第一篇：心灵的震撼感动的瞬间
《凝结震撼的瞬间》教学设计
课题：凝结震撼的瞬间—使用ACDSEE软件制作电子相册
一、设计思想
本课中，我充分注重学生的主体作用和教师的主导作用，从激发学生的学习兴趣出发，以提高学生的信息处理能力为目的，以任务驱动为主线，循序渐进，由浅入深。利用所有学习手段，通过完成任务来培养学生的创新能力、自学能力、探索能力、团队合作能力和动手操作能力。这正是我们信息技术所力求的目标。
二、教材分析
本节内容选自黑龙江教育出版社出版的信息技术七年级上册第一单元第四节内容。本节内容是在学习完多媒体的基础知识及ACDSEE软件基本操作基础上，对图形图像文件的综合应用。是将静态的图片转变为动态的媒体形式。在多媒体制作中是最简单而有效的方法。
三、学情分析
初二学生在认知方面，已经具有了一定的分析、概括、归纳和实际操作能力，掌握新技能、新知识的能力也较强。学生对多媒体相关知识已经有了初步的认知。加上教师为学生准备学生感兴趣的素材，提供一些有效的学习方法与手段，因此可以大胆让学生们自己探究学习。
四、教学目标
根据教学要求、教材特点、学生的心理、智力发展水平及知识经验和情感需求，本节课的教学目标为：
1、知识目标：
能较熟练使用ACDSEE软件制作多种格式的电子相册;对多种媒体格式文件有一个初步了解。
2、能力目标：
培养学生的创新能力、自主学习能力、自我探究能力、团队合作能力及信息处理能力。
3、情感目标：培养学生学习兴趣，由被动学习转为主动学习，提高学生自信心和培养学生对计算机的兴趣。对学生进行热爱校园、热爱国家的情感教育。
4.思想目标：培养学生合作学习意识和参与研究意识，在学生自主解决问题的过程中培养成就感，增强他们学好知识、掌握技能的信心。
五、教学重、难点
(1)教学重点：用ACDSee完成制作电子相册; (2)教学难点：以“视频或VCD”的形式制作电子相册
六、教法设计
本节课主要采用情景导学法、任务驱动法、 协作学习法相结合的教学模式。教学过程中，教给学生获取知识的有效方法如小组合作、F1帮助、网络教程及教师引导等手段，点拨部分难以理解的知识点;注重教师的主导作用和学生的主体地位，培养学生自主学习与合作学习的能力。采取以学生为主体，以小组探究合作学习为主线，以教师为主导的教学理念。
七、教学过程：
(1)创设情境，激情导入(4’) 老师活动：演示以四川汶川强烈地震为主题的“凝结震撼的瞬间” 课件，配有“让世界充满爱”主题曲。加上教师富有感情旁白。
学生活动：情感受到强烈震撼，由兴趣引发萌动制作电子相册的心理活动。 设计意图：通过演示课件，激发学生的爱国热情和浓厚的学习兴趣和求知欲望。进而引出课题：用ACESEE软件制作电子相册。
(2)自主学习，探索新知(10’) 老师活动：明确目标，布置任务和要求，求助热线：
1、同桌研究;
2、小组协作;
3、F1帮助;
4、网络教程(/pcedu/soft/gj/photo/0510/712240_2.html)
学生活动：开放式探究性学习，并借助以上方法来帮助来完成任务。并演示作品，互相评价。
老师活动：教师巡视指导找较好的同学演示操作，点评学生作品，给予鼓励
2 性评价，
设计意图：通过这种开放式探究性学习，培养了学生自主学习能力、合作学习能力以及团队合作的素养，也拓展了知识面，学会了借助于其它手段来完成任务的方法。
(3)归纳小结，点拨要点(5’) 老师活动：提问。
学生活动：总结归纳制作相册的一般过程，
老师活动：教师点拨重要的知识点和学生经常犯错误的的知识点
设计意图：通过归纳与点拨，使知识系统化，条理化，即突出了重点，又培养了学生归纳总结的能力。
(4)任务驱动，实战演练(10’) 老师活动：布置两个任务，任务一：制作屏幕保护程序(.scr)并演示操作;任务二：制作Flash格式(.swf)幻灯放映文件并演示放映;并提出任务要求，提供学习方法与帮助手段。
学生活动：运用各种学习手段实践操作，小组探究学习完成任务并演示操作。 设计意图：通过巩固训练，使用学生能较熟练应用ACDSEE软件加工和制作简单的幻灯放映文件了。已经能让静止的画面动起来，使学生颇有成就感，极大的激发了学生学习信息技术的兴趣，大大增加了自信心。同时进行热爱自己校园的情感教育。
(5)拓展训练、巩固提高。(12’) 老师活动：以“北京奥运”为题材，用“激将法”激励学生继续完成较高难度的任务：布置任务三和任务四并提出具体要求。
学生活动：以小组合作探究为主，利用多种学习渠道，完成任务。并能操作演示与互相评价。
老师活动：展示学生作品，并点评作品优点与缺点，以鼓励性评价为主。
3 设计意图：通过学生们的自主学习，把本节的学习内容进行升华，培养了学生自学能力与合作能力，同时对学生进行爱国主义教育。通过作品分组展示、学生互评和教师点评使同学们能互相学习，取长补短，也培养了学生们评价能力，语言表达能力。
(6)归纳总结，形成知识体系(3’)
老师活动：提问，让学生自己总结归纳这节课的收获，
学生活动：并在老师的点拨下，说出制作电子相册的方法、输出格式及美化相册?
老师活动：设置思考问题--如何将我们的作品刻录成VCD或DVD光盘。 设计意图：通过这个环节，可以培养学生总结归纳能力。同时强化了本课的重要知识点，把本节课的知识形成体系。
八、媒体应用
硬件环境：极域多媒体网络教室
软件环境：Windows XP操作系统、ACDSEE10软件、极域多媒体教室软件、FLASH播放程序及视频播放程序等。
提供资源：教师自制课件，汶川地震、二中校园风貌及北京奥运图片素材;
九、教学反思
本课中，我用任务驱动作为“导火线”，从应用需求出发，激发学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，我特别注重素材选择与搜集，如校园风貌、北京奥运、四川地震等素材，这些素材的选择对学生进行德育方面的教育起到很重要的作用。我还为学生提供高效的学习方式与手段，特别是网络教程与F1帮助功能的使用，会使学生掌握知识更快，信息量更大，对学生自学能力和合理使用网络资源的能力有很大帮助。
第二篇：心灵的震撼——关于震撼的作文
今天是个特别的日子，我们英语高小部师生远赴清远贫困山区，参加“同一片蓝天下”手拉手联谊活动。
我们来到了清远连安小学。还未到门口，先听见隐隐约约的鼓号声，原来是连安小学的同学们以他们特有的方式欢迎我们呢。我们被安排在比我们大一个年级的班上。这里的同学个子不是很高，有些甚至还比我们矮。他们的脸黑黑的，穿着各色式样的衣服，显得朴素又大方。班主任悄悄地告诉我们说：“他们现在穿的是他们最好的衣服。”教室里的桌子、椅子都破烂不堪，窗子就好像牢房那样，用几根木棍钉着。黑板嵌在墙壁上，既粗糙又无亮光。我们坐的椅子上也布满了灰尘，要擦许久才能坐下。
捐赠活动结束后，我们班分成4个组，每组跟一个连安小学的同学参观他们的家。我们跟着一个小女孩，她家离学校有点远，大约要走十五分钟左右。左拐右拐好不容易才来到小女孩家。她的家很简陋，家里摆设十分陈旧，仅有的一部电视还是黑白的。我们问了主人一些问题，主人是个建筑工，常年在外打工患上了风湿病，花光了家里仅有的2万块钱，但还未治好，无奈他的妻子只好去云南打工，每个月的收入也只有400元。主人有三个儿女，他们每个学期的学费都是194元，生活相当困难。午饭时，我看到那个小妹妹只吃了几口番茄，就把那碗番茄放进了电饭煲里，留着明天吃。我们怕她没吃饱，就把书包里的零食给了她。
我们生活在同一个世界，同一片蓝天下，但是我们的生活环境却如此大不一样。以前，同学们总是抱怨学校食堂的饭菜不好吃，抱怨学校的建筑不美观，这次手拉手联谊活动，我们才深深感觉到我们是最幸福的。他们虽然生活贫困，却都很珍惜学习机会。我们该怎样做呢?我陷入了深深的沉思中„„
第三篇：心灵的震撼
湖南师大附中海口中学 七年级一班
陈星宇 1
目
录
我 爱 荷 花 2 庐 山 松 赞
4 心灵的震撼,情感的交织
6 ——观“在感恩中健康成长”有感 6 自满-------失败 9 我身边的正能量 11 军训日记-----第一天 14
军训日记-----第三天 16 自 我 反 思
18
1 2
我 爱 荷 花
我爱洁白无瑕的百合，我爱迎风傲雪的梅花，我爱千姿百态的菊花，但我更爱亭亭玉立的荷花。
三伏盛夏，正是荷花盛开的日子，我和妈妈来到荷花池的亭子里观赏荷花。放眼望去，无数片荷花叶如同一把把大伞遮住了烈日的阳光，粉红色的荷花在荷叶丛中亭亭玉立，高高在上，走近细看，荷花的几十片椭圆而两端尖尖的荷花瓣围着嫩黄色的莲蓬。用手捏一捏，柔柔的而又富有韧性。这时，微风乍起，整个荷塘都舞动起来，荷花如同一位身材苗条的百荷仙子在荷叶的簇拥下翩翩起舞，让人陶醉。
在不大的池塘内，荷花千姿百态，数室同堂。有的是淡红色的含羞待放的花苞，如同一根细长的魔法棍，在风中挥动着;有的半开着，在荷花群中显出另一番情趣;有的正热烈地盛开着，花瓣如同莲蓬的卫士，守护着他。莲蓬上还未成熟的莲子，如同一个个小家庭，在孕育着新的生命。有的虽然花瓣早已凋谢，但圆锥形的莲蓬却依然挺立枝头，生生不息。
荷，在恶劣的环境中创造生命的奇迹，它出污泥而不染。它勃发的英姿是对早魔的嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。
可听过荷的故事：一颗在地下沉睡千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的水和阳光，也会绽放出惊天的美丽。与岁月几千年的抗争，与烂泥侵蚀的抗争，无花能比。不，这绝对不是花，而是一种如其纯洁高贵的精神，生前的抗争，决定了它今后不甘泯灭的坚持，美
2 3 丽的坚持，暴风骤雨之中与荷叶为伴，不屈地抗争，它用薄而尖的花瓣向风雨挥舞，荷叶如同千千万万的勇士高举坚固无比的绿盾在不停地保护着荷花。
荷，唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然挺立，风雨无阻。 荷，生于淤泥，清出于水，面对抗争的世界，它坚持到生的最后一刻，留下生命坚持的延续------莲子。周而复始，一直传递下去。
我爱荷花，爱它的出淤泥而不染，爱它美丽的身姿，爱它美丽的坚持。
3 4
庐 山 松 赞
我赞美玉琢冰雕的兰花;我赞美迎风傲雪的梅花;我赞美出污泥而不染的荷花;我赞美参天的梧桐;我更赞美铁骨铮铮的松树。
那天我们登庐山半山腰时，已经气喘吁吁，山石崎曲，那悬崖峭壁上毛毛棱棱的石头显现出缺水而毫无生气的青灰色，我们正打算离去，一丛针状的从山石后面探出来的树叶引起了我的注意，我走近一看，是一棵松树，它枝繁叶茂，遮挡住了三伏的烈日，用手抚摸它那粗糙的树干，上面满是饱经风霜的裂纹，再往下看，不经猛地一怔，它那粗壮的根须，深扎岩缝之中，干旱缺水竟造就了这样的一位松之勇士，你的一生是多么地沧桑而又壮丽啊!你是不幸的，因为造就了你生命的种子落在了这般不毛之地，你又是幸运的，因为你没有落进万丈深渊，成功地接受了大自然的考验。你在风雨的滋润下生根发芽，你忍受着常人难以想象的痛苦，钻破山岩，艰难地生长着，唱着伟大的生命之歌。
梧桐将自己的美丽凝聚在夏天，用参天的绿叶显示自己的雄壮。兰花将自己的美丽瞬间释放，毫无挽留。而你却不能，命运之石给予你的太少，你学会了珍惜和保留，也许你的枝叶不比其它的松树苍翠，也许你的生长条件不比其它有利，但是你一样的坚持，你一样的拼搏，一样地用最大的力量对风雨雷电、大雪积压。做出不亚于其它松树的 4 5 抗争，让人惊叹!
春天你郁郁葱葱，夏天你的枝丫被风雷电击给摧毁，秋天你在清冷之中继续长枝生叶，冬天，风刀霜剑让你快要倒下，天寒地冻让你快要死去，在风中颤抖着，每当摇摇欲坠的时候，你总会想到冰雪之时的美丽，重雪积压，让你学会了弯曲，要知松高洁，待到雪化时，当你忍受着极度的寒冷，你会发现冰花装点的美丽——永远的精神轮回。
你的一生，就是为了庐山，为了装点它的美丽。你在鲜无人知的角落默默地努力，即使无人陪伴，你也是自豪的，当你被风雨吹倒之时，已成为一堆朽木，但你无怨无悔。
庐山悬崖上的松啊!你四季常青，将自己的一生奉献给了生你养你的地方——巍巍庐山。
我们人不应该如此吗，我也做一棵悬崖之松，默默地坚持，默默地奉献，珍惜所有的，不再抱怨，将自己的一生献给伟大的祖国!
5 6
心灵的震撼,情感的交织 ——观“在感恩中健康成长”有感
静!
一切都是静!当我立于操场，听那寒风呼呼地刮过我的耳畔。一切都是静!当我双目已紧闭，眼前是一片黑暗，我面前站立的是父亲，手里握着那一股暖流——那是父亲的手，已不像第一次握着那样柔滑，而是那么的粗糙。
那一刻没有了羞怯，一片感恩之心系我心头。
王海童老师给我们一千几百位家长、同学作了一次震撼人心而又感人泪下的讲座，其中让我记忆忧新的还是那位山村妇女为了让儿子上大学而去垃圾堆旁翻腾的一幕幕场景，当王海童老师用那饱含深情的语言讲那位孩子不用功读书，整日无所事事，一次与朋友上街玩耍，看到了那因高温中暑倒在了垃圾桶旁，被烈日暴晒的母亲时，因为有朋友在身边，害怯地连扶一下整日为他掏心掏肺的母亲的勇气都没有，若视无睹地直接跑开的情景时，我们在场的每一位无不被母爱的神圣伟大而感动，但不孝之子对母亲置之不理的行为又让我们悲痛不已，当那个儿子知道自己的钱来之不易，才悔过自新，发奋读书，并以优异的成绩考取清华大学的博士时，心中又倍感欣慰。
这个一九七几年的故事，现在还让我回味悠长、感慨万千。一个山村里的母亲啊!没知识没文化，在首都北京，竟为了供儿子上大学， 6 7 在让人望而却步垃圾桶旁，用自己的8年年华，化为满头的银发，一次次衣衫褴褛地，尽失自己尊严地翻着、找着、寻着，尽心竭力地为儿子奉献着自己的生命，面对这个信息化、技术化的城市，她没有茫然，即使处境艰难，即使露宿街头，饱受饥寒，也是那样的心甘情愿。多么伟大的母亲，想到这里，我不禁凄然泪下….。
这是心灵的碰撞，情感的交织。在场的壹千多位家长，哪一位不是深爱着自己的子女! 回首过去，在我成长的道路上，又有多少帮助过我的人!是父母、是老师、是同学、是朋友，我得到的太多太多，而每一个人，我们都应该感恩，滴水之恩当涌泉相报，但我又对多少人怀有感恩之心呢!因为，面对我平时最爱的父母和他们不厌其烦的唠叨时，我依然不时顶撞，有时甚至还对他们的叮咛置之不理，或许我们应该好好反省，没有一个人是欠我们的，没有什么事情是理所当然的，我们应该去感恩生活中的每一个人，感恩是人生第一步，只有学会感恩，才能成为一个思想高尚的人。
小鸟感恩蓝天，可以任它自由翱翔，我们人不应该如此吗?在感恩中健康成长。
感恩父母，是他们含辛茹苦地将我们带大，从我们哇哇落地，到步入学校步入社会，都凝聚着他们的汗水，可怜天下父母心!有多少子女不懂感恩，父母从生活的一点一滴做起，可以是一杯浓浓的热茶，可以是一盆暖暖的洗脚水，也可以是一句关切的问候!
感恩老师，是她们为我们铺设通向成功神殿的道路，“春蚕到死丝方
7 8 尽，蜡炬成灰泪始干”。辛勤的汗水是她们无私的付出，她们为我们呕心沥血。要知道全国14亿人口当中就有1千多万人民教师，半夜十二点微黄的灯光下就有一千多万执笔挥舞的背影，从乡村支教教师在平凡的岗位上默默奉献自己的一生，到“5.12”汶川大地震中，无数像谭千秋那样张开双臂，护住学生，格尽职守，用自己的生命诠释无私大爱的老师，无一位不值得我们去尊重。身边的语、数、英、政治、历史、地理、生物七科老师，她们也一样的伟大，作为一名学生我们应该好好学习用优异的成绩回报她们，不辜负她们的期望，成为一位对社会有用的人，或许这就是对她们辛勤付出的最大感恩。
感恩朋友，是他们在我们面对困难时给予我们勇气，在我们伤心难过时给予我们安慰，感恩朋友，你将收获更多友谊。
同样我们还要感恩那些曾经伤害过我们的人，正是因为他们，我们才能在失败中吸取教训，是他们让我们越挫越勇，使他们让我们变得无所畏惧，让我们感恩他们那你将变得更强! 在感恩中健康成长，在感恩中谱写美好人生。
8 9
自满-------失败
新!
一切都是新!即使已走过校园的角角落落，迎面而来的还是生疏的气息，经过了七天漫长而严酷的军训，我们终于踏进了海口中学的大门，踏上了新的征途。
开学第一周，对这个全新环境充满着希望与憧憬的我们，不仅更加熟悉彼此，而且在新老师的带领下，用兴趣与热情，打开了一扇扇全新领域的大门。一周以来大大小小的事情我仍然记忆忧新，而让我可能一生都不会忘记的就是竞选班委了。
不得不说，因为在小学当了六年班长，来到七年级(1)班后我真有些得意洋洋，竞选的前天晚上，我事先经过充分的准备，在老师的点名下，我拿着用我的汗水和心血写成的班长竞选演讲稿胸有成竹的走上了讲台，当我不紧不慢地念完演讲稿，在同学们的掌声雷动中回到自己的位置时，就自以为班上这个一人之下万人之上的职位已经垂手可得了，可山外青山楼外楼，强中自有强中手，有多少人想坐上班长这一宝座，“还有谁想竞选班长?”老师的话语未落，又有几只手刷刷地举起来了，接下来上场的是杨子琪，我对他并不了解，，但是身材魁梧的他在讲台上一站，那双目炯炯有神，似乎注视着台下的每一位同学，他气场十足，让我们全班同学猛地一怔，开头几句亲切的问候，他便开始侃侃而谈，精炼的语言配上他那感情丰富的朗读真是无
9 10 人能及，深深地吸引着我们，“我相信在座的每一位同学都有着辉煌的过去，但这并不能成为我们骄傲的资本。班长就是为了帮助同学，为班上学校付出，在小学的六年中，我同样是连任六年班长，帮助老师解决了不少问题··”也组织了学校的多次活动，谦虚、无私奉献、乐于助人，在小学六年中这一职务不仅锻炼了他的能力，而且教会了他如何做人，如何对待这一神圣的使命，更使他深刻明白了这一职务的意义，我顿时有了感悟，是啊!人外有人，山外有山，从这一刻开始，我就已经输了。
结果出来了，杨子琪：32票，而我仅有7票，这是我不敢面对但又不得不面对的惨痛现实，在杨子琪上台的那一刻我就早料想到，此时此刻我被他的人格魅力深深地折服了，甚至更早，就在我为他举手的那一刻开始。
是的，成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯，我深深地明白，即使只当了一个副班长我并不沮丧，我也同样会为七(1)班贡献自己的一份力量。
10 11
我身边的正能量
或许真如“有缘千里来相聚”,他虽来自千里之外----上海，却与我们海口中学七
(一)班的同学们打成一片。虽年仅12岁，却有着至高的荣誉-----在美国游学期间得到美国某大学毕业证书。他带着这个让班里每个人无不惊羡但却望尘莫及的荣誉来到这间教室，但却毫不张扬-----坐在教室的角落里。他叫雷世杰。
他身材高大，不胖不廋。英语水平竟达到了大学六级，他妈妈说他的课外书都是英语版的。在我们看来，英语课代表非他莫属，但他悄然离开，或许这是他不张扬的本色，或许是他心中有着其他想法。带着百般的不解和疑问，我们曾多次追问，但他总是“呵呵”一笑。这个困扰在我们心中的谜团终于在他上台竞选劳动委员的那一刻，揭开了。但我们心中又出现了一个更大的疑问，选择了这个职位，就代表选择了一份责任的担当，就注定了他今后要不怕脏，不怕累的使命，雷世杰，他能做到，能做好吗?
第二天早晨7：20分，使命开始，大家一进教室，他就站在讲台上告知今日的值日小组，并有条不紊地指挥着、控制着。“姜力扬，你扫第
一、三组，单静怡，你去把抹布洗下，把黑板擦干净··”他身先士卒，与组员同甘共苦，擦桌子，扫地，擦窗子......样样都少不了他。这样一个雷世杰，得到全班同学的认可。然而，更让我对他无比敬佩的事还在后面
11 12 下午六点半，刚洗完澡的我们在爬完了六层楼的楼梯后已大汗淋漓，大家发疯似地冲进了开着空调的教室，接着开始认认真真地晚自习，可没过几分钟，赵老师就从后门悄悄地走了进来，把正在写作业的雷世杰悄悄地叫了出去。雷世杰只拿了一个垃圾袋，就跟着赵老师来到了厕所前的那块小空地上。我注意到了这件事，便把身子用力向上挺，透过那一尘不染的玻璃看着外面的一举一动。我首先注意到的是那阳台空地------简直不堪入目。纸屑、塑料袋随处可见，在角落里，各种各样的饮料瓶：红的、绿的、被横七竖八地随意丢弃地那里，有的盖子被打开，五颜六色的液体流淌了出来。有的瓶子即使是盖着盖子，我似乎也闻得到那足以让人作呕不止的变质发臭的味道。我心中不由得为雷世杰感到悲哀。老师跟他说了几句话，我听不清楚，只见他点点头，然后心甘情愿地干起来。
他弯下腰，拿着走廊上的扫把和铲子，把瓶瓶罐罐扫进铲里，然后倒入垃圾袋。这还不算什么，一些口香糖、擦鼻涕的纸巾因为时间太长，牢牢地粘在了地板上，雷世杰即使使出了吃奶的劲去扫，它们依然“顽固不化”。雷世杰万般无奈之下，看看自己稚嫩干净的那双手，好像在说：“没办法了，只能委屈你了。”因为没有手套，他只能光着那白净的双手去捡。每看到一处口香糖或纸巾，他都要蹲下来用手指用力将其抠起来，再放进袋子里，重复了几次这样的动作，他就已经汗流夹背。他顾不上擦一擦脸上的汗珠，任凭它划过脸颊，任凭它滴落到眼镜上。辛勤的汗水是他无私的奉献，那沾满污渍的双手，是他尽职尽责的写照。我看着他那被夕阳映照下的背影，真有点想潸然泪下。
12 13 或许，这就是他不怕苦，不怕累的男儿本色。我深深地被他折服了。 雷世杰，他不怕脏，不怕累，为我们七(1)班默默地奉献。越是这样的活儿，他就越要自己干，他牺牲了自己，换来了一个舒适整洁的环境，他的事迹极大地鼓舞、感染了我们全班同学，从大事到小事，从人人主动洗、摆工具，到为班级义务劳动，每个人都为班级贡献出了自己的一份力量。
雷世杰，他做的事没有那么轰轰烈烈，但他却传递着一份力量、一份责任，凝聚着海口中学七
(一)的能量，一股正的能量，他是我们海口中学七
(一)班每个人心中的活雷锋，每个人心中的正能量。愿我们七
(一)班在这股正能量的推动下，飞得更高，走得更远!
13 14
军训日记-----第一天
抛开昨日的风尘，成长路上的我们迈入了新的学堂，踏上了新的征程----初中生涯。开始了初中的第一课----军训。稍做准备之后，我们便乘车出发了。一路的颠簸淹没在新老师和新同学的欢声笑语中。
一进军区的大门，就见军官叔叔巍然屹立在道路两侧，用犀利的目光注视着一辆辆校车轰然驶过。谁也不知道炼狱般的考验如魔鬼一般正在不远处窥视着我们。
折腾了一个上午，下午四时许，天空便下起了雷阵雨，但没办法，为了跟上别班的进度，我们不得不在百般的不情愿中下了楼。面对教官那威严的目光，我们刷地一下便站得跟杆儿一样直，每个同学都对我们的教官望而生畏。空中那如针般的雨点伴着阵阵的惊雷和呼啸着的狂风，肆虐着大地，谁都对这阴沉沉的天空表现出万般的无奈。可我们不同，我们是军人，无论天气多么恶劣，都不能阻挡我们坚定的信念和化铁为钢的意志。教官扫视了一下我们，然后一声令下，要我们从第一栋楼跑去第四栋楼。命令一下，我们便面面相觑，开始有些不为所动。突然，教官那严厉的目光怒视着我们，似乎在说：“看什么看，还不快跑!”军令如山，我们有苦难诉，只能靠着战胜困难的决心，一齐跑去。“一二
一、一二一.......”嘹亮的口号回荡在黄昏中的军区里。任凭雨点打在我们的脸上，衣服上，任凭那雨一点点地沾湿我们的裤子，鞋子。浑身的冰凉冻结不了我们战胜困难的意志。溅起的水花似乎跟着我们的节奏，唱起美妙的乐章，几分钟后，雨过天晴，天边出现了绚丽的彩虹。风雨中的我们露出了欣慰的笑容。也许，这就是先苦后甜的滋味呀!
是啊，不经风雨，怎么能见到彩虹呢?“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”军训就是为了锻炼我们的意志，铸造我们的信念，让我
14 15 们拥有军人般的体魄，军人般的毅力。这点斜风细雨，对久经沙场，在艰苦卓绝的环境中生存的军人来说不算什么。我们也不能落后，也同样要用军人的标准来要求自己。相信在今后的几天中，我们能学有所获，炼有所成。
15 16
军训日记-----第三天
今天是军训的第三天。一样的酷热，一样的枯燥，但却是一个让我刻苦铭心的日子。已经是中午十一点了，大家仍在烈日下不厌其烦的练习，而我只能在楼道上眼睁睁地看着。我的心里不知为何有些酸楚，这是为什么呢?这还得从上午说起。
上午九点钟，火辣辣的阳光肆无忌怠地洒在四号楼前，一向要强好胜的我竟被何教官在一楼楼道里罚站军姿。看着大家用异样的眼光看着我，心里很不是滋味。大约十分钟后，我才得以入列。“现在开始练习齐步走!”何教官长大嗓门喊着，“等一下再练不好的同志我会好好伺候他的。”何教官冷笑了一声，让我们不由得打了一个寒战。
我们三班由班长李俊宏带领排练。他站在队伍的正前面大声地叫着口号。烈日炙烤着大地，即使穿着有两厘米厚鞋垫的运动鞋，也感觉像是光着脚踩在火炉上，高温让我这个原本意志坚定的人开始有些三心二意，把何教官说的话忘到了九霄云外。好几次不是动作跟不上大家，就是做反了。“陈星宇，你动作快点!”班长大声嚷着。但这声音依然没有把我从“白日梦”中唤醒，我仍旧是随心所欲。可我万万没有想到等待我的是又一次严厉地斥责和心灵的冲击与创伤。
这一晃就是半个小时。突然，何教官大喊一声：“练好没有?现在开始检查!”接着就是同学们响亮而肯定的回答。“啊!完了，完了!“神”游”中的我终于从睡梦中惊醒，惊慌之中的我就像热锅上的蚂蚁，开始临时抱佛脚··几分钟之后，我已经在何教官严厉目光的监督下与三
16 17 班的同学们一起开始考试。在整齐的队伍中，我一时紧张，竟把动作全忘了。一时又想浑水摸鱼，瞒天过海。可在我跟着左右两名同学“一二一”往前走时手忙脚乱中竟把动作全部做反，由于前后都没有人，我那错误的动作在光天化日之下暴露无遗。可刚把动作调整过来，又忙中出错。向前一看，前面的同学又离我远了一米。回头向左后方扫视，迎面而来的却是教官愤怒的目光，不由得开始提心吊胆：“完了完了!”刚像条件反射一样回了头，后面却传来了教官大声的怒号：“陈星宇出列，到楼道里练习原地踏步走!“哎”事到如今，”我只能唉声叹气了。 人生就像赛跑，无止尽的追逐永不能停滞，稍有松懈就会被抛下-------被对手。成长路上的我们就更要知道，如不竭尽全力地奔跑，那回过头来，将是遥不可及的距离，让你望尘莫及!
17 18
自 我 反 思
静!
一切都是静-----惋惜与悲痛的静。当学生会主席李俊宏在讲台上告知我们全班同学，本周我们班没有得到流动红旗时，我们莫不悲痛。
要知道，我们是(1)班，是七年级(1)班!连续三周的流动红旗就此截断;一个班级的荣誉，是每个同学的荣誉，回顾过去，方才知晓失败之因。
自打周一以来，班级的每一个人就开始随心所欲，毫无纪律性，组织性。每一个人都没有尽到自己的责任，都无心去完成自己的工作。就拿星期三的上午说起吧。这天是我们第三组同学值日。早操结束，我们便飞快地赶了上来。我们第三组的值日生也是最让老师同学们信赖的，干起活来疏而不漏。教室卫生的任何一个死角都打扫得一尘不染。可今天大家好像都是吃错了药，无精打采的，没有往日热火朝天般的热情，东扫扫，西扫扫。虽然我扫得还比较仔细，但，还是出现了漏网之鱼-----空调之上。当分会检查的同学用锐利的目学扫过教室的角角落落时，空调的顶部的粒粒细沙还是被发现了，当他们在记录本上写上了几个字时，我就知道卫生被扣分了。
往日的影像回放在我的脑海里。我陷入了深深的沉思，虽然清理空调上的垃圾不是我的义务，但做为当天的一名值日生，我有义务去打扫教室的任何一粒灰尘，一片污垢。是我的疏忽大意，不，是我没有尽职尽责，别人没有看到是别人的事，可我既然看到了却选择 18 19 了拒绝。选择了视若无睹。天哪!我怎么能这样，扣去的是0.1分，失去的却是一份荣誉。即使后面的几组值日也跌到在同一块石头上，但我也感到深深地内疚。如果我当时能负起一点儿责任地，那后面的人也不会和我一样。我陷入了深深的自责。
班级的荣誉取决于每一同学奉献，七年级(1)班怎能就此堕落。想必失败的原因大家都心知肚明，班级的荣誉就如颜料一样，即使底色污浊不堪，经过大家用心地涂抹，也能绽放惊人的美丽。何况一个有着辉煌过去的班级。
身为一班干部，我一定会尽心尽力，尽职尽责，协助老师管理好我们的七(1)班，维持班级秩序，让下一周的七(1)班，撷取荣誉的珍珠。
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第四篇：心灵的震撼
心灵的震撼-----“课内比教学”心得体会
一、感受与震动
在硕果累累的金秋十月，在省教育厅的大力号召下，10月8日下午，我校全体教师齐集在一楼报告厅，参加了省“课内比教学，课外访万家”活动视频推进会。这种新型的会议形式，带来前所未有的冲击和震动。陈厅长的讲话使我们备受鼓舞，在那一刻我明白了这次“比教学”不同于以往的“作秀”，而是要寻找“真实自然”，是要回归到课堂。通过此次视频会让我受益匪浅，我对“课内比教学、课外访万家”活动有了更加深刻的认识，进一步明确了“沟通从心开始”的道理。
二、体验与交流
我校的“课内比教学”活动在领导的重视下，在全体教师的积极参与下，开展得如火如荼。我积极参与上课、听课、评课。在此过程中我深深感受到这次活动不仅仅是一次活动这么简单，更是一场智慧与能力的较量。每一个人都有压力，同时也有了前进的动力。大家潜心研究，精心准备没一节课，富有激情得上好每一节课，认真得听课、评课、议课。探究怎样上好语文课。这次活动体现了新时代教师的综合素质及基本功，让我更加感受到语文课堂是充满活力和魅力的。让学生真正成为学习的主体，充分挖掘学生的潜力，使语文课堂充分体现新课程理念，走进文本，和大师对话，实现教育教学目标。
在此次活动中，我执教了《只有一个地球》一课。《只有一个地球》一课一文是人教版小学语文第十一册第四单元的一篇文章，本文采用科学小品文的形式，从人类的生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
本文有一条明显的主线宇航员在遨游太空时发出这样的感叹：“我们这个地球太可爱了，同时，又太容易破碎了!”这是本文的“命脉”，在教学中，我引导学生抓住这“牵一发而动全身”的中心句，让学生在阅读中感悟文本，理解文本。首先让学生感悟地球的可爱表现在哪里?通过朗读课文，学生在第一自然段找到写地球外观美丽的句子，抓住 “摇篮”、“美丽壮观”、“和蔼可亲”等词语，体会地球的外表的美丽可爱，读出对地球的赞美之情。再引导学生谈地球内在的美丽——地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。地球那样慷慨无私地奉献
给我们，我们却不加节制地开采因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。造成了一些列的生态灾难，所有的一切生态灾难都给人类的生存造成了严重的威胁，也给人类的行为发出了严重的警告。我在这里出示一组有关自然资源毁坏的图片。让学生心灵受到震撼，呼吁人类保护环境，保保护地球势在必行。 最后面对养育我们的母亲，人类是怎样对待它的呢?然后通过辩论说明地球上的资源是有限的，对于不再生资源，我们要有节制地开采，对于可再生资源，我们也要加以保护。但是，有人会说，宇宙空间大得很，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们移居到别的星球上去不就行了吗?你同意他的观点吗?对这一观点进行辩论：从而谈到“容易破碎”， “矿产资源的枯竭”，“人类根本不能移居到别的星球上去” 。这一环节给予了学生开阔的思维空间，使学生在情感上和作者产生共鸣，越发感受到人类的做法是不对的，从而认识到今后该怎么做。孩子们懂得了，我们只有保护地球，因为只有一个地球。终于成了所有学生的呼声。
我的这节课，让我对语文课堂有了进一步的理解。
三、反思与展望
通过参与“比教学、访万家”活动。我深深地认识到：“比教学”活动是深化基础教育课程改革，促进教学方式和学习方式变革，促进每一个学生健康成长的需要。通过“比教学”，继续探索和推进“学思结合、知行统
一、因材施教”和“以学生为中心”的教学新模式。“比教学、访万家”活动也是帮助教师构建“以教师为主导、以学生为主体”、“以学论教”的课堂教学模式和构建学校社会家庭三结合教育网络的需要。新目标、新机制、新课改，必然带来对教师能力的新要求，教师的专业技能也需要增加新的内容，从“教会知识”转向“教会学生学知识”，从“授之以鱼”向“授之以渔”转变。
我将以此次活动为契机，努力学习，努力工作，用自己高尚的师德，钻研的态度，用自己的爱心和耐心为施小的教育事业做出自己的贡献。
第五篇：心灵的震撼
生活中，我们的心灵常常被感动、被撞击、被震撼!而引起我们心底万丈狂澜的，往往只是一个关切的眼神，一句真诚的话语，一位普通百姓的默默奉献，乃至一首歌、一幅画……
请以“震撼”为话题，写一篇文章。
心灵的震撼(议论性散文)
舍己为人，奋不顾身，鞠躬尽瘁……生活中总有着那么一些人、一些事、一些话语让我们的心灵为之震撼，在我们心底引起万丈狂澜!
(评点：直奔话题，点明主旨)
因为震撼，我们的家园才更加美好;因为震撼，我们的生活才更加富足;因为震撼，我们才能更加快乐地享受着同一片蓝天下的阳光。
虽然生活中的不如意，让我们的心灵常常麻木，冰封在这纸醉金迷的世界里，但那一次次来自心灵深处的震撼，却拨开情感的迷雾，融化心中的冰雪，让我们发现、体验这世界的温暖。
不朽的精神，一代忠魂让我们震撼。
“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇，抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。”他的人生是如此壮丽，他的心灵是如此忠贞不渝，即使是死亡，也给后人留下了永恒的震撼。那“壮士饥餐胡虏肉，谈笑渴饮匈奴血”的民族情怀，千百年来不是强烈震撼着我们的心灵吗?
无私的奉献，无悔的抉择让我们震撼。
“此去楼台连朔漠，独留青冢向黄昏，”王昭君，一个柔弱女子如何能够做出非凡抉择，担负起民族和睦使者的重任，这需要多么大的勇气，多么宽广的胸怀以及多么深厚的民族情感，这些让我们的心灵久久不能平复，久久为之震撼。
勇者的拼搏，超越梦想的激动让我们震撼。
十二秒九一，刘翔，这个风一样的青年，那历史性的跨越，让百米跨栏不再是东方人的障碍，当意志沿着坚强的肩膀攀升，他代表着一个正在加速的民族。当他身披国旗一跃，站在了世界人民的面前，我们那颗充满了民族自豪感的心灵被深深震撼了。
(评点：以上分为三个分论点，每个分论点开始，都用一个中心句总领下文，接着再选择典型材料进行论述，做到思路清晰，材料充实。)
有了这些，我们的心灵才会远离麻木和冷漠，才会时时被震撼着，时时感受到生活的美丽、社会的温暖。自古以来，那不朽的精神、无私的奉献、勇敢的拼搏从未停止过。古有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，有李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，今有“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平”。时代给予我们的震撼还在继续，直到永远!
震撼——让天空成为鹰的故乡。
震撼——让大海更加辽阔。
震撼——让生活永远美丽。
(最后四段结尾，特别是后三段排比句式的运用，既照应了话题，点明了主旨，又增强了文采。)
总评：
1、这是一篇优秀的考场作文，作者审题准确，立意鲜明，能够紧紧围绕中心，纵横捭阖，广征博引，思路既撒得开，又收得拢。
2、文章善于用生动的词藻、华丽的语言装饰，使得文采斐然，名言名句的引用，丰富了文章的文化内涵。
3、文章不断重复关键词“震撼”，是确保扣题的有效方法。