大花伞小花伞中班

第一篇：大花伞小花伞中班

活动：美丽的大花伞（中班美工）

活动：美丽的大花伞活动目标：

1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。

2、能注意选用对比色进行着色。活动准备：

1、提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏。

2、范画一幅。图案参考纹样若干。

3、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。活动过程：

一、实物欣赏——你看到过什么样子的雨伞?你喜欢什么样子的雨伞?[出示色彩和纹样不同的雨伞]——你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的?小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。

二、范例欣赏——你们看，的这些花纹图案有什么特别的地方?——上面的颜色有什么特别?[重点说明轻重涂染和套色的涂法]——今天请大家来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的雨伞。

三、幼儿设计、教师指导重点：

1、图案布局、设计。

2、用色方法：深浅、过度、对比色等。

四、作品展示。

第二篇：中班美术教案 小花伞

中班美术活动：小花伞

活动目标：

1、能有目的选用深浅对比明显的颜色进行伞面装饰，并能添画相关景物。

2、积极参与活动，大胆表达自己的猜测和想法。

活动准备： PPT

活动过程：

一、画画猜猜

1、教师演示一条由上而下的短弧线，问：一条弯弯像什么?

2、教师演示两条由上而下的短弧线，问：两条弯弯像什么?

3、教师演示三条由上而下的短弧线，问：三条弯弯像什么?

4、教师演示四条由上而下的短弧线，问：四条弯弯像什么? 四条弯弯加一条大弯弯变成一把大伞

5、说说一把伞有哪几部分组成。在交流中教师在伞面上方、下方分别画上伞尖和伞柄。

二、欣赏各种颜色间隔装饰的伞

1、教师播放PPT1，提问：在这把伞上你看到了什么颜色?那个颜色深?哪个颜色浅?红颜色和黄颜色是怎样排列的? 是这样吗?我们一起来说一说

小结：原来红颜色和黄颜色，一个颜色深一个颜色浅，一个隔着一个有规律地排列围成了一把伞。

2、教师播放PPT2，提问：在这把伞上你看到了什么颜色?那个颜色深?哪个颜色浅?黄颜色和绿颜色是怎样排列的?你认为这两个颜色深浅一样吗? 小结：这把伞是由黄绿两种颜色一个隔着一个有规律地排列的。

3、教师播放PPT3(蓝白间隔伞图片，初始画面是伞面只图好了两个颜色，可以随着点击将颜色涂满)，提问：这把伞是哪两种颜色间隔排列的?接下来应该涂什么颜色?再接着呢?

4、教师播放PPT4(各种深浅对比明显的双色伞图片)，请幼儿欣赏。 小结：刚才我们看到的这些伞都是有两种不同深浅的颜色一个隔着一个有规律的排列围起来的，双色间隔伞很美。

三、幼儿创作

1、提出要求：撑起小花伞上幼儿园

2、指导要点：

(1)提醒幼儿把伞画大，不要让人在伞下被雨淋湿。

(2)帮助幼儿有目的选择深浅对比明显的颜色进行间隔装饰。 (3)启发幼儿添画：谁在伞下?有没有人和你一起撑一把伞?是雨天还是晴天?还会有什么?

四、展示交流

1、寻找最大的伞，说说伞下可以躲几个人?

2、寻找颜色最漂亮的伞，说说哪两种颜色间隔装饰你最爱?

3、寻找添画最多的作品，说说除了伞和人外，他还添画了哪些?

第三篇：中班公开课美术活动：漂亮的小花伞

活动目标：

1、让幼儿观察各种图案的伞，认识伞的特点，初步感受伞不同图案的美。

2、鼓励幼儿大胆想象，装饰漂亮的伞面。

3、体验装饰伞的快乐、提高幼儿的动手能力。 活动准备：

实物雨伞、课件、伞面、蜡笔、水彩笔、双面胶、即时贴、皱纹纸、海面纸、各种亮片等 活动过程：

1、用歌曲《小雨伞》导入活动。 (1)刚才我们唱的是什么歌? (2)下雨的时候我们会用到什么? (3)你见过的雨伞是什么样子的?

2、让幼儿观察实物雨伞。 (1)引导幼儿观察伞的结构。 (2)欣赏雨伞的不同图案。

3、展示课件雨伞。

——这里还有更多漂亮的雨伞，我们一起来看看。

4、制作小花伞。

(1)小朋友想不想拥有一把属于自己的漂亮的小雨伞呢? (2)展示制作小伞用的材料。

——要怎么装饰这把伞面，才会漂亮呢? (3)请个别幼儿来装饰。

5、幼儿操作，老师巡回指导。 (1)介绍桌上的装饰材料

(2)制作完了，将所有材料工具收拾放好。

6、欣赏评价幼儿的作品。

第四篇：中班美术优秀教案《小花伞》及教学反思[大全]

中班美术优秀教案《小花伞》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐，运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园中班美术优秀《小花伞》含反思教案吧。

【活动设计】

我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题，用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来，然后我提出问题：“这么漂亮的伞，你知道是怎么做出来的吗?你也想试一试吗?以此激发起幼儿的探究和想创作激情，通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。同时通过活动延伸部分，也培养了幼儿的创造能力和动手操作能力。幼儿的情感也得到了升华。

【活动目标】

1、运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。

2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

【活动准备】

1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园，在班级开展欣赏活动，感受各种伞面的装饰美。

2、彩笔、纸、幼儿操作材料。

【活动过程】

一、与幼儿谈论花伞导入课题。

1、提问：我们一起欣赏了许多美丽的伞，请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞，为什么?

2、个别幼儿在集体面前讲述。

3、教师小结：刚才大家说的伞都很美，他们都是伞厂的设计师设计出来的。小朋友想不想也当个设计师，设计出更美丽的伞面。比比谁设计的伞面最美，好吗?

二、出示剪好的各种形状伞面，组织幼儿讨论：怎样让这些空白的伞面变得更美丽。

三、找几个幼儿在前面试试设计。

教师小结这几个幼儿伞面设计的特点：首先确定伞顶，即伞面的中心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案;伞面的边缘可以设计成重复的图案，可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。

四、全体幼儿进行伞面设计，教师巡回指导。

要求幼儿大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样。发现有困难的幼儿教师重点指导。

五、互相欣赏幼儿作品，教师并进行引导性评价，与幼儿一起起名字。

六、活动结束，让幼儿把自己的作品放在展览区。

【活动延伸】

伞面设计好后，用小棒或铅笔当伞柄，用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上，做成小伞，送给朋友的布娃娃遮雨或遮阳用。

【课后评价】

通过实物引领切入主题，幼儿的创作热情比较高涨，大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很漂亮，看着他们的作品都开心的拍起了小手。在活动的过程中，我放手让幼儿大胆想象，有的幼儿还设计了几种图案。活动氛围非常活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的快乐，进一步加深了鲜艳色彩和图案的美丽，幼儿笔下的小花伞各不相同，真的很美。本次活动的效果还是不错的。

教学反思：

《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。

在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。

这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。

本文扩展阅读：伞sǎn ㄙㄢˇ◎同"伞"。◎挡雨或遮太阳的用具，可张可收:雨~。旱~。◎像伞的东西:降落~。~形花序。

第五篇：小花伞 美术

2015学年见习教师课堂教学推优活动教案(2015年12月)

活动名称：小花伞 (小班

美术) 执教者：冰厂田幼儿园 赵玲 设计思路：

● 教案设计——设计情境，符合年龄特点

近来雨水连绵不断，我每天看着孩子们穿着雨衣、撑着小伞上幼儿园。于是结合近期的天气情况，选择了“小雨伞”的活动。活动中，主要有以下几点思考：

1、从小班幼儿的年龄特点出发，将雨天躲雨的情境贯穿始终。通过自己在伞下躲雨，观察雨伞、帮小动物装饰小花伞的情境让幼儿感受活动的快乐，体验帮助他人的乐趣。

2、选择生活中常见的蔬菜拓印，让幼儿在活动中感受更多、更有趣、更贴近生活的表现方式。

3、用简单的儿歌小结拓印的方法，帮助幼儿理解拓印的顺序，将蘸取颜料，拓印的难点进行生动的演绎。 ● 环节设计——循序渐进

活动环节预设三个：第一个环节看花伞，以雨声引起幼儿兴趣，帮助幼儿调动已有经验，为接下来的画花伞做铺垫。第二个环节是做花伞，设计雨天动物没有伞避雨的情境，使幼儿引发制作花伞，帮助动物避雨的情感。在制作过程中，使用常见的蔬菜进行拓印装饰伞面，符合现阶段小班幼儿的年龄特点。第三个环节是一起撑花伞，体验帮助别人的快乐。 ●

教具准备——巧设情境

借助简单的立体环境创设，使幼儿沉浸在大森林雨天动物没有伞避雨的情境中，使幼儿在制作花伞的过程中，体会到帮助他人(小动物)带来的乐趣。 活动目标：

1、尝试用蔬菜拓印的方法装饰小花伞。

2、喜欢自己打扮的小花伞,体验帮助他人的乐趣。 活动准备：

各种图案的雨伞4把、雨声音频、背景音乐、吸管伞柄、卡纸伞面、抹布 拓印工具：青菜茎、白菜茎、青椒、藕;颜料盒 活动过程：

一、看看大花伞：

此环节通过下雨撑伞的设计引发幼儿关于雨天的生活经验，初步观察大伞。

1、导入：听，什么声音?下雨了，怎么办呀? 播放雨声，引导幼儿到大伞下躲雨，初步观察大伞。(雨声结束，幼儿回到座位上)

2、欣赏：不同的伞

过渡：幸亏有这些伞帮忙，不然的话我们就淋到雨啦! 提问：你最喜欢哪把伞?为什么?

小结：原来这些伞是不一样的。有的大，有的小，有的颜色多，有的图案美，真好看。

二、做做小花伞：

此环节引导幼儿自己选择蔬菜进行拓印，制作花伞，帮助动物避雨。

1、过渡：前一阵子下了好久好久的雨。你们瞧，森林里也下着大雨呢(翻出乌云)。小动物们没有伞，要被雨淋湿了，那可怎么办呀?(幼儿自由表达) 小动物们说他们也想要一把美丽的伞。我们就做一把小花伞给他们躲雨好不好。

2、个别幼儿上台尝试

2015学年见习教师课堂教学推优活动教案(2015年12月)

过渡：瞧，我这儿有个伞面，有什么办法能把它打扮的美美的呢? 介绍颜料和拓印工具(青菜茎、白菜茎、青椒、莲藕) 提问：今天就要用这些秘密宝贝，给小花伞添上美丽的图案。谁想先上来试试看? 个别幼儿上台尝试，教师与幼儿进行简单互动。 拓印儿歌：

XXX，手中拿，X颜料抱一抱，伞面上亲一亲，姆嘛～ 伞柄儿歌：

尖尖一头钻小洞，弯弯一头做伞柄

3、全体幼儿共同尝试

要求：每张桌子上有不同的颜料还有不同的蔬菜，你喜欢哪种颜色、哪种蔬菜都可以过去试一试。不过记住了哦，如果你想要换颜色的话，可以带着你的伞面，到别的桌子上再去试一试。 观察：

(1)是否愿意使用不同工具、不同的颜色进行拓印? (2)拓印的方法(颜料抱一抱、伞面亲一亲) 部分幼儿做完后，引导幼儿加上伞柄，邀请一个小动物躲到花伞下面并和动物说说话，介绍一下自己的小花伞。

三、撑起小花伞：

此环节鼓励幼儿撑撑小花伞，体验帮助动物的乐趣。 导语：小花伞都做好了吗?你的小伞是什么样的呀?

结束：瞧，雨水又来了，让我们和小动物一起撑着小花伞去玩吧!