小学一年级体育课游戏

第一篇：小学一年级体育课游戏

小学一年级校本教材《体育游戏》

主要内容：

一、 课程名称： 一年级体育游戏校本教材

二、 课程简介：

本课程有利于学生了解和掌握体育健康与游戏有关的知识技能，使学生通过科学的体育游戏促进其身心健康，增强社会适应能力。

(一) 课程目标：

通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成各种游戏，掌握动作配合协调等动作要领，通过多种评价方法激励学生学习的主动性和成功体验。培养学生团结协作的精神和集体荣誉感。

(二)、所需课时数：30教时

(三)、授课方式：面授

游戏计划：第一周：电子琴、快快跳起来、跳“蚂蚱”、 第二周：击鼓、蚂蚁搬家(跑)、跳球接力、第三周：赶鸭子、藤圈、第

四、五周：信鸽放飞、跳皮筋追人、爆破、第

六、七周：跨岛追拍、捉兔、插红旗、第

八、九周：割麦子、口号追人(跑)第

十、十一周：欢乐的小矿工、修筑铁路(跑)、抢空位置(跑)、第十

二、十三周：写“正”字(跳)、抢渡大渡河(跳)、行动一致(跳) 第十

四、十五周：圆形集体跳竿、连续跳长绳、第十

六、十七周：跳篱笆(跳)、猫扑老鼠(跳)、猜拳立定跳远、第十

八、十九周：.投沙包、投包互射、向后头顶传球(球)

一、编写说明：

(一)内容简介：

本书介绍的30种体育游戏，涉及走、跑、跳跃、投掷、钻、爬、平衡等各种基本动作的练习。每个游戏都配有动作图片，并详细介绍游戏的方法及规则、适应范围，可以低年级教师在指导低年级儿童进行体育游戏时参考。

(二)编写目的：

在了解体育游戏基础理论的基础上，充分认识到体育游戏在不同年龄段体育教学中的特点和作用，掌握体育游戏创编的原则和方法，掌握体育游戏教学的基础理论，了解体育游戏的分类，使学生明确体育游戏在教学中特殊的作用和地位. (三)学习要求：

掌握体育游戏的教学原则、教学方法、教学特点，特别是教学的组织与管理，选用符合体育游戏教学规律和学生特点的组织与教法，提高体育游戏的教学效果。

(四)目录：

一、电子琴

(一)、游戏准备：在地上划一个如图1-1的游 戏图形，图形尺寸视学生年龄大小而定。

(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等四队。 发令后各队排头持鼓糙从起点跑出，绕过第一 标竿返回击一下鼓，紧接着马上又绕过第二标 等返回击二下鼓，依次类推。最后击完五下鼓 后跑回起点把鼓糙传递给下一个人，自己退于 队尾。下一个人做，方法同前，一直进行到最 后一人为止，先完成的队为优胜

(三)、游戏规则：

1.唱跳者速度不能过快。

2.模仿者不能跳错，否则为失败。

(四)、教学建议：

1.教师先讲解游戏方法和规则，经过练习再正式比赛; 2.适合小学低年级选用。

二、快快跳起来

(一)、游戏准备：短绳(或竹竿)若干。

(二)、游戏方法：把学生分成人数相等的几个纵队，各队相隔3—4米，每队前两人共同拿一短绳(或竹竿)如图2—10所示：

教师发令后，各队拿绳的两人低姿势拉着绳向后跑。队员—一快跳起来，让绳子从脚下通过。当排尾最后一人跳完后，排头留在排尾，第二人持绳跑到队前和第三人拉绳再次向后跑。依此类推。最后以不犯规或少犯规，并且跳得快的队为胜。

(三)、游戏规则：必须双脚起跳不得单脚跳。

(四)、教法建议：1.初做此游戏时，绳子可以放得低一些，经过练习逐步将绳子提高。

2.拉绳的人不能拉得过紧或过高，跳的人一定要集中注意力。

三、跳“蚂蚱”

(一)、游戏准备：篮排球场均可。

(二)、游戏方法：两人一组，面对面用右手握住对方的左脚踝，组成一个“小蚂蚱”发令后。用侧跳的方法跳到终点线，再迅速换成左手右脚踝组成“小蚂蚱”跳回起点。先完成的组为胜。如图 2一20：

(三)、游戏规则：组成“蚂蚱”不能散架。如散架，必须原地组好，才能跳远。

(四)、教法建议：

1、可先组织游戏者练习掌握动作后再进行游戏比赛。

2、也可分队进行比赛，以得分多的队为胜。

3、适合小学低年级选用。

四、1-2.击鼓 (一)、游戏准备：

鼓四个，鼓槌四 根，标竿20根。布置如图1一2：

(二)、游戏方法：

把游戏者分成人数相等四队。发令后各队排头持鼓糙从起点跑出，绕过第一标竿返回击一下鼓，紧接着马上又绕过第二标竿返回击二下鼓，依次类推。最后击完五下鼓后跑回起点把鼓槌传递给下一个人，自己退于队尾。下一个人做，方法同前，一直进行到最后一人为止，先完成的队为优胜。 (三)、游戏规则：做错者必须返回起点重做。 (四)、教法建议：

1.教师要鼓励游戏者顽强奋斗，为集体争取荣誉。 2.教育游戏者动脑筋安排本队出场顺序。 3.要求游戏者正确对待胜负，自觉遵守规则。 4.跑的距离和标志多少可视对象决定。

五、蚂蚁搬家(跑)

(一)、游戏准备：在场地中间划一条中线，距离中线两侧15米处各划一条平行于中线的直线，并在两直线处各划三个同样大小，同样间离的圆圈，每个圈放一只球(顺序是篮、足、垒球)。如图1一30

(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相同的两组，各队第一人如图示站在比赛位置。 比赛口令发出后，两游戏者前跑，将篮球拾起后夹在一臂腋下，再将足球

拾起后夹在同一臂肘部，最后用另一手拾起垒球回跑，并把球放在另一侧的三个圈内。接着空手跑回本场内拾起对方放置的三只球。游戏奔跑不息，拾球、放球不止，至六只球在同一侧场内地圈中。追上者得一分，如此依次进行，最后以得分多者为胜。

(三)、游戏规则：

1、无比赛口令，判无效。

2.球掉地，应就地拾起后才能继续游戏。

3.三只球安置的位置不能颠倒，否则判对方胜。

4.六只球同时放在一侧圈内时，判追上者为胜。 (四)、教法建议：1.不要使用石块或铁球。

2.小学一.二年级选应缩小场地尺寸，球改用大、中、小皮球。

3.该游戏运动量很大，不宜扩大场地。4.适合小学和中学

六、跳球接力

(一)、游戏准备：实心球20只，场地如图2-21所示：

(二)、游戏方法：把学生分成人数相等的两队，每队再分成甲、乙两组，相对站于起止线后，预备时，各组排头进入圈内。发令后，各队甲组排头用单脚跳的方法依次跳过实心球，拍乙组排头手后，自己退于排尾。接下乙组排头做;以此类

推，先完成组为胜。

(三)、游戏规则：必须由实心球上跳过，否则重做。

(四)、教法建议：可要求学生交替使用左右脚做单足跳，以便均衡发展。

七、赶鸭子 (一)、游戏准备：

在地上划一个圆圈(代表池塘， 大小视人多少而定)，准备长竹竿一根，如图1-3

(二)、游戏方法：

选一人当赶鸭人，其他人都当小鸭子。游戏开始，赶鸭人手持长竹竿，竿的另一头触地，来回奔跑追赶“鸭子”，“鸭子”可以在圈内跑动躲闪，也可以从竿上面跳过去，谁要是触竿就算失误。当赶鸭人突然举竿在头上转几下时，“鸭子”必须马上出圈沿池塘跑一圈才能返回，最后出来一个为失误。失误者换成赶鸭人，游戏重新开始。 (三)、游戏规则：

1、持竿者的竿头必须触地，违者触及人为无效。

2、鸭子因躲闪跑出圈外为失误。 (四)、教法建议：

1、赶鸭人比较吃力，如果累了就可以举竿，和动作迟缓者互换角色。

2、教育持竿者不得用力抡竿，以免造成伤害事故。

3、适合小学低年级学生选用。

八、(一)、游戏准备：

藤圈(或呼啦圈)若干个。场地布置如图1-4：

(二)、游戏方法：

把游戏者分成人数相等的数队，再将各队等半分成甲乙两组相对(迎面)站立于两条起点线之后。裁判发令后，各队甲组排头朝前跑出，至地道口将圈从头穿过身体至脚下取出(进)，跑到地道另一头再把圈从脚下穿过身体到头上取出(出)，之后，跑到对面拍及本队乙组排头手掌，同队队员跑出，方法同前;自己退于队尾。依次往返到最后全队完成，先完成的队为胜。 (三)、游戏规则：套错圈者必须重新套圈。 (四)、教法建议：

1、向游戏者说明圈从下向上套为进，反之则为出。而另一端队员也必须先进

后出。

2、教育游戏者动脑筋，如何才能做到快进、快出。

3、适合小学低年级学生选用。

九、信鸽放飞

(一)、游戏准备：在场地上划二条相距15米的起止线，插数面标志旗，准备棉

纸若干张上面画好信鸽。如图2—7。

(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的数队。发令后各队排头把纸信鸽贴于胸腹部，不用任何固定，然后松手快跑，绕过标志旗再返回，先到终点并不掉者可为本队夺得一分。接着重新发令，依次进行，最后以得分多的队为胜。 (三)、游戏规则：如果途中掉纸鸽必须放好后退三步才能继续。 (四)、教法建设：

1、人数多，可多分几个场地进行。

2、告诉游戏者只有快跑，信鸽才不掉落的道理。

十、跳皮筋追人

(一)、游戏准备：把一根长皮筋的两头打结，由四人扯成正方形。如图1-9：

(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的四组，每组排头各站皮筋的一边。发

令后赶快用左右脚各钩跳一次皮筋，再按顺时针方向跑到下一边皮筋处钩跳，并力争动作迅速追拍前一人，一旦拍到就可为本组得一分。接着轮换各组下一人继续进行，最后以得分多的组为胜。

(三)、游戏规则：

1、必须按规定顺序和动作去做，违者算失分。

2、在规定时间内未能追拍上，可判为平局。 (四)、教法建议：

1、鼓励游戏者关心集体争取荣誉。

2、鼓励游戏者总结跳得好跑得快的体会。

3、根据游戏的对象，可减低或增大跳皮筋的难度。

4、适合小学低中年级选用。 十

一、爆破

(一)、游戏准备：在地上划一个直径为2米的圆圈，外面分散竖放3至5只腰鼓。鼓一根。如图2一12。

(二)、游戏方法：游戏以5至6人为宜，通过猜拳选一人当守卫者，其他人都当爆破手进圈。游戏开始，任出一人手持鼓槌为奔跑者，分别在5只腰鼓上各敲三下如让守卫者追拍顺利返回圈，就算爆破成功，可得一分。一旦被拍及则和守卫者互换角色。接着换下一人进行，最后以得分多者为胜。 (三)、游戏规则：未完成任务前不得返圈。

(四)、教法建议：

1、通过游戏培养机敏勇敢的品质，学英雄做英雄。

2.教育游戏者要快速、果断、勇敢。

3.如果守卫者三次没有追上爆破者，可换一守卫者，

以免过累。

4.适合小学低年级选用。 十

二、跨岛追拍

(一)、游戏准备：在地上划一个稍大的圆圈，再在其周围划许多多层小圆圈。间距各为一大步。如图1-15：

(二)、游戏方法：选一人当追着，其他人当逃者，在各圈之间跨跃着追拍，拍及三下就互换角色。累了可以进入大圈休息，追者是不得人内追拍。

(三)、 游戏规则：1.在追拍中跑出圈外为失误。

2.只能拍击，不得推、拉或踢绊。

(四)、教法建议：

1、教师先讲解游戏方法和规则，经过练习再进行比赛。

2、告诉游戏者善于保存体力，躲避追拍。

3、适合小学低中年级选用。 十

三、.捉兔

(一)、游戏准备：藤圈若干个。如图

(二)、游戏方法：每两人半跪着扶住一只藤圈，分散在场地上当“山洞”。另选一人为逃者.一人为逃者。游戏开始，逃者钻过哪个圈，追者也必须钻过那个圈，钻过后，拍到对方三就互换角色。如果逃者累了或遇到危险，可以抓住任意一只藤圈，靠近的一个扶者即变成逃者，继续进行。

(三)、游戏规则：只准拍击，不准推拉脚绊。

(四)、 教法建议：1.注意轮换扶圈人，使大家都有机会参加游戏。

2.适合小学低中年级选用。 十

四、插红旗

(一)、游戏准备：红旗四面，啤酒瓶(或饮料瓶)八个，场地划法见图1—24：

(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的四组，各成一路纵队站在起跑线后。游戏开始，各队的排头一齐向对面的瓶子跑去，把红旗由一个瓶子里拿出来插到另一个瓶子里，然后迅速跑回本队，站在排尾。依次进行，最后以先跑完的组为胜。

(三)、游戏规则：1.教师发出口令后才能起跑。

2.谁把瓶子弄倒，还要由本人扶起。 (四)、教法建议：出场比赛次序可由各队自行决定，以调动游戏者的积极性 十

五、割麦子

(一)、游戏准备：手榴弹若干枚或饮料瓶(如可乐瓶等)，接力棒四根。场地布置如图1-6：

(二)、游戏方法：

把游戏者分成人数相等的两队，各队再等分成甲、乙两组，相对排纵队于起终点线后。发令后，各队甲组排头手持接力棒当镰刀。朝前跑出，至“麦子”(竖放手榴弹或饮料瓶代替)时依次用左手提起，从下面挥过再放下，共做三次，然后跑至对面，把“镰刀”传递给本队乙组排头，自己退于乙组队尾。接着，乙组排头做，如此接力，直至最后一人为止，以先完成任务的队为优胜。 (三)、游戏规则：“麦子”不得少割，倒了应扶好再跑。 (四)、教法建议：

1、培养游戏者热爱劳动的思想品质。

2、游戏还可在最后一人割后，把收割的麦子全部收回，以示“丰收”。

3、适合小学低年级选用。 十

六、口号追人(跑)

(一)、游戏方法：让游戏者站成一个圆圈，从排头报数，每人记住自己的号数。当教师叫某个

号数后，如“5”号 则“5”号队员立刻在圈外向逆时针方向跑去，则“6号”队员就迅速去追。如“5号”队员在途中被追上，则“6号”队员胜。如没有追上“5号”队员胜，两人回原位。教师再叫别的号数，游戏继续进行。

(二)、游戏规则：1.没有叫号的不能跑。

2.必须按规定的方向跑圈。

3.追者只能拍，不能椎拉。

(三)、教法建议：1.人数较多时，可分为两个圆圈进行活动。

2.为了提高游戏者的积极性，还可分两组进行比赛，单数为一组，

双数为一组。最后以哪一组追上的人数多为胜。 十

七、欢乐的小矿工

(一)、游戏准备：在二只凳子中间搁一个藤圈(或呼啦圈)当矿井，每行布置三个。如图2—11。

(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的数队，各排纵队于起点线后。发令后，各队排头脖颈上系一条毛巾(或戴一顶安全帽)朝前跑出，依次从三个矿井口跳进去再从下面钻出来，

迅速返回，把毛巾(或帽)传递给下一个人，自己退队尾。接着下一个人做，方法同前，直至最后，以先完成的队为胜。

(三)、游戏规则：如果碰倒藤圈(呼啦圈)必须放好重做。 (四)、教法律议：

1.培养游戏者热爱劳动，为实现四化作贡献。

2.教育游戏者注意生产安全，做到快速、安全完成任务。

3.适合小学低年级选用。 十

八、修筑铁路(跑)

(一)、、游戏准备：在场地上划一条起跑线，线前5米处并排4面小旗(视队数而定)间距2一3米。在小旗前25米处各放一个实心球，体操捧若干。如图1-41所示：

(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的四个队，每人手拿一根体操棒，站在起跑线后，裁判发令后，各队第一人持体操棒跑到小旗前，将体操棒放在地上当“枕木”或“铁轨”，然后迅速向前跑，绕过实心球跑回本队，拍第二人的手后站到队尾;第二人跑过小旗将体操棒同前人一样参加架路，跑回拍第三人的手。如此依次进行，最后以铁路筑成得又快、又整齐、又好的队为胜。

(三)、游戏规则：1.筑好的“铁路”像铁路，乱放和不像铁路者算失误。

2.后一人需与前一人击掌后才能跑。

(四)、教法建议：1.铁路筑法不作具体规定，让游戏者自行施计和施工。

2.铁路筑成后，也可让游戏者成纵队，左手搭肩，右手握前者的右肘，

从起跑线起跑，排头跑到红旗处拿起红旗举起前进。其余队员右手

模仿车轮转动，通过铁路线绕过实心球跑回起点。先回到起点，

队伍整齐者为胜 3.适合小学低中年级选用。 十

九、抢空位置(跑) (一)、游戏准备：如图1-42。

(二)、游戏方法：游戏者站成一个圆圈，两手背在后面，教师选一个“引导人”站在圈外。游戏开始时，“引导人”绕圈跑，突然拍某个游戏者的背(或手)，便随意向任何一个方向继续绕圈跑，被拍人则向相反的方向绕圈跑，设法比“引导人”更快地跑回自己的原位。两人在途中相遇时，需相互“问候”如握手或相对做下蹲动作后继续跑，看谁先抢到空位置。未抢到位置的人向大家敬礼，然后，就充当“引导人”，游戏继

续进行。游戏进行4—5分钟或大部分人都得到活动时，结束游戏。

(三)、游戏规则：1.“引导人”不得只拍某一个人。

2.两人相遇时，所做动作由“引导人”带头，被拍者必须学着做。否则做未跑到位置处理。圈外人赛跑时，圈上人可助兴，但不得妨碍他们跑动。

4.两人做动作后，应从右侧跑。 二

十、写“正”字(跳)

(一)、游戏准备：黑板一块，粉笔几支。

(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的若干组，每组成一路纵队，立于起跑线后。在起跳线前10—20米处放一块黑板。教师发令后，各组第一人用双足跳跳到黑板前，用粉笔写“正”字的第一笔划，然后跑回拍第二人的手。第二人立即用双足跳前进，在黑板上写“正”字的第二笔划，然后跑回拍第三人的手。以此方法，直到把“正”字写出。先写完“正”字的组为胜。

(三)、游戏规则：1.必须用双足跳的方法跳到黑板前，否则回到起跳线重新跳。

2.准备跳跃的学生必须拍手后，才能跳跃前进。 (四)、教法建议：1.教师可根据各小组的人数写其它的字，如每组七个人，可写“体”字。

2.也可以采取每人写一个字的方式进行。如;每组5个人参加游戏，可写“为人民服务”;每组8个人，可写“锻炼身体献身四化”、“炼好身体建设祖国”等。 二十

一、抢渡大渡河(跳)

(一)、游戏准备：在场地上划两条相距约20米的平行线，一为起跳线，一为对

岸，中间为河道。在河道中划三路并排的小圆圈作为跳石，每路跳石的大小数目和距离要相等。

(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的三个纵队，站在起跳线后小如图2一04所示。游戏开始，各队第一人从跳石上快速跨跳过河，到达对岸后立即转身抬右臂招手示意。第二人见手示后，马上接着跨跳，如此依次进行。如跨跳时未踏中跳石，即算失足落水，必须从头跨跳。最先到达对岸的队为胜。

(三)、游戏规则：后一人一定要看到前面的人到达对岸招手后方可开始前进。 (四)、教法建议：1.跳石间的距离应根据游戏对象而定，一般可相距1。5米左右。

2.跳石也可不排成一条直线。

3、适合各年级选用。 二十

二、.行动一致(跳)

(一)、游戏准备：在空地上划两条间距10—20米的线，作为起终点。如图2—5所示：

(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的若干队，每队5—10人，各队成一路

纵队站在起跑

线后。每人以左手扶前一个人的肩上，右手握住后面人向前抬起的右脚腕。游戏开始后，各队同时一步一步地向前集体跳进，以排头跳到终点的顺序排名次。

(三)、游戏规则：在集体向前跳进时，特别强调要行动一致。如在途中放开脚腕者，算犯规，取消名次。

(四)、教法建议：

1、全队可集体呼号，以保持动作一致。

2、可采用后面的人握住前面人向后抬起的脚腕的方法进行。也可采取将终点线作为回转线的方法，当最后一人跳过回转线，全体放手后排尾变排头，换另一侧动作跳回，以全部到达起点线的先后顺序判定名次。 二十

三、圆形集体跳竿 (一)、游戏准备：竹竿若干。

(二)、游戏方法：把学生分成人数相等的若干组，每组站成一个圆圈，选一人手持竹竿站在圆心，竹竿的另一端着地。游戏开始后，持竿人用竹竿向逆时针方向横扫，先慢后快。竹竿从每个人脚下通过时，大家都要腾空跳起来。若被竹竿碰到，立即罚出圈外。在规定的时间内，哪一组被罚出去的人少为胜。

(三)、游戏规则：1.持竿人应使竹竿保持在跳者膝以下高度。挥动竹竿的速度不宜太慢，

也不宜太快，中途不可停顿。

2.规定的时间一般以1-2分钟为宜。 (四)、教法建议：1.此游戏可以采取各组之间交换持竿人

的方法进行。也可在同向慢跑中进行。

2.可在统一的口令下，持竿人改变方向横扫

二十四、连续跳长绳

(一)、游戏准备：在场上划两条相距10—2O米的平行线为起止点。长绳六根。

(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两组，每组有6人挥动三根长绳，横排站在两条平行线间。其余学生站在本组挥绳人的右侧。如图 2—9所示：

教师发令后，各组由排头起，从绳的正面方向依次跳过三根长绳，跑出另一条平行线后排成一路纵队，先完成的组为胜。

(三)、游戏规则：1.在跳绳时如中途失误，要从失误的地方重跳。

2.两人不应同跳一根绳。

(四)、教法建议：1.教师先讲解游戏方法和规则，让游戏者试做后再进行正式比赛。

2.游戏可规定在每根绳上的次数，也可改变跳的方法，变换难度,或往返进行。 二十

五、跳篱笆(跳)

(一)、游戏准备：篮球场(或排球场)一块，接力棒若干。如图2一11所示：

(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队，两队之间距离3米成横排站立，全体队员

两臂侧平举拉手，全蹲或坐、跪在地上架成篱笆。游戏开始，裁判发令后，排尾持接力棒从

篱笆中间穿梭跳向排头，将接力棒传递给排头，然后蹲下与排头拉手做篱笆，接力棒向后传到排尾，排尾接棒后再向排头跳，如此依次进行，最先完成的队为胜。

(三)、游戏规则。1.各队员两臂必须伸直，不能降低。

2.除传接棒外，两臂保持手拉手姿势。

3.接力棒依次下传，不得隔人或抛掷。

(四)、教法建议：1.在跑动中跳篱笆，也可规定始终用跳的动作进行。

2.篱笆高低视对象而定。

3.半圆形队形也可以。

4、教育游戏者注意安全。 二十

六、猫扑老鼠(跳)

(一)、游戏准备：在场上划一条线，在线前2米处划几个直径5—6米的圆圈。如图。2一12所示：

(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的几个队，每队再分成两组：一组当“猫”(人数可

少)另一组当“鼠”。“鼠”组分散在圈内，“猫”组站在线外。游戏开始，“猫”组指派本组一人用单脚跳跳进本队“鼠”组圈内，去追拍“鼠”组队员。“鼠”组队员用双脚跳躲闪“猫”组队员的追拍。如“鼠”组队员被拍着，该队员即退到圈外。经过一段时间(10一15秒钟)后，组长发出信号，换“一只猫”进行追拍。每次游戏进行2至4分钟，或“猫”组每个队员都追拍一次之后，各队的两组即可调换。

(三)、游戏规则：1.圈内的“鼠”不能为了躲闪追拍而跳出圈。

2.追拍者只能用单脚跳，中途不得换脚 (四)、教法建议：1.游戏时可多分几个队，使每个学生都有活动的机会。

2.适合小学低年级选用。 二十

七、猜拳立定跳远

(一)、游戏准备：在场地划一条起跳线，再划一条距起跳线20米的终点线。如图2—19：

(二)、游戏方法：游戏者两人一组、游戏开始，游戏者要娴熟猜拳口令：火箭>飞机>大雁。火箭跳3次、飞机跳2次、大雁跳1次，游戏者每组2人。1人猜拳喊口令，1人等待立定跳远。在两个组的比赛中，先到达终点线者为胜。游戏再重新开始，跳者与猜拳喊口令者互换。

(三)、游戏规则：跳后双脚不得向前移动。

(四)、教法建议：1.也可把游戏者分成人数相等的两队，用上述方法进行比赛，

累记每组得分，最后以得分多的队为胜。

2.场地距离可根据游戏对象决定延长或缩短。

3、适合小学和初中选用。 二十

八、投沙包

(一)、游戏准备：在场上划几块约8米长、6米宽的长方形。

(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的几个队，每队再分成甲、乙两组。一组在长方形内为守队，一组在长方形的两端为攻队，各攻队有一人拿一个小沙包。如图 3-5：

教师队，中者接住退到三名互换

发令后，攻队用沙包投击守守队在场内机智地躲闪，被击就近退到场外。如果守队队员攻队投来的沙包，则可以救回场外的一名队员。如果守队有队员被击中退到场外时，两队位置。

(三)、游戏规则：1.守队队员不能跑出场外，攻队队员不能过线投击。

2.攻队队员只能投守队队员腰部以下的地方。

3.攻队队员投包只能在两端线。

(四)、教法建议：1.鼓励攻队队员投包要协作配合，把包传给最有利投击的队员。

2.要求守队队员集中注意力，机敏地躲闪，并争取接住投来的包。

3.如条件允许可多分几个队进行游戏。 二十

九、投包互射

(一)、游戏准备：在地上划一条投掷线，准备沙包(不同颜色)若干。如图3-14：

(二)、游戏方法：每四人为一游戏单位，再分成甲乙两队，各队一人当投手，一人当射手。裁判发令后，投手使劲把沙包朝前方投出，紧接着各队的射手马上从起点跑出，去抢对方的包，拾起后就可以边跑边射，先射中对方队员者可得一分。接着互换角色游戏，方法同前，若干局后，得分多的队为胜。

(三)、游戏规则：1.投包时可以助跑，但超过投掷线为失误。

2.射手拾错包扣分。

3.射手只能投击一次，不准击头部，否则倒扣二分。

(四)、教法建议：1.教师先讲解游戏方法和规则，经过练习，再进行游戏。

2.也可分队累计分，以得分多的队为胜。

3.适合小学低年级选用。 三

十、向后头顶传球(球)

(一)、游戏准备：半个足球场，足球若干个。如图4-2所示：

(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的二路纵队，每人相隔4米，每队排头持球面向大家。鸣笛后，排头抛高球给第二人，第二人用顶向后传球给第三人，依次类推，直到最后一人用手接住球。按完成的先后顺序排列名次。然后全队向后转，用相同方法继续进行。

(三)、游戏规则：1.必须按顺序依次向后顶传。

2.中途失误，拣起球从失误处重新开始。

(四)、教法建议：1.如要提高密度，可用

二、三个球顶传。

2、根据游戏对象可增大或缩小队员之间的距离;人员可增减。

第二篇：小学五年级体育课游戏教案

小学五年级体育课游戏：篮球游戏

教学目标：

1、认知目标：熟悉球性，提高控球能力。

2、技能目标：发展反应速度、灵敏协调能力。

3、情感目标：体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神。 教学内容： 篮球：运球游戏 重点：高、低运球 难点：运球按拍球方法

一、开始部分

1、集合整队;

2、师生问好;

3、宣布课的内容;

4、检查服装;

5、组织队形：如图。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。

引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。

二、准备活动： 球操。

(1)头部运动; (2)腹背运动; (3)体转运动; (4)正、侧压腿; (5)腕踝关节运动。

组织队形：扇形(学生在三分线外站立，教师在三秒区内) 教法：教师领作，学生跟随练习。 要求：动作协调、到位。

三、基本部分 篮球：运球游戏

(一) 耍球游戏：

1、 师示范几种耍球方法： (1)双手抛接球; (2)环绕交接球; (3)原地两手交换推滚球。

2、学生自耍球练习。

教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。 组织队形：散点

(二)原地运球游戏：

1、原地高、低运球： 教法：

(1)让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。 (2)教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。 (3)教师讲解示范高、低运球按拍球方法。 (4)学生练习，教师巡视指导。 (5)学生展示。

比一比：谁的运球技术水平高。 看一看：谁的运球技术动作优美。 (6)组织学生自评、互评、教师点评。 组织队形：散点

2、运球捅球游戏：

(1)教师讲解游戏方法及规则。

方法：在半场以内任意运球，设法捅掉别人的球，并保护好自己的球。 要求：边运球边抬头观察别人动作，注意保护球。 (2)进行游戏。 (3)小结游戏情况。 组织队形：散点。

四、结束部分

1、 放松：“笑”。

俗话说"笑一笑，十年少"。现代医学也认为：笑，能消除神经的紧张;使肌肉放松，对肢体的放松起着良好的效果。

方法：学生两人一组面对面站立，看着对方的面部表情，从而发自内心地笑。

要求：全身心地投入到放松活动之中。 组织队形 ：同课的开始。

2、小结：对学生练习中表现出的不怕苦、不怕累、积极向上的精神给予表扬。提出希望，激励学生继续进行篮球运动，使篮球成为我们的终身伙伴。

3、布置回收器材。

4、宣布下课，师生再见

第三篇：小学五年级体育课教案：篮球游戏

学校：新安小学 教师：董成龙 课型：新授课 时间：40分钟

教学目标：

1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力;发展反应速度、灵敏协调能力。

3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。 教学内容： 篮球：运球游戏 重点：高、低运球 难点：运球按拍球方法

一、开始部分

1、集合整队;

2、师生问好;

3、宣布课的内容;

4、检查服装;

5、组织队形：如图。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Δ

要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。

引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。

二、准备活动：

1、教师带领学生沿篮球场跑1圈

2、球操。 (1)头部运动; (2)腹背运动; (3)体转运动; (4)正、侧压腿; (5)腕踝关节运动。

组织队形：扇形(学生在三分线外站立，教师在三秒区内) 教法：教师领作，学生跟随练习。 要求：动作协调、到位。

三、基本部分 篮球：运球游戏

(一) 耍球游戏：

1、 师示范几种耍球方法： (1)双手抛接球; (2)环绕交接球;

(3)原地两手交换推滚球。

2、学生自耍球练习。

教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。 组织队形：散点

(二)原地运球游戏：

1、原地高、低运球：

教法：(1)让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。 (2)教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。 (3)教师讲解示范高、低运球按拍球方法。 (4)学生练习，教师巡视指导。 (5)学生展示。

比一比：谁的运球技术水平高。 看一看：谁的运球技术动作优美。 (6)组织学生自评、互评、教师点评。 组织队形：散点

2、运球看数报数：

方法：原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。 要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。 组织队形：散点。

3、运球捅球游戏：

(1)教师讲解游戏方法及规则。

方法：在半场以内任意运球，设法捅掉别人的球，并保护好自己的球。 要求：边运球边抬头观察别人动作，注意保护球。 (2)进行游戏。 (3)小结游戏情况。 组织队形：散点。

2、行进间运球：

(1)行进间直线运球练习。 ①教师讲解练习方法。 ②学生练习。 ③小结。 组织队形：略

(2)行进间曲线运球练习。 ①教师讲解练习方法。 ②学生练习。 ③小结。

3、以行进间直线运球、行进间曲线运球进行运球接力比赛。

四、结束部分

1、 放松：“笑”。

俗话说"笑一笑，十年少"。现代医学也认为：笑，能消除神经的紧张;使肌肉放松，对肢体的放松起着良好的效果。 方法：学生两人一组面对面站立，看着对方的面部表情，从而发自内心地笑。 要求：全身心地投入到放松活动之中。 组织队形 ：同课的开始。

2、小结：对学生练习中表现出的不怕苦、不怕累、积极向上的精神给予表扬。提出希望，激励学生继续进行篮球运动，使篮球成为我们的终身伙伴。

3、布置回收器材。

4、宣布下课，师生再见。

第四篇：小学五年级体育课游戏教案 (1)专题

小学五年级体育游戏课教案

教师：白生文 单位：武威市凉州区古城镇三坝小学 教学目标：

1、认知目标：熟悉球性，提高控球能力。

2、技能目标：发展反应速度、灵敏协调能力。

3、情感目标：体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神。 教学内容：

篮球：运球游戏 教学重点：高、低运球 教学难点：运球按拍球方法

一、开始部分

1、师生问好;

2、组织队形：如图。

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。

二、准备活动：(1)正、侧压腿; (2)腕踝关节运动。

教法：教师领作，学生跟随练习。 要求：动作协调、到位。

三、基本部分

篮球：运球游戏

1、师示范几种耍球方法： (1)双手抛接球; (2)环绕交接球;

教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。

2、原地运球游戏：

(1)让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。 (2)教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。 (3)教师讲解示范高、低运球按拍球方法。 (4)学生练习，教师巡视指导。 (5)小结游戏情况。

四、结束部分

1、放松：“笑”。

方法：学生两人一组面对面站立，看着对方的面部表情，从而发自内心地笑。

2、小结：对学生练习中表现出的不怕苦、不怕累、积极向上的精神给予表扬。提出希望，激励学生继续进行篮球运动，使篮球成为我们的终身伙伴。

2012.9.17

第五篇：小学二年级体育游戏教学设计

学情分析：

游戏是小学体育教学中必不可少的一个重要环节，它不但能够激发孩子的学习兴趣，还能锻炼孩子的智力，毅力，团体精神等„„是锻炼和培养孩子的协调运动、健康成长重要手段。因此，在小学体育教学中占有举足轻重的地位。

本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、模仿力强、喜欢表现、好动，但不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以游戏为活动主形式，以游戏激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。 教学重点和难点：

重 点：通过各种游戏的体验活动掌握一定的技能。

难 点：在练习中，能够掌握游戏方法，做到自主学练和合作锻炼。 教学过程：

(一)情景导入

小朋友，今天老师带领大家乘坐旅游大巴，去参观我们美丽的动物园好吗?

(二)教学过程

旅游第一站------“小鸡吃米”

小朋友我们去旅游需要自己挣车费，现在我们来玩“小鸡吃米 ”的游戏，用“米”来代替“车费”.在地上画一个圆圈当鸡舍，当小鸡的儿童站到圆圈里。另外选一人当饲养员，手拿一捧小石子(或小圆纸片，小沙包等)站于圈外。游戏开始，饲养员一边说：“小鸡吃米喽!”一边跑向远处撒米，当小鸡的就跟着去拾，看谁动作敏捷，拾起来的多为胜，并可以换当饲养员的角色. 通过“小鸡吃米”的游戏进行热身活动。 旅游第二站------ “抓尾巴”

教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧!里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多?”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致

盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。

旅游第三站------“丢手绢”

小朋友玩得真高兴，看看你们都满头大汗了，现在稍稍休息下。用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，同学们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步

(三)旅游结束------放松总结

伴随着《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。

南江县赤溪九义校

李兴成

联系电话：15182767163 3