五年级上教学工作总结

2023-03-15

工作总结是我们在工作过程中，获得的工作经验，通过工作总结的方式，我们可以更加了解自己的工作水平，了解自身的不足之处，从而明确自身的成长方向，一步步向着更好的目标前进。以下是小编整理的《五年级上教学工作总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：五年级上教学工作总结

五年级线上教学工作总结

无情的新冠疫情再次来势汹汹，扰乱的不仅是我们的日常生活，还有学校的正常教学活动。在上级部门和我校的周密安排和科学谋划下，我们积极践行“停课不停学”的原则，把教学的主阵地从学校转移到线上教学。现将五年级线上教学的点点滴滴总结如下：

一、亮点

1、继续进行疫情期间个人防护教育：不串门，不与外来人员接触，亲属有外地回来，每天对自己行踪、学习任务完成情况、接触人员、身体状况进行汇报。

教育学生使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，勤洗手。教学生正确分清楚口罩的正面、反面、上端、下端后，将手洗干净，将两端的绳子挂在耳朵上。用手压紧鼻梁两侧的金属条，使口罩上端紧贴鼻梁，然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皱，覆盖住鼻子和嘴巴。增强体质和免疫力，均衡饮食、适量运动、作息规律，避免过度疲劳。每天开窗通风次数不少于3次，每次20~30分钟。户外空气质量较差时，通风换气频次和时间应适当减少。

尽量减少到人群密集场所活动，避免接触呼吸道感染患者。

2、按照作息时间有规律地进行线上教学活动。作息时间:8点早餐，8:30～9:10语文,9:30～10:10数学，10:30～11:10英语，11:20～12:00自由安排，12:00～14:00午餐及活动，14:00～14:40写字,15:00～15:40音乐美术轮换，16:00～17:00课外阅读，17:00～18:00体育锻炼，18:00～19:30晚餐及活动，19:30～20:30综合实践，9:00睡觉。

3、利用企业微信扎实进行学科任务安排。针对英语学科的特点，要多读，英语老师每天安排适当的朗读内容，大部分孩子能按照老师的要求，保质保量完成任务。一些积极分子，有时还主动要求布置一些其他的作业。数学作业内容丰富多彩，形式灵活多样，让学生劳逸结合，使居家学习的日子有趣且有意义，不枯燥乏味，养成良好的作息时间，培养学生自学与独立学习的能力。语文既注重基础知识训练强化，又注重写字水平锻炼提高，更注重课外阅读训练。

4、作业坚持天天检查、批改和反馈，让学生能够重视作业，认真完成作业，让作业起到实效。

5、注重体音美和实践活动的训练，使线上教学活动丰富多彩，促进学生全面发展，注重素质教育落实。并且注重学生视力保护，要求利用电子产品学习不超过20分钟。

为了缓解孩子的视觉疲劳，给学生布置一些线下实践任务——做一道拿手菜，让孩子体验父母的辛劳，并掌握生活的技能，所有的孩子积极参与。看到一个个笨手笨脚切菜、炒菜的样子，我们忍俊不禁，隔着冰冷的屏幕，我也能感受到孩子们对生活的热爱。

二、问题与不足：

1. 由于农村条件差，少部分家里没有网、信号差或觉得流量贵，没有参与到线上教学中来。通过电话联系后，只能给孩子布置一些任务，让孩子在家自己完成学习任务，如果有问题的话，电话咨询。

2. 部分家长督促力度不够，又加上孩子自制力差，特别是学困生，三天打鱼两天晒网!曾在企业微信里多次提醒，甚至电话联系，依然不完成任务，真是爱莫能助啊!

3、因为是线上教学，局限性大，教师自我感觉效果欠佳。不能面对面指导学生纠正错误，因此学生作业的错误率较高。

第二篇：五年级上学期教学教研工作总结3

曹县第一实验小学2012年秋教学教研工作总结

五年级语文组

时光飞逝，又临期末。一学期来，在学校领导的关心和指导下，，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教学教研工作，俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：

一、师德师风记得牢。

教师素质，重在师德师风。我们五年级每位语文教师作为学校教育工作的组织者，“传道授业解惑”其一言一行、一举一动直接影响着学生的行为习惯，教师的观点态度也在一定程度上决定学生人生观、世界观的形成。我们四位老师既是语文老师，也是班主任，我们为人师表，率先垂范，为五年级学生作出表率作用。我们也赢得了五年级学生的尊敬和爱戴，构建了和谐的师生人际关系，促进学校教育教学工作的顺利开展。在教研组中，每位老师都互相帮助，并能服从学校的安排。我们教研组的工作原则是：积极工作每一天，有效工作每一刻。

二、常规工作不松懈。

开学初，我们年级组根据学校在开学初制订的计划，我们进行集体说课、备课，每人每个单元精备一篇教案工作。每周两次集体备课 1

活动，一学期精心组织12次集体教研活动，凭借教材，共研课文。集体备课簿要求和统整内容配套，每篇进行课前修改，最后形成共案和个案，提高了语文课的实效性。除此以外，为了提升自己的教学能力，我们还积极参加学校和县里的教研活动，把精神融入我们自己的教学中，使自己的教学能及时跟上现今的教学理念，让学生可以得益。

三、学生素养重提高。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。因此，我们五年级语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。

三、教学教研重实效

在这个学期中，我们五年级组的成员积极参加每两周的一次的集体教研活动活动。活动前，我们积极准备;活动中，我们积极探讨;活动后，我们认真反思，努力把每次活动都开展的尽善尽美。在教学中，我们也时常遇到问题，这时，我们就会在办公室里开展教学经验大讨论，各抒己见，把自己的思想火花迸发出来。我们也充分利用校园的网络资源，和其他年级组的老师建立起相互交流的平台，以求得有经验的老师可以帮助我们解决疑惑，同时也热忱地把自己的宝贵意见提供给其他老师。就这样，我们在和谐、热情的氛围中开展着教研活动。

四、学科研究扎实行

我们组已经申报了校级课题，我们深知研究课题的重要性，今后我们也会扎实有效地将我们的小课题研究进行下去。我们也善于和学生沟通，运用各种方法教好不同类型的学生。因材施教使我们和学生的距离拉近了;关心使学生懂得体谅老师的苦心;耐心使我们的学生进步了。通过我们一学期的努力，每个班级都在原有的基础上进步了，大家都向着更光明的方向迈进。

五、教学能力有提高

作为教师，教书育人是本职，为了使我们的教育教学能更符合本校学生的学情，我们组室的每一位老师都在努力着。在组长的带领下，每次教学教研活动都有计划、有目标。杨伟倩老师老师经常在办公室向有经验的老师探讨教学方法;张培文老师在教学上也有独特的见解，他对于语文知识有敏锐的捕捉力。他喜欢研究教材、喜欢研究练习，他说得最多的一句话就是：“我是一名老师，一名普普通通的语文老师，我只想教好我的课，让学生喜欢我的课。”朴实无华的语言，说出了我们心中最真挚的情感;

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。

2012.1.30

第三篇：五年级上学期体育教学工作总结

木兰小学五年级上学期体育教学总结

本学期，五年级的体育教学是根据《体育与健康》课程标准的精神，树立以“健康第一”为指导思想，突出体现尊重学生对教学内容的选择性，使体育课朝着有利激发学生的运动兴趣这一方向发展。通过体育与健康课程的学习，从中培养了学生对体育运动的兴趣，激发了学生动手动脑、善于思维的学习欲望。

一、教材选择设计合理，激发学生运动兴趣。

跑和跳是人的基本活动方式，也是小学生从事其它体育实践的基础。因此，在体育课中必须强化对学生跑和跳的基本技能训练与培养，使其在作为完成水平目标的裁体的同时，促进其它教学目标的达成，逐步实现“健康第一”的终极目标。根据该年级大多数学生对跑和跳内容不感兴趣的原因。我们在教学上，从学生的生理、心理特点和需要出发，合理设计了追逐跑、接力跑的活动内容，有效地激发学生的运动兴趣，提高了学生的竞争欲望。使不愿参与跑跳活动的学生都积极参与，并培养了学生的相互协作精神。

二、发展学生的灵敏、协调性，勇敢展现自我。

篮球运动是小学生比较喜爱的一项运动，它能锻炼人身体的灵敏、上下肢协调等素质。同时，也培养了群体协作精神。在教学中，通过游戏充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。利用快速运球、抢夺高抛球、运球穿过障碍、跑步传球、定点投篮等，让学生在活动中练;在练中学。启发了学生自学、自练、合作精神，发展学生学习能力。

三、因势利导，进行健康教育。

在教学中，我们还通过观看投影、挂图等，进行饮食健康教育，使学生懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。使学生了解合理的饮食对身体营

1 养的吸收有很大的关系，帮助学生认识蔬菜、豆类、水果等对人体营养吸收的意义。还让学生展开小组讨论，交流饮食习惯改正不良的饮食行为。在学生讨论过程中，老师还引导学生注意每天的作息时间，合理调节好休息时间，有利提高自身健康水平。

四、开发校本课程，培养运动兴趣和爱好。

毽球是我国特有的一项具有浓郁民族色彩和国情特色的体育运动，它历史悠久，源远流长。我们作为校本课程来开展教学活动，在课堂上，老师引导学生从练踢毽子开始，逐步引导学生认识毽球竞赛的规则和战术。发展学生学习能力，培养合作、良好竞争意识和适应社会的能力。

清平学区木兰小学 2014年1月

第四篇：五年级上学期语文教学工作计划

小学语文五年级上学期教学工作计划

新的学期开始了，在本学期我担任五年级的语文教学，为了使本学期的教学有章可循，有的放矢，使自己的教学水平能够更上一个新台阶，根据学校的教学工作计划，语文学科的教学特点，特制定本学期教学计划如下：

一、学生基本情况分析

本年级共有 60名学生，部分学生基础较差，学习缺乏自觉性，错字别字现象很严重，语言表达能力尚可，但提起笔来就不知道怎么写，写作是他们非常大的弱点。经过上一学期的努力，学生的学习习惯逐步养成，读书兴趣逐步培养起来了，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自主学习及习作方面还有一定的欠缺，对语文的领悟力不是很强，有待进一步的提高。总体来说全班学习语文的态度还比较端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。

二、教学目标

(一)认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

(二)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

(三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(四)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

(五)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

(六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

(七)学习浏览，根据需要搜集信息。

(八)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

(九)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

(十)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

(十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

(十二)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

三、教学措施与方法

(一)强化学习习惯的养成

语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯培养：

1.课前预习与课后复习的习惯。

2.能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。

3.大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。 4.把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。 5.继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

(二)营造自主学习的情境

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。

(三) 辅优补差活动

教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。

主要措施有： 1.作业面批、有错及时改正。 2.课堂上优先提问、优先解难。 3.结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4.与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。5.鼓励为主，及时表扬。6.重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛;在阅读和理解方面多下工夫，提倡 “多读书、读好书、读杂书 ”，培养他们对语言文字的热爱，并在理解的基础上进行学习;在指导写字和朗读方法，帮助学生提高朗读技巧和书写水平。

(四)坚定不移引导学生进行语言的积累和运用

积累与运用是提高学生语言能力的主要途径，教学中应

坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好;注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。

四、教学进度安排

第五篇：五年级上学期语文教学工作计划

翡翠山湖学校 2015年秋季学期

五年级语文教学工作计划

一、教学目的和任务

1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7、学习浏览，根据需要搜集信息。

8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

二、本册教材教学重点和难点

教学重点：

1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

教学难点：

1、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

2、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

4、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

5、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

三、各单元教学目标重点和难点

单元名称

第一单元

第二单元

第三单元

第四单元

教学目标一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感;二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读

书和习作的方法。体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的;三是通过读书，

引导品味语言，丰富学

生的语言积累。

让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性;。引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。

凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需

教学重点

让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。

让学生通过读书

体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情

唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性;。引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示。教学难点

在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读

书和习作的方法。使学生领悟到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的

引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准

确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。

凭借关键词句，引导学生深入体会，读懂课文。

要落实的情感、态度、价值观的目标。围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了第五单元第六单元

第七单元第八单元

解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和

运用资料的能力。

紧紧扣住“父母之爱”这一专题，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。

引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。

走进毛泽东，让学生去引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。

抓住人物的外貌、语言、动作和心理

描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。

引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻。

让学生去感受他

培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。

把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。引导学生正确认识父母的爱。使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。帮助学生体会文

感受他伟人的风采和凡伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。

人的情怀，体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。

章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。

四、教材浅析

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

五、教学中要注意的一些问题

1、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。

2、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。

3、充分利用一切教育资源。

4、注重口语交际能力的培养及写作能力的培养。

5、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。

6、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

六、教学中德育思想的渗透方法

一是充分利用教材，通过对重点词句的剖析来体会、渗透德育; 二是抓住重点句、段、篇的朗读训练来渗透德育; 三是在为学生创设有效的教学情景中渗透德育; 四是德育教育要注意阶段性。还要捕捉最佳理论时机，准确把握德育渗透的“度”和教材中的德育因素与学生思想品德的切合“度”，做到教师既是“经师”又是“人师”。用真情去激发学生真情，用教师的责任感促使小学语文教学中德育渗透日益至臻完善。

七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。

1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。

2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。

3.利用纠错本，让学生把错题改正，加强对学困生的监督。

4.对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。

5、随时听写检查生字和认读字;采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。

6、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。

7、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。

八、教学中需要准备的教具和学具

PPT、电脑、光碟、卡片

九、教学进度安排表周次 1 2

单元(内容)