会计电算化的现状探究论文提纲

论文题目：中职会计电算化专业软件实操培养策略探索

摘要：2021年是我国第十四个五年规划的起始之年,同年国家发改委所公布的《2035年远景目标纲要》中重点提到提升国民素质、促进人的全面发展。提升人力资本水平和人的全面发展能力,必须增强职业技术教育的适应性,因而职业教育起着举足轻重的作用。会计电算化专业是中等职业学校会计专业的重要分支,能够很好的突出职业技术教育的类型特色,在社会对于会计岗位的软件技术能力要求逐渐提高的背景下,会计电算化专业对于学生的软件实操能力尚待提高。本文研究内容包括以下五个部分:第一部分,作者论述本课题的研究背景、研究内容、研究现状、研究方法和研究思路,以及研究课题所采用的研究目的和研究意义;第二部分,作者通过对A区域中职学校进行问卷调查和结构化访谈,获取到各类相关指标数据,分析当前中职学校会计电算化专业软件实操培养现状;第三部分,作者从软件迭代层面、学校实训管理层面、教师技能培养层面、学生实操训练层面,对会计电算化专业软件实操培养现状进行问题剖析;第四部分,作者结合国内外会计电算化专业软件实操教学的理论及实践研究,探索紧扣中职会计电算化专业学生认知水平的软件实操培养策略—课程体系改革策略、软件实操培养策略、实训基地建设策略;第五部分,作者对于研究过程和研究结论做出总结和反思,希望通过本文作者的研究和探索,为中职学校其他实操培养提供理论和实践层面的参考。本论文研究内容的创新点在于:1.对调查数据进行六个维度的数据分析,对软件实操培养问题进行四个层面的问题剖析,进而从三个方向出发探索会计软件实操培养策略;2.结合目前最新的科学技术将翻转课堂、大数据云计算、3D模拟实训引入会计电算化专业教学活动中,充分利用现代网络教育技术,为探索中职会计电算化专业软件实操培养策略提供新思路。

关键词：中职;会计电算化;软件实操;培养策略

学科专业：职业技术教育（财经商贸）（专业学位）

摘要

abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景及内容

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究内容

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国内研究现状

1.2.2 国外研究现状

1.2.3 综合评述

1.3 相关概念界定

1.3.1 中职学校

1.3.2 会计电算化

1.3.3 会计软件

1.3.4 教学课程

1.3.5 会计岗位

1.4 研究目的与意义

1.4.1 研究目的

1.4.2 研究意义

1.5 研究思路与方法

1.5.1 研究思路

1.5.2 研究方法

第2章 中职会计电算化软件实操培养现状

2.1 会计电算化专业软件实操培养现状调查

2.1.1 调查对象

2.1.2 调查方式

2.1.3 调查设计

2.1.4 问题分布

2.2 会计电算化专业软件实操培养调查结果

2.2.1 会计电算化专业软件调查情况

2.2.2 会计电算化调查分析统计情况

2.3 会计电算化专业软件实操培养问题总结

2.3.1 会计软件使用现状

2.3.2 会计软件教学目标

2.3.3 会计软件课程设置

2.3.4 会计教师师资队伍

2.3.5 会计考核评价体系

2.3.6 会计软件教学方式

第3章 中职会计电算化软件实操培养问题剖析

3.1 会计电算化专业会计软件迭代层面

3.1.1 会计软件种类繁杂

3.1.2 会计软件更新迅速

3.2 会计电算化专业学校实训管理层面

3.2.1 软件实操教育理念理解不足

3.2.2 软件实操培养策略不够完善

3.2.3 开展校企技能实训阻力较大

3.3 会计电算化专业教师技能培养层面

3.3.1 教师教材培训内容有待创新

3.3.2 教师师资队伍建设有待提高

3.3.3 教师职业教育理念有待更新

3.4 会计电算化专业学生实操训练层面

3.4.1 学生对于知识技能接受程度不高

3.4.2 学生传统技能实训中参与度较低

第4章 中职会计电算化专业软件实操培养策略探索

4.1 课程体系改革策略

4.1.1 跟进企业会计软件迭代

4.1.2 建立实训教学评价体系

4.1.3 探索软件实操培养策略

4.2 软件实操培养策略

4.2.1 软件实操总体思路

4.2.2 实训软件整体功能

4.2.3 软件实操教学总结

4.3 实训基地建设策略

4.4.1 开发校企合作道路

4.4.2 探索企业会计实训

4.4.3 创新校企在线合作

第5章 结语与展望

5.1 研究结论

5.2 研究反思

参考文献

附录1 调查问卷(教师卷)

附录2 调查问卷(毕业生卷)

附录3 访谈问卷(教师卷)

附录4 访谈问卷(毕业生卷)

附录5 企业会计人才需求调查问卷

附录6 企业会计员工能力调查问卷

致谢