短期生产计划管理制度

无论我们从事何种工作，都会面临一定的任务，而要更好的完成任务，拟定工作计划是必不可少的。那么书写工作计划有哪些要求呢？今天小编为大家精心挑选了关于《短期生产计划管理制度》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：短期生产计划管理制度

短期计划

发展计划

教育是事业，事业的意义在于奉献;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。教师是太阳底下最光辉的职业!作为一名教师，我们应该具备良好的素质，才无愧于这个光荣的称号。怎样才能当一名具有良好素质的人民教师?这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。为了提高自己的教育教学理论水平，提升自己的教育教学能力，有目的、有步骤地促进自己的发展，根据学校的教师发展计划，结合现有的客观条件和自己的实际，特制定如下

一、发展目标

教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种需要，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。通过自己的努力，力争步入金州区骨干教师个人的行列。

(一)做一个学生喜欢，家长信任的老师，成为真正的合格教师;

(二)做一个善于思考和反思的老师;

(三)学会因材施教，提升创设情景的能力，运用行之有效的办法转化后进生。

二、实施措施与策略

(一)以学生发展为本，关注学生的个性特长，构建民主、平等、和谐的师生关系;

(二)对学生负责，把更多的“情”和“爱”注入教育事业，提高教育教学质量;

(三)加强学习，树立终身学习的思想，制订具体的学习计划，做一万字学习笔记;

(四)勤于思考，善于总结，认真撰写教学反思，每学期至少作两次较大的工作、学习总结;

(五)积极参与各种竞赛活动和教育教学研究，撰写心得体会，提高教育教学能力。

三、具体月份学习计划：

九月 ：

1、认真撰写个人发展规划。

2、认真学习教师职业道德规范：

3、学习优秀教师先进的教育事迹。

4、探究良好学习习惯养成的方法。

5、学习计算机相关知识，能在课堂上向学生展示生动的教学手段。

6、撰写教育教学反思、案例，鼓励自己多动笔，多思考。提高自己的教育教学水

平。

十月：

1、认真学习新课程改革：信息技术与英语学科整合方面的的知识。

2、认真学习新课程改革与评价标准：课堂教学中如何进行过程性评价。

3、认真学习新课程理念：如何突破教学重点和难点，并进行相关的研讨。

4、撰写教育教学反思、案例，鼓励自己多动笔，多思考。提高自己的教育教学水

平。

第二篇：短期培训计划

根据学院对短训部工作要求，我们制定了短训部2013-2014短期培训工作方案，力在致力于学院短训部可持续发展，创新开拓使学院短训工作迈向一个新的台阶。

一、实施方案设计

(一)培训目标

通过对院内学生短期集中培训和校外短训实践研修活动，为短训部授课教师进行必要的培训及教学要求，使他们在实施课程改革上发挥示范辐射作用。

培训目标如下：

1、通过对教师培训学习和实践反思，明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、实训实操、学生辅导中调整师德行为。

2、通过专题学习和岗位实践，了解学科教学最新动态与发展趋势，并能够在学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。

3、通过技能训练和岗位实践，掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。

4、通过案例研讨和行为跟进，掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。

5、通过实践反思和问题交流，初步掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。

6、通过专题学习和观摩实践，初步掌握学习型组织建设和组织实施校本研修的方式方法，能够引领指导县域学科校本研修活动。

(二)培训时间

学科培训分阶段组织实施，每周组织一次，周期为15天，并进行实践教学和课堂跟踪听课指导。

(三)培训内容

本着教师之间相互示范引领、促进短训教学改革的宗旨，针对学科教师特点和教育教学实际需要，注重理论与实训实操相结合，基于学科、师德为先、能力为重，了解学科教学改革发展的最新动态和发展趋势，着力解决教师教育教学过程中的实际问题，帮助学科教师研究、总结教育教学经验，进一步提升教师的专业化水平和教育教学能力。

(四)培训实施

根据学院短训部教学工作的特点，采用集中培训和开拓指导相结合模式。

1、需求调研

通过对学生的问卷(问题单)、座谈、访谈和现场观察等形式，开展培训需求调研，聚焦学科教学实际问题，准确

把脉师德、教学设计、课堂教学、教育技术和教学研究等方面的现实需求和潜在需求。

2、预案论证

在根据培训需求调研设计培训预案的基础及培训方案，突出参与互动。把培训对象作为重要的培训资源，尊重培训对象的实践经验，“请教师说自己的话”，“把听懂的做出来”，“把做好的说出来”，听、说、做、练结合，引导互动参与，促进对话与分享。通过教学听课指导和观摩实践、教师间的问题交流和案例研讨，以及行为跟进和实践反思，解决问题。 重视专业技能实训实操训练。根据学科教学知识的发展，通过实训和严格考核，保障培训对象掌握学科教学专业新技能，发展专业技能，提升专业能力。

短期部培训工作流程

1、培训专业负责人将拟培训信息报送培训部。

2、培训部根据专业负责人报送的信息，依据学校实际情况对专业负责人作出是否接受培训项目的明确答复。

3、培训部根据专业培训项目内容，组织相关人员(授课教师、专业负责人)进行专业培训项目确定。

4、授课教师、专业负责人依据培训要求结合学校实际，制定项目培训方案，报送培训审查，教务处审核，院长审定。

5、培训部将院长审批后的专业培训方案组织实施。

6、专业负责人根据院长审定的专业培训方案完成前期准备工作。

7、培训部协调专业相关处室接受培训学员，收取相关费用，安排食宿，发放相关资料。

8、培训部协调学院相关处室，完成培训项目开班典礼工作。

9、专业负责人根据专业培训方案，具体实施培训教学工作。

10、培训部会同教务处全程监督检查培训专业的进展情况，及时调整专业培训过程中的偏差。

11、培训部协调专业相关处室完成培训专业的结业典礼。

12、专业负责人整理结业相关基础资料，上报培训部归档。

第三篇：雅思考试短期计划

(一)词汇部分

1. 剑3-7阅读部分出现的生词 混个眼熟 知道词性知道大致意思即可 剑3-7听力写作部分出现的生词 全部会背会用

2. 耿耿《雅思分级词汇21天进阶》 这本书足够了 红宝书是唬人的

(二)听力部分

1. 按题型复习各种题的解题思路 填空题的信号词是什么 选择题的出题点在哪里 都要分析出来 对于题型的熟悉程度很大程度上会提高解题速度

2. 一定要注意 凡是弱读、重读、变音、爆破等语音现象出现的地方一定是答案

3. 听写能力一定要练起来 很多人耳朵听到和动笔写下有一个时间差 最突出的体现是C7T1Q10 一个16位数字的信用卡号码听写 雅思考试历史上一共有2个16位数字 一个是3303 8450 2045 6837 还有一个是3290 7876 4401 2899 考的就是听写 一定要逼自己加快记笔记或者写答案的速度

4. 听力部分我发了一个老师的备课笔记给你 重点讲的是C3 C4的题目 C1 C2就不要复习了

(三)阅读部分

1. 个人的一个建议 拿到一篇文章可以按这样的顺序处理 浏览文后题目→圈出关键词、定位词、信号词及题目要求→花5-10分钟浏览全文→边读边解 之前也许会有老师讲“先看题目再读文章 文章不用全部读完” 事实上 C7T2的第一篇文章讲日本的pagoda为什么不倒的原因 C7T4放风筝建金字塔 这两篇文章 如果先看文章再做题目 顿时感觉很爽 因为文章的思路异常清晰 所以 究竟采用怎样的处理文章的顺序 需要思考一下

2. 复习思路 先按题型来复习 主流的题型有几个 判断对错 Matching LOH Summary 使用C3 C5 C6 第一本题型比较全第二本文章比较简单第三本题目比较简单 这样复习下来会好一点 第二步 按section来练速度 用C4 这本最大的特点是阅读文章相对较难 很学术 第三阶段是最后的模考 用C7 难度和现行考试最一致 当然市面上的C8是假的 不用理会

3. 每篇文章都有十几个考点句 考点句的意思是这句话出题了 每一个考点句都要仔细分析 语法现象生词都要解决掉 雅思考试的文章体裁和写作风格都是一致的 所以通过这个分析可以把握住类似文章的结构 加快阅读速度

4. 对于C3-7的G类试题 只要做阅读的Section3就可以了

5. 附件里面有一个难句过关练习 每天要坚持看 培养语感和分析句子结构的速度

(四)写作部分

1. 仔细分析一下评分标准 看清楚6分和7分之间的差别 评分标准见附件

2. 小作文和大作文都要按题型去复习 大作文重点复习1/2/3/5/8号球(如果你们老师没有讲过 这块就忽略)

3. 模板可以用可以不用 模板的使用对象是语言组织能力差、字数凑不整的考生 既然是这样的话 大胆地抛弃模板 如果你要用模板 一定要改 改单词改句式改主谓 一定要改的面目全非 如果你照搬照抄老师给的模板 作文一定到不了5.5分的

4. 作文的提高一定遵循这个流程 读→模仿→修改→读→模仿→模仿→模仿→写 一定要多模仿一些高分作文 至于哪里找高分作文 我就不多说了

5. 作文部分的单词背诵问题已经在前面讲过了

(五)口语部分

1. 如果没有参考书 建议去看这本《剑桥雅思12周完全攻略—口语》 很赞的 如果有参考书了就不用去买

了 这本书里面对于每个part的答案模板给的很到位 注意 口语部分用模板是完全没有问题的

2. 试着给自己录音 口语复习最大的难处是没人听 那就自己听 通常录part2或者part3 发音语法方面的问题立马暴露 这两大项也是评分标准

3. part1和考官之间的相互寒暄 是确定你的口语发音怎样语法掌握怎样 part2确定是5分还是6分还是7分 part3确定是6.0还是6.5 所以大力气应该花在前两个part上面 part3其实就是变相的大作文

4. 口语部分一定要积累一些生词或者难词 考官问你爱什么水果 中国考生脱口而出apple 呸 分数肯定不高 一定要弄几个生僻的 比如石榴pomegranate 问你喜欢什么体育运动 basketball肯定拿不到6分的 说自由泳free-style stroke 一定是7分 所以我的意思是 要积累点生僻的词 在part1扔出来

第四篇：短期培训计划书

培训目标：

培训对象：

培训内容：

培训方式：

时间安排：

效果考核：

员工考评制度

培训目的：

员工培训将帮助您：在员工形象、个人举止、对客服务技巧方面达到标准要求，以符合酒店的形象及标准，满足客人的期望值，创造良好的社会效益及经济效益。

在成功完成培训后，员工将能够解释如何协作来提高服务质量以及怎样运用安全正确的方式保证工作质量，运用良好的客务关系使客人感到宾至如归，适当地满足客人的需要及处理投诉，建立团队精神和增强自豪感。

内容构成

一、酒店员工提高培训班

◆ 餐饮服务提高培训内容梗概:

◇餐饮优质客户服务

如何培养忠诚的顾客

留住顾客 案例分析、讨论

◇有效客户沟通

非言语沟通/有效沟通步骤

了解客人的真实需求 小组角色演练

◇餐饮销售技巧

建议性销售/销售高利润食品

如何介绍菜单/查看客人的满意程度

个人角色演

◇宴会设计与布置

大型宴会的台型设计 图片展示

环境的布置

◇成功处理客户投诉

顾客的类型和投诉的原因

如何处理特殊的顾客投诉 案例分析

◇ 座谈与讨论

◆ 前厅、客房提高培训内容梗概:

◇前厅接待

对客服务的主动性/问候语 案例分析、讨论

前台管理表格的制定与运作

如何与客人有效沟通 /前台与客房的沟通

◇大堂副理 案例分析

大堂副理日常工作

顾客的投诉处理

◇客房服务

房务中心如何合理调配人员

员工与管理层之间的信息传递

VIP客人的接待、商务客人的服务

洗衣房、布草间日常工作 个人角色演练

客房安全工作/突发事件的处理

座谈与讨论 情景演练

◆ 员工“综合素质”培训内容梗概:

◇服务意识

为什么要有服务意识/顾客是怎样失去的

◇员工全新面貌

员工仪表仪容/职业装穿着技巧

个人角色演练

◇如何观察顾客

如何观察顾客/目光注视/实战演练察言观色

◇如何预测顾客的需求

顾客的需求/确认客户的期望需求

◇拉近与顾客的关系

倾听的技巧/倾听过程中应该避免使用的言语

◇如何接听电话

接听电话的技巧/检验理解 情景演练

◇微笑服务的魅力

谁偷走了你的微笑/怎样防止别人偷走你的微笑/微笑训练◇如何引导顾客

巧用开放式和封闭式问题/服务语言技巧

◇与顾客有效的沟通

如何巧用身体语言/私人空间/文化差异/有效沟通的技巧

二、酒店员工基础培训班

◆ 前厅、客房整体培训内容梗概:

◇前厅基础知识、对客服务

基本礼节、前厅接待 案例分析、讨论

问讯服务、退房服务、收款服务

大堂副理日常工作、大堂服务、行李服务 &n

客房预订服务及程序/前厅投诉处理与典型案例

◇客房服务

客房组织机构与岗位职责 情景演练

客房清洁、商务楼层服务/布草间日常工作

会议室的布置与服务/客房PA工作程序及标准

洗衣房工作程序及标准/客房安全工作

◇总机与商务中心服务 个人角色演练

现场实操模拟训练

◆ 餐饮整体培训内容梗概:

◇餐饮部门介绍

餐饮部门职责、服务区域介绍

◇餐饮部的对客服务

餐厅迎送客人的技巧及如何安排客人

情景演练

服务员对客的沟通

◇餐饮专业化服务(Ⅰ)

服务前的准备/了解餐厅的食品

问候客人/检查预订/如何引领客人/安排技巧

◇餐饮专业化服务(Ⅱ)

服务毛巾/服务小菜/点酒水/服务茶/服务酒水

点菜/服务食品/分菜/保持清洁/出示帐单客人离店/与客人告别个人角色演练

餐饮专业化服务(Ⅲ)

各种就餐对象的饮食要求/酒的推销技术餐饮专业化服务(Ⅳ)

大型宴会设计与服务、自助餐服务/实战演练◇如何介绍菜单及菜单的促销

案例分析、讨论

如何服务食品、饮料、茶水

前台与厨房的协作

◇餐饮实操技能训练

第五篇：“国培计划” 短期集中培训总结

2014年11月16日- 25日，我有幸赴井冈山参加了由江西科技师范大学承办的“国培计划”(2014)—江西省中小学紧缺学科教师短期集中培训。11月16日晚上7点，“国培计划”— 江西省中小学紧缺学科教师短期集中培训项目体育班在衡山大酒店二楼衡山厅隆重拉开帷幕开启了我们的---破冰之旅，来全省各县、市140多名初中、小学体育教师参加了此次培训。

在开班典礼上江西科技师范大学领导，向全体学员表示了热烈的欢迎，刘雁伶博士介绍了此次培训项目的总体设计和课程安排;并预祝培训项目得以顺利实施和圆满完成。

此次培训形式多样、内容丰富，一共聆听了12位来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场专题讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的前沿理念;观摩了两节一线优秀教师示范课。学员现场交流教学案例，教学设计，并参观了井冈山中学。白天听讲座，晚自习交流观点，写学习心得体会。没有双休日，每天都安排的满满的。下面我具体谈一下这次培训的体会和收获。

首先，聆听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。专家们的报告，内容既深刻独道又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们引领义务教育体育教学的前沿，为当前的体育教育、教学指明了方向——“终身体育，教会未来生活中基本够用的运动技能、保健知识、安全知识”。专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质、高品位的体育教师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。

江西师范大学胡青教授的《师德教育》一讲，他讲的传统道德与现代教育是从中国的传统道德的几个基本主张、传统道德在当代教育中的价值、对青少年加强传统文化和传统道德学习的几点建议等方面进行讲授。让我们进一步加深对德育教育工作对于人民教师的重要性。最后，胡教授提出：培养既有现代精神又有良好传统道德的公民，是一项复杂而艰巨的工程，让我们共同思考，共同努力!

北京师范大学体育与运动学院教授毛振民教授的《论体育课程教学科学化的几个问题》一讲。他的全新教育教学理念触动着我的心，有必须要做点什么的冲动。他让我真正理解了怎样的体育课才能称之为好的体育课。当前体育课程教学基本问题有哪些?学懂的问题?学会的问题?学乐的问题?教学内容的多少优劣和新旧问题?身体锻炼与实效性问题?学生发展与教育问题?学生运动安全与“校闹”问题?教学条件与利用和善用问题?他还讲了体育课科学化的基本课题、明天起体育骨干教师要做的10件事、体育课教学科学化的12个征象等问题跟我们一一讲解传授。使我们在体育教学的困惑就指明了方向，让困惑的我们变得有了目标。毛振明教授整整讲了4个小时，同学们都非常认真的倾听毛教授的讲课并与教授交流学习。

江西科技师范大学陈立新教授的的《体育课程评析》一讲，指出体育教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分。我国目前的义务教育体育教学有一个非常突出的问题，那就是“教师很辛苦，学生很痛苦，但学生却没有得到应有的发展”。这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题，而且还需要提供多种问题解决的方案。首先，要转变观念、更新理念。新课程改革教育的预期目的就是培育学生的创新能力，也就是“多元智力理论”。采用这种方式进行教学，可以使新课程教学落到实处。其次，根据课程目标来选择和设计教学内容。由于课程标准对学生情意和健康方面的要求具体化，在选择内容上，只要能让学生情思跃动、想象驰骋、运动活跃、生命力得以张扬、激发学生学习兴趣，皆来者不拒。有了这种种努力，课堂教学综合化的程度才能得到真正意义上的提升。最后，分层教学过程中教学方法应用示例。在教学过程中，“教”和“学”是密不可分的，要想得到最佳的教学效果，就必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体性，如果这两者缺少任何一个方面，就不能收到最好的教学效果。教学方法就是在充分发挥教师的主导作用下，采用多种多样的教学方法，将学生的积极性、创造性充分地调动起来，使学生掌握知识和技能，从而收到良好的教学效果。

其次，一线教师课堂，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。

南昌师范学院附属实验小学教育集团罗英老师《中小学体育教学内容的选则》对如何进行体育教学设计，感触颇多。教学设计是由教学目标的确定、教学诸要素的分析与组织、教学效果的评价等组成的一个系统工程。那么，如何进行

中小学体育教学内容的选择，才能使其不但具备设计的一般性质，同时还遵循教学的基本规律，让其更加充分地体现教学设计者的教育智慧呢?主要从学生的需要性原则、学生的基础性原则、学生的实际性原则、学生的自主性原则、学生的可置换性原则、学生的创新性原则方面进行教学内容的选择。使我们能够关注学生兴趣爱好去进行教学。

江西省鹰潭市第一中学钱培顺教师讲述《热爱、执着与努力》----从煤炭工人到特级教师。从他的体育之路(小时候受父亲影响、中学热爱体育、煤矿工人是参加体育比赛)、教师之路(三年与三十年，讲述他的教师之路)来讲述这堂课。如今仅仅只有3年就退休了，但钱老师还是坚守一线工作，一如就往。钱培顺老师主张：1.宣传教育，传授教育;2.改进教学，终生体育;3.执着努力，创体育特色。最后，给我们留下了一就话：有梦想，有机会，有奋斗、一切美好的东西都能创造出来!的确，作为我们体育骨干教师更应该有热爱、执着与努力的坚守自己的工作岗位。

最后，通过培训，促进了专业发展，努力争做科研型老师。九天来的学习，是我汲取体育教育教学知识营养大餐的九天，也是促进我专业化发展的九天!今后我将努力做到：

1.将九天学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。 2.终身学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，通过读书拓宽自己的视野，丰富其的知识内涵，激发其灵感，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。

3.转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。

4. 其实培训只不过是一种手段，是一个开端。我会充分利用好此次参加培训学员搭建的Q群的平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”永远延续。

总之， 此次“培训”对我既有观念上的改变，也有理论上的提升;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，回到工作实际，我会将所学知识进行重新梳理，再慢慢的咀嚼、消化，将其内化为我学习的动力，教学的资源，并结合我校的教学实际，让“国培”的硕果生根发芽，为学校的建设和发展贡献力量。最后，感谢江西科技师范大学承办的“国培计划”(2014)—江西省中小学紧缺学科教师短期集中培训。感谢各位教授专家的精彩讲课，使我在今后的教育教学工作照

亮前进的方向。