第一篇：进行时态用法范文
现在进行时的特殊用法
一、概念：
1、 表示说话时正在进行的动作及行为。
2、 表示现阶段正在进行的动作。
二、结构：
(1)、肯定句：主语+be+v-ing+其他。如：
He is watching TV at home. 他正在家看电视。 (2)、否定句：主语+be+not+v-ing+其他。如：
He is not watching TV at home. 他没在家看电视。 (3)、疑问句：主要分为一般疑问句和特殊疑问句。 a、一般疑问句：Be+主语+v-ing+其它。如：
Is he watching TV at home? 他正在家看电视吗? b、特殊疑问句：疑问词+be+v-ing+其它?
What is he doing at home? 他正在家干什么呢? Where is he watching TV? 他正在哪儿看电视呢?
Who is standing out of the classroom? 谁正在教室外面站着呢? 注：
现在进行时结构的最大特点是有助动词be和v-ing，肯定句、否定句、和疑问句之间的转化都是根据be和v-ing的位置变化而改变的： (1)、肯定句→否定句：在助动词be后直接加not。 (2)、肯定句→一般疑问句：把助动词be提到句首大写。
(3)、肯定句→特殊疑问句：先把原句变成一般疑问句，再在句首添加疑问词，最后把划线提问删掉。
三、动词变化：
(1)、一般情况下，直接加ing play-playing watch-watching do-doing buy-buying go-going (2)、以不读音的字母e结尾时，去e加ing make-making ride-riding hate-hating smile-smiling (3)、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，将末尾辅音字母双写后，再加ing cut-cutting put-putting run-running stop-stopping shop-shopping run-running swim-swimming begin-beginning get-getting drop-dropping (4)、特殊变化 lie-lying
四、何时用现在进行时: (1)、当句子中有now，at the present，at the moment时，常表示说话时动作正在进行，这时用现在进行时。如：
We are listening to the music now.现在我们正在听音乐。
At the present, they are preparing for the plan.目前，他们正在为计划做准备。
(2)、以Look!、Listen!或Hurry up!开头的句子，提示我们说话时动作正在进行，也应用现在进行时。如：
Look! The bus is coming. 瞧!公共汽车来了!
Listen! Marry is singing in her room. 听!玛丽正在她房间里唱歌呢。 Hurry up! We are waiting for you. 快点!我们正在等你呢。 (3)、描述图片或照片中人物的动作时常用现在进行时，以示生动。如： Look at the picture. The girl is swimming. 看这幅图。这个女孩正在游泳。 (4)、有时句子中可能没有时间状语，但如果表示的是说话时的动作，也应用现在进行时。如：
Don’t make so much noise. I’m doing my homework. 别吵了。我正在做作业呢。
(5)、表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作时常用现在进行时。这时常与时间状语these day，this week，the whole day等连用。如： He is writing his novel the whole day. 他一整天都在写他的小说。
注：
1、 对于上述几点中所给的时间状语，并不是只能用现在进行时，而要依据题目内容选择时态。
2、 并不是所有的动作都可以用现在进行时，有一些表示状态、结果、感觉和感情的动词，如have(有)，be(是)，like(喜欢)，know(知道)，want(想要)，think(认为)，see(看见)，hear(听见)，forget(忘记)等，一般不用现在进行时。
3、对于第(5)点，如果初中生的基础较差，此点不必掌握。
第二篇：期末时态复习教案
六年级英语第一学期期末时态复习课教案
授课人：李婷婷
教学内容：
复习小学阶段所学习的4种时态：一般现在时、现在进行时、
一般将来时、一般过去时。
教学目标：
1. 知识目标：了解4种时态的句子结构和作用; 2. 能力目标：区分4种时态，并运用;
3. 情感目标：通过小组活动，学会协助和合作，争取共同进步。
教学重、难点：
1. 重点：能掌握4种时态的句子结构;
2. 难点：能判断句子、话题属于哪种时态，如何运用。
教学过程：
Step 1. Warming up 1. Oral report：two students talk about themselves in front of the class.
E.g I’m...
Yesterday I... 2. Greetings: teacher asks “ What about you?” Step 2. Presentation 1. Revision: the simple past tense. (Showing one of the best homework) 2. Leading to learn the other tenses: checking the homework of mind map. (with 4 tenses) 3. Group discussion: making a sentence about each tense. E.g I play basketball every day. (the simple present tense) I played basketball yesterday. (the simple past tense)
I am playing basketball now. (the present progressive tense)
I am going to play basketball tomorrow. (the simple future tense) 4. Dice game: showing the sentence with the dice.
(The dice is written with 4 tenses) Step 3. Practices 1. Judge and say.
(1) Tony had a cold last night.
(2) She likes apples.
(3) Look! Gogo is flying to the sky.
(4) We are going to Guangzhou next week.
(5) I watch TV three times a week. 2. Translate the sentences .
(1) 他经常和朋友玩。
(2) 你明天打算做运动吗?
(3) Jenny正在听音乐。
(4) 昨天天气是暖和的。
(5) 他们前天在家看电视。 3. Judge and say.
(1) 假如你是学生Tony，你的寒假即将来临，请写一份寒假计划。
(2) 人们对健康、养生越来越重视，请谈谈你的生活习惯，并写出健康建议。
(3) 昨天的Gogo是生日，他邀请你去参加生日派对，派对里发生了什么，请描述一下。
(4) 今天是周六，为了迎接奶奶的生日，我和家人一起打扫家里。请根据提示，谈谈我们这一家正在做什么。 4. Writing.
根据提示词，用10~15英语句子完成写作。以自己上周日帮忙做家务为主题。 关键词：at home, helped, swept the floor, washed the dishes, happy Step 4. Summary Step 5. Homework
第三篇：初中英语的时态
Ⅰ. 初中时态归纳复习
英语时态有以下几种。
一、一般现在时：
概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
二、一般过去时：
概念：过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。
三、现在进行时：
概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
四、过去进行时：
概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
五、现在完成时：
概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
六、过去完成时：
概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
七、一般将来时：
概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
八、过去将来时：
概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
第四篇：初一英语时态小结
初一英语时态专题复习
一、 一般现在时：(
1、现在的状态。
2、经常或习惯性动作。
3、主语所具备的性格和能力。
4、真理。)
1、标志：often(经常),usually(通常),sometimes(有时),always(总是),never(从不), on Sundays(在星期天), every day/month/year(每一天/月/年)
2、结构：
(1)主语+连系动词be(am/is/are)+名词/形容词/数词/介词短语/副词等做表语表状态(包括There be +n.) 练习：
1.I______(be) a student. My name_____(be) Tom. 2. Where _____(be) my shoes? They___(be) here. 3.Who ____(be) the girl with long straight hair? I think she ___(be) Kate. 4. You and I ___(not be) in Class Six. 5.___(be) there a supermarket on the Fifth Avenue? Yes, there_____(be).
6. ____ her parent tall? No, he____. (2)主语(非第三人称单数)+行为动词原形+其他 (用助动词do 帮助构成否定句、一般疑问句和特殊疑问)
(3)主语(第三人称单数)+行为动词的第三人称单数+其他(用助动词does 帮助构成否定句、一般疑问句和特殊疑问句)
行为动词第三人称单数加-s的形式
1.- s 2. 辅音+y: study-studies
3.以s,x,ch,sh结尾watch-watches teach-teaches
4特殊have-has do-does go-goes .1)His parents _______(watch) TV every night. 肯定句 1) My brother _________(do) homework every day. 2)His parents _________(not watch) every night.否定句2)My brother________(not do)homework every day. 3)_____his parents_____(watch) TV every night?一般疑3)______ your brother _____ homework every day? Yes, they _______. No, they _______.
Yes，he______.
No，he _________. ______________________________________________________________ 以 生 命 激 情 学 习 以 科 学 方 法 学 习
4) When___ his parents _____(watch) TV?
特疑
4)When _____ your brother ____(do) homework?
They watch TV every night.
He does homework every day. 二. 现在进行时：表示说话瞬间或现阶段正在进行的动作。
1、 标志: now(现在)listen(看)look(听)
2、 结构:主语+助动词be(am/is/are)+行为动词的现在分词(doing) 现在分词的构成：1.-ing: eat-eating
2.辅音字母+e: take-taking
3. sit, put, begin, run, swim, stop, get, shop,(双写最后一个辅音字母，再加ing.)
练习：1. Jim __________________(take) photos in the park now.
2. Jim_________(not take) in the park now.
3. _______________Jim____________(take) photos in the park now? Yes, he _____. No, he _______. 4. Where _________Jim ____________ photos now?
In the park.
三、情态动词：
1、任何主语+can/may/must+动词原形
2、主语+ can’t/may not/ mustn’t+动词原形
3、 Can/May/Must + 主语+ 动词原形?
4、疑问词+can/may/must+主语+动词原形?
四、非谓语动词(是固定搭配)
1. like+ to do不定式/doing动名词
2.want to do sth.
3. love to do
4. would
like to do sth. 5. enjoy doing sth.
6. thanks for doing
7. stop doing sth
8. let sb. do sth.
She wants _____(have) a party.
Does he like _______(swim)?
Thanks for _______(enjoy) CCTV show.
She never stops ____(talk). ______________________________________________________________ 2 以 生 命 激 情 学 习 以 科 学 方 法 学 习
五.祈使句：
Go straight and turn left/ right. Go through Fifth Avenue. Take a taxi(Take a bus，Take a walk……)
六.综合练习：1.Mr Green _____(be) a worker. Now he ____(work) in the field. 2.Listen! Who_______(sing)? 3.What time ____ your brother usually _____(do) his homework? 4.You can_______(come) here by bus. 5. Who ____(have) a ruler? 6.Are they_____(clean) the room? 7.-____ you____(eat) dinner? – Yes, we are. 8.Jack ____(have) a soccer ball, but he ____(not have) a basketball. 9._______Jim _______(like)______(run)? 10.They _____(be) from Canada. They______(not speak) Chinese. 11. He wants _________________(be) tall.
1.我们正在吃晚餐。
2、我们每天6点起床。
We __________________________.
We __________________ at six
every day.
3.你们在聊天吗?是的。
4、他们常常聊天吗?不是。
_______ they _______? Yes, they _____.
______ they often ______ ? No,
they ________.
5、他在做什么?他在做作业。
6、他晚上常干什么?他常做作业。
What ____he ___? He_______.
What ___he usually ___ in the evening? He
usually ______. ______________________________________________________________ 以 生 命 激 情 学 习 以 科 学 方 法 学 习
答案： 1.are having dinner
2. get up 3. Are , talking , are
4. Do , talk, don’t
5. is doing, is doing homework
6. does, do, does , homework
七.人称代词：
我
你
他
她
它
我们
你们
他/她/它们
主格
I
you
he
she
it
we
you
they 宾格： me
you
him
her
it
us
you
them 形容词性物主代词：
我的
你的
他的
她的
它的
我们的
你们的
他/她/它们的 my
your
his
her
its
our
your
their 练习：
1.________(我) am a worker. _________(你) are a doctor. ______(她) is a teacher. 2.This is (他的 )shirt.
3. This is __________(我的)pen. 4._________(他们的) trousers are there.
5. I like this picture. Please give ________(它) to ________(我). 6. People get ________(他们的) money from _________(我). 7._____(他们) are new students. _____(他们的) names are Lucy and Lily. 8. These are _____(我们的) shoes. Can ____(我们) wear ______(它们). 9.Thank _______ for _______(你的) help.
10. _______(他) loves _______(她), and _______(她) loves _______(他),too.
_______(我) love _________(你), and ________(你) love _______(我)，too.
八，There be句型 句型转换
1)There is a bank on the street.
2) There are some cars in front of
the park. 否定句：There _______a bank on the street.
否定句：There ______
_______cars in front of the bank. ______________________________________________________________ 4 以 生 命 激 情 学 习 以 科 学 方 法 学 习
一般疑问句：_______ ______ a bank on the street? 一般疑问句：____ ______
______cars in front of the bank? 就划线部分提问：________ on the street?
就划线部分提问：_____ _____
in front of the bank?
There’s a bank on the street.
There are some cars in front of the bank. 同上：____ ______ ______are there on the street? 同上：____ ____ ____ are
there in front of the bank
There’s only one.
There’re some. 2)将下列句子改为否定句、一般疑问句，并就划线部分提问。
1. We are eating lunch.
We eat lunch at
noon.
2.He is swimming at a pool.
He swims at the
pool every day.
3. Jim and Tony are playing basketball at school.
Jim and Tony play
basketball on Sundays.
______________________________________________________________ 以 生 命 激 情 学 习 以 科 学 方 法 学 习
4. Sandra is running.
Sandra likes
running
______________________________________________________________ 6 以 生 命 激 情 学 习 以 科 学 方 法 学 习
第五篇：一般过去时态复习教案
一般过去时态复习教案
【教学目标】
1、能够进一步巩固一般过去时的意义、动词的过去式、过去的时间和句子结构。
2、能够综合运用所学过的过去时句型，描述过去的一些事情。
3、培养学生团结合作的精神和独立探索的优良品格，提高学生的语言综合运用能力。
【教学重点】
能够综合运用所学过的过去时句型，描述过去的一些事情。
【教学难点】
问句Did you…? How did you…?中，动词要用原形，学生经常会误用过去式，引导学生纠正这一错误。
【教学准备】
多媒体课件，Worksheet。
【教学过程】
一、Warm up
1、课前Chant: My holiday.
2、师生问好，在问好中以语篇引出课的主情境：营救五只被抓的可爱的笨羊羊Hello, boys and girls. Look! Do you know what it is? A note! I found it at the door just now.
“Help! I am Happy Goat. Big Bad Wolf caught my friends two days ago. I must pass 5 tests. Then I can rescue my friends. Can you help me?”
二、学习过程：
1. Test1: Guessing.猜老师上一个假期去了哪里、怎样去、干了什么?
(1)引导学生用Did you…?来提问。
(2)引导学生回顾刚才用了什么时态来猜?来描述?
(3)老师以讲解的方式快速回顾一般过去时的功能。
(4)To be a little teacher. Find the mistakes.
(5)根据上下文填空。
2. Test2: Put the apples into the right baskets.
3. Test3: Circle the past time
4. Test4: Drama Time. Act out the dialogue.
教师提供4组对话，预设4个特定情景，学生通过阅读确定该用什么语气来表演。
情景一：
Mike的妈妈下午刚下班，看见正在看电视的Mike，非常生气。
Mom: Did you read books?
Mike: No, I didn’t.
Mom: Did you do homework?
Mike: No, I didn’t.
Mom: What did you do today?
Mike: I went fishing and watched TV.
情景二：
John的妈妈下班回家，看见房间干净整洁，满脸笑容。
Mom: Did you wash your clothes?
John: Yes, I did.
Mom: Did you clean the room?
John: Yes, I did.
Mom: Did you do homework?
John: Yes, I did.
Mom: Did you play computer game?
John: No, I didn’t.
情景三：
Miss White早上来到课室，见到调皮的Ben,非常和蔼可亲地问。
Miss White: What did you do yesterday?
Ben: I went to a park and went fishing.
Miss White: Did you read books?
Ben: No, I didn’t.
Miss White: Did you do homework?
Ben: No, I didn’t.
情景四：
Jack的妈妈下班回到家已经7:00了，见到调皮的Jack才从外面回来，非常生气。
Mom: Where did you go?
Jack: I went to Songshan Lake.
Mom: How did you go there?
Jack: I went on foot.
Mom: What did you do?
Jack: I played with a cat.
5. Test5:小小侦探员。Who stole the cookies from the cookie jar?
三、Extension：4 people in a about your last trip.
1. The goats are celebrating. They take a trip!
2. Look at the pictures. What are they doing?
3. In the evening,蕉太狼and喜洋洋talk about the trip in QQ.
4. Group work:4 people in a group. Talk about your last trip.
四、Homework:
Write a composition about your happy time.(写一篇英语作文，说说你的快乐时光。)
【板书设计】
The Past Tense
Wheredid yougo…?
I went to …
Howdid yougo?
I went …
Whatdid youdo?
I …
Didyou ….?
Yes, I did. / No, I didn
’t.