学前教育的工作汇报

2022-08-31

工作汇报总结指的是对一定时间段工作，或者一项任务完成情况进行书面总结，那么，工作汇报的正确格式和内容要求如何？应该怎么写出一份重点突出的工作汇报呢？以下是小编精心整理的《学前教育的工作汇报》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：学前教育的工作汇报

教育局禁毒教育工作的汇报

尊敬的各位领导：

大家好!欢迎莅临我局指导青少年毒品预防教育工作，现我就县教科系统2017年加强青少年毒品预防教育工作做如下汇报，敬请批评指正。

2017年，我系统全面加强青少年毒品预防教育，深入开展了形式多样的活动，着力巩固校园禁毒工作成果，全县青少年学生对毒品危害的认识更清，远离毒品的决心更坚定，宣传毒品危害的行为更积极主动。

一、领导重视，责任落实，坚决守卫无毒教育净土

我局根据实际情况，结合系统工作实际，及时调整了苍溪县学校毒品预防教育工作领导小组(苍教科〔2017〕26号)，各教育督导站和中小学校按照要求，也成立了片区、学校毒品预防教育工作领导小组，全县教科系统对青少年禁毒教育的职责明确，任务清楚，责任落实。县教科局根据学校禁毒教育工作发展实际，印发了《苍溪县教育和科学技术局深入推进“6.27”工程进一步加强学校禁毒教育工作实施方案》(苍教科〔2017〕36号)，明确要求全县学校要以10岁至25岁青少年为重点，力争通过三年努力，形成学校禁毒教育工作格局，基本保证18岁以下未成年人涉毒违法犯罪人数占涉毒违法犯罪总人数比例不高于0.3%，人民群众对青少年毒品预防教育工作满意率达到95%以上，完成“学生不吸毒、校园无毒品”的总体目标。全县教科系统围绕已命名的13所“禁毒示范校”，采用“1+x”模式，建立结队帮扶体系，引领全系统禁毒工作再上台阶。各学校抓住毒品预防教育“6.27”工程“四有”、“五落实”工作要求，开展了毒品预防专题教育“五个一”专题活动，有计划地组织就近参观禁毒教育基地，配合开展了禁毒夏令营或冬令营活动，抓好了预防毒品教育兼职教师、法制副校长队伍建设，配强师资队伍，适时开展教育活动。

二、考察学习，传递经验，创建预防教育苍溪模式

今年4月25日至27日，市教育局组织全市40多所学校的德育主任和县教育局分管禁毒工作的同志，到泸州市叙永县进行了禁毒教育工作的专项学习考察，我局机关原分管禁毒工作的党组副书记陶家瑜同志、原教育股股长李国平同志和相关业务骨干，重点中学的分管领导和德育主任参加了考察学习。考察学习后，陶书记统一安排，由原教育股股长李国平同志带队，相关业务骨干和部分学校参训领导和德育主任，先后到苍溪中学、城郊中学、实验中学、苍溪职中、陵江镇中、嘉陵职校等相关学校进行了学习传达，各校认真组织学习“落卜模式”和“新苗模式”，反响强烈。各高中学校加强经验传递，迅速开展了学习总结和反思提升工作，着力宣传抓教育，着力排查抓清理，营造了良好的预防氛围，各校的教育模式正逐步形成。

三、强化宣传，重点讲解，推进“6.27”工程落地

我局要求各校认真贯彻禁毒教育“四有”、“五落实”要求，全校各校均建有禁毒教育园地，有禁毒教育专用课件，有禁毒教育辅导员队伍，有禁毒教育预防课程，各校的教育大纲、教学计划、教学课时、专用教材和教育师资齐备。各校充分利用国家禁毒办和教育部以及省市相关部门网站上的毒品预防教育专题片和优秀禁毒课件，扎实开展毒品预防教育，确保了小学五年级至高中(含中等职业学校)二年级，每学期至少安排1课时毒品预防教育专题课，同时将毒品预防教育知识有机融入语文、历史、化学、生物、科学、思品等课程中，发挥渗透教学作用，提高了师生的毒品预防意识和能力。各校在校内适当地方都设置了毒品预防教育标语、警句、毒品预防教育宣传栏，开设禁毒宣传活动展室(与图书室合用)，初步形成了一个禁毒、拒毒的良好风气。6月26日，县教科局教育股、安全股和群工股联合在同心广场开展“6.26禁毒宣传”活动，活动期间，县委政法委书记安宗明同志带领县政法、公安以及禁毒办的相关同志，到活动现场慰问并参加宣传，活动共印发宣传资料13000份，受益群众近万人次，宣传效果较好。

四、百花齐放，措施有力，“五个一”活动有声有色

2017年，我系统共聘请101名由县法院干部、派出所所长、司法所所长、公安干警和律师等担任法制副校长兼禁毒辅导员。12月6日，对全县学校98名禁毒师资进行了培训，有力地加强了禁毒师资队伍建设。

全县各学校根据不同年龄阶段学生的认知特点，开展形式多样的禁毒教育活动，使学生了解毒品的危害，预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，确立“珍爱生命，远离毒品”的意识，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。一是各校每学期开展一场主题讲座，对全校师生进行预防毒品知识普及。二是各校开学后都分班开展了禁毒教育主题班会。通过主题班会开展禁毒宣传教育，用生动、充实的内容使学生全面认识毒品的种植、制成、来源及危害，学会了预防毒品的知识技能。激发学生积极参与禁毒人民战争，自觉远离毒品。三是参观禁毒图片展。各校组织师生利用课余时间参观禁毒图片展，从认识毒品种类、特点、产地、种植，吸毒后的危害、后果等多方面、多角度进行了展示，用吸毒人员那瘦骨嶙峋的身体和遍体伤痕的画片震撼全体师生，并组织学生写出观后感，从而全面、真实认识毒品的危害。四是利用黑板报和橱窗进行禁毒知识宣传，各学校开学后都专版对禁毒知识进行了宣传。时刻提醒广大学生增强对毒品危害的认识，千万不能去接触毒品。五是利用校园网、微信平台、校园广播等新媒体进行宣传教育，播放有关禁毒系列宣传片。宣传片上吸毒者一幅幅惨不忍睹的画面，一个个悲惨的遭遇，让全体学生在教育片中的真实事例和活生生的、血淋淋的镜头中感受了毒品的危害，接受到了深刻地教育，使同学们深刻认识：青少年在成长过程中，要远离毒品，千万不要因为一时的好奇，一时的疏忽，而踏上这样一条不归路。六是各校都出版了一期禁毒专题黑板报和开展禁毒手抄报比赛。每所学校每个班都出一期禁毒板报，然后进行评比并组织全校学生观看优秀作品。部分学校还进行了禁毒手抄报比赛，学生把观看图片展和禁毒影片后的感想、认识抒发出来，并组织进行评比，让禁毒意识深入人心。七是县城高职中学校还开展了签字拒绝毒品活动和与学生签订拒绝毒品承诺书，进一步提升学生自我防护意识。

五、部门联动，共同发力，创造预防教育良好条件

我局与县禁毒办一起组成督查组，定期深入到初高中学校，特别县城高职中、初中学校进行禁毒教育检查与指导。各学校与当地党委政府综治办、派出所等部门协调，建立协同机制，推进警校共育活动，互通情报，共商对策，发现苗头，及时解决，防范于未燃。我系统在坚持课堂教育主渠道作用的同时，充分发挥了家长和社会教育的辅助作用，避免形成校外教育盲区。各单位将学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，通过家长会、《致家长信》等形式，帮助家长掌握有关禁毒知识和教育子女拒绝毒品、远离毒品的方法，使得家长能以其特殊而有效的身份影响子女，做好子女的榜样，形成良好的家庭教育氛围。

各位领导，禁毒教育工作是我们教科系统的一份沉淀的责任，我们一直在路上。今后，我局将一如既往地做好禁毒宣传教育工作，促进青少年一代健康成长，为创建“无毒校园，无毒家庭，无毒社区”而努力。

第二篇：乡镇教育工作开展情况的汇报

x镇是一座有着百年历史的商埠重镇，素有“***”之称。1994年被确定为***省综合改革试点镇，1996年评为省“十强镇”，1999年被国家确定为全国小城镇综合改革与发展试点单位，今年3月份又被国家六部委评为全国重点镇。2000年后，***镇不论是地域面积、人口规模，还是经济总量都得到了扩展和提高，包括全镇教育资源、学校数量和师生规模也同样得到了增加，目前，我镇拥有各类中小学校10所，在职教师327名，在校学生4352名。

近年来，在上级教育部门的指导下，在镇党委、政府和全镇教育工作者共同努力下，教育工作取得了一些成绩。下面将近年来**镇教育工作开展情况，向各位领导汇报如下：

一、教育工作开展情况

几年来，我镇党委、政府始终把教育工作放在全镇工作的重要议事日程上，坚持以教育为根本，以育人为抓手，以培养四有新人为目标，认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国义务教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等一系列政策法规，做了大量的工作。

一是镇党委、政府高度重视教育。尤其在两府合一后，党委、政府首先考虑的头等大事就是教育，多次对各学校进行走访慰问，确保了教师这支重要队伍的整体稳定。在近几年教师节期间，我镇组织各校采取召开教育工作会议、表彰奖励、搞座谈、联欢等多种形式的联谊活动，镇领导亲自参加，从而鼓舞和激发了全镇广大教育工作者在新形势下再创辉煌的士气和斗志。今年的教师节前前夕，镇政府召集各学校所在村的村书记和学校校长，一起研究赞助教师节福利，在党委政府的协调下，六所小学所在的12个村累计赞助各校教师节福利近6000元。

二是想方设法为学校解决实际困难。两府合一后，党委、政府为加快全镇各学校的发展，在教育上的各项经费投入及节约的教育基金已超过11万元，在教师工资待遇、学校教学配套设施的添置、原定学校改造工程的实施等方面，镇领导都高度重视。必要时，镇主要领导召开相关领导参加的教育工作现场办公会，对教育工作中的有关问题，当场拍板解决，有力地推动了的全镇教育工作健康发展。2003年，为了解决三小教师住房难的问题，镇常委委*书记和镇长***会同城建所、土地所、产权所亲自到三小教师住宅楼定位，并召开党委会，给予相应的优惠政策，三小教师住宅楼以每平方560的廉价出售教师，使教师住上了新楼，解决了住房难的问题。今年，我镇为了使一中师生改变过去交通行走不便利的现状，投入资金改造了东放北路，切实地方便了广大师生。可以这样说，2000年到现在，在市教育局的关心下，经过镇党委、政府的努力，目前全镇各学校的教学秩序始终保持了正常有序，而且较以往有了明显改进和好转，为今后山城镇教育工作再上新台阶夯实了坚实基础。

正是在上级部门的大力支持和市委市政府的正确领导下，山城镇教育工作获得了较好的发展环境，也探索积累了一些经验和做法，归纳起来，有如下几条。

一是始终把握领导高度重视。认真落实乡镇长主管教育的规定，形成党政一把手亲自抓，分管领导具体抓基础教育的管理体制;坚持把教育纳入党政重要议事日程，每季度议教例会一次;健全镇领导联系学校制度，制定下发《***镇党委、政府领导包保教育联系点制度》，党委、政府成员每学期深入联系点校一次以上，检查校舍、问候教师、解决学校疑难问题。2003年四校房瓦破旧不堪，中心校向市局为四校争取到专项拨款1万元，这1万元只能够买瓦，工时费没着落，吴镇长和联系点包保领导亲自到四小学区的5个村商协，5个村各出1500元，计7500元工时款，使四校换成了红瓦。

二是坚持做到教育工作重心合理转移。全镇教育工作的重心已由以“普九”为重点的教育基础设施建设转移到提高教育教学质量上来。为了保证重心稳定，我镇鼓励选树骨干教师和学科带头人，并及时发现和培养重点学生，切实地实施教育教学精品战略。

三是实现经济建设与教育工作良性互动。通过加强经济建设增强镇级财政实力，实现尽可能的教育投入，保证教育工作可持续发展。通过打造我镇教育品牌，吸引农民进镇安家落户，繁荣消费市场，促进经济发展。

四是争取教育投入多元化

第三篇：乡镇教育工作开展情况的汇报

规模也同样得到了增加，目前，我镇拥有各类中小学校10所，在职教师327名，在校学生4352名。近年来，在上级教育部门的指导下，在镇党委、政府和全镇教育工作者共同努力下，教育工作取得了一些成绩。下面将近年来**镇教育工作开展情况，向各位领导汇报如下：

一、教育工作开展情况

四是争取教育投入多元化、多渠道。积极筹措资金弥补学校办学经费不足的现象，镇领导多次协调学校所在村为各学校解决了各项资金困难的难题。还采取为学校提供优惠政策的方式，为学校建设节约资金。去年，政府为三校教师住宅楼减免城市配套费、沙水费等1万多元之多。前不久，我镇又同团市委联系申请共青团通化市委的希望小学扶持基金，这是镇政府为教育争取资金的又一举措。近几年镇政府多渠道投入、节约教育资金累计达11.4万元。

五是切实做好控辍工作。制定《控辍方案》，成立“控辍”领导小组，认真组织各项措施落实。镇政府与司法所、经营办、村委会社、社区、中心校层层签定“控辍”责任书，中心校与各完小、各完小校长与班主任签定了责任书　，做到了“控

第四篇：乡关于教育工作情况的汇报

乡关于教育工作情况的汇报

乡总面积平方公里，耕地面积万亩，总人口万，其中农业人口万,40个行政村。本乡现有学校7所，其中小学5所，中学1所,私立学校1所。小学在校生1040人，中学在校生878人。幼儿园9所，在校生557人。

一 “两基”巩固提高工作

办学条件

小学生均建筑面积7平方米，中学生均建筑面积平方米.中学按省定一类标准配备了理化生实验室，计算机教室，多媒体教室，卫星接收室，光盘播放室等功能室，并按省定标准配备了教学仪器，音体美等器材，达到省定一类标准。中学藏书22413册，生均达32册。小学

在配备有关功能室的基础上，北寺联小和王常完小的教学仪器设备达到省定一类标准。小学藏书25132册，生均23册。

师资水平

全乡小学教师78人，其中中师毕业35人，专科41人，本科2人，正在进修专科的12人，进修专科的10人.学历达标率为100%.高级职称7人，一级职称53人，二级职称3人.初中教师62人，本科2人，专科56人，中师4人，正在进修本科的13人，学历达标率为94%。全乡校长接受岗位培训率为100%。幼儿教师43人，其中专科14人，学历合格率为100%。

普及程度

三年中，小学适龄儿童总数分别为1100人、1048人、1040人，在校生分别为1100人、1048人、1040人，小学适龄儿童入学率为100%，辍学率为0。初中阶段适龄少年分别为812人、777人、885人，初中阶段适龄少年在校生分别为805人、768人、878人，入学率分别为%、

98%、%。初中三年保留率分别为%、%、%，17周岁人口初等教育完成率分别为97%、%、%。三年中学前一年入园率分别为80%、81%、78%，学前三年入园率分别为80%、82%,75%.

教育经费

三年来教育经费支出分别为万元、万元、万元，人均教育经费支出各占元、元、元，小学年生均教育事业费分别为2091元、2626元、3205元，中学年生均教育事业费分别为1806元、2266元、2829元。

教育质量

认真贯彻国家教育方针政策，积极推进素质教育，开全课程，开足课时，三年中小学毕业年级学科合格率小学为%、%、%，初中分别为%、%、%，学生体育合格率小学为%、%、%，初中为97%、%、98%。升入枣中81人，创历史新高，名列全县第一。

扫盲后巩固提高工作

全乡非文盲人数为12385人，非文

盲率为100%，为做好脱盲人员的巩固提高，开设农民成人技术学校40所，投资万元举办适应本地经济发展的乡村培训提高班54期，参加人数为2100人，发展具有特色经济的示范户118户。

二主要做法

提高认识、加强重视，强化政府职能。

多年来，乡党委乡政府一直把教育工作列入党委工作日程，长期采集教育信息，定期召开专题会议，及时解决教育工作存在的问题，每年初，根据学校发展的状况，确定工作目标，工作任务和发展思路，使我乡的教育工作目标明确，任务清楚，发展快速。

1、建立了“两基”组织机构

为加强对两基工作的领导，我们成立了以乡长为组长、主管教育副乡长为副组长、职能部门一把手为成员的“两基”工作领导小组。

2、实行了目标责任制

由乡长挂帅，主管教育的副乡长主

抓，中心校抓落实，中学、校区抓规范化管理，落实目标责任制和责任追究制。

3、各部门联合行动，形成了巨大合力

乡党委、乡政府、乡财政、乡中心校、村委会既统一指挥协调联动，又各司其职，各负其责，上下拧成一股绳，使“两基”工作顺利开展。

4.加大教育投入，改善办学条件。以来累计投入资金万元，新建中学教学楼1座，拆除危旧校舍1696平方米，新建、改建校舍平方米，维修校舍1440平方米,新建围墙185米，硬化地面、道路3250平方米。购置办公桌椅135套，床200个，购置教学仪器设备158种2768件。

5.每学期开学，乡党委政府主要领导，无论工作多忙，都要抽时间进学校，进教室，进教师的生活区，了解教师的到岗、精神风貌及生活状况，查访两免一补情况，对发现问题及时解决，把党的温暖送到了师生的心里，为教育的长

足发展排忧解难，极大的调动了师生的工作和学习热情。

6.强化学校班子建设，规范学校用人制度.每年乡党委组织考察小组，对全乡中小学学校领导班子进行认真细致的考核，采取学校领导汇报一学年的工作，考察小组提问质疑，乡村以上领导提出建议和意见;全体教师无记名投票;现场查看;与教师和全体学生代表座谈等多种方式了解班子的工作状况。对于连续滞后的班子做出惩戒和调整。

、加强过程管理，提高办学效益。

我们在加强硬件建设的同时，积极推进素质教育，重视音、体、美、信息技术、综合实践活动的教学，开足开全课时，并强化了以实验教学为主的全方位过程管理。在实验教学管理上，配备了理、化、生专职实验员，实现了专人管理，建立健全了实验教学的档案资料，做到了有帐目、有制度、有登记、有记录，实验室配齐了供电、供水、通风换气、遮光、防腐、防危、防火、防盗等

设施，按课程标准开足开全了实验课程，同时对实验教师进行了全员培训，确保了每个在职教师能规范的进行实验操作，高质量地进行教学。为了实现管理目标，我们落实了中心校定期检查考核制度，发现问题，及时解决，确保了实验教学的开展。

以改革促发展，强化教师队伍建设.

深化教育改革，把提高教育教学质量作为教育工作的主要目标，不断加强教师队伍建设，全面推进素质教育。

1.强化教师的思想品德教育。结合师德标准和县教师形象工程要求，制定出了科学化、规范化，易操作的可行性细则，将全乡师德工作纳入教学工作和学校的各项活动中，并充分利用身边的模范人物，多次组织教师到林秀贞展览馆学习林秀贞的模范事迹，每年教师节都邀请林秀贞做事迹报告，通过一系列活动提高了教师的师德水平，强化了教师的奉献意识，在教师队伍中形成了教学中比贡献，班级工作中比爱心，活动

课上比创新的大好局面。

2.多次组织校长和骨干教师先后到武邑、衡中、石家庄等名校学习取经，通过深入课堂，体验生活等方式，学习名校的管理机制和先进的教育教学方法，回来后写出心得，全乡交流，开拓了视野，更新了观念。同时立足于本乡的实际，多年开展了教师的基本功训练活动，通过观摩课，优质课、汇报课等方式，为教师的交流搭建平台，通过活动提升了教师的教学技能，提高了课堂教学的效率，达到了事倍功半的效果。

3提高教师的科研能力.乡党委政府结合出台了激励措施，鼓励教师的进修，鼓励学校和个人承担课题。措施的出台极大的调动了教师和学校的科研积极性，目前有22名教师在参加专升本的在职进修，24名教师在参加专科学历教育，仅就申报承担了1项市级课题，2项县级课题，在国家省市级刊物上发表论文15篇。

多管齐下，狠抓控辍保学

1 管理治辍

为了把辍学率控制在2%以内，我们进一步完善了各项控辍保学措施。一是实行三制，即层层实行控制流失目标责任制，中心校领导包学校，学校领导包教师，教师包学生;实行月报制度，学校每月定期向中心校报告学生数;实行专项督查通报制度，即中心校对于控流失控的单位，实行专项督查，限期控辍。二是建立和完善有利于控制学生流失的评估、激励、约束机制，把控流工作纳入学校、校长、班级和教师教育教学评估体系，并作为评优、评模、晋职晋级的重要考核指标。通过以上举措，充分调动了广大教育干部和教师自觉控流的积极性和主动性，形成了群控群保，人人有责的控流机制。

2 帮扶制辍

针对贫困生辍学现象，我们多年来实施了贫困生资助计划。一是开展“一帮一”的帮扶活动，即号召广大教育干部每人资助一名贫困生;二是坚决落实杂费

的减免制度;三是积极开展集资捐资活动，多方筹措资金，从经济上帮助贫困生;四是学校每年从办公经费中抽出部分资金作为特困生的帮扶资金。

3 积极转化特困生，从我乡来看，学生因学习困难而辍学的占了较大比例，针对这种情况，我们多次在全乡范围开展了“人人能成才”的教育活动，通过演讲、辩论等形式，树立学生的成才意识，二是积极推挤素质教育，因人制宜，因材施教，提高学习兴趣，三是通过学习小组，课外活动等丰富多彩的活动，为学生才华的展示提供生存空间。

4 依法制辍

教育帮扶不是万能的，在采取以上措施的基础上，我们始终依法治教，不失时机的加大执法力度，充分发挥教育行政执法办公室的职能，根据《河北省教育委员会关于依法治理义务教育阶段学生辍学的规定》，严格执行了义务教育阶段法律文书制度，通过法律手段使学生重新返回了校园。

三当前存在的突出问题

1 部分学校的教学设备落后，器材短缺，特别是音体美劳技器材急需进一步更新。

2 部分学生的课桌凳由于使用的年代较长，需要更换。

3 教师队伍的年龄结构，专业结构不够合理，有待于调整。

4 学校的后勤工作还需进一步完善。

5 新课程理念急需进一步探索研究。

6 新课程下的评价体系有待探索和完善。

四今后的打算

1 以科学发展观为指导，身体力行“三个代表”重要思想，全面推行素质教育，全面提高教育质量。鼓励教师敬业奉献，真正把课堂作为提高教育教学质量的主阵地。

2 狠抓教师队伍建设，教育教师认清形势，不断努力，争做教书的行家，

育人的楷模。

3 加大教改力度，用改革的精神办教育。把竞争机制引入课堂，贯彻至每个教师的心灵深处，以改革促质量，以改革求发展。

4 强化学校教育教学督查力度，对学校管理、教育教学工作常抓不懈，齐抓共管.

5 狠抓新课程和远程教育项目的培训和学习，力争用新的教育理念和新的教学手段进行课堂教学，广泛开展课外兴趣活动，培养学生实践能力，创新精神，生存意志。

6改善办学条件，提高教学质量，开创培训、致富的新路子，使我乡教育尽快赶上先进地区，为王常乡的开发、发展作出新的贡献。

经过几年的努力我乡的教育工作有了一定的发展，但距离人民满意的教育还有一定距离，今后工作中我们一定会继续努力、不断开创教育工作新局面。

第五篇：教育督导评估工作的汇报材料

以提高为重点，以质量为中心，以发展为目标努力开创学校教育教学管理工作新局面

--迎接县教育局督导评估工作的汇报

金秋时节，秋风送爽，我们满怀憧憬地迎来了县教育局督导评估工作的各位领导、专家到我校检查指导工作，教育督导工作是督促县、乡(镇)人民政府和各级各类学校，建立健全教育管理机制，抓好“两基”巩固提高工作，大力发展学前教育、高中教育、职业教育，推动各类教育协调发展，推进县城内义务教育均衡发展为目的的重要工作，是对近几年来学校办学情况的一次大检阅，对于受检对象的我们，深感责任重大，“十年树木，百年树人”培养人才是一项复杂而系统的教育工程。这对于广大教育工作者是一种责任又是一种挑战，更需要教育管理者在教育教学管理工作审时度势，迎难而上，找准着力点，在提高教学质量和办学特色上狠下功夫。办出人民满意的学校。下面我就普格中学教育教学管理与教育督导评估的学校工作向大家作一个汇报。

一、基本情况介绍

普格中学是普格唯一一所高完中，学校占地140余亩，绿化面积近50%以上，现有34个教学班，有2167名在校学生，其中高中生934人，初中生1233人，寄宿制学生1400多人，教职工140人，高级教师13人，中级教师54人，少数民族教师16人，专职生活管理教师2人，近年来，在县委，政府的重视下，加大了对办学的投入，学校教学设施日益完善，教学楼、电教实验楼，学生餐厅、学生公寓，运动场布局合理，校园网络，广播系统，远程教育网已初具规模，现有理化生实验室5间，多媒体教室2间，教学微机130余台(套)，图书近3万册，远程教育资源接收室1个，资源服务器1台，学生服务器3台，学校建有校园信息网和学校教研网，基本满足教育教学的需要，学校先后获得凉山州文明单位和文明窗口示范单位，四川省德育先进学校，四川省校风示范学校，四川省文明单位等殊荣。

二、教育教学管理及教育督导工作

(一) 基本定位

学校近年来为创办民族聚居县特色高完中而不遗余力，基本定位为“降低重心、夯实基础、面向全体、提高质量、彰显人文、凸现文明、构建和谐、促进发展”，这是根据县情、校情和学校办学几十年实践的思考、总结归纳出来的定位。普格县有14万人口，少数民族占78%的比例，因历史和经济的原因，教育起点低、发展滞后，这几年虽然初中入学率有较大的提升，但高中的有效教育面较窄，尤其是高中办学的覆盖面不广，具体表现在高山、二半山升入高中的比例太小，而沟坝地区的人口只占全县人口的40%左右，因此高中办学的规模无法突破，形成了高中办学的瓶颈。上世纪90年代，全县高中生在300人到500人左右徘徊，最低位时全县高中在校生不足100人。这几年随着国家“普初”、“普九”的大力推进，从量上有了一定的增长(900——1000人)，但和安宁河地区相比较，仍然差距很大，由于量不能突破，质就很难飞跃，高中学生的优生率很低，大约只有10%左右(加之向西昌各校流失的学生大多是优优生部分)，面对这样的学生群体，中等生以上的学生无法形成教育教学的主流对象，如一味的去追求升学率，就必然会导致大量的高中学生被抛弃，学校的教育教学就找不到方向，教育教学的秩序就得不到保障，少数的优生和中等学生也不能在一个较好的教育教学环境中去发展，所以学校定位首先提出了“降低重心、面向全体”，主要解决办学的针对性问题，在初中办学上主要抓好控辍保学工作，确保“三率”，大面积提高初中中等生比例，为高中输送更多的可塑性生源，其次，“夯实基础、提高质量、促进发展”是目标，就是要确保学校高初中的“出口率”，“彰显人文、凸现文明、构建和谐”是保障，就是要做到学校校风好、教风正、学风浓，德育工作上新台阶。所以，近年来学校按照这样的基本定位，确立了“以争创为主线，以提高为重点，以质量为中心，以发展为目标”的办学思路，全力打造民族聚居县特色高完中。

(二) 办学特色与思考

(1)校风建设以德育先行为基本原则，确立了学校的形象建设是重点、班子的凝聚是关键、教师的导向(管理导向的认同意识、育人导向的追求意识、发展导向的危机意识)是保证、学生习惯形成是基础、整体素质的提高是目的的工作思路，使学校的校风建设、德育工作找到了着力点，确保了学校校风好、教风正、学风浓，多年来，学校在校风建设方面确实收到了较好的成效，先后获得省校风示范校、省德育工作先进学校、省文明单位等称号。

(2)学校管理主要体现八个字，就是“注重细节，多元管理”，即多管齐下，互为渗透，分解细化，全面覆盖。以寄宿制管理为核心，细化常规管理，突出班级管理，强化教学管理，重视文化管理，使管理多元、互补、精细、全面，形成氛围和趋势，形成管理的“场”，使管理的有效性得以最大化。细节决定成败，我校管理在细节上狠下功夫，主要是从寄宿管理制度的落实、岗位责任的明确、教学督导工作的细化、教研评估积分的量化、班级管理百分制评估的斗硬等来体现学校管理的精细化，同时以校园文化建设为主线，分别从环境文化、活动文化、制度文化、观念文化、行为文化等方面来开展一系列的文化管理活动，使文化素养的滋润渗透于学校管理的整个过程之中，一方面促进教师的职业素养和专业成长，一方面使学生的人文品质、文明素养得到有效的提升，以实现“不求人人成材，但求人人成人”的教育追求。

(3) 教学管理教学管理是学校管理的内核，有效的教学管理可以使学校、教师、学生的追求形成共识，使学校的办学效益得到最大体现，我校在教学管理上主要特色是思路总揽、细化督查、落实评估、兑现奖惩、条块结合、不留空档，思路总揽是指以提高质量为重点、发展为目标的办学思路来总揽全局，细化督查是指从教学“六认真”、教学秩序、教师到岗、学生上课率等方面加大督查力度，坚持从细节入手，认真去考察、评估每位教师和每个班级，建立教师“六认真”督查个人档案，以等级制来考核教师的业绩;坚持每天必查(专人查上课人数、到岗情况、课堂秩序以及教案、课题);坚持分管领导每周抽查制度，要求教导处分管主任每周不少于两次的不定期对教师上课情况进行抽查，发现问题及时反馈;坚持上课期间专人巡查校园制度，由行政值周和政教处分管领导在上课期间到校园和校园周边进行巡查，发现有学生逃课，及时教育处理，保证了上课率;坚持对“四课”(艺体课、微机课、远程教育课、自习课)进行督查指导，把“四课”纳入每天必查的范围，使“四课”从纪律、课堂管理、师生到岗等方面得到进一步规范，端正了教风，使管理不留空档;坚持每期必须对教师进行两次以上的学生调查，把调查表发给学生填写后统一收回，归类统计，进入教师“六认真”等级考核评估;坚持每期对每一位教师的“六认真”情况和考核等级进行公布，并以此为依据给予奖惩;

(4)教研工作

1、工作特色：主要体现在四个结合上，

(一)教研工作目标与学校整体发展目标相结合，把教研工作任务与教学任务和教学问题挂起钩来，教研工作要解决教育教学中存在的实际问题，通过教育科研促进教师的专业化成长，为学生提供优质的教学服务;

(二)建立切实可行的长效教研机制与各类教研活动开展相结合，近年来，学校十分重视长效教研机制的建立，主要是搞好规划，落实措施，明确重点，建立常规，逐步形成一套规范的工作机制和考评激励机制。一是把每个教师的教科研行为规范化，建立了教师个人教科研业务档案卡，将教师每期的自修、参加教研活动、论文的撰写、发表和获奖情况进行系统的统计，并分解为个人教科研工作的积分，作为教师业绩考核的重要指标;二是对教研组的常规教科研活动进行规范要求，先后制定了教研组活动记载表、“三课”评课记载表、教研活动考勤表等，并以此来评估教研组的工作，做到每期公示、每学年兑现奖惩，使教研工作走入了正规化、常规化的良性轨道，在常规教研机制得到有效确立后，学校大力开展各类教研活动，如，“三课”研讨活动、个人研修活动、以老带新活动、集体备课活动和其他专题教研活动(班主任论坛、课堂有效管理研究、远程教育和现代教育技术的运用、班级文化建设研讨等)，而且把这些活动全部纳入长效教科研机制的框架中，使我校的教研工作上了一个新的台阶;

(三) 立项课题研究与常规教研相结合，多年来学校十分重视立项课题研究工作，先后完成了《语文自学辅导》、《民族地区寄宿制学生自主管理研究》、《目标教学》等省州课题，目前正在进行的省级课题《语文“三性”课堂研究》已取得了较好的进展，将于今年底结题。《民族地区学校校园文化建设研究》课题也将于今年上报立项为省级课题，通过立项课题的推动使我校的常规教研工作得到有效的拓展，二者有机结合使学校的校本教研工作既有深度又有广度;

(四)深化校本研修与营造健康的校园文化相结合，校本教研工作主要从以下几个方面来推进，一是要求教师利用业余时间加强自修，定时定向定量写好读书笔记、心得体会、教学反思等，定期收集入册并纳入个人教研档案，加减个人教研积分;二是有计划的进行教师培训，包括先进教学思想、理念、方法、技术方面的培训以及教师职业道德、文化素养方面的培训，这些培训采用的形式一般分为讲座、示范、观摩、竞赛、研讨等;三是从文化管理的角度来审视和开展校本研修工作，营造健康的校园文化，使校本研修工作始终贯穿着文化建设的主流，其目的是构建一个兼容并包的校园文化氛围，凸现主流文化，形成一种师生互动、共同提高的局面，使校本研修工作更加深入推进，近年来，学校先后建设和打造了“两网”(校园信息网、教研网)、“一站”(校园广播站)、“一台”(校园电视台)、“一书”(《绿墙》)、“一节”(校园艺术节)等校园文化建设平台，使广大教师在文化环境的感召下更加注重个人文化素养、职业道德的提升，自觉投入到校本研修工作中，另外，学校在教研活动中有意识的推进校园文化建设系列活动，前期的环境文化建设和班级文化建设开展顺利，近期正在开展的活动文化建设、制度文化建设以及行为文化建设都有声有色，使校本研修的途径得到进一步的延伸。

2 、关于校本教研工作的思考

(1) 由于各种原因，我校教师的构成主要以青年教师为主，我校140多名教师中青年教师占70%以上，而且这个比例还将不断扩大，其个人素质的好与否、群体的协作能力强与否将直接影响教育教学质量的好与否，因此，校本教研工作应以青年教师的培养为本，而青年教师的培养又应以培养青年骨干教师为先，以此来带动这一群体的整体成长，如何加强青年骨干教师的培养应该摆在学校发展的重要位置上来思考：① 、建立系统的培养计划，包括培养规划、管理计划、工作计划和激励机制。② 、认真选拔，把那些思想政治素质过硬、专业基础知识扎实、勇于承担教育科研任务、具有积极的工作热情和实践精神的青年教师作为优先培养的对象。 ③、落实培养措施，主要从“多压担子”、岗位锻炼、外出学习、帮扶接对、参与主研等方面来落实措施。④ 、管理保障，要有专门的骨干教师培训经费，在晋级评优方面加大倾斜力度，课题参与体现示范，在生活和工作上给予更多的关心和支持，要求从严，要求骨干教师主动承担各种赛课、公开课、示范课任务，每年要有学术论文发表，每年对骨干教师要定期考核，要严格标准。⑤ 、定期召开骨干教师工作总结会。

(2) 校本教研工作要依靠全校广大教师的积极参与，因为教学不是个人行为，要提升和搞好教育教学工作不是一个人能完成的工作，如何让教育发挥整体优势，就是要依靠广大教师，积极投身于校本教研中，让教师在校本教研活动中产生最大认同，突出其主体地位，主动的追求先进的理念、好的方法、正确的途径，教学改革的目的就在于此。

(3) 校本教研工作是一个长期性的工作，因此在管理校本教研这一块要有连续性、整体性，最终形成常规性，切忌空大、无序、时冷时热、有头无尾。

三、工作着力点

1、抓两头，重过程求质量：抓好入学教育和毕业班工作，注重以规范教育教学管理为目标的过程管理。

2、抓教育科研求突破：立项科研和常规教研相结合，大力推进课程改革，不断加强校本研修，加快教师职业成长，确保一支相对稳定，较为成熟，基本配套，专业过硬，技能过关的教师队伍。通过教育科研，在最短时间内占领人才高地。使学校教育教学有新的突破。

3、大力推进素质教育求发展：针对学生实际，以“低起点、慢节奏、快反馈、重提高”为基本教学思想，开展保优转差工作，确保教学质量和学生素质全面提高。

4、构建学校德育体系，注重校园文化建设，强力推进班级文化建设，以优雅的环境，多彩的学习生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，形成良好的校风、班风，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

5、大力推进“五五”普法工作，依法治校、依法治教，民主管理，大力推进以校务会、教代会为重点的民主管理学校的进程，做到民主治校，

6、加强学校安全工作，完善各种安全制度和措施，落实安全责任，大力推进“一岗双责”制度，确保校园平安和谐。

四、办学存在的问题

1、今年地震以后，经学校和有关单位排查，学校有两栋建筑成为危房，目前已拆除，拆除后，学生教室、寝室紧张，占据了部分用室，急需一栋综合楼，解决实验室、图书馆等困难。

2、寄宿制管理人员未纳入编制之中，因此造成学校教学人员编制紧张，导致教师引进渠道受阻，希望增加寄宿制生活管理教师的编制，以确保教师引进渠道的通畅。

五、今后工作思路

高中教育发展思路：根据省教育厅关于高中教育发展总体思路：加强管理，提高质量，创建特色，谋求发展;以人力资本理论为指导，构建学校软实力，构建和谐学校教育。结合普格县高中教育实际，调整普格高中教育发展思路，抓住“十年行动计划”和“普九”机遇，牢固树立科学发展观，以争创为主线，以质量为中心，以提高为重点，以发展为目标，努力改进学校的教育观、教学观和人才观，初中着力抓好控掇保学工作，确保“三率”(初中在校生人数、年巩固率、毕业率)达标，确保初中整体质量，为大面积提高高中办学质量打下坚实的基础，力争在五年内把普格中学建成州级示范高中、省级校本教研基地学校、民族地区寄宿制标准化管理先进学校，办成一所班子团结、教师稳定、校风建设好、教学质量高、有特色的民族地区高完中，为振兴普格经济培养合格人才。

(一)办学规模

1、总目标：到2012年学校规模为在校生2950人，其中高中生1400人，初中生1550人。

2、分年度目标：

2008年：学生总人数2358人，初中在校生1358人，高中在校生1000人。 2009年：学生总人数2500人，初中在校生1400人，高中在校生1100人。 2010年：学生总人数2650人，初中在校生1450人，高中在校生1200人。 2011年：学生总人数2850人，初中在校生1500人，高中在校生1350人。 2012年：学生总人数2950人，初中在校生1550人，高中在校生1400人。

(二)、师资建设

1 、目前我校教师队伍建设，主要存在如下问题和不足：

①学历达标率较低，高中达标率只有66%左右(不包括正在读和进修学习者)，远不能适应高中教育的要求。

②因为教师流失较为严重，所以有先进教育理论又有丰富教育教学实践经验的骨干教师不多，无专家型、名师级教师。

③部分教师的“终身教育”观念不强，对学习的主动性不够，积极性不高。

④学习、培训、进修的时间和教学工作冲突较大。

⑤培训经费有一定的困难。 2 、师资建设具体规划

① 师资规模：到2012年教职工将达到160人，其中专任教师140人，专职寄宿制生活管理老师应配备10人;

② 学历达标：2012年高初中专任教师达标率100%，其中研究生比例10%，初中教师本科比例60%以上;

③ 师资培训：五年内全体教师争取轮训1—3次，并大力开展校本研修和自我研修工作，促进教师的专业成长;

④ 骨干教师培养：以青年骨干教师培养为重点，每年选拔、培养10名青年教师，力争到2012年我校骨干教师比例达到40%--50%，

⑤ 教师引进：五年内需引进高中教师20人(含退休差额)和选拔寄宿制专职管理老师6人，一是积极争取政策，获得政府支持，大力引进高中教师;二是进一步完善高中教师进出管理办法，重点保证高中教师配齐、配好;三是所进高中教师和生活管理老师必须采取公开考核、公平竞争、公正聘用的原则，保证质量。