教学通讯录范文

2022-05-20

第一篇：教学通讯录范文

消息、通讯-教学教案

教学目的：

1.了解报纸的主要内容——消息和通讯 2.掌握精读、略读消息和通讯的方法教学方法：

在了解消息和通讯这两种主要内容的基础上，重点指导学习“怎样阅读消息和通讯”，再通过例文，进一步学习掌握精读和略读消息和通讯的方法教学时间：2课时教学步骤：第一课时

导语：上一课我们讲了读报的基本常识，这一课我们讲报纸的主要内容——消息和通(1)请大家看看我手上的报纸(要求1版消息较多)看看都有些什么文章(读标题)，请根据标题判断一下，这些文章绝大部分属于什么内容?(属于消息)消息是报纸的最主要部分，是报纸的生命、离了开消息，报纸也就失去了其迅速传递信息的最大价值(2)再看这份报纸(有针对同一主题的消息，通讯、评论和图片)看看都有哪些文章(读标题)，根据标题判断一下这些文章都有什么内容?(有消息、通讯、评论和图片)现在社会节奏快，变化迅速，反映在报纸上，人们越来越重视围绕同一主题配合发表消息、通讯、评论和图片(3)请看课本《中国青年报》第一版缩印部分，看看包括哪些内容?(上右是消息《奥运会第一枚金牌为我夺得》，同时配有许海峰、曾国强夺取金牌的照片上左报头之下，配合夺冠消息发表社论《别3，0!》用横排版式大字竖排标题下半版是通讯《光荣呵，普拉多的枪多!》全面报导许海峰夺魁的情况各部分相互联系，围绕奥运会夺得金牌这一主要事实，通过位置的安排，线条的使用，字体的大小，突出了报纸对这一事实的高度评价以及强烈的舆论导向(4)通过上面的分析，想一想，读报纸主要应该读什么?也就是说，报纸的主要内容是什么?(报纸的主要内容是消息、通讯、评论和图片)读报不是为了消遣，不能只看看副刊，文学作品，电影、电视预告就行了，而要看报纸的主要内容，尤其是重大新闻，重要评论(5)这一课我们首先讲讲消息和通讯(板书)，课前作了预习，谁能简单说说消息和通讯有什么相同不同?(都是用事实说话，但消息是直接报道事实本身，通讯则要把事实展开，详尽报道)指导学习“怎样阅读消息和通讯”

(1)报纸的主体：报纸以刊登新闻为主，其中消息：通讯、评论是它的主体，在报纸中占主要地位有时，消息、通讯、评论围绕同一个主题，安排在同一个版面上(按教参p85页讲解)有时，消息、通讯、评论说的是同一件事实，但因时效性问题，往往刊登在不同日期的不同版面上(教参p85)当然，单发消息的情况更多，这里不多谈，值得指出的是：目前，通讯、评论围绕一个主题互相配合，同时发表，已经越来越引起报社的高度重视 (2)怎样阅读消息和通讯

a.一张报纸，消息、通讯不止一篇，是不是每篇都要仔仔细细的读呢?如果不是，说出原因(因为，从内容上说，报纸上的消息和通讯涉及的内容非常广泛，政治、经济、文化、体育、天文、地理，无所不包，有些离我们的生活比较远，有些内容比较复杂，不适合我们读，从时间上讲，若一篇篇仔细阅读，需要的时间和精力太多，不可能都读)

b.不要篇篇细读，该怎样读呢?(在浏览的基础上，有选择的进行略读和精读) c.浏览主要是看标题，消息的标题有何特点呢?(以消息

(一)为例说明) (消息一般采用多行标题，包括主标，引标和副标，“奥运会第一枚金牌为我夺得”是主标，点明中心。“背了半个多世纪的‘0’甩进了太平洋”是引标，交待背景，引出主标，“许海峰„„战鳌头”是副标，进一步点明事实，突出主标，三个标题中，主标是中心，引标和副标都围绕中心加以说明或补充)

d.标题浏览完了，就要根据自己的兴趣爱好或需要确定哪些要精，哪些只需略读，在学习这两种方法前，我们首先应弄清：什么是消息的五要素和消息结构的五部分?(消息的五要素是时间、地点、人物、事件、结果

结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语)

e.知道了消息的五要素和结构的五部分，略读和精读时要了解哪些内容就很清楚了，请大家根据略读消息的要求，略读消息

(一)，说说应了解哪些内容?

(略读主要读标题和导语消息

(一)有3行标题，导语是正文第一句话，读了这两部分，了解了事件发生的时间——29日上午11：10，地点——洛杉矶奥运会，人物——许海峰，事件——夺得本届奥运会第一枚金牌，结果——打破我国奥运会零的纪录) 略读这篇消息的任务就算完成了第二课时

指导学生精读消息

(二) 上节课，我们对照消息

(一)，学习了略读消息的方法，现在我们精读消息

(二) 根据精读的要求，分清消息的五要素和结构的五部分(重点分出导语和主体)

这则消息采用多行标题的形式：主标是①概括消息的主要事实，引标是②说明形式，引出主标，副标是③对主标作进一步阐释和补充

第1节是导语，交代了消息的五个要素(几书)

2、

3、4节是主体，全面报道比赛获奖情况

最后1节不是结语，结语已暗含在导语之中;也不是背景，背景暗含在主体中，也不能算主体一部分，它不是本消息要报道的主要内容，它只是为了使极道深入，全面补充的与主要内容有关的一些次要消息。

指导学生学习略读和精读通讯的方法 (1)快速阅读通讯

(一)，概括许海峰主要事迹。

(1987.7，洛杉矶奥运会的自选手枪比赛中，许海峰以566环的成绩夺得本届奥运会第一枚金牌，这也是奥运史上中国人夺得的第一枚金牌，打破了中国奥运会零的纪录) 略读通讯，能这样概括通讯主要事实就可以了。 (2)读通讯

(二)，思考下列问题

本文反应的主要事实是什么?六选手中详写的是谁?都有哪些典型事例?为何要详写他? 中国队参加imo比赛的获奖情况，并对6名参赛队员加以介绍。详写年龄最小却很特别的王崧。

典型事例：出门要人贴身陪着，否则要迷路进澡堂柠动开水开关，险些烫坏

中外学生联欢，第一双其大无比的拖鞋考场里白无聊赖画牌例，自己和自己打桥牌 (板书)

第二篇：期中教学检查落实通讯稿1

工程管理学院积极落实各项期中教学检查工作

根据学院教务处关于《2015-2016学第一学期期中教学检查的通知》精神，为加强教学管理，培养优良的学风和教风，达到有效完成各项教学任务的目的，工程管理学院在

的领导下，分别于第十周、第十一周全面开展了教学自查工作。

一、组织召开全院教工工作会议及教务科工作会议落实各项教学检查工作。在第十周周例会上，王主任对开展期中教学检查工作做了重要指示，他要求全体人员要以期中教学检查为契机，从班级日常管理、科室日常工作做起，所有工作要围绕教学管理开展，同时强调，在自查阶段发现问题要立即反馈并及时整改，做到每天一小结，每周一汇总。

11月1日晚自习，院系教务科在副主任

的组织下，召开期中教学检查专题会议布置落实各项教学检查具体工作，建立个人负责制。要求发现问题现场解决，并定期将检查结果进行反馈并通报。

二、通过召开专兼职教师座谈会，规范教师教学行为，提高教师教学效果。 11月2日、11月6日第二节课间，教务科分别组织当天上课的所有专兼职授课教师召开教学管理座谈会，分别从加强教师师德师风、提高教学基本功、加强课堂组织与管理开展座谈，进而规范教师的教学行为。除此之外，要求各教师要注重课堂质量及一体化课堂的落实与开发，提高教学资源利用率。

三、召开学生代表座谈会，深入了解教师授课情况及学生学习情况。

11月9日、11月11日晚自习，在教务科科长的组织下，分别针对15级新生及14级、13级老生召开了学生代表座谈会，就目前我院的各项教学安排、教师授课情况、学生学习情况等方面展开座谈。针对座谈会上学生反映的各种教学问题，教务科将协同相关部门一一落实解决。

四、通过各项教学评教，进一步规范教学管理。

通过学生评教、辅导员评教、教学管理人员评教等多种方式，开展期中教学评教工作。客观如实反馈各项教学管理问题，进而规范教学管理。

通过开展各项教学检查，我院的各项教学管理工作将步入新的台阶!

工程管理学院 2015年11月11日

第三篇：5.5 网络论坛与即时通讯教学设计

第五课

网络论坛与即时通讯

教材简析

BBS是电子公告牌服务的简称，又称论坛。它是一个开放式的交流平台，在这个平台不仅可以交流学习上的问题，还可以探讨生活、友情等方面的问题。它是网络通信的延续，也是网络信息交流功能的延伸。“网络论坛”内容丰富，灵活有趣，实用性很强，它是学生在网上发表意见和探讨问题的一个窗口，也是“电脑能为我们服务”的应用典型实例之一;通过本课学习既可培养学生学习信息技术的兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力;培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、合作解决问题的能力;培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养，同时通过本节课学习可促进师生、生生之间的平等交流;是一节具有较强探索价值的课题。

教学目标

1.知识目标

了解网络论坛的基本功能和使用方法; 学会进入聊天室聊天;

学会使用QQ进行交流。 2.能力目标

能熟练使用网络论坛、聊天室、QQ等即时通讯发表意见，探讨交流，解决问题。

3.情感目标

让学生体会网络给我们的生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。增强网络是非观能力。

教学重点

网络论坛注册、发帖、回帖;

进入聊天室聊天;

QQ的使用; 网络道德。

教学难点

网络论坛注册、发帖、回帖;

网络道德。

学情分析

本课是面向五年级下期的学生，对学习、生活等各方面都有自己的看法，网络论坛为学生发表和交流自己的意见提供了一个平台，学生参与的积极性肯定很高，同时很多同学已有了自己的QQ号，对QQ的使用也很熟悉，也很喜欢聊天。所以本课是一节操作性很强的课，内容丰富有趣的课，学生动手操作欲望强烈。但五年级学生毕竟是小学生，对事物的看法相对幼稚，是非观不强，自制力也比较差。故在本课教学过程中，要特别注意引导学生的兴趣和操作欲望。在培养学生发表意见、交流意见时，教师要特别对学生进行网络道德教育。

教学方法

情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。

所用课时

1课时。

教学环境

多媒体机房。本课教学应至少一人一机或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。

教学过程

一、情景导入

展示课件：本课件主要展示触目惊心的校园不文明现象的图片，教师引出话题。

老师：亲爱的同学们，刚才你看了这些图片，你觉得他们这样做对吗?为什么呢? 学生：踊跃举手发言

老师：这么多同学举手，我该听谁的意见呢。这样吧，老师有个办法，保证能让每个同学都能发表自己的意见。我们现在登录“学生部落”网站，在网络论坛里来讨论这个问题。每个同学都可尽情地发表自己的意见。(板书：网络论坛与即时通讯)

二、讲述新课

网络论坛(BBS)：是电子公告牌服务的简称，又称为论坛。这是一个开放的交流平台，不仅可以交流学习上的问题，还可以探讨生活、友情等方方面面的问题。今天我们就通过网络论坛来讨论刚才的问题。网络论坛与电子邮件一样，在使用它之前，我们要进行用户注册。

教师演示注册(登录——论坛——用“自己邮箱名”注册论坛中的昵称——发表新帖“他们这样做对吗?为什么?”)

1. 互动教学1：

投影展示：A.学生部落网址()。 B.以自己的邮箱名为名注册昵称。

C.可以分组自由讨论探讨BBS的功能，发现新功能后在论坛中发表新贴。 D.对于自己的疑问也可以网上发表新帖，老师将对发回帖最多同学给奖励。

教师随时注意论坛中的帖子，关注学生操作情况，提醒学生在操作中如有什么问题，除了使用帮助信息外，可以在论坛中发帖求助，教师也可把问题写在黑板上，指导其他学生回复;并担醒学生注意网络道德。对于其中的好帖，教师用广播系统进行转播，运用成功机制鼓励学生尝到成功的喜悦和解决问题的快乐。

2.聊天室和网上寻呼机(QQ)

教师在BBS上发表新帖，安排学生探讨摸索“聊天室”和“QQ”的功能。(课堂提醒学生注意老师布置的新任务)并在BBS发表“聊天室”和“QQ”使用心得。让教学过渡到聊天室、QQ。教师巡堂查看学生操作情况，提醒学生在聊天室要注意使用文明健康的语言。并要特别强调网络上很多东西是虚拟的，我们应加强自我保护意识，不要沉迷于网络交友、网络聊天等。

三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了三个知识点：

1.了解网络论坛的基本功能和使用方法;

2.学会进入聊天室聊天;

3.学会使用QQ进行交流。

四、布置作业

1.使用百度进行搜索，有哪些网站提供了BBS讨论区;

2.使用百度进行搜索，找找有关学生沉迷网络交友、网络聊天实例;

3.在QQ上跟老师交流学习心得。

五、教学反思

第四篇：幼儿园大班科学教案《现代通讯工具》及教学反思

《大班科学教案《现代通讯工具》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《现代通讯工具》含反思!

幼儿园大班科学教案：现代通讯工具

活动目标：

1、知道现代通讯工具是多种多样的，它能给人们的生活带来方便。

2、能关注生活中的先进科技产品。

3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。

4、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

5、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

活动准备：

1、家庭调查——现代通讯工具。

2、幼儿自己准备会使用的通讯工具。

3、幼儿用书人手一份。

幼儿大班科学教案《现代通讯工具》

活动过程：

一、幼儿交流自己认识的通讯工具。说说它可以用来干什么?

二、教师创设情景，幼儿了解各种通讯工具的用途。

1、小红在家有急事要告诉外婆怎么办?用什么通讯工具?

2、爸爸和小红到公园玩，走到半路，突然想起一件事要告诉妈妈，应该用什么通讯工具?

三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解现代通讯工具。

1、观察画面，说说画面上有哪些现代通讯工具?它们有什么特点?

2、仔细观察电话机键盘，说说少了什么?请幼儿添画数字号码?并说说键盘上符号的意思。

3、启发幼儿说说其他的现代通讯工具的特点及优点。

四、小结：现代通讯工具是很多的，它能给人们带来很大的方便。

教学反思：

1、现代社会是飞速发展的社会，通讯工具时刻伴随着我们。对于我们现在的孩子来说，认识通讯工具是很有必要的，所以我设计这节课，让孩子们在充分认识的基础上，去感受通讯工具给人们带来的方便和快乐。本节课学生积极性高，充分与别的小朋友交流，达到了预设的目标。

2、只有个别孩子似乎交流的较少，可能是准备的时间不是很充分，我会在以后的活动中逐步渗透有关通讯方面的知识，让每个孩子都有所收获。

大班科学教案《现代通讯工具》含反思这篇文章共2044字。

《大班教案《沉与浮》》：大班教案《沉与浮》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解物体的沉浮现象，对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，培养幼儿的团结协作能力，快来看看幼儿园大班《沉与浮》教案吧。

《大班教案《物体分类》含反思》：大班教案《物体分类》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能正确表述自己的分类理由，能将物品按用途进行分类，能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望，快来看看幼儿园大班《物体分类》含反思教案吧。

第五篇：信息技术论文：信息技术师生互动互动教学网络通讯

信息技术论文：网络环境下课堂教学互动研究与实践

【中文摘要】随着教育信息化的进一步发展,网络教育、远程教育走在了前端,紧随而至的信息技术与课程整合在新课程改革的过程中也发展迅速。新观念、新方法、新技术在教育领域的密切整合,使现代教育技术日益成为我国教育改革的突破点和制高点。将多媒体技术、网络技术、通讯技术运用于教育的兴起与发展是现代教育技术研究的一个热点。剖析网络环境下课堂教学的变化特征,以此来指导我国课堂教学,进一步来推行素质教育的实施,提高学习者自主学习、实践创新的能力,培养他们的终身学习的方法和习惯,是很值得研究的一个课题。第一部分,通过分析我国基础教育改革的本质和要求,结合网络环境下课堂教学所面临的现状,指出网络环境下要充分应用网络中的有利工具,尤其是互动工具来带动网络环境下的师生互动,由此以师生互动来带动课堂教学。本章节还介绍了国内外的研究现状以及研究的方法和意义。第二部分,首先从理论上探讨了网络环境下课堂教学教师教学行为、学生学习行为的变化,其次根据其基本构成要素进行了具体的分析。第三部分,根据网络通讯工具的发展和变化给教学带来的影响,尤其是对互动所带来的变化,从理论上探讨了网络通讯环境下师生互动变化的特点,构建了网络通讯环境下师生... 【英文摘要】With the further development of education normalization, in the process of the new curriculum reform, the integration of information technology with curriculum closely

followed by the network education and remote education, also developing rapidly. New ideas, new methods and new technology in the education field is closely integrated applications, which make the modern education technology has increasingly become the breakthrough and commanding heights of China’s education reform. Will the multimedia techno... 【关键词】信息技术师生互动互动教学网络通讯【英文关键词】information technology Teacher-student interaction Interactive teaching Network communication 【索购全文】联系Q1：138113721 Q2：139938848 同时提供论文写作一对一辅导和论文发表服务.保过包发

【目录】网络环境下课堂教学互动研究与实践5-6出10-11Abstract6-7

1 绪论10-20

摘要1.1 问题的提

1.1.2 网1.1.1 我国基础教育改革的要求10络环境下课堂教学变化的要求10-1111-1611-1

21.2 文献研究综述1.2.1 国内外网络教学研究现状分析1.2.2 国内外师生互动研究现状分析12-16

1.3.1 学习行为16

1.3 相关概念界定16-17为16-1717-2018

1.3.2 教师行1.3.3 师生互动171.4.1 研究内容17-18

1.4 研究内容与方法1.4.2 研究方法

2 网络1.4.3 教学互动效果评价数据的收集18-20

20-25环境下课堂教学中教与学行为变化分析2.1 网络环境

下课堂教学中教师教学行为变化分析准备工作量增多,难度增大20-21课堂管理变难2121-2222-2522-2323-2525-3425-2726-27