 乐意用装饰好的手进行表演，感受自由创作与表演的乐趣。 活动准备：
1. 具有多种想象及可模仿的图案。
2. 装饰好的手的造型所编排成的表演剧。
3. 多种色彩的颜料与棉签、抹布。
4. 供幼儿表演的小舞台。
活动重难点：
大胆想象，创作各种手的变换造型，并直接在手上作画，乐意用装饰好的手自由表演。
活动过程：
一. 想象模仿，引起幼儿对手的兴趣
王老师带来许多有趣的图案，你们想不想看?边看边和小朋友讲讲，这些图案象什么?
1. 幼儿自由结伴去观看想象，师随机了解幼儿想法并肯定。
2. 引导幼儿试着用手去模仿图案造型。
3. 师小结：小朋友学的真象，原来小手能变成各种各样的形状。
二. 欣赏表演剧，感受用手作画的乐趣
师：听，这是什么声音?(救命啊)
1. 组织幼儿观看表演剧。
2. 谈论：这些小演员是什么变成的，你会不会变?
(1) 自由交流：小朋友间交流，学学手的变化造型。
(2) 集体交流：掌握变化的过程，了解手可以变成许多东西的样子。[page]
3. 告诉幼儿颜料能把手变出的东西打扮的更漂亮。
三. 教师与幼儿一起进行手的造型创作，让幼儿了解方法。
王老师现在就来用手变一样东西，小朋友说说，让老师变什么?
1. 按幼儿意愿明确创作的主题。
2. 具体示范创作步骤。
(1) 先变好手的造型固定不动。
(2) 再涂上美丽的颜色。
(3) 完成创作进行表演。
河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/
新浪微博：@河南中公事业部
微信号：hesydw
老师：小朋友想不想变?那我们先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要变什么，变完以后再涂颜色。
3. 幼儿自由创作，师巡回指导。
4. 能力强的幼儿鼓励他们双手作画，能力弱的幼儿日则在老师的帮助下共同完成创作。
5. 引导完成的幼儿结伴表演，体验表演的乐趣。
6. 小结：小朋友举起小手给王老师看看你变了什么?真棒，小手的本领和我们小朋友的一样大，能变成各种各样的东西，我们去表演给弟弟妹妹们看，好吗?
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第五篇：幼儿园中班美术教案：会变的手
作者: 王依丽 闵行区莘松幼儿园
设计思路：
随着二期课改的不断深入，我们的教育理念和教育模式也在不断的发生变化。对于学习我们追求的是它的过程，是孩子的主动参与，对于孩子的能力我们追求的是他们的创新精神与大胆探索。中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画具体表达出他们的想法与创造，试选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。
活动目标：
1. 鼓励幼儿大胆在手上作画，发展幼儿的想象力与创造力。
2. 乐意用装饰好的手进行表演，感受自由创作与表演的乐趣。
活动准备：
1. 具有多种想象及可模仿的图案。
2. 装饰好的手的造型所编排成的表演剧。
3. 多种色彩的颜料与棉签、抹布。
4. 供幼儿表演的小舞台。
活动重难点：
大胆想象，创作各种手的变换造型，并直接在手上作画，乐意用装饰好的手自由表演。
活动过程：
一. 想象模仿，引起幼儿对手的兴趣
王老师带来许多有趣的图案，你们想不想看?边看边和小朋友讲讲，这些图案象什么?
1. 幼儿自由结伴去观看想象，师随机了解幼儿想法并肯定。
2. 引导幼儿试着用手去模仿图案造型。
3. 师小结：小朋友学的真象，原来小手能变成各种各样的形状。
二. 欣赏表演剧，感受用手作画的乐趣
师：听，这是什么声音?(救命啊)
1. 组织幼儿观看表演剧。
2. 谈论：这些小演员是什么变成的，你会不会变?
(1) 自由交流：小朋友间交流，学学手的变化造型。
(2) 集体交流：掌握变化的过程，了解手可以变成许多东西的样子。
3. 告诉幼儿颜料能把手变出的东西打扮的更漂亮。
三. 教师与幼儿一起进行手的造型创作，让幼儿了解方法。
王老师现在就来用手变一样东西，小朋友说说，让老师变什么?
1. 按幼儿意愿明确创作的主题。
2. 具体示范创作步骤。
(1) 先变好手的造型固定不动。
(2) 再涂上美丽的颜色。
(3) 完成创作进行表演。
老师：小朋友想不想变?那我们先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要变什么，变完以后再涂颜色。
3. 幼儿自由创作，师巡回指导。
4. 能力强的幼儿鼓励他们双手作画，能力弱的幼儿日则在老师的帮助下共同完成创作。
5. 引导完成的幼儿结伴表演，体验表演的乐趣。
6. 小结：小朋友举起小手给王老师看看你变了什么?真棒，小手的本领和我们小朋友的一样大，能变成各种各样的东西，我们去表演给弟弟妹妹们看，好吗?