凝心聚力主题文章

第一篇：凝心聚力主题文章

凝心聚力 共促发展 同步小康帮扶调研文章

凝心聚力 共促发展 ——龙王村调查与思考

吴声洪

在党的群众路线教育实践活动中，XXX风景名胜区党工委选派党员干部组成18个工作组，分赴所辖两个镇18个行政村开展驻村帮扶工作。我跟随所在的工作组来到XXX镇龙王村开展工作，和当地党员群众一起调查研究，共同劳动，共同思考龙王村的发展，有了一些粗浅的认识，希望能对龙王村及其他发展情况类似的村庄在加快发展上有所启发。

一、龙王村基本情况

龙王村地处XXX东北面，距离XXX镇政府5公里，行政区划面积8.1平方公里，系原龙王村、水西村两村合并而来，全村12个村民组，547户共2036人，布依族、苗族、汉族人口各占三分之一，其中有党员57人。全村耕地面积3608亩，种植业以水稻、玉米、油菜、生姜、棒豆、黄瓜、早熟蔬菜、辣椒、西红柿为主，养殖业以牛、猪、羊、土鸡为主，交通不便，水资源较为缺乏。2013年农民人均纯收入3700元，收入渠道主要以小规模种植、散户养殖和外出务工为主。

二、存在问题及工作做法

龙王村距XXX大瀑布景区约7公里，距石头寨景区约4公里，植被较好，森林覆盖率达56%，气候宜人，有较为平坦的耕地，但缺乏农业灌溉条件，交通运输条件不便，经济社会发展速度缓慢，农民人均纯收入不到全区的三分之二(2013年XXX风景名胜区农民人均纯收入6100元)，群众生活水平与邻近核心景区的村寨相比较为落后，处于挨着大瀑布、紧邻金饭碗，却看得见、摸不着的尴尬境地。

(一)开好会、谈好心，凝聚发展利益等于群众利益的共识

“人心齐，泰山移;人心散，搬米难”。初到龙王村，第一个感觉就是老百姓的人心散了。底下坝组的道路塌方了，村里认为这是政府的事，向上报一声就不管了，其他老百姓觉得是紧挨着的那几户人家的事，和我没关系，而这几户群众也说又不是只有我家过路，就这样谁都不管。到了水西组，一进寨子就被眼前蓄水池上方的壮观景象惊呆了，上百根管子从蓄水池中冲天而上，奔向四面八方，怎么回事?一了解才知道，由于蓄水池高度的原因，有部分农户需要用水泵二次抽水，于是就每家每户自己买个小泵、拉根管子，自己抽水。那为什么不集资再建一个高位水池，统一用一个泵抽水，再自流下来呢?老百姓的回答很简单“个人管个人家的，哪个管得到别个哦”。村里有宜茶荒山2000多亩，2008年曾经有老板来承包种茶，但由于村民思想不统一，漫天要价，条件过于苛刻，把老板吓跑了。这样的事例还有不少，怎么办?工作组迅速统一了意见，把群众的思想工作放在第一位，使“发展利益等于群众利益”的等量代换深入人心。意见统一了，就立刻开始行动。第一书记牵头，工作组全上阵，召开好“村支两委”会、支部党员会，群众代表三个会议，一次不行开两次、两次不行开三次，反反复复把抓项目、抓发展能够带来什么好处，用朴实易懂的语言向党员干部、村民群众讲透彻、讲清楚，打消群众疑虑，让他们放下思想包袱，主动支持工作组的工作。会上意见统一不了怎么办，到家里去，和群众交心谈心。工作组人人头上有任务，自己带着酒菜到村干部家，到群众家里去和老百姓交心谈心，沟通交流、增进理解，将心比心、消除隔膜。通过一次又一次的做思想工作，王安群众的集体意识、发展意识得到了明显增强，人心齐了，工作也就好开展了。

(二)带着干、一起干，用干部辛苦指数换取群众满意指数

底下坝组塌方道路的维修，村里开始提出希望工作组能全部出资解决，理由是可以让老百姓更加信任工作组。工作组一了解，道路塌方不仅有连续降雨的因素，也有老百姓不爱惜、不维护的原因，因为“路是政府修的，坏了当然得找政府”，觉得这不仅是钱的问题，关键还在于

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群众，决定要让老百姓一起干，只有自己出力了，才能真正去珍惜成果。“那老百姓不愿出工咋办呢?”村干部还是有些犹豫。“没事，我们先动员积极的群众一起干起来再说”。说做就做，工作组立即出资购买了沙石、水泥等材料，村干部和几名积极分子就近开采石头，风风火火的干了起来。“又不是修他们家路，人家干部些都在动手做，我们不做不行勒”就这样，全组的群众都干起来了，路很快就修好了。王安组原有的人畜饮水点满足不了现有需求了，新的水源点是在1000米外，线路长、弯度大，怎么办，工作组找到相关部门支持解决管道资金，全组群众共同上阵，终于把水引到村里，2000多村民终于吃上干净、卫生、清甜可口的“自来水”。村民吴章金要发展特种养殖业，缺资金、缺技术，工作组帮助联系信用社办理了款，请来了畜牧局的技术员来帮忙指导。白天单位工作忙，晚上工作组的同志还经常抽出时间到独生子女户、双女结扎户、贫困老党员、困难户去慰问，帮助解决实际困难，把他们发展成了我们的“堡垒户”。水西组人畜饮水水池修建之初，个别农户出于自身私利，阻挡施工。工作组的同志和村干部立刻赶到现场，对阻拦农户“晓之以理、动之以情”的做思想工作，其他农户也主动站出来对他进行指责，最终使阻工农户放弃阻拦，水池得以顺利施工。逼着干不如带着干，带着干才能一起干，龙王村群众的积极性逐步调动起来了。

(三)找项目、促发展，让群众享受到景区发展的红利

龙王村耕地平坦，有种植蔬菜的传统，但受水资源的影响难以扩大规模，进村公路过窄且承重不足，大型货车无法进村，村农产品需二次倒运才能运出，增加了农产品成本，降低了农民收入，制约了村级经济的进一步发展。公益设施缺乏，村内主干道已基本老化，坑凹现象严重，需要修补。发展还得靠项目支撑，工作组和村干部一起向上跑项目，在管委财政局领导的大力支持下，争取到“一事一议”项目资金60万元，全部用于王安到底下坝近2.2公里的道路硬化。施工现场，村支书潘贵福高兴地说：“王安到底下坝道路的硬化，解决了近千亩经济作物运输难题，村民的收入将成翻倍增加，我们有信心相信，王安的明天一定会更美好”。相关部门为龙王村申报了垃圾池、公厕、文体设施、路灯、庭院硬化等9个项目立项;想规模发展蔬菜，我们离白水河很近啊，在市水利局的支持下，龙王村蔬菜基地农灌项目已着手规划，即将实施。水西组在旅游商品博览园区建设过程中被征地1200亩，总觉得吃了亏，在园区建设过程中时不时发生阻工、强揽工程的情况，在水西饮水池的建设中，工作组联系博览园区出资7.5万元，并派技术人员指导具体施工，不但解决了村民的饮水问题，还缓解了园区和村民之间的矛盾，密切了党群干群关系。

(四)谋划长远、规划未来，增强群众发展的信心

“工作组不是只在群众路线教育实践活动中来做一点事，争取你们在活动测评时对我们的评价好一点，我们的任务是和大家一起谋划好龙王村的发展大计，共同想办法、出主意、找路子，真正实现龙王村后发赶超、同步小康的梦想”这是工作组在回答老百姓“你们是不是来搞哈活动就走了”的问题时作出的郑重承诺。和绝大多数农村一样，龙王村的老百姓也是做事想到哪就做到哪，没有事先考虑好的规划。有种植蔬菜的传统和条件缺形不成规模，没有市场竞争力;有2000亩宜茶荒山却没有有效开发;有一支20多辆车规模的运输队但找不到货拉;350多个在外打工的青年想回家照顾老人孩子可回来却找不到活干;失地农民手里拿着钱却不知道未来怎么办，这些都是龙王村亟待解决的问题，也是龙王村在的党群众路线教育实践活动专题组织生活会上大家争议最多的话题。怎么办?工作组和村里的党员干部一起走家入户，征求群众意见，召开群众代表会议，统一认识，制定出了年度工作计划，和长远发展规划。打好绿色牌，发挥传统优势，建好坝右组的提灌站和灌溉沟渠，可以发展2000亩的无公害精细蔬菜种植，不仅可以销售到景区周边，还可向外销售。“每亩1800元是核心景区范围内的租地价格，在我们这里也这样要价会把老板吓跑的”，说服老百姓转变观念，按市场价格把老板请回来，不仅可以有租地收入，还能获得打工收入，又保护了生态，可以发展2000亩茶叶种植。我们还有3000多亩的林地，可以发展林下鸡等特色养殖业，离景区这么近，家家馆子都要买，销售是不愁的。支持博览园区加快建设，酒店、博览中心建好了，老板进来了，年轻人才能就近打工，留守儿

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童的问题才能得到解决，靠近博览园区的水西组还可以适当发展乡村旅游业，龙王村的少数民族占了总人口的三分之二，还可以生产加工富有民族特色的商品去销售„„，一个个想法得到了认可，变成了龙王村的发展规划，也让老百姓看到了未来发展的信心。

三、几点体会与思考

XXX风景名胜区所辖两镇共18个村，大致可以分为三类村，一类是核心景区周边村庄如XXX村、石头寨村、大坪地村等;一类是离核心景区较近，但没有直接从景区发展获益的村，龙王村就是其中的代表;还有一类是离景区较远，也是较为贫困的村，如蒋其村等。看上去贫困程度是和离景区的远近直接相关的，通过对龙王村的调查，我们认为关键是要从思想上解决问题，从实际出发，因地制宜，坚定必须干、主动干和能干事、干成事的态度和决心，才能实现后发赶超，同步小康。

(一)思想贫困是经济贫困的根源，加强基层组织建设是关键

经济的贫困并不可怕，真正可怕的是思想上的贫困。在龙王村的走访调查中，我们了解到，实际上龙王村也有许多发展的优势，离景区较近，生态良好，有传统种植优势，有产业发展的条件，但龙王村的发展是缓慢的，各自为政、不思进取，守着宝山讨饭吃就是龙王村真实的写照。工作组在工作中抓住了这个问题的关键，从村支两委抓起，在村级换届中发动群众抛开家族利益，民族情结，选出有思路、有办法的带头人来带领全村的发展。新的村支两委产生后，选派的第一支书和工作组的同志就一起和他们开好村干部会，统一认识，找准问题所在和工作的出发点，就是转变群众的思想观念，打破思想贫困的束缚。通过一次次的党员会、群众会，通过和群众的交心谈心、以心换心，龙王村的老百姓逐步意识到荒山也是我们的“金山银山”，可以荒山来发展产业;水和路的问题不是一家一户的事，那是我们全村共同发展的根本，可以通过项目支持，投工投劳去解决。一个村庄乃至一个地区的经济社会发展暂时落后或处于贫困并不可怕，关键是发展的思想不能贫困，而解决思想贫困的关键在于我们基层组织建设的成效，关键在于我们的党员干部，火车跑得快，还靠车头带，只要我们党员干部创新的思维不落后、干事的脚步不停歇，只要敢于解放思想和创新思维，敢闯敢试，就能找出优势，拿出办法，实现提速发展、后发赶超。

(二)群众利益是发展环境的核心，实现产村互动是关键

原水西村的几个村民小组从2012年XXX旅游商品博览园区开始加设即开始征地，到现在已征地1200亩，单从征地价格(直接支付给农户的就达6万元每亩)看是充分考虑了群众的利益，但群众拿到征地补偿后不知道能做什么，大多购买了货车，用来运土石方(在哪个村的被征地的工程由哪个村运土石方在XXX已成了一条不成文的规矩)。但工程量是有限的，价格是市场决定的，在满足不了需求时，阻工、强揽工程的事就发生了，甚至在工作组为水西组修建新的蓄水池时也发生了个别村民要以明显高于市场价格的要价来强揽工程的情况。在2008年有老板来租赁荒山种植茶叶时，除了要价高以外，一些村民还不时去阻碍茶商的正常生产，以满足个人的利益。在工作中工作组把握住一个关键点：发展利益等于群众利益。大力宣传茶叶种植不仅可以有租地收入，在整个生产过程中还能产生管护、采摘、加工等的打工收入，还能保护村里的生态环境;宣传园区建成后大量客商的进入能发展许多新的产业，满足年轻人就近工作的愿望，还会有更多的游客进入XXX，给我们带来更大的发展机遇。通过认真细致的工作，大多数群众逐渐了解了园区的发展、产业的发展和整个村庄的发展是互动、互补的，个别长期阻工影响建设的人实际上是为了谋取自己个人的私利。在工作中，博览园区主动为水西的蓄水池建设提供资金和技术指导，也赢得了群众的支持。我们认为维护和实现好大多数群众的利益是构建好的发展环境的核心。在产业发展过程中以群众利益为衡量和改进自身工作的标准，盼群众所盼、急群众所急，才能争取群众的理解支持，营造良好的发展坏境，反过来又能更好地促进发展。

(三)因地制宜是小康建设的重点，项目拉动是关键

XXX从成立管委会至今，历经了多次调整变动，应该说仍处于加快发展的关键时期，景区

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建设及景区周边环境治理很大程度上牵扯了工管委的主要精力。但实现全面建成小康社会的目标，不仅仅是景区周边村寨的事，还需统筹整个XXX的发展，由于各个村寨的基础条件不同，发展条件和状况也存在较大差异，需要我们因地制宜去寻找加快发展思路和办法。龙王村不在核心景区周边，不能直接依靠游客发展产业，但龙王村离景区并不远，还拥有成片平坦的耕地、成规模的山林，可以为景区酒店周边的酒店餐馆提供优质的蔬菜、家禽等农产品，龙王村的年轻人经过培训还可就近为博览园区提供劳动力资源„„。因地制宜是工作组和龙王村村民共同商议出的加快小康建设的重点。有了发展重点，还需要项目的支持，规模种植蔬菜需要农业灌溉，蔬菜、家禽等农产品的运输还需要便利的家庭条件，村民的积极性调动起来了，愿意为公告基础设施投工投劳，还需要政府从项目上帮助和扶持。虽然各地基础条件不同、制约因素不同，但只要能够因地制宜地规划发展、制定措施，就能挖掘出相对优势，找准发展着力点，再加上项目的拉动就能破解难题、消除“短板”，从而推动快速发展。

中共XXX风景名胜区工委宣传部 2014年10月

第二篇：“凝心聚力 共筑中国梦”主题宣讲活动

总结

“凝心聚力共筑中国梦”主题宣讲活动总结

我局按照县委、县政府的统一安排部署，结合实际，认真开展“中国梦·我的梦”主题教育活动，进一步推动局系统作风大转变、工作大落实，大力弘扬“务实、为民、清廉”的核心价值观理念，立足本职，勇于创新，务求实效，深入推进绿化市容工作和队伍建设再上新台阶。现将活动情况总结如下：

一是加强组织领导，提高思想认识。我局为深入贯彻“中国梦”主题宣传教育活动的精神，第一时间组织召开中心组扩大专题学习会。党政领导班子成员、机关各科室和局属各基层单位主要负责人参加学习会。全局上下进一步认清形势、统一思想、坚定信心，以开展中国梦主题教育实践活动为总载体，破难攻坚、狠抓落实，全力以赴为实现生态崇明打下基础、提供动力。

二是采用多种形式，深化学习成果。我局深入开展“中国梦”主题教育实践活动，不能留在口头上、文件上，必须拿出实招，见行动求实效。一是凝心聚力举办联学会议。8月15日，与县客轮公司召开联学会议，邀请县党校袁玉琴老师作专题宣讲。通过学习，了解并把握了中国梦的背景、意义和内涵。进一步统一思想，为全局职工立足本职，真抓实干，努力践行绿化市容精神，实现“中国梦”提供了有力地保障。二是激情昂扬开展演讲比赛。为进一步加强局系统青年职工思想政治教育，同时激发青年职工积极进取、全面发展、勇攀高峰的工作热情，9月29日，我局开展了迎国庆“中国梦、我的梦”主题演讲比赛。一个个青年人的梦与“中国梦”相融合，富有激情的演讲，表达了他们追梦的决心和信仰，展现了我局青年志存高远的精神风貌和奋发有为的青春风采，营造了一股斗志昂扬、清新高雅的清风。三是深入基层进行走访活动。“中国梦”我的梦宣传活动开展以来，我局班子成员带着“到现场，解实情”，“细分析、找问题”，“理思路，提对策”的理念深入基层，将中国梦精神与我局实际工作相结合，致力提高城市管理能力，为打造崇明生态岛建设作出积极贡献。

三是狠抓队伍建设，促进长效发展。面对日益繁重的社会管理和执法任务，面对人民群众的新要求、新期待，我局结合“中国梦”主题宣讲活动，通过开展学习型党组织建设、“作风建设年”、依批次进行“封闭式拓展培训”等活动，着力于进一步增强队伍的群众感情，强化为民服务理念，提高执法能力，优化执法作风，努力造就一支政治坚定、业务过硬、一心为民、公正廉洁的城市管理队伍。

第三篇：班级凝聚力主题班会

老师：同学们，在这个小小的教室里，聚集的是来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一(XX)班，却把我们这些陌生人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。”如果按佛祖的说法，那么我们的相聚，这可真是缘分中的缘分啊。既然如此，就让我们好好地珍惜这种缘分，好好地爱惜我们这个班集体。

班级凝聚力主题班会 班会目的：

1.增进同学们对彼此的认识; 2.促进同学们对班级凝聚力的认识; 3.增强班级凝聚力 班会流程：

一、故事引入，引出主题

老师：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。这个故事是这样的：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗? (学生讨论片刻，与老师交流看法)

老师总结：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力——和谐的班级我的家。大家觉得我们班的凝聚力如何啊? (询问学生看法)

二、引发讨论，呼应主题

老师：你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢?为什么说我们班的凝聚力一般般?我们首先就一起来讨论一下：“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的……”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢? (学生们发表看法，老师针对性地进行点评)

三、趣味游戏，体验主题

老师：嗯，很好，大家都说出的自己的看法，一个班级的发展，主要的就是依靠强大的凝聚力作为后盾。凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩游戏，让大家在参与游戏的过程中，体验感受一下班级凝聚力需要什么。

(投影)游戏一：串名字游戏

游戏方法：小组成员站成一排，从第一名同学自我介绍(学号、姓名：“我是××号的×××”)，第二名同学接着介绍(我是×××后面的×××)，第三名同学介绍：我是×××后面的×××的后面的×××，依次下去……，最后介绍的一名同学要将前面所有同学的名字、单位复述一遍。

(此游戏使同学们在笑声中增进对彼此的了解)

(投影)游戏二：猜猜你是谁?

游戏方法：1. 每一位同学用一张纸写上自己的特征(可以是外貌特征，也可以是性格特征等) 2. 收集所有的纸张，放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名;若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。

(投影)游戏三：衔纸杯传水

游戏方法：六人一组，一组男生一组女生，分二组同时进行比赛。老师将水倒入第一名同学所衔的纸杯内，第一个同学衔着杯子将水倒入第二个同学所衔杯子……一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入讲台上的小杯中，看哪一队杯内的水多，则获胜。

老师：好了，这个游戏我们就玩到这里，看台下都笑倒一片，其实在这个游戏的过程中，大家已经在体验什么是齐心协力了，大家为着同一个目标，相互配合，投入执着地完成自己分担到的任务，使得整个团队可以在最后共同把任务完成。三个游戏其实就是告诉大家增进凝聚力需要什么。

四、讨论总结，升华主题

讨论：我对增强班级凝聚力的建议……

老师： 结合我们刚刚玩的游戏，大家可以畅所欲言，谈谈自己的想法，一起来讨论一下。 (学生畅所欲言)

最后，老师作总结，主题班会结束。

一、活动目的

1.通过“寻人游戏”，让学生学习主动交往。

2.学生在交往中介绍自己、了解他人，发现共同的兴趣爱好。

二、活动时间 大约需要25分钟。

三、活动道具 “寻人信息卡”、笔。

四、活动场地 室内、室外均可。

五、活动程序

1.“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。 2.大家交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多。主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。

3.交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。

寻人信息卡

序号 特征

签名

1穿39码的鞋

戴眼镜

2会打乒乓球 补过牙

3有白发的人

穿黑色袜子

4喜欢听古典音乐

喜欢唱周杰伦的歌

5. 去过北京 喜欢上网聊天

6 骑自行车上学

22 当过志愿者

7 身高170厘米

23 网络游戏高手

8 妈妈是教师

24 有住院开刀的经历

9 校运动会获过奖

25 体重54公斤

10 读过韩寒的书

26 喜欢红色

11 参加过爱心捐款

27 喜欢爬山

12 未来理想当医生

28 不是本地人

13 四月出生

29 爱养小动物

14 色盲、色弱者

30 想报考外地大学 某学科的课代表

理科为强项

16擅长游泳 崇拜贝克汉姆

六、注意事项

1.本游戏可以在陌生群体中进行，通过游戏学会主动交往与沟通。也可以在同班学生中进行，通过“寻人”活动，增强同学之间的进一步了解。

2.在一个栏目中可以签不止一个人的名字，看看谁签的名字多。主持人要对签名人进行确认，防止假、乱信息。

3.符合同一特征的学生相互交流后，派一名代表做全班分享。

4.“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减。

七、活动扫描

1.活动点评

这一活动不论对陌生的群体还是已经相处一段时间的同学来说，都会有新的收获。通过游戏，不熟悉的人开始相互了解，已熟悉的有了，进一步的交流。这对融洽人际关系，增进团体交流有很好的促进作用。

“寻人信息卡”中设计的信息，有些是通过观察就能找到当事人的，如：戴眼镜、穿黑色袜子。有的需要简单交流后确认的，如穿39码的鞋、身高170厘米、有白发的人。更多是需要做深入交谈才能获得的信息，如喜欢听古典音乐、为贫困学生捐过钱物、未来理想当医生、有住院开刀的经历。主持人根据学生获得的签名情况，可以了解其交流的深度与广度。在提问签名者的同时，可以进一步确认其交流获取信息的正确性和技巧能力。

运用“寻人信息卡”去完成“签名”任务，还是比较单一的交流，即我与你。最后把具有同一特征的所有同学集中在一起进行相互交流，则是比较广泛的交流，即我与你们。共同的特征、共同的爱好把大家联系在一起，在群体的交流中让人们体验了快乐。 木桶效应

编辑

木桶效应是指一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。是说一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。 盛水的木桶是由多块木

板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被限制，该短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”)。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将其加长才行。人们把这一规律总结为“木桶原理”，或“木桶定律”，又称“短板理论”。

启示1：改变木桶结构可增加储水量

从木桶原理中，我们可以发现，木桶的最终储水量，不仅取决于最短的那块木板，还取决于木桶的使用状态和木板间的衔接与配合。在特定的使用状态下，通过相互配合，可在一定程度上增加木桶的储水量，比如：有意识地把木桶向长板方向倾斜，木桶的储水量就会比正立时多得多;或为了暂时地提升储水量，可以将长板截下补到短板处，从而提高木桶储水量。

启示2：通过激励让"短木板"变长

毫无疑问，在企业中最受欢迎、最受关注的是明星员工，即少数能力超群的员工。管理者往往器重明星员工，而忽视对一般员工的利用和开发。这样做很容易打击团队的士气，从而使"明星员工"的才能与团队合作两者间失去平衡。想要避免这个问题，管理者就需要多关注普通员工，特别是对那些"短板员工"要多一些鼓励、多一些赏识。

启示3：别让"短板"葬送自己

如果把木桶比做人生，那么"短板"实际上就是我们生命中的一些弱点。比如，很多人不注意个人习惯，导致在生活和工作中出现失误。缺点和毛病就是人的"短板"，因为它们的存在，制约了一个人才能的发挥。有时候，一些不良的习惯甚至有可能葬送一个人的事业。所以，我们不能被缺点牵着鼻子走，而要主动将"短板"加长，将缺点纠正过来。 在经济学中有一个著名的“木桶原理”，就是说一个木桶能盛多少水，不是取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于最短的那块木板。换言之，缺点往往制约着优点的发展。2008年11月28日，电子工程系075应用电子(1)班的全班同学围绕这个话题展开了讨论。经过讨论，大家认识到班级好比是一个大木桶，每一个同学都是组成这个木桶的不可缺少的—块木板，班级的竞争力好比是木桶的水容量，可见，班级的最大竞争力不是取决于几个人的超群和突出，而是取决于班级的整体状况，取决于它是否存在某些突出的薄弱环节，取决于“木桶”中最短的一节。同学们纷纷表示要严格遵守学校的各项规章制度，为班集体赢得荣誉。

什么是凝聚力?

凝聚力是指群体成员之间为实现群体活动目标而实施团结协作的程度，所谓群体是指人的集合，包括家庭、朋友、单位、集体、阶级、民族、国家等等。凝聚力外在表现于人们的个体动机行为对群体目标任务所具有的信赖性、依从性乃至服从性上。

2班级凝聚力之体现

一个班级，是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义。也就是说，班级需要凝聚力。同学们互相帮助，这是一种凝聚力的体现。为了班级去奋斗，这是一种班级凝聚力的体现。甚至，在班级受到公告栏批评的时候，偷偷去擦掉公告栏黑板上的批评文字，这也是一种班级凝聚力的体现---虽说有些不太光明正大。在不同的阶段，班级凝聚力的体现也不同。小学时，一个班的学生都完全服从老师指挥，这是一个有凝聚力的班级;中学时，在班级获奖后，全体学生都为自己的班级鼓掌喝彩，这也是一个有凝聚力的班级。

3班级凝聚力之作用

一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜，团结是最重要的。试想，当一个班级的同学在一起为班级努力时，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。

4班级凝聚力之产生方法

如何让一个班级有凝聚力呢?首先，领导者的作用是很重要的。一个好的班级领导者能让班级中的学生以在

这个班为荣，在外能对别人自豪地说：“我是XX班的!”另外，还要使学生有归属感。在集体中，能够感觉到温暖，能够感受到它对你带来的好处，自然就会产生归属感。需要注意的是，如果遇到问题，千万不可以强硬的态度去训斥，要采用疏导的方法，一点一点地进行潜移默化的引导。还有，在各种方面，不公平的情况是绝对不能出现的。一旦出现不公平，整个班级会立刻涣散。此外，为班级树立一个榜样也未尝不可，这样能使班集体中的同学有前进的榜样，从而产生凝聚力。让同学们一起参加以班级为单位的竞技比赛，例如拔河比赛、长跑比赛等，也是提升班级凝聚力的好方法。

5其他

人们在提起一个班里的全体同学的时候，总是习惯说“某某班”，此时这个班就已经成了一个集体，而不是一个个个体元素。它就像是一个人，是由无数个细胞组成，才具有行动、语言、思维等能力;如果所有细胞全部异常，不能统一行动，这个人也就成了废人了。所以，班级凝聚力是极其重要的

第四篇：班级凝聚力主题班会

甲：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。这个故事是这样的：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗? (学生讨论片刻，交流看法)

乙：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。

合：六3班“增强班级凝聚力”主题班会现在开始! 甲：大家是怎么理解凝聚力的呢?

乙：大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢? (学生们发表看法，老师针对性地进行点评)

甲：很好，大家都说出的自己的看法，一个班级的发展，主要的就是依靠强大的凝聚力作为后盾。

乙：凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。甲：大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩游戏，让大家在参与游戏的过程中，体验感受一下班级凝聚力需要什么。 (投影)游戏一：猜猜你是谁?

游戏方法：1. 每一位同学用一张纸写上自己的特征(可以是外貌特征，也可以是性格特征等) 2. 收集所有的纸张，放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名;若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。

甲：好了，这个游戏我们就玩到这里，看台下都笑倒一片，其实在这个游戏的过程中，大家已经在体验什么是齐心协力了，大家为着同一个目标，相互配合，投入执着地完成自己分担到的任务，使得整个团队可以在最后共同把任务完成。这个游戏其实就是告诉大家增进凝聚力需要什么。

乙：做完游戏，我们来讨论一下有什么对增强班级凝聚力的建议。 讨论：我对增强班级凝聚力的建议……

甲： 大家结合刚刚玩的游戏，谈谈自己的想法，一起来讨论一下。 (学生讨论)

甲：最后，请班主任老师作此次班会的总结。 乙：六3班“增强班级凝聚力”主题班会 合：到此结束。

第五篇：“喜迎党的十九大、凝心聚力促发展”主题党日活动开展情况报告

凉州区蔡庄小学党支部

开展“喜迎党的十九大、凝心聚力促发展”

主题党日活动的情况汇报

党的十九大即将召开，为引导广大党员干部进一步统一思想、凝聚共识，深入推进“两学一做’’学习教育常态化制度化，根据区教育局直属机关党委通知，我校积极组织开展“喜迎党的十九大、凝心聚力促发展’’主题党日系列活动。现将活动情况简单汇报如下：

一、活动主题

围绕“喜迎党的十九大、凝心聚力促发展”主题，以“三比两促"主题实践活动为载体，在支部全体党员中开展了形式多样的主题党日活动，不断增强党组织和党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，激发岗位建功、创先争优的热情，为党的十九大胜利召开营造良好氛围。

二、时间对象

2017年10月17日——31日;支部筹划组织，全体党员参与。

三、形式内容

(一)开展了集中学习“回头看’’。以10月份“基层党建工作集中学习整改月”为契机，把深入学习党的十九大精神和总书记系列重要讲话精神以及《习近平的七年知青岁月》，作为当前和今后工作的一项重大政治任务，以高度的政治责任感和使命感，组织广大党员干部原原本本学、认认真真学，迅速掀起学习贯彻党的十九大精神的热潮。及时完善并落实党支部学习计划，组织党员认真学习，严肃学习纪律，严格学习考勤，严查学习笔记，确保学习贯彻党的十九大精神扎实有效。

(二)进行一次集中研讨。以深入学习总书记治国理政新理念新思想新战略为主题，结合党的十九大精神，开展了一次集中交流研讨。交流研讨紧密联系个人思想工作生活实际，谈认识体会，查摆问题不足，明确努力方向。用好交流研讨成果，完善了问题清单和整改台账。

(三)亮出一份公开承诺。党支部围绕完成中心任务、推动日常工作分别作出承诺;在职党员紧扣师德师风、工作特征、岗位实际、职业道德、个人品德等方面作出了承诺。

(四)召开了一场交流座谈。组织全体党员和学习教育中涌现出的身边典型，开展交流座谈，畅谈新变化、展望十九大，引导广大党员不忘初心、继续前进。全体党员结合各自工作和成长经历踊跃发言，交流学习贯彻党的十九大精神的新体会、新举措。

四、活动要求

(一)加强组织领导。支部切实履行主体责任，提高政治站位，周密安排部署，精心组织推动。针对不同类型党员特点，细化工作安排，认真制定了活动方案，加强工作指导和组织推进。充分发挥党支部书记第一责任人的作用，党员领导干部要以普通党员身份，积极参加党支部活动，保证所有党员自觉参加各项活动。

(二)精心组织实施。教育引导广大党员积极参与各项活动，进一步严肃党的组织生活，严格党员教育管理，严明党建工作责任制，严格实行纪实管理，建立工作台账，做到事前有计划、事中有记录、事后有总结，软件资料完备。

(三)营造浓厚氛围。充分依托“天马党建”云平台、凉州微党建等上传活动动态，分享图文信息，及时宣传报道主题党日中涌现出的好做法，引导全体党员自觉做到学在深处、做在实处、走在前列，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。

2017年11月1日

凉州区蔡庄小学党支部

开展“喜迎党的十九大、凝心聚力促发展”

主题党日活动实施方案

党的十九大即将召开，为引导广大党员干部进一步统一思想、凝聚共识，深入推进“两学一做’’学习教育常态化制度化，根据区教育局直属机关党委通知，我校拟组织开展“喜迎党的十九大、凝心聚力促发展’’主题党日系列活动。现将活动相关事宜安排如下：

一、活动主题

围绕“喜迎党的十九大、凝心聚力促发展”主题，以“三比两促"主题实践活动为载体，在支部全体党员中开展了形式多样的主题党日活动，不断增强党组织和党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，激发岗位建功、创先争优的热情，为党的十九大胜利召开营造良好氛围。

二、时间对象

2017年10月17日——31日;支部筹划组织，全体党员参与。

三、形式内容

(一)开展一次集中学习“回头看’’。以10月份“基层党建工作集中学习整改月”为契机，把深入学习党的十九大精神和总书记系列重要讲话精神以及《习近平的七年知青岁月》，作为当前和今后工作的一项重大政治任务，以高度的政治责任感和使命感，组织广大党员干部原原本本学、认认真真学，迅速掀起学习贯彻党的十九大精神的热潮。及时完善并落实党支部学习计划，组织党员认真学习，严肃学习纪律，严格学习考勤，严查学习笔记，确保学习贯彻党的十九大精神扎实有效。

(二)进行一次集中研讨。以深入学习总书记治国理政新理念新思想新战略为主题，结合党的十九大精神，开展一次集中交流研讨。交流研讨紧密联系个人思想工作生活实际，谈认识体会，查摆问题不足，明确努力方向。用好交流研讨成果，完善问题清单和整改台账。

(三)亮出一份公开承诺。党支部围绕完成中心任务、推动日常工作分别作出承诺;在职党员紧扣师德师风、工作特征、岗位实际、职业道德、个人品德等方面作出了承诺。

(四)召开一场交流座谈。组织全体党员和学习教育中涌现出的身边典型，开展交流座谈，畅谈新变化、展望十九大，引导广大党员不忘初心、继续前进。全体党员结合各自工作和成长经历踊跃发言，交流学习贯彻党的十九大精神的新体会、新举措。

四、活动要求

(一)加强组织领导。支部切实履行主体责任，提高政治站位，周密安排部署，精心组织推动。针对不同类型党员特点，细化工作安排，认真制定了活动方案，加强工作指导和组织推进。充分发挥党支部书记第一责任人的作用，党员领导干部要以普通党员身份，积极参加党支部活动，保证所有党员自觉参加各项活动。

(二)精心组织实施。教育引导广大党员积极参与各项活动，进一步严肃党的组织生活，严格党员教育管理，严明党建工作责任制，严格实行纪实管理，建立工作台账，做到事前有计划、事中有记录、事后有总结，软件资料完备。

(三)营造浓厚氛围。充分依托“天马党建”云平台、凉州微党建等上传活动动态，分享图文信息，及时宣传报道主题党日中涌现出的好做法，引导全体党员自觉做到学在深处、做在实处、走在前列，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。

2017年10月18日