第一篇：小学生家长须知范文
学生家长入群须知
入 群 须 知
为了营造更加良好的沟通和交流平台，敬请各位家长加入本QQ群时，能够自觉做到以下几点：
一、申请加入本QQ群时，在“验证信息”条内请注明您是哪位小朋友的家长，格式为：XXX家长。
二、成功加入本QQ群后，请及时修改您个人的群名片，名片中的“群昵称”最好填写为：XXX家长。
三、修改好您个人的群名片昵称后，请您一一浏览群“文件”里的“入群须知”、“致家长的一封信”和“QQ群达人手册”。
四、浏览完群“文件”里的“入群须知”、“致家长的一封信”和“QQ群达人手册”后，如果您要上传孩子的个人写真到群“相册”，那么请您在创建相册时，“相册名称”最好为您孩子的名字，且上传照片最多不要超过3张。
五、本QQ群的信息通常于当天12:00—14:00，以及17:00—19:00两个时间段更新，请每天即时登录并查看群内的最新动态，亦可了解您孩子的最近表现。
六、每天的数学作业，或是有关数学学习的相关要求，或是临时通知，都将上传到群公告里，请按时督促或是辅导您孩子优质高效完成。
七、使用本QQ群交流或讨论有关您孩子学习、生活或是成长有关的话题时，不论您是孩子的爸爸或是孩子的妈妈，请以“XXX家长”的身份交谈。
八、使用本QQ群时，禁止发表、传播或散布过激言论;禁止闲聊一些私人话题，或是拉家常;禁止发布一些商业性广告，或是做一些与商业性有关的宣传;禁止以任何手段对外泄露群内其他成员的任何信息，如有违者后果自负。
九、本入群须知如有未尽事宜，有望各位家长建言献策，待日后完善。
第二篇：小学生课后教育托管班学员家长须知
各位家长：
为确保您的孩子在开心教育能够安全、快乐、健康的学习和生活，使他们在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，养成良好习惯，提高综合素质，请配合中心做好以下工作：
1、周一至周五小学放学时，我校安排托管班专职老师在学校门口附近接孩子，之后按年级排队，分班点名后，集体整队接入本校安排写作业或上专业课。学生如有特殊情况不来到校的，请家长务必向老师请假，以免老师接不到学生而耽误时间。
2、家长来我校接学生时(18：00—18：30)，必须到托管班教室签字后方可接走学生。高年级学生自己回家者，请家长务必向班主任递交书面申请，学生签字离校后，学校不负任何责任。
3、自主、自理能力较差的学员，需由老师督促完成的事项，入班前家长应书面告知班主任。
4、学员完成当日作业后，应多参加托管班统一组织的活动,允许看课外书，玩玩具等;家长可给孩子带课外书寄放给班主任，以便安排学生上好阅读课。
5、学员应自备有标记的水瓶喝水用。生病需服药者，家长务必向班主任嘱咐用药时间和用量。
6、请家长经常教育孩子养成遵守纪律、与同学和睦相处的良好习惯，不要跟同学打架争执，严格禁止肢体冲突，不玩危险的器具，不在楼梯口、楼梯间玩耍、嬉闹，如发生非学校原因的意外事故按教育部有关规定执行。
7、严禁学生私自到校外购物、玩耍，拒食非亲属赠给的食物，否则，责任自负。
8、下雨时请带雨衣，为了孩子的安全，请勿使用雨伞。
9、家长不要给孩子零花钱，不带贵重物品进校，教育孩子养成保管好自己的学习用具、物品的良好习惯。
10、家长应按时接学生，如有特殊情况不能按时接孩子时，请及时告知班主任。
如有意见或建议，请随时向班主任或教学部反映。 谢谢各位对我中心的信任和支持! 山东省青少年素质教育培训中心 2010年9月6日
第三篇：2018一年级小学入学前的家长须知
孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。
新一年级家长在送孩子入学的时候，与学校之fdsafdas74fd56afas4间的配合非常重要。如果家长在入学之前没有为孩子做好入学的心理准备，孩子会容易对学校产生反感，在入学初期也会给家长和学校以及孩子自己带来很多棘手的问题;如果家长与学校能齐心协力，致力于孩子良好习惯的养成，相信教学内容的掌握不是大问题。
第一页：心理上的准备
第二页：生活上的准备
第三页：物质上的准备
第四页：家校联系方面的几点建议
第五页：具体准备
一、心理上的准备
1、家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。如果以后是孩子自己独立上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩子记住一些比较明显的标志，再告诉孩子一些交通规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。可以让孩子单独走几次，家长暗地里进行观察，看看孩子是否真的掌握了独立上学的能
1 力。
2、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。同时，可以布臵一些小“作业”，如让他看看图画书、画些画等等，做这些事时培养孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。
3、开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩;按时、独立思考完成作业;学会预习明天老师将要教的内容;做作业前先复习老师讲课的内容;做作业时仔细读题目;作业完成后认真检查一遍;作业做错后及时订正等。
二、生活上的准备
1、固定孩子摆放物品的位臵。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。
2、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，
2 可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。
3、开学后，教会孩子能每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便孩子能带齐学习用具，免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“钟点工”。
4、教会孩子吃饭时的好习惯。上小学后，很多孩子自己仍然不会吃饭，一顿饭会磨蹭很长时间，吃得地上桌上洒了很多饭，影响孩子的午休时间。在这里老师特别提出，希望家长在假期中慢慢并适当缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。千万不要再给孩子喂饭!这样会助长孩子许多的坏习惯而难以改正。
5、刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。
6、在家里为孩子布臵一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境
7、一年级识字对于语文数学的学习都很重要，因而希望家长每天抽出30分钟时间与孩子一起阅读书籍、报纸拓展孩子的识字量，培养孩子的识字兴趣，养成阅读习惯。
三、物质上的准备
1、与孩子共同准备学习用品。共同准备，一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事应该自己做的习惯。准备的学习用品是：双肩书包。书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的小学生只好放在地上，既不方便也不卫生。此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。
文具盒，文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。文具盒里每天至少有5-6支削好的铅笔(只刨一头防止学生被铅笔扎伤)、尺子、橡皮、刨笔刀。
铅笔以HB为最好(铅笔上有标志)，因为软硬适中，铅的颜色不是太黑。而H的铅笔写出字来不清楚，B的铅笔铅芯软，写出字来又太黑，一旦写错字，擦起来黑乎乎的。不允许用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了。同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。此习惯对孩子非常重要，请家长高度重视。家长可以采取回收短铅笔换长铅笔的方法。因为有时一天课上下来就能捡到许多铅笔，又无人认领，这样可以让孩子们养成节约的好习惯。
橡皮买绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净。一把直尺(一面有波浪线的，用于上课勾画课文时区分不同的内容)。
削笔刀最好用转笔刀，不要用小刀，一年级新生用小刀削破手的事情经常发生。家长要教会孩子正确使用转笔刀，铅笔应该在前一天
4 晚上削好。这样上课写作业孩子才会时间充足。一般情况下，是不允许孩子课堂上削铅笔的。
文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为5至7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。
2、准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。督促孩子养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的，让孩子拿到学校里去吃，在学校里是不允许吃饭的。
3、建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表，将表贴在墙上。做完作业由孩子自己检查，全对的，给孩子画一颗星。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，并给予适当的奖励，可以更好地激发孩子学习的兴趣。
4、本子要准备以下几种——语文本三种：生字本、拼音本和田字格本;数学本两种：小草稿本小算术本。
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5、为孩子把书包上皮，并初步认识书名，每本书都写上名字，以免到学校以后混淆.教育他要爱护书籍.
6、准备一个水壶和一块手帕。小孩子容易口渴，要专备一个小水壶(装矿泉水，不要装牛奶或饮料)，在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，水壶易拿乱。水壶要实用，不漏水，易打开。另外要准备一块小手帕或一块小抹布，用于擦手，和午饭后擦桌椅。
7、因为体育课必须穿运动装和球鞋，不能穿裙子，而一周有四节体育课，几乎每天都有体育课，所以建议家长为孩子准备的衣裤、鞋袜以适宜运动的为主，不穿汗衫、吊带衣物，不带首饰，不图指甲油。勤剪手指甲、勤洗澡、勤洗头、换衣裤。
8、每天给孩子带1-2本拼音读物，如童话、寓言、故事书。
四、家校联系方面的几点建议：
„1‟每天最好有固定的人来接送，早上7：30把孩子送来，不要迟到，7：40开始早自修，打预备铃之前到教室，下午一，二年级3：30放学。周五下午2：40放学。
„2‟家长把孩子送到学校或接孩子回家的时候，不要进入学校，你可以在校门外看着孩子进了教室再离开，接孩子的时候，老师会组织好学生，统一带到校门口再放学。为了您孩子的安全，和学校正常有序的教学工作的开展，希望家长能够准时接送孩子，希望各位家长朋友能够予以支持和谅解。您的通情达理相信也会带出一个同样优秀
6 的孩子。
(3)有事的话请及时与老师联络，为孩子请假，这点请务必做到，您的规则意识对孩子的影响很大。
(4)限制孩子玩耍的时间，早睡早起，建议晚上8：30睡，早上6：30起床。家长一定要为孩子准备营养的早餐，不要偷懒让孩子外面随便买点吃吃，这样十分不利于孩子的成长，更影响孩子的学习。平时不看电视。
(5)发现孩子有什么问题请及时与老师沟通，多联系。
(6)辅导孩子的家长能够参加学校的家校通，因为学校老师留的作业，一些活动的通知会由家校通发给家长。另外，负责接送孩子的家长最好也能留一个电话，因为有的孩子在放学后老师需要补课，或者有突发的事情如孩子生病啦，在需要家长来校接孩子的时间有变更时，能够及时通知到您。希望学校和家庭的信息能够非常畅通。(表格登记)
(7)要用科学的方法来教育孩子，很多家庭教育的书都提到赏识教育，不光是老师要用这样的教育，家长也要多鼓励孩子，做错了耐心的往正确的方向引导。我们应该学会蹲下身来，与孩子平等对话，倾听和了解。重视孩子哪怕是一个微笑的进步，让他有成功的动力。建议家长也多看看有关书籍如《好妈妈胜过好老师》。真正了了解了孩子，才能走进他们的内心，发现问题，解决问题。
(8)孩子对你说学校里的事情时，要仔细听。有的时候孩子讲自己的学校生活会对你了解孩子的心理有很大的帮助，所以一定要鼓
7 励孩子多对你说，并且注意孩子说的话。
(9)了解学校的情况。比如孩子的课程安排，学校管理、纪律，学习的具体要求，孩子的各个科任老师，并主动与班主任、任课老师保持联系。
五、具体准备：
(1)分清左右;自身的左右;黑板上、书上的左右;
(2)必须要认识的字：课表上的字、书的名字、家长的名字
(3)必须学会写学校的名字、自己的名字。
(4)清楚地知道自己的家庭住址;父母的名字;家里的电话和父母的联系电话。
(5)有一些规则意识。纪律是个大问题，是保证学习的前提。如：
入校：
1。按要求准时入校，不迟到、不早到，知道有事有病时要请假。
2。会正确地使用礼貌用语，主动与别人打招呼。
3。主动地参加简单的劳动。(在家里家长要让孩子承担一些家务劳动，锻炼劳动能力，学校要进行值日)
入厕：
1。会自理大小便，懂得将大小便解在池内，保持地面整洁。
2。便后马上离开，不在厕所打闹或聊天。
盥洗：
1。会按次序盥洗，人多时能够排队等待，不推不挤。
2。会将手上的水甩在池内，保持衣服、地面的整洁。
3。能够将手洗净擦干。
4。懂得洗手后关紧水龙头，不浪费水。
教学活动：
1。学会准备上课需要的学具和物品。(要学会自己整理书包)。
2。听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。
3。上课时坐、立姿势正确，不乱动，不和别人说话。
4。上课回答问题或发言讲话时先举手。
5。清楚地记住并完成教师要求自己做的事情，不懂的会问。
6。在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。
7。学会认真独立地做事情，懂得追求良好的结果。
8。喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。
9。学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，不乱扔。
10.学会正确的握笔与书写姿势。
11。懂得爱惜自己的东西，不弄坏、不弄丢。
活动游戏：
1。游戏中学会与别人协商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。
2。做事有信心，学会克服困难，坚持把一件事情做完，不半途而废。
3。学习主动与人谈话与交往，对别人的主动交往要做出积极的
9 反应。
4。学会主动邀请别人一起游戏，会请求参与别人的游戏。
5。不乱拿同伴的东西，得到同意后可以借用并在用后归还。
6。同情关心伙伴，在别人需要时，乐意给予帮助。
7。学习用协商、讲理的方式解决同伴间的纠纷，不使用武力。
8。影响或伤害了别人会主动道歉，学习原谅别人的无意过失。
9。做错了事能接受批评，并愿意改正。
10。不在室内游戏，在室外游戏时不大声喊叫或追跑，不影响别人，不允许在走廊上追跑，特别是出教室时要慢慢走。
放学：
1。带好自己的衣物，主动向教师、同伴告别。
2。清楚地记住教师要求自己做的事情，并能向家长重复。
3。不跟陌生人或不熟悉的人走。家长没来要回学校等待。
以上规则是要让学生在入学前了解，并努力学会做好。
科学家研究证明，一个习惯的养成需要21天，常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别家的孩子懂事、争气，恨铁不成钢。南京市名校长拉萨路小学周荣华校长说：“孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。”
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第四篇：家长须知
预防接种家长须知
各位家长：
您好!欢迎您和您的宝宝来到本预防接种门诊。为使您的宝宝能够规范、安全地完成国家免疫规划及其相关疫苗的接种，建立牢固的免疫屏障，保障身体健康，请您仔细阅读了解以下有关要求：
一、法律法规要求
《中华人民共和国传染病防治法》及其《实施办法》等明确要求国家实行有计划的预防接种制度，并提出中华人民共和国境内的任何人均应按照有关规定接受预防接种。国家对儿童实行预防接种证制度，适龄儿童应当按照国家有关规定，接受预防接种。适龄儿童的家长或者监护人应当及时向医疗保健机构申请办理预防接种证。托幼机构、学校在办理入托、入学手续时，应当查验预防接种证，未按规定接种的儿童应当及时补种。
二、预防接种要求
1、请自觉遵守接种场所秩序，取号并按顺序进入接种程序。
2、辖区内儿童出生1个月内由家长携带相关资料主动到本接种门诊办理儿童预防接种证、(IC卡)。儿童预防接种证作为儿童预防接种的凭证、记录和证明，每次接种时必须携带。预防接种证由儿童家长或其监护人保管，遗失时应及时补办。
3、儿童监护人有义务了解预防接种的相关知识，在接种前应主动提供儿童的健康状况和预防接种禁忌情况，尤其是发热、急性传染病、慢性严重疾病、过敏性疾病、免疫缺陷疾病、既往接种疫苗后有严重不良反应、神经系统疾病患儿等情况，并填写《山东省预防接种通知单》家长(或监护人)需填项并签名。凡是接种有价疫苗的，需按自愿的原则，签名接种。
4、按照公共卫生工作要求，坚持“属地化”管理原则，我接种门诊负责对辖区内常住儿童和居住在本区域内的流动儿童实施预防接种，凡是本接种门诊区域内常住外地儿童请到户籍地接种门诊办理《迁出证明》，凭此证迁入我接种门诊实施规范接种，以避免您的孩子出现重种、误种等现象的发生。
6、所有(包括口服)疫苗必须在接种门诊进行，否则一旦出现问题责任自负。
7、接种疫苗后，必须到观察室休息30分钟，无反应方能离开接种门诊。
8、新生入托入学前由家长携带儿童持接种证、IC卡主动到接种门诊进行查验和国家免疫规划疫苗查漏补种，确保您的孩子能够全程完成疫苗接种，达到控制传染病的目的，保障身体健康。
感谢您对我们工作的大力支持!
预防接种门诊
第五篇：家长育儿须知
我国著名教育家叶圣陶曾经说过，教育就是培养习惯。用教育家的观点说，养成好的习惯，使人终身受益。幼儿教育是启蒙教育，在这个阶段培养幼儿良好的行为习惯尤其重要。
一、培养幼儿良好的行为习惯。什么是幼儿良好的行为习惯？幼儿良好行为习惯是指符合幼儿身心发展要求，在生活卫生、道德品质和学习多方面所表现出来的稳固的自动化行为。
二、幼儿良好行为习惯培养的内容
幼儿时期良好行为习惯内容可以分为：良好品德习惯、良好生活习惯、良好卫生习惯及良好学习习惯。
良好品德习惯的主要内容包括：文明礼貌、孝敬老人、友爱同伴、爱集体、守纪律、爱劳动、诚实勇敢，勤俭节约，有爱心，不自私。
文明礼貌具体是爱长辈、爱老师，听他们的话；见人有礼貌地称呼，会说“请、谢谢”等礼貌用语；不打扰成人谈话，不随便要与翻弄别人的东西，经同意才可接受他人的物品，并致谢。友爱同伴具体是与同伴友好相处，不随意打人骂人，懂得关心他人、谦让他人，会合作，乐意分享与帮助别人。爱集体主要表现在遵守集体规则。爱劳动具体是愿意做力所能及的事。
良好的生活习惯主要包括：良好的饮食饮水习惯、睡眠、入厕习惯。良好的卫生习惯主要包括：洗手、保持五官的清洁、正确使用手帕、保持身体清洁、保持环境整洁。
良好的学习习惯主要包括：喜欢学习，对学习活动有兴趣，能集中注意力专心地某一项活动；有正确的读、写、坐和握笔的姿势；会按照一定要求去翻阅图书，能爱护图书文具，会整理这些用品。
对于这些内容和要求，每位家长应该熟悉和了解，以便更好的配合幼儿园在家庭中教育培养。
三、培养幼儿良好行为习惯的意义
首先，幼儿期可塑性强，容易接受外界的影响。学前期是接受熏陶形成良好的品德和行为习惯的重要时期。在这期间，他们对于周围环境十分敏感，愿意听从成人的教导，善于模仿成年人的行动，容易接受外界各种刺激和教育的影响，并在大脑中留下深刻的痕迹，形成动力定型即行为习惯。
其次，良好的行为习惯的养成会对幼儿的一生产生重要影响。教育家曾说过，“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”相信我们今天的付出，会得到丰厚的回报。幼儿时期形成的行为习惯不论是好是坏，都会有很大的惯性力量。孩子能与同伴一起愉快、友好地玩，不争夺玩具，不打人骂人，能关心帮助同伴，就有助于形成“友爱、爱集体”的道德品质；幼儿从小听从成人的教育，能独立自我服务并帮助成人做些力所能及的事，就为将来守纪律、爱劳动奠定了基础。习惯成自然，从小养成习惯并不感到困难，然而到成年已经形成了不良的行为习惯想要更正就变得十分困难。事实告诉我们：家庭幼儿良好行为习惯培养，抓与不抓、抓早与抓晚，效果是不一样的，作为家长的我们必须及早加强幼儿良好行为习惯的培养。
四、当前家庭在培养幼儿良好行为习惯上存在的误区
1、重智育轻德育。家长对孩子技能与知识的学习较重视，特别是现在大班的家长们，急于让孩子掌握一些小学低幼年级的知识，双眼盯在孩子的学习成果上。 1
就非常急切的想让幼儿学到小学低年级的知识。而忽略了，学习过程中孩子的对学习的兴趣与学习的习惯的培养，学习意志力坚持性、以及对后续学习起关键作用的非智力因素的品质培养，特别是孩子良好品德的培养。《幼儿园工作规程》明确规定：幼儿园教育的主要目标是，促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养各种良好的行为习惯，开发幼儿的智力，培养良好的道德品质。针对这个矛盾，我们在不违背素质教育的前提下，尽最大努力满足家长的需求。今后我们在教育上会既关注孩子的近期教育更关注孩子的发展教育。希望家长们多多理解和支持配合。
2、缺乏理智的爱。有的父母认为只有一个孩子，一定要让孩子过的比自己好，而对孩子倍加疼爱，一些本该孩子自己做的如穿脱衣裤、整理小被褥等自我服务劳动和简单的家务劳动都让家长包办代替了，养成孩子独立性差和害怕困难等不良行为习惯和个性品质。现在的家庭条件好了，有的家长对孩子宠爱有加，百依百顺，要啥给啥，造成幼儿严重的以自我为中心、自私任性等不良性格。
3、教育方法不当。有些家长认为孩子年龄还小，不必当真，遇事哄哄孩子就可以了。一旦孩子有所感觉，就埋怨父母，养成孩子不能正确对待事物的态度，使孩子对家长不信任，丧失了家长的威信对家长开展家庭教育及孩子的健康发展都是极为不利的。另外有些家长则不适当的干涉、限制甚至惩罚孩子。当孩子做错事后，一味禁止甚至惩罚，但都不对孩子说明原由。我们常常可以看见，一边是家长禁止，一边是孩子依旧去做，不但使孩子不能改正反而慢慢养成恶习。还有些家长千方百计地培养孩子学习知识方面的能力，却很少注重培养孩子的习惯，致使幼儿行为的两面性，即幼儿在幼儿园时行为习惯比较规范，但在家庭中却是相反的行为。从教育实践上可以看出，在行为习惯的培养上进行有效的家园合作具有十分重要的现实意义。
4、教育意识淡薄。有的家长认为孩子的事都是小事，不管也没啥。“我们小时侯没人管我们，长大了不也什么都会了？”以为树大自然直。有的家长则认为自己要学习还要工作，没有时间管孩子，对孩子放任无要求，缺乏教育意识。建议家长们平时挤出点时间多逛逛书店，买一些教育孩子的书籍读读，一定有收获。
五、走出误区，家庭中培养幼儿良好行为习惯的方法
1、创设良好的家庭环境
包括物质环境和精神环境的创设。在物质环境的创设方面主要对学习用品、玩具、图书的数量及家庭活动角的创设展开，而精神环境的创设则表现为亲子活动：共同制作玩具、共同阅读、聊天做游戏、学习专门技能、外出娱乐等，另外我们家长还应努力创造和保持一种和谐愉快、互相尊重的家庭氛围。幼儿生活在这样的家庭中会感到温暖愉快、情绪稳定，会得到爱心的熏陶，萌发自信心，从热爱父母、尊敬长辈开始学着关心体贴他人。相反，如果家庭中冲突不断、气愤紧张动荡，孩子就会感到心神不安，有精神压力，造成心灵创伤，往往会变得胆小孤僻，对人冷漠，性格暴躁，表现出各种行为失常。
2、发挥榜样作用
幼儿时期的思维具体形象，好模仿。模仿是幼儿学习的重要途径。榜样是具体形象的，有强大的说服力和感染力。故事、儿歌、歌曲等文艺作品的艺术形象所塑造的榜样具有很大的感染力，幼儿最爱模仿。（象很多幼儿喜欢黑猫警长，机智勇敢的黑猫警长率领警士侦破了一个又一个危害森林安全的案件,保卫了森林的安全。所以幼儿就经常学做警察，愿望就是长大后要当一名人民警察。） 幼儿期，家长在孩子心目中是最具权威的人，是孩子最爱模仿的对象，父母的言行具有很
大的感染力。另外父母的榜样表率作用是不可低估的，良好的行为习惯必须从家长自身做起，事事要以身作则，为孩子树立好的榜样。古人说的好“身教大于言教”。
3、注重教育的一贯性和一致性
幼儿的良好行为习惯不是一天就可以形成的，它需要有一个反复练习不断巩固提高的过程。一贯性主要表现在家庭中建立合理的作息制度和必要的规则。比如规定孩子起床、进餐、游戏、学习、看电视、睡觉的时间。开始孩子可能不习惯，有时遇上好看的动画片非要看下去，父母应坚持要求，不能退让。有的孩子因此会哭闹，家长可以不予理睬，进行冷处理，孩子感到哭也没用，慢慢也就接受了事实。所以，只有坚持要求，才能帮助孩子形成习惯，朝令夕改就难以如意。例如，今天要求孩子自己穿衣，明天为了赶时间上班又急忙帮孩子穿衣，后天又批评孩子不肯自己动手穿衣。家长的要求反复无常没有耐心，孩子自己穿衣的习惯是断然养不成的。当然，在放手让孩子自己穿衣时一定要教会幼儿正确穿衣的技巧，有困难时，家长可以帮助，父母对孩子的要求应合理适当，不要太高。一致性则体现在父母对孩子的要求应一致，特别是现在三代同堂的大家庭更要注意祖父辈之间对孩子要求的一致。如果家庭成员对孩子所提的要求不一致，会使孩子无所适从，不知道听谁的好，还可能会使孩子养成不同的人面前说不同的话、做不同的事的坏习惯。如吃晚饭了妈妈要孩子把玩具整理好，奶奶宝贝孙子，说孩子小整理起来费劲，就包办代替，自己收拾掉了。吃晚饭了，孩子见一点点肥肉就吐掉，奶奶教育孩子样样菜都要吃才能保障营养，妈妈则怕儿子会发胖，就说算了算了，吐就吐了。在这样的环境下，孩子又怎么养成良好行为习惯？因此，家庭中，家长应教育意见一致，即使有不一致的地方也不可以当着孩子的面暴露矛盾，而是私下进行沟通，取得一致意见。
4、科学训练，提高幼儿练习兴趣
培养幼儿品德行为习惯时，常会发现这样的情况：许多孩子嘴上说的头头是道，行动上却难以做到。所以，父母必须加强对孩子行为训练，创设家庭中训练的机会，反复练习，知道最后形成自觉化的行为，养成习惯。在品德行为训练中要讲究科学，掌握孩子的年龄特点。孩子生性好动，游戏是他们的爱好，所以应积极采用游戏的方法来练习。如为孩子准备一些箱子、盒子、挂壁式布袋，整理玩具时让孩子玩“玩具、图书回家”的游戏，孩子便会乐意整理物品，长期坚持会养成爱清洁、有序安放物品的好习惯。
在家庭中，家长可以在游戏式的亲子活动中，让孩子有更深刻的情感体验。通过“我来当爸爸（妈妈）”角色的交换，让孩子充分的体验到做父母的辛苦以及养成好习惯的重要性。另外还可开展如“小超市”中的礼貌对话比如“请你帮我拿„”、“谢谢你”、“欢迎光临”等；“办家家”中孩子烧饭、做菜，给娃娃喂饭，给客人倒茶等等。孩子在游戏中对自己的任务会认真负责，而家长则可以以游戏者的身份参加游戏，指导、评价孩子的行为，游戏结束还可评选“最佳服务员”，“好家长”等称号作为奖励。
让我们牢记教育家曾的名言，“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”相信您今天的付出，会得到丰厚的回报。
花儿因为有了阳光更鲜艳，草儿因为有了雨露才更生机勃勃，孩子有了幼儿园和家庭的共同关爱，会成长得更加健康茁壮。
阴平中心幼儿园