行风整治剖析材料

第一篇：行风整治剖析材料

教师行风整顿自我剖析材料

翟向斌

在教师行风建设活动中，我认真学习了有关教师作风整顿工作的文件精神，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面还有不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

一、存在的问题

1.政治理想信念不够坚定。没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。

2.政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少。

3.自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化。

4.对工作责任心不够强。

教师行风建设自我剖析材料整改措施

1.进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习学习有关教师作风整顿工作的文件精神，牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强先锋模范意识，明确思想要求。

2.加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。

3.进一步加强自身建设。努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

4.振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。

5.加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范 。

希望领导对本人加强监督和教育，让我始终保持清醒的头脑，面对工作，把工作做到最优最好。对本人在工作中出现的问题提出建议，我将一一采纳，成为指引我成长的“交通控制线”。

第二篇：教师行风整顿个人剖析材料-

通过教师作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到教师作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：

一、存在的问题

1、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

2、对教研工作不热心，态度消极。

3、教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。。

4、忽视学生的教学以外的能力的培养，只注重知识的教学。

5、有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。

二、原因分析

一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天塌下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作祟，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩„„因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

二是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，况且其它战线的有些同志还是“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完”，为什么要给我们老师捆得那么紧。因此对教研工作热情不高，态度消极。

三是缺乏积极进取精神。教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯燥无味，而且多年的教学已使自己等改的教学方法成了定式，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不一定被淘汰。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，至使教学方法老化，语言表达欠精炼，业务知识疏浅。其实不然，孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。” 在信息量成几何极数增大的背景中，知觉、记忆、思维都在不断发展的学生，往往需要接触频率最高的老师为之答疑、解惑。这就要求我们教师有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养。有终身学习和不断创新能力。

四是认为知识的教学见效快，明显，因而忽视了学生的教学以外的能力的培养。

五是总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不赢。学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访也就少了。

三、整改措施

1、加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。并积极创造条件向党组织靠拢。

2、加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。能运用专业知识正确指导学生的学习，能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。

3、自觉、积极、主动参与教学研究，根据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。

4、坚持每周至少走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情况，争取家长对学校教育的配合与支持。

5、坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。

肖红 2009-10-9

第三篇：政风行风建设自查剖析材料

按照有关工作要求，我局认真开展政风行风建设工作，切实发挥统计服务经济建设、服务社会发展的职能作用。从自身工作实际和统计部门特点出发，着眼从加强对统计行业突出问题的整改入手，坚持在以评促改上下功夫、在纠建并举上做文章，力求评出实效、整出成效、改出形象、建出新貌。通过民主评议政风行风活动，进一步加强了我局政风行风建设，为落实科学发展观，构建和谐社会创造良好的工作和社会环境，现将半年行风建设工作开展情况报告如下：

一、 加强领导，强化措施，切实把民主评议政风行风工作落到实处

从开展民主评议政风行风工作以来，我局紧紧围绕“班子建设、数据质量、依法统计、服务水平、机关作风、人员素质”等六个方面进行自查整改，始终把民主评议政风行风作为全区统计系统的一件重要工作来抓。在局党支部领导下，全局各股(室)按照民主评议政风行风工作分工各负其责，认真完成了各项工作，落实了各项要求。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“树立统计新风，优化发展环境”为主题，以加强统计部门的政风行风建设为核心，以社会主义荣辱观教育为主线，以整改落实情况为重点，以解决统计工作中存在的突出问题为目的，通过民主评议政风行风工作进一步强化了统计部门的服务意识，规范了统计工作的行政行为，创新了统计工作机制，塑造了统计工作良好形象，坚定不移的为朝天区社会发展和经济建设提供了优质服务。

二、 加大纠建工作力度，切实把整改措施落到实处，以实际行动取信于民

政风行风评议工作重点在整改、关键在落实，为了加大纠建工作力度，我们结合本局工作实际，采取切实有效的措施，坚持把关系人民群众切身利益的问题，把人民群众关注度大的问题，把人民群众反映强烈的问题，把关系统计数据质量的问题作为工作的重点进行集中整改。

一是采取多种措施征求统计局政风行风意见和建议。我们一方面利用深入基层、企业调研、检查、开展统计执法等工作机会收集意见和建议;另一方面我们通过统计会议、统计上岗培训的机会集中收集意见和建议;再次我们通过聘请的政风行风监督员征求意见和建议。通过对所征求的意见和建议进行疏理，今年征求的建议只有两条：(1)区统计局对乡镇办统计工作的指导还需进一步加强，(2)建议区统计局积极向上级反映基层呼声，进一步减轻基层统计工作压力。

三是针对征求的意见建议，研究制定了整改方案，明确提出整改措施。(1)进一步加强对基层统计工作的领导和帮助。充分发挥区统计局监督、管理、指导、建议职能，注重抓好乡镇办统计机构和队伍建设，加强与基层党委政府联系沟通，确保基层统计工作有人抓、有人管、有人干;通过协调乡镇、检查指导、上门服务，力所能及地帮助基层统计人员解决一定的困难，不断提高其素质;坚持深入调查研究，利用统计平台及时向决策层反映。(2)经常收集及时反映基层统计呼声。(自查报告　)在坚持深入基层调研的基础上，通过会议、汇报、电话等形式，积极向上面反映要求加快统计改革步伐，切实减轻基层统计工作压力，给基层统计创造宽松环境的呼声。(3)加强对统计队伍的教育和管理，为全区经济发展创造良好的外部环境。通过坚持抓好思想教育，抓好作风建设，抓好干部管理等手段，站在统计角度为全区经济发展创造优良环境做作应有的贡献。

三、 加强制度建设，用建章立制促进行风建设

行评工作重点在“评议”，关键在“整改”，目的是促进发展。本着促进建设、推动发展，我们注重建章立制抓整改，通过进一步完善各项规章制度，坚持在建立行风建设的长效机制上下功夫，既重视纠改目前存在的突出问题，更注重在打好行风建设的基础上下功夫。围绕行风建设，着重建立健全了五项制度。

一是坚持学习考核制。全局机关干部坚持每月一次集中学习，通过学习、交流、测试、考评等多种形式，不断提高统计干部的业务能力和综合素质。

二是实行首问负责制。要求全局第一个接待来电、来信、来访的干部，必须负责解释、答复、带路、转交、代理等工作的落实，服务到底，不得敷衍、应付和推诿。并制定了具体而明确的行为规范，促使全局人员做到重点问题认真办、份内事情积极办、份外事情帮着办、能办的事情马上办、难办的事情尽量办。

三是实行限时服务制。要求第一接待人或其他转交办理人在办理办事人所求事项时，必须讲求工作效率、严格办理时限。

一般性事项必须在30分钟内办理完结，较复杂或需要请示汇报的事项也应在一个工作日内办理完成。

四是健全数据质量责任制。通过坚持每季度对局内各专业报表及数据质量开展一次检查活动，每年在全区开展一次统计执法检查活动，使全局各统计专业人员严格按规范的要求，切实做到“七个一”：即不违反一项报表制度，不漏报一个基层单位，不漏审一项统计指标，不错录一个统计数据，不放过一个疑难问题，不随意填报一张统计报表，不乱向外提供一项统计数据。年终对各专业统计数据质量进行考评，与公务员考核挂钩。

五是推行统计服务承诺制。保证做到每月15日前完成《统计月报》，并送到领导手中;在统计信息网上，做到每天有统计动态、每月有数据信息、每季有统计分析、每年编印统计提要，从局领导班子成员到全局每一个岗位，人人有统计调研的量化指标。并将统计服务承诺内容通过新闻媒体、信息网络、公示标牌等形式广告于社会，让广大人民群众及时了解、知悉统计服务内容、办事程序、法律法规等，接受社会各界监督。

四、着眼纠建并举、以评促建，坚持用行评推动统计建设获得新发展

通过在行评中找问题、在行评中抓建设，使全局在统计建设、统计业务和统计服务等方面都出现了许多新的变化。

一是统计工作得到进一步重视和加强。随着统计与经济发展、统计与领导决策的关系日益紧密，统计工作地位和作用越来越明显，区委、区政府对统计工作的重视程度也越来越高，全区统计工作的地位作用在实践中不断得到强化和提升。

二是统计服务在全区经济发展中的作用日益显著。今年以来，围绕农村新型医疗保险、推进新型工业化发展等全区中心工作，提供及时到位的统计服务，使统计工作真正成为经济发展的“助推器”。

三是社会各界重视支持统计工作的氛围越来越浓厚。对统计部门安排布置的统计工作任务，区直部门积极配合，各乡镇办事处不打折扣、认真完成。

四是统计部门形象在更大范围得到了认可。通过开展行评整改，使统计部门在领导决策层、区直部门、基层单位、社会各界树立了新的形象，得到了充分肯定。区委、区政府主要领导特别点名对统计部门及时的统计服务和突出的工作成效给予了高度评价。

行风建设是一项常抓常新的工作，重在常抓不懈。行评只是一种形式，重在经常抓、抓经常。按照行风建设的要求，必须从完善政风行风建设的制度和措施着手，既做到一事一项地整改问题，又注重标本兼治、自我加压，形成内外监督机制，以此次行评为契机，通过政风行风评议与建立行风建设的长效机制，使我区的统计行风建设再上一个新的台阶，以统计部门新的形象展现在全区人民群众面前，用行风建设的新成效回报各位领导和行评代表对统计部门的支持和厚爱

第四篇：教师行风整动自我剖析材料

金成开

教师的责任自古就是“教书育人，为人师表”。如今做教师已经二十个年头了，想想自己所走过的路程，对照 “教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。

自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励自己，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力塑造一个好老师的形象， 到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是学困生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

经过这次行风评议活动，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生尊敬和喜爱的老师仍是我努力的目标。

第五篇：加强教师作风建设和行风建设个人剖析材料

一段时期以来，我校认真开展民主评议行风活动，利用这个机会，我认真学习，努力践行，以人为本，严格要求自己，约束自身，以教好学生为已任，在思想上不断充实，加强修养，争做一个优秀合格的爱岗敬业的教师，在行风建设活动开展方面，我力求有新的突破，新的创意，努力用自己的实际行动为人民的教育事业贡献自已的一份力量。当然，我也存在一些缺点和不足，下面我就自身情况进行剖析，不当之处，请指正：

1、政治思想意识还需进一步加强。还缺乏一定的政治敏锐性，还欠缺时不我待的责任感和危机感。在依法执教方面，尽管我取得了一些成绩，能够不折不扣执行教育法律法规，但学习和宣传教育方面还不够深入大胆，缺少主动性。

2、在爱岗敬业这个层面上，我热爱教育事业、心中有一个理想目标，以校为家，教书育人扎扎实实，在平时注重学生良好的 思想品德的养成，积极开展有益于学生身心健康的活动。用爱心感染每一个学生。缺点就是对待工作还缺乏创新精神;

3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习;

4、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，虚心学习。

5、尊重家长是教师处理与学生长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我听取家长意见和建议，并取得支持与配合;

6、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，不谋取私利。

二、原因分析：

1、思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。

2、缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料。

3、认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和潜移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心，因此，就忽视了学生思想品德的教育，只注重知识的教学，也很少对学生进行法纪教育。

4、总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不赢。学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大问题，因此家访也就少了。

三、整改措施：

1、加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。并积极创造条件向党组织靠拢。

2、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，不要让学生认为老师是法西斯，不能让学生见了老师就害怕。主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱后进生，以情感化人，让学生真正的热爱学习，从被动学习变成主动学习。

3、转变作风，积极工作。加强业务知识学习，努力提高综合素质，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。

4、自觉、积极、主动参予教学研究，根据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，力争一期解决一个教学中的实际问题。

5、继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。

总之，通过学习有关行风建设文件及相关教师法律法规，在同志们的帮助下，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题，与上级要求相差甚远。为警示自己，修正错误，本着无愧于组织，无愧于群众的态度，我将改正缺点错误。