主题班会课竞赛方案

2022-09-15

方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《主题班会课竞赛方案》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：主题班会课竞赛方案

南昌市中小学主题班会展示课竞赛说课比赛评分标准

一、说主题(20分)

1、班会设计的意图清晰。本节课的德育目标、重点、难点明确。

2、对班会主题和学情的把握恰到好处。

3、班会德育点的展示过程与学生的德育认识水平和德育认知规律相符。

4、在德育观念、德育方法、德育手段上要体现培养人才的要求。在德育活动中要渗透班会德育内容，渗透内容要符合学生德育心理发展水平。

二、说教法(20分)

1、班会内容选择贴近实际，贴近生活，贴近未成年人。德育方法选择要有助于德育目标的达成。

2、科学、合理地使用德育手段。

三、说学法(10分)

1、渗透对学生人生观、价值观、世界观的引导，育人方法明确、有效。

2、有利于培养良好的行为规范和良好的心理素质。

四、说课活动程序(40分)

1、班会活动过程中活动步骤清晰、自然、逻辑性强，有层次，班会结构合理。

2、重视学生参与，在活动过程中学生能得到体验和感

悟，形成世界观。

3、结合班会主题渗透的内容、形式、时间恰当。

4、班会德育活动性强，增强德育的有效性。

五、教师行为和教师基本功(10分)

1、遵循德育原则，面向全体学生，充分尊重学生，营造良好的德育氛围。

2、在活动过程中，引发和鼓励学生自由展示他们的才能、情感、体验和观点，使他们在活动中学会自主、学会创造、学会自信、学会团结。

3、能融入教师和学生自己的生活经验，以真情感染学生，满足学生的心理需要，引导学生学会思考，提升精神境界。

4、普通话标准、流利，表达准确，自然大方。字体工整，板书设计合理。

5、合理有效地使用现代教育信息技术。教案撰写规范，其可操作和规范性对同行有启发作用。

第二篇：职高四班主题班会竞赛活动方案

(一) 活动主题

欢乐颂——职四班文艺汇演

(二) 活动目的

本次活动是毕业班组织的最后一次主题班会即毕业文艺汇演。用歌舞、游戏等形式来纪念在晨光美好的学习生活时光。

(三) 活动时间

2003年5月25日(星期天)上午8时30分

(四) 领导机构

以班级团支部和班委会为领导核心，组成活动组织委员会。班主任老师担当指挥，另外聘请其他有关老师做顾问。

设活动工作组，包括主持2名(xx、xx)，策划2名(xx、xx)，会场布置4名(xx、xx、xx、xx)，座位摆放3名(xx、xx、xx)，采购2名(xx、xx)。

(五)筹备组织

1、召开筹备工作会议，研究确定活动的日期、内容和举办程序

2、将班上的同学分组准备节目，提前一周确定节目，安排好节目顺序，并做好彩排。

3、班主任在活动一周前要邀请好参加活动的嘉宾，并邀请兄弟班级代表和有关领导、教师作为来宾。

4、增加会场效果，可用小麦可风做扩音设备。

(六) 活动程序

1、会场布置要隆重且不失活泼，同学围成大半圈，并留出来宾席位。

2、主持人用热情洋溢、富有文采的语言宣布活动开始，对来宾表示欢迎，介绍活动的筹备情况，介绍来宾、领导，教师。

3、节目名单(附表)

4、领导、教师讲话。

5、宣布活动结束，欢送来宾。

(七) 几点说明

1、主持人应有较好的口语表达能力、较强的灵活应变能力，和一定的风趣性、幽默感。

2、活动结束后，班主任应作总结。

3、活动从筹备到举办的全过程，班主任要随时做好学生干部的参谋。

职高四班班委会

二○○三年五月二十日

职四班毕业汇演节目单

1) 合唱：《姐姐妹妹站起来》

苏敏娜、黄旭知、罗灿、郭彩霞

2) 独唱：《后来》

刘晓

3) 小品：《面试》

彭荣华、贺为英、楚翠平、罗灿、马柳、郭彩霞

互动游戏：错错对对

4) 合唱：《祝你幸福平安》

刘晓、郭玲，刘婷、杨桑、李明霞、刘萍、谢丽、刘泼

5) 独唱：《过火》

马亿

6) 笛箫合奏：《中国娃》《相思》

黄美玉、宾沛

互动游戏：烈火与狂风

7) 小品：《吸烟成狂》

刘晓、郭玲、刘婷、杨桑、李明霞、刘萍、谢丽、刘泼

8) 合唱：《我们这里还有鱼》

胡凯、马超、李建平、张伟强、何牛高

9) 诗歌舞：《我知道你很难过》

黄旭知、罗灿、彭荣华

10) 小品：《应聘》

刘萍、杨桑、李明霞、刘泼

互动游戏：心心相印

11) 合唱：《欢乐颂》

苏敏娜、黄旭知、罗灿、郭彩霞、马柳、宾沛、谢美静、黄美玉、贺香平

12) 小品：《比赛》

陈立兵、熊亚平、张双鸽

13) 合唱：《心如刀割》

马超、胡凯

互动游戏：大显身手

14) 合唱：《同桌的你》

彭荣华、贺为英、楚翠平、刘思

15) 全体合唱：《一生有你》

第三篇：初一（20）班主题班会课方案

主题：乘安全之舟，扬生命之帆

时间：2006-4-7

主持：杨静伊周天宇

教育要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形

成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

准备工作：征集班会题目，设计制作邀请函，收集资料，编排小品，

拍摄采访录象，制作幻灯片，制作海报，布置打扫教室等。开场白

合：老师们，同学们，大家好!

男：首先，我们很高兴能够担任本次主题班会——乘安全之舟，扬生命之帆的主持人。在此，我代表二十班全体同学欢迎各位的到来。

女：在本次主题班会的开始，我希望各位同学在欣赏节目之余，还要仔细观看大屏幕，因为在最后我们会为最细心的同学准备一份礼物。

过程

女: 阳春三月，是一个出门踏青的好季节。也许就在大家对周围美景百般留恋时，安全隐患已不知不觉地出动了。

男：是啊，安全隐患不光在这个时节出动，可以说，它可能随时出现在我们的身边。我曾经听过一个报道，„从故事中，我们知道主人公的安全意识十分强，不知我校的学生如何?下面就请看一段采访录像。

女：(点评)的确，安全就有如周围的空气，时时刻刻都围绕着你。

男：相信同学们从小到大，必定会有一些小遭遇。现在，就让我们听听一些同学的经历(有请殷达)。(关键词，请在座同学说一说) (当“校园安全”时，女：在你记忆里的校园生活中，有过小遭遇吗?)

女：现在呢，我们来一个轻松的环节。想必每一个人都有梦想，可是那

些同学的梦想是什么呢?下面就请欣赏袖珍小品。

男：请问：他们俩的愿望为什么不能实现呢?

男：现在请大家张大双眼，来找碴。看看这个故事里，发生了哪个错误。

(表演+DV—触电)

女：如果早点看到这段录像，那么刚才的惨剧就不会上演了。经过这么

多的环节，相信在座的各位都想大显身手。那么，现在我需要几位观众来参与这个活动，请大家回答几个问题。(“安全专家”，现场点评) (*电梯:四人表演*手烫伤:三人表演*火灾逃生+DV+幻灯)

女：看来各位同学对火灾逃生已经有了一定的了解。

男：出游在外，万一没有带手机，地图，无法辨认方向，我们该怎么办

呢? 如果是在白天有太阳，我们可以利用手表来判断方向，请跟我来一起做这个试验。(现场互动)

女：诗的华美，不单单体现在歌颂春夏秋冬。今天，我们很有幸地请来

了王欣怡，让她为大家送出一首由我班的杨雨清同学创作的散文。

男：谢谢王欣怡同学给我们带来的朗诵。现在让我们看看谁能得到我们

准备的礼物。还记得班会开始时对大家的提醒吗?请问幻灯片中一共出现了多少个安全标志?(看大屏幕的安全标志，显示其含义)

女：本次班会已接近尾声。对安全，你又想说些什么呢?请大家在心中

默默想好，然后写在这些纸上，并把它们贴在海报上。

男：在海报上，留下你的心里话，留下这个神圣的瞬间吧!

结尾

女：安全，我们与你同行。

男：安全，我们与你做伴。

女：带上美好的友谊——无限期盼。带上良好的祝愿——一路顺风。

男：带上父母无时无刻的挂念。带上平安归来时的永久美好。

合：同学们，让我们携起手来，共同撑起安全的保护伞。

男：本次主题班会——

女：乘安全之舟，扬生命之帆

合：到此结束，谢谢大家的光临。

附：节目单

节目单

开场白——“乘安全之舟，扬生命之帆”主题班会

(请大家在节目过程中仔细观察幻灯片，节目最后有礼物送出)过程

讲述一个真实的故事

播放采访录象

同学的经历 (关键词：交通安全、校园安全、出游安全)袖珍小品《我有一个梦想》

大家来找碴 (表演+DV)

观众参与 +“专家”点评：

电梯事件 (四人表演)

手烫伤啦!(三人表演)

火灾逃生 (DV+幻灯)

全场互动—— 找方向

朗诵

留下我想说的话 (完成海报)

结束语

初一(20)中队

第四篇：心理健康主题班会课活动方案

一中“感悟生命”心理健康主题班会课

活动方案

活动目的：5月25日是心理健康日。由于缺乏对自己生命的认识，部分学生看不到自己的方向，不知道自己的生命价值在哪里?以至于虚度很多光阴，甚至在遭遇挫折时会放弃自己的生命。希望通过此次班会活动能够让学生重新认识自己的生命，树立正确的生命价值观，能够在珍爱自己生命的前提下欣赏自己和他人，微笑面对每天的生活。

活动对象：一中高一高二年级

活动时间：2012年5月21—25日

活动反馈：活动结束后要求每班学生于5月29日前交一份课后心得给阳光心理咨询室杨老师。活动参考教案：

感悟生命

教学目标：

1、知道生命的来之不易，学会珍惜自己的生命。

2、感受生命的坚强，帮助学生认识自己的生命，尊重生命。

3、懂得自己存在的意义，并知道如何去体现自己生命的价值。

教学重点：

1、帮助学生认识自己的生命并且尊重生命。

2、懂得自己存在的意义，并知道如何去体现自己生命的价值。

教学难点：

1、帮助学生知道如何去体现自己生命的价值。

教学过程：

导入：2004年9月，又一个年轻的生命离我们而去了，这位19岁的男孩因为青春痘在脸上留下了疤痕而选择了跳楼自杀。瞬间一个鲜活的生命成了一具冰冷的尸体。是什么让我们可以将生命看的如此之轻呢?我们究竟应该如何来看待我们的生命呢?今天，让我们通过这堂课，一起去感受生命，一起去解读生命吧!

一、来之不易的生命

教师：同学们，你知道自己是怎样长大的吗?你知道为了让你能健康来到这个世界上，父母要付出多少的金钱和心血吗?(播放《生命》片段)

学生观看视频

教师：不知道同学们看了这段视频后，对自己的生命有什么样的想法呢?

学生谈感受

教师总结：是的，正如同学们所说，我们每一个人都以极小的概率被选为生命的种子，又在母亲辛苦的十月孕育中健康成长才幸运的来到这个世界上的。我们的出生十分的不容易，父母对我们十多年的养育十分不容易，需要他们付出我们无法想象的精力和金钱。因此，我们的生命是十分宝贵的，任何人都不能亵渎它，即使在大灾难面前，我们也要坚守我们的生命。

二、生命礼赞

教师：有人问：世界上什么最强?钢铁最强，但是烈火可以熔化它;烈火最强，但是遇

1水可以熄灭它;洪水最强，但是太阳可以蒸发它;太阳最强，但是云层可以遮蔽它;乌云最强，但是狂风可以吹散它。那么，同学们究竟什么最强呢?

学生发言

教师：大灾难告诉我们，求生欲望最强。屋前，断枝的老槐，在第二年发出了新芽;路旁，踩倒的小草，在第二天挺拔了身姿。接下来让我们通过短片一起去感受这种强大的求生欲望。(播放南京市抗震宣传片《生命的礼赞》短片)

学生观看视频

教师总结：按照科学的说法，人在不吃不喝的情况下，人的生命极限是3—5天，救援学界将地震后的72小时定为地质灾害发生后的黄金救援期，可汶川大地震一次又一次的打破了这个极限。我们不得不被这些顽强的生命力所震撼。我相信，我们每一个人在5.12那天都是特别看重生命的。只是如果没有灾难，不知道大家又会如何对待生命呢?

三、尊重生命

(一)可爱的生命

教师：每一种生命都是独特的，当我们呱呱坠地的那一刻，世界上就又多了一张新的面孔。每一个生命也都有它存在的意义与价值。(欣赏一段图片，这段图片为我们展示了一个生机盎然的世界：飞跃在蔚蓝大海中的海豚，翱翔于蓝天的雄鹰，开满鲜花的草地上飞来飞去的蝴蝶)看了这组图片，你有什么想法呢?

学生回答

教师：是的，这个世界因为生命的存在而变得美丽并充满生机，因此我们要学会去尊重生命。

(二)尊重自己的生命

1、生命不能承受之重

教师：生命是独特的，美丽的，可是仍然有那么多的人在悲观失意时选择抛却这份美丽的生命。据北京市心理危机研究与干预中心公布的数据显示：在中国，每年至少有25万人死于自杀，有200万人自杀未遂，即平均每两分钟就有一人死于自杀，8人自杀未遂。自杀已经成为中国死亡原因中排序第五位的原因。在15岁至34岁年龄段的青壮年中，自杀是首位的死因。同学们，你觉得为什么有这么多人选择自杀呢?

学生回答

教师：正如同学们所说，太多太多生活的失意让越来越多的人选择了自杀。他们的离去给活着的人带来了比死还可怕的痛苦。如果他们能想想父母对自己的养育，想想灾难中坚强的人们，他们还能那么轻易的离去吗?(播放亲人因自杀者离去的悲痛画面)

教师：如果你得知你身边的亲人或同学有了自杀的想法，你会如何去帮助他呢?

学生回答

教师：正如同学们所说，也许我们有选择死亡的权利，但我们有更多的理由活下去。接下来让我们去看一个自杀者的真实经历吧，也许从他的故事里，我们能获得一些启发。

2、我们有千万种理由活下去(呈现《我的自杀体验：不堪回首》故事)

学生看材料

教师总结：生命是上帝创造的奇迹。而在我们的生活中，曾经有过今后还将会有许多奇迹。只有活下去，才能一一领略。人生就像登山，苦、累是忘不了的。但是，还有许多值得

你承受，值得你付出的风景。据说，在欧洲阿尔卑斯山上，有一块牌子，上面刻着：慢慢走啊，欣赏啊。同学们，让我们都努力认真地活下去吧，慢慢走啊，欣赏啊。谁知道将来能看到什么样的人生风光呢?

(三)尊重他人的生命

教师：当我们懂得尊重自己生命的时候，我们也要学着去尊重其它生命。(呈现这条小鱼在乎的故事)

学生看材料

教师：看了以上的材料，你的感受是什么呢?

学生回答

教师：是的，每一个生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待一切生命。那么我们如何来善待生命，如何体现生命的价值呢?

四、体现生命价值

教师：人说生命是初生的无知、少年的天真、青年的成熟、中年的练达、老年的愤世嫉俗。人说生命是余晖衬夕阳，青松立峭壁。生命可能绚丽也可能平淡，但它们的共同点是：能静静地安全地活在世上，享有生的权利。活着真好。可你懂得怎样去体现生命的价值吗?

让我们一起去看看张海迪是怎么做的?(呈现张海迪的故事)

学生看材料

教师：我们每一位同学，你听到她的故事后，你打算怎样体现你的生命价值呢?(呈现不同身份如何体现生命价值)

1、作为一名学生，在班级和学习中，你怎样体现你的价值?

2、作为家长的子女，你怎样体现你的价值?

3、作为他人的朋友，你怎样体现你的价值?

4、作为社会公民，你怎样体现你的价值?

学生发言

教师总结：同学们，我们好不容易来到这个世界上，我们不仅要活着，还要坚强的活着，而且要做个对社会有益的人，为社会做贡献的人。人最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一次。生命让我们去爱，去学习，去欣赏大自然的一切，生命让我们能够认识这个世界的丰富多彩，领略大自然的五彩缤纷，体验人生的酸甜苦辣。所以我们应当珍惜大自然赋予我们的生命。

课后延伸：

1、仔细观察生活中的小生命，尝试着去饲养一种小动物，细心照顾，最后写一篇关于生命的文章在班级内交流。

2、搜集一些身残志坚的故事，思考生命存在的意义及如何体现生命的价值并将同学搜集的故事和感悟整理出来做一期班刊张贴在教室黑板报旁边。

辅导建议：

1、生命是一个很严肃的问题，有很多值得我们思考的地方。如何才能将这个复杂和深奥的问题简单化，让学生容易理解，容易领悟，让学生产生共鸣是教师课前必做的工作。需要教师搜集大量的资料，给学生带来更多的感悟。

2、生命存在的价值是一个与哲学有关的知识也是一个长期的过程，辅导教师应该和班主

任取得联系定期观察学生，与学生交流讨论以引导他们更好的领悟生命。

辅导素材：

1、《生命》的素材来源：

2、南京市抗争宣传片《生命的礼赞》素材来源：

3、我的自杀体验：不堪回首素材来源：

http://.cn/healthsearch/others/200802/511725634746.shtml

4、这条小鱼在乎的故事：

在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们仍回大海。这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦?那你为什么还在仍?谁在乎呢?”

“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。“这条在乎，这条也在乎!还有这一条，这一条、这一条„„”

5、张海迪的故事：

张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。

在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。

张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人!”

一中

2012年5月20日

第五篇：主题班会课设计方案--初三(2)班

成功就是做最好的自己

--初三(2)班考试动员主题班会设计方案

【活动背景】

临近中考，老师们精选试题，精心备战，学生们也抓紧时间，查缺补漏。可仍有部分学生不能紧张起来，还是一副懒散的样子，对老师的教诲充耳不闻，我们班这种现象也同样存在。分析原因，我发现这些学生学习习惯差，考前所有的老师都有“关照”：“你不好好学习怎么能对得起父母?”“你这个样子将来怎么能考上大学?”等等。诸如此类的劝告孩子已经听得太多了，因此也就麻木了，于是我就想到如何用一种另类的办法激起他们的学习兴趣呢?于是，我就想到开一个以“考试动员”为主题的班会。

【设计目的】

1.激发学生决胜统测的热情，形成兴奋点。

2.调整心态，形成迎考“活而不乱”的氛围。

3.指导并规范冲刺阶段的备考方法。

【活动过程】

一、班主任宣布主题班会课开始(多媒体呈现主题：成功就是做最好的自己)

二、班主任谈迎考形势及重要性(知己知彼)

三、老师现身说法，学生代表发表誓词

1.数学、英语老师分析本班成绩及统测复习要求及展望。

2.学生代表宣誓(学习委员、、班长)。

四、制订目标计划及理想高中(个人目标和小组、个人PK目标)

1.学生认真填写统测目标及理想高中，制定复习计划，(结合实际，制定个人及小组复习计划，个人业余时间补差计划)。