时间的流逝过程中，我们不断接触各种事物，这些事物会带给我们一定的启发，对于这些心得体会，我们应当记录下来。如何让自己的心得体会更具有感染力呢？下面是小编为大家整理的《再学肃反心得体会》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
第一篇：再学肃反心得体会
学肃反心得
“学讲话，学通报，肃流毒，反渗透”
心得体会
本人对开展此次专项活动的学习情况进行自查自省，现报告如下：
2018年3月至5月，按照学校的要求，我参加了本次“学讲话、学通报、肃流毒、反渗透”集中教育活动，通过学校集中学、支部组织学、自学等形式，认真学习了总书记治疆方略重要思想，学习了沙塔尔等违法违纪处理通报，对我区解决好民族问题，巩固社会稳定繁荣发展的大好局面有了更加清醒的认识，对一些国家干部思想深处根深蒂固存在的“双泛思想”和民族分裂思想感到万分震惊，对今后在青少年和在校学生中长期开展正确的历史观、国家观、民族观教育有了更强烈的紧迫感和使命感。新疆的社会稳定关乎祖国的团结和统一，关乎着中华民族伟大复兴中国梦的实现，作为工作生活在新疆的公民、教师，有责任、有义务在肃流毒反渗透的战斗中站在前面、冲在前面，绝不含糊和松懈。
通过本次学习，我更加清楚的认清了沙塔尔等人的罪恶行径。他作为自治区厅局级干部，竟然利用国家改革和工作之便，动用手中的权利将双泛思想、民族仇恨向广大的维吾尔族青少年传播，历时竟然长达12年，很多维吾尔族青少年受到蛊惑，多少维吾尔族教师成为传播的机器还没有统计数据。为新疆团结稳定、民族团结造成的恶果显而易见。这些被毒害的青少年目前就有就读于我院的大学生。
这次学习，让我进一步认真学习领会纪要的主要内容和精神实质，牢固树立社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领思想、指导行动，更加主动自觉的把握并实践促进各民族交往交流交融的重要要求，在面对意识形态领域和历史领域现实问题上保持正确、清醒的认识，在组织的带领下，认真做好意识形态领域各项工作，始终确保立场不变、方向不偏、力度不减。同时，立足本职岗位更加坚定的树立社会稳定和实现长治久安的总目标意识，深刻学习领会并深入贯彻落实坚持谋长远之策、行固本之举、建久安之势、成长治之业的基本遵循，坚持凝聚共识、争取人心的出发点和落脚点不偏移，坚持打赢意识形态领域反分裂斗争的鲜明态度不含糊。努力向身边人、向全社会宣讲新疆历史、文化、民族、宗教等方面的正确认识，从自身做起，打牢依法治疆、团结稳疆、长期建疆的思想基础和政治基础。
面对这些问题，在“学肃反”活动开展过程中我深刻地反思了造成这些问题的根本原因，是自己以前对于“学肃反”活动的意义和高校思想政治工作的重要性认识不够，导致在工作生活中没有按照最高标准要求自己。作为一名教育工作者，通过本次学习，我深深感到自己肩上所背负的重大责任和使命。新疆的大学生，是青少年中的精英，未来肩负着民族振兴和国家复兴的历史使命，教育和培养好在校大学生，让他们每人都能胸怀祖国，个个都能心怀民族团结大业，坚守新疆稳定发展的阵地，成为社会的栋梁是我的责任，更是我的使命。今后我必将牢记使命，并为之奋斗。
今后我将进一步认真学习领会纪要的主要内容和精神实质，牢固树立社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领思想、指导行动，更加主动自觉的把握并实践促进各民族交往交流交融的重要要求，在面对意识形态领域和历史领域现实问题上保持正确、清醒的认识，在组织的带领下，认真做好意识形态领域各项工作，始终确保立场不变、方向不偏、力度不减。同时，立足本职岗位更加坚定的树立社会稳定和实现长治久安的总目标意识，深刻学习领会并深入贯彻落实坚持谋长远之策、行固本之举、建久安之势、成长治之业的基本遵循，坚持凝聚共识、争取人心的出发点和落脚点不偏移，坚持打赢意识形态领域反分裂斗争的鲜明态度不含糊。努力向身边人、向全社会宣讲新疆历史、文化、民族、宗教等方面的正确认识，从自身做起，打牢依法治疆、团结稳疆、长期建疆的思想基础和政治基础。
作为一名教育工作者，透过沙塔尔这伙人的罪恶行径，我深深感到自己肩上所背负的重大责任和使命。青少年是祖国的未来，尤其是新疆维吾尔族青少年，更是新疆光明未来的创造者和实践者，少年强则国强，少年弱则国弱，少年团结则国团结，对于维吾尔族青少年的正确国家观、民族观、历史观教育迫在眉睫，做好了则功在当下更在未来，绝不能有半点的含糊和松懈。新疆的大学生，是青少年中的精英，未来肩负着民族振兴和国家复兴的历史使命，教育和培养好在校大学生，让他们每人都能胸怀祖国，个个都能心怀民族团结大业，坚守新疆稳定发展的阵地，成为社会的栋梁是我的责任，更是我的使命。为此我坚决做到三点：第一，彻底认清沙塔尔一伙人两面人的丑恶嘴脸，始终站在“国家繁荣、民族团结、新疆稳定”的大局上做好本职工作，坚守教师职业道德，宣传弘扬民族团结思想，与两面人做坚决的斗争，与三股势力做坚决斗争维护好、实践好新疆社会稳定长治久安的总目标;第二，牢固树立正确的历史观、国家观和民族观，并在日常的教育教学和学生管理中引导和培育广大学生爱祖国、爱共产党、爱新疆，珍惜民族团结的思想，让这样的思想根植于各民族特别是维吾尔族大学生的内心深处，静待开花结果。要让各族学生清楚地认识到中华民族是由56个族群构成的大家庭，各族群之间互溶、互助、互学、互帮、共同发展才有我们中华民族的强大，才能实现我们的中国梦。要让广大学生充分认识“民族团结是福、民族分裂是祸”的现实性，决不允许在校园内和我系发生民族纷争和矛盾。要让维吾尔族大学生充分认识“双泛思想”的严重危害，积极与民族团结中的两面人做坚决斗争;第三，坚决战斗在反分裂反渗透教育的最前线，打赢与三股势力作斗争的战斗。要始终把教书育人作为我们每个人的责任和使命，忠诚党的教育事业，认真履职、敢于担当，做民族团结教育的坚定支持者和实践者，在任何时候都积极向“两面人”发声亮剑，把“肃流毒、反渗透”的责任扛在肩上、落在行动上，为新疆社会稳定长治久安总目标的尽早实现做出自己应有的努力。
新疆是生我养我的地方，我热爱这篇瓜果飘香的的土地。尤其，身为一名教育工作者，我们有责任和义务去维护新疆的稳定。教育是民生之本，也是发展之本，是解决新疆问题的治本之策。
首先，要认识思想学习的重要性。加强政治思想学习，利用会议时间和课余时间认真学习各项文件，加深对反分裂斗争的认识，提高政治水平和自身免疫力。不说不利于民族团结的话、不做不利于民族团结的事。思想立场要坚定，坚决不做“两面人”。
其次，要充分履行教师的职责和义务。教师的职责是教书育人，我认为育人为先。所以，利用课上、课余或任何可利用的时间或机会，对所教学生进行思想政治教育。找机会给学生讲一些民族团结的事件，给他们介绍新疆的发展史，让学生们深刻的意识到班级的各族兄弟姐妹是相亲相爱的一家人，我们要相互帮助、共同进步。
再次，对学生强化对祖国的认同感。可以推荐学生学习和观看一些爱国主义为主题的影片，如《战狼2》，看完《战狼2》，我最大的感触就是，为什么无论你在哪里，中国护照可以带你回到祖国?为什么，中国人可以通过战区?为什么他们不敢杀害中国人?因为，祖国的强大，所以你才可以免于战乱的灾难。而“分裂分子”就想制造混乱，让我们流离失所，活在恐慌和不安中。那时候还谈什么尊严，连活着都是一种奢望。让学生认识到，我们的祖国是强大的，新疆是祖国不可分割的一部分，作为中国人是我的骄傲。分裂和独立是可恶的，我们要团结一致，坚决反对分裂和独立。
总之，通过此次学习，我更加坚定了自己的思想和立场。进一步明确了作为一名人民教师应该有的义务和责任。在以后的工作中，时刻保持清醒的头脑，遵纪守法，提高师德，热爱学生，教书育人，积极对学生进行思想引导，努力培养爱国爱疆的社会主义建设者和接班人。
第二篇：刘成秀教师--学肃反心得体会--
“学讲话·学通报·肃流毒·反渗透”
学习教育活动心得体会
退休教师刘城秀
近期，学校老师带领我我学习了“学讲话·学通报·肃流毒·反渗透”以及总书记系列重要讲话精神，我们退休干部，扎实深入开展集中学习教育，查摆整改突出问题，坚决抵御和防范“三股势力”渗透，维护校园和谐安全稳定。
作为退休教师我深深知道，教师肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大使命，在教育系统开展集中学习教育，对于抵御和防范渗透，打赢意识形态领域这场没有硝烟的战争，维护社会稳定，意义十分重大。通过学习教育，要在学习贯彻总书记系列重要讲话精神、学深学透理论武装上取得实效，要在肃清思想流毒上取得实效，要在深入查摆问题、深挖揭批“两面人”上取得实效，要在加强思想政治建设、组织建设和阵地建设上取得实效。
通过进一步的学习，对党绝对忠诚，对两面人现实表现及危害，宗教极端思想对干部教师的侵蚀毒害，反分裂反渗透斗争面临的严峻形势，对《纪要》精神及新疆历史、民族、宗教等问题，使我进一步认清了当前反分裂、反渗透斗争面临的新情况,进一步认识了反分裂斗争的重要性、长期性、复杂性和尖锐性,提高了自己的政治敏锐性和政治鉴别力,增强了政治意识、大局意识、责任意识。 “两面人”是危害新疆社会稳定和长治久安的幕后黑手，他们当面一套背后一套，说的常常与做的相反，暗藏分裂主义思想，是三股势力的同情者、支持者，他们欺骗组织、欺骗群众，脚踏两只船，人前唱高调，私下拉帮结派，掩盖自己本来的目的，往往以一种假积极的姿态迷惑大众，对社会危害及其大
“问题教程”流毒对学校影响意义颇深，学校是教学的神圣之地，是国家培养新进知识分子的摇篮，更是传承文明，继承和发扬祖国传统文化的襁褓。如果存在这些流毒，学校收到长期的危害，为此我们有必要铲除清理干净这些问题教程。破坏了各民族青少年间的和睦团结
我们领导干部要牢记崇高使命，坚持马克思主义在高校的主导地位不动摇，坚持社会主义办学方向不动摇，坚持党对高校的领导不动摇，牢固树立强烈的领导权意识、阵地意识、底线意识，对高校这块意识形态领域斗争的前沿阵地寸土必争、寸土不让，让党的旗帜在高校阵地上高高飘扬。我们要把学习宣传贯彻总书记系列重要讲话精神摆在首要位置、作为重大政治任务，深入学习领会总书记在第二次中央新疆工作座谈会上的重要讲话、视察新疆时的重要讲话和参加十二届全国人大五次会议新疆代表团审议时的重要讲话精神。深入学习领会总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话。
第三篇：再学“八荣八耻”有感
鲁讯先生说过“当打开窗子时，有清新的空气涌进屋来，同时进来的还有苍蝇，灰尘及臭气”。一语言中了现代迅猛发展的经济狂潮所带来的现实状况：改革开放28年来，我国在积极引进西方资本主义先进技术和管理经验，包括西方传统文化精华的同时，西方文化道德观和价值观的糟粕也渗入到社会经济的方方面面，资本主义的金钱观、利己观已经侵蚀了我们的大脑，拜金主义、信用危机、自由主义思潮泛滥，人与人之间的隔阂在不断扩展，社会价值判断日益呈现多元化倾向，是非观念日渐模糊,同时我们也看到道德标准的失衡及人生观的混乱。
正是在这样的背景下，胡锦涛总书记提出“社会主义荣辱观”，具有很强的时代性和针对性。它犹如一阵春雨冲刷掉悬浮的灰尘,犹如一面旗帜重新引领了社会风尚。“八荣八耻”是中华民族传统美德、党的优良传统和时代精神的有机结合，是我们党在新的历史条件下对社会主义荣辱观的新概括和新阐发，富有鲜明的时代特色。就其人生哲学方面，以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观涵盖了人生目的、人生追求、人生理想、人生价值等重大问题;就公德和私德方面，既有公民应有的国家意识和集体观念，又有个人为人出世和社会交往的准则。试想我们国家一旦主流和传统道德被边缘化，社会就会陷入价值观失调和道德焦虑，就难以凝聚起亿万民众的力量，难以屹立于世界先进民族之林，实现中华民族的伟大复兴。
古人云：求木之长也，必固其根本;欲流之远也，必浚其泉源。就是要求我们要打牢基础，才能实现跨越式发展。安全是发展的基础，而消防工作是保护国家、人民财产安全的卫士。我们消防工作者在日常工作中，就要牢固树立社会主义荣辱观，深刻把握精神实质和内涵，以“八荣八耻”作为我们执法工作的行动指南。一方面，我们不仅要内强素质，外树形象，以对国家、对人民、对事业负责的高度责任感，始终坚持谋国家之大利，舍个人之小利。另一方面，为了事业我们要能够耐得住清贫和寂寞，经得起种种诱惑和考验，决不能为了一己私利去做损害国家利益的事情。不仅要模范遵守宪法和基本法律 法规，更要遵守消防法规和经济法规。常言道：由俭入奢易，由奢入俭难。千里之堤，溃于蚁穴。讲得就是要我们学会防微杜渐的道理。我们作为有觉悟的执法者，就要时刻保持清醒头脑，勤于学习，勇于创新，不断提高自己的工作 能力和业务水平，决不能去追求那些不切实际的物质条件，更不能沉湎于高消费的享乐和杯觥交错、歌舞升平之中，虽然并不是每个人都能够名垂青史，但也决不可遗臭万年。
春秋时期伟大的爱国诗人屈原在他的《离骚》中说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们作为共和国的执法者，任重而道远，在前进的道路上就应该像屈原那样，披荆斩棘，力挽狂澜，用我们的青春热血去铸就祖国消防收事业辉煌灿烂的明天!
第四篇：国学热过后 再学点什么？
走红色之旅 学伟人智慧 中国红色管理系列课程
——管理培训的第三次浪潮——
红色管理企业领导力再造研修班
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-- 西方MBA课程和东方国学课程学过之后，还能再学些什么?
-- 您的事业追求是否已然超越，您的人生高度可否再度攀升?
-- “柳传志”、“张瑞敏”、“任正非”、“王石”、“任志强”，这些耳熟能详的名字背后有什么共同特点?
军队历来是最有凝聚力、战斗力的社会组织。现代管理科学的许多重要理论观点都来自军队管理实践，许多著名企业家均出身行伍。二战以来，仅美国西点军校的毕业生，后来担任世界500强企业董事长、总裁的就达数千人。人民解放军的管理尤其是对人的管理，在世界上首屈一指，备受关注。西方主要国家的军队都开设专门的课程加以介绍，包括美国通用电气在内的国外诸多大公司也一直在研究和借鉴。军地学院携二十余载军队办学经验，倾心打造红色管理企业家领导力再造项目，助您开启博大精深的“红色管理”之门，在军队管理哲学和文化的熏陶中，以“修身之道、兴业之道、领军之道、谋势之道”为主题，走红色之旅、学伟人智慧。
炼就：
大胸怀、大眼界、大智慧
悟得：
人道、商道、将帅大道
【主办单位】
北京军地学院，前身为中国军地两用人才大学，由朱德元帅之女朱敏同志创办于1987年，现任董事长为北京军区原司令员李来柱上将，名誉董事长为南京军区原司令员向守志上将。学院先后培养了近20万名军队与地方学生，拥有优秀的办学品质和可靠的办学信誉。
【课程目标】
选取困扰当代企业家的一些重大管理课题，在红色经典圣地现场授课，追随伟人足迹、汲取伟人智慧，为学员提供全新的“红色管理”理论视野、管理思路和实践方法。
【课程对象】
大中型企业董事长、总裁、总经理等高级管理人员;
具有五年以上实战管理经验的职业经理人;
政府部门领导官员以及相关职能机构的高级职员。
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【课程特点】
全新视角，重读伟人
从现代管理学的全新角度重新解读毛泽东，在毛泽东思想、解放军传统与现代管理理论之间搭起一座桥梁，使学员从伟人智慧中得到启示和帮助; 结合实际，鉴军治企
从当前企业经营管理普遍遇到的难题切入，借鉴我党我军在初创与发展过程中遇到的一系列问题及相关解决思路和办法，启迪思维、拓宽视野; 红色游学，现场体验
在红色经典圣地现场授课，追随伟人足迹、感受革命精神，不仅学习管理知识，而且获得心灵的感悟和境界的提升; 课程新颖，师资雄厚
课程新颖独特，师资力量雄厚，既有长期在部队从事领导工作、又有丰富实际经验的高级将领，也有来自著名军事院校、科研机构，长期研究毛泽东思想和党史、军史的专家教授。
【课程体系】
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【授课师资】(部分)
李来柱：
上将军衔，军地学院董事长，北京军区原司令员，曾任中国人民解放军石家庄陆军学院院长。从抗日战争到建立正规化国防军、从战士到将军，李司令参加过150多次战斗、十几次重大战役，先后6次负重伤。 姚有志：
少将军衔，军事科学院战争理论和战略研究部前部长，博士生导师，中国孙子兵法研究会前会长，中共中央军委授课人之一。 田永清
少将军衔，军中儒将，总参兵种原政委 汪江淮
少将军衔，国防大学军事指挥教研室主任 龚银坤
少将军衔，总装备部某基地副政委 李炳彦
少将军衔，我军军事谋略学学科奠基者，军事谋略首席专家 刘毓方：
大校军衔，军地学院院长，曾任中国人民解放军石家庄陆军学院政治部副主任、国家文化部机关党委常务副书记。 李凯城:
大校军衔，军地学院教授，总参某政治部政研室前主任、研究所前副政委，《政工研究文摘》前主编，毛泽东研究专家，著名学者。 江英：
大校军衔，军事科学院研究员，博士生导师，中央党校国际战略研究中心特邀研究员，中共中央政治局授课人之一，毛泽东嫡孙毛新宇的导师。 王长存：
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大校军衔，国防大学军队建设与军队政治工作教研部教授，博士生导师。 刘红松：
大校军衔，中国战略与管理研究院首席专家，中国军事科学院研究员，中国 孙子兵法研究中心首席顾问，中国社会心理学会副会长。 洪兵：
军事科学院历代战略研究室、军事战略研究室前主任，研究员，博士生导师，中国孙子兵法研究会副会长。 谭一青：
大校军衔，博士，军事科学院毛泽东军事思想研究所研究员。 张建华：
北京大学领导力研究中心首席管理学家，清华大学国际工程项目管理研究院特聘教授，《中国商业评论》编委，畅销书《向解放军学习》作者。
【证书颁发】课程结束后由李来柱司令签发军地学院结业证书。 【增值服务】
学员可申请加入“军地学院终身学习俱乐部”;
学员可享受后续企业内训、管理咨询、学员联谊、公开课等多项服务; 为学员提供长期交流互动的平台。
【教学安排】2010年5月27日-30日(延安)
开学典礼(红色管理导论)3天。每两个月集中学习一个单元，每个单元学习四天，三天授课一天参观研讨。共计十五天。 【学习费用】12800元 (含听课费、资料费、证书费、训练费、参观费、午餐费)交通费与
住宿费自理。报名费人民币200元。
【入学流程】
1.咨询：电话咨询并索取《报名申请表》;
2.填表：学员详细填写《报名申请表》，传真或电邮至军地学院培训部，同时缴纳报名费;北京军地专修学院开户行：农行北京亚运村支行望盛园分理处账号：230801040001649 3.审核：学院对报名表审核通过后,向学员发出录取通知书;
4.缴费：学员在收到《录取通知书》后3个工作日内缴纳学费，获得正式入学资格; 5.通知：学院收到学费后统一发出《报到通知书》，通知学员报到上课事宜; 6.报到：学员报到时持本人身份证复印件一份，近期免冠二寸彩照四张; 7.入学：正式入学。
【联系我们】北京军地学院培训部联系人:胡老师
地址：北京市朝阳区望京西园221号博泰大厦11层邮编：100102 电话：010-64789547传真：(010)64789547 陕西代理机构：西安星空企业管理咨询有限公司
地址：西安市高新区高新四路丹枫国际B座1308室1409室 联系传真：029-62963681
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班 报 名 表
填表日期：年月日学号：
联系人：刘老师电话：029-62963681传真：010-64789547
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第五篇：再学新课标 再悟新理念
——暑期培训(科学科)心得体会
夏云小学 郑锦秀
7月14日，我参加了夏云小学组织的暑期科学科的培训活动。主讲：李荣老师，曾参加省级农村老师素质提升工程培训。在一天的紧张培训中，我收获很多，获益匪浅。特别是对再学新课标方面，我有了更一步的领悟及理解，现将新课标学习方面的体会小结如下：
通过培训学习，我再次明白科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。
通过培训学习，我再次体会了小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。每一个生活在科学技术高速发展时代的人，从小就明显地感受到了科学技术所带来的种种影响。因此，从小就必须注重培养学生良好的科学素养，通过科学教育使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感;学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。
通过培训学习，我再次体会了领悟了科学的教学不单单只是让学生明白生活中的或者说是科学上的相关科学知识，这样的话这就不是科学课，科学概念、知识的掌握要靠学生通过自己动手实验而的来的，而实验过程最主要的就是探究，在做实验前一切都只是个人的猜想，猜测，是没有事实来支持的，只有在完成实验以后才等得到结论，而实验的过程中如何操作，如何处理得出结果就是一个探究的过程，这个过程不是为了验证结论而去实验，而是为了研究去实验，原先的假设或许是错的。
通过培训学习，接下来的教学工作中我将在教学设计时以培养小学生科学素养为宗旨的科学教育强调以学生参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，精心选择和设计方案，激发学生的学习兴趣。通过这些活动的教学，可以让学生亲身体验一次科学发现、科学探究、科学创造的过程。提高学生的科学素养。也使自己的教学水平达到一个新的高度。