大屯乡中心校安全总结

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《大屯乡中心校安全总结》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：大屯乡中心校安全总结

大屯乡中心校教育教学创新活动三年总结

三年来，大屯乡中心校按照县教育局的统一部署，认真组织开展各项教育教学创新活动。通过创新活动的开展，探索建立了提升教育教学质量的长效机制，使教育更符合学生成长的规律，学生更符合社会发展的需要，学校更加符合人民群众对教育发展的期望，促进了教育内涵发展和教育教学质量的全面提升。现把我乡中小学开展教育教学创新活动工作总结如下：

一、领导重视，组织得力

县教育局一发出开展“教育教学创新年”活动的通知，中心校就立即成立了以中心校长为组长的活动领导小组，并认真学习领会教育局有关文件精神，召开全乡中小学“教育教学创新年”活动动员大会，安排部署有关工作，并大力宣传让活动深入人心。通过“查、思”活动、座谈会、问卷调查等多方面的信息反馈，中心校制定了每学年的具体创新活动实施方案，为使各项工作落到实处，中心校还以活动工作台账的形式明确各项工作的时间节点，有力保障了各项工作的及时推进。

二、加强师资队伍建设，培养教学骨干力量

师资队伍建设是学校发展的灵魂，培养一支素质优良、水平一流、能力高超的教师队伍是学校不懈的追求，也是学校增强核心竞争力优势所在。

1.抓好校长队伍建设。校长是学校的灵魂，校长要懂管理、抓管理、会管理，高素质校长才能带出高素质的教师队伍，办出高水平的学校，培养出高素质的人才。在校长队伍建设中，一是加强学习，组织校长认真学习教育管理理论以及教育政策法律法规。二是逐步完善校长考评机制，激发校长工作积极性和主动性。结合我乡教育实际，中心校制定了《小学校长考核细则》，并签订了《学年目标责任书》，加强过程管理，每学年末对校长各项工作进行综合考评，考核结果与校长的评先晋级、绩效工资挂钩。

2.抓好教师队伍建设。首先，注重教师培训。学校每年都要安排一定的时间对教师进行业务培训，培训内容包含国家方针政策、法律法规、教师专业知识、教育科研技能、计算机理论、操作及课件制作等方方面面。使绝大部分教师在教育教学理论及教学基本功等方面都得到了一定提高，绝大部分教师能够自己制作多媒体教学课件，能运用多媒体教学设施进行教学。其次，重视经验交流。我们采取请进来和派出去的方式，学习先进的教科研理论，借鉴外校的先进经验。例如，中心校先后多次邀请我市语文教学名家原市语文教研员王庆华老师到我乡指导教学，使我乡语文教师获益匪浅。凡是上级部门组织的各种活动，我们都尽可能多的安排教师参加。学校还针对教师的外出学习，规定参加学习的教师回校后必须把新知识、新理论进行系统整理，并结合自己的体会、感悟，以汇报、讲座、公开课等不同形式对其他教师进行再培训，使更多的教师在这一过程中得到了锻炼与提高。

充分发挥骨干教师、教学名师、学科带头人的引领作用，让他们对教学中存在问题的教师和新进教师加以点拨指导。并通过上示范课、观摩课等方式发挥其示范、指导、引领作用，为教师搭建自我发展、自我提高的平台，让想干事的人有机会，能干事的人有舞台，干成事的人有地位。

三、开展读书活动，让阅读成为师生的习惯

从2012年春季以来，大屯乡中小学一直坚持在师生中开展读书“三个一”活动，师生读书“三个一”活动是指教师读书要做到“三个一”即教师每周要读一篇关于教育教研的文章，写一篇读书笔记，参加一次学校组织的读书交流活动;学生读书“三个一”活动指每天晨读时，要诵读或背诵经典优秀诗文及教材要求背诵的段落;每周写一篇读书日记;每周参加一节“课外阅读课内补”的读书指导课。(“课外阅读课内补”指学生的课外阅读要在读书指导课上进行交流，通过良性评价，激发学生的读书积极性。教师要在读书指导课上教给学生读书方法。)

在今年“世界读书日”到来之际，为更深入推进师生读书“三个一”活动的开展，扩大师生的阅读视野，加强学校文化建设，努力构建“学习型校园”，大屯乡中心校又开展了首届师生阅读节活动。这次活动从4月20日至5月20日持续时间整整一个月，活动分三个阶段进行，第一阶段师生进行广泛阅读、积累背诵名篇佳作;第二阶段校内选拔赛;第三阶段进行乡决赛。活动期间，各学校都举行了相应的读书活动，活动内容丰富多彩，有师生演讲比赛，诗歌、美文背诵比赛和学生读书征文比赛等。

读书活动的开展，丰富了广大师生的课余生活，提高了师生的知识素养和人文素养。培养了师生对阅读的兴趣，养成了良好的读书习惯，培养了终身学习的优良品质，为促进学校的内涵发展打下了坚实的基础。

四、强化教学常规管理，丰富教研活动内容

加强教学常规管理，规范教学秩序。进一步完善《教学常规管理制度》，规范了教师备课、上课、批改、辅导等各教学环节行为，制定了具体的量化标准。中心校加强教学常规检查，做到有检查、有总结、有评比，检查结果作为年终考核的重要依据。 以提高教师基本素质和课堂教学质量为目标开展丰富多彩的教研活动。一是各校根据本校实际广泛开展了教师听评课活动，探讨课堂教学方法。如刘庄小学的镜鉴式听评课，教研活动时把教师上课的情景录下来，评课时通过视频回放，进行有针对性地研讨;南召市小学的赛课活动，通过人人讲，人人评，达到了共同参与，共同提高的目的。二是中心校还组织开展了一系列教育教学活动，丰富了教研内容，提高了教师的教学素质。如组织优秀教师在全乡做公开课、观摩课;每次乡级考试都要组织教师进行试卷分析;组织教师进行命题竞赛;组织开展自制教具、学具制作与评选;开展网络备课、网络教研活动;聘请专家名师进行教材分析、课标解读等。教研活动的开展对教师专业能力和教学艺术的提高、教学手段的改进起到了较好的促进作用。

五、创新课堂教学模式，提升教育质量

在教育教学创新活动中，乡中心校决定在全乡中小学开展有效教学研究。有效教学模式是以国家基础教育课程改革专家工作组核心成员余文森教授的有效教学理论为支撑和原江苏省洋思中学校长蔡林森的“先学后教，当堂训练”教学模式为范本，积极探索、研究符合大屯教育的特色。

首先，乡中心校教研室制定了《有效教学的实施方案》，明确了开展有效教学各个时间节点的具体内容，学习研讨形式，实践要求等。其次，中心校还下发了余文森的《有效教学五原则》、《有效教学三条铁律》和蔡林森的《教学革命——蔡林森与先学后教》，供老师们学习。为让老师从理论走上实践，中心校还多次派骨干教师到外地学习名校的成功经验，学成的教师再教其他教师。现在，我乡中小学已初步形成了有效教学模式：它主要包括三个环节：

一、“先学”，即学生看书(读书)、检测;

二、“后教”，即学生更正、学生讨论，最后教师点拨;

三、“当堂训练”，即当堂完成作业。

有效教学模式的实施唤醒了学生的主体意识，使学生学会了学习，爱上了学习，使每个学生得到了全面发展，综合素质得到了提高，有效的实施了素质教育，大面积提高了教学质量。

六、加强家校联系，探索家校共育模式

为加强学校与家长之间的联系沟通，形成双方共同推动教育发展合力的有效办法，大屯乡中小学积极探索家校共育模式，对家长进行培训，请家长参与管理学生，课堂向家长开放等措施，有效的缓解了以前家校对立的情况，从而实现了家校教育的“无缝衔接”。

在家校共育模式下，各学校进行了多方面的有益探索。大屯乡一种的家长会被赋予了新的使命，家长会成了传递教育理念的平台，学校不断通过主题明确、时间恰当的家长会形式，影响、引导、培训充满热情但缺乏经验的家长们。大屯小学的“家长老师”进课堂拉近了家长和学校的联系，家长当老师，发挥各自所长，给孩子们开设卫生保健、安全教育、环保节能、心理调适等多方面的讲座。家长走进教室，为学校教育带来了多样的教育元素。为提高家长的综合素质，乡中心校定期举办的“家长学校”，多次聘请家庭教育专家对家长进行免费培训，让专家、老师、家长能坐在一起探讨孩子的学习问题、教育难题。一位家长说，通过“家长学校”的专家讲座，让我从不知道该如何做好一个家长，该怎样正确引导孩子对待学习?该如何管理和计划孩子的作息时间?听过专家讲座之后这一系列问题都迎刃而解了。

七、创新评价方式，建立良性激励机制 在深入开展教育教学创新活动中，中心校采取多项措施，为师生搭建提升自我、展示才华的平台。如举行青年教师技能大赛，通过比赛激发了教师学、练教学基本功的热情;选拔优秀教师在全乡做观摩课，不仅让优秀教师有了展示才华的机会，而且也让其他教师学到了他们精湛的教学技艺;我乡乡一中教师刘少铭和夏固小学的学生任晓迪在县教育局举办的师德演讲比赛中名列前茅，被县教育局推荐参加了市级比赛。这些活动的开展，既锻炼了师生的能力，又促进了学校内涵的发展。

中心校在坚持公平、公正、公开的前提下，制定了可操作性强、合情合理的教师考核评价激励制度。良好的评价机制激励了教师积极参加新课程改革、各级教学竞赛、各类教育教学科研课题、论文及案例评选活动，从而极大地提升了教师的专业化水平。

在学生评价方面，中心校制定了学生多元评价“喜报”发放方案。中心校要求在突出客观性与多样性的同时，还要重视以发展的眼光来评价学生，撰写评价内容时注意多用鼓励、赞赏的语句。通过“喜报”发放活动不仅激发了学生学习的积极性，而且促进了学生的全面发展。

在教育局正确领导下，在教育教学创新活动中，我们将把好做法、好经验形成长效机制长期坚持下去。在今后的工作中，大屯乡全体教职员工将一如既往的努力把教育教学创新活动融入到各项实际工作中，以创新思维、创新眼光、创新做法解决工作中出现的问题。

第二篇：大屯中心校数学教研组工作计划

一、指导思想

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

二、教研组成员 组长：郭莎

成员：范兴会

李炳芬

陈婕

赵乙兰

李菊

罗举仕

三、工作目标：

1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台，组建好西畈数学教学研讨基地。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。

5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

四、具体措施

(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。

2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，

(三)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰

2 富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于12节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

五、工作安排：

九月份

1、制定教研组活动计划

2、教学常规开学检查.

十月份

1、相互听课活动。

2、做好相关的月检查工作。

十一月份

1、期中质量分析，教研常规工作

2、教师听评课活动

十二月份

1、听评课活动

2、各学科资料归档、工作总结。

3 附：教师听课周次： 第四周：范兴会(公开课) 第五周：李炳芬(公开课) 第七周：李菊(研究课) 第八周：陈婕(公开课) 第十一周：郭莎(公开课) 第十二周：罗举仕(研究课)第十四周：赵乙兰(公开课)

大屯中心校2011—2012第一学期

数学教研组

工 作 计 划

5

第三篇：2010年小屯乡中心校安全工作总结

我乡共有6个村3所完小(含2个初中代帽点)，2个教学点，42个学学班级，学前班5个班，106个教职工，全乡在校小学生1711人，初中生366，学前班234人。无寄宿制学校。

“安全责任，重于泰山”，安全工作是学校的首要工作，为切实保障学校师生安全，依据上级有关安全文件精神，我校持之以恒地开展创建平安校园工作。一年来，我校本着综合治理坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育及演练，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，消除学校大环境和班级治安秩序的各种不安全隐患。现将本安全工作总结如下：

一 加强领导，措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校成立了由一把手中心校校长任组长，各校校长具体抓的安全综治工作领导小组，并根据具体工作内容成立了校园设施设备、教学活动、食品卫生、周边环境整治等安全工作领导小组，强化对安全综治工作的领导、督查及检查。一年来根据学校领导班子及中层干部的调整，及时对安全综治组织机构进行了调整，确保安全工作机制有效运行。

二、强化安全， 警钟长鸣

一年来各级领导对学校的安全工作给予了高度重视与关心，这也表明了安全工作在学校整体工作中的重要地位。因此，我校将学校安全工作作为学校的首要工作来抓，定人定岗抓安全，大会小会讲安全，人人心中有安全，为创建平安校园营造了浓厚的氛围。在每学期初召开全体教职工大会，提出安全第一的工作要求，反复强调安全工作的重要性，部署本学期安全工作重点，提醒大家在日常工作中特别注意安全问题;每周全体教师的政治学习，提出的第一件工作就是对学生进行安全教育。做到安全的事常提，安全的经常念，严防死守，防患于未然。使学校上自校长、下至普通教职工，每个人都把安全工作当成做好本职工作的基本点，在思想上时时刻刻绷紧安全弦，在工作中处处防范安全隐患，做到警钟长鸣，极大提高了全体教职工的安全忧患意识和安全责任感。

三、制度保证 措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各校的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究直接责任人的责任。

2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查(每学期各班级以班主任、辅导员为主的自查，层层把关与学校公共设施的校级自查结果，再整理归类周末请有关部门维修)和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。

4、建立学校安全应急工作预案及疏散预案。学校建立安全应急领导小组，制定了安全应急工作预案及疏散预案。

四、齐抓共管 群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与乡派出所通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

五、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。学校经常性地聘请派出所分管同志到学校开展法治教育，同时给全校学生上消防安全知识课。通过防地震及疏散演练来增强学生的安全意识。

总之，安全工作责任重大，安全工作无小事。学校安全工作只有起点没有终点，我们要建立“横向到边、纵向到底”的管理网络，应让安全警钟长鸣。

小屯乡中心校

二O一O年十一月

第四篇：乡中心学校安全工作总结

学校是社会文明和进步的象征，反映着一个地区文明程度和文化底蕴，作为教育工作者，我们始终努力使学校成为安全、文明、和谐、健康的成长环境。学校安全涉及千家万户，关系社会稳定。长期以来，我们始终绷紧着“安全”这根弦，把安全工作放在压倒一切工作的首位，警钟长鸣，常抓不懈，基本上保证了校园平安，多年来未发生一起安全事故，在强化学校安全工作中，我们主要做到了：

一、高度重视，认真落实各种安全规章制度，全方位设防

学校领导对安全工作高度重视，在学校每周一次的行政例会上，“安全工作”基本上已成为了一项永恒的主题。校领导经常用八个字来告诫全校党员干部和教职工重视安全工作，就是“责任重大，如履薄冰”。并为此要求全校各部门和全体教职工做到“警钟长鸣，常抓不懈”。在校领导重视下，学校成立了党政一把手挂帅的“**乡中心学校安全工作领导小组”。自“4.02”特大交通事故发生以来，学校领导组织全体师生员工再次重温了“**乡中心学校安全工作管理制度”、“**乡中心学校班级安全工作责任制”、“**乡中心学校学生宿舍管理规定”、“**乡中心学校摩托车驾驶管理暂行规定”等一系列安全工作制度。

安全工作，重在预防。我们根据学校的实际特点，把全校安全管理主要划分为六大块，并明确了相应的责任部门：一是交通安全，由值周教师负责每周对全体师生进行宣讲教育;二是饮食安全，由学校总务处负责;三是宿舍安全，由学校总务处及值周教师负责;四是电器和各项安全防护设施建设，由学校总务处负责;五是教学过程安全(包括体育运动、学科实验室操作等)，由学校教导处负责;六是教室安全和学生安全教育，由学校教导处和各年级组负责。对每一大块安全管理工作，又进行了纵向的层层分解，如宿舍安全由学校总务处及值周教师负责，再分解到年级，年级分解到教学班，各班再分解到各具体宿舍，层层明确责任，实行目标管理。从而使全校安全管理工作形成了横向到达、纵向到底的网络体系，实现了校园安全的全方位设防。

二、狠抓落实，不留漏洞，确保安全万无一失。

安全工作难在一贯坚持，安全事故多是出于麻痹大意。为了把学校安全工作落到实处，做到不留漏洞，我们主要采取了以下措施：

一是注重检查，从严要求。对六大块安全工作，学校坚持做到一月一小查，一季一大查、半年一小结，全年进行总结评比。针对当前严峻的安全形势，从2006年4月5日至4月8日中心学校分三个组分别对全乡14个学校(校点)进行了全面的安全检查，在检查中注意灭死角，不留漏洞，对检查中发现的问题实行责任追究制并立即整改。如我们在此次检查中，先后发现了部分学校路口没有交通安全警示牌，马上责令其学校领导及时制作、设置警示牌;发现部分学生宿舍用电线路老化，立即进行了更新改造;发现有少数电器开关不是市场品牌产品，立即要求进行了更换，学校从这一次检查出的问题中引起了重视，作出规定：凡是涉及到安全问题的设施如电器开关、插座、电线、灯具、实验和体育器材等等，必须使用市场上的名优品牌产品，严防假冒伪劣产品进入校园。对各个大块内的安全工作，学校则要求各责任部门落实更细致的检查措施，如总务处负责的宿舍安全，由值周教师进行一天一查，并进行每天检查记录，每月对全校宿舍进行一次评比，评出当月安全文明宿舍，颁发流动红旗。对学生食堂则设立学校领导轮流检查制度，随时检查，还建立了学生监督举报制度。

二是树立安全第一思想，不断改进安全工作。当安全工作与学校其它工作有冲突时无条件地把安全放在第一位。如我校走读生往返学校，以前我们主要对其进行宣讲教育，“4.02”特大交通事故后，我们除了对走读生进行安全宣讲教育外，还责成班主任、值周教师对走读生回家和返校情况(如是否在路途中骑自行车，是否有下水洗澡等现象)进行定期不定期的检查;一师一校的校点要求教师每天接送学生。

三是努力拓宽宣传的空间和渠道，认真作好安全工作的教育、宣传：

1、各校利用每周的例会时间对教职工进行关于安全文件精神的传达、教育;

2、各校利用每周升降旗时间对全体师生员工进行安全工作宣传、教育;

3、利用主题班会，各班主任对本班学生进行安全(尤其是交通安全)宣传、教育;

4、利用黑板报、校园广播等宣传载体，进行安全工作的宣传，

5、利用电影、VCD、网络等现代化手段对师生员工进行安全宣传、教育;

6、利用周末开讲座时间，邀请公安、司法、交警等有关职能部门的相关人士到学校为师生员工进行有关安全的宣传、教育;

7、自“4.02”特大交通事故以来，中心学校要求各校就交通安全开一次主题班会、出一期黑板报等。

三、积极开展学生安全教育活动。

增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，也是我校安全工作的一项重要内容。为此，我们除了要求教师在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还通过各种途径积极开展了学生安全教育活动。其中，安全工作的宣传教育重点是：

1、开展“五个一”森林放火宣传教育，教育学生不玩火、不放火;

2、加强交通安全知识的宣传教育，教育学生节假日往返途中注意乘车安全，不乘坐无证驾驶车辆，不乘坐车况不好的车辆，不乘坐不准载客的车辆，不乘坐超载的车辆，宣讲对车辆的识别知识;

3、开展食品卫生安全教育，正面引导学生不食用无证、不卫生的食品、食物等;

4、进行防溺水教育，教育学生不私自到校外游泳、洗澡;

5、开展防疾病宣传教育，教育学生讲究个人卫生和公共卫生，严防疾病感染;

6、开展师生心理健康教育，教育师生珍爱生命、关爱他人、和睦相处，严防恶性纠纷事件的发生。

四、认真开展了自检自查，及时排除各种安全隐患

我中心学校于“4.02”特大交通事故以后，一个星期之内组织了一次全中心学校的安全、卫生检查，尤其是交通安全是此次检查的重点内容。在检查过程中，我中心学校在安全、卫生工作上能与上级领导的要求保持一致，能从“三个代表”重要思想的高度，以对全体师生员工负责的态度做到学校安全切实落到实处，始终做到了学校的“安全事故无小事”。当然，在自检自查的过程中，也还存在一些亟待解决的安全问题，需要我们更进一步去改善和处理。例如，部分小学没有围墙，安全工作中的防盗就尤显艰难;**中学、**完小学校大门外的各种饮食摊点还需工商行政部门给予协助管理、规范;那软完小由于修建学校，给教育教学、安全管理带来极大的不便等。

通过此次检查，我中心学校领导根据各校实际存在的安全隐患，审时度势，提出并及时实施了整改意见、措施：

1、从今以后**中学学生不允许到校外购买早点，一律在学校食堂就餐，于早餐时间关闭学校大门;

2、一师一校的校点要求班主任对学生进行接送;

3、夏季来临，严禁学生在回家、返校途中下河洗澡、捞鱼摸虾;

4、不得乱食野果，严禁购买、食用无证、不洁食品、食物等;

5、严格各校食堂食品购买渠道，不购买过期、变质食品，严格执行食堂值周领导日监制度;

6、严禁学生私拉乱接电线，各校定期检修电路;

7、严禁学生上下楼梯推拉乱挤，并在**中学教学楼贴上“勿推挤，靠右行”的标语;

8、要求值周教师每周升降旗时间强调安全问题。

我校安全工作的扎实开展，为师生在校园的学习、生活提供了可靠的安全保障。为确保学生安全，我们将加强对学生的安全教育，同时采取相应的措施。总之，学校的安全工作任重而道远，需要我们做许多艰苦细致的工作，我们将一如既往地尽最大的努力把学校安全工

第五篇：乡中心学校暑假安全工作总结

学校安全涉及千家万户，关系社会稳定。长期以来，我们始终绷紧着“安全”这根弦，把安全工作放在压倒一切工作的首位，警钟长鸣，常抓不懈，基本上保证了校园平安，多年来未发生一起安全事故。根据云教发电[xx]34号《云南省教育厅转发教育部关于切实加强中小学安全工作两个文件的紧急通知》和楚教传[xx]35号《关于切实抓好暑假学校安全工作的紧急通知》的传真电报要求，以及教育局关于安全工作的电话通知精神，在暑假来临之际，在强化学校安全工作中，我们主要做到了：

一、高度重视，认真落实各种安全规章制度，全方位设防

学校领导对安全工作高度重视，在学校每周一次的行政例会上，“安全工作”基本上已成为了一项永恒的主题。校领导经常用八个字来告诫全校党员干部和教职工重视安全工作，就是“责任重大，如履薄冰”。并为此要求全校各部门和全体教职工做到“警钟长鸣，常抓不懈”。在校领导重视下，学校成立了党政一把手挂帅的“永兴乡中心学校安全工作领导小组”。自“4.02”特大交通事故发生以来，学校领导组织全体师生员工再次重温了“永兴乡中心学校安全工作管理制度”、“永兴乡中心学校班级安全工作责任制”、“永兴乡中心学校学生宿舍管理规定”、“永兴乡中心学校摩托车驾驶管理暂行规定”等一系列安全工作制度。

安全工作，重在预防。我们根据学校的实际特点，把全校安全管理主要划分为六大块，并明确了相应的责任部门：一是交通安全，由值周教师负责每周对全体师生进行宣讲教育;二是饮食安全，由学校总务处负责;三是宿舍安全，由学校总务处及值周教师负责;四是电器和各项安全防护设施建设，由学校总务处负责;五是教学过程此文来源于范文网：wmjy.net安全(包括体育运动、学科实验室操作等)，由学校教导处负责;六是教室安全和学生安全教育，由学校教导处和各年级组负责。对每一大块安全管理工作，又进行了纵向的层层分解，如宿舍安全由学校总务处及值周教师负责，再分解到年级，年级分解到教学班，各班再分解到各具体宿舍，层层明确责任，实行目标管理。从而使全校安全管理工作形成了横向到达、纵向到底的网络体系，实现了校园安全的全方位设防。

二、积极开展学生安全教育活动。

另外，在学生放暑假回家之前，我们均要求各个学校进行一次全面的安全教育，主要是：

1、雨季期间，要求各校对其学校大门、围墙、校设、用电等进行全面的检查;

2、放假前对学生进行全面的安全教育，尤其是防水、防地质灾害等，要求各学校教育学生不得下河、坝塘、水库洗澡、游泳;

3、防道路交通安全宣传教育。要求各个学校要高度重视，从各类交通安全事故中吸取深刻教训，时刻敲响安全警钟，切实加强学校交通安全教育，增强师生交通安全意识，严格遵守交通安全法规。一是不准学生搭乘无证驾驶车辆，不乘坐车况不好的车辆，不乘坐不准载客的车辆，不乘坐超载的车辆，宣讲对车辆的识别知识;二是要求各位驾驶摩托车辆的教职工一定要遵守交通法规和《永兴乡中心学校摩托车安全驾驶合同》;

4、防食物中毒教育。放暑假前要求各个学校加强对学生进行预防食物中毒的宣传教育，教育他们不要购买流动摊点食品、无证经营食品、三无食品，特别是在假期间不要随意采摘、食用野果子、野生菌等;

5、要求各校在学期末的各类考试中，认真遵守《永兴乡中心学校考试安全管理办法》;

6、要求各个学校认真安排、落实假期值班人员，并于放假前将值班人员名单交到中心学校。

总之，学校的安全工作任重而道远，需要我们做许多艰苦细致的工作，为使我中心学校的师生员工在假期间以及在以后的学习、工作中能有一个平安、祥和的生活环境，我们将一如既往地尽最大的努力把学校安全工作做好，同时希望上级及相关部门给予指导，支持和帮助，确保我校安全万无一失。