第一篇：省培国培学情113
国培,省培办公室专题
关于成立 “国培·省培办公室”的通知
为了进一步深化我校教师教育改革，保证国培、省培项目的顺利实施，更好地发挥我校教师教育改革职前培养与职后培训的示范引领作用，特成立“国培·省培办公室”。
一、办公室主要工作职能：
1.主要负责组织、协调、安排、管理“国培”、“省培”工作。
2.负责组织、动员山西师大各级领导及全校教职工，在全省范围内组建县级以上的教师教育实习基地，确保顶岗实习和集中实习岗位的落实。
3.收集、统计各实习基地实习信息，督促各学院落实顶岗实习、集中实习，并统筹安排、指导、组织、管理全校毕业生的教育实习工作。
二、机构设置：
办公室设主任2名，兼职工作人员2-5名。办公室下设专家组。办公室在校“国培·省培”项目领导组的领导下开展工作。
“国培·省培”项目领导组：
组长：武海顺
副组长：闫桂琴
成员：行恭宝、原灵旺、贾五星、杨志中、杨建功、亢西民、
安建梅、闫建璋、各相关学院院长
办公室：
主任：安建梅、闫建璋
成员：李海荣、张娴贤、孟海静等
专家组：
组长：闫桂琴
副组长：亢西民
成员：冯兰英 王国梁 姚玉光 杨虎 韩红升 “国培计划”各项
教务处 2011-6-28
2 目首席专家。
第二篇：省培学习心得
地理学科省培归来学习心得
我感到非常荣幸，在我成为正式教师的第一年里，就获得了参加此次省级大型教研和培训活动的机会，感谢领导对我的青睐，让我有机会不断学习和进步，下面谈谈我在这次学习中个人的几点感受和收获。
首先，通过北京师范大学地理学院王民教授的演讲，我了解到整个地理课程的发展背景及趋势，2011年《全日制义务教育地理课程标准》修订完成，随后基于新课标的要求，不同版本的新教材应运而生，并于2012年秋季开始在全国范围内使用，这就标志着这一轮初中地理课程改革实验阶段完成，进入到实施阶段。当下，对于我们新教师来说，如何正确理解新课标，怎样落实新课标，变得尤为突出。王教授指出地理课程是一门兼有自然学科和社会学科的基础课程，在落实新课标时，主要是突出自然科学的性质，而科学实验是自然科学的基本方法。例如学习等高线地形图时，怎样帮助学生实现从立体图形到平面图形的转化，这时可将大小不等的三个硬币由大到小依次叠放在一起，用笔把它们的轮廓画在一张白纸上，一幅等高线地形图便绘制出来了;在学习探索地球形状时，可以用伞面引导学生观察，得出只有在圆面上时，远处驶来的帆船，先看见桅杆后见船身等。新课标提出地理课程不仅要突出区域性、综合性的特点，还要突出思想性、生活性、实践性等特征。贯彻“学习对生活有用的地理”和“对终身发展有用的地理”这一课程理念。王教授配合精致的课件，运用典型的案例，详细地向我们讲解了如何在教学过程中落实课程标准。对我
们新教师来说，不仅获得专业上和方向上的指导，更在看到王民教授
在世界各地拍摄的照片时，开阔了眼界，提升了境界。
其次，通过观摩三位优秀教师的示范课后，我更能体会到教学水
平的巨大差距。我要学习他们精湛的课件制作技术、优美流利的普通
话和巧妙的教学构思。一堂好课不仅要立足于学生感兴趣的生活实
际，设计各种活动激发学生兴趣，更要有疑难问题让学生探究和思考，
课堂上留有一定的空白，真正使学生在愉悦中在挑战中获得成功和自
信，培养起学生热爱学习的良好态度。
最后，作为一名非地理专业毕业的地理老师，我觉得我要付出比
别人更多的努力，积极抓住每次外出学习机会，虚心向资深教师请教，
不断积累地理专业知识，争取成为一名专业的、优秀的地理老师!
2013年12月22日
第三篇：省培培训心得
名家荟萃 异彩纷呈
——万紫千红总是春
有句古语说得好:“活到老，学到老”。人不学习就要落后，不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代趋势。2016年7月2日--12日，我有幸参加了张家口学院2016年河北省小学教师短期集中培训，此次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有小学高级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家指导、引领的说课、评课。通过理论学习，现场教学观摩，让我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。经过这一阶段的学习，令我受益匪浅，本人主要有以下几点深刻的心得：
一、教授、专家讲座，使我耳目一新。
此次培训中我聆听了许多教授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学语文的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐。尤其是来自张家口市第十中学的优秀教师高晓熠老师所做的师德修养方面的讲座——《是幸福的云游还是永恒的苦役》，高老师时而引经据典，用教育学者的话作为引领;时而用所教班级的具体事例，解读教师这一职业的重要与责任，讲座历时三个多小时，给我们的感觉却是时间太快了，以致讲座结束了大家还都沉浸于高老师那精彩的讲座中，久久不愿离座。名师的话语，给我们指出了教育教学的方法;名师的引领，将会成为一盏明灯，指引我们前进之路。此次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断地去研究，不断地去反思，不断地去提高。
二、“省培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。
新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。尤其从北京市骨干教师穆倩老师身上我获得了不少教育教学的真谛!她所做的关于课程标准解读的讲座。让我对语文教学有了新的理念,新的认识。语文课程标准按年级分成四个不同的学段，不同的学段分别对应各年级学生的年龄特点和知识理解能力以及接受能力，提出了不同的学段目标与内容，为广大语文教师的教学指明了方向。作为一名语文教师，我们要紧跟时代的步伐，在教学活动中认真学习并贯彻课程标准，培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学生形成良好的学习习惯，为学生的全面发展和终身发展打下基础。“省培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。
三、教师应树立新观念。
新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。正如北京海淀区教研室牛玉玺教授给我们讲了“聚焦语文核心素养、优化教学设计”的专题讲座。通过这次讲座，我们学会了许多的教育教学方法，对小学语文高、中、低年段教学理念有了一定的认识。让我们明白了语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。我们要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过互相启发、共同探究，使学生有所发现、学有所得，同时培养他们的合作精神和协作能力。同时在此次培训中，张家口学院还安排了我们去张家口市的重点小学聆听了五位小学高级教师的观摩指导课，她们都走在时代的前列，教学理念先进，注重孩子习惯的培养，精心设计教学方案，采用自主、合作、探究的学习方式，由浅入深地对孩子进行表达训练,扎扎实实做好低年级的识字教学以及高年级的古诗与经典阅读教学，注重丰富学生的语言积累，激发孩子们对祖国语言文字的热爱之情。让我感受到作为一名教师，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。
四、增强了我投身语文教学的兴趣和信心。
通过学习探讨，我对语文教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在省培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在语文教学中不断进步。
“刀不磨要生锈，人不学要落后”，经过此次培训，我深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。此次培训，也让我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
总之，在今后的教学工作中，我会把握省培，这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习,把语文教学当作自己毕生的追求，思索语文教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。回头去看看自己在培训中留下的脚印，我相信那不会是学习的结束，而是学习的开始!惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!
第四篇：省培心得体会
河北省小学语文教师培训心得
对于能够参加这次小学语文培训，我感到非常荣幸。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了时代的紧迫感。对此，我的感受有很多：
一、聆听专家讲座，受益无穷
多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。如：牛玉玺老师的专题讲座《小学语文阅读教学设计优化》，让我走出了形式化教学的误区，知道如何去改正自己的教学设计，明白了课堂可以丰富多彩，各种各样交流。还有在《新课标解读》讲座中，穆倩老师告诉我们，把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的辉煌。
高晓熠老师的讲座《是幸福的云游还是永恒的苦役》，让我们明白了在当前进行素质教育的过程中，要提高学生的整体素质，要实施创新教育，其关键是提高教师的素质。教书育人，为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。教育工作是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，是一种人与人之间全面接触、相互作用的劳动，是一种“做人”与“育人”密切联系、内在统一的劳动。
学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。孙海燕老师的《教师的礼仪》讲座，为我们示范了许多在教学中，平时没有注意到的礼仪，收获颇丰。
在《小学语文教师心理健康》讲座中，裴元庆老师在谈到教师压力时，详细地解说了教师压力的来源，给我们很好的解决压力的方法。我们要做一个快乐教师，不要把自己的情绪负担带入课堂，甚至带给学生。
二、与学员互动，从中进步
这次培训，我们去观摩了四次课堂教学，并且在李老师和刘老师的引导下进行了两次分组讨论交流。在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
三、享受教育，收获快乐
这次学习虽然有些忙绿，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。
除了聆听专家的讲座，我们还进行了网络的学习。虽然培训接近尾声，但是我的心却不能再平静，我要把所学到的先进教育教学理念运用到实际教学和校本研修中去，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶，创造出属于自己的一片天地。
四、精心总结，不断反思
这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放。
走进培训，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。
第五篇：清华省培学习心得
机电数控部：赵金泉
2012 年 7 月 21 日至 2012年8月12 日，我有幸参加了省教育厅在清华大学举办的中等职业学校教师 “数控加工技术”专业骨干教师培训。这次培训让我们这批久离校园的中职教师重新体会了一次大学校园生活。在这儿非常感谢学校领导给我这个宝贵的学习机会，更感谢国家对中职教育的大力扶持。这次培训对于我们是一次提高和升华，使我深感收获巨大，受益终生。
我能和来自全区的同行精英们在一起学习和交流，倾听清华大学这所全国最高学府的教授亲身授课，心里倍感荣幸。聆听了傅水根、张学政等教授专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法;听取了国家教育局职成教司师资处处长郭春鸣的关于职业教育的发展与政策走势，明确了以后的发展方向;观摩了同行精彩说课，提取了大家之长;参观了著名的国子监、孔子庙等地，得出了职教的方向。对于我来说，是一个非常难得的机会。通过这次的培训学习，我更加全面地了解了本专业的前沿知识。吸收了各兄弟学校成功的办学经验，更新了自己的教学观念。开阔了自己的眼界，受益非浅。既有理论上的提高又有知识上的积淀，更有教学技艺上的长进。这些将是我终生受益的宝贵财富，也将会是我今后教学工作中不断前进与提高的动力与基石。 在这段时间里我有两个总结：
一、是最温情的学习环境：此次培训学院的领导和老师对我的学习和生活非常关心，尤其是基础工业培训中心的洪亮主任、赵之璋主任、李生录老师、裴文中老师、班主任白老师还有所有的实习老师等。他们每个人工作尽心尽责，对我们的关怀更是无微不至。使我的清华学习有了一段完美的学习经历。什么事都为我们提前想在前面，办在前头。这些老师热情积极的工作态度和时刻为他人着想的人生境界将永远激励我，为我今后当好老师树立了一个好榜样。
二、是最丰厚的学习收获：
1、基础工业训练中心对这次培训非常重视，学校为我们配备了校内最强的师资。他们每个人都那么谦和友善，个人的教学水平师德水准都深受每个学员的喜欢。在这段时间里，我学习了 “AutoCAD”、“PowerPoint”等课程。老师们专业知识的广与深，让我深感以前知识的不足和老化，我感到兴奋，也感到吃力，我天天坚持认真听课，做笔记，勤问勤动手。在他们身上，治学的严谨和诲人不倦的精神竟然结合得那么完美，我真切感受到了名师的风采，这些都会成为今后我学习的楷模。每一天我都努力吸取每一滴养份，勤奋的享受着这知识的盛宴。
2、另外学校更是专门请来全国数控专家张超英教授、周维泉教授等作了专题报告。他们渊博的
知识、诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。通过本专业专业课程的学习，我不仅进一步了解和熟悉了有关职业教育的理论、教学方法，开了眼界，观念上得到更新，而且还具体的学习，自己动手加工产品，聆听名家的讲座，我深切感受到了国家现在对职业教育的重视程度，使我对我国的职教政策、法规及职教发展的现状有了更全面的了解。我真切感受到了国家职业教育大发展的春天已经来临。我深受鼓舞，也倍加珍惜这次学习机会。我相信，这些理论和方法将会在我今后的职业教学工作中起着重要的指导和帮助作用。
3、在培训期间，学校不仅让我们在课堂上学习新知识、新理念;还组织我们去国子监、孔子庙去参观，比较古代的教育制度与现在的不同之处。
4、本期参加培训的学员来自全区，其中大部分是各所中职学校的学科带头人，部分还是领导，大家对职业教育都有一些问题需要解决。在学习期间互相交流，探讨了国家职业教育发展前景、职业教育在各地的现状、职业学校目前面临的新问题的难题、本专业发展的方向及探索职业教育改革的成功过程中取得的新经验等等，为今后回校开展机加工的课程改革提供了有益的借鉴。增强了克服困难的决心。所以，在这个过程中既向同学们学习了很多的技巧方法，也付出了很多努力，同时收获又是最大，能力提高也是最快。
此次培训感触很多，对我们每一个人都是一次心灵的洗礼。当我们面临艰巨的任务或遇到困难时，我们大家坚定信心，积极努力战胜了自己的心魔，经历了心理的考验，真正实现了认识自我、挑战自我、超越自我的目标，更熔炼了一支坚强、团结的优秀团队。
我很感谢清华大学给了我们这次学习和锻炼的机会!当我们面临艰巨的任务或遇到困难时，只要我们坚定信心，付诸行动，就可以战胜一切困难，就可以完成别人认为难以完成的任务，虽然这次学习只有短短二个月时间，但是带给与我的启发和经验,却是一笔永久的精神财富, 它让我知道我的知识面和技能方面存在很多不足，为我的人生亮起一盏明灯，指引我更加努力去探索，打开了长久以来自己的思想枷锁，使自己由一只井底之蛙终于跳出了井口找回了丢失已久的新思想新理念的钥匙，指引我更好的前进。我觉得今天的分别不是结束，而是新的开始。在以后的教育教学工作中，我将不负领导、老师的希望和嘱托，将所学的先进教育教学理念和扎实的专业知识运用到教学实践中，尽力让每一位学生成人、成才，为职教事业的发展做出更大的努力和贡献，不辜负国家和学校领导的培养与重托。