初中数学竞赛辅导计划

2022-10-25

在日常工作中计划是我们完成工作，实现目标的重要工具，你在拟写计划时会感到无从下手吗？以下是小编精心整理的《初中数学竞赛辅导计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：初中数学竞赛辅导计划

初中数学特长生、后进生辅导计划

九年级数学辅导计划

付连敏

一、特长生辅导计划：

(一)、学生情况分析

每个班中有部分学生对数学科比较感兴趣，学习成绩也较为突出，除了掌握课本的内容外，有着进一步学习其他数学知识的愿望。他们的手中虽然有一些相关的数学材料，但不会灵活加以运用，发挥不出其应有的功效。

(二)、辅导对象

每个班中数学成绩前十名的学生。

(三)、主要辅导内容

1.课本中知识的拓宽、推广和应用。 2.学习方法、技巧、规律归纳。 3.数学竞赛相关内容的辅导与讲解。 4.数学参考资料的选择与使用。 5.探究、操作性问题的解答方法介绍。

(四)、辅导措施

1.认真备课，准备好每次辅导时所需要的相关内容材料。 2.对参加辅导的学生严格要求，发现问题，及时解决。 3.保证做到时间、地点、人员、内容四落实。 4.每次辅导都保证活动的实效，不搞形式主义。

(五)、辅导目标

1.发挥数学特长，培养数学兴趣。

2.增强应用数学意识，提高综合运用数学知识能力。 3.中考尽可能在各科中排在前列。

二、临线生辅导计划

一、学生情况分析

在班级中，有部分学生学习成绩徘徊在及格线和优秀线左右，对数学学习兴趣不高，成绩忽上忽下，又有可能努努力就达到及格线和优秀线，是提高成绩的关键所在。

二、辅导对象

班级中成绩后处在及格线和优秀线左右的学生。

三、主要辅导内容 1.进行学习方法介绍。 2.课本知识的复习与归纳。 3.疑难问题解答、点拨。

4、课上、课下的重点关注。

四、辅导措施

1.辅导内容人人过关，过完关后还要进行及时的再回顾。 2.对学生严格要求，辅导中发现问题要及时解决。

3.每次辅导都认真组织，做到时间、地点、人员、内容四落实，保证活动的实效。

五、辅导目标

1.提高学生的思想觉悟，培养数学兴趣，养成良好的学习习惯。 2.学好数学基础知识，并能够不断取得进步，缩短与优生的差距。

3、争取在中考中取得好成绩。

三、学困生辅导计划

一、学生情况分析

在班级中，有少数学生学习成绩较差，对数学不感兴趣，不求上进，不能认真听讲和及时完成作业;也有个别学生思想上比较落后，经常违反纪律，课堂上做小动作等，与其他同学不能友好相处。为了全面贯彻党的教育方针，全面体现因材施教原则，有必要对这部分学生进行有计划的辅导，对他们倾注更多的爱心，促使他们健康成长。

二、辅导对象

班级中成绩后十名的学生及思想上后进的学生。

三、主要辅导内容

1.进行勤奋学习、遵守校纪等方面的教育。 2.学习方法介绍。

3.课本知识的复习与归纳。 4.疑难问题解答、点拨。

四、辅导措施

1.降低教学重心，培养学习数学的兴趣。 2.辅导前认真备课，精心准备好相关内容材料。 3.对学生严格要求，辅导中发现问题要及时解决。

五、辅导目标

1.提高学生的思想觉悟，端正学习态度。 2.培养数学兴趣，养成良好的学习习惯。

3.学好数学基础知识，并能够不断取得进步，缩短与优生的差距。

第二篇：初中数学竞赛辅导材料目录

七年级数学竞赛辅导材料(上)

1、

2、

3、

4、零的特性

5、n

6、

7、

8、抽屉原则

七年级数学竞赛辅导材料(下)

9、

10、

11、二元一次方程组解的讨论

12、

13、

14、

15、乘法公式

16、

八年级数学竞赛辅导材料(上)

17、

18、

19、

20、代数恒等式的证明

21、

22、

23、递推公式

24、

25、

26、法选择题解法

(一)

27、

28、

八年级数学竞赛辅导材料(下)

29、概念的定义 30、

31、

32、

33、

34、反证法

35、

36、

37、

38、平行和垂直

39、 40、

41、

42、111

 abc

43、

44、

九年级数学竞赛辅导材料(上)

45、

46、

47、

48、

49、对称式 50、

51、

52、

53、

54、

55、

56、

57、逆推法

58、

59、 60、

九年级数学竞赛辅导材料(下)

61、 6

2、

63、 6

4、 6

5、图象法

66、

67、 6

8、 6

9、

70、正整数简单性质的复习

第三篇：全国初中数学知识竞赛辅导方案

王选民

为了在全国数学知识竞赛中取得优异成绩，将对学生辅导方案总结如下：

一、了解掌握优生的特点

一般我们选择参加竞赛的学生都是学优生，当我们与“优生”进行面谈时，应该清醒地认识到，他们能成为“优生”，是学生家长和老师共同教育的结果。尤其要看到这些“优生”的两重性：一方面，他们的行为习惯、学习习惯、学习成绩以及各种能力比一般学生在这个年龄容易出现的毛病外，也存在着他们作为老师的“好学生”、家长的“好孩子”所特有的一些毛病。

具体说来，“优生”一般具有以下特点：

1、思想比较纯正，行为举止较文明，自我控制的能力比较强，一般没有重大的违纪现象。

2、求知欲较旺盛，知识接受能力也较强，学习态度较端正，学习方法较科学，成绩较好。

3、长期担任学生干部，表达能力、组织能力以及其它工作能力都较强，在同学中容易形成威信。

4、课外涉及比较广泛，爱好全面，知识面较广。

5、由于智力状况比较好，课内学习较为轻松，因而容易自满，不求上进。

6、长期处于学生尖子的位置，比较骄傲自负，容易产生虚心。

7、有的“优生”之间容易产生互相嫉妒、勾心斗角的狭隘情绪和学习上的不正当竞争。

8、从小就处在受表扬、获荣誉、被羡慕的顺境之中，因而他们对挫折的心理承受能力远不及一般普通学生。

以上几点，只是就一般“优生”的共性而，当然不一定每一个“优生”都是如此。

辅导优生的具体措施

1、创设能引导学优生主动参与的教育环境。

2、了解学生在兴趣、学习偏好、学习速度、学习准备以及动机等方面的情况。这些资料为教师制定活动和计划时的依据，也是“促进学生主动地、富有个性地

学习的需要”。

3、为尖子设计学习方案。学优生学习新知识时，比其他学生花的时间少，他不需要很多的练习就已经理解新知识，因此，做的练习也少。让他们做那些已经理解的题目就很多难让学生体会到智力活动的乐趣。长此以往，反而可能在一定程度上降低学生对于智力生活的敏感性。教师应该备有不同层次介绍同一主题的资料，采用向学生布置分组作业的方法，从众多的方案和活动中选取与他们的知识、技能水平相当的项目，指定他们完成。

4、解决学优生心理问题：学优生在心理状态上，易产生骄气，居高临下，听不进半点批评，心理脆弱。在价值取向上，易产生唯我独尊，以自我为中心的个性倾向和价值取向，不把其他同学的感觉、好恶、需要放在一定的位置;在行为方式上，由于始终把自己当学优生，与一般同学不一样，束缚了自己，娱乐活动不愿参加，集体劳动怕吃苦。

针对这种状况，教学中应注意：

学优生学习成绩优异，但不能“一俊遮百丑”。在鼓励保持学习上的竞争姿态和上进好胜的同时，要创造条件和环境，磨练他们的意志，培养他们的创造能力，规范他们的行为意识。

5、开展数学课外活动，开阔学优生的视野。学优生学有余力，在基础知识已经掌握的情况下，可为他们开展丰富的课外活动，如解答趣味数学题，阅读有关数学课外读物，撰写学习数学的专题论文等。此外老师也可通过数学专题讲座或数学家报告会给学优生提供更多锻炼机会。

6、鼓励学优生当小老师，在帮助中后进生的学习中锻炼自己的思维、培养自己的能力。

第四篇：济南初中数学辅导

写这篇日志的目的有两个：

1、告诉每一个在我辅导班学习的学生家长，我的教学方式及方法，初中的学习对学生整个学业起着至关重要的作用，希望家长协助我共同培养好学生，为升入高中以及高中的学习打下良好的基础。

2、抛砖引玉。给各位同行及学生家长，介绍一下我的教学心得，希望对各位同行及家长有一定参考价值，因为本人在这个行业呆了9年，做过几次讲座，深刻体会到，没有教不好的学生，只有不会教的老师。

首先自我介绍一下，全国排名前20的一所985高校硕士毕业，在校期间曾任3家培训机构的老师，(课时费是一对一讲解500元/时，在后面我会介绍凭什么是500元/时，)现在高校从事教育工作，现与山师教育学专家做教改课题。

初中的知识点很少，但为什么学生学起来很累，学的不扎实呢?

现在各学校包括培训机构，辅导老师普遍的教学方式;讲解一系列重点难点(多个知识点交织在一起)，然后做一系列重点难点的习题，每个知识点分别3至5个题，学生还没有扎实掌握，就进入下个知识点(因为多个知识点交织在一起)，每次学习相当于做无用功。所以学生会觉得每个知识点都学过很多遍，但是学不扎实。

那简单介绍一下我的教学方法，适合一对一的教学，本人提倡针对每个学生特点，制定具体教学计划。

首先让学生做一套综合性的试卷，通过对试卷的分析，了解学生的学习情况，与家长共同制定教学计划。与家长共同研究是为例让家长清楚学生的问题出在哪，也会对学生的学习进程有把握。这个教学计划，目标一定要明确，一个阶段完成每个阶段的目标。(下面会讲解到怎样叫明确)

现以基础较薄弱的学生为例(其他学生的教学参考这个教学案例即可)。

第一阶段，基础知识的巩固，

将基础知识按知识点进行学习，(注意不是按照课本)。但不是传统意义上的老师讲一遍学生听一遍，问学生，这个知识点会不会?会，学生自己讲一遍，不会，老师讲，学生听懂了么?听懂了，学生讲一遍，过几天再问学生一次，讲不出来这个知识点，再学一遍，直到问5遍学生都能清楚的讲出这个知识点，OK，这个知识点听懂了，这样将知识点逐个学懂。

第二阶段，习题练习

针对每个知识点。将习题进行归纳，(教学期间很多同行，家长向我要讲义，没有必要，每个学生的强弱项不同，每个讲义也是针对每个学生制定的。课前的准备会花费很长时间，学生有效的学习时间缩短了，这就是为什么我的课时费是500元)。针对每个类型题，学生先做十道，在规定时间内全做对就算是掌握了(一定注意是规定时间内)。没做对的，老师讲一遍。问学生听懂了?听懂了再让学生讲一遍。然后再做十道题，反复重复这个步骤，直到学生对这个类星体能准确，快速的答题，(这点很重要，在考场上2分钟对一道题没有思路就是不会做)。

这个阶段重点：第一，有耐心，一是对学生有耐心。二是对整理试题有耐心。

第二，任务明确，让学生确确实实的会。

第三阶段。就是利用综合性的试卷一起分析试卷，针对每个问题再重复第一阶段和第二阶段。

其他学生参考这个教学方试，灵活掌握。教学中把握一个重点：因材施教。

今天教学方法先介绍到这，明天给大家介绍一种教学方式：精神的作用

关于我的辅导班：

开课地点：济南环山路开元山庄小区

接收人数：5人

对学生要求：初中生(现支付到初中数学)，擅长分数从分提高至课程方式：1.一对一讲解

2.暑期托管：给学生制定学习任务，和学生一起合理安排时间

课程收费：1.一对一讲解100元/时

2.监督学习(托管)50元/3小时