毕业生物论文范文

今天小编为大家推荐《毕业生物论文范文(精选3篇)》仅供参考，希望能够帮助到大家。摘要：高校培养人才的目的是满足社会发展对各类人才的需求;同时，社会需求也是对人才培养效果进行检验的重要标准。文章调研了社会对生物医学工程专业本科毕业生人才需求的概况，分析了其特征。调研结果为进一步完善生物医学工程专业结构及人才培养模式，实施教学改革，提供参考依据。

第一篇：毕业生物论文范文

提高生物技术专业本科毕业论文质量的措施

摘 要：本科毕业论文是高等学校本科教育中一项综合性和实践性的教学环节，考查学生综合运用知识和技能的能力，反映高校的整体教学水平和办学质量。然而近十几年来，高等学校本科毕业论文整体质量下滑已是不容忽视的事实。对此，教师应根据自身专业探究提高本科毕业论文的措施，以使本科毕业论文质量得到提高。

关键词：毕业论文质量;生物技术;技能;监管

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.04.002

本科毕业论文是高等学校本科教育中一项综合性和实践性的教学环节，主要培养学生对知识和技能的综合运用能力及独立分析问题、解决问题的能力，使学生具有从事本专业工作或进行相关科学研究的能力。毕业论文质量的高低反映了学生对所学专业基础知识的掌握情况，运用所学知识进行科学研究的能力，也是衡量学生是否具有从事专业工作必备的理论素养的一個标志。毕业论文质量也反映了高等学校的教学管理水平、教师的教学和科研水平，综合反映学校的教育质量和办学水平。

生物技术专业是理学学科中培养高等生物技术应用型人才的专业，根据专业的特点和社会对人才的需求，要求该专业的学生在掌握生物技术基本理论知识的同时，还应具有较强的实践动手能力和创新能力。毕业论文工作则是培养学生的实际操作能力和创新能力的重要环节，然而近十几年来，高等学校本科毕业论文整体质量下滑已是不容忽视的事实。我校生物技术专业学生在做本科毕业论文实验时，积极性普遍不高，学校、指导教师和学生对毕业论文的重视程度不够，实验经费严重不足以及学生不会撰写毕业论文等，造成了我院学生毕业论文质量的下滑。针对毕业论文教学中存在的这些问题，结合前人的实践和自身在毕业论文中的指导经验，我提出以下几点提高本科毕业论文质量的措施。

一、提高学生对毕业论文的重视程度

学生对毕业论文的重视程度影响着毕业论文的质量。目前，高校大多数学生把撰写毕业论文当成一项作业来完成，存在只要完成作业，教师总得给60分的心理。并且，学校对毕业论文成绩的评定也没有一个明确的规定，这也导致了学生对毕业论文的重视程度不足。

由此，学校方面应出台严格的政策，从大学一年级第二学期开始，每个学期的教学中应有与毕业论文相关的课程或宣传。尤其是实验教学，可以尝试由传统的教师准备实验、学生机械地操作，变为开放式实验。也可由上交实验报告变为提交论文，使学生认识到毕业论文的写作并不是很难，也不是机械地完成一项作业，而是未来从事工作或进行科研的一项基本技能。经过多次有针对性的训练，让学生从意识上提高对毕业论文的重视程度，结合学生大学三年专业知识的学习，从根本上提高学生进行科研的能力，分析问题和解决问题的能力，切实提高毕业论文的质量，为学生以后的工作和科研做准备。

二、加强实验技能训练

我校存在个别学生，考研理论成绩很高，却由于复试时实验操作技能较差而未能被录取的情况。因此做好毕业论文工作首先要做好毕业论文课题的实验工作。

我院从大学一年级起，学生就开始进入实验室上实验课程，一直延续到大学三年级，涉及实验教学的课程有植物学、动物学、微生物学、生物化学、植物生理学、分子生物学、基因工程、发酵工程、酶工程、生物分离工程、生物技术大实验等。这些实验课程的开展有利于提高学生的动手操作能力，为学生独立完成毕业论文的实验内容打下基础。

从课程实验开始，教师就应引导学生树立“实验要细心，操作按规程，安全有保证”的认真做事的理念，在实验过程中锻炼学生不怕吃苦，不怕失败，勇于探索的精神。此外，从实验课的准备阶段到强化训练阶段，可以让学生分组参与到不同的实验项目中，让学生在实验教师的指导下，独立进行玻璃器皿的清洗，低值易耗品的收集、试剂配制、简单仪器调试等。在此过程中，实验教师要严密注意学生对常用的电子天平、移液管、量筒等仪器的规范使用和操作。从实验基本动手操作开始，在日常实验中规范学生动手能力，为未来的毕业论文实验奠定坚实基础。

三、加强论文写作训练，严格答辩程序

毕业论文的写作是一个循序渐进的过程，不是学校开设一门论文写作课程就能提高学生写作能力的，需要学生平时多加训练，学生不仅要了解论文写作的要求、要点，还要学会搜集写作素材。我院学生大一主要是基础课程的学习，进入二年级开始接触专业基础课，在日常课程教学中任课教师应多布置与本课程相关的小论文，使学生学会材料的收集、数据资料的整理，论文撰写的一般格式等。大三学生开始进入实验室做科研技能训练。在此期间，我院大部分学生会完成毕业论文的实验内容。此时，指导教师可以要求学生完成毕业论文的初稿，并据此给出学生科研技能训练的成绩。任课教师也可以在课程教学中让学生参与进来，督促学生整理出部分内容，进行课堂授课，使学生在日常教学中得到锻炼。学生有了多种形式的锻炼和写作知识的储备，就不会在撰写毕业论文时一头雾水，不知从何做起，这样能从根本上提高学生的写作能力，并保证毕业论文的质量。

我校毕业论文的答辩是由学院各个教学部负责，教师和学生分小组进行，原则上指导教师和所带科研学生分属不同小组，每位学生陈述和答辩时间15分钟左右。答辩小组教师根据学生的论文质量、创新、陈述和答辩四部分评定答辩成绩，学生论文的最终成绩由指导教师、评阅人和答辩成绩综合评定。但实际评定成绩时，部分教师并不能做到完全客观公正，因此应随机抽取30%-40%的学生参加院级公开答辩，学校也应随机抽取5%-10%的学生参加校级答辩，答辩通过即可获得毕业资格证书，这样才能有效地提高毕业论文质量。

四、加强教师的指导作用

毕业论文的全过程，包括从毕业论文任务书的下达、开题报告、中期检查、外文翻译、综述和毕业论文终稿，都需要学生与指导教师的沟通与配合，以学生为主体，以教师为指导的方式进行。然而近年来，由于高校的扩招，在许多高校一名教师指导10个甚至更多的学生的情况已屡见不鲜。由于很多教师本身又有教学和科研的压力，在毕业论文的指导上往往缺乏更多的时间。并且，教师指导毕业论文质量的高低对其指导下届学生和职称评定等都不挂钩，这也导致了部分教师指导毕业论文时责任心不强。这些现象直接导致了学生在做毕业论文工作时不积极，不主动。一些毕业生甚至不理解为什么要做毕业论文，做毕业论文与他们找工作和进一步学习深造没有什么相关性，在这样的氛围中要想得到较高质量的毕业论文几乎不可能。因此，制定教师指导毕业论文激励制度，从而带动指导教师以高度负责的态度指导毕业论文，充分调动他们的主动性和积极性，加强教师的干预作用，可有效地提高学生对毕业论文的重视程度。

五、增加毕业论文经费投入

本科毕业论文质量反映了一所高校教学水平的高低，在教育部推行的本科教学工作水平评估中，毕业论文作为一个重要的二级指标，被单列在评估指标体系的一级指标教学效果之中，说明了本科毕业论文在高校教学中的重要性。然而，我院每位学生毕业论文的实验经费平均仅有100元。对于生物技术专业的学生来说，这几乎不能完成任何实验中的一项参数的测定，而生物技术专业的实验项目，很大一部分都是与生产实际密切相关的，如果没有给予一定的经费保障，就会使教师指导毕业论文的积极性大打折扣。由此，适当加大毕业论文实验经费的投入，才能有助于提高教师指导的积极性，保证毕业论文的质量。

六、加强学校的监管作用

各大高校教务处都有文件规范毕业论文的考核标准，但这一标准或者是太过空洞宽松，表述不够严谨，或者是执行时不够严格规范，导致学生的毕业论文只要上交就能够达标，因此学生从不会因为毕业论文成绩不合格而不能正常毕业。这也导致了学生没有危机感，不会花大时间去完成一篇高质量的论文。由此，对于本科毕业论文的基本质量标准，例如纸张要求、论文格式要求，学校要制定统一的标准并严格把关;学校教务部门应制定毕业论文全过程的各个时间节点，组织专门人员到各个学院检查监督各学院学生完成情况，而不是仅仅下达任务，或者学生离校后才对所有资料进行检查;学校也可要求毕业论文进行查重，与网上重复率太高的论文必须经修改达标后才能参加答辩;也可以将权利适当下放到各个二级学院，因为各个学院专业不同、学生生源情况不同，各学院可根据实际情况制定更适合本院的质量标准，教务处监督各院的实施情况。

总之，提高毕业论文质量需要提高教师的教学科研能力和学生的重视程度，也需要各相关部门的相互协调配合。而且，毕业论文质量的提高也能够更好地服务于科研和生产实际。

参考文献：

[1] 周卫东，陈宏伟，宋慧等.提高本科毕业设计(论文)质量的探索[J].继续教育研究，2009(5)：128-129.

[2] 李伟.提高生物技术专业本科毕业论文质量的几点思考[J].科技信息，2011(20)：40.

作者：郭艾英

第二篇：生物医学工程专业毕业生社会需求调查分析

摘  要：高校培养人才的目的是满足社会发展对各类人才的需求;同时，社会需求也是对人才培养效果进行检验的重要标准。文章调研了社会对生物医学工程专业本科毕业生人才需求的概况，分析了其特征。调研结果为进一步完善生物医学工程专业结构及人才培养模式，实施教学改革，提供参考依据。

关键词：生物医学工程;社会需求;学生培养;趋势

生物醫学工程（Biomedical Engineering，简称BME）是结合物理、化学、数学和计算机与工程学原理，从事生物学、医学、行为学或卫生学研究的一门新兴交叉学科。生物医学工程从分子水平到器官水平对生物、医学问题进行研究，进而创造新的生物学制品、材料、加工方法、植入物、器械和信息学方法等，并将之应用到疾病预防、诊断和治疗，病人康复，改善卫生状况等领域[1]。生物医学工程是一个多学科间深度交叉融合的新兴学科，是生命科学、医学与现代工程技术有机结合的产物。

近年来，生物医学工程发展迅速，其研究内容几乎涉及到医学与工程学的各个领域。以医学仪器为例，以其为载体的应用成果已在临床医学各领域产生巨大作用。

与此相对应，经过近四十年的建设与发展，我国的生物医学工程专业教育得到了迅速的发展，至今约有126所高校开设了生物医学工程专业[2]。现在的生物医学工程的专业方向大致可以分为：（01）生物力学与康复工程学研究;（02）医学影像设备;（03）生物医学信号处理研究;（04）医学图像处理;（05）生物信息学;（06）生物材料。生物医学工程专业本科生主要开设生命科学、电子技术、计算机技术和信息科学等方向的基本课程，学习相关基本理论和基本知识，接受电子技术、信号检测与处理、计算机技术在医学中的应用等基本训练，培养学生在生物医学工程等相关领域中进行研究开发的基本能力。

经过多年的教育培养，已有大量的生物医学工程专业毕业生参加了工作。那么，这些毕业生专业学习方向的设置与社会需求的适应度如何？为适应新形势下，市场经济发展的需要，掌握社会对生物医学工程专业的需求状况及培养要求，从而为生物医学工程专业方向的设置以及培养目标的定制提供参考，我们开展了生物医学工程本科层次毕业生的社会需求问题调查。

一、生物医学工程专业人才需求的宏观背景

2016年，国务院发布了《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》，《规划》将“加快生物产业创新发展步伐，培育生物经济新动力”作为单独一个模块，提出要构建生物医药新体系、提升生物医学工程发展水平、加速生物农业产业化发展、推动生物制造规模化应用、培育生物服务新业态以及创新生物能源发展模式。

对于“提升生物医学工程发展水平”，提出以下要求：深化生物医学工程技术与信息技术融合发展，加快行业规制改革，积极开发新型医疗器械，构建移动医疗、远程医疗等诊疗新模式，促进智慧医疗产业发展，推广应用高性能医疗器械，推进适应生命科学新技术发展的新仪器和试剂研发，提升我国生物医学工程产业整体竞争力。具体包括发展智能化移动化新型医疗设备，以及开发高性能医疗设备与核心部件两方面。同时，在“培育生物服务新业态”部分，提出的要求如下：以专业化分工促进生物技术服务创新发展，构建新技术专业化服务模式，不断创造生物经济新增长点。具体包括基于新技术的专业化诊疗服务以及基于大数据的智能诊疗生态系统[3]。

2016年，中共中央，国务院还发布了“健康中国2030”规划纲要，单独有一节介绍“推动健康科技创新”构建国家医学科技创新体系。其中对于生物医学大数据平台的建设有重点阐述。2018年，山西省人民政府实施了“136”兴医工程，对生物医学工程学科的发展也提出了新的要求与任务。

近年来，我国的生物医学工程产业也在迅速的发展。2017年上半年，生物产业上市公司营收达3423.7亿元，同比增长20.4%;医药医疗仪器设备及器械制造营业收入达到1.6万亿元，同比增长12.6%[4]。2018年，包括生物医药在内的战略性新兴产业增加值同比增长11.3%[5]。根据预测，2019年生物医药行业也会得到较好的增长[6]。而“十三五”国家战略性新兴产业发展规划中明确提出：到2020年，生物产业规模达到8-10万亿元，形成一批具有较强国际竞争力的新型生物技术企业和生物经济集群。

以上政策的引导，以及生物医学产业发展的态势，都对生物医学工程的专业人才有巨大的需求。

二、国内生物医学工程人才需求概况

据统计，目前全国大约有3.3万个医院[7]，医学工程师只占医院总人数的10%，跟国外30%的比率相差悬殊[8]，大量的医疗机构需要大批生物医学工程专业人才。另外，医疗机构里，设备更新速度快，掌握先进技术的医学工程师更为紧缺。

截至2017年，全國医疗器械生产企业约1.6万家，上市公司数量45家，其中：I类6096家，II类9340家，III类2189家[9]。作为生物医学工程的最大产业，国内1.6万多家医疗设备企业也急需生物医学工程师。

生物医学工程行业就业前景较乐观。并且，目前很多生物医学工程专业的本科生、研究生都选择继续深造，在国内真正从事医学工程的技术人才相对缺乏。

现在该专业毕业后大致可以进入以下行业：1 医疗设备/器械;2 医疗/护理/卫生;3 制药/生物工程;4 新能源;5 电子技术/半导体/集成电路;6 计算机软件;7 仪器仪表/工业自动化;8 其他行业。从事的岗位大致有以下类型：1 算法工程师;2 售后工程师;3 销售工程师;4 硬件工程师;5 维修工程师;6 注册专员;7 技术支持工程师;8 产品经理等。

三、调查结果分析

调查主要随机收集网络招聘信息样本100条，筛选的条件是：招收生物医学工程专业的本科毕业生，有具体的招聘人数及岗位描述。招聘发布在近期，且在有效期内（主要包括了2019年上半年以及部分2018年底发布的信息）。

现就调研情况总结如下。调查共获得招聘单位100家提供的有效招聘职位1599个。工作岗位可以分为以下10个方向，对应的需求人数以及百分比见表1。

结果说明：在各大企业，以及科研机构的招聘中，作为人才储备的管培生存在巨大的招聘需求。同时，在生物医学工程的两大方向：生物化学（含细胞生物学、分子生物学）等传统生物方向，存在较大的需求;另外，随着生物医学工程与信息技术的融合，相关的软件工程师，算法工程师，数据分析师等职位，也存在巨大的需求。相比与软件方向，设备工程师等从事传统医疗器械硬件开发的职位，在本次调研中，需求量适中。与生物医学相关的市场营销以及售后服务等也存在较大的需求。而偏临床试验以及药物分析等方向的需求较少。

以上关于行业的统计结果中，如有单位同时涉及到两个行业，分别进行了统计计算。

具体说明：医疗设备/器械行业对应于医疗仪器的研发、销售、维护。对应于表1中岗位市场营销，设备工程师，技术支持，售后服务等。制药/生物工程行业对应于生物化学，分子生物学类岗位，药物开发设计，药物工艺，以及生物医学类实验员。学术/科研行业主要是招聘生物医学实验员;计算机软件行业对应于表1中的软件工程师，算法工程师，以及数据工程师等。医疗/护理/卫生行业主要是提供设备工程师岗位;电子技术/半导体/集成电路行业主要提供的是计算机硬件类岗位，包括系统工程师等。生物医学工程专业所学知识面广，包括很多电子计算机方面的课程，很多毕业生进入此类企业工作。

表2数据显示，传统的医疗器械企业对于销售，售后职位等存在巨大人才需求，新兴的生物、制药工程对于生物化学、分子生物学等实验工程师的需求较大。

由表3数据可以看出，地域分布中，主要是一线城市。上海、北京作为国内经济发展重要的两个地区，对于生物医学工程的专业人才具有较大需求。

四、结果分析

由表1、表2可以看出生物医学工程专业毕业生的就业面较为宽。分析其原因主要如下：生物医学工程专业涉及的学科很多，包括生命科学，工科等多门学科，二者有机结合，融会贯通。这样学生的知识面得到了有效的扩充，毕业生较容易转到其他相关应用专业，比如：食品科学，制药科学，计算机科学等。但另一方面，由于该专业涉及的学科较多，容易造成学习深度受限;同时不同学校在专业课设置各有特色，培养计划所要求的科目有较大差别。所以，学生想要进一步深入学习研究的话，需要选择考研等途径。相关就业数据也显示，本专业有很大一部分本科毕业生选择了读研深造。

在国家政策的引导下，生物医药以及生物与信息技术的融合，对于相关技术人才的需求已准确反映在相关招聘职位的信息中。在本次调查中还发现：相关企业对于本专业高素质、高层次人才需求的比例很大，且有增加的趋势。

本次调研结果可以为后续相关院校结合地域经济发展，调整生物医学工程专业结构以及人才培养模式提供有益的参考信息。

参考文献：

[1]董秀珍.生物医学工程学导论[M].西安：第四军医大学出版社，2004.

[2]2019哪些大学开设有生物医学工程专业[EB/OL].大学生必备网，2019-04-12，https：//www.dxsbb.com/news/10781.html.

[3]“十三五”国家战略性新兴产业发展规划[J].中国产经，2016（12）：95-96.

[4]2017年战略性新兴产业发展形势分析[EB/OL].国家信息中心，2017-09-26.

[5]2018年中国战略性新兴产业展望[J].高科技与产业化，2018（01）：12-17.

[6]2019年中国战略性新兴产业发展形势展望[EB/OL].赛迪智库，东西智库网，2019-03-01，https：//www.dx2025.com/newsinfo/872961.html.

[7]中华人民共和国国家卫生健康委员会.2018年我国卫生健康事业发展统计公报[J].中国实用乡村医生杂志，2019，26（7）：2-13.

[8]郭立新.谈医学工程师在医院中的作用[J].中国实用医药，2010，05（30）：272-273.

[9]杨欣怡，陈一丹，刘永军.中国医疗器械行业发展状况浅析[J].药学研究，2018，37（12）：62-64+67.

作者：杨丽凤 焦雄

第三篇：对生物技术专业本科毕业论文问题的分析

摘 要： 毕业论文是高等学校本科教学的重要环节，考查本科生专业理论知识和基本操作技能的综合运用能力，其质量是高校办学水平和教学效果的重要评价指标。作者分析了院校生物技术专业本科毕业论文工作中存在的问题及问题根源，提出了解决问题的方法，以期为进一步提高毕业论文的质量提供参考。

关键词： 毕业论文 生物技术 毕业课题

我国学位条例和学位条例暂行实施办法规定：高等学校本科学生完成教学计划的各项要求，通过毕业论文答辩，且有从事科学研究工作和负担专门技术工作初步能力的，授予学士学位[1]。由此可见，毕业论文是培养学生工作能力和创新能力的重要环节，是学生从学校到工作岗位的过渡阶段，是考察本科学生专业知识和基本技能的一项综合性考卷。毕业论文的质量直接反映了一所高校教学质量的整体水平，是办学水平和教学效果的重要评价指标。

生物技术专业是理学学科中实践性、操作性较强的本科专业，我校生物技术专业旨在培养具有良好的科学素质、较强的创新意识和实践能力的生物技术高级专门人才。由此，本专业的毕业论文阶段是学生独立设计实验、开展实验，提高学生分析问题、解决问题、培养创新能力的重要环节。随着高校教育规模的扩大和学生就业的严峻形势，很大一部分毕业生选择考研继续深造，部分选择进入生物公司或生物科研机构，这些方向对学生的实践动手能力和创新能力都有较高的要求，因而提高学生的综合实践能力是高校应主要解决的问题[2]。本文主要针对我校生物技术专业学生在毕业论文中存在的问题进行分析和探讨，根据我在指导毕业论文中的体会，结合前人的实践，提出提高本科毕业论文的方法，为更好地开展本科生毕业论文工作提供参考。

一、对本科毕业论文实验的重视程度不够

我校学生的毕业论文实行导师负责制，每位指导教师应严把学生毕业论文质量关，包括毕业论文任务书、开题报告、中期检查、毕业论文和工作总结等一系列毕业论文文档。我院学生在大三学年第一学期初选择毕业论文指导教师，进入实验室进行基本的科研技能训练，毕业论文时间一般安排在大四学年的第二学期。尽管在大四第一学期学生要复习考研，在第二学期有找工作的压力，但从时间安排上，我院学生在大三一学年进行科研技能训练完全有可能做完毕业论文的实验工作。虽然有充足的时间保障，但是能否真正完成毕业论文，则与学生和指导教师对毕业论文实验的重视程度有关。

我院每位指导教师所指导毕业生数量较多，少的四五个，多的十多个，这些指导教师往往都承担了繁重的教学任务，科研压力较大，导致他们指导毕业论文的时间和精力不足;有的指导教师只是敷衍地完成任务，他们只在大三第一学期初召集科研学生，分配课题方向和相关实验任务后，就由学生自主实验，而不再过问实验方法是否可行，实验结果是否正确;由于实验经费严重短缺，指导教师指导毕业论文的经费每生仅100元，这远远不能满足正常的实验所需，由于经费不足，在一定程度上造成部分学生并未进行实质性的实验操作，学生做科研的积极性本身不高，习惯等、靠。因此，指导教师对学生科研技能的不重视导致学生在做课题过程中的糊弄，例如动手操作能力弱、实验设计存在缺陷，不会分析问题、解决问题，更有甚者更改数据等。

有的学生在做科研时态度不端正。纵观往年毕业生，我校从来未有因毕业论文成绩不合格未能正常毕业的学生。因此，有些学生对指导教师分配的任务消极怠工，甚至指导教师多次分配科研任务也不到实验室，认为科研课题做多做少一个样，或者人为的减少实验内容、更改实验原始数据等。由此，指导教师和科研学生对毕业论文实验的不重视，与学校的毕业论文监管制度不严格有一定关系。

二、学生对选做的毕业课题积极性不高

毕业论文开展是指导教师和学生之间的双向选择。在大三第一学期初，我院学生根据指导教师上报的科研题目选择自己感兴趣的课题，选择结果反馈给指导教师，指导教师根据自己科研课题的方向和内容选择合适的学生。从表面上看，这种操作方式是合理的，然而，学生在选择指导教师时往往出现扎堆的现象，有的指导教师名下学生有数十个，有的教师则只有一两个或没有，这就需要对科研学生数量进行些平衡;也有的学生根本不看老师的课题方向，直接选择某位指导教师，做科研时发现对指导教师的课题方向并不感兴趣;有的学生在选择科研题目时会倾向于今后的考研方向，然而可能没有老师做相关方面的研究，或者是选择了做相关研究的教师，但由于填报该教师的人数太多而被平衡给其他教师。这些原因都可能导致学生对指导教师给予的研究课题不感兴趣，很难调动学生做科研的积极性、主动性。

另外，由于指导教师指导的学生数量较多，虽然在学生选题时坚持一人一题，但为了保证学生顺利毕业，指导教师往往会选择一些难度不大、工作量较小的课题让学生完成;有的指导教师责任心不强，选择一些题目简单、实验内容雷同的工作让学生做，这不易调动学生的积极性;也有的指导教师认为本科生动手能力较弱，思路不开阔，只能做一些简单的工作，如试管烧杯的清洗等，主要的实验工作还得自己完成，导致学生做科研的积极性大打折扣。

三、实验课题经费、实验室仪器设备不足

生物技术专业的毕业论文大多为研究型课题，很多实验项目的测定需要多种生化试剂和其他耗材，特别是分子生物学或基因工程所用试剂，都非常昂贵，除此之外，还要有配套的实验仪器;有一些常规的生理生化指标的检测，又需要二三十种生化药品。我校给每位毕业生拨付的实验经费仅有100元，远远满足不了学生做课题的需要，而实验室仪器设备仅仅满足正常的本科教学水平，因此，要完成一篇像样的毕业论文，所需的实验费用就要求指导教师从科研经费中支出。然而，很多指导教师这部分经费并不充裕或者没有，很难给毕业论文分得一杯羹，在一定程度上制约本科毕业论文做得太深入，影响毕业论文的质量。

四、学生对毕业论文撰写的认真程度不够

虽然我院大多数毕业生在大三学年基本完成毕业论文的实验工作，但毕业论文的撰写都是放到大四第二学期。做实验和论文写作之间有半年到一年的时间差，撰写毕业论文时学生需要回顾课题设计思路、实验内容、实验过程、实验结果与分析等相关内容，若实验记录不全面的话，有些关键内容可能就被遗忘;而这个时间段正是各地人才市场活跃时期，也是考研学生忙着复试的时期，因而当毕业生因就业面试或研究生复试提出请假申请时，指导教师很自觉地将学生毕业论文写作时间让给就业或升学。我院36.7%的毕业生认为毕业论文环节遇到的困难是因考研或找工作没有时间写，近40%的学生毕业论文初稿完成时间在两到三周，其撰写认真程度和质量可想而知。

一篇好的毕业论文除了写作规范和良好的文字表达外，还要有清晰的课题设计思路、正确的实验数据处理和合理的结果分析与讨论，并且善于借助图表直观反应研究成果[3]，因此，毕业论文的写作是对学生科研综合能力的考查。我院26.5%的学生认为大学所学的课程对毕业论文写作帮助不大，不会写。在审阅毕业论文中笔者也发现，有的学生的实验课题设计思路清晰、实验过程顺利、实验结果符合预期，然而就是不会用语言表达，整篇文章只有实验结果的简单堆积，没有必要的合理的结果分析。另外，学生毕业论文写作投入的时间不足，有的学生仅仅阅读几篇参考文献，通过“复制、粘贴”匆匆忙忙地完成自己的毕业论文;有的学生在论文写完之后自己都未通读一遍，或者根据自己的思路简单修改一下，指导教师未审阅就匆匆上交，导致毕业生提交答辩的论文基本格式错误百出，如图表格式不对、语句不通顺、错别字、标点符号、中英文字体不统一、参考文献格式多种多样等;内容上错误就更多，例如英文摘要直接借助翻译软件，论文只有简单的实验数据而未进行整理，更没有结果分析等。造成毕业论文写作质量下降的原因是学生对待毕业论文的态度不端正，撰写毕业论文的认真程度不够。

综上，要从根本上提高本科生毕业论文质量，学校方面要加大学生毕业论文课题经费的投入力度，出台更严格更详细的毕业论文质量的政策文件，如毕业论文成绩不合格不能毕业，提高指导教师和学生对毕业论文的重视程度;改革学生和指导教师双向选择机制，建立毕业论文激励制度，提高学生科研兴趣;开设论文写作课程，调整毕业论文写作时间，切实提高本科毕业论文质量。

参考文献：

[1]http：//www.zikao365.com/html/2005/6/su 5301723331016500212582.html.

[2]曹运长，文红波，乔新惠.提高生物技术专业本科毕业论文质量初探[J].西北医学教育，2015，23(1)：33-35.

[3]张巨峰，罗霞.对指导生物技术专业本科毕业设计(论文)的一点体会[J].中国科教创新导刊，2010(10)：164.

作者：郭艾英 蔡爱军