第一篇：英国培训心得范文
英国购物退税心得
刚刚从英国回来(2012/8/25)，在英国多多少少买了些的东西，身边朋友也在买，回来后对比了一下国内免税店商品，总结了一点小心得，分享给大家。
1、 食品
奶制品。英国是个重税的国家，但即使是在不退税的TESCO超市，英国的的奶制品相对于国内仍便宜很多，尤其是奶粉，国内牛栏的奶粉基本在180-230元人民币(以下涉及到价格均用人民币作为单位)左右，而在英国大概只有90元，身边去的朋友基本上都带了六罐，或是成人的或是婴儿的。另一个买奶粉的原因可能是食品安全问题吧。 另一个问题，为什么是六罐?因为据说超过六罐会被海关征税，但我们这次无论是出英国海关还是进中国海关都没临检，所以有同事很后悔啊!。
英国的酸奶也很不错，建议可以在当地买点喝，算是日常饮料了。
巧克力也是不错的选择，不过需要说明的是，英国本土基本是不产巧克力的。因此和希斯罗机场免税店比起来还是有差距的。以数字说话吧!100克的三角巧克力超市卖12.6，但在机场免税店，400克的包装三条100元人民币。在浦东机场免税店则要高达1条400克的98元。
另外说一下食品在英国是没有退税的。
2、 衣服
英国的服装也是大多产自于中国，包括很多高端品牌，但是相同品牌的东西在比斯特奥特莱斯的折扣店中会便宜很多，需要指出的是比斯特奥特莱斯里面的商品基本上不会有当季流行的商品，你要是想买流行元素，那你最好去牛津街的专卖店，当然价格也是专卖店的价格。
比斯特奥特莱斯基本会给每个游客一张VIP九折卡。进一个店买过东西后店员就会将自己商店的名字划掉，因此，购物最好是挑好后在结账，但是一些已经特价商品是不打折的。做一个对比吧，李维斯的T恤是第一条全价第二条半价，第一条的价格是100元。剩下的不用我算了!
3、 鞋
英国平价鞋子是CLARK的，在牛津街有专卖店，但在比斯特奥特莱斯的折扣店会便宜很多，一样的你看不到当季最流行的品牌，但是比国内的相同款肯定是便宜很多，他们家的鞋多产自巴西和越南。包包也有，都是真皮的，你要是不特别喜欢奢侈品品牌也可以考虑，价格在200到500元之间。童鞋也有很多款式，价格在200元左右。需要注意的是儿童产品是不含税的，也就是不退税。
4、 羊绒围巾
羊绒围巾是苏格兰特产，你要是比较讲究牌子，可选择巴宝莉，最便宜的在工厂店价格700多，在专卖店900元左右，你要是不太注重品牌只注意质量，江诗丹顿可以选择，羊绒的3条1000元，羊毛的2条550元，较为经济实惠。
5、 化妆品
个人感觉英国的化妆品比国内贵，在机场免税店的也是国内的便宜些，比如雅诗兰黛的红石榴水，在国内290，在国外大概340。到是BODYSHOP很合适，这个比国内的便宜很多，比如VE眼霜国内卖135，在那边卖90，推荐可以大量购买。
6、 手表
英国国内的比较贵，在机场免税店买的要比英国国内退税后的价格还要低，当然价值几十万的表我也不知道没对比。我说的是大众品牌比如浪琴、天梭、SWATCH这几个屌丝级地产品。
7、 酒
葡萄酒在机场免税店买会比较划算，威士忌也可以在免税店买。
8、 电子产品
强烈不建议在英国买电子产品!
说完商品说退税，退税是个很有意思的事。
1、 先说说什么东西不退税
首先在超市里购买的东西时不退税的，其次食品是不退税的，最后婴幼儿儿童用品如鞋帽等是不退税的，因为本身就不含税。
2、 何种签证不退市
退不退税和签证也有关系的，如果是学生签证的退税是没有的。
3、 说说多少钱给退税
在商店，商品退税是要有最低消费的，如牛津街附近的百货商场最低50镑才给退税，而温莎附近的商店要求36镑以上。你可以向售货员询问具体额度。
4、 说说如何退税
在购物付钱打小票时，你可以跟售货员说VAT或FREE TAX他们就会明白你要求退税，退税的比例大概是20%，但是英国政府还要收取一定的手续费，所以实际在退税单上的金额通常在16%左右。
5、 最后的问题来了，在哪里退税，以及退现金还是信用卡呢?
在你拿到退税单后，要填写你的姓名、地址、国籍、护照号、家庭住址、入境及离境时间，如果你选择退信用卡还要有信用卡号。需要提醒的是信用卡必须是VISA或MASTER卡才行也就是国内说的双币信用卡，银联卡是没有用的。
在希斯罗机场的三号航站楼外你会看到一个很大的上蓝下红的牌子写着VAT，这里就是退税点，如果我没说清没关系，看一下你的退税单信封，上面有地图。一般退税会有很多人排队，这个在海关外的退税点可以退除了珠宝首饰手表等退税超过24.9英镑的商品，上述商品需要到海关外的退税点退，需要提供购物小票。如果你退税想直接退现金，除了护照你还需要另外一样东西，就是登机牌!拿着登记牌才能退现金，所以要想退税你需要至少提前两个小时到机场，否则只能选择信用卡退税了。每个退税单需要交纳2.7英镑的手续费，注意是每张退税单哦，不是一共。也就是说购物时尽量将几个人的商品小票开在一个退税单上才是划算的。只有将退税换成本国货币时是不用交这笔手续费的，但是汇率会是你无法接受的!当然退信用卡也不需要手续费。但会有另一个问题，退税时间大概要两个月，退回行用卡的还是美元，如果你不刷美元消费，恭喜你，这笔钱你拿不到现金了!还有就是英镑换美元的汇率风险。再有就是不一定能退的回去，因为你无法找他们问为何不能退!
最后要说的是大得购物点基本上都有会中国话的人为您服务，尤其是奢侈品。不用为语言担心。以上就是个人的一些心得，希望对你有帮助!
第二篇：英国教学法培训班开班仪式讲话
2012广东省职业院校教师“以学生为中心教学法”培训班
开班仪式讲话稿
尊敬的安教授，，各位老师：
上午好!英国有句著名的谚语：蜜蜂因夏天勤劳，才能冬天食蜜。
今天是初夏的周末，我们一起来采集教育智慧的蜜糖，相聚在2012广东省职业院校教师“以学生为中心教学法”培训班。
纵观国际，凡是制造业发达的国家，其职业教育就一定发达。凡是职业教育体系比较健全、培养人才质量比较高的国家，其制造业就是稳定的、可持续发展的。
英国职业教育是目前世界上最发达的职业教育体系之一，其实行的“以学生为中心”教育理念更是闻名世界。“以学生为中心”的教学观主要体现在教学过程、师生角色 、学习内容、教学方法和教学考核等方面，充分鼓励学生表现出与众不同的个性，使学生通过思考已有的各种知识，发展理解力、判断力和独创精神，真正体现了以人为本和能力本位，促进了国家的经济社会发展。
目前，我国正处在产业转型升级的关键时期，我校也正在创建首批国家中等职业教育改革发展示范学校，其中师资队伍建设作为重中之重，注重引进先进的教学理念和方法，重点提高教师基于真实工作任务的教学过程设计能力，及相关教学方法运用能力，使教师既能教动脑，又能教动手;既能解决专业技能难题，又能有效地进行教学组织。我们希望，继续借鉴“以学生为中心”的教学思想，有效推进我们的教育教学改革，不断提升学校管理效率。
我们将采取以下措施：一是继续派遣教师到新加坡、德国、意大利、港澳等国家和地区学习，学习先进的教育理念和方法;二是增强教师的终生学习意识，为之创造环境和条件;三是鼓励教师到企业学习、到社会实践，可持续提升教师综合素质;四是创新教育评价考核体系，形成学生、教师、学校、家长、企业、社会共同参与的教育绩效考评机制。
最后，我要说，本次2012广东省职业院校教师“以学生为中心教学法”培训班的顺利开班，要感谢省教厅、广东技术师范学院和英国方面专家的倾心指导和无私分享。各位学员放弃周末休息时间主动学习，更是让我感到敬佩。希望大家能在这里多交朋友，互通思想。衷心祝愿本次培训班获得圆满成功!谢谢大家!
第三篇：英国中小学校长领导力培训的实践及其启示
英国中小学校长领导力培训的实践及其启示 来源：http:///show.aspx?id=3171&cid=20
作者：李慧莲
随着近年来国家课程改革推行和续效管理制度的建立，英国基础教育越来越认识到教师专业发展的重要性。自2001年3月，英国政府发起持续性专业发展(ContinuingProfessionalDevelopment)战略以来，如何通过促进教师和学校管理者的专业发展使学校获得持续发展动力，已经成为英国国家、地方教育当局以及学校的共同任务。与此同时，与校长专业发展有关的管理机构和培训机构也在通过开展需求评估、重塑培训理念、改革培训内容与方式等措施，对中小学校长领导力培训进行改革，其中许多先进理念和有效实践对我国完善促进校长专业发展的培训体系有一定借鉴意义。
绩效管理制度：英国实施校长领导力培训改革的背景校长领导力培训是英国实施基础教育改革的诸多举措之一，它与2000年以来逐步建立的绩效管理(PerformanceManagement)制度有密切关系。2000年，英国教育与就业部发布了《中小学绩效管理》(Performance Management inSchools)的通告，要求英格兰公立中小学根据绩效管理体系的要求改进教师评价。2001年又公布了新修订的《教育(学校教师评价)条例》(Education(SchoolTeacher Appraisal)( England)Regulations)，提出了新的教师评价框架。此后，绩效管理制度作为一项法定制度在英格兰地区公立中小学逐步推广。绩效管理制度旨在通过提供伴随教师职业生涯的支持性活动，从而促进教师专业的可持续成长。
所有公立中小学都要以书面文件形式制定本校教师绩效管理实施方案，每个教师都应有明确的发展目标、责任和权利，学校通过建立包括目标设定、续效监控、绩效评定三个环节的持续循环过程，引导教师实现专业发展。实践证明，绩效管理制度有利于学校改进教师队伍的管理，促进教师教学能力的不断增强，进而有助于学生学业水平提高和全面发展。
绩效管理制度是一种以学校为基本单位，集教师队伍的管理、评价和专业成长于一体的校本教师评价制度。它的对象涵盖公立中小学所有在任教师，包括校长以及由地方教育局或学校董事会聘用的任期一年以上的教师。绩效管理制度是一项多层面、多主体协同推进的改革策略，其实施主体涉及地方教育局、学校董事会以及学校三个层面。按照该制度要求，学校应设立若干个教师小组，作为负责教师专业发展与评价的基本单位。在这项制度推行中，校长具有不可替代的作用。校长既是负责实施教师评价的责任者，也是学校绩效管理的主体，其职责包括：确保教师小组组长履行职责;确保各个教师发展计划和标准的制订，实现专业发展目标;确保对教学实施监控，给予及时和必要反馈，以便教师对自己的绩效进行深入反思，并充分参与讨论;在向学校董事会建议教师加薪晋级时参考教师级效检查结果。由于校长在绩效管理制度中的特殊地位和责任，校长的专业发展尤其是领导力的持续性发展，也成为英国实施持续性专业发展战略的重要任务。因此，通过培训目标、内容和方式的改革提高校长领导力培训的实效，成为近年来英国国家和地方有关管理和珩训机构的主要任务。
需求评估：实施校长领导力培训改革的基础针对以往的校长培训实践，英国教育标准局的报告曾指出：“由地方教育当局为新任校长提供的支持项目无法自成体系，没有一个地方教育当局能提供全面的实践示范，1/4的支持项目不能令人满意”。为改变这种状况，教育与技能部主持的基准研究项目，根据《校长国家标准》就校长的实际发展需求进行了调查，涉及到校长、副校长以及具有全国校长专业资格(NPQH)的后备校长等三个群体。调查研究对于确定校长的现实需求、改革培训内容和方式提供了科学依据，成为校长领导力培训成功实施的重要条件。
——校长对领导力培训的需求描述。调查显示，总体上在各种培训需要或机会中，校长、副校长及后各校长三类群体之间存在很多共同点。例如，“对教学质量进行监督、评估及反思”的需要，都表现出了很高的一致性。有的需求则在三类群体中存在一定差异。例如，对于“促进和保证优质的教学、学生有效学习、较高的成就标准”方面，有58%的校长和49%的副校长选择将这种需求放在首位加以对待，而后备校长群体相对较低，为28%。对于“对时间、经费、教室和学校其他资源实行有效管理，并确保产生效益”，有66%的后备校长认为是最重要的培训需求，有44%的副校长群体认为应被列为第二位。但校长群体的认同度相对较低，仅有24%校长认为该需要具有优先考虑的价值。校长群体认为标准中所列的“讨论、建立并完善满足全体学生学习需要的教育体系”的需要，应该作为一个重要因素加以对待，而副校长群体和后各校长群体则不这样认为。在问及《校长国家标准》所没有列出的其他需要时，参加调查的校长、副校长和后各校长们还提出了时间管理、人力资源管理、危机管理及预算编制等方面的培训需要。
在进行调查的同时，基准研究项目还对培训者进行了访谈。大多数培训者认为，学校领导者在信息技术与绩效管理方面还需要接受更多培训。此外，对于学校领导群体的领导力发展来说，培训内容设计有必要强调教学领导、领导者个人发展和人际发展。培训提供者指出，对学校领导者领导力的指导、评估及支持等应提供更多培训机会，最终建立完善的培训体系。同时，应有更多的国际交流机会来推动学校领导者的领导力发展。培训者感觉到副校长和校长们在培训过程中将太多的注意力集中到解决具体任务的技能养成之上，而忽略了在学校中如何通过与其他人的合作发挥自身作用和职能的训练。培训者也意识到了参训对象的要求，即要求能提供更多具有弹性和灵活性的培训方式，树立起学校领导者们敢于创新的勇气和决心。
——校长对专业发展机会的期望。基准项目的调查还涉及到哪些对学校领导者是最有价值的发展机会。针对“什么是最有力、并能促进他们更好地理解领导含义的发展机会”的问题时，学校领导者认为，与职业相关的最有力的发展机会包括：与富有效率的校长共事;在高效的领导和管理团队中工作;日常工作经验;在优秀的学校工作;成为主动发展的校长。而在职业以外最有力的发展机会包括：研究生的学习经历(如攻读领导和管理硕士学位等);参与国家级项目，如参加国家的校长专业资格认证等;参加通识性的持续性专业发展或在职培训的课程学习;参观其他学校;加入有关工作网络(如参加各种正式或非正式活动等);与其他校长在一起工作;当好父母并获得“共同的社会经验”;承担研究性任务(如参加地方教育当局或其他专业机构主持的研究等)。
2002年的基准项目调查表明，针对过去3年来参与过的各种专业活动，学校领导群体认为有3类资源对于自身领导能力非常有效:由地方教育局组织的专业发展活动，与其他教育专业人士的对话与讨论，以及来自其他同行和校长的指导等。在调查过程中，教育顾问所提供的服务也经常被提及;专业机构或协会的作用在校长群体中得到充分肯定、但副校长和后备校长则很少提及;虽然各教育阶段的教育领导群体都以参与地方教育局所提供的培训机会为主要的专业发展渠道，但小学和特殊学校的校长的认同度要高于中学校长;尽管所有学校领导群体都将接受其他同行和校长的指导作为重要的专业发展机会，但小学校长群体的认同度则明显高于中学和特殊学校的校长。
随着时间推移这种情况也在发生变化。2005年的基准项目调查表明，3/4的校长和后备校长，以及近2/3的副校长在过去3年中参与了所在地方教育当局开展的培训。相反，只有不到一半的调查对象参与教育顾问的培训，或接受校长的指导。这些调查表明，校长培训正在从内容、形式以及培训提供方等方面发生着深刻变化。这与国家和有关机构对校长领导力培训的改革是分不开的。
校长领导力培训的理论依据、理念及其典型实践近年来，英国校长领导力培训是在相应的理论框架下设计、实施、评估的，这包括对于学校领导者发展阶段的理论构想，以及持续性专业发展的培训理念。全国学校领导者学院(NCSL)依据其机构设立的目标对学校领导发展标准进行了研究，并提出了将学校领导的发展划分为5个阶段的理论：
——领导的后备阶段。指一位教师将要开始承担起管理和领导责任的阶段。处于这一阶段的教师，可能拥有想成为校长的愿望。
——领导的定型阶段。包括助理校长和副校长在内，主要是指那些并不期望自己成为校长的助理校长和副校长。
——领导的入职阶段。包括那些准备晋升更高一级职位或刚进入高一级职位的学校领导者。
——领导的提高阶段。处于这一阶段的领导者，对于自己的职责十分清楚，并具有较为丰富的管理经验，但他们还期望能进一步丰富自己的管理经验、更新自身的知识和能力结构。
——领导的顾问阶段。指那些能力出众且经验丰富的领导，他们希望凭借自己的能力和经验承担培训、指导、督导和其他方面的责任。
学校领导5阶段的理论为细分学校领导群体、明确不同领导群体各自的培训与发展需求提供了一个很有价值的分析框架。对学校领导者的培训与发展问题，以及其他相关政策的讨论都可以围绕职业生涯的5个发展阶段展开。近年来英国校长领导力培训改革正是在这种框架指导下实施的。英国校长领导力培训力求充分体现持续性专业发展战略所要求的培训理念。按照该战略要求，持续性专业发展被认为是一种持续不断的教育、培训和学习的过程，其中包含着各种持续不断的支持性的辅助活动。持续性专业发展的特点包括：既在工作情境中发生，同时也发生在工作之外;参与者均为具有较高素质且受过良好教育的专业人士;其目的主要定位于提高教师的学习水平，促边教师专业知识、专业技能和专业价值观的提升与发展;帮助教师在教学中决定并实施有价值的革新，同时帮助教师改变自身的学习行为，最终使教师能更有效地教育自己的学生，从而在个人、学校和国家需求之间求得一定程度的平衡。在实施培训方面，全国学校领导者学院和各地方教育局都是学校领导力培训的主要提供者。以下介绍全国学校领导者学院分别为入职阶段和提高阶段校长提供的有较大影响的两个培训项目。
入职阶段的校长专业资格认证项目。全国学校领导者学院于2004年启动了一个全国性的校长专业资格认证项目，主要是对所有申请获得校长专业资格的副校长进行资格认证。该项目主要关注申请人的发展需要，同时严格依照《校长国家标准》设计培训内容。包括网上学习、校本评估以及参观成功学校等方面内容。要完成该培训，大概需要4个月到2年不等的时间，具体时间长短取决于每一位申请人的发展需求。通过该项目培训的人员，可以用国家校长专业资格培训中获得的学分申请更高一级学位，对于那些己经获得领导与管理专业的硕士学位的申请者，则允许直接获得国家校长专业资格证。针对各种培训项目，英国教育标准局也进行了调查分析，力求揭示有效的培训项目的共同特征。教育标准局在调查基础上指出，优秀的入职培训项目的特点包括：在担任具体职务前与校长候选人提前联络;提供的信息包或文件资料等;培训前举行有实效的培训动员会;利用需求评估指导额外的培训;定期举行会议、开展培训;来自学校董事会联系人的额外支持;在培训过程中吸收经验丰富的校长参加到培训中，但又不仅仅作为指导者参与培训;培训在为校长提供机会的同时，也能为其他高级教师提供相应的培训机会;对培训进行指导与评价，从而改进培训效果和质量。
提高阶段的领导力培训项目。全国学校领导者学院为处于提高阶段的校长提供了领导力培训项目，目的是使参加培训的校长有机会将自身的发展变化及时地与学校日常管理实践融合在一起，帮助他们对自己的效率与领导影响力进行反思。为此，该项目设计了自我导向型的学习活动，将参训学员分成不同的小组，小组成员之间通过提供支持和提出挑战等方式达到相互学习的目的。该项目提供的培训内容包括：一是提供在线学习机会，同时以全国学校领导者学院网络为基础，为参训校长提供支持;二是为参训校长提供全方位的来自同行的评价及意见反馈，同时也为参训校长提供自我评估的机会;三是提供3天的商岗脱产学习，并在学习后为每位校长制订详细的在岗学习计划，以确保学习行为的持续。此外，该项目还为所有参训校长提供了在相对较小范围内进行合作学习的机会，重点关注校长的个人发展和领导风格，以及这些内容如何影响学校氛围形成等方面的问题。该项目大约持续8—10个月的时间，主要包括4个环节：培训与学习准备;3天的离岗学习;后续的在岗学习;以及各种其他培训机会。
英国校长领导力培训实践的启示中小学校长领导力培训是英国促进绩效管理制度实施的重要举措。绩效管理制度不仅可以为教师专业发展提供各种必要的支持，改进教师的教学能力和水平，也可以通过加强以绩效管理为核心的学校过程管理，达到促进办学效率和水平提高的目的。在这种意义上，英国的实践在以下几个方面为我们提供了有益的启示：
——从人力资源开发的视角认识校长领导力培训的重要地位。实施绩效管理制度既对教师专业发展提出了要求，更对校长领导力提出了要求。校长领导力的发展对于教师个体专业需求的满足、教师团队的专业发展水平产生系统的影响。因此，校长的可持续发展既是学校人力资源开发的任务之一，也是学校人力资源开发的重要条件。事实上，在英国持续性专业发展战略中，持续性专业发展首先就被看作是学校集体的责任。“学校及董事会的主要职责在于，推动人的品质、动机和工作绩效的提高，促进人力资源的管理和发展”。成功的校长领导力培训不仅有助于校长个人专业成长，更有助于学校绩效管理制度完善和学校效能整体提高。这己经为英国的实践所证明。
——运用需求评估的方法，科学地确定校长领导力培训的内容。校长领导力是落实国家教育管理目标的条件，领导力培训内容首先应与国家教育管理目标联系起来。但是，也不应忽略每一所学校的实际和校长自身的发展需求。在实践中，教育与技能部、英国教育标准局等管理机构，以及全国学校领导者学院和各地方教育局等培训提供者在项目设计实施的全过程广泛地运用了需求评估的技术。在校长群体的绩效反馈方面采用了360度的全方位评价等新技术，从而获得及时准确的反馈。
通过这些有效的需求评估方法，较为准确地获取到了校长群体的真实培训需求，据此确定培训内容和方式也更好地满足了校长的发展需求，从而在培训项目实施中使国家教育目标、学校发展目标以及校长个人需求的关系得到了正确处理。
——关注校长实践智慧提升，是校长领导力培训成功的重要保证。在国家持续性专业发展战略指导下，英国校长领导力培训在目标、内容和方式上均发生了明显变化。在持续性专业发展的视野下，培训对于校长而言不再被视为单纯的理论和知识的输入过程，而是一种持续不断的培训、学习和实践不断融合的过程。与传统的校长入职培训的根本区别在于，这种校长领导力培训更加关注校长实践智慧的提升和实践问题的处理。通过提供各种持续不断的支持性活动，使参加培训的校长有机会将自身的学习、反思和发展及时地与学校日常管理实践融合在一起，从而更好地改进学校管理，更有效地领导学校的持续性专业发展。
作者单位 上海海事大学
第四篇：【英国留学生招聘】一位毕业生的求职经历以及心得
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【英国留学生招聘】一位毕业生的求职经历以及心得
找工作最艰难的应该是9-12月的这段时间了，找工作没日没夜，整天不停的赶场，然后所有的面试笔试都是如石沉大海杳无音讯，对自己的肯定程度也是不断的下滑。
9月开学不久就辞掉了无极道的实习工作，辞职主要的原因还是因为求职季的到来，眼看大家都开始风风火火的加入求职大军了，自己也心神不宁了。本科时间就对找工作这件事心生敬畏，每年都是最难就业季，看到以往的同学找的工作都是抱怨不堪，自己对于工作也是前途未卜。虽然很怀念无极道的各位极好的同事，但最后还是迫于无奈以注册会计师考试为借口辞掉了这样一份宝贵的实习工作。在此，我也需要好好感谢一下kita姐、廖总、孙总等人在实习期间对我的帮助，在这样的公司实习，永远没有那些大公司的感受，有的只是家庭的团结与温馨。
然后我就开始步入了找工作的大军。
最开始招聘的应该是华为。很早就投了简历，后来通知参加笔试，兴致勃勃的去第一次参加笔试，结果直接挂在了笔试上，如果说按照性格测试来刷人的话，我无话可说，虽然工资高，但是我确实不太适合做财务这样的工作，我自认为不够成熟稳重，内心里还是有一些很躁动的因素。
然后是远东租赁，这个师兄一直在无形中宣传的高大上公司。我很兴致勃勃的去面试，晚上看了半晚上的面经，对于即兴演讲、无领导小组讨论这样的面试形式，都是第一次参加。所幸第二天运气不错，顺利的过了第一面，虽然抽到的“康菲石油”的话题不太了解，但还是凭感觉胡编乱造了一段话，居然也过了。下午第二面是无领导小组，因为是第一次参加，大多数同学也表现的十分友善，最后本来都踏上地铁不抱希望了，结果又让我回去面试和笔试。匆匆赶了回去，以为和hr姐姐聊的很开心，本以为很不错，晚上还给她发了感谢信，感谢对我的教诲：有时做自己擅长的比自己感兴趣的重要的多。结果没让我想到的居然是没有下文了，这个公司就这样结束了，很可惜。
这里值得一提的一个面试是东风汽车。有幸通过了简历筛选，但是因为没有想过要去这么一个汽车企业，所以心里也没有很重视，抱着玩玩的心态去练习，结果死的很惨，无领导小组几乎一句话都没说。还记得那天的主题是关于东风一款新车型的推广工作，自己完全没法插话。因此就告诫自己，心态很重要，不管是不是看好这样的公司，既然去面试了，就全力以赴。
然后说一说一些小的城商行和农商行吧。
先是兴业银行，在中山大学进行海面，真真的是海面啊，初次经历这种人山人海的面试觉得很无奈，虽然不耐烦，但也还必须耐心等着，为了工作。然后很荣幸通过了海面到了二面，据我所知参加中大那一场的人通过的并不多，至少我们学校比较少，所以我以为我和中大的人进行PK还是有点竞争力的，心里还窃喜了一把。然后到体育中心兴业大厦进行二面。我认为我表现的不错，但是还是被刷了。主题是关于如何改进网点排队难的问题，从N多措施中选择最优最劣的三项。这次面试，我见识了同校的人是怎样抱团的，虽然这次死了，但是无怨无悔。
平安银行是全国统一面试，在华工大学城进行，我们班N多人参加了笔试。最后进入面试的人也不少，我是当天面试第一个人，按照他们的说法我就是笔试第一名。第一面结构化1:10，因为我们组成绩是最好的，所以面试官对我们还是比较满意的，整组全过，等着二面。 海归求职网()-专注留学生海归求职培训辅导服务
二面不知道是什么原因，人数安排不当，大概16个人，15分钟时间吧，讨论十分混乱，抢着总结什么的，我自我认为表现十分的差，然后没抱希望，最后过了半个多月吧，收到了网上测评的消息。最后又过了段时间，和同学出去吃饭回来的路上接到了平安银行的电话，居然综合金融管理培训生录取了，不是说好了这个岗位只招个位数的人吗?后来想想也不知道我是第几批替补了就释怀了。所以找工作拼的还是心态，说不定哪天好的机会就来了，不必为一时找不到工作而感觉深受打击。后来考虑良久，因为还有中信银行东莞分行和浦发银行还在等，再加上2W的违约金，各种师兄师姐的意见建议，让我苦苦熬过了两天之后，最后关头和导师聊了聊，结果就确定了下来，还是不去平安了。
说到浦发银行和中信银行，这是让我觉得最不可思议的两个银行。先说浦发吧，招的特别早，我面的也很一般，一面是海面在暨南大学，二面是过了很久到分行去进行无领导小组面试，耍人特别厉害，一组估计也就要一两个的样子，我也就没报希望了，一般情况下我的群面是十分弱的，毕竟到现在都还没有做过所谓的leader和总结。爆点就在这里，我居然成功通过了群面，后来总结了一下，很大原因是因为我们那组本科生居多，可能逻辑思维能力不强，我就显得很重要了，二来因为我之前参加过兴业类似的题目群面，稍微有点经验，可能会有一点点优势吧。到最后面的时候就更搞笑了，居然就问了我可以接受几年柜员，其他的同学就侃侃而谈，最后结果通知我也过了。笔试安排到最后，基本就没有什么问题了。可以透露一下，在2013年结束我都没有签下三方，2014年开始，找工作的思路其实渐渐清楚了，自己想要的也渐渐明晰了，我还是签下了浦发。当然，这都是后话了。
说到中信银行，那天上午考完农行的笔试，本以为错过了中信的面试，没想到还提供机会下午继续面试。后来就去了，一面群面，刷掉了一小部分，二面即兴演讲，因为在远东租赁还是有一点经验的，也顺利通过，第二天三面是经理面，成功通过，居然还成为我们班8个参加面试人中唯一一个进入的，十分的侥幸。最后笔试居然没过(还和人民银行的笔试冲突了)，可能原因是之前填报的第一志愿是广州分行，后来改志愿太晚了，就这么错过了。其实这终究是系统的问题，不关我的事，后来打电话去东莞分行那边去交涉，没办法已经上报了总行，这个已然成为了定局。最后东莞中信那个师兄很遗憾的告诉我，这就是缘分。好吧，我相信了，这就是缘分。其实自己还不确定是不是真的要去小地方发展得更好，这些缘分已经告诉了我，决定留在广州了。
招行深圳。招行是令我比较头疼的一个银行，因为广州分行居然就直接没让我过简历，这是很令人吃惊的，一般情况下我的简历通过还是没有问题的。后来广分是可以霸面，不过因为好面子的缺点，我没有去参加面试。然后我们班最后11个人签了广州招行。再然后，得知深圳招行过来进行招聘宣讲，我投递了简历，也很荣幸进入到了终面，可是„„死在了细节上，所谓细节打败爱情，其实细节可以打败一切事情。只因我申请表上几个不太重要的错误，例如括号没打全，例如复制粘贴错了一行。就这样，与招行无缘了。当然，申请表错误是我的猜测，面试官提出了这个问题，我觉得我面试表现也可以，最后被刷肯定是有原因的，暂且用这个原因安慰一下自己吧。
光大银行。海面，然后到管理学院进行所谓的二面，十个人一排，举个名牌，然后自我介绍，很不舒服，我居然也进了。后来去光大大厦群面，无奈不想说话，一群队友又太aggressive，所以自然被刷，没有遗憾。
然后说一些小银行吧。
东莞银行总行。说实话，这是被我已经遗忘的一个网申，根本就不记得了。最后通知去面试，接连三天在大学城广外面试，打车费用花了不少。然后一面群面，我是唯一一个男生，侥幸进了。二面群面，因为浦发银行的终面耽误了，赶上了最后一波，居然也进了。然后三面，2V1，挺和蔼的面试官，问利率市场化城商行的竞争优势何在，真心不会，就坦白了。后来问我喜欢做的家务，然后和我探讨喜欢做什么饭，回锅肉怎么做，等等。总之，这个面 海归求职网()-专注留学生海归求职培训辅导服务
试是感觉最良好的一次，虽然专业问题没有回答好，但是和面试官聊的十分融洽，给我很好的感觉。最后，不出所料，在我面试招行的时候收到了它的offer，这是第一个offer呢。
华润银行。完全是打酱油的心态，当时也不知道这个银行好不好，而且听同学说好像挺好的样子，背靠华润集团等等。一面群面，和室友同学打配合，还很不错的样子，到二面是七个人一组结构化，面试过程很糟糕，最后笔试。过了好久好久，居然收到了华润银行的offer，很开心，但是渐渐的理智告诉我，还是不要去这种未来前景看好但目前不行的银行了，所以还是拒绝了。但是，这里我要提一下，华润第一年招应届生，可能是对人才的重视，给每个收到offer的人发了短信说，这可能不是你最后的事业，但是你的第一份工作，请你慎重。就感觉被重视的感觉很不错。
兴业银行东莞分行。在成教楼宣讲面试，进了一面。去东莞二面，结果对公说我适合金融市场部，然后金融市场部老总说他们还是侧重于营销，无奈我口才不好，高攀不上。不过不枉此行，感受了一下东莞，其实这个城市不错，挺舒服的二线城市，生活安逸，发展也还不错。
再说说五大行吧。
中国银行。在金陵文化广场宣讲排队很凶猛，不过几大行都是这样啦，习惯了。因为东山支行给我发了短信，所以就报了东山，很大部分是因为有师姐在那的原因。其实打听了很多情况，可是由于后来笔试的时候在深圳面试，所以就错过了。还是那个词：缘分。
农业银行。报了广州和深圳，后来被深圳通知面试了。然后一面去深圳，5V5，，自我介绍30s，回答问题30s，回广州。二面去深圳，5V1，大概5分钟的样子。体检去深圳。来往了三次，最后居然没有给我offer，这是我始料未及的，不过没关系啦，对国有银行没太多考虑。
建设银行。报了广州城区支行和总行直属中心上海国际贸易单证清算中心。参加笔试后都进入了面试。广州通知面试的那天正好要在浦发实习加班一天，所以就没去了。上海的面试听起来挺高大上的，就订了机票飞奔上海，反正没有去过上海，去玩玩也不错，而且两年没见面的哥们都在那边，去玩一下咯。然后过去一面、二面，感觉都一般，时间短，而且其中英语部分的面试没有表现好，我也很坦言自己的英文不是很好。因为没有压力，后来在上海玩了两天，无无锡玩了三天，是一段比较完满的旅程。截止到写这篇文章，还没有给通知。
工商银行。本来报的是广东省，当时失误只报了一个志愿，后来是东莞分行通知去面试，当时已经完全没有去国有银行的冲动了，想着国有的去面了深圳农行作为代表就可以了，不必每个工作申请都要去，搞的自己费心费力，最后还是不去，都是无用功。
交通银行，报的是深圳，因为看招聘计划只招5个管培生，没有多大信心就报了个柜员。后来参加笔试之后拿到面试通知，就不太想去了。再加上深圳我实在是不太想去了，农行去了三趟深圳已经深深的把我给伤了。
五大行说完了，再来说说一些遗漏的。
东莞农商行。传说中的土豪银行，受同学的影响网申了而已，没有参加海面，没想到也通知我面试了，去了东莞笔试，通过;去东莞一面，感觉有个年龄大的面试官不是很尊重人，很不舒服的感觉，面的不好也过了;最后终面通知的时候我在上海，觉得好不容易去趟上海，想好好玩玩，就没有回来参加终面的想法了。就这样与土豪失之交臂。
广州农商行。刚上研究生那段来到广州就听说了这个传说中的土豪银行。过了海面通知二面的时候在参加中信银行的面试，错过了。好像我一般与土豪无缘。
广发银行。海面，笔试，然后通知二面的时候在去深圳农行的路上，错过，报的是总行，惋惜。
碧桂园，康宏金融集团，广发信用卡，华美国际，南海农商，民生银行，中广核(投递晚了)，中国进出口信用保险，第一创业证券，珠江投资(投递晚了)，前海人寿，广发证券， 海归求职网()-专注留学生海归求职培训辅导服务
华夏银行(投递太早，邮件淹没)，招银金融租赁，大连华信信托(面试视频拍摄加笔试，没有下文)，上海清算所，中国证券登记结算深圳分公司(被师兄把简历刷了)，中信证券，江苏银行(海面被鄙视)，PICC广州分公司，九江银行(群面被刷)，汇添富基金，瑞丰银行(去浙江面试，拒了)，华能信托，华兴银行，人民银行武汉分行(笔试时间冲突，没考)，金融街控股(没去参加宣讲投递)，安信证券(和工行笔试冲突，没去)，中信银行广州分行(被中信伤了，就没去参加面试了，笔试过了)，国开行(简历被刷)，邮储银行广州(简历被刷)，前海股权投资公司(要求立即上岗，拒了)。
好吧，目前我记得我找过的工作就是这些了。
然后说一些比较抽象的东西，就是自己找工作的过程中的一些心得。
1、学历很重要，就像上面看到的，我其实很多面试表现的不是太好，所以一定是其他方面给我加分了，至于是什么，我不太清楚，可能985高校的学历帮了不少忙。
2、投递简历需要把握时机。志愿排序很重要，投递的时间很重要，如果是邮箱投递，选个中间的时间投递，甚至可以反复投递;如果是在线网申，需要好好填写每一个步骤，虽然麻烦，但是谁让你要找工作呢。然后简历的话也有很大的学问：比如照片，还是好好穿个正装去拍个正经照，虽然装B，但是有什么办法;比如简历排版，网上模版太多，选个简单的，全面的，最后在一页纸上;简历内容的话最好可以简练，有所突出。
3、面试准备。很多事情都是水到渠成的，很难想像有些培训机构是怎么培训的，我感觉自己是属于越重视越紧张越发挥失常的。所以就平时多关注一些热点问题，好好思考一下自己想要的是什么，关键是认清自己，只要你自己目标明确了，自然就会让人感觉你是一个有目标有理想的人，这样的面试基本都是没问题的。至于群面，不要听信那些一定要当一个time keeper或者leader或者发言人的角色，其实只要你自己的idea好，表达很清楚，什么角色并不是那么重要，至少从我自己的经验来看，我没有一次是做这些角色的，但也没觉得自己找工作有多差。
4、细节打败一切。你要尽一切可能的注意细节，包括着装打扮，简历上的错别字，起码的礼节„„总之，一切可能的细节。
5、相信自己，心态很重要。找工作大概都经历了这么几个阶段：新鲜(刚开始找工作，斗志昂扬，每个招聘会，每家公司的网申都会去争取，好像那个时候可以为了一个小公司小银行排5个小时的队都不觉得辛苦)→失落(找工作两个月了，发现自己还一份offer都没有，身边当然会有某些大神拿到了不错的offer，应届生论坛上的那些发帖求投票选择的offer的大牛对自己更是一种打击)→迷茫(没拿到offer开始怀疑自己是不是实力不如别人，是不是以后就找不到工作了，是不是人生就注定了失败，是不是这么多年的书白念了„„)→侥幸(这时候开始有收到一两个offer了，然后开始自信心爆棚，觉得自己真是这世界上最屌的人，心中开始沾沾自喜)→纠结(陆陆续续的，你之前的付出都开始有回报了，offer接踵而至，这时候你多的不是喜悦，而是惆怅与纠结，你不知道怎么选择，你不知道哪个才是最好的)→后悔(当你从多方打听，最终好不容易下定决定签了某家公司之后，你又开始看到你放弃的那些公司的优点了，你开始懊恼，开始指责自己开始怎么没有考虑好)→心安(到这个阶段才应该是真正的解脱了，你开始在工作单位实习、试用、工作，然后发现其实也就这样，再问问其他单位的同学，发现也是这样，好吧，其实选择什么样的工作都差别不大，工资高的压力大，福利好的工资低，工资低的地位高，这世上本没有十全十美的东西。)
到了这个阶段，你就开始释怀了，其实自己忙忙碌碌找了这么久工作，是不是忘了自己的初衷，忘了应该先去问问自己到底想要的是什么。从上面不同的阶段很容依旧可以看出这样的顺序是颠倒的，我们本应该先认清自己想要的是什么，然后尽全力去追求自己想要的工作，想要的生活。而不是一开始广撒网，先把自己累个半死，然后拿到自己好不容易拼搏来的offer之后开始纠结的选择。这样的顺序是不对的。所以，认清你自己，很重要。 海归求职网()-专注留学生海归求职培训辅导服务
找工作这段时间，无意间读到了一句话，不知道是一本书中的还是某个朋友的QQ签名，他说：世界上没有一条路，可以让所有人都满意。是的，无论你选择了什么样的工作，总是有不尽人意的地方。那么这样的话事情就简单了，何必要让所有人都满意呢，找到你自己想要的，好好的为之去奋斗，心无旁骛，不管你在什么样的地方，总会有发光发亮的时候。
找工作前，师姐说：找工作是一个磨练心智的过程，难能可贵。现在我才明白这句话的含义。
最后以师兄的一篇分享中的一句话来结尾，也是我个人最喜欢的最朴素的一句话：
过得好不好，自有自己才知道!
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第五篇：英国工业革命改变英国妇女地位
学校：贵州大学
学院：人文学院 专业：历 史 系
年级：081
姓名：孔 祥 涛
学号：080501110109
英国工业革命影响英国妇女地位
摘要：
英国是世界上第一个进行工业革命的国家，工业革命不仅导致了社会生产力的飞跃发展，而且引起了社会生产关系的巨大变动。工业工业革命是一场全方位的变革，它的影响涉及方方面面。工业革命在带来强大生产力的同时，也引起了社会、家庭伦理道德、思想观念等各个方面的变化，这些都对英国妇女产生了重大影响。与工业革命前夕相比，英国妇女的家庭地位、婚姻状况、社会地位和权利以及社会角色都发生了重大变化。工业革命初期，大多数妇女还被禁锢在家庭内，基本处于无权地位，对于外部世界的一切知之甚少或一无所知。但伴随着工业化和政治民主化的发展，许多妇女走向社会，走进劳动力市场，成为独立的雇佣劳动者，从而扩大了眼界，增强了独立意识她们在不断争取与男子对等的各项权利的过程中，自身社会地位也逐步提高。本文将主要论述英国劳动妇女逐渐实现济独立以及工业革命改变了她们的婚姻家庭状况和家庭地位。我们将看到工业革命时期普通劳动妇女对家庭的经济有很大的作用。
关键词：
工业革命
英国劳动妇女
婚姻家庭状况
家庭地位
经济作用
正文：
英国工业革命是近现代世界历史上的一件大事，引起了社会生产关系的巨大变动，摧毁了前工业化时代那种以人身依附和超经济强制为基础的等级差别制度。在这种情况下每个人都获得了改善自己的生活状况并改变自己的社会地位和身份的机会，尤其是妇女她们看到了前所未有的新景象。工业革命为她们提供了改善婚姻家庭状况、家庭地位以及家庭经济地位的机会。工业革命后的英国妇女尤其是劳动妇女不断获得经济上的独立，对家庭生活起到了不可忽视的作用。 家庭地位状况：地理大发现产生了多米诺骨牌效应，英国也借了大发现的东风，早期资本主义经济获得较快的发展，为英国最早发生工业革命准备了条件。但英国发生的工业革命也使英国社会各阶层的收入差距加大，导致严重的贫富分化。工业革命前期资本主义工场手工业进一步发展，排挤了乡村中的家庭手工业，导致了大批的破产农民。15世纪末英国开始的延续了几个世纪的圈地运动，又使大批小农丧失土地，沦为无产者,农民失去了赖以维持生活的经济资源。因此为了维持生活，农村中形成了新的家庭手工业形式：“在家庭内部，男人、女人和小孩一起工作，构成一个独立的生产单位，他们从批发商那里购买原料，每周到布匹市场出售布匹。”⑴这样家庭就转型为集生产、消费和人口再生产于一体的家庭。这一现象使家庭生计取决于家庭所有成员的贡献，每个人都要帮助维持整个家庭生存。在大多数家庭里，仅仅家长的收入不能满足家庭最基本的需求。阿瑟.杨在估计农村劳动力的家庭正常预算时，理所当然的认为，“一家之主如果老婆孩子不挣钱就不能维持家庭最低生活，对于绝大部分家庭来说，妇女以及有劳动能力儿童的劳动所得必不可少”。 大多数妇女和儿童的收入不属于自己个人，因此，“离家结婚年龄在花边女工中常常很高，因为她们的收入对整个家庭至关重要。”⑵因此这一时期，随着家庭经济结构的转变，妇女的工作以及由此带来的经济收入就对整个家庭起了十分重要的作用，妇女在经济上和家庭中的作用开始显现，也开始引起社会尤其是男性注意，因为妇女的收入对维持家庭生计也有着举足轻重的作用。工业革命为她们开创了走出家庭、走向社会的机会，外出工作使她们有了一份独立的收入，从而第一次给了她们独立于丈夫和父亲的机会。但在早期，这种家务劳动广泛存在，使直接参加生产的妇女并不能因为参加工作获得经济权利而得到解放，相反，却加重她们的负担，因为以前由她们承担的家务劳动依然得由她们在工作之余来完成。这样家务劳动的范围被大大扩大了。不过总体而言，这只是妇女解放过程中的一个必经的过渡时期。在工业革命时期的英国，随着工厂制度的建立，工作场所与生活场所割裂开来，下层妇女因生活所迫不得不离开家庭，进入工厂工作。恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中，曾经论述过妇女解放的条件是：“妇女回到公共的劳动中去。”⑶英国工业革命时期的工厂女工是最早走出家庭，进入劳动市场和工厂的妇女，尽管她们承受了沉重的负担，却由于她们有了一份独立的经济收入，而使她们的家庭地位和社会地位都有所提高;或者至少认为由于经济的独立，她们的家庭地位有增无减 。
尽管从上面看，妇女的家庭地位有了一定程度的提高，但是我们也不能忽视这一时期的这样一种现象：17世纪的英格兰，家庭内部的关系仍然体现出一种等级制，这就是性别的等级差异和年龄的等级差异。性别的等级差异指妻子对丈夫的服从低位，年龄的等级差异是指在两代人中，下一代对上一代人而言所处于被动地位。一句话，在17世纪的上半叶出现了父权制再度加强的时期。在家庭和婚姻中，感情因素的上升和亲戚关系的疏远构成了17世纪初扩大的核心家庭内父权制再度加强的原因之一。结果，直到17世纪中叶，父权制在家庭生活中仍然具有很大的影响。密尔顿在他所提出的六种义务中写道：“男人为上帝而生存，女人为男人的上帝而存在”。⑷在城乡社会里最贫困的家庭中，为全家人的吃、穿、住和抚养孩子而竭尽全力，已是丈夫和妻子婚姻生活的全部内容。在穷人的婚姻生活中，“打妻子”已成为家庭内部斗争的一个特点，在这个阶层中丈夫赤裸裸的行使着17世纪婚姻生活中的夫权制。卖妻是夫权在家庭生活中的另一个重要体现。买妻实质上是一种离婚形式。在英国19世纪中正式确立离婚制度之前，卖妻成为丈夫与妻子脱离关系的一种手段，由此完成经双方同意的配偶分配，以此“规避”当时婚姻契约从法律上讲不能任意更改的规定。这反映了英国这一时期婚姻关系的不平等性。卖妻仪式是性质复杂，这似乎是一种纯动产买卖。妻子被看作动产或者动物。卖妻这种形式显示男性在婚姻生活中的支配地位达到了登峰造极的地步。仪式本身是女性服从的证据，除了特殊情况外，妻子不能出卖她们的丈夫。
综合上述两方面，我们要明白英国工业革命前后妇女家庭地位的变化不是一蹴而就的，它经历了一个漫长的过程，它在促使进步的过程中，也表现了落后的成分，妇女家庭地位的改善遭受了重重的困难。但工业革命时期的工厂制度毕竟开创了妇女走出家庭，走上社会的先例，虽然工业革命时期的工厂女工并不是因为具有了女性意识，主动离开家庭，走上社会;她们进入工厂是因生活所迫，一旦生活好转，她们还是要回到家庭的。但是它毕竟开了这样的先例，这就为19世纪后半期，中产阶级妇女形成女性意识，走出家庭，走上社会作了铺垫。
婚姻家庭状况：英国资本主义生产关系的发展，打破了原有社会关系的平衡，加剧了贫富分化。随着土地资源变得日益稀缺，英国流民数量不断增加。似乎工业革命并没有给贫困人口带来财富，反而造成赤贫。人们就必须依靠推迟结婚组建家庭来适应这种变化，或者另谋生路，这一时期英国普遍流行晚婚的重要原因。“普通农业工人和小业主中，17世纪初到18世纪初，女性初婚年龄从25岁上升到27岁，男性从27岁上升到28岁。对有的人来说，婚姻是永远无法获得的一种机会。”⑸“18世纪，社会下层终生不嫁的姑娘占10%至15%。”⑹“在极其贫困的穷人中，择偶、结婚和组织家庭，都要得到教区权威人士的正式同意。因为这些人组织家庭、生儿育女会涉及社区济贫税收的问题，人们往往不乐意教区贫困人口比例增大，因而总是设法阻止穷人、流氓和乞丐的婚姻。”⑺(《17世纪的英国社会》许洁明 中国社会科学出版社 2003)往往由于经济的原因，对于穷人，特别是穷苦女性，婚姻机会并不总能得到保障，非婚生子也是困扰她们的大问题。人口学家统计的非婚生子率，在17世纪初曾达到一个高峰，占出生婴儿的4%。那时，绝大多数私生子是那字儿正在准备结婚的仆役所生。有时“为了可靠起见，人们不惜通过拒付嫁妆或通过系统的‘愚笨化’使女儿丧失结婚机会。这样人们便可以节省一笔置办嫁妆的费用，同时把女儿留在家中作父母的劳动力。”⑻所以，一般来说，无财产的人在择偶时更注重个人的因素，他们主要考虑的是成家以自立门户的愿望、寻找伴侣的理想、身体条件，以及是否具有养家糊口的能力等等。社会下层建立家庭最根本的力量取决于婚侣的劳动能力。妇女婚前实际工作能力对她作为婚侣的价值远远胜于其家庭背景，如父亲的职业、财产或社会地位。“女工纺织水平越高，她越容易找到丈夫。”⑴它反映了这样一个道理：“乡村中从事家庭手工业的家庭结构主要靠的是双方最佳的潜在工作能力。”⑼(同1)因此，很多人只有在生理成熟之后十几年才能结婚，晚婚模式逐渐流行。也就是说，社会下层家庭的生活来源必须由新婚夫妻自己去创造，这需要一段较长的积累实践。按照英格兰人的文化习俗，年轻人要等到有一定的资财足以自立门户时才能结婚。社会上层的女子比较容易以继承产业和获得嫁妆的方式，从父母那里得到资助，农业工人、仆役等社会底层的劳动人民，基本上谈不上对父辈财产的继承，他们要靠自己劳动的所得积攒钱财。 “到1700年，人口形势的基本特征是晚婚，私生率和高独身率” ⑽结婚需要个人艰苦创业和经过长时间煎熬。 从上面我们可以看出，工业革命一定程度导致了更多的贫困和流民，成为这一时期女性年龄推迟以及非婚生子女产生的一个重要原因，但随着工业革命的进一步发展，工人阶级财富的增加以及法律制度的完善。经济条件又让位于其它影响结婚的因素。所以工业革命成为这一时期影响英国社会婚龄和家庭结合的重要因素。
参考文献：
⑴⑺《17世纪的英国社会》许洁明 中国社会科学出版社 2003 ⑵⑻⑼(《分化与整合：1688~1783英国社会结构分析》舒小昀 南京大学出版社 2003)
⑶⑸⑹《英国社会转型时期经济社会发展研究》 陈曦文 王乃耀 首都师范大学出版社 2002
⑷《妇女的屈从地位》约翰.斯图尔特.穆勒著
王溪译
⑽《英国社会史》阿萨.勃里格斯著 陈叔平、刘城等译 中国人民大学出版社
1991