工作中团队精神实例

第一篇：工作中团队精神实例

团队实例

比尔·盖茨是世界首富，IT界的精英，商业界的英雄，他的巨大成就令世人赞叹，而他带领的微软团队更是让人叹为观止。微软向世界正式推出 Windows 95产品时，进行了一场声势浩大的市场推广活动，它整合了营销沟通中的各个层面，包括：公共关系、名人背书、事件行销、广告和零售刺激。所有的这些沟通活动展示了整个营销沟通的伟大力量，同时也体现了微软营销部门和所有参与这次活动的其他公司的统一团队精神。这场令人叹为观止的营销传播活动在全球持续进行，前后历时24个小时，活动费用超过二亿美元。整个营销活动从新西兰首都惠灵顿开始，首先力推第一张Windows 95软件盘。随后，活动向西移至澳大利亚，一个巨大的 Windows 95箱柜被拖船运送到悉尼港。这次营销活动中的几个亮点值得许多营销人士研究和借鉴。其中，最

时代需要英雄，更需要伟大的团队(2)

没有微软各个部门、各个层次的员工协作，就没有Windows 95成功的市场推广。张瑞敏领导的海尔团队同样优秀。1994年4月5日下午两点，一个德国的经销商打来电话，要求海尔必须在两天内发货，否则订单自动失效。而两天内发货意味着当天下午所要的货物就必须装船，而此刻正是星期五下午两点，如果按海关、商检等有关部门下午五点下班来计算的话，时间只有三个小时，而按照一般程序，做到这一切几乎是不可能的。如何将不可能变为可能，此时海尔人优良的团队精神显示了巨大的能量，他们采取齐头并进的方式，调货的调货、报关的报关、联系船期的联系船期，全身心地投入到工作中，抓紧每一分钟，使每一个环节都顺利通过。当天下午五点半，这位经销商接到了来自海尔货物发出的消息，他非常吃惊，吃惊再转为感激，还破了十几年的惯例向海尔写了感谢信。海尔公司神奇般的崛起和茁壮成长，决不仅得益于它的统军人物张瑞敏，还得益于张瑞敏麾下的整个团队中的每位员工的努力。海尔把自己的价值观定义为“人的价值高于物的价值，共同价值高于个体价值，共同协作的价值高于独立单干的价值，社会价值高于利润的价值。”而这种文化牵引力确保了海尔最大限度地调动员工的积极性，使员工满意度达到最大化，从而奉献出最好的产品。

个人认为团队建设应该：

提高自身素养，做好团队的“头”

作为总经理或者某一团队领导的职能，应该是全面负责公司各项目标或者某一团队目标的实现，并带领团队共同进步。他既是管理者，又是执行者;既是工作计划的制订者，又是实施计划的领头人，作为团队的“头”，其个人素质起着至关重要的作用。要做好这支团队的领头羊，不仅要用平和之心客观公正地对待公司或者团队的每件事和每个人，更重要的是全面提高自身素质,我认为关键是要培养自己的五种能力：即凝聚力、魅力、魄力、眼力和执行力。加强班子和中层管理队伍的建设，抓好团队的“心”;打造团队精神，塑造团队的“魂”; 抓规范，抓执行，健全团队的“肢”;用有效的沟通激活团队，理顺团队的“脉” ; 妥善运用好考核激励机制，为团队注入“推进剂”;那么团队的建设就会变得有血有肉，充满生机和活力。

决策层得合理配备:

在一个企业在弱小时，需要关羽和张飞这样勇猛善斗的英雄打天下，以谋求强盛之道是可以的，但对于已具一定规模的企业来说，人才的合理搭配与密切配合尤为必要。

《三国演义》的故事给我们诸多启示。在曹操兴师西征平定汉中得陇望蜀之际，孙权受到诸葛亮的鼓动，乘虚而入，亲率大军突袭曹操的后方，一举夺得皖城并乘胜前进，直逼曹操的东征根据地合淝。当时，在合淝守将张辽忧心忡忡之时，忽然收到曹操派人送来的一个木匣子，上书“贼来乃发”四个字。当孙权率十万大军逼近合淝时，张辽等人开匣观看，书中指出：“若孙权至，张、李二将军出战，乐将军守城。”当时，远在八千里之外的曹操为什么要送个木匣子，并对守卫合淝的将领做出如此具体的安排?曹操为什么要违背“将在外，君命有所不受”的军事原则?这样做会不会脱离实际，导致军事指挥上的混乱?事实证明曹操的决策是正确的。这是因为曹操极善调兵遣将，这样做正是从实际出发，在大敌当前的背景下，作为具有知人之明的曹操，对三位战将的性格修养、用兵特点和作战能力非常清楚，并且对他们三人之间平时的隔阂洞若观火。果然不出曹操所料，受命之后，张辽坚决执行曹操以攻为守的战略决策，表示亲自出去和敌人“决一死战”，展示了张将军宽广的胸怀和豪迈气概;李典“素与张辽不睦”，对于张辽提出的建议，起初“默然不答”，后为张辽的行为所感动，立即表示“愿听指挥”，反映了李将军公而忘私、勇于抛弃前嫌的豪爽直率的性格;乐进是个中间人物，对张、李二人都不敢得罪，并且有一点怯战心理，一见张、李二人的意见一致，他也信心十足，决不甘愿落后。在兵临城下，人心恐慌的紧要关头，曹操一封书信使三位将军同仇敌忾，转败为胜，把不可一世的吴军打得七零八落。这一战令“江南人人害怕，闻张辽大名，小儿也不敢夜啼”。

曹操远征汉中，为什么要让“素皆不睦”的三位将军同守合淝?后人孙盛对此感触较深，他认为：“夫兵者，诡道也。，孤弱无援，专任勇者，则好战生患;专用弱者，则惧心难保。”可见曹操在赤壁战败后就独具匠心，巧用张、李、乐三人，以便他们在性格上取长补短，甚至有意利用他们之间的不同见解，防止一人冒然决策。借古喻今，作为现代企业的管理者特别是企业总裁应该怎样做?有位学者曾撰文提出从以下几个方面搞好企业人才的优势互补：

l、年龄优势互补

年龄优势互补是人才梯队建设中的一个重要方面，它要求按照老、中、青的一定比例，合理组织人才队伍，取长补短来发挥各自的作用，使一个企业既能继承优良传统，又能不断创新，持续稳步地向前发展。一般来说，大部分上年纪的人阅历广泛，经验丰富，办事稳重，威信较高，但体力不足，

记忆力和对新生事物的敏感性有所衰退，其中有不少缺乏进取精神的人;中年人知识和经验积累较多，分析能力、判断能力和创造能力较强，但体力和精力不如年青人;青年人身强力壮，记忆力、想象力和创新能力较强，接受新思想和新事物快，闯劲大，但缺乏经验。为了发挥他们的整体优势，管理者可以让老年人从事参谋、顾问和咨询等方面的工作，指导后辈决策，进行传、帮、带;中年人可以从事第一线的工作，如重大谈判、项目指挥和工程监理等领导工作;青年人则可以从事开拓性、突击性和攻坚性的工作。

2、个性优势互补

个性是指一个人的“脾气”、“性格”等，它是一个人身体上的、精神上的、心理上的，遗传、嗜好、倾向、气质、思想、精力、学历、经验，以及全部的生活情况，人的个性既是丰富多彩，又是千差万别的。在企业中，我们常常可以看到有的人外向，有的人内向;有的人泼辣，有的人宁静;有的人健谈，有的人寡言;有的人急躁，有的人温和;有的人风度翩翩、彬彬有礼，有的人不修边幅、不拘礼节„„。现代企业既要尊重每位员工的个性，使其创造性得到最大的发挥，又要强调团队精神，使每个人和每个部门协同作战，实现最好的整体功能。这就要求企业总裁和管理者在考虑人才队伍配置时，一定要注意人才的个性互补，减少内耗而增强合力。

3、能力优势互补

能力优势互补是指在企业的各部门中，不同学历、专业和经验的人员应当有一个合理的分布。现代企业的决策、经营管理、市场开拓等工作都是一些复杂的系统工程，需要多种知识和技能的横向联合，任何一个人都不可能掌握众多科学技术知识和生产技能，需要与不同专业的人通力合作。企业的决策层中需要经济师、会计师、工程师，还需要市场研究人员;管理层中需要行政经理、人力资源部经理、财务部经理、技术部经理和工程部经理等，此外，还需要掌握不同知识和技能的人才。

合理的人才组合可以使人才个体在总体的引导和激励中释放出最大的能量，从而产生良好的组织效应。一个组织的效能，固然取决于人才个体的特性，更有赖于人才队伍整体结构的合理。结构的残缺会影响组织机构的正常运转：能量的过剩或不协调会增加摩擦和内耗。合理的人才结构，不是能力的简单相加和集中，而是需要合理搭配、取长补短，一个卓越的总裁一定要善于用人之长，才能打造出卓越团队.

项链理论

企业之间的竞争最终是对人才的竞争。对企业而言，一个个人才就像一颗颗晶莹圆润

的珍珠，企业不但要把最大最好的珍珠买回来，而且要有自己的“一条线”，能够把这一颗颗零散的珍珠串起来，共同串成一条精美的项链。如果没有这条线，珍珠再大、再多还是一盘散沙，它们起的作用不过是以一当十的匹夫之勇。那么，这条线是什么呢?就是能把众多珍珠凝聚在一起，步调一致，为了共同目标而努力的团队精神。

21世纪是一个知识经济的时代，也越来越要求团队合作能力。作为一个员工，要想取得成绩，只发挥以一当十的干劲还不够，还必须提高自己的团队合作能力，使整个团队发挥以十当一的功效。

团队协作模式对个人的素质有较高的要求，成员除了应具备优秀的专业知识以外，还要有优秀的团队合作能力，这种合作能力，有时甚至比成员的专业知识更加重要。

一个人靠一种精神力量生存和发展，因他的理念决定他的生存状态。一家企业也是如此;无数人的个人精神，融会成一种共同的团队精神：这是一家企业兴旺的开始。

在一次酒会上，有7个人，美国人、俄国人、英国人、法国人、德国人、意大利人、中国人，每个人都要宣传自己国家有什么好酒。中国人把茅台拿出来了，酒盖一启，香气扑鼻，在座的各位说了茅台了不起。俄国人拿出了伏特加，英国拿出了威士忌，法国拿出了XO，德国拿出了黑啤酒，意大利拿出了红葡萄酒，都很了不起。到了美国人这里，美国人找了个空杯子，把茅台等几种酒都倒了一点，晃了晃，什么酒?鸡尾酒。综合就是创造。他哪有东西，只不过把别人的东西拿来，把好的东西综合起来就是创新。

第二篇：英语写作中典型病句实例剖析

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Week 13 Error Analysis

英语写作中典型病句实例剖析

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一.不一致 (Disagreements)

所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致, 时态不一致及代 词不一致等.

例1. When one have money ,he can do what he want to . (人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么.)

剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants. 本句是典型的主谓不一致.

改为： Once one has money, he can do whatever he wants (to do).

幻灯片3 二. 修饰语错位(Misplaced Modifiers)

英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化.对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解.

例1. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.

剖析：better位置不当，应置于句末.

幻灯片4 三. 句子不完整(Sentence Fragments)

在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解.可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生.

例1. There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on. 剖析：本句后半部分"for example by TV, radio, newspaper and so on .”不是一个完整的句子,仅为一些不连贯的词语,不能独立成句.

改为：There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper.

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四. 悬垂修饰语(Dangling Modifiers)

所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清.

例如：At the age of ten, my grandfather died. 这句中"at the age of ten"只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时. 按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点,全句就不那么费解了.

改为：When I was ten, my grandfather died. 例1. To do well in college, good grades are essential. 剖析：句中不定式短语 “to do well in college” 的逻辑主语不清楚.

改为：To do well in college, a student needs good grades.

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五. 词性误用(Misuse of Parts of Speech)

“词性误用”常表现为：介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等. 例1. None can negative the importance of money.

剖析：negative 系形容词，误作动词。

改为：None can deny the importance of money.

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六. 指代不清

(Ambiguous Reference of Pronouns)

指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。试看下面这一句：

Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid. (玛丽和我姐姐很要好，因为她要她做她的伴娘。) 读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为：

Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.

例1. We can also know the society by serving it yourself. 剖析：句中人称代词we 和反身代词yourself指代不一致。改为：

We can also know society by serving it ourselves.

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七. 不间断句子(Run-on Sentences) 什么叫run-on sentence? 请看下面的例句。

例1. There are many ways we get to know the outside world.

剖析：这个句子包含了两层完整的意思：“There are many ways.” 以及“We get to know the outside world.”。简单地把它们连在一起就不妥当了。

改为：There are many ways for us to learn about the outside world. 或：There are many ways through which we can become acquainted with the outside world.

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八. 措词毛病(Troubles in Diction/The Matter of Word Choice)

Diction 是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题. 有些学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯，他们往往随心所欲，拿来就用;所以作文中用词不当的错误比比皆是。

例1. The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution. (农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。) 剖析：显然，考生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。另外“the increasing use (不断增加的使用)” 应改为“abusive use (滥用)”。

改为：The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution.

幻灯片10 九. 累赘(Redundancy) 言以简洁为贵。写句子没有一个多余的词;写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组;能用词组的不用从句或句子。如： In spite of the fact that he is lazy, I like him. 本句的“the fact that he is lazy”系同谓语从句，我们按照上述“能用词组的不用从句”可以改为：In spite of his laziness, I like him. 例1. For the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need. 剖析：整个句子可以大大简化。 改为：Diligent and caring people use money only to buy what they need. 幻灯片11 十. 不连贯(Incoherence) 不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通。

例1. The fresh water, it is the most important things of the earth. 剖析：The fresh water 与逗号后的it 不连贯。It 与things 在数方面不一致。

改为：Fresh water is the most important thing in the world.

幻灯片12 十一. 综合性语言错误(Comprehensive Misusage) 所谓“综合性语言错误”，是指除了上述十种错误以外，还有诸如时态，语态，标点符号，大小写等方面的错误。

例1.Today, Money to everybody is very importance, our’s eat, cloth, live, go etc.

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Your Mid-Term Exam  Improve the following sentences, paying attention to unity,

 coherence, conciseness, and emphasis.  1. It snowed heavily at 8 o’clock. (x)  It began to snow heavily at 8 o’clock last night.

 2. The earthquake only damaged a few houses. (x)  The earthquake damaged only a few houses.  3. Instead of taking physics, chemistry was chosen by most students in the class.  Most students in the class chose chemistry instead of physics.

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 4. The singing in the film is good and the actors act wonderfully well.  The singing in the film is good and the acting wonderful.  5. Football is more popular in Europe than North America.  Football is more popular in Europe than in North America.  6. In fact, he is usually realistic and sometimes he is also quite romantic.  In fact, he is usually realistic and sometimes quite romantic.

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 7. Some people like to say “that’s neat” when they mean to say “that’s good.” It is a slang expression.  Some people like to use the slang expression “that’s neat”

for “that’s good.”  8. The referee raised his right hand in which he was holding a yellow card.  The referee raised his right hand in which was a yellow card.

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

9. Altogether 12 novels were written by this famous novelist during his lifetime.  During his life time this famous novelist wrote altogether 12 novels.  10. She does not care too much about prices; she thinks the quality of things is more important.  She does not care too much about prices; she cares much about the quality.

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 1. He read the magazine in the reading-room, which contained a lot of latest information about computer science.  The magazine, which he read in the reading-room, contained a lot of latest information about computer science.  2. Many people believe that one should eat garlic every day to prevent disease in that region.  Many people in that region believe that one should eat garlic every day to prevent disease.

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 3. Mary called Beth every day when she was in hospital.  When Mary was in hospital, she called Beth everyday.  When Beth was in hospital, Mary called her everyday.  4. The landslide destroyed several houses and five people were killed by it.  The landslide destroyed several houses and killed five people.

 Five people were killed and several houses destroyed by the landslide.

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 5. If Jane were given the choice of doing the laundry or a movie, she would choose the movie.  If Jane were given the choice of doing the laundry or seeing a movie, she would choose the movie.  6. He has tasted the wines produced in different places and he says the red wine made in Beijing is the best.  Having tasted the wines produced in different places, he says the red wine made in Beijing is the best.

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 China has a population of 1.2 billion. She must do much to limit the growth of population.  China must do much to limit the growth of its population of 1.2 billion.  8. She enjoys talking with friend and is never tired when she is chatting with her good friends.  She enjoys talking and is never tired of chatting with her good friends.

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 Moral integrity is more important than life, position, or wealth, according to Confucius.  According to Confucius, moral integrity is more important than position, wealth, or life.  10. Meaningful content is the most important quality of a composition, above all.  Meaningful content is above all the most important quality of a composition.

幻灯片22 Practice

 Shakespeare was one of the greatest dramatists.

 He said he would take the exam and pass it, but he was not certain of it.  The chef cooked the shrimp for thirty minutes and then it was allowed to cool.  In respond to the problems identified in the self-study, several activities have evolved at this college to meet the ever-expanding needs of our students, but the traditional goals of the college, which are to educate the whole person in the basic skills of liberal education, are not neglected by this new programs.

幻灯片23 Keys for Practice

 Shakespeare was one of the greatest dramatists in the world.

 He said he would take the exam but was not certain whether he could pass it.  The chef cooked the shrimp for thirty minutes and then allowed it to cool.

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4. In respond to the problems identified in the self-study, this college has evolved programs to meet the ever-expanding needs of its students. But the new programs do not neglect the traditional goals of educating the whole person in the basic skills of the liberal arts.

Or In respond to the problems identified in the self-study, this college has evolved several programs to meet the ever-expanding needs of our students. But the new programs do not neglect the traditional goals of the college – to educate the whole person in the basic skills of the liberal arts. 幻灯片25

Thank you for your Attention!

第三篇：大学英语写作中的典型错误实例分析

南京林业大学人文学院外语系胡斐*

摘 要：本文通过具体实例对大学英语写作中所出现的典型错误进行了归纳和总结，主要是从词汇用法、语法知识以及逻辑表达这三个方面加以分析，旨在帮助学生克服写作中的困难，提高英文写作水平。

关键词：英语写作词汇语法逻辑

一、引言

英文写作是将英语语言付诸于实践的书面交际过程。和口语一样，“写作也是通过对语言的组织、综合、归纳来表达作者的思想、观点以及情感，最终达到与别人交流沟通的目的”( Heaton,1991), 因此,能够准确地、系统地表达思想是文明人的标志，正如著名学者李赋宁教授所说的，“我认为区别一个受过教育和没有受过教育的人最有效的标准是看他会不会写作”(华泉坤，1991)。对于高等院校来说，提高英语写作已成为提高我国高等教育的教学质量和科研水平的一个重要措施。然而在实际教学中，我们发现很多学生的英文写作能力相当薄弱，文章主题不明确，语义不连贯，用词不当，语法不清等错误层出不穷。因此，本文将针对学生在写作过程中的典型错误进行具体分析，旨在帮助学生克服缺点，提高写作水平。

二、典型错误类型分析

1、词汇用法错误

例

1、(误)It was clear the teacher who helped me make great progress in English.

(正)It was clearly the teacher who helped me make great progress in English.

很显然，这个病句是将形容词和副词混为一谈。clearly是修饰动词，所以只能用副词形式。试比较 “It was clear that the teacher helped me make great progress”, 这两句表达的意思差不多，但属于两种不同的句型，例1是强调句型，而这句是常见句型“It is was +adj. +that从句”。

例

2、(误)I suddenly came up with a good solution of the problem.

(正)I suddenly came up with a good solution to the problem.

例

3、(误)My parents are always concerned with my safety whenever I go out alone.

(正)My parents are always concerned about for my safety whenever I go out alone.

这两个例句都是用错了介词。英语中诸如an approach a key a case to the problem等都是固定搭配。例3则混淆了be concerned with和be concerned about的含义，前者意为“与„有关”，后者表示“为„担忧或操心”。

例

4、(误)Competition will motivate people to work harder, like under the pressure of work.

(正)Competition will motivate people to work harder, as under the pressure of work.

这个错误主要是由于不清楚as和like的区别。like可以用作介词，在正式语体里后接名词、代词或名词性词组从句;as是连词，后接从句或介词词组，如：On Christmas, just as on Spring Festival in China, the families in western countries will get together to enjoy themselves.

例

5、(误)Let’s keep a good mood everyday.

(正)Let’s keep a good mood every day.

*胡斐(1970-)，女，南京林业大学人文学院外语系讲师，英美文学硕士，主要从事英语教学及英美文学的研究。通讯地址：南京林业大学人文学院外语系，邮政编码: 210037;电话：025-85432585, 13016957702, Email: beny65688@vip.sina.com

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将everyday与every day混为一谈的情况非常普遍，正如将sometime和some time误用一样。有些可能是笔误，但绝大多数同学不理解它们的词性和含义。 Everyday是形容词，意为“日常的”，如everyday English, everyday expressions，而every day用作时间状语，意为“每天”。

在词汇上出错是中国学生最易犯的错误之一，原因主要是对单词的记忆不够全面，掌握了一个基本词性就以偏概全;另外，由于受到母语的干扰，很容易将一些词类相互混淆。我们知道，文章是由段落构成的，段落是由句子组成的，而句子又是由若干个单词连接起来的，因此词汇是文章的最小单位，也是最根本的元素。正确掌握和运用词汇是一篇好作文的前提条件。平时在学习词汇时，除了熟悉各类词汇的语法功能外，还应该多读多看多写，尤其要牢记一些固定搭配和习惯表达，使作文中的用词造句准确而流畅。

2、语法知识错误

例

1、(误) They believe that cooperation is very important as it can do good not only to you but also to me.(正) They believe that cooperation is very important as it can do good not only to themselves but also

to others.

例

2、(误) Bikes are the chief means of transportation in China which are both inexpensive and convenient.(正) Bikes are the chief means of transportation in China which is both inexpensive and convenient.以上两例均属于一致性错误。例1是指代不一致，主语they与后面的you 和me不统一;例2是主谓不一致，means单复数相同，在此句中它是单数概念，故定语从句中的谓语动词应与此对应用单数形式is。

例

3、(误) The purpose of the movement is to help them, to encourage them, and guiding them.

(正) The purpose of the movement is to help them, to encourage them, and to guide them.

例

4、(误) He asked the question out of curiosity rather than his desire for knowledge.

(正) He asked the question out of curiosity rather than out of his desire for knowledge.

平行结构的使用是一种修辞手法，它不仅能使文章节奏匀称，而且能充当联接篇幅的纽带，因此很多同学在写作中喜欢运用这一语法手段，但却时常犯以上的错误。“平行结构指的是相同的语法结构，其中有词汇的重复，也有纯粹语法结构的重复”(章振邦，1989)。例3是不定式短语的平行;而通过例4我们知道，由more… than …; as… as或rather than所连接的成分必须是平行或对等的。

例

5、(误)However hard I tried, the door wasn’t locked.

(正)However hard I tried, the door did not lock.

例

6、(误)Spoken English should be attached importance to.

(正)Importance should be attached to spoken English.

这两个错误都是学生对被动语态的误用。例5中“门锁不上”这一表达在英语中可以同样不用被动语态，因为英语中有些动词可以以主动态表示被动意义。例6的错误是很普遍的问题。当“动词+名词+介词”所构成的词组用于被动态时，我们不是把它作为一个及物动词看待，而是把其中的“动词+名词”看作是“及物动词+宾语”的结构，类似的词组还有pay attention to, put emphasis on及make a mess of等等。

此外，语法方面的错误还包括时态、虚拟语气、倒装等其他方面的误用。在学生的作文中，语法错误占相当的比重。许多同学认为，语法是些纯理论的规则，枯燥乏味;而语言是交际工具，没有必要受到语法的条条框框的束缚。可笔者认为，语法既重要又不重要，对于那些初学者或语言基础薄弱的人来说，它是重要的;而对于那些语言学到一定程度或者说外语就象说母语一样流畅的人来说，它又显得不那么重要了。我们的学生大多英语基础不够扎实，这就势必会影响他们正确熟练地进行听说读写。可见，加强学生的语法知识还是很有必要的。

3、逻辑表达错误

例

1、(误)My mother, father and brother they all came to see me.

7

4(正)My mother, father and brother all came to see me.

例

2、(误)Reluctantly I lent the book, which was very hard to get it, to my roommate.

(正)Reluctantly I lent the book, which was very hard to get, to my roommate.

例1犯了主语重复的错误。这种表达虽然在口语中经常出现和使用，但在书面语中是不能被接受的。例2 也是个易被学生们轻视的错误。在这句中，不定式动词get的宾语是定语从句的关系代词which，所以it是多余的。逻辑错误主要表现在缺漏与赘述等几个方面，从而造成逻辑矛盾和逻辑混乱。因此学生在写作中必须理解句与句之间在语义上的逻辑关系。

例

3、(误)My hometown has taken place great changes in the past ten years.

(正)Great changes have taken place in my hometown in the past ten years.

例

4、(误)The price of the new well-equipped house must be very expensive.

(正)The price of the new well-equipped house must be very high.

这两个病句是典型的Chinglish现象，出现此类错误完全是受到母语思维模式的影响。例3中“我的家乡”在英语中应该是用作地点状语而不是主语。而在例4中，尽管我们中国人都说“价格很贵”，可是在英语思维中，价格是由单纯的数字表示的，所以只能用high或low来表示。此外，诸如象“如果你方便的话”这种表达，很多同学不假思索地按照汉语思维写成“If you are convenient”，可是正确的英语表达应该是“If it is convenient to you”。 正是由于英语和汉语在语言结构和逻辑思维机制等方面存在着很大的差异，因此中国学生在英语学习过程中就自然而然地出现了Chinglish。

例

5、(误)Anyone who ignores his or her duty will be punished.

(正)Anyone who neglects his or her duty will be punished.

例

6、(误)The economical development makes it possible for people to enjoy their lives.

(正)The economic development makes it possible for people to enjoy their lives.

英语中存在着大量的“音、形、义”相同或相近的词语，它们很容易引起混淆。还有一些词由于其中文意思相同或相似而让中国学生感到非常棘手。例5就是由于ignore和neglect的中文意思差不多而造成了误用。尽管neglect和ignore两个词都有“忽视、忽略”之意，但前者强调因粗心大意而忽略或忘记做某事;但后者指的是故意不理不睬。例6是将两个拼写相似的词弄混了。诸如此类的同根异义词还有很多，如：like和alike，dependent和dependable，uninterested和disinterested，industrial和industrious等等。

三、结语

以上是笔者在多年的英语教学，尤其是写作教学中对于学生所出现的问题的一个归纳总结。要想真正地消除以上问题，除了平时多多加强写作方面的训练之外，还应该多读、多背、多看一些英文杂志、报纸和文章，大量接触各类体裁的英语作品，尽可能培养用英语思维的能力。久而久之，写出来的文章才会层次分明、语义连贯，而且自然地道。

参考文献：

1. Heaton, J. B. 1991, Writing English Language Tests [ M ]. London and New York: Longman.

2. 华泉坤，张定兴，1991，英语写作教程，[ M ]，合肥：中国科学技术大学出版社。

3. 章振邦，1989，新编英语语法，[ M ]，上海：上海译文出版社。

(责任编辑：张爱珍、李元元、曹正波、陈晓希、刘蕾)75

第四篇：实例式教学在自动控制原理教学中的运用和研究

摘要：实例式教学法是一种实用、有效的教学方法，它要求学生根据已有知识，通过自主学习，针对实际例子学会解决问题，从而提升自己能力。本文在分析实例式教学法的基础上，结合自动控制原理课程特点，以“磁盘驱动读取系统”为例探讨了实例式教学法在自动控制原理课堂教学中的应用和实施效果。

Abstract： The case teaching method is a practical， effective teaching method. It requires the students to solve the problem based on existing knowledge， through independent study and according to the actual example， so as to enhance their ability. Based on the analysis of the case teaching method and combined with characteristics of automatic control principle course， this paper takes "disk drive to read the system" as an example to discuss the case teaching method in application and implementation effect of the automatic control principle teaching.

关键词：实例式教学法;自动控制原理;教学方法

Key words： case teaching method;automatic control theory;teaching method

中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1006-4311(2016)13-0176-03

0 引言

《自动控制原理》是工科类电气自动化专业一门重要的综合性很强的专业基础课，是自动化专业、电气工程及其自动化专业、机械制造及自动化等专业必修课。本课程具有学科交叉性，理论性、实践性和综合性都很强，学生对基本概念的理解和掌握有一定的困难。

1 教学过程中存在的普遍问题

①课程内容涉及面广，课时有限：课时信息量大，使学生对教学内容难以及时进行有效的消化，教学效果受到影响，不利于学生掌握知识以及对整个课程知识系统有总体上的把握;

②公式推导较多，容易使学生乏味：在教学中发现，学生对繁琐的数学计算以及系统分析过程普遍感到难以理解，觉得非常抽象，因而对课程的学习兴趣慢慢就会减弱;

③教学手段单一，课堂教学枯燥：传统的自动控制原理课堂教学，教师通常采用简单的板书教学手段，单

一、呆板的教学方式使课堂气氛沉闷，很难激发起学生的兴趣。

结合学生的特点和课程教学实践，在《自动控制原理》教学中应用实例教学贯穿法，会取得良好的教学效果。

2 实例式教学法

实例式教学法是以贯穿整个学期的综合实例为中心，逐步将新知识点融入到案例中的一种教学方法。随着案例的完善，学习的知识点也融入到案例中，这样就将理论和实践完全结合起来，培养了学生的学习兴趣而且加深了学生对新知识点的理解。该方法与传统的“理论知识讲授+习题作业+计算机仿真”的教学模式完全不同，它采用的是“知识点的讲解+应用实例分析+综合设计讨论”模式，把重点放在知识点的贯穿讲解上，并注意应用到实际中。

3 实施过程分析

这里以分析“磁盘驱动读取系统”为例，探讨该系统的建模、时域分析、根轨迹分析、校正控制的教学设计。

3.1 系统建模

磁盘可以方便有效地储存信息，其快速便捷、大容量和高可靠性使它在图书、电脑行业中广泛使用。考察图1所示的磁盘驱动器结构示意图，可以发现，磁盘驱动器读取装置的目标是要将磁头准确定位，以便正确读取磁盘磁道上的信息。永磁直流电机和读写手臂是磁盘驱动读写系统的主要组成部分。磁头安装在与手臂相连的簧片上，实时读取磁盘上各点的磁通量，提取出存储的信息。弹性金属制成的簧片保证磁头以小于100nm的间隙悬浮于磁盘之上。磁盘驱动系统的设计目标是尽可能地将磁头准确定位在指定的磁道上。

至此，可以给出系统的初步配置结构，如图2所示。该闭环系统利用电机驱动磁头臂到达预期的位置。

针对这个系统，本节首先要确定被控对象、传感器和控制器，然后建立被控对象G(s)和传感器的模型。在读取磁盘上预存的索引磁道时，磁头将生成偏差信号。用电枢控制式直流电机模型作为永磁直流电机的模型，其传递函数可表示为G(s)=，这是一种近似模型，但已经有足够的精确度。同时，假定磁头足够精确，如图3所示，传感器环节的传递函数为H(s)=1。此外，我们还假定簧片是完全刚性的，不会出现明显的弯曲。

利用方框图等效化简规则容易得到：

利用磁盘驱动读取系统的一些典型参数，将这些参数代入G(s)可以得到二阶近似模型：

3.2 时域分析

这一部分讨论该实例磁盘驱动器对干扰和参数变化的响应特性，当调整放大器增益Ka时，分析系统的稳定性，以及对阶跃输入信号的瞬态响应和稳态误差。考虑图2给出的闭环系统，该系统的控制器是一个可调增益放大器。系统闭环传递函数为

利用劳斯判据易知，当Ka>0时，系统稳定。

当输入为单位阶跃信号R(s)=1/s时，计算磁盘驱动读取系统的稳态误差。当反馈回路H(s)=1时，可以得到跟踪误差：

由此可见，系统对单位阶跃输入的稳态跟踪误差为零，即e(∞)=0。这个结论不会随着系统参数的改变而改变。

第五篇：材料工程导论 应用TRIZ理论分析一个材料工程中的创新实例

应用TRIZ理论分析一个材料工程中的创新实例。

玻璃批量生产时，首先对玻璃先进行加热，然后再对玻璃进行加工，最后加工完成后的玻璃仍处于通红状态，需要将其输送到指定位置直至冷却下来。

现在的问题是，因为玻璃还处于高温，呈现柔软的状态，在滚轴传输线的输送过程中会因为重力下垂而造成变形，导致玻璃表面凹凸不平，后续需要大量的打磨工作来进行修正。

那么如何进行改进了?

减小传输线上的滚轴直径，增加滚轴的数量，进而减少玻璃悬空的面积，提高玻璃的平度。但随之而来的是传输线成本大幅上升。

利用TRIZ理论进行分析：

矛盾组成移动物体的面积(5)和装置复杂性(36)

查找TRIZ矛盾矩阵表，可以采用分割(1)、倒置(13)、球型化(14)、采用部分的或过分的行动(16)

一个基于分割原理(1)的解决方案展示了出来：

突破常规思维的限制，将滚轴直径无限缩小，小到1/10 毫米、1/100 毫米、1/1000 毫米、1/10000 毫米……一直分割下去，会是什么呢?物质呈现分子、原子状态。 解决方案是：用熔化的锡来代替滚轴。传输线是一个长长的、盛满熔化锡的槽子。由于锡的熔点低而沸点高，正适合通红的玻璃板的冷却温度区间，熔化锡在重力作用下，会呈现出一个绝对平面，可以很好地满足此工序的要求。

而基于这个解决方案，又出现了很多的专利，比如给锡通电可以与磁铁一起作用，来完成对玻璃的成型加工。