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第一篇：药学毕业论文论文
高职药学专业毕业设计改革与实践
摘 要：高职药学专业毕业设计是教学过程中重要的、总结性的实践教学环节。顺德职业技术学院药学专业毕业设计与顶岗实习同期，是促进校企紧密合作、工学深度结合的重要载体，是学生综合素质提升的重要环节。药学专业通过完善保障制度，明确选题要求，拓展设计内容，丰富设计形式，增加校外指导老师，提高评审标准等措施，确保人才培养质量，满足企业行业用人要求，提升药学专业影响力。
关键词：毕业设计 高职药学 工学结合
课 题：本文系“2014年度广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目”(粤教高函[2015]72号)：高职药学专业“五个结合”人才培养模式的探索与实践的阶段性研究成果。
毕业设计是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计，学生可以综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的知识及技能的训练，是对在校期间学习的各项知识技能的汇总和检验，也是综合技能的提炼和升华。顺德职业技术学院的毕业设计与顶岗实习是重要的实践教学环节，有严格的学分要求和考核指标，学校重视各专业毕业设计，提出一系列要求。高职药学专业的毕业设计就是在这样的背景下，查找问题，进行改革实践的。
一、高职药学专业毕业设计的现状分析
1.毕业设计形式单一，选题重基础研究轻应用实践
2016年之前，笔者学校高职药学专业的毕业设计形式较为单一，主要是研究论文，基本上是本科药学专业毕业论文的压縮版，写作要求、答辩要求基本是按照科研论文的模式进行，内容选取大多是药物的质量分析，含量分析等内容。这与其他院校的现状具有类似的特点和问题。但是实际情况是药学专业学生实习就业的途径宽广，有药品生产、药品检验、医药营销、药学服务等多个领域，学生分布在制药企业、检验机构、医药公司、连锁药店和各级医院，工作岗位区别很大，顶岗实习的内容完全不同。单一的论文选题类型限制了学生的创作和发挥，也无法激发他们的积极性。
2.对专业的重视程度不够
高职院校往往对学生的毕业设计重视度不够。药学专业课程体系中并没有安排毕业设计的撰写、文献的查阅等相关课程。学生欠缺查阅文献，分析文献的能力，欠缺规范的文稿书写能力。这对于学生为期6个月的顶岗实习和毕业设计，专业更重视顶岗实习的管理，制定了一系列的管理制度，确保企业对学生的管理和指导质量，也规范学生的实习纪律。教师定期进行巡教，加深和学生、企业带教老师的沟通。但是毕业设计的指导相应的制度并不完善，每位指导老师的指导情况也存在差异。
3.教师的指导热情不高
2016年之前，学生毕业设计的指导老师均为校内药学专业的老师。一方面是每位老师指导学生较多，学生分布在各个岗位，有些选题和内容是老师并不熟悉的领域;另一方面，学生先前没有文献查阅，文档写作的训练，仅靠老师远程的指导，很难达到很好的效果。有些作品反复修改多次，也不能完全按照教师的修改意见完成，直接影响了教师的指导热情。
4.学生完成毕业设计积极性不高
学生顶岗实习期间，需要完成实习单位的实习任务，比较繁忙。如果毕业设计的选题和实习岗位相差较大，学生根本没有空余的时间去查阅文献，进行系统的思考和设计，即使写出来，也是经不起推敲的，或者东拼西凑的剪切板。这些都使得学生完成毕业设计的积极性不高。这些与其他高职院校的情况类似。
二、改革高职药学专业毕业设计的现实意义
2016年，药学专业进行了毕业生、企业行业的问卷调查，根据调查分析结果，召开学校和企业兼职教师的座谈会，专门研讨了有关毕业设计存在的问题和改革的方向。改革包括毕业设计选题更贴合学生实习的企业行业需要解决的问题，形式更加灵活多样等。高质量的毕业设计对于人才的培养，专业的提升，行业企业的发展都应该有显著的帮助。
1.促进校企紧密合作
毕业设计从选题，形式，毕业设计的过程均应该由学校、企业共同参与选取、制定和指导，企业带教老师更加熟悉学生的工作环境，从事的工作性质以及企业需要解决的问题，因此毕业设计是学校与企业更加紧密合作的载体，可以选取企业面临的技术问题、工艺瓶颈、市场调查等情况，由学生进行设计实施，使解决的过程和最终的结论对企业的发展会有一定的参考意义。
2.加强工学深度结合
在进行毕业设计的过程中，学生需要将校内两年半学到的理论知识、单元操作、实践技能运用到实习工作中，解决工作中的问题。学生总结提炼工作中的收获和技巧，将学习和工作融合，也提高了学生对实习工作的责任感，自豪感。
3.升华学生综合素质
在实施毕业设计的过程中，学生需要思考选题，和校内外的指导老师探讨选题、查阅文献、设计实施方案、过程实施、分析和处理数据、撰写文稿(论文、工艺改进报告、调查报告、设计方案、营销方案等)，最后进行毕业答辩展示。通过完成一整套毕业设计的过程，学生不仅知识和技能得到提升，文稿撰写能力、表达能力、沟通能力、协作能力均可得到提升。
三、高职药学专业毕业设计的改革实践
1.完善药学毕业设计的保障制度
药学专业的顶岗实习与毕业设计同期安排在第五学期末至第六学期，为期180天，学生需要在顶岗实习的同时完成毕业设计。2016年开始，药学专业对毕业生、大三学生、医药企业行业进行了毕业设计的调查，并进行了统计分析。结合统计结果，药学专业校内外指导教师召开毕业设计研讨会，制定完善药学专业毕业设计的保障制度，制定评价标准及奖罚制度，并明确毕业设计的选题、指导老师的职责及指导过程。
利用学生在校期间，药学专业开展毕业设计制度的学习，让学生带着任务、带着压力，进入到顶岗实习岗位，思考毕业设计的选题。
2.明确毕业设计选题要求，增加毕业设计形式
自2016年，药学专业增加了毕业设计的形式，拓展了毕业设计选题领域。
在指导学生毕业设计选题过程中，主要考虑符合以下几个要求：真实性，应根据实习工作的性质选择，适宜可行，充分利用自己有利条件，量力而行;技术性，选题应突出专业特色，是实习工作中核心的、重要的问题;创新性，要体现设计者的新观点、新方法、新手段;实践性，要对学生岗位能力锻炼和现实生产生活具体问题的解决有实际意义，要体现培养学生实践能力的作用。指导教师也要因材施教，积极引导学生，充分发挥学生的主动性。总体要求是：从生产实践中选题，从市场需求中选题，从专业发展方向的前沿选题，从实习单位的工作需要中选题，结合兴趣爱好选题，从创新需要选题。
毕业设计选题素材从实习工作中来，内容是学生正在实践的、感兴趣的。一方面激发了学生思考和完成毕业设计的积极性;另一方面，学生在准备毕业设计，查阅文献的过程也是对顶岗实习工作的思考和促进。
目前，学生的选题涵盖药品生产、药品经营、药品检验、药品营销等多个领域。采取更加灵活的方式，学生可以独立完成，也可以组队完成。形式可以是药品生产工艺分析报告、药品质量检验方法改进、药品临床使用情况的调查报告等，也可以是药品的销售情况调查，药品的促销方案，药品商标设计及其他产品设计等。
3.加设毕业设计的写作课程
新一届药学专业的培养方案中增加校内文献检索、论文写作等内容的课程。学生通过校内的训练，培养严谨的思维和写作习惯，为最后的毕业设计做准备。
4.增加校外兼职教师的指导和评审
邀请企业行业参与到毕业设计实施的全过程。校内外教师严格按照指导老师职责要求进行毕业设计的指导。校外的专家参与毕业设计的答辩和评审过程中，结合他们丰富的经验，对学生的作品进行客观的评价。
5.提高毕业设计的评审标准
制定药学专业毕业设计的答辩评审标准，从严要求，从高要求，重视学生的选题是否贴合实习岗位的工作需求，重视是否解决的实际问题，重视学生答辩的表现等要素。指導教师在选题环节进行把关，撰写后进行整体架构的指导，最后是书写规范的要求。对于严重不符合标准作品，在答辩环节给予不通过，经修改完善重新答辩，直至符合答辩要求才予以通过。
药学专业经过一届毕业设计的改革，2016年的毕业设计的质量显著提高，学生毕业答辩现场的表现也更加自信。校外答辩专家对学生的作品予以肯定，尤其是生产工艺改进方面的思考和促销方案的设计，也给校外指导老师提供了参考价值。
随着工业4.0的推进，医药产业发展迅猛，药品生产企业的工艺日新月异，药品流通领域也是日趋智能化。药学专业毕业设计的改革应紧跟学生实习岗位的变化，不断调整，以适应企业的发展和需求，满足企业对人才培养的需要，同时提升药学专业的竞争力。
参考文献：
[1]侯建军.高职院校毕业设计质量评价机制建设探析[J].中国职业技术教育，2014(31).
[2]陈开兵，计国民，李晓辕.高职院校毕业设计创新探析[J].职业技术教育，2015(2).
[3]杜利月，王丹，郭留城.高职药学专业毕业设计的现状分析与对策[J].继续医学教育，2014(6).
(作者单位：顺德职业技术学院)
作者：马彦
第二篇：浅谈药学本科毕业实习培养方案
摘 要:药学专业的毕业实习具有专业面宽,实习种类多,实行条件差异较大等特点,药学本科毕业实习是药学理论知识与实践能力相结合的桥梁,是培养和提高药学生运用所学的知识进行逻辑思维和实践创新能力的重要阶段。在社会主义市场经济体制的健全和深化过程中,学生的思想和行为出现了多元化的发展,社会就业形式、就业需求发生了重大的变化,药学本科毕业实习过程中也就出现了许多新情况、新问题和新特点,以往的毕业实习安排已经不能充分满足学生的毕业及就业要求。本文通过近几年来药学本科学生的毕业实习情况及就业情况,探讨弥补药学学生毕业实习的不足,以便提高实习水平。
关键词:药学专业毕业实习培养方案
1 培养目标
培养适应我国21世纪医药卫生事业现代化发展的需要,能参与国际药学发展的竞争,德、智、体、美、实践全面发展,具有较高素质和能力,具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能,能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事药物分析、药物设计、药物合成、药物制剂、新药研发、药品营销、临床药学及教学、科研与管理等方面工作的高级科学技术人才。
(1)完善课程体系、合理安排实习时间目前,全国大多数的中医药院校培养的中药专业毕业生均为宽口径、适应面广的人才。学生毕业后主要从事药物研发、生产、营销、使用和管理等环节的工作,从事的岗位大多为医院药剂科、药厂、医药公司、药检所(药监局)以及药物研究所等部门,但随着知识经济的飞速发展,大学招生人数的增加,全国各高校各专业人才竞争的加剧,使得各专业相互交叉就业,以往药学宽口径、适应面广的就业情况成为了影响药学就业发展的瓶颈,只有使药学专业的学生在学科知识上领先其他相关专业,才能使他们在日益激烈的竞争中找到自己的定位。从而增强他们的专业知识,成为满足市场需求的高素质人才。目前药学专业学制四年分八个学期,第八学期进行本科教学的最后一个环节:毕业实习,实习时间较短,而实习时间对加强学生的感性认识,培养学生的动手能力尤为重要。
(2)发挥学生主动性、进行分类指导本科学生毕业大致有两个去向:一是走入社会,参加工作。这部分学生,学校推荐他们到企事业单位相关部门中进行教学科研相结合的毕业实习,掌握更多的解决实际问题的能力,为进入社会、步入工作做好准备;二是继续上学深造,进入硕士研究生学习阶段。对于这部分学生,学校推荐他们毕业实习同学校教师的科研工作相结合,锻炼提高他们的科研素质,为进一步学习奠定基础。
(3)传承经验。强化最后教育环节药学是祖国传统医学的重要组成部分,是培养具备药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的医学、药学等方面的知识能力,能在药物生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂检验及临床合理用药等方面工作的德智体全面发展的高级人才。药学多学科的特殊性决定了药学本科学生需要以医药学前辈的知识体系为指导,以现代科技为手段满足新的市场环境下的社会需求。所以在毕业实习这一本科教育的最后一个环节中,一定要坚持医药理论的指导,突出专业特色,切实达到毕业实习的目的和意义。
2 培养方案
(1)毕业实习管理工作:严格实习管理、培养合格人才学生毕业实习是高等教育的一个重要教学环节,是学生将理论知识运用于社会实践的关键步骤,也是学生从学校走向社会的桥梁。药学专业的毕业实习是教学与科研生产相结合,实习的学生大部分.都要进入实验室及药厂开展工作。为了使相关单位高效有序地开展工作,保证正常的秩序,必须对学生进行相关的制度培训。首先,制订严格的规章制度,从实习生进实验室开始,就要严格执行卫生值日工作,个人的实验用品及时整理登记。第二,贵重仪器使用前要登记.严禁私自打开查看,以保证贵重仪器免受人为损坏。第三,狠抓实验基本操作训练,培养学生解决问题的能力。通过管理使学生在实习岗位上能够严格要求自己,提高实习水平,作到对专业的专和精,将自己培养成为社会所需要的合格人才。
(2)毕业实习过程管理:学生在进入实习点之前,由各二级学院或系、部领导和实习科组织学生进行一次毕业实习动员。毕业实习动员包括:思想道德教育、专业特点、组织纪律性教育。
(3)毕业实习目标管理:包括在毕业实习结束阶段的优秀毕业论文评选工作和综合测评工作。优秀毕业论文评选工作分两个层次进行,优秀论文的评选是在学生实习结束后进行的,第一个层次是在系部进行评选,评选出系级优秀论文然后送交学校,学校再组织专家评选校级优秀论文,校级优秀论文约占20%的比例,学校和系部分别对获得校级、系级优秀论文给予精神和物质的奖励。通过院校、系级优秀论文的评比工作,使药学专业学生毕业论文的质量有所提高。
综合测评工作是在实习点进行,由毕业实习带教教师评分,综合测评表由学校统一定制,综合测评表的一些测评指标对学生的毕业实习有指导作用,使学生更明确毕业实习的内容和目的。
3 结语
通过近几年的改革与探索,学院毕业生的实践动手能力有所提高,深受社会各用人单位的好评。近三年来,虽然毕业生面临着扩招带来的巨大就业压力,然而学院中药专业的本科毕业生一次性就业率均达到85%以上。当然,面对当今社会对中药人才需求的特点以及扩招的新形势,如何进一步提高中药专业学生的动手能力和综合素质,在毕业实习环节显得尤为重要。虽然分类指导原则能够实现教学生产相结合和教学科研相结合两种模式相互补充,具有较强的实践意义,但我们仍需要以与时俱进的工作态度,不断深入进行药学专业的实践教学研究与探索,努力培养社会需要的复合型人才。
参考文献
[1] 方成武,芮正祥.药学教学方法探讨[J].药学教育,1997,(3):25.
[2] 陈远存,邓树勇,吴汪,等.医学生毕业实习管理规范化建设之管见[J].广东医学院学报,1994,(4):380.
[3] 龙湘俊.毕业专题实习的组织与管理[J].药学教育,2001,(3):40.
作者：唐斓 赵洁 蔡铮 夏笔军 刘中秋
第三篇：药学本科毕业论文存在问题及对策
摘要：毕业论文是药学高等院校本科教学中的关键环节，也是对毕业生步入社会前的一次综合检验，本文就目前药学毕业论文的现状和存在的问题做一简要剖析，并提出相应的解决方法。
关键词：药学毕业论文;问题;对策
对于药学高等院校而言，毕业论文是本科教学任务中的重要组成内容，其质量也在很大程度上反映了高校的教学水平[1]。十余年来，药学高等院校为提升毕业生的整体素质和毕业论文的质量，在论文的选题(如不再允许撰写综述型文章和调查报告)、书写的格式、涵盖的内容(如需包括综述和英文文献的翻译)、答辩的模式等多个方面进行了规范，使得毕业论文的整体水平有了较明显的提高，学生运用所学知识解决问题的应用能力和实践技能也在毕业课题的完成过程中得以强化，为他们走出校门，更快地适应自己的工作岗位奠定了良好的基础。然而，随着社会的发展和市场需求的变迁，药学本科毕业论文工作中的一些问题也逐渐地凸显出来。
一、药学本科毕业论文目前存在的问题
1.论文的选题和方案设计困难。论文题目的选择和实验方案的设计是完成毕业论文的最根本前提。尽管药学专业为理科专业，大学四年开设的实验课程所占比重较大，但学生基本是听从教师的安排，“老师怎么说，我便怎么做”，没有科研选题和设计实验方案的经历。自主选题非常盲目，要么缺乏创新性、没有实际价值;要么脱离学校现有的仪器条件、难以实现。同时，指导老师由于研究经费等原因，不愿意学生选择自己科研课题之外的项目，但自身的科研课题又有一定的深度和难度，交给本科生做又担心无法良好完成，最终造成毕业生选题难的尴尬局面。
2.指导老师资源紧张。现在很多药学高等院校在学生大二阶段便已开始实施科研导师制，但由于近年来高等本科院校普遍扩招，每年招收的学生均较多，专业老师相对于学生来说还是非常紧张，大部分学生并不能如愿找到自己的科研导师尽早开展课题研究。此外，毕业论文的指导老师大都是各高校中的骨干任课教师，除了每天日常的教学工作之外，还要进行课题的申请和实施开展、文章撰写、结题等工作。再要为学生毕业课题的设计、试剂药材等的购买、实验操作、论文的撰写事无巨细地操心，实在是身心疲惫、力不从心，因而从内心上也不愿意进行毕业论文的指导。
3.毕业生考研、就业压力的冲击。随着高等教育的普及，本科毕业生越来越多，出现了僧多粥少的场景，这使得毕业班的学生不得不向更高的学历挑战，每天在图书馆、通宵教室为考研而拼搏着，没有心情顾及毕业论文的设计和实验;这个学期也有不少医院、医药企业或公司来学校招聘或做校园宣讲会，很多学生都会积极参与以求取面试的机会。写论文也是心急火燎，到要交了临阵磨枪，故而难以有效保证毕业论文的质量。
4.毕业生综合应用能力不强。毕业论文的完成过程可以说是对大学生四年学习的一次综合检验，不仅考查了学生对专业知识的掌握程度，更重要的是反映了学生对专业技能的灵活运用程度。就目前情况来看，学生的文献检索能力尚显欠缺[2]。虽然《文献检索》这门课程作为必修课已在药学专业的大二学年安排，然而真到了学生要利用文献检索工具来设计和撰写毕业论文的时候，却发现所学知识早已经遗忘得差不多了，都不知道如何充分利用维普、万方等数据库，更不用说是查阅外文文献了，部分学生甚至向指导老师索要英文文献供他们翻译，让指导老师哭笑不得。
此外，药学专业的论文，不仅需要查找大量的文献资料，更重要的是必须学生自己积极主动地进行实验才能完成科学研究。然而学生在开展实验过程中，往往只是把它当成一个任务来应付，缺乏热情，不愿意花费时间和精力开动脑筋思考实验设计的原理和依据，一旦实验过程中出现了问题，第一时间就去问老师。缺乏独立思考解决问题的能力，这也是教师在指导毕业论文的过程中最有感触的一件事情。
二、改善药学本科毕业论文质量的对策和建议
1.论文的选题仍以教师的科研课题为主体。由于在短期内药学高等院校提供给学生毕业论文的经费不会有明显增加，除少数较优秀的学生自选课题外，指导教师的科研课题仍将是学生毕业论文的主要来源。针对教师科研课题难度偏大、本科生难以较好胜任的局面，教师一方面可以将课题分解成小的子项目，另一方面可让研究生担当其中的良好中介。让学生跟着研究生做课题，既解决了毕业生论文选题难的问题，也让学生有研究生更直接、更全面的指导和帮助，能更好地了解实验的目的、设计原理等，能较为有效地完成实验和论文。
2.从校外引入指导老师资源。除医药高等院校的教师外，不少医药企业、药检所等科研院所也在开展与药学相关的科研工作，由于这些单位编制人员少，对药学实习生的需求十分迫切。高校应搭建好他们与学生之间的桥梁，让学生与企、事业单位间相互熟悉和了解后，实现学生与指导老师之间的双向选择。让企、事业单位的科研人员担任学生毕业论文的指导老师，不仅大大扩充了指导老师的资源队伍，减轻了在校教师的负担，让他们有更多的精力指导学生;而且也可扩展学生的视野，让他们尽早接触校园之外的社会，为今后更好地适应工作岗位奠定基础[3]。
3.合理安排时间，给予二次答辩的机会。针对毕业生考研、就业压力的影响，学校可引导他们合理安排时间，利用大三的暑假完成文献综述和外文翻译。并适当提前不参加考研、准备直接就业学生的答辩时间，让他们尽早开展实验;对于考研的学生则将答辩时间放在考研结束之后的两三个月，即给予二次答辩的机会，让这部分学生可以安心复习考研，等到考试结束后再全身心投入到毕业论文的工作中。
4.提升学生的综合应用能力。学生应用能力的培养是几年大学生涯的积累，因此，要提升学生这方面的素质不是一朝一夕就能做到的，如何激发学生的学习兴趣、加强他们的实践动手能力是药学院校在教学过程中始终要关注的问题。在毕业论文设计之先，学校可以通过组织讲座等形式让相关的任课教师再系统地辅导一下学生如何充分使用检索工具，指导期刊文献特别是外文资料的查阅;学生也应重新翻阅《文献检索》等相关教材，回忆起遗忘的知识点，以提高检索能力。对于学生而言，应明确毕业论文也是自身专业学习中非常关键的部分，是自己走上工作岗位前的一次实战演练，从课题的选题、设计、实验操作到论文书写一定要认真对待。在实验过程中要不断思考如何做、为什么这样做的机理和原因，而不是糊里糊涂只当是赶紧把任务完成。同时，在做实验的过程中难免会遇到问题，应先自己思考该如何解决，然后再和指导老师或研究生沟通、商议或解答，在操作过程中遇到失败也是很正常的事情，要认真分析出错的原因，不要气馁，端正态度带着问题重新来过，以获取最终良好的结果。
5.强化对毕业论文的过程管理。针对前面提到的部分学生在临交毕业论文终稿时，才会绞尽脑汁拼命撰写的情况，学校通过宣传并落实好导师的选择、开题、中期检查、终稿递交、答辩等每一个环节，可以较好地杜绝这一现象的发生[4]。在毕业论文工作的过程中，学校可以抽查的方式对学生进行开题报告、外文翻译、文献综述、实验进展情况等检查，以督促学生和老师按时完成各个阶段的任务，最终保证毕业论文的优质完成。
参考文献：
[1]龚波.关于提高本科生毕业论文(设计)质量的探索[J].湖北师范学院学报，2008，29(1)：102-104.
[2]付以琼.本科生毕业论文写作中文献检索能力的培养[J].兰台世界，2009，(22)：72-73
[3]刘晓娟，孙玉琦，王佩琪，等.提高药学专业毕业论文质量的基本途径[J].辽宁医学院学报(社会科学版)，2009，7(4)：34-36.
[4]许信刚，童德文.大学本科生毕业论文存在的问题及对策[J].高等农业教育，2011，(10)：81-83.
作者：何昱