第一篇：爱的教育亲子共读随笔
亲子共读一本书,《爱的教育》[模版]
《亲子共读一本书》征文
今天学校布置回家与家长共读一本书，不然，也没有太多时间和机会与父母一起阅读与讨论。随手拿了一本《爱的教育》，便仔细研读起来。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极向上，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身患残疾，也有是沐浴在幸福中的。他们的出身和性格都各不相同,但他们始终热爱祖国,对亲朋好友真挚热情。这里面让人印象最深刻的是老师每个月读给那群少年听的精神讲话。
一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,也同样让我们被其中所体现出的强烈情感所震撼。我们的教育,不能缺少爱。夏丐尊先生曾经说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘,没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，深入其中，感受着它带来的乐趣，就会很轻松。每天因为面对不同的新鲜事物，学习和生活就会充实起来。于是，就想继续走下去,就会对爱充满探索心，这时候，这种情怀已经升华为一种爱,一种对于生活的热爱。
在日常生活中，我们是否注意到，如果缺少爱，世界就会变得不堪入目，亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡国之恋等等构成了我们这个大家庭。记得有一次晕车，虽然没有亲人陪伴，可是，车上的陌生人纷纷让座，还给我矿泉水、晕车药，让我十分感动。尽管毫不相识，却表现出令人心灵震撼的爱。
我们的世界不能缺少爱，爱是这个社会维持下去的主要条件。
第二篇：《爱的教育》师生共读阅读指导课教案
宁强县南街小学 徐立峰
一、教学目标：
1、在好书推荐活动中让学生认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
3、在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。
二、教学过程：
(一)激情导人，感受爱。
师：读一本好书就是和许多高尚的人谈话，有的书能影响人的一生，改变人的命运，《爱的教育》就是这么一本好书。一百多年来，它深受人们特别是青少年的喜爱，风靡全球。是什么让它长久不衰呢?就让我们一起走进它，探索其中的奥秘，感受它的魅力。今天这堂课，我们一起共读《爱的教育》。
(二)共读《爱的教育》
1、了解封面。
这本书，在同学们身边已经有些日子了。大家有没有认真地看过书的封面，从书的封面，你能感受到什么?
2、了解大体内容。
⑴内容简介。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
3、了解作品影响。
过渡：这本书不仅故事感人，充满童趣，而且在世界上的影响也非常大。
⑴出示作品影响。
①《爱的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。
②全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》，有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来读。
③《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的必读书。
4、作者介绍
5、译者简介
4、读后感激趣。
这确实是一部震撼人心的作品!译者夏丐尊先生备受感动流着泪读完全书，并决定要将此书介绍给中国的读者。本书的作者也说过：“每一个读过此书的人，都会受到灵魂的震撼。”
1、下面请同学们来谈谈自己的读后感。
2、读读网上的读后感。
(三)交流读书报告
阅读者 阅读时间 快快指数
重要内容提要
《爱的教育》一书，根据自身阅读情况给大家介绍这本书的内容，主要由哪几部分组陈，重点是什么?
《爱的教育》一书，主人公是谁?还重点给我们介绍哪些有特点的人物?
《爱的教育》一书中讲到的人物很多，你最佩服或喜欢谁，为什么?
《爱的教育》一书中印象深刻的片段很多，喜欢哪个?你为什么对这个片段较为喜欢?
书中的哪些话，你觉得特别有意义?请把它摘录下来。
从这些人和事中，你有没有受到什么启发?
师在他们交流中适时地穿插人物的分析，在人物身上发现爱。(引导学生从一些细节感受爱，告诉学生其实爱很简单，很平常，就在一个眼神，一个动作，一句话中。)
(四)、《爱的教育》读书知识竞答
分组抢答 (1)《爱的教育》作者是(
)，他的国籍是( )。
(2)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是( )。
(3)(
)为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。
(4)(
)的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。
(5)可怜又坚强的铁匠之子是 (
)。
(6)半夜起来帮爸爸抄写封条的是(
) 。
(7)爱的教育的主人公是，他的家庭成员有( )。
(8)驼背奈里被人欺负时，是(
)救了他。
(9)(
)从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。
(10)生性活泼快乐的可莱谛爱穿(
) 色的裤子，戴一顶 (
)皮帽。
(五)、小结
师相机板书：《新转来的插班生》是老师对新生的爱
《永远的外婆》是外婆对外甥女的爱
《半份礼物》是儿子妈妈的爱
《心愿》是女儿对母亲的爱
《永远的内疚》是学生对老师的爱
出示课件，观看一组感人的图片，进一步形象地感受爱。最后让我们以几句爱的小诗结束我们本节课的师生共读。
爱是暖暖的阳光，烘干了腮边的泪痕。爱是闪闪的星星， 耀亮了归航的双眼爱是悠悠的彩云， 捎去了深情的祝福 。爱是清清的涟漪，漾起了殷殷的期盼。
第三篇： 亲子共读 共读有感
作为一名学生的家长，对于学校开展的这次亲子共读让我感触万千，让我受益颇多，同时也对我的女儿有着一种歉意。
说实话，我的女儿一直是比较喜欢阅读的，很多的课外阅读书籍都会深深地吸引住她，让她一遍遍的津津有味的阅读。还经常模仿文中的小主人翁向我们家长交流，她希望我们家长也能进入那充满童话幻境的故事中，和她一起达到书中所描述的故事实现在现实中。可是我和孩子妈妈有时总是以一种不厌烦的姿态和语气对她说：“怎么总是看这些书，多点时间去看你的语文和数学书不行吗?”唉，想起女儿当时的那种失落的表情现在心里难受极了。其实我们扪心自问，当时那样回拒女儿，一方面是想她多些时间看教学书籍;另一方面何尝不是我们家长以自身工作和生活等原因为借口对孩子的童真的一种摧毁呢?
类似这样的事件回想起来很多，比如孩子时常会问起她所阅读的书籍中一些人物，我能回答得上的不多，好比马小跳，海尔兄弟，小豆豆啊等，说起这些小人物我觉得茫然。
从去年开始我就尽量的抽时间和孩子一起去阅读一些孩子喜欢的书籍，比如《三字经》《弟子规》《马小跳》《格林童话》等，逐渐的我似乎也进入了角色，书中所描述的那些童真的场景和充满天真的字词，不由得我也回想到了我的童年。相对照女儿如今的童年，我明白一个道理，原来自己童年的时候也是这样的对世界充满了好奇和探索，童年是多么的美好啊!为什么现在不多陪我的女儿一起去读更多的书籍感呢?为什么不让女儿从中得到更多的童趣学到更多的知识领悟到更多的道理呢?
和女儿共读，我发现自己原来朗朗上口的一些诗词，如今有些记忆模糊了，文字所寓意的意思有时也不能随口而出。比如和女儿共读的《弟子规》吧，每一句的所要表达的意思心里明白可是在女儿面前却不能言表清楚，于是我就和女儿一起去思考分析，去引导女儿领悟诗词所要表达的意思和所要说明的道理。每当一句诗词我和女儿共识的时候，女儿那天真灿烂的笑脸和那句：哈哈!我明白了!让我的心里乐开了花。同时感觉到自己的脸上似乎有些暗暗地发烫：多么育人育德的话语啊，虽然我们在生活中不自觉的会做到或者努力的去做到，却是要我们一生的时间去实践啊!每每这个时候我就会语重心长的对女儿说：“蕊蕊，读懂这些道理需要我们一辈子的时间去做到啊”女儿睁着大大的眼睛甜甜的半懂不懂的脆脆的回答我：“嗯，我会的，老师也是这样对我们说，爸爸你真棒，你和我们老师说的话都是一样的啊!”看着女儿这副天真无邪的表情，听着孩子这童趣妙然的话语，我的心都醉了!
是啊，正如李老师所说的那样，父母和老师就是孩子的左右翅膀，孩子能否飞得更高更平稳就看一双翅膀配合得好不好了。亲子共读其实不也是一个老师和家长配合得平台吗?
亲子共读让我这个读书没万卷，下笔易走神的爸爸也啰嗦的感叹出此一番啊!相信所有的家长都和我一样的对此有着各自的感悟同样的感触只是难以尽述!
亲子共读，读有所感!
亲子共读，读有所乐! 读《爱的教育》有感
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的代表作，是流传世界各国的一本儿童名著。全书采取日记体形式，生动地描述了意大利一个四年级小学生安利柯的课堂内外生活。日记从10月份开学第一天开始，至第二年7月份结束，共计一百多篇，这一百多篇日记，记录了发生在安利柯身边感人的小故事，叙述了国家民族之爱，亲子之爱，师生之爱，朋友之谊，不仅表现了高尚纯真的人性之爱，而且告诉读者应该如何去爱，告诉父母、教师如何去培养孩子的爱。全书把爱的主题淋漓尽致地展现在读者面前，处处扣人心弦，感人肺腑。
在这次亲子共读活动中，我和陈毓读过之后，我们深有体会。这么天真的孩子，他却让我们在他身上学习到了很多东西。当我们读到《我的妈妈》这则日记时，我想起了发生在我在上小学一年级的一件事：有一次，上学的时间到了，天还下着大雨，走在乡村的泥泞小路上很容易摔倒，特别像我这么大的小孩，这时妈妈毫不犹豫的给我拿起书包，背着我赶到学校。其实，我们在成长过程中，虽然没有得到妈妈多少教育，但妈妈的高尚品德一直影响着我们。妈妈总是惦记别人，无论是亲戚还是朋友，她总是热心帮助，而且从没听过妈妈一句抱怨。妈妈总是以一颗宽容的心对别人。从妈妈身上我学会了很多好品德。妈妈常说的一句话就是：“你希望别人怎样对你，你就怎样对别人。”多么朴素的语言啊。我也是用这句话来教育我的儿子陈毓。正是母亲的教诲，我才有今天的品德;正是母亲的教诲，我才这么自立、自强。我感谢自己有一个好母亲。虽然她没为我们做太多，但她教会了我们怎么做人。
爱为教育奠定基础，教育使爱得以升华。爱是人世间最宝贵的东西，包含了尊敬、同情、诚实、纯洁、无私等最高贵的品质，而如何去爱，如何培养爱，也是一门大的学问。如果你还不懂得怎样教育孩子，希望借鉴《爱的教育》这本书，从爱出发，从《爱的教育》出发。
亲子共读有感
恩仪妈
从学校开展亲子读书活动以来，我和女儿共同学习，和孩子一起读书，感受故事内容的精彩，词语的优美，让孩子感受到读书的乐趣。
我们一起看过的书有《淘气包马小跳》《中华上下五千年》《稻草人》《夏洛的网》等，我觉得有益的书籍能让孩子知书达理，懂得感恩，能引导孩子健康成长。读书也能让我们全家氛围融洽，一起看书，一起讨论，有问题一起提出来，有时争得面红耳赤，然后在书中寻找答案，并握手言和，一家人其乐融融。
陪孩子一起阅读，才发现自己的成人思维，真的不太适合现在的孩子，总是发现孩子学得太慢，一个问题有时要讲三四遍，自己急得不得了，但后来静下心来想，自己小时候的样子，这些孩子还真不容易，并暗暗告诉自己，要学会换位思考，不要把成人的思想强加于孩子脑中，要保持孩子的童真。至少在陪孩子阅读中我体会到了对孩子要有耐心，用孩子的思维体会孩子的生活，这也是一种收获吧!
与孩子一起读书有很多好处，我们共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴得更近，可以感受到孩子心理和思想的变化。
第四篇：《爱的教育》读书随笔
是爱，给予了我们内心温暖， 是爱，让我们能快乐健康地成长.人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，也是包容的 ;.爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的.多感受一份爱，就多一份温暖;多奉献一份爱，就多一份快乐.同样对于一名小学老师来说，领悟《爱的教育》就是积极配合素质教育，用爱培育年轻一代的思想情操,用心教学，用心融入教书育人这份艰巨的事业中.
《爱的教育》原名为《一名意大利小学生的日记》，作者是亚米契斯
(1846—1908)，意大利十九世纪最著名的作家，这篇文章是通过埃·德亚米契斯儿子的日记改编而成的.文章以以一个三年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之犹如在爱的怀抱中成长.
具体来说，《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹.它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活.正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育.不仅如此，本书实际上还涉及到9-13岁的孩子日常生活的方方面面。从而，可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。相信通过阅读此书，孩子会受到人类全部美好品德的潜移默化的熏陶和影响!夏沔尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”由此可见，《爱的教育》不仅能教育孩子，而且能教育那些正在教育别人的人
第五篇：《爱的教育》读书随笔
卢信坚
寒假中，答应跟女儿一起进行阅读，《爱的教育》是我读的第三本书，也是感触最多的一本。
在我读完《爱的教育》之后，第一感受就是爱是无与伦比的，每个人心中都有爱，纯真的爱是最为真诚的教育。《爱的教育》主要以一个名叫安利柯的小学生的日记来显示出生活中的爱。这本书虽然文字简朴，没有精彩过瘾的绝伦故事和跌宕起伏的斗智故事，但却表达出了生活中真挚的友谊，爱无处不在。安利柯的身旁有一群虽然性格各异，但是感情非常深厚的好朋友：卡隆是一个热爱老师、乐于助人、扶弱抗强的好少年;“小石匠”是一个石匠的儿子，他爱装鬼脸，制造快乐的气氛;珂莱谛是卖柴人的儿子，非常勤劳，他经常帮爸爸运柴、扛柴、批发柴，边干活边学习;代洛西是个不爱说话的“智者”，是安利柯班里的班长，学习成绩优异;耐利是一个胆小的穷小子，不过他很善良，人缘很好;泼来可西也是个学习成绩优异的孩子，他用自己的学习改变了父亲酗酒恶习和懒惰个性……他们在平凡的日常生活中，用爱感动家人，感动朋友。
这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。 它让我感动的同时，也引发了我对“爱”的一些思索。爱，是什么?爱，如空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，安利科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。 我想，“爱是什么”不会有明确的答案。但“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程…… 虽然如同空气般的爱有时会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”。但还有更多的人能感受到朴实的爱、深厚的爱。 我想《爱的教育》这本好的书将会把这种美好的感受带给更多的人。