学校各项工作评估标准

第一篇：学校各项工作评估标准

家长学校工作评估标准

家长学校工作评估标准 一级 指标

二级

指标

分值考核内容及标准

评估

方式

评估 得分

组织管理

(14分)

1.组织机构

4家长学校组织管理机构健全，实行校长负责、副校长分管、政教处(德育处)具体抓的工作机制，职责分明。各乡镇教育管理中心应配备相关人员负责家长学校工作，各乡镇中心幼儿园、乡镇中心小学、有条件的村级小学均应成立家长学校。

查阅资料走访师生

2.规章制度

4建立和完善适合本地实际的家长学校管理常规、教学规范、评价考核等规章制度;并切实贯彻落实这些规章制度，保障家长学校工作规范运行。

查阅资料走访师生

3.重视程度

3办学宗旨明确，把家长学校工作纳入学校工作的总体部署，纳入形式多样的教育教学活动中。

查阅资料、询问

4.校务管理

3有家长学校校务管理委员会，各班有相应的管理组织。并定期召开会议。

查阅会议记录、询问

办学条件

(21分)

5.教师队伍

6具有数量充足、素质较高、不同层面、不同专业的专兼职教师队伍。(2分)学校定期组织培训、集体备课、经验交流、征求家长意见等活动，不断提高教师教学水平。(2分)每个学校每年参加县级及以上家长学校骨干教师培训人数不少于2人(2分)查阅活动记录、培训记录，走访师生

办

学

条

件(21分)6.硬件建设

7 1.有固定的家长学校开展工作和培训场所，并配备多媒体等必需的教学设备。(2分) 2.有统一制作的“家长学校”标牌，并悬挂于活动室或教室门口。(2分) 3.有辅导教材及音像资料、家长学校校本教材、家教专业书刊。(3分)

实地查看、查阅资料

7.档案建设

5家长学校档案建设由政教处(德育处)负责，分六类建立，包括文件、管理制度、教学资料、教师档案、学员档案、工作成果。

查阅档案

8.经费投入

3投入一定的经费，保证家长学校办学条件的改善和活动正常开展。

查阅资料

过程管理

(40分)

9.计划总结

4有家长学校工作专题计划、总结，同时把家长学校工作计划、总结作为学校工作和政教工作计划、总结的重要内容。

查阅资料10.家庭教育指导与培训

18

1.家长学校对所有学生家长进行家庭教育的指导与培训，每学期不少于1次，时间不少于90分钟。(3分)

2.对参训的家长学员进行出勤登记，有考勤记录。(3分)

3.有教学计划、教案、课堂练习和课外实践材料。指导培训过程能充分考虑成年人教育的特点，以解决现实生活中普遍存在的问题为重点。(7分)

4.对家长学员进行考核，学员考核合格率不低于85%。(3分)

5.有进步家长和学生典型。(2分)

查阅出勤记录、教学计划、教案、课堂练习和课外实践材料、考核试卷和成绩册、进步家长和学生典型材料

11.家校沟通

1

51.每学期至少组织1次家长代表座谈会。(2分)

2.开展家访活动，建立班主任与家长联系制度，有联系记录。(3分)

3. 每学期至少召开1次家长会。(2分)

4.组织开展家庭教育实践和亲子互动活动。幼儿园每学期2次，其余至少 1次。(2分)

5.每学期至少开展1次家长问卷调查。设立家长意见、建议信箱。(3分)

6.建立“家长开放周(日)”。(3分)

查阅会议记录、家访制度与记录、家长会安排、家庭教育实践和亲子互动材料、家长问卷等

过程管理

12.家教研究

3有家长学校教研制度(1分)。有家教立项课题(2分)。

查阅资料

效益成果(25分)13.办学效果

101.家长受教育率城区不低于80%，乡镇不低于60%。(3分) 2.五好文明家庭、优秀家长率达到20%以上。(2分) 3.家长满意度不低于80%。(3分)

4.在校学生违纪率不超过1%。(2分)

查阅资料

14.研究成果

10

家教论文省级及以上一篇2分，市级及以下一篇1分，家教课题通过鉴定省级及以上一项3分，市级及以下一项2分，满分为止

查阅资料

15.上级奖励

5被授予国家、省、市、县“示范家长学校或其他奖励的依次得5分、4分、3分、2分。

查阅资料

合计

15小项

100分

最终得分

第二篇：省级标准化学校评估验收教学工作汇报材料

xxxx小学教学工作汇报提纲

各位领导、专家：

欢迎来到xxxx小学检查指导工作!

自我校创建省级一类学校工作以来，我校就把创建省级标准化学校作为全面提升学校工作水平的良好契机，全面发动，扎实工作，一直进行着不懈的努力。下面我将学校教学工作做一汇报，请领导、专家予以批评指正。

一、树立科学理念，引领教育教学发展

办学理念：让孩子快乐，让教育精彩

我们的具体做法主要有以下几个方面：

(一)树立正确的学生观，构建新型师生关系

学校积极倡导教师树立正确的学生观，使教师充分认识到课堂教学已不是学生获取知识的唯一途径，要放下架子，尊重学生、信任学生，诚心诚意与学生交朋友，甘心情愿做学生中的首席，与学生共同学习、共同成长。这种和谐融洽的新型师生关系，使课堂气氛更加民主，学生的主体作用发挥得更明显，课堂教学更加符合新课程改革的要求。

(二)转变教学质量观，关注全员发展

在全面实施新课改和素质教育的的过程中，我们深刻的认识到：作为基础教育，更应该关注每一个学生的发展，关注学生的全面发展，使他们成为身心健康、对社会有益的人。因此，我们提出了“成才先成人”的办学思想，所以我们在教育教学中扎扎实实的从底层抓起，从中下抓起，因材施教，分类推进，“决不随便放弃一个学生”，取得了令人满意的效果，学校的教学整

体水平实现了全面稳步提升。

(三)重视养成教育，为学生幸福人生奠基

在教育教学管理工作中，我们始终把学生的养成教育贯穿于课堂教学之中。我校以科研课题“小学生学习行为养成教育”为抓手，并通过抓“经典诵读”、知识积累、写字修养等进一步促进学生的养成教育。同时，还通过全方位、多角度进行学生评价，让学生从不同角度获得自信，体验成功的快乐;积极开展综合实践活动，为学生提供充分的自主发展的实践机会，使每个学生的个性特长得到彰显，形成开朗乐观、不畏困难、积极向上的人格特征，为学生的终身学习和幸福奠定坚实的基础，使我校在全面实施素质教育的道路上迈出了坚实的步伐。

二、加强队伍建设，保障教育教学水平全面提高

几年来，我校通过蓝青工程、校本培训、公开课、比赛课和外出学习等形式，不断加强对青年教师、骨干教师的培养培训力度，着力提高骨干教师在教师队伍中的比例，初步形成了由骨干教师、教学能手组成的多层次教师发展梯队。这方面主要做了如下工作：

(一)着力培养青年教师

学校根据教师队伍日渐年轻化的现实，充分发挥校内骨干教师的作用，深入开展“蓝青工程”，以老带新，培养青年教师，并已取得明显成效。特别是今年，根据农村进校教师数量较多的现实，学校为每一位新进教师安排了经验丰富、教学效果良好的老老教师作为教学方面的指导教师，引领带动新进教师的成长。

(二)积极开展校本培训

学校充分利用本校管理者素质高和名师众多的资源优势，开展了以领导和骨干教师为依托的校本培训。每学期都依据学校现实和教师实际，制定切实可行的校本培训计划，分多个板块、多个层次、多个角度采用多种方法进行行之有效的校本培训工作，将名师效益最大化，切实提高全体教师的素质。

(三)建立科学评价机制

近年来，我们不断探索更加科学的教师评价机制，建立了较为准确、客观、科学、快捷的教学质量评价体系，制定了一系列评价细则和办法，更加注重过程，关注起点，提倡纵向比较，在强调共性的基础上，更多地关注教师的个性和差异性，关注教师日常行为表现和点滴进步，杜绝了以考试成绩作为评价教师的唯一标准的陈旧评价模式，对教师切实起到了激励促进作用。

目前学校师资队伍结构合理，各级骨干数量众多，在教学中发挥了良好的引领作用：有国家骨干教师1人，省级骨干教师5人，市县级骨干教师、教学能手和学科带头人30余人人。同时，有多人在省市级赛课中获优异成绩。雄厚的师资力量，为我校教育教学质量的全面提升提供了有力保障。

三、抓好教学管理，提高课堂教学质量

(一)严格规范常规管理

学校对课堂教学、质量监控、教研活动分别有严格的管理措施和规章制度。能够认真执行国家课程标准，开全开足课程课时。建立了第四小学听评课制度，通过分管领导、教学主任、教研组内的听评课活动，落实黑河市教育局关于课堂教学的有关要求，抓实抓好课堂教学环节。要求教学分管领导每学期听评课不少于45节，参与教研活动不少于8次。

同时，学校切实采取有力措施，深入实施素质教育，努力实现减负增效。

我们一是优化课堂教学，积极探索“三环六步”教学法，推进“教学导案”的实施，促成民主、平等、和谐、互动的教学环境，提高课堂教学效率;二是严格控制每天的作业量，要求设计分层作业。一二年级不布置书面家庭作业，三四年级家庭作业不超过半小时，五六年级家庭作业不超过一小时。教学处还不定期对各科作业量进行调查统计，如果作业超量，一经落实，立即予以制止，使学生课业负担得到有效控制。

(二)扎实抓好集体备课

集体备课，实现学科备课组资源共享，既是提高教师整体素质的重要途径，又是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，也是我校教学管理中的成功经验。我校教学处定期召开教研组长会、学科会诊会，依据学校制定的备课规范和要求，定人员、定内容、定地点、定领导，认真落实备课组活动，要求教研组通过集体备课解决如下问题：一是深入研究教材教法，根据课标分析确定教材的重难点;二是统一协调授课进度及内容，统一课堂练习;三是商讨、解决上周教学工作中出现的带有共性的问题。分管教学领导参与备课活动，适时提出指导意见。目前，我校不少教研组组织能力强，教研氛围浓厚，集体备课高效务实，既有共性又有自己鲜明的个性，不但使组内青年教师在业务上取得进步，也能促进老教师不断有所创新。其中，活页式教案和教学导案的实施便是我校集体备课的结晶。

(三)开展丰富多样的教研活动

学校通过开展各具特色的研讨课、展示课、引路课、创新课等教研形式，为教师提供学习交流的平台。继上学期开展的骨干教师领路课、青年教师汇报课等活动之后，本学期教学处又推出了互听互评和“三环六步”展示课，

活动中进一步强化减负增效的意识，明晰了以“学生为主体”的有效课堂教学模式。丰富多样的教研活动，对全面促进教师专业化发展，提高教师课堂教学水平起到了重要作用。

(四)深化教育科研

我校非常重视教科研工作，希望通过教科研解决教育教学中存在的实际问题，促进教育教学质量的大面积提高。学校科研室认真总结“十一五”规划课题研究成果，并在教学中加以推广应用。其中，《支点阅读》和《课堂激励性语言评价》成果显著，也得到了省市有关专家的好评。

几年来，在上级教育主管部门的正确领导下，我校依照省级标准化学校的标准和要求积极开展工作，依靠科学的理念、规范的管理，和一支具有良好的思想品德修养和文化业务素质的教师队伍，实现了教育教学质量的不断提升。但是，我们也清醒地认识到，我校的教育教学工作还有许多不足，主要表现在：学校教学管理工作还不够科学规范，教师的发展性评价机制也有待完善，部分教师对于“有效课堂”的认识和理解不够深入，课堂教学艺术水平有待提高，在新课改的道路上，我们尚有很长的路要走。我们非常珍惜这次各位领导和专家的检查指导，这是对我们学校整体工作的一个强有力的推进和鼓舞。我们将抓住契机，完善管理机制，以更加努力的工作和更加优异的成绩早日创建省级标准化示范学校!

二〇一〇年十二月二十八日

第三篇：山东省少先队工作规范化学校评估标准

一、 少先队工作的领导机构

(一)组织领导

1、成立有党政主要领导负责的少先队工作领导机构和创建少先队工作规范化学校工作领导小组。

2、少先队工作实行党政主要领导责任制。

3、少先队工作列入学校工作的总体规划和重要议事日程，领导班子有少先队工作的任期目标，对少先队工作有部署，有督查，有总结、考核、奖惩。

4、成立了有骨干辅导员组成的少先队教育研究机构，有一定的理论研究成果。

(二)工作队伍建设

1、辅导员配备齐全：贯彻《山东省少先队辅导员管理办法》，按规定、按职级配好大队辅导员，配强中队辅导员。

2、辅导员素质全面：具备良好的师德修养、较强的业务水平和较高的辅导技能，能充分调动少先队员的主动性，并经常组织本校有特色的少先队活动。

3、辅导员政治、经济待遇落实：大队辅导员享受校中层以上干部待遇，参加校务会议;中队辅导员享受班主任同等待遇。

4、辅导员持证上岗：大队辅导员经过市级以上的岗位培训，中队辅导员经过县级以上培训，所有辅导员都通过资格考试，并取得资格证书。

5、建立起校外辅导员队伍：大队有2名以上校外辅导员，中队有中队校外辅导员。校外辅导员经常参加辅导少先队活动，对少先队工作有具体支持。

(三)工作保证机制

1、有固定的少先队活动时间。

2、少先队工作经费充裕。 3、建立队干部例会制度，每月一次大队委员、中队长联席会议。

4、建立辅导员例会制度，大队辅导员每月召集中队辅导员学习一次，定期培训校外辅导员。

二、少先队基础建设

(一)组织建设

1、大、中、小队组织健全，队委、旗手、号手等队的组织机构完善。

(1)学校有少先队大队且大队委成员配备齐全;

(2)班级有少先队中队并合理划分小队且中小队委员配备齐全;

(3)大中小队的旗手、鼓号手配备齐全。

2、适龄少年及时入队。

(1)逐批逐次入队;

(2)适龄队员入队率100%;

(3)入队仪式庄重规范;

(4)严格队籍管理制度。

3、队干部民主选举产生，并实行小干部轮换制。

(1)学校每学年召开一次少先队代表大会;

(2)队干部通过竞选产生，竞选过程严肃、规范;

(3)大队部设职能岗，队干部实行轮换制;

(4)队干部能自主组织少先队活动，文化课基础知识扎实、综合素质较高。

4、队员熟知队史，知道红领巾、队旗等象征意义。

(1)定期对队员进行《队章》等队的基础知识教育;

(2)定期开展队的基础知识抽考;

(3)低年级队员熟知红领巾、队旗的象征意义;

(4)高年级队员要熟知队史。

5、队员的队礼及红领巾等标志的佩带标准、规范。

(1)每个队员的队礼标准规范;

(2)队员着装整齐统一，坚持戴红领巾; (3)队干部佩带相应标志。

(二)阵地建设

1、队室设施完善，作用发挥好。

(1)队室面积达到一个标准教室面积;

(2)各项制度、板牌等设施完善;

(3)队室富有教育功能;

(4)队室管理使用经常化、制度化、规范化。

2、校内外教育活动阵地网络化，教育功能强。

(1)少先队大队在校外建立了3处以上教育基地;

(2)80%以上的少先队中队有自己固定的教育活动基地;

(3)所有教育活动基地都挂牌;

(4)开展教育活动实现制度化、有效化、长期化;

(5)建立、健全少先队的信息网络，加入山东少先队e代少年网和全国雏鹰网，及时了解、传递少先队工作信息和少年儿童最新动态并建有自己的网站，学校计算机有30台以上。

(三)鼓号队建设

1、鼓号队配备齐全。

(1)规模在80人以上;

(2)服装统一整洁，定期更换;

(3)铜管乐器占一定比例;

(4)鼓号队的组织机构齐全;

(5)鼓号队队员年龄具梯次结构、有后补和预备队员。

2、鼓号队演奏水平高、熟练吹奏少先队礼仪常用乐曲。

(1)鼓号队队员经过严格训练，有专门的训练时间;

(2)鼓号队队员个人会吹奏少先队6支常用乐曲;

(3)鼓号队整体演奏水平高。

3、鼓号队熟练表演整套的鼓号操。

(1)除少先队常用礼仪曲外，鼓号队有自己的保留曲目; (2)能够表演一套以上的鼓号操并具有创新性。

(四)基础建设

1、有少先队大队部办公室。

(1)少先队有大队部办公室;

(2)大队部实行队小干部值班制度。

2、大队委的工作制度配套完善。

(1)各项制度张贴上墙或装订成册，并能很好地执行;

(2)制订并执行大队委例会制度;

(3)制订并执行大队委成员分工负责制度;

(4)大队委委员具有较强的自主能力，能够自己制订工作计划、设计活动方案等。

3、少先队工作现代化程度高。

(1)配备计算机、照相机、录音机、录像机等少先队活动辅助设备，现代化程度高;

(2)少先队员能够自己操作使用现有设备。

4、档案管理规范齐全。

(1)历年来的少先队工作文件齐全;

(2)历年来的少先队工作总结计划等文字材料齐全;

(3)历年来少先队的荣誉资料齐全;

(4)历年来少先队活动的记录、图片、音像等资料齐全。

5、有少先队宣传板、报栏、广播站、网站等宣传阵地。

(1)少先队有宣传板栏并成立了相应的组织机构;

(2)少先队大队有自己的队报并建立相应的组织机构;

(3)少先大队建有红领巾广播站或红领巾电视台，设备齐全，制度完善，队员参与采、编、播，能与外界传媒交流;

(4)少先队中队有自己的黑板报或宣传栏并建立了相应的工作小组或制度;

(5)少先队大队建有自己的网站，并有专人维护。

(五)基层组织建设

1、中队组织健全活跃，活动经常。

(1)中队工作有计划、有措施、有落实、有总结;

(2)中队有活动制度;

(3)中队活动主题鲜明、系统规范;

(4)中队有特色活动。

2、中队队务管理严格、规范。

(1)中队教室整洁有序，队的宣传、工作氛围浓厚;

(2)中队各种角、箱、架、报等有特色;

(3)中队的队委会、活动等记录齐全;

(4)中队的队员花名册、荣誉册等簿册齐全。

3、小队组织健全、活跃。

(1)小队组织划分合理;

(2)每个小队都有自己的常规性活动;

(3)小队能够自主设计开展活动。

三、少先队的主题工作

(一)教育思想

1、有明确的少先队教育思想和与时俱进的教育理念，有切合实际的少先队教育规划。少先队工作列入学校整体规划。有切实可行、周密细致、措施得力、富有特色的学校少先队工作计划。

2、坚持素质教育，发挥少先队在德育中的主阵地作用。

3、坚持少先队体验教育，引导广大队员在实践中体验，在体验中成长。

4、发挥少先队主体地位作用，面向全体队员，队员自主、自立能力强。

(二)主题活动

1、少先队体验教育与学校素质教育和课程改革的有机结合。

(1)基层辅导员能够确立体验教育理念，并能结合课程改革制定出体验教育的具体实施方案;

(2)能够根据不同年龄阶段少年儿童生理、心理特点，每学期以中队为单位设置不少于5项内容的体验课题，每次活动队员参与率达90%以上;

(3)在实施体验教育过程中，每位队员能够学到一种知识，获得一种感受，锻炼一种能力，养成一种习惯;

(4)通过实施体验教育，主动参与学校课程改革，体现出体验教育在学校素质教育中的重要作用;

(5)体验岗位的设置有科学性、针对性和创新性，能达到良好的体验效果。

2、配合学校课程改革，深入实施雏鹰行动。

(1)雏鹰争章活动

①能够在原有的基础上科学设置新的雏鹰奖章;

②雏鹰争章活动有详细实施方案;

③雏鹰争章活动队员参与率达90%以上;

④雏鹰章、卡配备率90%以上;

⑤形成了订、争、考、颁章的科学活动机制。

(2)雏鹰假日小队

①制定“雏鹰假日小队”活动方案;

②小队参与活动率达95%以上;

③涌现出市级以上先进小队;

④组织出省级以上优秀活动。

3、深入开展“手拉手”活动。

(1)能够根据时代要求，不断丰富“手拉手”活动的内容;

(2)“手拉手”活动中队参与率达95%以上;

(3)队员参与率达80%以上;

(4)“手拉手”活动的带动作用明显;

(5)中队辅导员参与“手拉手”活动达80%以上。

4、“五自”教育作为少先队工作的基本内容长期坚持开展。 (1)每个队员都了解“五自”内容;

(2)对队员进行日常技能培训;

(3)对队员进行日常生活习惯的养成训练;

(4)组织队员开展社会公益性活动。

(三)常项工作

1、利用重要节日开展少先队活动

(1)“六一”儿童节、建队节等重要节日组织庆祝活动;

(2)少先队员参与活动率100%;

(3)活动有创新、有较好的社会影响。

2、队课、队会、队活动制度化、规范化。

(1)中队每周上一次队课;

(2)中队每周开一次队会;

(3)队活动的仪式规范、庄重。

3、加强少先队的文化建设，办好、订好、用好队刊队报，宣传好少先队工作。

(1)每学年大队组织2次以上大型科技文化活动;

(2)中队经常性地组织科技文化活动;

(3)《齐鲁少年》报订阅率达全校队员的60%以上;《山东省实施少先队辅导员工作纲要指导手册》、《山东少先队》每位大队辅导员和中队辅导员人手一份;

(4)学校在各种新闻媒体上宣传少先队工作8次以上。

4、认真贯彻上级少先队的指示精神，积极完成各项工作任务，及时上情下达、上报信息、总结经验，并搞好理论研究。

(1)上级少工委的精神能够传达到队员;

(2)积极完成上级少工委部署的各项工作任务;

(3)每年在省级以上队报队刊上发工作信息5条以上，发表理论研究文章1篇以上;

(4)某项工作或活动获得省级以上表彰。

第四篇：标准化学校评估验收方案

望奎县先锋镇中学标准化建设工作情况汇报

根据黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系，现将我校准备情况汇报如下

一、办学条件

1、学校基本情况：

我校是一所农村寄宿制初中，1959年建校，1997年迁入新址(即校址)，现有学生436人，14个教学班。学校占地面积22500平方米，建筑面积共计3715平方米，生均校舍建筑面积8.52平方米。

学校地处望奎县城西郊，先锋镇政府所在地，青望公路穿境而过，交通便利，远离人口密集中心。学校周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、网吧等娱乐场所，为学生完成九年义务教育营造良好环境。

学校现有教职工74名，其中高级教师14名、中级教师50名，后勤管理人员3名。教师学历全部达标，经过几年来的不断培训，其中75.6%以上的教师达到了大学本科学历。现有市县级教学能手8人、学科带头5人、市县骨干教师11名，市级劳动模范2名。

2、学校硬件设施：

我校不断发展、完善，硬件设施完全能够满足436余名学生的学习和生活需要。现有标准教室14个，学生公寓、餐厅、办公用房、教辅用房完备，保证服务区7个行政村适龄少年全部就近免试入学。

3、教学仪器设施：

设有理、化、生实验室，计算机网络教室、多功能电教室、卫星接收室、光盘播放室、卫生室、保健室，图书阅览室各一个，基本达

到省级教育技术装备二类标准，常规教学仪器、器材、信息技术、远程教育设备基本齐全。学校现有计算机30台，能够保证教学时学生单人单机学习操作，。图书室现有藏书10920余册，生均图书25册，阅览室有较为丰富的教参资料、工具书、报刊杂志等，为学生全面发展奠定基础。

二、学校管理：

1、管理体制

①实行校长负责制。学校内设有分管教学、政教、后勤等工作机构，各机构职责明确，制度完善。每学期至少召开一次教职工代表大会，民主决策学校重大事项。坚持依法治校，年级组、教研组各专用教室都有专项管理制度和专人负责。

②学校实行校务公开制度。学校的收支公开、大事活动公开、教师考核过程、结果公开、教师职称评定公开，学校各项管理活动公开。

2、制度建设

①学校实行教师聘任制，教学工作实现量化考评细则，奖惩兑现。每一次开学由校长公布《中小学教师职业道德规范》、教师工作“十要十不准”。由学校、教导处、政教处协同对领导和教师进行量化考核，每月一总结，奖优惩劣。

②学校始终重视教师的专业成长，支持、鼓励教师参加学历提高、继续教育、业务培训和外出学习。学校多次聘请县第六中学，第三中学教师来校交流教学经验，多次安排教师赴省市交流经验、参观学习。提高教师的业务水平和教学经验。对于外出学习、教研、培训的教师

学校报销差旅费、生活费等合理费用。

3、安全防范和教育

学校制定了各种安全防范制度和应急预案，政教处定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，坚持每周一次的安全大排查，形成制度，养成习惯。充分发挥各班“安全监督员”的作用。平时注意加强对学生的安全教育，定期进行防震、防火等安全演练。通过多次安全演练，学生的自我防范意识大为增强。加强校内外住宿生管理，定期召开校外业主大会，加强送子车的检查力度，对于超载送子车定期下发整改通知书，上报交警队。每学期初由法制副校长(先锋派出所所长)召开法制报告会，给学生以正面引导，增强法制观念。学校内实行校领导区域“包片制”，并充分发挥班主任“前沿教育”的作用，力争把各种矛头消灭在萌芽状态，为创造和谐校园努力。

三、教育教学：

1、德育工作

学校通过开展多种活动对学生进行德育教育。坚持每周一次的升旗仪式、国旗下讲话，平时通过学科教学多渠道、全方位向学生渗透德育教育。

每学期开学初对学生进行为期一个月的“养成教育”，组织全体学生学习

《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《先锋初中学生在校十不准》及《先锋初中学生违纪处理办法》。让学生明确在校的规范和要求。

广泛开展以爱国主义，集体主义和民族精神教育，积极组织学生参加社会实践和公益活动。

2、教学工作

①课程改革出实效

教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守学生、学困生的教育工作，以新课程改革为抓手，实施“学、教、练、测”的教学模式。把“是否能够调动学生的学习积极性，组织学生自主学习”作为教师评价与考核的重要一环。校园文化建设充分全面，开齐开全所有课程，保证学生每天1小时以上的体育活动时间。加大校本教研和联校联研的力度，教育教学成效显著。通过三年的努力，我校三年为县重点中学一中输送学生80名，二中102名，中考升学率达86%。2012年我校毕春峰同学荣获全县中考状元。

②特色教育促发展

学校坚持“抓质量、促提高、谋发展”的办学思路，树立助每个学生提高，让个个家长满意的办学理念，几年来坚持开展丰富多彩的文体活动，以活动促发展。开展了学生“三个一”读书活动，即学生每天学一个成语，背一首古诗词、诵抄一个名段。每天练半个小时的钢笔字，并定期举行硬笔书法比赛。学校组建音、体、美活动队、锣鼓队每逢节日举办大型庆典活动，受到社会各界的一致好评。学校坚持举行篮球、跳绳、毽子表演以及校园阳光体育长跑活动。使学生的身体素质达标率达到了98%以上。校篮球队连续三年来在县教育局工会组织的大赛中取得优异成绩;初四体育考试连年进入县先进行列。

学校多次被县、局授予体育运动项目先进学校

义务教育标准化建设是学校发展的前提，几年来，在县委、县政府的大力支持下，我校在标准化建设上取得了一定的成绩，在教育教学管理中积累了不少经验，但我们清醒地认识到与先进的兄弟学校相比，我们还存在着许多不足和问题。因此，一定会以这次标准化学校建设为契机，面对人民对教育事业更高的要求，我们会担负起完成义务教育阶段所有教育工作的重任，不断提高管理水平，完善管理措施，抓好新课程改革，打造教师队伍的团队精神，为望奎教育的发展再谱新篇章。

最后，我代表先锋中学全体教职员工对各位专家的督导检查表示热烈的欢迎和诚挚的谢意。

第五篇：标准化学校评估验收汇报材料

尊敬的各位领导：大家好!

**小学座落在**镇**村，处于保定市与廊坊市结合部一所农村完全小学。现有8个教学班，在校学生259人。我校现有专任教师15人，从学历结构看，大学本科学历2人，大专学历11人，中师学历2人。学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，小学高级教师9人，小学一级教师8人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。市级骨干教师1名，今年又有两名参加了高碑店市级骨干教师培训，镇级学科带头人两名。全校教师数量按编制配齐，学历达标，结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。

学校占地面积18800平方米，建筑面积1660平方米。学校校园文化创设丰富多彩。多年来，我校教学成绩在**镇名列前茅。我校有两名教师被评为高碑店市优秀班主任，三名教师被评为镇级优秀班主任。今年暑假又有三名教师参加了高碑店市教育局组织的“种子班主任”培训。有一名学生获保定市级优秀少先队员，十几名学生获高碑店市优秀少先队员。因此，我校在社会上享有很高的声誉，受到学生家长的一致好评。

下面，将我校在推进标准化学校建设工作中的具体做法汇报如下：

一、明确办学方向，改善办学条件。

我校对创建标准化学校工作非常重视，克服重重困难，在资金短缺的情况下，通过教育局、镇总校积极协调资金加大投资力度，上学年我校对运动场进行了彻底整修，完善运动设施从根本上改变了学生

体育活动条件。镇总校积极协调资金新建幼儿园一所，彻底改变了我校多年来小学、幼儿同院但活动时间不同步，教学秩序混乱的局面。

学校配备多个专用教室，各类教学用基本达到义务教育办学标准。教学仪器、图书、音、体、美、劳、卫器材配备齐全。学校建有符合安全标准的厕所，男女厕所蹲位达标。有200米环形跑道，有适合学生活动锻炼的篮球场和快乐健身园地。我校加大了现代教育技术装备的投入，新改造升级教师机6台，购置新机2台配备到图书室、实验室，学校计算机总数30台，信息技术课开展正常。建有电子备课室、微机室，并建立了校园网，建起了学校网站。我校对实验教学非常重视，改建了标准化科学实验室，新增了教学仪器，按规定配备了实验管理人员，教学仪器达到了规定的标准。学生分组实验、演示实验开出率均达100%。我校藏有图书6000册，生均藏书24册。教参资料、工具书、报刊和电子图书配备齐全。

我校设置了劳动实践基地，劳动实践基地达5亩以上。校内无任何不规范设施。校园教学区、活动区、运动区分开，环境良好，学校周边5公里内没有网吧、歌厅等场所有利于学生的身心健康。校内无任何安全隐患，周边治安环境良好。

我校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育，建立健全了各种规章制度，以“办学管理规范化，教师队伍优质化，培养学生个性化”为办学目标，践行“以人为本，以德立校，依法治校”的办学理念，充分发挥学校、学科组的作用，建立了“教、学、研”一体的校本研修制度。我们坚持突出教中心地位，突出办学特点。以规范的管理,严谨的校风,过硬的质量,骄人的成绩，赢得了所辖三个村村委会及学生家长的大力支持。

二、加强队伍建设，规范管理，促进教师专业发展。

我校实行校长负责制，学校领导班子配备齐全。班子成员团结协作、奋发向上，有较高的政治、业务素质和管理能力，有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。

在学校管理上，我校一直秉承民主科学的管理理念。重视听取各方面意见，尊重教师。坚持校务公开，强化民主监督。公开内容涉及学校发展规划、职称评聘、评先评优、大宗购买、收费标准、财务收支、招生工作等，公开载体有文件、会议、公开栏等，形成了过程公开与结果公开相统一的格局。

我校建立健全了教师绩效工资考核方案，完善了教师激励机制。学校每年开展形式多样，富有实效的师德教育主题活动。教师积极参加政治业务学习，依法执教，为人师表。 学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和对外交流，我校先后有几位教师在全镇做示范课。

三、创新德育工作，提高德育实效。

我校始终把德育工作放在首位，加强德育队伍建设，校长挂帅领导德育小组，德育处抓具体工作落实，班主任为德育教育的骨干队伍，职责明确，齐抓共管，优化育人。通过开展主题班会、队会、红领巾广播站、国旗下的讲话、读书征文等活动提高了德育教育的实效性。

学校充分利用校园文化创设营造教育氛围，首先在学校正面墙体编选了小学生养成教育歌谣、三字经，其次根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，规范学生的行为。第三，加强教室内部环境创设突出班级特点突出个性发展，注重养成教育。我们结合诵课进行传统文化教育。做到了工作有计划、有总结;活动、检查有记录。

学校结合学生年龄特点，采取各种形式开展生动、形象的法制教育活动。利用班会、队会、国旗下讲话和一切有利时机向学生宣传《中

华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《青少年保护法》等法律法规对学生进行法制教育增强学生的法制意识。并聘请派出所的领导为我校法制副校长，邀请法制办的领导，对学生进行法制教育，强化法制意识。

四、抓好教育教学，搞好校本研修，努力提高教学质量。

首先，学校努力抓好教学常规管理，突出教学中心地位，严格落实总校制定的提高教育教学质量的十项管理制度，一方面对学校领导干部监听评课作了具体要求，另一方面对教师的备、教、批、辅、考及课堂教学环节进行规范，制定教学检查制度;再有就是建立教学质量检测链，通过学校领导对薄弱学科的抽测、各科的月考、上级组织的期中、期末调研考试，细化教学质量的检测环节，力争把教学中的问题早发现、早解决。

第二、落实主题研究活动，提高教师业务水平。本学期总校制定的研究主题是《加强小学课堂练习的设计与指导》我校以校本教研、校本培训为载体，以教师课堂教学为研究基地，深入开展主题研究活动，不断提高教师的研究能力和教学水平。

我校教学工作面向全体学生，关注每一个学生的健康成长，关注学生的个性差异，因材施教，促进了学生的全面发展。我们在全面摸底的基础上，对学困生进行跟踪帮扶，教师诚挚的关心确保不让一个学生流失。

五、创建平安和谐校园，增强体育运动，全面提升学生素质。 我校全面推进“安全文明校园”工作。制定了《安全应急预案》。我校经常开展以“安全教育”为主题的教育活动，一是将安全教育有机地渗透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中。二是通过心理健康教育，法制教育，培养学生良好的心理素质、道德品质和

健康人格。三是开展安全疏散演练、小交警培训等活动，让学生学会了遇到危险知道如何逃生，如何保护自己的生命。

我校认真贯彻执行体育、卫生工作《条例》，将体育、卫生工作纳入学校发展规划和学校整体工作计划。教学有计划、有总结。按照“阳光体育运动”和《国家体育锻炼标准》给予学生充足的体育活动时间，确保学生每天锻炼1小时。

六、存在的问题及整改措施

1、现代教学手段应用存在很大差距。信息技术设备还需进一步加大投入，信息技术应用还需加强培训。

2、一些教师介入新课程以后，面临新的教学观念、教材、教学策略等一系列的挑战。因此，今后我们在一定时间内还存在教师转变观念，提高素质的问题。

3、骨干教师队伍还须不断地壮大和发展。我们要加强骨干教师的培养力度，积极创造条件，搭建平台。今后，我们将加大对骨干教师的管理，充分发挥骨干教师的带动和辐射作用，让全体教师紧跟课改的新形势。

4、学校硬件设施有待进一步提高，今后将进一步加大教育投入。进一步提高办学水平。

5、通过自评，我校找准了存在的问题和差距，在今后的工作中，我们将有的放矢，加强薄弱环节的管理力，以标准化学校迎检为契机，不断改善办学条件进一步提高学校的教育教学质量。

高碑店市**镇**小学

2011年11月

标准化学校建设汇报材料

高碑店市**镇

**小学