每月开展党组学习情况

第一篇：每月开展党组学习情况

开展学习型党组织情况汇报

建设系统党委开展争创学习型党组织、争做

学习型党员活动情况汇报

建设系统党委始终坚持把“争创学习型党组织、争做学习型党员”作为加强自身建设，推动单位工作的重要举措来抓，通过加强组织领导、拓展学习方式、健全学习机制、营造浓厚氛围等方式，深入开展创建活动，努力在机关中走前头作表率，不断推进各项工作取得成效。现将主要工作汇报如下：

一、动员部署

(一)领导高度重视。党组书记高度重视创建学习型机关活动，多次对创建活动作出指示，要求党员领导干部要发挥带头作用，为广大党员干部作出表率。始终把创建活动作为一项重要工作，摆在突出位置，多次研究相关事项，有力地推动了创建活动的开展。

(二)健全领导机构。调整充实了创建学习型机关领导小组，领导小组办公室依托机关党办，负责制定学习计划，布置学习任务，安排学习内容，组织学习交流等工作，形成了一级抓一级，层层抓落实的领导责任制和工作机制，扎实做好各项创建工作。

(三)领导带头表率。只有学习型的领导才能带出学习型的队伍，充分认识创建学习型机关的重要性，率先垂范，有力推动创建工作。领导干部严格按照理论中心组学习规定，每周一晚上参加集中学习。充分利用业余时间抓紧学习，要求每个人有学习笔记，有学习体会文章。

二、活动载体

建设系统党委紧紧围绕全县开展创建国家园林县城工作的展开，积极调动本系统个单位职工学习创建园林县城的经验做法，主动学习各项政策，措施，结合建设局自身情况，针对本单位实际情况有组织，有计划的开展学习型党组织，学习型党员的争先创优活动，将学习计划落实到每一个党支部，每一个党员。各个党支部组织党员认真学习县委关于“争创学习型党组织、争做学习型党员”活动意见，认清自身学习发展现状，紧紧依靠创城活动阶段性载体，不断提高知识水平和学习层次。

三、创建活动的经验做法

(一)坚持理论学习制度。中心组成员带头学习宣传贯彻党的路线、方针、政策，努力改进和创新学习方式方法，确保学习质量，增强学习效果。今年以来，以深入学习实践科学发展观为重点，持续深化理论学习，并贯穿始终。认真学习了规定书本的同时，还结合当前国际国内形势，充分联系创建园林县城发展大局，联系工作实际，有重点地认真学习了胡锦涛、习近平等中央领导同志的有关重要讲话精神。学习了《中共莒南县委关于开展在全县开展“争创学习型党组织、争做学习型党员干部”活动的意见》，通过深入学习当前政治、经济、文化、历史等重要内容，着力转变思想观念，提高能力素质，努力做到用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。

(二)坚持“三会一课”制度。“三会一课”制度是健全党的生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。我们结合发展实际，不断

对党员进行思想政治理论、党章党风党纪、形势政策法规和科学文化知识等方面的教育。领导干部带头学习、解读党代会报告;主要领导带头讲廉政党课;学习县委领导讲话精神并展开研讨，以信息简报等形式，在各支部学习交流。通过观看电教片、专题辅导报告、网络学习多种方式认真开展学习，进一步增强理论学习的有效性。学习实践活动中，建设系统党组成员都先后带头作学习辅导，引导党员干部深刻领会科学以展观的内涵。组织全体党员集中观看电教片，进一步对科学发展观的时代背景、实践基础和科学内涵等有了更加深刻的理解。

四、开展活动的效果

创建“学习型”机关，我们着眼既武装头脑,又促进工作，努力在提高服务效率和服务质量上下功夫，切实把开展“争创学习型党组织、争做学习型党员干部”活动与创建国家园林县城工作紧密结合起来。全系统上下通过开展创建活动，责任意识得到了明显提升，工作的自觉性、主动性和积极性得到了增强，大家认真学习调研，积极围绕县委工作大局进行思考和谋划，决策服务能力不断得到提升;努力工作实践，确保创建活动高效运转，综合协调能力不断得到提升;确保部署有力执行，督促检查能力不断得到提升。努力在更高层次上更宽的领域服务县委科学决策，在更大力度上推动县委重大部署的落实，努力使服务创建活动取得更大成效。

建设系统党委

2010年5月7日

第二篇：开展学习型党组织创建工作情况

莲山 课件 w w

w.5Y k J.cO m文秘

开展学习型党组织创建工作情况

xx集团始创与1992年，下辖八个子公司，拥有员工1100多人，先后获得中国驰名商标、xx省名牌、xx省文明单位、xx省模范职工之家、xx市活力和谐企业、xx市首届“劳动关系和谐企业”等诸多荣誉，是xx电网公司、xx电网公司主要供应商之一。2009年集团产值突破10亿元大关。企业的发展及各项荣誉的取得，与党委“深入开展学习型企业创建活动”是密不可分的。

依据党中央和省委有关创建学习型企业活动的一系列重要精神，按照市、区两委的统一部署和安排，xx集团党委结合公司实际，从企业自身管理和运作的规律出发，严格制定工作计划，精心设计创建载体，在集团上下形成一种人人学习的浓厚氛围。

一、领导重视，上下联动

领导的重视是开展创建学习型企业活动的关键，有效的组织是落实创建活动的保障。公司党委班子认真领悟和学习相关精神，加深对学习型党组织的理解和把握，将现在的管理模式与创建学习型党组织相结合，成立以党委书记王茂法为组长，各子公司总经理以及中层管理人员为核心的创建领导小组，确立“创品牌xx、做学习型员工”的共同愿景、改善心智模式、实行自我超越，在提高工作品质和自身素质上树立目标，从而推动学习型企业工作的开展。

创建学习型党组织是从上至下的管理推动，从党委书记到班组长、员工展开对创建学习型党组织的理论学习。公司领导班子率先带头学，提出各党支部、党员及干部要学早、学深、学好、学透，多思考、求成效，把理论学习转化为提高自身综合素质和推进企业发展的成果。具体做到“四个一”：一是每个支部联系实际，制定一个学习计划;二是安排一段时间集中学习，除了党委统一安排的学习讲座以外，各党支部合理安排学习时间，边学习、边讨论;三是安排一系列专题学习讨论和讲座，通过“三会一课”、政治学习日、学习交流会、座谈会、邀请理论专家做讲座、知识竞赛、学习测试等灵活多样的形式，交流学习心得和体会，巩固学习成果，提高学习贯彻的深度和广度。安排一系列的讲座，先后邀请党校教授、原市委宣传部副部长、xx集团党支部书记xxx等专家解读十七大精神;四是举办一系列橱窗展览，将集团党员、干部的学习心得予以发表，供全体干部职工学习交流。通过“四个一”，自上而下推动，上下联动，形成了“人人争做学习型员工，部部争当学习型部门”，使每位员工掌握正确的思维方式，在不断创造自我能量的基础上，使公司的创新工作得到快速提高，从而拉动创建学习型党组织工作的前进。

二、学习形式多种多样，内学外培完美结合

创建学习型党组织不是一朝一夕的事，xx集团通过多形式、多渠道的学习方式，充分利用党员、员工业余时间，边学习、边讨论，学习工作两不误，使理论学习富有成效。

1、层层组织集中学。以集团党委为重点，通过学习动员大会，组织党员干部集中学习，要求每一位党员学早一点、学深一点、学好一点、学多一点，每人提交学习心得。各支部书记要以身作则，结合的实际行动，带领本支部抓好学习活动。

2、专家学者辅导学。邀请上级组织领导或社会科学、政治经济学专家学者来xx进行授课，解读科学发展观、解读党的十七届三中全会、中央经济工作会议、全国“两会”精神，开展理论宣讲，引导党员干部开拓思维、开阔视野，推动思想解放。

3、与兄弟企业党支部联谊互动学。邀请xx药业有限公司等兄弟企业党支部来公司进行联谊互动活动，与广大党员就企业发展等课题进行相互交流学习。

4、搭建平台学。构建一个集党员活动室、远程教育平台、管理培训班为一体的系统学习平台。首先，投入重资为党员活动室、远程教育平台配置现代化远程教育和电化教育的相关设备。其次，通过不定期举办“学习创建活动”，使人人都能够主动学习，从而在思想教育上武装全体党员的头脑。第三，定期举办管理培训班，组织员工将企业科学发展与员工的日常工作、学习相结合，使员工能够在日常的工作、学习、生活中应用相关理论，促进企业发展。

5、加强宣传阵地学。以《xx报》、xx之窗、xx网站为宣传阵地，开辟“学习型党组织创建”等学习主题专栏，刊登优秀学习报告，将创建学习型党组织的相关理论文章、重要报道在xx网站上予以转载，便于党员干部职工深入解读，促进学习活动深入开展。

三、学习成效明显，着力构建员工培训体系

大力提高员工的学习力，不断实施培训计划，采取“请进来、走出去”的外培方式和“公司内部自学为主、集中授课为辅”的内培理念相结合的方法，牢牢抓住“导师带徒”这一主线，组织员工进行相互学习和交流。2009年，集团公司统一组织培训122场，总计参培2165人次。其中外出培训课程53场，外培人次达320人次;内部培训公司组织69场，内培人次达1845人次;其中开展工作业务专业知识课程83场;车间管理人员专项培训5人;开展户外拓展训练一期。 2009，公司培训费用总计792257.3元，培训奖励100000元。系统的培训使员工整体素质有了大幅度提高，使他们在各自岗位上更加得心应手地施展技能、实现自我价值。

经过近几年的学习、探索和实践，创建学习型企业工作稳步推进，依据创建工作考核细则，年终评选出最佳教练奖、学习型班组、学习型个人，评比成绩与奖金直接挂钩。并于今年年初对他们分别进行了表彰和奖励，充分利用评先进、学先进的机会激励员工奋发向上。资助贫困学生，通过扶贫助学向员工进行国情教育，增加员工的社会责任感。支持和鼓励员工发挥创造力，针对生产、经营、管理中的缺陷开展“小发明、小创造”等活动。如今争当最佳教练、最佳讲师、学习型(班组)部门，已成为xx公司的时尚，一个“争先进、比贡献、夺荣誉”的良好风气已蔚然成风，改善了员工心智模式，提高了管理水平，提高了员工深入思考能力，增强了员工高度负责的责任心。莲山 课件 w w

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第三篇：**街道打造学习型党组织工作开展情况

立足实际抓学习

注重创新添活力

——**街道打造学习型党组织工作开展情况

为了更好的落实关于“**”主题教育工作安排，**街道以打造学习型党组织建设为契机，充分发挥党组织在建设学习型机关、深入开展“**”主题教育、推进城市基层党建工作的政治核心和示范引领作用，街道各级党组织大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，扎实推进学习型党组织建设。

一、学习型党组织建设的主要做法

(一)高度重视、统筹安排

街道党工委把建设学习型党组织作为一项重要政治任务，摆在突出位置，有序推进。一是统一思想认识。街道利用各种工作会议和专题会议，传达中央和自治区、市、区关于建设学习型党组织的会议精神。通过学习传达贯彻，进一步把党员干部的认识和行动统一到中央和自治区、市、区建设学习型党组织的要求上来，为主题教育的扎实开展奠定了思想基础。二是成立组织机构。按照区委统一安排部署，街道党工委制定了《**街道党工委开展学习型党组织建设实施方案》，成立了建设学习型党组织工作领导小组，形成了书记亲自抓，副书记具体抓，一级抓一级、层层抓落实的责任体系。明确了各党支部负责人切实履行建设学习型党组织第一责任人的职责，要求对其学习型党组织建设工作全面负责、全程负责，特别是对主题教育学习的实际效果负责。

(二)打造平台、丰富形式

一是整合各类学习资源，创建特色学习平台。街道党工委本着文化为民、文化惠民理念，以整合资源、创新载体、提高服务为抓手，结合远程教育站点，有效地解决了党员和群众的文化与学习需求。各党支部充分利用远程教育在线广泛宣传党的政策方针、法律法规等知识，主题教育开展以来组织学习人员累计100余人;街道以用好、用活"学习强国"为抓手，围绕“广覆盖、强运用、深学习”的要求，有效将“学习强国”学习活动与主题教育交叉渗透，一体推进，为主题教育注入新活力。通过党委组织党员学习、支部通报学分等方式，党员每天自觉使用“学习强国”学习平台中“重要讲话”“政论片”“学习讲座”等栏目，进一步学习党史和共产党人的初心和使命，全面学习主题教育的总要求、目标任务、方法步骤等重要理论，推动主题教育走向深入，掀起主题教育的学习热潮。同时充分利用个人自学与集中学习相结合的方式，确保学习贯穿整个主题教育始终。二是学习内容方面力求丰富。学习内容包括习近平在“**”主题教育工作会、中央政治局第十五次集体学习、中央和国家机关党的建设工作会议、中央党校中青年干部培训班开班式、在内蒙古考察并指导开展“**”主题教育时的重要讲话精神、党的政治理论、创新理论、政策法规文件，党章党规，区委、区政府主题教育相关文件和街道办事处各项工作的相关业务知识等相关内容。丰富的学习内容和方式，使党员在轻松愉快中参与学习，提升了理论素养。

(三)大力宣传、营造氛围

为了调动广大党员紧扣“**”主题教育学习主题，积极参与建设学习型党组织建设，街道采取“送学上门”、专题党课、悬挂横幅、开门纳谏等形式，大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围。在**办微信公众平台建立了“**”主题教育专栏，通过编发《简报》等形式，及时向上上报主题教育工作进展，向下通报工作情况。通过广泛的思想发动和宣传引导，使党员干部进一步明确了开展主题教育的重大意义，营造了建设学习型党组织的良好氛围。

(四)依托载体、强化学习

一是积极发挥中心组的带头作用。建立健全了中心组长效学习制度，在坚持以个人自学为主的同时，通过举办专题读书班、培训班、集体讨论、调研考察等方式，截至目前，理论中心组开展学习14次，交流研讨4次，各党支部开展集中学习75次、主题教育活动59次、各类党课培训38次开展志愿服务活动72次，共计2600余人参加;二是对不同类型党员组织开展形式多样的帮学助学活动，针对非公党组织党员凝聚力不高、学习提升难度大等问题，建议非公党组织党员以自学为主，积极调动党员参加主题教育的积极性;针对年老体弱，不能才加集中学习的党员，社区党委组织开展“送学上门”活动，确保每个党员不漏学、不掉队、不缺课;针对社区居民党员，要灵活运用各种学习方式，通过集中学习、“学习强国”“北疆先锋”公众号等线上线下平台加强学习。

二、学习型党组织建设取得的成效

(一)学习力大幅提升。

一是学习的动力不断增强。此次主题教育的开展，让全体党员均充分认识到加强学习是提高竞争力、保持先进性的唯一途径，从而自觉投身到学习活动之中。“工作学习化、学习工作化”“生活学习化、学习生活化”已蔚然成风。二是学习的能力不断增强。随着主题教育的不断推进，各支部和全体党员的学习能力也有了明显提升。从传统的学习到现代的网络学习，学习的形式越来越“活”;从基础知识讲座，到邀请专家学者举办培训，学习的内容越来越“新”。各支部通过加强组织领导，积极为广大党员、群众创造良好学习的条件，有力地提高了学习型党组织建设的整体效能。

(二)执行力大幅提升。

一是执行更加坚定。通过不断推进学习型党组织建设工作，各支部和全体党员的精神状态进一步振奋。对于主题教育的开展思路和贯彻执行的信念更加坚定，面对发展中的困难，迎难而上、敢为人先，展示了党组织的先锋模范作用和战斗堡垒作用。二是执行更加畅通。各支部以***新时代中国特色社会主义思想为指导，加快转变工作作风，将调查研究、检视问题、整改落实贯贯穿主题教育始终，服务群众的意识、执行决策的能力都有了更大的提高。三是执行的成效更加突出。通过对党的理论、方针、政策，重要时事的学习，领导班子的综合素质进一步提高，为促进全街道各项事业稳步快速发展提供了坚实的理论保障。

(三)公信力大幅提升。

领导干部深入社区、深入“两新组织”、深入居民家中，实地为群众解决实际困难、化解矛盾纠纷，基本达到了“关注了民生、解决了问题、服务了群众、接受了教育”的目的。截至目前，领导班子成员开展调研20余次，形成5份调研报告，检视问题43个，例如辖区居民反映小区内健身器械少，不能满足居民的健身需求，社区党委第一时间与市老年体协进行联系，联合街道党工委共同为辖区安装了一批室外健身器材，居民纷纷为这一惠民举措

“点赞”;关于辖区流浪猫狗问题，辖区群众反映强烈，街道与物业公司积极沟通，寻找收养人，争取尽快妥善解决;关于辖区老年人没有活动场所的问题，街道党工委、社区党委正积极寻找合适地点，多方协调，力争为老年人提供一个最合适、最满意的活动场所;党员干部通过各类学习，解决居民实际问题的能力得到了极大提升，学习型党组织建设真正落在了实处。

第四篇：开展学习型党组织建设活动情况汇报

建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程，是党的建设的一个重大创新，是新形势下贯彻落实科学发展观，深入开展创先争优活动的重要基础。按照《中共黑龙江电力有限公司党组关于推进学习型党组织建设的实施意见》我局结合实际，认真贯彻落实文件精神，把加强和改进新形势下党的建设，提升党员的学习能力、知识素养、工作本领，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力作为一项重要政治任务，扎实推进学习型党组织建设。

加强领导，明确目标，为建设学习型党组织活动提供组织保证按照建设学习型党组织活动的有关工作要求，我局将学习型党组织建设做为新形势下加强党的建设的重要内容，做为统一思想、凝聚力量、解决问题和推动工作的首要任务，迅速启动，精心组织，统筹安排，狠抓落实。健全完善组织领导机制。为扎实开展好学习型党组织建设活动，我局成立学习型党组织建设活动领导机构，明确责任，全力推进，为开展建设学习型党组织工作提供了保障。结合实际确定活动主题。根据电力行业形势发展的需要，结合党员干部学习实际，加强对党员干部的学习教育，让广大党员干部明确学习的重要性，树立人人学习、时时学习、终身学习的理念，通过开展建设学习型党组织活动，营造党组织和全体党员勤于学习、敢于实践、勇于创新的良好环境和学习氛围，营造积极向上的学习氛围。充分调动和发挥党员领导干部的先锋带头作用，以此来带动广大党员开展学习，推动党组织创建活动的开展。建设一支高素质的党员干部队伍，进一步增强党组织凝聚

力和战斗力。制定方案，确保建设学习型党组织活动有效开展，为扎实有效地推进我局学习型党组织建设活动，根据我局党员干部的学习需求，制定切合实际、扎实有效的总体目标、学习原则、学习内容、学习载体、学习制度、加强组织领导作出明确的要求。在开展创建学习型党组织活动中，立足实际，从迫切需要加强和解决的问题入手，抓好针对性的学习。明确以政治理论、政策法规、业务知识、和技术技能为基本学习内容。采取个人自学、集体学习等灵活形式进行学习推荐参考书目，重点抓好党的基本理论和路线方针政策的学习教育，加强学习当代信息、科技、政治、经济、文化、法律、管理等方面的新知识，不断拓展知识面，提高综合素质。

通过开展创建活动，进一步提高了广大党员干部的学习自觉性，使学习逐步成为一种经常化、普遍化行为。使广大党员干部的理论水平、政策水平、业务能力明显提高。形成了结构合理、内容丰富的知识框架。通过以个人自学、集体学习、岗位培训等学习形式互相融合，基本建成全方位的学习体系。通过学习，党组织和广大党员创先争优意识明显增强，党组织的创造力、凝聚力和战斗力不断增强，广大党员的综合素质、工作能力和创新精神明显提高，先锋模范作用得到充分发挥，工作作风、办事效率、服务态度明显好转，各项工作不断取得新的成效。

第五篇：滁州市开展学习型党组织建设情况调研

健全制度 完善措施 推进学习型党组织建设

---滁州市开展学习型党组织建设情况调研

为贯彻落实安徽省委办公厅《关于推进学习型党组织建设的实施意见》精神，我们对滁州市开展学习型党组织建设的情况进行了深入调研，认为推进学习型党组织建设，对于促进马克思主义学习型政党建设具有十分重要的意义，也是摆在各级党组织面前的一个重大课题。

一、我市开展学习型党组织建设工作的总体情况

党的十七届四中全会通过的《决定》和省委八届十二次全会通过的《意见》，是指导我们当前和今后一个时期党的建设的纲领性文件。市委高度重视，迅速组织学习，对贯彻落实工作进行研究部署，并紧密结合实际，起草了《中共滁州市委关于加强和改进新形势下党的建设的意见》。2009年12月20日，市委四届十四次全会通过了《中共滁州市委关于加强和改进新形势下党的建设的意见》。市委书记韩先聪同志提出了扎实有效推进学习型党组织建设的总体要求，发出了领导干部要带头学习的倡议。

1、要求广大党员干部尤其是领导干部一定要树立终身学习的理念，系统学习掌握中国特色社会主义理论，特别是要进一步深化对科学发展观的理解和认识，做到真学真懂、真信真用，切实增强科学发展的自觉性和坚定性。要注重运用信息网络，占领主流意识形态新阵地，开辟疏通群众诉求新渠道，运用科学方法

1 构筑党的建设新平台。要发扬敢为人先的“大包干”精神，坚持把实践放在首位，勇于尝试，大胆探索，敢走新路，在实践中研究新情况，解决新问题，创造新业绩。

2、按照点上深化、面上拓展的要求，抓好干部活力工程。树立旗臶鲜明的选人导向，坚持凭实绩用干部、在发展一线用干部，优化鼓励干事、激励开拓，保护创新、宽容失败的用人环境，让想干事、能干事、干成事的干部受重用，让袖手旁观、不干事的干部没市场，让不谋事、不作为的“太平官”挪位子。建立优胜劣汰的用人机制，进一步规范干部任用提名制度，在推荐、提名、考察、任命各个环节建立规范的程序和办法，让广大群众拥有更多的知情权、参与权、监督权，不断提高选人用人的公信度和满意度。进一步强化公开选拔任用干部的机制，坚持公推公选，完善轮岗交流，推进竞争上岗，真正让吃苦的人吃香、实干的人实惠、有为的人有位。进一步健全监督机制，坚决整治跑官要官、拉票贿选等问题，坚决防止干部“带病上岗”、“带病提拔”。

3、大力加强了农村基层党组织建设，扎实推进“三级联创”，积极推行“四议两公开”的工作法。加强了街道社区党组织建设，深入开展“连心工程”，把服务群众、凝聚人心、优化管理、维护稳定贯穿于党组织活动的始终。大力了加强国有企业党组织建设，保证党组织参与决策、带头执行、有效监督，切实发挥政治核心作用。大力加强了新经济组织和新社会组织党组织建设，深化“双争双覆盖”活动，积极探索党组织发挥作用的途径和方法。

2 大力加强了机关和事业单位党组织建设，推进“堡垒工程”，切实发挥服务职能。

4、注重抓好干部作风建设，特别注意加大了治庸治懒力度，决不让那些不做事也不犯错误的“懒官”、“庸官”平平安安占位子，忙忙碌碌装样子，疲疲沓沓混日子，年年如此老样子。

5、认真抓好沈浩精神的学习。各级党组织和广大党员深入学习了王金山同志在全省电视电话会议上的讲话精神;深入学习中央和省级媒体对沈浩先进事迹和崇高精神的深度报道，按照李源潮同志“四个怎样对待?”的要求，把沈浩作为一面镜子，紧扣“比干劲、比业绩、比成效”的主题，分层次、分系统、分类型学，组织专题的学，开展针对性的学，挖掘了一批学沈浩的先进典型，营造更浓厚的学习氛围。要求广大党员干部要以沈浩同志为榜样，始终做到对党无限忠诚，对人民无比热爱，对事业无私奉献。

二、我市开展学习型党组织建设的主要做法和经验 近两年来，我市结合机关党组织学习活动，以增强干部的理论素质为核心，以加强党员队伍建设为基础，以领导干部的学习来带动一般干部的学习，学习型党组织建设取得了一定成效。主要做法是：

1、加强党委中心组学习的规范化建设，学习型党组织建设的龙头带动作用充分发挥。先后出台《关于加强党委(党组)理论学习中心组学习意见》及考核办法和《关于加强机关干部在职学

3 习的意见》，扎实抓好对机关、部门、乡镇中心组学习的指导和考核评比。通过健全制度、加强考评并举，党委中心组学习进一步规范化。近年来，各级党委、党组中心组逐步建立和完善了中心发言、学习通报等各项制度，坚持发扬理论联系实际的良好学风，围绕全市经济建设和社会事业发展中的一系列重大问题和本地本部门的实际进行学习调研，使中心组学习成为领导干部找问题、理思路、促发展的有效形式。

2、创新形式和载体，多层面、多方位的学习教育活动扎实开展。

我们通过建立健全并严格推行各项学习制度，扎实推进党政机关学习型党组织建设。用制度解决“为什么学?学什么?怎样学?”的问题，用制度规范学习行为，促进学习自觉性和积极性提高，克服厌学情绪和学习中的形式主义，切实提高学习效果。一是实行学习轮训制度。通过各种途径和方式，分层次、分类别培训轮训干部。在干部教育培训中，坚持政治理论、政策法规、业务知识、文化科技素养四个方面教学内容的统一，同时围绕中心工作，注重“干什么学什么、缺什么学什么”，增强干部教育培训的针对性、实效性。二是实行主题教育制度，赋予学习时代感。根据国家年度新出台的相关法律、法规、政策，选定年度教育主题，制定主题教育系列活动计划，逐项开展主题教育实践活动。今年先后开展了十七届四中全会专题教育、“学习沈浩精神、促进科学发展”岗位学习实践活动等。三是实行中心组学习制度，

4 发挥学习示范性。按照“学习理论、解决问题、推进发展”的思路，以党委、党组中心组理论学习为主导，示范并带动一般干部的学习。四是实行个人自学制度，体现学习的群众性。五是实行成果转化制度，丰富学习的实践性。六是实行考评激励制度，激发学习的能动性。有的单位对凡有学习成果、调研文章在市以上党报党刊发表的，给予奖励一倍稿费奖金;有的县市年度专门评选学习先进个人和单位，作为同等条件下优先评选优秀公务员或先进单位的依据。七是实行学习档案制度，保持学习的连续性。以党支部为单位建立党员个人学习档案，录入个人学习考勤、补课、考试成绩、转化学习成果解决问题等情况，并由单位统一管理，结合公务员年度考评，记入个人履历档案，以此激发学习热情和动力，持续推动学习型党组织建设上水平。

针对农村与城市的不同，我市还坚持“五学法”着力推进学习型村级党组织建设。一是“三会一课”常规学。通过定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，经常组织党员干部学习党的理论和方针、政策，学习时事政治，学习科学文化知识，做到“三有”，即每次会议有记录、参会党员有签到、村干部有学习笔记和心得。进一步完善领导干部上党课制度，以开展“百堂党课”活动为载体，镇、街道党政班子成员每年要给联系的村党员至少上一堂党课;村党组织书记通过“三会一课”给党员上党课、作辅导。 二是“空中课堂”创新学。充分发挥农村党员干部现代远程教育网络在党员学习培训上的作用，在抓好组织党员

5 集中收看远教节目的基础上，重点采取“菜单式”、“点播式”的教学方式，让党员群众根据自己的口味“点菜”，满足个性化学习需要。通过制定节目预告单，明确各类节目播出时间和内容，并在公示栏公布或在群众居住密集的地方张贴。党员干部可以根据个人所需提前预约，做到想看什么，就播放什么，想学什么，就培训什么。三是“创业培训”提升学。在农村党员中开展“创业培训”活动，采取“组织埋单，党员受训”的办法，开辟了一条农村党员培训的“绿色通道”。每年，镇、村党组织积极配合区劳动保障、科技、涉农等部门，以提高农村党员就业创业技能为重点，灵活举办各类培训班。农村党员根据自己年龄、文化和需求，自主选择培训班次，进行提升学习。四是“示范基地”观摩学。为了使农村党员干部学习有榜样，实践有场所，村级党组织不定期地组织党员干部和农民群众到党建示范点和“双培双带”示范基地进行观摩、参与基地的活动，并邀请涉农部门专业技术人员和示范基地的致富能手、“土专家”、“田秀才”现场讲解，传授经验。通过“实践课堂”，激励农村党员干部学习新技术，应用新成果，增强带头致富和带领群众共同致富的能力。五是“送学下村”深化学。由组织部牵头，从纪检、宣传、党校、司法等党政部门抽调理论水平高的人员，从涉农部门抽调农业技术人员，组成宣讲团、专家组，到村(社区)举办专题报告会和农业技术讲座。

各级党组织也因地制宜，在创建过程中不断创新活动载体，

6 激发党员干部学习的兴趣和热情，着力营造浓厚的学习氛围，进一步推动了学习型党组织建设。

3、重视阵地队伍建设，学习型党组织建设有了坚强有力的保证。根据不同层面党员学习教育的需要，加强了市、县、乡、村党校、党员活动中心、文化活动中心三大阵地建设，在市直单位开通了100个党员远程教育网络终端，增强学习效果。培训网络体系日趋健全，为机关、企业、农村学习宣传党的路线、方针、政策及科学文化知识提供了有力的保障。从近年来的实践成效来看，全市干部队伍的整体素质有了明显提高，知识水平和层次大幅度提升。据统计，全市大专以上学历的机关党员干部达90%以上。

三、当前学习型党组织建设中存在的主要问题及形成的原因

1、思想认识存在偏差。自觉学习、善于学习是推进学习型党组织建设的基本要求。但据调查，一些党员干部认识上出现偏颇，存在误区。一是“忙”的思想。有不少同志终身学习的观念和意识淡薄，把学习与工作割裂开来，没有充分认识到学习、工作、生活三位一体的辩证关系。在调查问卷中，认为业务工作太忙，没时间学习的人，占了相当大的比重。二是“虚”的思想。不少干部对党的基本理论特别是中国特色社会主义理论体系的学习不重视，有的人认为这些理论“空洞抽象”，没有实用价值。有的片面理解“理论联系实际”，学习上的极端实用主义突出，不想学基础理论知识，只想学操作性、技巧性的内容，从而导致学

7 习动力不足、学习兴趣不浓。三是“满”的思想。有些同志参加工作的时间较长，他们误认为凭以往的老经验，完全可以解决新问题，存在着凭老经验老套套办事的情况。

2、制度落实难以到位。各基层党委基本上已建立中心组学习制度，制订了关于加强干部学习的一系列实施意见和办法，但在具体的执行中，一定程度上还存在“以会代学”、学习走过场的现象，难以做到“三集中”，即难以集中时间、集中地点、集中精力。有的制度原则性要求多，操作性措施少，难以落实。干部教育培训覆盖面不广，很多党员、干部长期没有学习培训的机会。一些基层党组织学习条件差，学习时间、学习经费、学习场所没有保障。

3、学习内容较为单一。据调查，不少机关党员干部、职工学习面较狭窄，只注重业务知识的学习和深造，追求业务知识的精和深，较少根据新形势、新任务的需要，深入系统地学习政治理论、科技、经济、法律等知识，影响综合素质的提高。在调查问卷中，对政治理论学习的态度，回答“一般”的占70%，在建设学习型党组织过程中，最想学习的内容是什么，回答是“专业知识和专业技能”的也占相当大的比例。一方面，由于忽视理论学习，钻研理论积极性不高，学习风气不浓，以致政治鉴别力和政治敏感性不强。另一方面，由于对经济、金融、科技、法律、地理、历史知识知之甚少，综合知识储备不足，直接影响到工作能力的提高以及工作的质量和效率。

4、活动开展逐级弱化。存在“上头热，下头冷”、“机关热，农村冷”、“党员热，群众冷”的现象。党委中心组学习明显好于党员干部学习、机关学习好于基层学习。

四、加快推进学习型党组织建设的对策和建议

1、充分发挥宣传部门职责功能，重点强化理论武装工作。 宣传部门肩负着切实抓好党员干部理论教育和学习培训的重要职责。推进学习型党组织建设，是宣传部门责无旁贷、义不容辞的职责，应当不遗余力、全力以赴。作为宣传部门，必须切实提高思想认识，自觉把推进学习型党组织建设列入工作议程，作为为广大党员尤其是党员干部提供理论武装服务的重要内容。建立健全推进学习型党组织建设的组织机构，制订和出台相关的组织实施文件。注重实施效果，做到推进学习型党组织建设与提高广大党员干部思想理论素养相结合。

2、建立学习型党组织和学习型党员考核评价指标体系。一方面，要按照科学合理、切实可行的原则，根据不同类别、不同层次、不同职能的党组织及党员设臵考核内容，制订考核标准，下达考核指标，以激励、引导广大党员干部扎实推进学习型党组织建设工作，不断提高其思想理论素养。另一方面，要坚持公开、公平、公正的原则，实行综合评价。同时，要在科学评价的实践中，注意准确掌握情况，及时汇总反馈信息。

3、构建新的学习模式。一要精心设计学习载体。要在充分利用和完善现有的中心组学习等载体的基础上，设计和拓展形式

9 多样、内容活泼、效果明显、能够满足各层面党员干部学习需要的新载体。要充分运用现代科技手段，拓展学习空间，增强学习效果，发挥现代传媒优势，完善学习网络，为党组织集体学习和党员个人自学创造条件。调查显示，大多数人愿意通过网络学习平台来加强学习，也愿意通过手机短信等形式接受理论学习信息。二要科学选择学习内容。着重培养党政领导干部的前沿思维和创新思维能力，党员干部的党性修养、理论素养和工作能力，使他们真正掌握马克思主义的立场、观点和方法，不断增强科学和创新精神，创造性地推进经济社会建设的发展。三要积极探索学习方法。可以通过网络培训、远程教育和电化教育，大胆借助现代传媒手段，逐步实现理论学习、业务培训等教、学、考、管的全程网络化。也可以通过一线挂职、岗位互换、基层蹲点、现场教学等方式实施体验教育和训练。以研究解决实际工作中的重难点问题为载体，借助案例教学、行动学习等方法进行思维训练，培养和提升干部正确的角色行为能力、心理素质、沟通技巧和应变能力。

4、建立新的学习机制。一是建立责任机制。各级党组织的一把手，要按照“第一责任人”的工作职责，切实负起建设学习型党组织的“组织、指导、保障、督促”等方面的责任，以强有力的责任机制确保党员干部学习的落实。要建立定期听取、分析、通报学习动态情况制度，做到一季度议一次，每学一个专题讲评一次，每半年通报一次，及时发现问题，及时总结提高。二是建

10 立考评机制。职能部门要定期和不定期地组织检查党员干部理论学习情况、业务训练情况，检查党员领导干部是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用，考察学习的落实和理论联系实际、学以致用的情况。三是建立激励机制。各级党组织要把学习作为判断干部素质、认定干部实绩的首要条件，把学习与单位评先、与干部升降、工作政绩挂起钩来。建立和完善党员干部理论学习档案，为干部的提拔使用提供依据，给肯学习、能干事的人充分的机会。同时，还要充分发挥先进典型的引导示范作用，通过大张旗鼓的表彰和宣扬，使上上下下动起来、争起来、比起来，在各级党组织内部营造刻苦学习、勤奋工作、争先创优的良好氛围。