家长怎样配合学校工作

第一篇：家长怎样配合学校工作

初中家长应配合学校做好哪些工作

一、家长要帮助孩子树立明确的目标

据我们了解有相当一部分家长，对孩子放任自流：你爱学不学，考上什么算什么，只要孩子健康快乐就行，觉得成绩无所谓，生怕孩子吃苦受累。其实吃得苦中苦，方为人上人。对于从小在福窝中长大的孩子，最怕的是“对事不认真，对己不控制，对物不珍惜，对人不感激”，缺乏责任感和上进心。吃点苦受点累才会感恩惜福，为理想而努力才会逐渐培养起有责任感。我们要根据孩子的实际为他们树立一个切实的目标。通过对比孩子现在的成绩和一些目标学校的录取分数，为孩子树立一所自己通过努力可以考到的学校。

我们要告诉孩子考上高中对他前途的影响，让孩子学着去规划自己的未来。失败和贫穷不需要规划，而成功需要去认真规划。有思路才会有出路。如果只是一天天混日子，傻吃迷糊睡，这样的孩子永远没有成长，不会成熟，不能自立，沦为可悲的“啃老族”。

二、家长要为孩子树立信心

培养人就是培养他对未来的希望和信心。我们要时常为孩子加油、打气。相信孩子行，他就真的行。过去不等于未来。告诉孩子我们还有七个多月的时间，还来得及，不要后悔过去，而要奋斗将来。只有暂时的领先，没有永远的落后。初四老师会把初中四年的东西，进行复习，即使以前没有努力，没有听懂学会，这一遍复习时好用点心，努力完全可能弥补过来。那些初一初二学得好的同学，估计现在也都忘记了。因此只要初四这一年努力拼搏，只要有激情和干劲，一切皆有可能!

三、安排好孩子的周末作息时间

周末不要太贪睡，以免扰乱了生物钟。晚上有个别孩子爱玩手机和电脑，家长要加以关注和适当制止。不要让孩子上网成瘾，导致学习兴趣下降。要保证孩子保质量的完成作业，提高学习效率。

四、不要让孩子携带手机、游戏机、随身听、等到学校。

带这些如乐性的物品来学校，一会影响他们晚上的休息，影响第二天课堂效率，二会使他们上网成瘾，导到学生无心思学习。

第二篇：初三家长应配合学校做好哪些工作

来源于网络 2012-08-20 11:02【大 中 小】【我要纠错】

一、家长要为孩子创造一个安静、温馨的复习备考环境。

初三，孩子面临人生的第一次大考，到了关键时期，可以说到了一个节骨眼上。我们要努力做一名合格的初三学生家长。当孩子在家的时候，比如晚放后或周末自己尽量不看电视或将音量调小，不要让朋友聚集到自己家打牌、打麻将，夫妻之间不要当着孩子的面吵

架，这些会使孩子心情烦乱不能安静下来，不能专心投入于学习。家长可以看点书，尽量不去影响和干扰孩子。

二、家长要管理和引导好孩子

让孩子真正认识到中考的重要性，什么样的环境造就什么样的人，“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。“我们要尽量把孩子送进一所好的高中，让他们与一些比较优秀的孩子生活在一起，相互影响和促进。与不是和一些不求上进的孩子混在一起，彼此沾染

上一些不良习气。要引导孩子拒绝平庸，追求卓越，树立目标，尽量考一个好一点的学校。

让孩子树立学习先于娱乐的观念，君子务本，本立而道生。中考在即，整天光想着玩就是不务正业，是没有志气，没有出息的。告诉孩子人生路虽然漫长但紧要处只有几步，关键是在年轻的时候。有好钢要用在刀刃上。看电视、玩电脑，即使看也要在家长的指导下看一些有助于学习的东西，并且严控时间。孩子的自控力是很差的。所以，加强对他们的监督和监控，严格控制他们上网和去外面玩的

时间是必要的。非常时期要有非常的举措。

三、家长要帮助孩子树立明确的目标

据我们了解有相当一部分家长，对孩子放任自流：你爱学不学，考上什么算什么，只要孩子健康快乐就行，觉得成绩无所谓，生怕孩子吃苦受累。其实吃得苦中苦，方为人上人。对于从小在福窝中长大的孩子，最怕的是“对事不认真，对己不控制，对物不珍惜，对人不感激”，缺乏责任感和上进心。吃点苦受点累才会感恩惜福，为理想而努力才会逐渐培养责任感。我们要根据孩子的实际为他们树立一

个切实的目标。。

我们要告诉孩子考上高中对他前途的影响，让孩子学着去规划自己的未来。失败和贫穷不需要规划，而成功需要去认真规划。有思路才会有出路。如果只是一天天混日子，傻吃迷糊睡，这样的孩子永远没有成长，不会成熟，不能自立，沦为可悲的“啃老族”。

四、家长要为孩子树立信心

培养人就是培养他对未来的希望和信心。我们要时常为孩子加油、打气。相信孩子行，他就真的行。过去不等于未来。告诉孩子我们还有七八个月的时间，还来得及，不要后悔过去，而要奋斗将来。只有暂时的领先，没有永远的落后。初三老师会把初中三年的东西，进行复习，即使以前没有努力，没有听懂学会，这一遍复习时好用点心，努力完全可能弥补过来。那些初一初二学得好的同学，估计现在也都忘记了。告诉他中考难易的比例是6：3：1，大部分题是基础题，真正难题是少数。因此只要初三这一年努力拼搏，只要有激情

和干劲，一切皆有可能!

五、安排好孩子的作息时间

我们要让孩子科学备考，注意劳逸结合。晚上不要太晚睡，回家冲凉、吃宵夜不要磨蹭。

要在11：00之前睡觉。最晚也不能超过11：30。保证第二天白天上课精力充沛。周末不要太贪睡，以免扰乱了生物钟。晚上有

个别孩子爱玩手机，家长要加以关注。要保证孩子睡眠充足。不要第二天昏昏欲睡，降低了学习效率。

六、关注饮食、情绪以及心态

紧张、焦虑、沮丧、情绪低落时要给孩子谈谈心。疏导孩子的不良情绪。孩子压力大时告诉孩子尽力就行，缓解压力。

七、了解中考信息，根据报考范围帮助孩子选择好的高中学校。

延伸阅读：家长教育 初三学生家长 家长指导

第三篇：家长如何配合学校的教育教学工作

一个孩子成了好人，社会受益，人民受益，集体受益，邻里受益，但活得最充实，受益最大的，还是他的父母和他自己。同样，一个孩子成了坏人，社会受害，人民受害，集体受害，邻里受害，但受害最重的，还是坏人自己和他的父母。

为了祖国的繁荣昌盛，为了人民的幸福安宁，为了我们的下一代能活得更充实，为了我们自己能生活得快乐，我们应该走进孩子广阔的心灵世界中去，在他们心灵的田野上，播下真善美的种子，然后辛勤地耕耘，浇水，施肥。

孩子是家长的希望，教育是人类的希望。家长是过去的孩子，孩子是未来的家长。

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。家教意义重大，为人父母者，责无旁贷。明白家教的意义后，那么我们作为家长的，应如何配合学校作好教育教学工作呢?

一、谈谈“期望值”

望子成龙，望女成凤是中国人民的传统美德，也是父母含辛茹苦养育子女的精神支柱。但实际情况并非尽善尽美，始终如一。其“期望值”总是在不知不觉中发生变化，呈现出这样一个规律：从幼儿园到小学，再到中学，期望值逐渐减低，而失望情绪却逐渐增强。

据调查显示：在幼儿园阶段，家长期望孩子上大学，成为专门人才的占90%以上，而到了上小学则下降到70%，初中下降到50%，高中下降到30%左右。调整对孩子的期望值是必要的，但不能为此而失望。著名儿童心理学家林崇德说得好：“天生其人必有才，天生其才必有用。”家长之所以产生失望情绪，其原因是：第一，期望片面。不少家长把“期望”仅仅盯住孩子的学习成绩，学习成绩好，一美遮百丑，不是从全面提高素质着眼，从打好全面发展的基础着手，使孩子的智力因素和非智力因素得到协同开发。第二，定向过早。不能结合孩子的实际情况过早定职业方向，孩子的成长发展是受诸多因素影响的：如遗传因素、家庭环境、学校教育、社会环境、伙伴影响等，过早地确定将来当什么“家”，让孩子“就范”，往往欲速则不达，事与愿违，应该根据客观条件和孩子的主观努力情况来定。第三，要求太多。孩子有自己的年龄和心理特点，不能要求“成人化”，硬逼孩子“入门”，要观察、发现孩子的潜在能力，因势利导，确定教育孩子的计划、要求和方法。如果不顾孩子自身条件，盲目给孩子订“目标”，使一些孩子对这个“跳起来”都摸不到的目标丧失信心，就对家长产生反感，家长所订的目标也因此而失去了应有的作用。

二、为孩子创造良好的学习环境

家庭是社会的细胞，是人才成长的摇篮。一个孩子从出生到成年，一般要有三分之二的时间在家里渡过。家庭环境对孩子性格的形成、意志的培养、智力的发育以致身体的状况等等，都起着重要的作用。为孩子早日成材，父母要为孩子创造良好的家庭环境，当好第一任老师。“终生之计，莫如树人。”如，为孩子布置一个学习房间，有名人名言、名人像、小书橱等，这种氛围必能激起孩子的学习欲望。

三、放大孩子的优点

南京有一位姓周(名字叫周宏)的父亲，二十多年来，他把一个双耳几乎全聋的女儿，培养成一位学识出众的高才生。

其实，这位父亲并不是教育专家，只是一个工厂的技术员。他说，第一次让小女儿做应用题，10道题她只做对了一题。作为家长，如果遇到这样的情况，肯定会责备孩子。但是，他却在做对的那道题上打上一个大大的红勾，然后在白纸上写了一行字：“你太了不起了，第一次做应用题就对了一道，爸爸像你这样年纪的时候，碰也不敢碰哎。”

8岁的女儿看了十分兴奋，她对数学的学习兴趣很高，升初中考试时，数学居然考了99分。10岁的时候，她还写出了6万字的科幻童话作品。

媒体报道了这位可敬的父亲。他说：“哪怕所有的人都看不起你的孩子，你也应该饱含热泪地欣赏他们，拥抱和赞美他们。”这位父亲的成功经验，很值得推崇和借鉴。自信是一个人立足社会的根本，很难想像，如果一个人没有自信，那等待他的将是什么。曾经看到一则研究资料，学校里把几十个孩子分成三组，一组给予经常的表扬和赞美，另一组则指责和挑剔，最后一组听之任之，不管不问。结果，给予表扬和赞美的那些孩子学习成绩进步很快，而且性格开朗、活泼。经常给予指责的那组孩子的成绩大幅度退步，而不管不问的那组孩子则在原地徘徊不前。

对于孩子而言，适当的赞美和鼓励会激发他们的积极性，即使一个平庸的孩子，在鼓励的雨露下也会变得鲜活起来。作为家长，不应该一味指责孩子的不足，而应找出孩子的优点，沙里淘金，放大他们的优点，并且发自内心地赞美他们，你就会发现，你的真诚和赞美会改变一个孩子的一生。

四、家长校访“七要”

家长立志要培养教育子女，首先要了解和研究子女，进行校访是一个好办法，我认为做到以下几点，可收到良好的效果。

(1)要目的明确。家长到学校想了解什么问题，心里事先要有个谱，比如思想品德、学习情况、健康状况、青春期教育等，这样才能有的放矢，达到预期目的。

(2)要选好时机。要和老师约好适当时间，不要在上课、例会时间去，否则谈不了话，办不成事，贻误了时间。 (3)要开诚相见。不管家长职务多高，名声多大，或一般老百姓，在和老师交谈时，都要开诚布公，诚恳待人，把握适度，以家长身份出现，创造良好的气氛。

(4)要了解全面。不但到班主任、任课老师那里了解，也要到有关领导、学生干部那里了解，这样才能防止片面性，作到对症下药。

(5)要实事求是。对待孩子的事，要客观一些，对优点不夸大，缺点不护短，尤其听了那些不愉快的事，家长要头脑冷静，善于自控，和老师一块研究妥善解决的办法。

(6)要懂得暗示。有的家长经常打闹、打麻将、酗酒行令;或者有的孩子在青春期有些不健康表现，影响孩子的学习，老师可能注意谈话的艺术性，比如，指出“要给孩子创造良好的学习环境”，“加强对孩子的青春期教育”等等，家长一定要把这些暗示的话认真品尝，切不可贻误孩子的前程。

(

7)要言而有信。在家长和老师达成共识的情况下，要付诸行动，采取有效措施和学校紧密配合教育孩子。

第四篇：家长如何配合学校

家长如何配合学校 做好学生养成教育工作

教育学生是一项系统工程，学校、家庭和社会是推进这一工程的三驾马车，只有三者紧密结合形成三位一体的教育体系，才能营造出良好的育人环境，促进学生全面和谐地发展。

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子人生的第一所学校。对于学生来说，大部分时间在家中度过，加上学校学生人数多，教师的精力和时间无法与孩子父母相比。而学校教育如果得不到家长的支持、配合、强化，是难以起到有效作用的。并且家长与子女之间固有的血缘、感情和伦理上的内在联系，家长的言行直接影响学校教育的效果。因此，学校教育好学生，特别需要家长积极、主动、正确的配合。只有这样才能提高教育的质量，取得最佳的教育效果。

作为家长，该如何配合学校的教育工作。我的看法只是我个人的观点，希望能够对各位家长朋友有所帮助。

我认为作为家长，要配合学校的教育工作，首先是思想上能够与学校老师的教育保持一致，能够及时的发现学生的思想动态，与老师保持联系。对此我向大家提供几点建议

1.主动联系。

父母往往认为老师很忙，如果总是和老师联系，老师会因为工作繁忙而没有时间接待，或者感觉被打扰。其实，老师的主要任务就是教育孩子，如果父母主动与老师联系，老师会感到非常高兴的。因为通过沟通，会更方便老师了解孩子的全面情况。一个班主任整天要面对几十个孩子，任务很重，不要说是家访，就是给每个孩子的父母打电话，也要耗费好多时间。父母与老师沟通，重要的是把孩子生活、学习、发展中出现的重要信息告诉老师，及时与老师交流，或者了解孩子在学校里的情况，及时与老师配合，或者获得老师的有效地配合。

2.经常联系。

父母千万不要忽视针对孩子的点滴进步与老师交流，更不要等问题成了堆再去和老师联系。平时，孩子的发展是一种平稳的量变过程。但是质变就孕育其中。要想发现微小的变化，抓住闪光点，在萌芽状态时实施教育取得事半功倍的效果，就必须与老师经常联系。如果可能，父母最好能够与老师定期保持联系。这样，每一次联系就会变得越来越简单，时间短而且有效果。由于是经常联系，不必每次都介绍前面的情况，只需突出主题，交流新情况，研究新措施即可。经常联系，还可以使双方增进了解，发展友谊。很多父母在和老师的交往过程中，成为了很要好的朋友。

3.适时、适度联系。 父母与老师沟通的频率，可以根据孩子的情况来定，但也要尊重老师的意见。一般一周或两周联系一次就可以了。如果联系过密，会给老师增加负担。联系过疏，则不容易了解孩子的情况。

父母与老师的联系方式，一般可以通过电话进行。何时打电话，要根据老师的工作和生活规律来定。如果是课间10分钟打进去电话，老师急着准备上课，匆忙说两句，效果肯定不好。最好打通电话后先询问：“我现在准备和您交谈几分钟，您看方便吗?”父母也可以与老师商量一个固定的时间。

与老师交流的时候，父母要有所准备，尽量避免东拉西扯的聊天，最好直奔主题。父母不要光顾着自己说，还要注意听老师的意见，不仅要询问孩子在学校的情况，还要提出自己的措施，也征求老师的建议。

4.对交流内容要进行教育性的加工，化消极为积极。

双方交流的内容，父母切记不要简单地、直接地传达给孩子。有些内容只是教育者了解就可以。必须让孩子知道的，也不要给孩子一种“告状”的感觉。比如，老师提到孩子最近上课走神，父母就应该对这个信息进行加工，对孩子讲：“老师真喜欢你，他发现你最近上课有时走神儿，可为你着急了。老师觉得你从来都是专心听讲的，是不是没休息好?”

5.如果出现了误解，解决的原则是—— 有利于孩子健康成长。

老师也不是神仙，难免出现失误，例如老师误解了孩子，或者解决问题的方法不当。这时父母首先要做到诚恳地承认并重视孩子自身确实存在的缺点，而不是急于大讲孩子的优点;二要在理解老师的基础上去看问题;三要摆出事实，语言委婉但观点鲜明地提出自己的看法;四要给老师改正失误的余地。

如果说思想教育是第一位的，那么培养学生的良好的学习习惯、劳动习惯就可以放在第二位了。

一个学生是否拥有良好的学习习惯是能否取得优异成绩的基本保障。所以说，当我们的学生还没有好的习惯的时候，就需要我们的家长朋友及时的出面，帮助学生逐步形成良好的学习习惯。

每到周末，老师们总会布置一些家庭的作业，其目的是让学生将知识能够进行及时的复习和预习，保证知识的系统和连贯，以达到周一时讲课的顺利进行。

而我们的学生在辛苦学习一周以后，总会想好好的放松一下，总会把作业先放在一边，先玩个痛快再说。等到周日下午甚至周日晚上时才开始动笔写作业，谁保证他们的作业写的有质量，谁能够保证他们的作业按时完成?恐怕作业已经是草草应付了。

在这种状况下，我们的家长朋友，可以依据家庭的条件、学生的学习环境等因素，帮助、指导学生制定科学的合理的比较详尽的学习计划，让他们在周末的学习与休息能够有序合理，劳逸结合。既能够保证学生的充分的休息，又能够保证他们有一个的学习质量。 当然，再科学的计划，只是制定，没有检查、落实，那也就形同虚设了。因此家长朋友的督促和检查工作就很重要了，这是第三点建议。

我们的许多家长总会抱怨说：我经常问孩子的学习啊，我已经问过多次了。每一次问‘作业写完了吗?’孩子总是说，做完了。结果呢，老师又让我们家长去学校了。

有人说，再动听的语言，重复一千次，也变的令人生厌。再美味的佳肴，反复一百次也叫反胃。

我在想是否是我们的家长在检查、督促时的方法需要转换呢?是否需要对于学生的学习要进行具体的询问和督促呢?

我现在教的是初中的学生，正是思想最为活跃，也是最叛逆的时期。曾经有许多学生告诉我说：我不是不想学习，可是老爸、老妈总在说别看电视了，别玩了，去学习啊，作业做完了吗?说的话，我能够倒背如流。同样一个意思，不会换个说法吗?

是啊。我们的家长是非常关注自己的孩子的。可是有时候的过于关注是否也让孩子没有了自主的权利和空间了呢?我们的家长不妨改变一下关注的方式，改变一下说话的方式。比如在学习问题上。有的家长说，我的知识水平很差，学生的作业我看不懂。我觉得，至少学生的作业时间是有一定长短的，书写也是可以看出来好与差的。当然，家长还可以用其他的问话的方法，象“你的**作业给我看看”，“上一周你的**学科学了哪些知识，你能够给我讲讲吗?”，“你们的**学科讲到哪一个章节(哪一篇或哪一课)?”等等，诸如此类。也就是将家长的问题，变的更具体，更有针对性，否则，孩子只会来应付家长了。

当然，家长的急切的心情是能够理解的，也希望能够与老师配合把自己的孩子教育好。不过，事情的关键还在于学生自己本身。如果学生不愿意去做的话，我们的家长又该如何呢?

以上是我的粗浅的看法，希望能够对学生有所帮助，也希望能够对关心、支持我们的教育事业的各位家长朋友有所借鉴。

第五篇：家长如何配合学校抓学生学习

这是我家长会的发言稿和致家长书，主要谈的是家长如何抓子弟的学习，我们班是普班，学生学习基础较差，学风也不怎样，发出来希望各位老师批评指正。 家长如何配合学校抓学生学习在多年中考复习中我们备课组总结了很多的复习经验：根据学情制定生物中考复习计划，做到有的放矢;上好每节复习课，体现学生为主体，教师为主导，教会学生概念图、讨论法、比较等多种方法，提高复习效率;注重练习的质量做到精练精讲，夯实好基础;最后强化培优补差，采用小组合作学习“一帮一”等方法达到复习的最佳效果。

每一个学生都有自己的特点,因为学生在成长的过程中,由于种种原因及各种因素的影响,造成学生在学习成长的过程中形成了不同的个体发展，形成了不同的发展结果。如果一个学生学习了两年的生物连一个及格都拿不到的话那么我们老师是很伤感的。通过年段与我们生物、地理两个备课组的协商研究确定以下实施办法。

(1)首先，从思想观念上做起。年段召开生物、地理中考复习动员会。强调这次考试的重要性。从教师学生两方面来做动员。教师方面，要充分认识到学生的个体差异是一个客观存在的现象。在了解的基础上，把功夫放在如何能够充分把握学生的特征，让学生克服心理问题,产生学习上的动力,产生学习的兴趣。学生方面，成绩好的优秀学生，应该在原有的基础上更进一步。学习成绩不好的学生，要有勇于学习，克服学习困难，充分认识到学习对自己今后的作用，争取学习上能够进步一点。哪怕是一天一小点的进步，也是可以的。只有在思想观念上有了明显的进步和提高，有了一定的上进心和积极的学习态度，才会对未来充满信心，才会产生内在的动力，这样才会有进步的可能。

(2)复习时采取分组合作学习的方法，“一帮一”和“针对辅导”。按我们学校分层导学课堂教学理念分层。把一个班级分三个层次，班级前1/4名为组长，后1/4名为帮扶对象，中间2/4平均分到各组去，这样组长四个异质小组，安排就坐前后桌，需要小组活动时前排的同学转身过去就可以，便以调控。在学习或复习过程中，学习好的就可以帮助学习差的同学解决问题。而作为老师，也要定期指导和询问成绩较差的同学。而对于成绩不错的学生，在原有的基础上，让其能够更进一步，给他们多找一些有拔高能力的问题，让他们能够优中更优。

(3)年段把那些实在差的学生集中一起由老师统一补习过关。这些学生他们的基础十分的差，在“一帮一”过程中落实不好，只好由老师来给他们补基础。这些学生我们只注重基础，也就是需要老师耐心从低做起。

(4)采取激励机制和措施。要与班主任相结合，根据学生的发展情况，采取相应的奖励方法，以提高学生学习的积极性，从而达到培优补差的作用与效果。我们把平时年段安排的几次模拟测验作为基准，来衡量他们差生的进步情况，如果成绩进步显著，那么就可以不用参加老师统一补习。

对于很多家长同志来说，意识到了目前是最关键的时期，如果孩子目前还不能在学习上有所起色的话，初三就意味着仅仅为毕业证奋斗了，在当前这个竞争的社会里，知识层次越高，不仅意味着将来在社会上的竞争力越强，而且将来的选择机会也要比知识层次低的人多。

但是很多家长都有这样的困惑，我的时间比较紧，不可能有时间守着孩子;我的知识比较低，初中的东西我们都搞不清楚了，谈什么辅导学生;或者有其他的一些原因，其实，只要家长有心去做，这些都不是问题，想一想自己子女的将来，现在都是独生子女，一个孩子，哪一个家长不希望自己的子女过的比自己好一些呢，而这些，在将来都要跟高学历、高能力、高素质挂起钩来，所以，家长必须要重视子弟的学习。 那么该如何具体操作呢，我根据我的一些经验，特向家长提出我自己认为比较好的一些方法，希望起到抛砖引玉的作用。

1.首先，家长要要求孩子树立明确的学习目标。目前，我们班有一小部分同学对学习提不起兴趣，不知道读书是为了什么，一说读书就头疼，思想上存在畏难情绪，上课思想开小差，做小动作，甚至在课堂上影响纪律，影响老师、同学上课，这些是极不正常的现象，这就需要家长首先要让学生明确读书的作用，读书是为了将来能过得比别人更好一些，这个社会不读书，干什么?家长可以多用身边的事例教育子女，甚至可以带其到人才市场去实地考察了解，如果都没效果，那就不妨让子弟去干干活，如农村里的“双抢”、越重越好，这些“吃苦教育”是值得的，“良药苦口利于病”，只要学生体会到了不读书的苦，自然就会有苦尽甜来的时候。

2、其次，家长一定要“狠”。我们的家长是世界上最好的家长，对自己的子女可谓是无微不至，因此也就时时觉得他们是小孩子，事事迁就他们，殊不知，“慈母多败儿”，正是小时候对他们的百般呵护，让他们可以在家长面前顶嘴、在家长面前大声呵斥、想一想，长大如何了得?所以家长一定要“狠”，学习上要抓的“狠”，生活中要管的“狠”，规定的事，原则的事决不讨价还价，甚至可以采取包括打在内的一切措施来坚持自己的原则，学习任务没完成，别吃饭、别睡觉你都跟我做完，调子比父母还高，先整下他那股“蠢气”再说。

3、再次，家长一定要“勤”。其实读书、管理都没有什么别的诀窍，就是“勤”这一个字，我们很多家长都年富力强，业余活动比较丰富，但是，当你玩乐的时候，你的子弟，他在干什么，你一无所知，351班的学生，能自觉管住自己的可以说相当少，如果你还寄望你的子弟自觉，那么，我可以说，你也太不了解你的孩子了。再说，14岁的孩子，再怎么懂事，再怎么自觉，也就是那个样子。我说过，“学生是蘸水的海绵，只要你去挤，总会有水出来的”，我希望家长能天天挤、时时挤，还要狠狠地挤。

上面都是虚的，下面我们就讲点具体的：

学习没有别的巧，我总结了三点诀窍：“课前预习、课后复习”、“重复、重复再重复”、“勤能补拙，笨鸟先飞”。

首先，是“课前预习、课后复习”，孔夫子说过，“温故而知新，可以为师矣”。可见，这一条是很重要的，那么该如何预习，该如何复习呢?比方讲，明天有语文、数学、英语、政治课。那么你的子弟今天晚自习至少应该把语文、数学、英语、政治等明天要学的内容仔细的看一遍，语文课文中的生字词写一写，注释看一看，课文读一读，完了在拿出达标练习，将容易的题用铅笔做一做，(大约15分钟为宜)，数学属于理科，但方法差不多，将书上例题认真看一看，一定要看懂，一般来说讲一个例题书上就有一些配套的练习，用铅笔在书上做一做。不懂的地方打上问号?明天上课时认真听好，听懂，如果不懂还可以问老师。至于英语，可能麻烦一些，因为英语基础普遍不好，但是并不是就没有办法，英语课文课前应该认真跟磁带听读几遍，把文章的意思弄清楚，(这里可以借助于参考书)基础好一点的可以找语法知识和重点单词词组。再做做练习。这几科可能时间要长些，而政治、生物等科，则把书看一看就行了，根本就不须花太多时间，一般而言，预习时间在1小时左右为宜。复习则是将今天的新课进行巩固，这个过程就应该多动笔了，当然首先还是应该将老师今天讲的内容过一遍，加深印象，(主要是看笔记)，然后就做各科达标，进行巩固(达标练习是湘潭市教科所编的，很有针对性，可惜学生都不做)，不知道做的可以打上问号，督促子弟第二天问老师，然后检查。(这一时间也以1小时左右为宜)在此如何防止子弟投机取巧，乱写一气，欺骗家长呢?家长可以与老师联系，复印达标答案，然后一个个检查。或者要看草稿，做题没草稿不就是乱做吗?还有就是要子弟将自己的解体过程写出来或者讲出来。只要家长做到这一步，就成功了一半了。

其次：是“重复、重复再重复”，古人云，“熟能生巧”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，每一科都必须不断地重复，这样有助于记忆，尤其是英语单词记忆和英语学习，很多同学反映单词记了又忘了，记了又忘了，这就是没有重复的原因，记忆的过程中要指导孩子注意理解，及时复习。理解了的东西容易记住。除了必须死记的材料，如地名、人名、年代等之外，凡有具体含义的材料都应先理解再记忆。人的遗忘规律是先快后慢，因此，在记忆之后的前几天反复复习，之后滚动复习，能最大限度地减少遗忘。比方说，今天记十个单词，明天记十个单词，每天默写的时候，有意识的将前天、昨天的单词再默一默，这样效果会好得多，星期

六、星期天可以将整个星期的单词再默写，再过关，一遍不行再来一遍，如此这般，成绩不好不可能。

再次：“勤能补拙，笨鸟先飞”，现在的学生相当懒，有多懒我也说不清，总之老师布置了一遍他是绝对不会写第二遍的，老师不说检查他是绝对不会着急做的。这就反映了一个态度问题，爱迪生说过它的成功百分之一的是灵感，百分之九十九的是血汗，我不需要学生做爱迪生，但是在学习上他如果能勤快些，自己努力去做自己该做的事并且有效率的话，成绩的提升绝对是轻而易举的事情。这些都需要家长的督促。

再具体一点，这就要求我们的家长在下面几个方面做到。

时间安排上，督促子弟制定一个科学的作息时间表，并按表严格执行。我提供一个参考，周一到周五每天六点起床，早上听读英语30分钟(是否有英语磁带，学生一定要读出来)，家长要严格督促，争取做到，中午有午睡习惯的学生可以不做要求，但无午睡习惯的学生家长可适当布置一点午间作业(时间15-20分钟为宜)，也可督促记一记单词，晚上回家后要督促子弟在8点之前将作业做完，随后要保持2小时左右的高质量的晚自习，进行复习预习工作或其它的学习事项。家长每天要督促子弟记10～15个英语单词，当天要默写过关。周六到周日主要是复习巩固本周所学知识，如本周所学内容可以通过做达标练习、优化设计进行小测打分，查漏补缺。(可根据分数进行奖励批评)，本周所学单词可以在周六周日集中再过关默写。这里拜托家长一定要严格，并不是要你守着陪着，你只需要把任务布置好，让学生单独完成便行了(能陪着当然更好)，如默写单词，家长可以要子弟首先抄写英语单词的汉语意思，然后将英语书收好，也不要让学生留小抄防其作弊，然后在给其时间让其独立默写。(在这里，再讲一次，谨防作弊)，成绩好一点，家长要求高一点的家长，英语每章的课文要求学生要背诵默写，每一章有一个语法要点(Grammar Focus)也要求学生背诵默写。语文也是一样，课文都有不同的要求，该背的、该默的一定要背默。每一课课后都有一个“读一读、写一写”，那里是每一课的生字词，要求默写过关。这些，如果家长对自己的子弟有要求的话，希望能不打折扣的完成。 各科安排上：

语文每天主要是生字词、要背要默的课文的背默，学一课，不要背的课文可以记生字词，要背的课文一定要默写。同时我们有达标练习和优化设计，都是一课一练的形式，可以通过复习预习环节让学生做一做，家长要检查，可以联系老师复印答案，有心的还可以打分。 数学主要是做题，达标练习和优化设计有大量的题目，家长一定要督促子弟每天的复习预习时认真完成，有心的家长可以从老师那里拿答案，学生每天做完题可以进行检查，如果学生有不知道做的，应该敦促其第二天问老师并检查。另外，对于一部分数学基础相当差的同学而言，首先家长应该督促其弄懂书上的例题，可以将书上的例题题目抄下来，要子弟进行解答，只要将书收起来(防止作弊)，自己子弟的深浅一试便知。每周或者每学完一个单元家长可以在周六与周日进行测试。(其实学校也会进行测试，但多做题总不是坏事。) 英语是目前学生的一个老大难，很多学生反映英语难学，但是我跟他们总结过“五不”，单词不默、语法不记、课文不读、达标不做，上课不听，试想这如何学好英语?可以说学生的懒惰直接导致英语成绩的低迷，而且，英语成绩不好，将来无论是读高中，或者读其它学校，都是一大致命硬伤。其实英语最基础也最关键的是单词，掌握了单词，就成功了一大半，所以，家长要切实把单词默写抓起来，周一到周五每天应该记10～15个单词，(至于如何记，我曾经跟学生说过，上下学走在路上可以记2个，空闲时间记2个，这样很快10个单词就记好了，谈到记忆，不管记什么，单词、概念、定理、公式、诗文，必须要孩子树立“必须记住“的目标，不能有记不记无所谓，记得住记不住没关系的想法。应付的态度不利于记忆。)每天要默写过关，拼读、写、汉语含义都应该掌握，家长如果不知道读，你可以要子弟默写前抄好汉语意思，然后你在收书进行默写(防止作弊)，只要每天能切实的将单词过关，周六周日再将本周所学单词集中在一起默写过关的话(最好能够多重复，今天默写不单单是今天的单词，也可包括昨天前天的单词，熟能生巧吗)，英语成绩提高提高是必然的。过了单词关，就是语法关和课文关，那么每一章后的Grammar Focus都应该背诵、默写，一个星期要求背诵一篇英语课文，达标练习每个题目要去做，而且答案怎么来的要能够说清楚，这就是“知其然还要知其所以然”的道理。(不懂自然就要去问老师了)有条件的还可以买一本参考书。只是这项工作量比较庞大，需要家长费心了。 生物、地理这个学期6月20日要进行毕业会考，而且成绩将计入学生升学成绩，这需要引起家长的高度重视，我们的生物和地理老师都早早地将知识点都归纳到复习资料上，目前学生手里都有复习资料(打印试卷)、中考考标，在学校老师会督促背，但是毕竟有48个学生，老师不可能面面俱到，这就要求我们的家长在家要督促子弟将两科复习资料(也包括考标)背好，大约2～3天背一版，背完后要多重复背诵，以免遗忘，最好每天签字过关。一直持续到6月20日会考。 物理成绩此次不好，与学生做题少有关，家长可买相关参考书，督促学生多看多做，其它的按照“课前预习、课后复习”去做，应该差不多了。

政治、历史两科只要学生能够紧跟老师，平时稍微花点时间复习预习，家长再适当检查一下学生完成达标练习情况，成绩不会太差，其它的都取决于听课了。 最后，送家长们一句话，成事在天，谋事在人，为了你的子女，有百分之一的希望，就请您尽百分之百的努力。