第一篇：周考练范文
高一语文考练五答案
高一年级语文考练五
1.D 【解析】 A项，“宿”读sù;B项，“熨”读yù;C项，“藓”读xiǎn。 2.D 【解析】A.“韬光养辉”应为“韬光养晦”;B.“烜富”应为“炫富”;C.“急待”应为“亟待”。
3.A 【解析】 就范：动词，听从支配和控制。屈服：动词，对外来的压力妥协让步，放弃斗争。 迫不及待：急迫得不能再等待。忍无可忍：再也忍受不下去了，形容忍耐达到极限。措施：名词，针对某种情况而采取的处理办法(用于较大的事情)。态度：名词，对于事情的看法和采取的行动。
4.C 【解析】 “甩”着触须，表意不当，只能用“捋”。“速行”不符合搭配习惯。“支开”比“展开”更有表现力。“凌空”表意不符合语境，只能用“升空”。“留”表示主体已经离开，“停”不表示这个意思。“压”表示质量重，“弄”显得空泛。“摔”是其本身的行为，“砸”说明另有主体。
5.D 【解析】 茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。其主语多为人。
6.A 【解析】 “居然”一词表示出乎意料，竟然。而A项中大家都希望王勤能回来，如果他真的回来了，并不算意料之外，只能用“果然”。
7.D 【解析】 D项，“三四里”是约数，中间不用顿号。
8.D 【解析】 A.“大约”与“开外”语意重复;B.语序不当，应为“满园中播散着熨帖而微苦的味道”;C.搭配不当，“倾盆”后不能接补语或宾语，应为“倾泻”。
9.C 【解析】 C项，由“钻研”带动“兴趣”，前因后果。“钻研”承前，“兴趣”启后。A项，强调“钻研”，与后面的“爱”仍有距离;B项，由“兴趣”带动“研究”，与前文断裂;D项与A项原因相同。
10.D 【解析】 对应的传统节日为中秋。 11.B 【解析】 B项为比喻，其他三项都为拟人。
12.B 【解析】 根据语境得知，班主任老师找王明谈话的目的是给他鼓励，而不是训诫与批评。
13.B 【解析】 “英雄无觅孙仲谋处”情感是显然是悲观的，意思是再也没有像孙仲谋那样的英雄了，而本诗颔联却与其意思相反，强调千年来英雄辈出，意思相差甚远。
14.D 【解析】 顾：顾惜。
15.D 【解析】 ①是说他善戏;②是说他的文学才华;④是说他为官奢侈浪费，治理无法。
16.C 【解析】 C项“在镇奢费，爵命无章”的结果是“为有司所纠。遇赦”;而“晔谋反，量质必与之同。会事发”才被“贬为义兴太守”。
【参考译文】
臧质，字含文，从小即爱好鹰犬游猎，擅长掷骰子赌钱之类的游戏。臧质高六尺七寸，其嘴突出面庞，头顶光秃，头发卷曲。最初，他任世子中军参军时，曾拜访护军赵伦之，伦
1 之当时已是名高权重之人，不接待他。臧质愤而起身说：“大丈夫怎么都像老太婆一样，自恃资历声望而骄傲，持门户之见，何必如此轻视普通人呢。”赵伦之惭愧地道歉，臧质拂袖而去。
后来臧质做了江夏王刘义恭的抚军参军，因为行为轻薄不检点，被文帝嫌弃，被改调为给事中。会稽长公主常替他说好话，臧质得以出任建平郡太守，而且深得蛮楚百姓的信任。他历任竟陵内史，巴东、建平二郡太守，当地官员都认为他对郡有利。这时臧质才三十出头，屡屡在名郡做官，广泛涉猎经史子籍，其文章书信文思敏捷，有气概，喜好谈论用兵之事。宋文帝认为他是可以委以重任的人，于是任命他为徐、兖二州刺史，加授都督衔。臧质在官任上却奢侈浪费，治政无章法，被有关部门检举揭发。适遇朝廷大赦得以幸免。臧质与范晔、徐湛之等人的关系非常亲密。范晔谋反，估计臧质必定是其同谋。待到范晔事发，臧质又被调任为义兴太守。
宋文帝元嘉二十七年，臧质被调任为南谯王刘义宣的司空司马、南平内史。还未到任，正赶上北魏太武帝围攻汝南，守城主帅陈宪坚守，告急待援。文帝派遣臧质轻装赶赴寿阳，与安蛮司马刘康祖等率兵援救陈宪。后来魏太武帝率兵数十万进攻彭城，文帝任臧质为辅国将军北上救援。刚到盱眙，太武帝大军已经渡过淮水。元嘉二十八年正月，北魏太武帝从广陵北返，全力攻打盱眙，派人到臧质那里求酒喝，以示逼降之意。臧质竟封上一坛屎尿送去，太武帝大怒，一夜间便筑起一道大包围圈，合围盱眙。
北魏兵用钩车钩城楼，城内宋军则用粗绳系住钩车，几万人呼叫吆喝着牵拉它们，魏兵的钩车退不回去。入夜，臧质下令用木桶装人，悬吊到城外，斩断钩子将钩车拉进城内。第二天，魏兵又用冲车攻城，但城墙坚固，每冲一次，撞掉的土块也不过数斗而已。魏兵于是肉搏登城，掉下来又冲上去，没有一个人退缩。魏兵死伤数以万计，尸首堆得与城墙一样高。如此恶战三旬，魏军死伤过半，太武帝只得撤围而归。宋文帝嘉奖臧质的功劳，升任他为宁蛮校尉、雍州刺史、监四州诸军事。第二年，宋文帝又率兵北侵，命令臧质率领现有的军马向潼关进击。臧质却按兵不动，不愿按时出兵，又眷恋宠妾，离开军营，单骑回城，挥霍散民国库现钱六七百万。此事被有关部门检举揭发，宋文帝并没有问罪于他。
17.C 【解析】 A项，“一个读书人即便读书不多”错，见文章第②段第一句;B项，“如果能对流行的意见„„分析和判断”错，见文章第③段三句和第⑥段第五句;D项，“典型的知识分子不一定必须有专门的知识，也不一定必须特别有聪明才智来传播观念”是海耶克的看法。
18.D 【解析】 “前者的价值要远远大于后者”文中无定论。 19.A 20.(1)故不积跬步 (2)官盛则近谀 (3)凌万顷之茫然 (4)寄蜉蝣于天地 21.《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《礼拜日》、《奶奶的星星》
22.交代史蒂夫的身体特点，为后文写其家庭生计的情况做铺垫，使后文人们对他的爱意表达显得自然。欲扬先抑，为后面对他的赞美做铺垫。
23.他勤劳，肯吃苦，给人们带来欢乐，工作尽职尽责。
2 24.每个人给他的爱心帮助从数量上来看，并不是很多，但是这一份份“心意”体现了大家对他的关爱、认可。文章以此为题，以小见大，表达了对人间真爱的赞美和讴歌。
25.从史蒂夫非常认真地擦抹桌子的行动，反映出史蒂夫工作的尽职尽责，踏实认真;史蒂夫对工作认真负责的精神感动了众人，得到了大家的肯定和赞美。文章最后写大家对他的心意表达后，史蒂夫仍然专注于自己的工作，表现出他对工作的虔诚之心。
26.【审题指导】 “成长中的诱惑”是一个现实意义和思辨性都很强的文题，写作时我们可从以下几方面着手：
(1)文题分析。文题是由偏正结构的短语构成，“诱惑”是关键词，决定了写作的中心;《现代汉语词典》对“诱惑”一词解释为：“使用手段，使人认识模糊而做坏事。”“成长中”是限制词，限制了选材的范围。
(2)提示语理解。题目前的提示语“理解这则寓言的思想内容”，意为把握寓意;“结合社会生活实际”，旨在联系实际。寓言假借大鱼之口阐述了这样的哲理：不要相信天上会掉馅饼，不要相信不用付出任何代价就能如愿以偿;生活中有很多诱惑，把持不住自己的人，迟早会掉入别人设计好的陷阱。联系实际，就是要把现实生活中的人和事与寓言的寓意进行一一对照。人在成长过程中必然会遭遇太多的诱惑，网吧游戏是诱惑，球场电视是诱惑，美味佳肴是诱惑„„诱惑会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长进步，容易使我们偏离正常的人生轨道。因此，在生命的旅程中，我们唯有学会拒绝这些诱惑，才能到达成功的彼岸。这应是文题所表达的意旨。
(3)思路拓展。为拓展写作思路，我们宜思考以下两个问题：①生活中面临哪些诱惑?在享受方面，我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求的诱惑;在学习方面，我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑;在交往方面，我们可能面临青春期情感萌动的诱惑„„②怎样才能拒绝和战胜诱惑呢?我们必须有战胜诱惑的信心和勇气，必须有战胜诱惑的毅力和耐得住寂寞的精神，有时还需要一定的智慧和很强的自制能力。
【佳作示例】
成长中的诱惑
“莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西„„”家门前美丽的荷塘中，一群鱼儿在快乐地吐着气泡，自由地嬉戏。
那片荷塘，一到夏天就开出美丽的花，散发出淡淡的清香。在那片片荷叶间，鱼儿游来游去。傍晚，夕阳西下，蜻蜓在荷花上低回，演绎出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的动人意境。
那么美的荷塘，我却被明令禁止接近。小时候，耳边经常传来这样的唠叨：“河边很危险，不要靠近!”儿时的我认为那只是吓唬人，对荷塘充满了持久的向往，渴盼能像只蜻蜓自由飞翔在荷塘四周。
一天，父母都不在家，趁这机会，我溜到了荷塘边。花香扑鼻而来，蜻蜓在我头顶上盘旋。河里的鱼儿，头动尾摇，悠闲自得，我忍不住伸手去捉它：水好凉好凉，鱼儿在我手碰到水的那一刻便很快地溜走了。我跑回家拿了点米来喂它们，鱼儿一个个争着抢着，水面上
3 气泡一串接着一串„„那天玩得真开心。
有了第一次的经历，荷塘的诱惑力越来越大，内心的欲望更加强烈。于是一个午后，趁家人不注意，我偷偷地溜了出去。花开得更艳了，更香了，鱼儿游得更欢了，比我上次来还吸引人。
“哇，那朵花好漂亮啊!”我的眼球被一朵开得娇艳的荷花所吸引，很想摘下来，可是它离我很远，很难够到。但我绝对不是“知难而退”的人，我一定要摘到那朵荷花。
那朵美丽的荷花在水面上摇曳，好像对我说：“来摘我啊!看你怎么够得到?”岸旁有一棵大树，于是我用一只手抱着大树，两只脚踩在岸边，身子不断地向前倾，另一只手向着荷花的方向伸去。
近了一点，又近了一点，可是脚下的土已经松动，渐渐向水边滑去;抱着树的那只手也开始没有力气了，慢慢地放松了，与此同时另一只手的指尖已经碰到那朵花了，我告诉自己再坚持一会儿。可事与愿违，脚下猛地一滑，手从树上脱落，只听“扑通”一声，我整个人栽到了水里。我很害怕，手不停地乱划，脚四处乱踹，想捞到一根救命的稻草。一张开嘴，未待喊出口，就喝了一大口水，想喊却又喊不出来。这时爸爸从家里跑了出来，也许是发现我不见了，也许是听到了“扑通”的水声。总之，我要得救了!
爸爸跳下了河，把我抱了上来。总算上来了，又呼吸到了清新的空气，全身毛孔像被熨斗熨过似的，不尽的轻松溢满心头。我低下头，不经意瞥见了手里的一片花瓣。恨意顿生，当即想把它撕碎，但爸爸阻止了我：“美丽的诱惑，它的外表让人陶醉，吸引人的注意力，但获取它的过程却充满着惊险。这花瓣留着吧，就当是一个纪念，让它时刻提醒你!”
于是，我擦掉花瓣上的水珠，把它夹到了书里;也将这一段记忆，镌刻在心里。
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第二篇：会考周考1
海南省农垦中学高二会考第一次周考政治试卷
时间：60分钟总分：100分
一、单项选择题(共20小题，每小题3分，共60分)
已有上千年历史的绣球，过去一直是壮族少女赠送给情郎的定情信物。现在广西百色市旧州镇的许多壮族人家把自家制作的绣球挂在门边售卖，甚至销售到了欧美、东南亚，成为世界了解中国壮族文化的窗口。据此回答1～2题。
1.壮族群众将自家制作的绣球挂在门前售卖，这说明绣球实现了
A.从劳动产品到商品的转变B.从商品到货币的惊人一跃
C.从使用价值到价值的转变D.从物物交换到商品流通的转变
2.李明大学毕业后到一家外企业工作，他每月的工资收入是5000元。在这里货币充当的职能是
A.流通手段B.价值尺度C.支付手段D.交换价值
3.四川崇州一农业基地采用果树下的牧草养鸡，鸡粪养蚯蚓，蚯蚓再给鸡吃的循环经济模式。这些“虫草鸡”和“虫草鸡蛋”，香味更浓，口感细腻无腥味，虽然价格比普通鸡和鸡蛋贵很多，但仍然有很多人愿意买。这表明
A.商品的价格是由商品的使用价值决定的B.商品的需求量是由商品的价格决定的
C.商品的供求状况决定商品的价格D.商品的使用价值是价值的物质承担者
4.在激烈的市场竞争中，往往是那些劳动生产率比较高的企业能够经得起商品降价的冲击。这主要是因为，劳动生产率比较高的企业
A.其产品的价值量比同类产品低B.其产品的质量比同类产品高
C.其产品的供给小于需求D.其个别劳动时间比社会必要劳动时间少5.实现“住有所居”，并非是让每个人都拥有产权住房，而是要努力实现人人享有居住权益。受传统文化和相关制度等的影响，我国城市居民多数希望通过购房解决住房问题，这样不仅使许多人沦为“房奴”，同时也助推了房价上涨，进而影响经济健康发展。材料启示我们解决“住有所居”，可通过()实现
A.钱货两清消费B.贷款消费C.租赁消费D.生存资料消费
6.目前，我国内需不足的主要原因是占全国人口一半以上的农民购买力低下。全国13.2亿人口，7.3亿在农村，但他们只消费了全国三分之一的商品。这是“三农”问题的症结。因此，党的十七届三中全会和2009年的中央一号文件，都把增加农民收入作为重中之重。上述材料说明
A.收入是消费的前提和基础B.收入差距的大小影响消费水平
C.消费对生产具有促进作用D.生产决定消费的质量和水平
7.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象大地没有阳光，智慧里没有书籍，就好象鸟没有翅膀。”这个生动的比喻说明了书籍是人类的好朋友。购买和阅读书籍在家庭消费中属于
A.物质消费B.服务消费C.生存资料消费D.发展资料消费
8、某股份有限公司中，10家国有经济的股份占53%，10家集体经济的股份占15%，5家外资企业的股份占15%，5家私营企业的股份占10%，100人的个人股份占5%，并建立了股东代表大会、董事会、监事会和经理层，职权分明，运转协调。该企业的特点是
A、该企业没有建立现代企业制度B、该企业发行的股票已上市交易
C、该企业是一个国有控股企业D、该企业属于公有制经济
9、近几年煤矿事故不断，这往往是由于企业不具备安全生产条件、加班加点等原因造成的。煤矿企业这样做，严重侵犯了矿工的
①获得劳动安全卫生保护的权利②平等就业的权利
③休息、休假的权利④接受职业技能培训的权利
A、①③B、①②C、①②③D、②③④
10、就业是民生之本，扩大就业是我国当前和今后很长时期重大而艰巨的任务。下列对就业
问题认识错误的是
①发展第三产业是缓解我国就业压力、拓宽就业面、增加就业量的主要途径②就业率的高低直接影响劳动生产率水平
③就业是安国之策，扩大就业是党和政府的中心工作
④政府是劳动力资源配置的基础，解决就业问题的根本出路在于发挥政府的主导作用
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
11、"牧童经济"是一个形象的比喻，使人们想起牧童在放牧时.只顾放牧而不顾草原的被破坏。它是由英国一位著名的经济学家提出的一种对自然资源进行掠夺、破坏式的经济模式。"牧童经济"模式表明市场经济
A.是有效的资源配置方式B.具有自发性、盲目性、滞后性的弱点
C.存在恶性竞争D.导致优胜劣汰
12、在社会经济活动中，有人通过向企业或个人提供技术和信息资料取得一定的收入，这种收入属于
A、按劳分配B、按个体劳动者的劳动成果分配
C、按生产要素分配D、从社会保障中取得的收入
13、阳光财政、民主财政再次成为政府打造阳光政府、民主政府的标志。阳光、民主财政，即公共财政的决策，执行的程序，资金的流向都必须公开，人大代表可以对其进行监督。阳光、民主财政的出现
①体现了人民民主专政的本质②体现了人大与政府之间监督与被监督的关系 ③说明人民民主权利的日益扩大④保证了中央和地方国家权力的统一
A.①②B.①③C.①②③D.②③④
14、第十届全国人大常委会建议第十一届全国人大常委会将选举法的修改列入2008年立法、计划，实行城乡按相同人口比例选举人大代表。这一建议反映了
A.人大常委会享有国家立法权B.全国人大闭会期间，其职权由全国人大常委会行使
C.人民享有广泛的民主权利D.人民的民主权利得到日益充分的实现
15、2011年"两会"期间，人民网、新华网等网站适时推出了参会代表、委员的博客群。在代表、委员的博客上，公民可以"键议"天下，发表网友"社论"。这里，公民依法享有的是
A.言论自由权B.提案权C.申诉控告权D.发言、表决免责权
16、2008年北京奥运期间，纷至沓来的海外媒体除了采访比赛以外，还对中国社会发展感兴趣。奥运会期间，中国民众展示出了良好的文明风貌。材料体现了公民履行
A.维护国家安全和民族团结的义务B.当家作主的权利
C.维护国家荣誉和利益的义务D.国际交流与合作的职能
17、随着我国经济社会发展，我国的残疾人保障事业取得了显著成效。这体现出
A.民主是专政的基础B.我国的人民民主具有广泛性
C.我国的人民民主具有真实性D.在我国公民是国家的主人
18、今年两会召开前，多名农民工建议全国人大代表向两会提交一份关于农民工医疗、养老等问题的提案。农民工的行为是
A依法直接参与民主决策B依法间接参与民主决策
C依法直接参与民主管理D依法间接参与民主管理
19、青年学生尝试参与民主管理的活动，可以采用的方式有
A.可以作为一名业余居委会小干部参与管理B.担任正式的居委会干部
C.担任政府机关的领导成员D.参加人大代表的选举
20、近日，山西长治市印制、发放96万张特殊的“名片”，名片上印有市委书记和市长的电话。群众如发现身边、单位周围存在影响全市安全生产和社会稳定的问题及隐患，可直接拨打电话举报反映，也可编发短信。这一举措有利于我国公民直接参与
A.民主管理B.民主决策C.民主监督D.民主选举
二、材料题：(四道大题，共40分)
21、2011年3月，日本发生了地震并引发海啸，东京第一核电站发生了核泄露。我国有些居民听说多吃盐、海带等可以防止核辐射，于是在我国的一些地方出现了哄抢食盐，一些不法商人趁机囤积居奇，哄抬物价。我国政府采取了正确舆论导向、增加食盐供应、打击不法商人一系列调控措施来稳定物价，满足人民生活。
试说明我国宏观调控的目标(10分)
22、同学们发现，部分中学生中依然存在以下问题：水龙头不注意随手关紧，造成长时间流水;不注意节约用电，浪费现象较严重;学生用纸不注意反复循环利用;随手乱扔废弃物，不注意生态环保等。为此，同学们发出倡议，从我做起，加强节能减排。
请你从树立正确的消费观角度，列举出该份倡议书应有的要点。(10分)
第三篇：语文第三大周周考
九年级语文第三大周周考试题
一、积累与运用(15分)
1.下面语段中加点字注音无误的一项是()(2分)
世上本无沙漠。我反复这样对自己说。我知道，我的旅途依然遥迢，苍凉的风景依然会冰痛我热切的眼眸。如果黄昏再度借给我天光，我或许还会在手机上傻傻地拼写“世上本无……”但是，我仅是写写而已，我仅是想用这几行率性的汉字，暖我的屏。
A.遥迢(tiāo) B.眼眸(mú) C.率性(shuài) D.暖我的屏(pín)
2、词语书写全部正确的一项是()(2分)
A.不言而喻悠扬悦目亭亭玉立心旷神怡B.名不虚传举不胜举克不容缓大型屏幕
C.蔓延繁殖气候干躁馨竹难书倚丽风光D.恳荒伐木青梅竹马矫娜多姿琳琅满目
3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)
①要进一步采取有力措施，有效投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。
②城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实好城市管理工作的重要职责。
③杭州作为旅游城市，以其的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。
A.阻止履行丰厚 B.遏制奉行丰富C.遏制履行丰富 D.阻止奉行丰厚
4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是()(2分)
A.这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
B.一方困难，八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。
C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
5.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()(2分)
那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，①，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，② !
A.①飘在脸上，凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
B.①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
C.①软绵绵的，飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
D.①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
6、选出句式变换不当的一项是()(2分)
原句：在学校的每一天，总有一些事情感动着我。
A. 变成反问句：在学校的每一天，是不是总有一些事情感动着我呢?
B. 变成双重否定句：在学校的每一天，总有有些事情不能不使我感动。
C. 变成被动句：在学校的每一天，我总被一些事情感动着。
D. 变成感叹句：在学校的每一天，总有一些事情感动着我啊!
7、2005感动中国十大人物颁奖仪式上，评选委员会给在麦莎台风中，为救落水者三次跳入巨浪的打工青年魏青刚写下这样的颁奖词：“沧海横流，方显英雄本色!为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。”
《西游记》中师徒四人西天取经成功，请你摹仿上面的颁奖词为其中的一位写一段50字左右的颁奖词。(要求能概括其事迹和精神)(3分)
二、阅读理解(55分)
阅读下列文段，完成8～28题。
(一)
一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作。还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。他受到诅咒、受
到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。在他弥留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对它怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝盛事的余晖，他的灵柩透射着大深渊最初的微光。
8、.文段开头第一句话有何作用?(2分)
9、.“这是荣誉的两种美好形式。”中的“两种”分别指什么?(2分)
10、.文中提到“他行使过一个职能，他完成过一项使命”。“他”行使的职能，完成的使命具体指什么?结合全文回答。(4分)
11、找出文中的对比和比喻的句子，并说说这些句子的作用是什么?(4分)
12、说说本段的语言特色，并举例说明。(3分)
(二)《日子对日记没有说再见》(李义)
①日记其实是一个习惯。因为天天写才是日记。
每日最后一件事就是同自己的日记见一次面。打开日记，就看见了一个个日子的驿站，看见了生命的一个个驿站。写了月日、星期、天气，然后提了笔，看见笔和笔的影子在一片带横格的白纸上沉默。沉默的笔像在回忆，像在数今天走过的脚步，像在跟一截生命道别。刷牙缸里的牙刷，合上的书本，倾泻着的灯光，流淌着的血管里的血，铺开的日记，像是在举行一个告别仪式，跟今天这一截生命道别。假如明天不再存在，这日记真该日日去记，记好，这是另一种形式的遗书。②回忆时，不时发现一日的二十多个小时只留下一两个细节，甚至没有细节。日子重复着日子，像昨天刚走了一个贫血患者，今天又来了一个患贫血的人。 平静的日子就这样悄悄地走了，像一个穷朋友悄悄地走远了，待此刻发现时，只看见他远去的背影，只看见日子离去的背影。③有时几天没记，再记时笔就像一个旷了几天课的学生。那几天的日子，像从一块冰面上滑过去了。日记上的日期、连续的自然数，像是一根针线把日子串起。一本日记，像一块密密地播种了文字的土地。有什么理由不给生命留一份清单呢? ④生活中不敢骂的人.不敢让人看见的哭，不敢说出去的爱，可在日记里骂个够，哭个够，爱个够。记思想的日记像闪着星的夜空，记心情的日记像叮咚的溪，记往来人事的日记像一卷生活的画面。情人的日记能吸引蜜蜂，文人的日记可治疗弱智，科字家的日记含有金属，政治家的日记注满了历史的标点。每篇标有日期的文字都是日记。人类的文明大多初源于此。 要选一个好干部，日记可供参考，用什么样的人，在日记里可以找到。而阴谋家从不保留日记。⑤惟有日记能心心相印、能白头偕老、能忠贞不渝。日记是最好的镜子，让你认识自己。日记的记性最好，至少不会忘记主人。说不定还会使你不朽。把自己发表给后人，让后人阅读先人，让后人原谅先人。⑥日记封面上的那些话，是一些日子的主题。比如：“求知•拼搏•足迹”，比如：“人类和植物一样幸福，爱情和春雨一样幸福”，比如：“我是我从未遇到过的人”，比如：“向正在受苦受难而又顽强奋斗的自由灵魂致敬”。就像从日子里摘出一束花插在这里，扉页上又摘出了一些日子，多是发了作品，遇了重大事件的日子。⑦唉，日子、日子。留住日子的惟一方式是在日子里奔跑。日记留不住日子。日记是对日子的纪念。像是用笔从日子里钓了一尾尾文字符号的鱼。像是把生命用这些文字符号，输进了人生的电脑。把日记本提起来抖抖，像风吹响了一树的叶子。眼一闭，日子都像叶子一样飘落了。二十八年，约
一万个日子，像一个用我的名字称呼的生命之树上的一万片叶子，在一场回忆的大风中飞落了。纷飞着，像雪花，像翅膀，飘落我日记的天空，飞满我生命的天空。不知道这叶子算不算一种收获。只知道自己享受了二十八年的所有日子，但是长长的日子快速放映，像一部只有我一个观众的影片。日子抛弃了我。只留下日记。像日子赠给我的明信片，像夹在立体的日子之间的一张张卡片或书签。每晚画上日记的最后一个句号，就好像把今天的日子打发了，送出了门。其实不打发，日子仍会走的。日子对日记无法说再见，我终于听见，日子对日记没有说再见。
13、给下列词语中加点的字注音。(2分)
①驿站 ( ) ②血管 ( )③赠给 ( )④享受 ( )
14、“遗书”一般指人死前留下的书信，文中第①部分却说日记是“另一种形式的遗书”，你怎样理解“遗书”在这里的含义?(2分)
15、请根据你对文章内容的理解，仿照例句补充下列句子。(4分)
例：记思想的日记像闪着星的夜空，眨着眼睛呼唤你前行!
①记心情的日记像叮咚的溪，
②记往来人事的日记像一卷生活的画面，
16、文中第②部分中的“像昨天刚走了一个贫血患者，今天又来了一个患贫血的人”，和“像一个穷朋友悄悄地走远了”，各自体现了对日子怎样的态度? (3分)
17、古人曾说以人为镜可以知得失，文中第⑤部分却说“日记是最好的镜子”，这句话蕴含着怎样的道理?请用简洁的语言概括。(3分)
18、从文中第⑥部分作者对日记主题的提炼中，可以看出作者怎样的生活态度?借鉴作者的方法，请你也用一句话为自己的日记提炼主题。(3分)
19、本文的特点之一是运用了大量的比喻修辞手法，请从文中选择一句你认为最恰当、最精彩的比喻句，抄写下来，并做简要评析。(3分)
20、文章结尾从“无法说再见”到“没有说再见”，意思得到了进一步升华。结合文章内容，你怎样理解“日子对日记没有说再见”这句话的含义?(3分)
(三)《木笛》
南京乐团招考民族乐器演奏员，其中招收一名木笛手。应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试三轮。两轮之后，每一种乐器只留两名乐手，两名再取一名，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，a.一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从丝绒套里取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打
量朱丹。那种神色仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：
1. 贝多芬的《欢乐颂》;2. 柴可夫斯基的《四小天鹅舞曲》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“__________________________。”
这一句轻声的话语，却产生沉雷暴裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么”朱丹答：“因为我今天不能演奏欢乐曲。”大师说：“为什么?”朱丹说：“因为今天是12月13日。”大师说：“12月13日是什么日子?”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”久久，久久，一片沉寂。大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗?”朱丹回答：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹说：“请原谅——”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻的放进丝绒套，转过身，走了。入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走到南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上无声渲染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子，有男孩子，有女孩子;他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支有组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。纪念碑呈卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷在为记忆拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出来木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你出色的演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么?”大师略做沉吟，才庄重虔敬地说：“b.为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握住木笛。
21. 给加点字注音。(2分)(1)缄默()(2)擎()
22. 结合语境，将文中画线处空缺的句子写在下面。(2分)
23. 文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么?(2分)
24. 文章b处画线句子在文章中起什么作用?(2分)
25. 文章对“雪”的描写有什么作用?(2分)
26. 文章中两次写到朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么?(2分)
27. 假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时的情境中，会有什么感受?请写在下面。(3分)
28. 文章主人公朱丹是一个怎样的人?请简要概括。(2分)
九年级语文第三大周周考试题答案
一、积累与运用(15分)
1、C 2.A
3、C 4.A 5.A
6、A
7、语言简洁，要求能概括出这一人物的事迹及其主要性格特征或精神。
二、阅读理解(55分)
(一)
8、从结构上看统领了全篇;从内容上看是对伏尔泰的高度评价。
9、被旧时代诅咒;受到同时代的人和后世子孙的祝福(受到未来的祝福不完整)
10、扣住充满激情、诗化的语言作答即可。
11、“他”行使的职能指作为启蒙思想家、文学家和哲学家的伏尔泰曾用笔作为武器，同这个社会的一切丑恶力量的大联合战斗过。“他”完成的一项使命，是说伏尔泰的作品及其哲学思想对人类文明的发展起了巨大作用。
12、第
一、二句，用对比和比喻的方法高度赞扬了伏尔泰的地位及贡献。
(二)
13、①)yì③xuè③zèng④xiǎng
14、假如明天不复存在，日记便成了本没想当作遗书而留给世间的最后文字。此题为摹写性试题，所补充的句子与给出的分句意思吻合、连贯，语言优美、流畅、有文采即可
15、①围绕“缺少对日子的热情，缺少对生活的细心观察和感受”来答，语言清晰、流畅即可。示例：体现了由于缺少对日子的热情，缺少对日子的细心观察和认真的生活态度，在他们的跟中，每一天都在重复着同样的日子。其实“昨天的太阳与今天是不一样的”。
②围绕“没有珍惜、善待日子”来答，语言清晰、流畅即可。示例：这是对没能珍惜、善待日子的形象比喻，毫不在意地让日子从身边流走，事后不免惋惜和愧疚。
16、围绕“怎样清醒地认识自己”来谈即可。示例：日记能够记录下你的成败与得失，经验与教训，日记可以让人很好地省视、反思自己。
17、第一问围绕“乐观，积极向上，热爱生活”等来答即可，鼓励有创见的表述。第二问能准确表述出自己日记的主题即可。
18、能找出文中任何—个比喻句，并准确抄录;结合文意分析，言之有理，并能点明比喻具有形象、生动的特点;语言表述清晰、流畅。
19、日记记录了日子行进的轨迹，日记与日子形影相随。(或日子还会向前走，日记还应继续记下去)因此说日子对日记没有说再见。
20、略
(三)
21、(1)jiān(2)qíng
22. “请原谅，我能换一首曲目吗?”
23. 暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切怀念。
24. 揭示文章中心，深化文章主题。
25. 渲染气氛，烘托人物。
26. 表现朱丹对民族音乐的热爱。
27. 对死难者的沉痛悼念，心情悲痛。
28. 朱丹是一个具有出色音乐才华又有民族精神的人。
三、作文(50分)
第四篇：周考材料作文导练
【材料展示】
钱学森生前已有“中国航天之父”和“火箭之王”的美誉。不过令世人景仰的不仅是生前身后名，更是他淡泊名利、严谨治学，同国家荣辱与共的不朽精神。当今学界浮躁而官僚的风气、某些学者追求功名利禄的心态，令人担忧。有网友发帖说：一代大师走了，而继承大师精神的人却寥寥无几。
【写作提示】材料上的对比点是很明确的：钱老淡泊名利，当今很多人追名逐利。所以此材料可以转换为以“名利”为话题的作文了。名利是场，名利是网，几多较量，几多迷茫。名利是帆，名利是墙，几多奋斗，几多 沮丧。一个古老的哲理，一个常新的命题，世上没有不为名利的超人，只有善待名利的智者。假如人人都清心寡欲，那将是怎样一个世界?假如人人都利欲熏心，那又将是怎样一种情景?
话题材料简洁而辩证第揭示了怎样看待名利的问题，此题若选写议论文，也应运用辩证的眼光，恰如其分地展开剖析，不能片面化、绝对化，当然本题要写出新意与个性，还 可以在 文体与写法上多动脑筋。比如，赋予“名利”以生命形象，让他给主人写一封信，阐述“名利”的丰富内涵;或者大胆想像，虚构一个“名利”飞上天空，到上帝跟前“喊冤”的故事;又如，将“名利”虚拟成被告，写一场“心灵的审判”„„都能给人以耳目一新的感觉。
作文标题可以也应该活泼、别致些。比如：1.都是名利惹的祸2.真水无香3.爱“你”没商量?4.名利，想说爱你不容易5.名利专访。
【范文引路】
《善待名利》
名利是一种什么“病”?是一种通“病”，从人类文明开始至今，从地球的最南端到最北端，每个人都与名利结下不解之缘，有的人一味地追名逐利，有的人则善待名利。名利不是罪恶，在不同的人的身上有不同的价值。
“有些人因为贪婪，想得到更多的东西，却把现在所有的也失掉了。”的确，许多人在名利场上失掉了理智的指南针，陷入了名利的漩涡，结果越陷越深，难以自拔。这样的例子在历史上不胜枚举。但是，名利虽然做了一切恶事，而很多好事也是由名利而生的。
武则天当政时的宫廷诗人宋之问虽媚附权贵，人品低下，为世人所鄙，但他所作的诗语言精练，气势流畅，为后世批评家所推崇。欧阳修、苏东坡是历代推崇的名士，但他们仕途不顺之后写下的名篇，不也是在为自己的怀才不遇而愤懑，为名利上的郁郁不得志而寄情山水吗?今天，当运动员在刷新一项项世界纪录，科学家在攻克一道道世界难题时，他们难道没有受到金牌、荣誉和金钱的诱惑吗?当然有。正因为在名利的驱动下，人类才会不断追求，在追求名利的过程中不断探索与创新：我们生活在名利之中，名利是我们生活的一部分：如果没有名利，就像没有绿洲的沙漠，使旅人失去了心中的希望。没有名利，就像没有黑夜的白昼，在纯粹的光明中，就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见。没有名利，就像味觉失去了苦的感觉，虽然品尝得到甜的滋味，但失去了品尝甜的欣喜。没有名利的生活是不完整的，没有名利的生活是不可想像的。老子“小国寡民”、没有名利、远离名利的构想是不现实的。世上没有不为名利的超人，只有善待名利的智者。
名利绝不是万恶之源，关键在于你如何面对。如果你把名利看成一切，那么你将迷失自我，名利会成为切断你幸福的利刃;如果你善待名利，将名利作为奋勇进取的动力，那么名利将成为你的风帆，伴你渡过征程，送你走向成功。
每一杯过量的酒都是魔鬼酿成的毒汁，多一点的贪婪都是幸福的刽子手。
善待名利，你将获得彩虹般绮丽的人生。
【教师评点】这篇文章对“名利”作了一分为二的分析。文中不少语句富有意蕴，如“名利绝不是万恶之源，关键在于你如何面对”“每一杯过量的酒都是魔鬼酿成的毒汁，多一点的贪婪都是幸福的刽子手”，耐人咀嚼。
第五篇：周考作文指导《必修课》
作文“必修课”写作提示及范文
【作文题目】阅读下面的文字，根据要求作文。
必修课，与“选修课”相对，是指必须学习的课程。从小到大，从校内到校外，我们每个人都面临着一门又一门的必修课。有的是按规定必须学习的，有的是你自觉完成的;有的费时不多，有的需终生研习„„
请以“必修课”为题写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选;②立意自定;③除诗歌外，文体自选。 【题意理解】见答案 【构思指瑕】
1. 停留于“是什么”式的表象描述，而缺少“为什么”的理性分析。比如有同学写“孝道”应成为人生必修课，此立意不错，可惜的是，文章主体部分罗列如今不孝的种种表现，而没有分析不孝带来的危害以及“孝道”对社会、人生的重要性意义，这些算部分偏离题意，此属三类卷。
2. 并列式的“伪议论”。比如有同学的分论点是“奉献应成为必修课”、“诚信应成为必修课”、“责任应成为必修课”，全文缺少统一集中的中心，而且没有议论文应有的事理分析。此类卷属三类卷。
3. 停留于概念边缘的泛泛而谈，而没有对概念的精准剖析。比如视“必修课”为一个笼统性概念，或谈“必修课与选修课的关系”，或泛谈“必修课”对人生的意义，或直接将“人生”、“道德”视为必修课，开口大且浮于表层，此类卷当属三类卷。
4、穿靴戴帽的套作仿袭。比如有同学首尾指出“朴实无华”是“必修课”，主体部分大谈“朴实无华”而置“必修课”的特征于不顾;有同学指出“做人”是“必修课”，主体则大讲“做人的困难”;有同学谈“爱国”是“必修课”，则文中则只是列出了李鸿章、陈水扁、文天祥、金晶等人的事例，基本上不扣住“必修”来分析和论述。此类卷属四类卷。
5、写“梦想”、“苦难”、“寂寞”、“失败”、“孤独”是必修课。“必须学习”要求“必修课”内容必须含有对人生成长、生命成熟、社会进步有着积极意义、正面推动的必要性因素，因此，“梦想”、“苦难”、“寂寞”、“失败”、“孤独”„„不能算“必修课”，而“正视苦难”、“耐住寂寞”、“从失败中崛起”、“慎独”“尊重生命”、“学会感恩”„„才是“必修课”
【评分细则】
本次评分严格按照四类卷来打分。一类卷53—60，二类卷46—52，三类卷32—45(三类上39—45，三类下32—38)，四类卷24—31。
一类卷：切合题意，立意必须准确、深刻、独到，能紧扣“必要性”、“成长性”内涵阐发，内容充实，语言流畅，文体特征鲜明。
二类卷：符合题意，立意准确，能体现“必要性”、“成长性”内涵特征，但个性色彩不太鲜明;内容比较充实，语言通顺，符合文体要求。
三类卷：基本符合题意，“必要性”的特性不强;有部分内容未有扣住“必修课”来谈，内容基本充实，语言基本通顺，基本符合文体要求。
四类卷：对题意的理解有较大偏差;内容空洞;语言基本功较差;文体不明;字数400—600字。有其中情况之一者，即归入此类。
400字以内，在20分以内评分;600字以上而不足800字的，每少50字扣1分;一个错别字扣1分，最多扣4分。
【好的素材及段落】
1、麦子避开了所有的磨砺，所以变得十分无能。对于一粒麦子来说，努力奋斗是不可避免的。一些风雨是必要的(风能传播花粉使小麦结果，雨能滋润营养它);烈日更是必要的(小麦要经阳光的光合作用才能长大，通过烈日的暴晒才能耐严寒);甚至蝗虫也是必要的(小麦经过与蝗虫的搏斗才能增强抗病害能力)。这所有的一切，能让小麦汲取生长成熟不可缺少的因子，唤醒麦子内在的灵魂。
其实，人的灵魂又何尝不是这样呢!人如果一辈子没经受过必要的挫折和磨难，没经历过任何考验，只会是一个没有思想的空壳而已。一位哲人说得好：“空白的人生，总是缺少磨砺。”真正的人生离不开磨难，一个人征服的磨难越多，其生命的分量就愈重。
2、晋商秉承“大忠大爱是为仁，大孝大勇是为义，修齐治平是为礼，大恩大恕是为智，公平合理是为信”的理念，在经营中不仅经营商品，更主要的是经营自己的人格，惟其如此，成就了一代晋商以诚信为中心的经商精神，晋商在中国的近代商业史上创造了光辉的奇迹。现代企业海尔集团，在最初创业时因为产品的一点小毛病，总裁张瑞敏下令砸掉不合格批次的冰箱。这一砸，砸出了厂家对消费者的责任与义务，砸出了厂家的诚信，砸出了海尔响当当的国际品牌，使海尔跻身国际企业五百强的行列。坚守诚信，就是坚守商家的职业道德，就会使企业立于不败之地。因此说，诚信确为立业之本。
坚守诚信，可以使我们的事业蒸蒸日上，永远兴旺发达。可是也有一些投机取巧者，冒天下之大不韪，抛弃了诚信，为了自己的利益，不择手段。三聚氰胺掺进了奶粉，地沟油回流到餐桌，喂瘦肉精，养健美猪，使人们谈肉色变。一知名制药企业，他们投巨资做广告把“做良心药，做放心药”的口号喊得山响，却在厂区周围乱排臭气，乱烧垃圾，乱排污水，影响周边群众生活。诸如此类的事情很多，我们不仅要问，他们的诚信何在?他们的商业道德何在?他们自以为聪明，却被聪明所误。“诚信”这门必修课，没有修习好，他们还得继续学习，直到“考试”成绩合格。
3、就像汪国真说的那样“双脚磨破，干脆让夕阳涂抹成小路;双手划烂，索性让荆棘变成杜鹃。”乐观面对人生沉浮，让乐观成为人生的必修课，淡然面对苦难，笑傲人生。
4、修德以成君子，德成普渡众生。
5、龚全珍把无私奉献作为人生的必修课，穿越时间的长河，让爱继续流淌。
6、学会谦虚这门必修课，让林志玲在成功的路上越走越远。
7、反例:药家鑫、复旦投毒案、文章没有学好承担责任这门必修课
8、唯有在苦难中挣扎，才能造就人生的美。
如果文王忍受不了被拘禁的苦难，就不会有千古传诵的《周易》;如果司马迁不能在受辱后坚强，他的人生终将一无所成;如果贝多芬在耳聋后放弃，他就不会成为伟大的音乐家。苦难是阻挡弱者的大山，更是冶炼强者的熔炉。唯有参悟彻骨的痛，读懂苦难的必修大书，才能造就生命的美。陶潜重生了，可他经历了“革瓢屡空”的煎熬;李白重生了，可他经历了“赐金还乡”的打击;苏轼重生了，可他经历了“乌台诗案”的折磨。米开朗琪罗在生活的苦难中拼搏，塑出了自己壮美的人生;保尔·柯察金在沙场的苦难中奋斗，炼就了自己钢铁般的伟大意志。美丽的浪花，在海浪与礁石的猛烈碰撞中开放;璀璨的火星，在铁锤与铁砧的急剧撞击中迸发;美丽的人生，在不断的修炼中铸成。
9、 最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长;最宝贵的雕刻，受凿子的打击最多。要活得有意义，活成一块最精美的宝石，我看苦难就是人生的必修课，我们要勇于承受苦难频繁的击打。
贝多芬说，痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就要经历苦难，苦难是上帝的礼物，是世人不可或缺的必修课程。
10、那么，怎么做才能在静思这门必修课上取得进步呢?第一，摒功利心是十分重要的。举行纪念活动不应以引起媒体观注或造成某种社会效应并带来经济利益为目的。功利心使人盲目，浮躁并远离静思的境界。第二，养成对事件客观评判冷静分析的能力。不要被报刊上作者的观点所牵引而版面看待。我一直认为，好的文字不直接呈现观点，而是给人多个思考的角度。童话是一种，小说也是。
学好了静思这门必修课，我们才不至于在快节奏的生活和爆炸着的信息中迷失自我。要知道，任何人在外部特征和日常琐事上都相关无几，唯一使你与芸芸众生不同的便是内部的思考能力和深度。静思是通向成功和内涵的捷径。
【范文】
必修课
在现代社会，娱乐正借助文化而大行其道，而那些文化中的经典悲剧也正离我们远去。人们早已淡忘了普罗米修斯的被啄之痛、俄狄浦斯的放逐之悲，奥德塞的漂流之苦„„当有一天，悲剧从视野中淡出，我们的泪腺还能分泌出清澈的液体吗?感受悲剧，理应成为人生的必修课。
悲剧能凸显人类生存的困境，彰显生命的强力。西西弗斯被罚永无休止地推石上山，其悲剧意义在于揭示了人类的苦难与生存困境。正如给太后唱戏的伶人所戴的纸枷锁，一层薄纸就将一个生命牢牢看锁，人生的渺小与无助，在悲剧中被揭露无遗。因此，哈姆莱特只能中剑身亡、刘兰芝也只能举身赴清池。然而，悲剧之真正价值在于明知毁灭而甘愿被毁，主人公也正在此过程中，实现了生命的张扬与价值的彰显。西西弗斯的坚忍、哈姆莱特的追索、刘兰芳的执着，已成为经典的人文标本镶嵌在人类精神的长廊中。
因此，感受悲剧，就能触摸精神的伟大与崇高，从而唤醒人的价值感。单就那些经典电影中的悲情片段就足以震撼人心：《勇敢的心》中威廉·华莱士临刑前那浑厚的“Freedom”，《海上钢琴师》中1900与邮轮同毁瞬间的冲天浪花、《美丽人生》中圭多被毙前给儿子留下的大步向前的一幕„„感受这些悲剧，眼睛会在泪水中日益清明，心灵会在疼痛中逐渐充实。
然而，中国人更喜欢大团圆式的喜剧结局，总不自觉地把生活中的悲剧改成艺术中的完美。于是，便有了焦刘合葬，坟上枝叶交错，鸳鸯双飞;于是，便有了梁山伯与祝英台死后化蝶，永不分离;于是，便有了杜丽娘的还魂复活，与柳梦梅终成眷属„„喜剧的结局固然寄托了人们美好的愿望，但容易屏蔽现实的种种苦难、人生的百般无奈。汤显祖的还魂童话，总抵不过欧·亨利含泪的微笑，令人心碎。
如果一个人不懂得感受悲剧，心灵容易浅薄，灵魂不易伟岸。傅雷曾说：“没有悲痛的人生是轻佻的。”悲剧正是穿过肤浅的表象，直抵人心深处的力量。同样，一个民族如果只爱喜剧不爱悲剧，这个民族就容易在感性的哄笑中迷失方向。反之，一个民族喜爱悲剧，这个民族的理性思维会格外发达。在古希腊那两个世纪的悲剧时代中，哲学得到了空前发展，人类理性思维异常活跃。
其实，现实生活中并不缺少苦难这一悲剧性因素。近年来的震灾、矿殇一次次刺激着国人的情感，但人们的关注点似乎更多地集中在惨剧而非悲剧上。惨剧之悲，悲于“听任自然”的无奈与无助;而悲剧之悲，悲于“知其不可为而为之”的绝境反抗。多感受一些悲剧，心灵将更为坚韧。
当然，我们并不期待现实人生与悲剧同行，但悲剧感应成为我们的心灵养料，感受悲剧应成为一堂永远的必修课。
必修课
梦想像闪烁明星，在黑暗的夜空中，就属你最耀眼;梦想像参天大树，在茂密的森林中，就属你最挺拔;梦想像奔腾水流，在空寂的山谷中，就属你最清脆„„梦想是那般美好，追梦是那般奇妙。每个人都有梦想，追梦也是我们成长途中的必修课。
作为一门必修课，追梦的过程是痛苦的，此刻它教会我们学会坚强和独立!随着电影《赤壁》的上映，其主题曲《心战》也随之家喻户晓。空灵的嗓音，柔美的声线，动人的曲调，配合的完美无缺。静静地聆听，仿佛你被带回到那个惊心动魄的赤壁之战之中。这般气势竟来自一个瘦小的姑娘。她，为了梦想独自在日本打拼，为了不让在异乡的父母担心只报喜不报忧。她曾说过：“07年来日本式为了追梦，10年开个唱是追到梦的脚印。”她---阿兰，一个旅日歌手，用自己对梦想的热情告诉我们，追梦，这门必修课的重点是坚强和独立!
作为一门必修课，追梦的过程是享受的，此刻它教会我们学会拼搏和智慧!若要谈到80后的作家，相必你的第一反应就是郭敬明，韩寒，张悦然„„他们是80后文坛的领军人物。虽然，我对他们文字间弥漫的气息未能全部理解，但是他们的创业过程却令我刮目相看。一本《最小说》就是小四对梦想的最好的诠释。从当初“新概念作文大奖赛的第一名”到如今“中国作协的成员”、“80的代表”„„各种各样的美誉对他而言都是同一种享受。这就是他追梦过程的享受，因为他拼搏，懂得运用智慧在这商业化的大潮中寻找自己的立身之所。他，小四，一个文化商人，用自己对梦想的执着告诉我们，追梦，这门必修课的重点是拼搏和智慧!
有句话说：时势造英雄。阿兰，小四都是80后的代表，他们用自己的热情和执着为自己的梦想大道点燃前行的指向灯，告诉我们这群整装待发的90后，追梦这门必修课该怎样去学，怎样去实践!我们必须学会奋斗和顽强!
追梦是一个大的集合，其中有酸，甜，苦，辣。追梦是人生必然经历的过程。追梦是去成功之巅的大桥„„又有关追梦的定义有很多，总结为一点，追梦是一门必修课，衷心的期望，我，一个在追梦道上不断摸索的前行者能够在最后的水平测试中，追梦这门必修课，能得个A等级!
必修课
古人寒窗苦读数十载，不觉堪困，但只求金榜题名，能平步青云，能闻达于诸侯。于是，他们成才的必修课便是“四书五经”的背诵。但亦有沆、瀣等人，沆瀣一气，崔沆仅凭姓氏之亲单取崔瀣入仕，这件事被人揭露之后，其丑闻也浮出水面，遭人诟病。然后，和考官拉关系扯迎亲似乎就成了众考生的新的必修课了。
我在想，发展生存的必修课难道就是“走后门”、“潜规则”吗?
前不久爆出的“北影门”，某女分不及第却依然如愿以偿，为什么?因为考官从她身上也“如愿以偿”了。显然，类似事例多不胜举。为做女主角，一念之差把自己卖给了导演;为爬上官职，两袖之间不藏清风却暗送礼金;为求好功名，三思之后仍毅然走后门拉关系„„难道这就是人成功路上所做的必修课?不以真正科学文化知识来武装自己，却坦裎露体向潜规则投怀送抱，这些人宁可“另辟蹊径”、“投机取巧”，闯进了各种“门”中，并自己以为是通天大道。可笑就好比原来日常所需的米饭或面食是一个人吃饭的“必修课”，但此人为满足更挑剔的口腹之欲开始以零食果腹来权当午饭。长期如此，此人健康状态还能得到保证吗?显然，不能。显然，那些“门”徒亦不能成功。于是一个人的生存发展的必修课不是“走后门”、“潜规则”。
那么，我们人生在世所要深入游刃于肯綮的必修课到底教些什么学些什么呢?笔末微提，成竹在胸，笔落生花，白石老人以“不教一日闲过”总结了他人生中的必修课，孜孜不倦地观察绘画，才能在一扎方寸之间钩勒泼墨出旖旎风景。一位旁听生似乎奋笔疾书着什么，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，好一个直面惨淡人生的猛士，鲁迅以他铿锵笔调和戕伐热情概括了他的人生必修课小结，针砭之气，纸不能掩。过道上走过一位手捧竹简、低头沉吟的素衣书生，口中吐纳出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，这团皓白之气氤氲了文天祥一生的必修课„„毋庸讳言，对于他们来说，虽孔方匮乏，容貌不济，但真正的必修课依然是他们每个人心中各自坚定的信仰理想，“合乎礼义”，“学不可以已”，“两全忠义”，“德才兼备”„„
人所要学的必修课，不是逞一时之快的旁门左道或投机主义，而是立足于社会的信仰理想。