处级干部考核材料

第一篇：处级干部考核材料

处级干部提拔任用考核材料

处级干部提拔任用考核材料 下文是关于处级干部提拔任用考核材料相关内容，希望对你有一定的帮助: 第一篇:《干部选拔任用工作材料标准参考文本清单》 干部选拔任用工作材料标准参考文本清单 (征求意见稿) 一( 动议

1. 动议工作方案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.29

2. 拟选拔任用职位职数情况审核意见表„„„„„„„„„33 3.领导干部个人有关事项报告抽查核实情况审理意见表„„34 二(民主推荐

1.推荐考察工作方案„„„„„„„„„„„„„„„„35 2.个别谈话推荐情况记录表„„„„„„„„„„„„„41 3.会议推荐表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„42 4.民主测评及征求意见表„„„„„„„„„„„„„„43 5.个别谈话推荐情况汇总表„„„„„„„„„„„„„..44 6.会议推荐情况汇总表„„„„„„„„„„„„„„..45 7.民主测评情况汇总表„„„„„„„„„„„„„„„46 三(考察

1.考察对象公示„„„„„„„„„„„„„„„„.47 2.考察谈话情况汇总表„„„„„„„„„„„„..48

3(1).干部人事档案情况登记表„„„„„„„„„49 3(2).干部人事档案审核认定表„„„„„„„„„54 4.个人有关事项报告核实情况表 „„„„„„„„„..56

5.干部任免审批表„„„„„„„„„„„„„„„.57 6(干部考察材料„„„„„„„„„„„„„„„.59处级干

部提拔任用考核材料。处级干部提拔任用考核材料。 7.干部考察报告„„„„„„„„„„„„„„„..61 四(讨论决定

1.下级党委(党组)呈报的干部任免请示„„„„„„„..66处级干部提拔任用考核材料。

2.拟提请党委(党组)讨论干部名单„„„„„„„„„.70 3.组织(人事)部门上报党委(党组)请示„„„„„„..72 4.正职拟任人选征求全委会成员意见材料„„„„„„„74 五(任职

1.干部任前公示„„„„„„„„„„„„„„„„„„..81 2.干部任免职通知„„„„„„„„„„„„„„„„„83 六(干部选拔任用全程纪实责任清单„„„„„„„„..90 动议工作方案

动议是干部选拔任用的初始环节。《党政领导干部选拔任用工作条例》对“提出启动意见，提出初步建议和形成工作方案”分别作出了3条规定，《四川省选拔任用党政领导干部动议工作办法》对动议主体职责、工作程序及方案内容等提出了明确要求。在形成呈报党委(党组)审定的动议工作方案时，需注意以下几点: 一是标题。鉴于动议方案提及的是初步意向人选，在标题上应与干部任免请示有所区别，一般表述为“关于拟对XXX领导班子或XX职位启动调整补充的请示”，不宜表述为“关于XXX同志职务调整的请示”。动议请示可以是单个职务调整事项独立呈报，也可以是多个职务调整事项综合呈报。

二是主送和落款。此类件均主送党委(党组)，落款为组织(人事)部门。 三是主送内容。一般应包括动议的主要理由和依据，班子功能结构模型要求、人选分析、相关方面意见。组织(人事)部门建议意见等五个方面内容。

四是附件。主要包括有关人选《干部任免审批表》，相关单位党委(党组)关于推荐人选党风廉政建设情况的意见，与相关人员谈话记录(或征求意见记录)等。

附:参考文本

关于拟对部分省直单位厅级职位 启动调整补充的请示 省委: 根据省直单位职位空缺情况和干部条件，为适应工作需要，拟启动对xxx厅等x个单位厅级职位的调整补充(其中厅级领导职务x名、厅级非领导职务x名)。具体请示如下:

一、厅级领导职务补充处级干部提拔任用考核材料。

1、xxx厅

根据“三定”方案规定，xxx厅可配副厅长x名，现有x名，空缺x名。根据班子功能结构要求和当前配备实际，目前需要补充x名分管xxx工作的副厅长。

根据调研情况，经分析研判、综合不选，建议补充xxx副厅长x名，人选从xxx厅内部产生。具体建议人选为:xxx(xxxx出生，民族，性别，学历学位和毕业院校及专业，现任职务，任现职时间，任现级时间。人选若是递进培养学员、后备干部、受过省部级以上表彰等情况，需予以证明)。对该同志的主要特点作简要描述(100字以内)。 (说明:重要岗位初步意向性人选，还应说明提前核查个人有关事项报告、查核干部人事档案、排查信访举报、征

求党风廉政意见等有关情况:相关单位推荐人选，还应说明单位出具的党风廉政建设情况意见。) 建议人选所在单位党委(党组)主要负责人xxx同志意见:同意。 分管省领导xxx同志意见:同意。

我们意见:根据....... 若同意，拟按程序进行推荐考察。

二、厅级非领导职务补充

1、xxx厅处级干部提拔任用考核材料。

根据“三定”方案和《综合管理类公务员非领导职务设置管理办法》的相关规定、xxx厅可核配厅级非领导职务x名(巡视员x名)，现有x名(巡视员x名)，可补充x名。

Xxx厅厅长、党组书记xxx同志意见:根据职位规定和机关干部实际，建议补充副巡视员x名，人选从机关内部产生。具体建议人选有:xxx(xxxx出生，民族，性别，学历学位和毕业院校及专业，现任职务，任现职时间，任现级时间)、xxx(xxxx出生，民族，性别，学历学位和毕业院校及专业，现任职务，任现职时间，任现级时间)。

分管省领导xxx同志意见:同意。第二篇:《干部选拔任用程序》 干部选拔任用程序

一、民主推荐。民主推荐是干部选拔任用工作中的基础环节。《党政领导干部选拔任用工作条例》中明确规定，选拔任用党政领导干部，都必须经过民主推荐。

(一)民主推荐的两种情况:领导班子换届推荐、班子缺额推荐 (二)民主推荐的一般形式:采用组织推荐、群众推荐、个人自荐等方式，是按推荐主体分类的。《干部任用条例》中所规定的会议投票推荐、个别谈话推荐两种形式，是按推荐方式分类的。二者并不矛盾。

1、基本程序:(1)召开推荐会，公布推荐职务、任用条件、推荐范围，提供推荐单位干部名册，提出有关要求;(2)填写推荐票，进行个别谈话;(3)对不同职务层次人员的推荐票分别统计，综合分析;(4)向上级党委汇报推荐情况。

2、参加对象:一般为本单位全体领导班子成员、直属(下属)单位主要负责人以及根据各自情况需要参加的其他人员。如本单位人员较少的可以由全体人员参加。

3、结果的使用。推荐人选必须是所在单位多数群众拥护的，方可列入考察对象，并在一定范围内进行公示。

(三)民主推荐中要注意的问题:

1、确定的考察对象人数一般应当多于拟任职务人数。

2、个人向党组织推荐领导干部人选，必须负责地写出推荐材 料并署名。

3、民主推荐结果在一年内有效。

二、考察。考察是选拔任用干部过程中的重要环节，只有考察准确，才能用人准确。

(一)考察形式:等额考察、差额考察

(二)考察内容:考察对象的德、能、勤、绩、廉等方面的情况，注重考察其工作实绩。对于需要进行经济责任审计的考察对象，应当委托审计部门按照有关规定进行审计。

(三)一般程序:

1、组成2人以上的考察组，制定考察工作方案;

2、同考察对象呈报单位或所在单位的主要负责人就考察工作方案沟通情况，征求意见;

3、根据考察对象的不同情况，通过适当方式在一定范围内发布干部考察预告;

4、采取多种方法，广泛深入地了解情况;

5、综合分析考察情况，同考察对象呈报单位或所在单位的党委(党组)主要领导成员交换意见;

6、考察组根据考察情况，研究提出领导班子调整的初步方案，向派出考察组的组织人事部门汇报、经组织人事部门集体研究提出任用建议方案，向本级党委(党组)报告。

(四)基本方法:考察可采取个别谈话、发放征求意见表、民主测评表、自测评表等方式，同时可采用实地考察、查阅资料、同考察对象面对面谈话等方法一并进行。考察的真实性，取决于找谈对象和考察组成员双方的沟通。考察组要由思想政治素质好、有较丰富工作经验并熟悉干部工作的同志组成，考察人员既要出于公心，又要善于

运用好的方法，在考察中要善于引导找谈对象说出真实想法、善于辨别表象与本质、善于判断主流与末节。

(五)个别谈话征求意见的范围:一般为上

级主管部门分管领导、本单位全体领导成员、单位中层及直属(下属)单位的主要负责人。视其情况还可以向纪委、监察局等工作部门征求意见。

(六)考察材料:考察领导职务拟任人选后，必须形成书面考察材料，建立完善的文书档案。考察材料必须务实、全面、准确、清楚地反映考察对象的情况，包括下列内容:一是德、能、勤、绩、廉方面的表现和主要特长;二是主要缺点和不足;三是民主推荐、民主测评情况。

(七)考察反馈:考察中还要注意用好考察反馈制度，考察中了解到的考察对象的表现情况，一般由考察组向党委(党组)主要领导成员和本人反馈。

三、酝酿。酝酿是讨论任用领导干部前的一个必经程序。党政领导职务拟任人选，在考察前，讨论决定或者决定

呈报前应当充分酝酿。一般情况下，酝酿按照干部管理权限在班子成员中进行，有的还要征求上级领导的意见。部门与地方双重管理干部的任免，主管方应当事先征求协管方的意见，进行酝酿。征求意见一般采用书面形式进行，协管方自收到主管方意见之日起一个月内未予以答复的，视为同意，双方意见不一致时，正职的任免报上级组织人事部门协调，副职的任免由主管方决定。

四、讨论决定。讨论决定是选拔任用领导干部工作中的关键环节。 (一)坚持集体讨论:选拔任用领导干部，

应当按照干部管理权限由党委(党组)集体讨论，作出任免决定或者提出推荐提名的意见。在党组织讨论决定任免事项时，必须有三分之二以上的成员到会，并要保证与会成员有足够的时间听取情况介绍，充分发表意见，表决时，以党组织应到会成员过半数同意形成决定。

(二)基本程序:(1)由党组织分管干部工作的领导或组织人事部门负责人，逐个介绍领导职务拟任人选的提名、推荐、考察和任免理由等情况;(2)参加会议人员进行讨论，与会成员对任免事项必须持明确态度;(3)进行表决，形成决定。

(三)表决方式:表决可以采取口头、举手或无记名投票等表决方式。今后，我们将逐步向票决方向努力。

(四)材料要求:(1)需要报上级党组织审批的拟提拔任职的干部，必须呈报本级党组织的请示并附干部任免审批表、干部考察材料、本人档案、民主推荐材料和党委(党组)会议

纪要、讨论记录，以便上级组织人事部门审查、备案。(2)讨论干部任免时，必须作详细的会议记录。按照省有关文件规定，从现在开始统一使用规范的《党委(党组)讨论任免干部会议记录簿》，这种记录簿已经发到大家手中了，请大家严格遵守记录簿首页所印的有关纪律，规范记录内容，我们将对规范记录情况进行抽查。

五、任职。任职是选拔任用干部中的最后一道程序。 (一)要坚持三个制度:(1)公示制。除特殊岗位和换届考察时已进行过公示的人选外，在党组织讨论决定后，下发任职通知前应当

在一定范围内进行公示，公示期一般为七至十五天。在公示期间，如接到举报信息，一定要认真调查研究，了解真实情况，调查结果不影响任职的，方可办理任职手续。(2)试用制。对非选举产生的领导干部要实行试用期制，试用期限一般为一年。试用期满后，经考核胜任现职的，才能正式任职。不胜任的，免去试任职务，一般按试任前职级安排工作。(3)聘任制。对一些专业性较强的领导职务要实行聘任制，每个聘任期不超过五年，对工作优秀的可以连续聘任。

(二)进行任前谈话:对决定任用的干部，由党委(党组)指定专人同本人谈话，与拟任人选进行沟通，提出要求、希望等。

(三)任职时间的确定:领导职务的任职时

间非选举产生的领导职务自任命或决定任命之日起计算;选举产生的领导职务自当选、任命之日起计算。

六、依法推荐、提名和民主协商。对需按有关章程选举产生的干部，要积极做好推荐、提名、协商工作，确保既体现党管干部原则，又坚持依法办事，还做到尊重民意。第三篇:《干部选拔任用工作报告》

****2010干部选拔任用工作报告 县委书记 *** (2011年2月20日) 各位委员，各位列席人员: 我代表县委常委会向全委会报告2010干部选拔任用工作，请予评议。 2010年，在市委的正确领导下，县委常委会坚持以科学发展观为指导，以深化干部人事制度改革、提高选人用人公信度为抓手，以提高素质、增强能力、改进作风、改善结构、健全制度为目标，进一步加大干部培养和选拔力度，努力造就一支堪当重任的优秀领导干部队伍，为我县经济发展和社会进步提供了坚强有力的人才支持。2010年，县委常委会分*批讨论任用科级领导干部，提拔任用**人，其中正科级领导干部*人，副科级领导干部*人，科级非领导职务干部*人;调整交流*人，其中正科级领导职务调整交流*人，副科级领导职务调整交流*人;机构更名重新任职*人。选拔任用的县管干部中，女干部*人，少数民族干部*人，党外干部*人。总的来看，我县干部队伍整体素质有了新的提升，结构有了新的改善，能力有了新的提高。

回顾过去一年来，县委常委会在干部选拔任用工作中，坚持做到了以下几点:

一、强化对干部选拔任用有关法规和政策的学习，准确把握实质内容，进一步增强依规选人用人的自觉性

近年来，县委对学习《条例》高度重视，始终坚持学习《条例》经常化、制度化。特别是今年重点学习了干部选拔任用工作四项监督制度，常委班子带头学，业务部门重点学，一般干部普遍学。县党校每年都要把《条例》的内容作为全县副科以上干部及后备干部培训班的必备教材。同时，县委中心组结合学习《党政领导干部选拔任用工作条例》，将《公开选拔党政领导干部工作暂行规定》、《党政机关竞争上岗工作暂行规定》、《党的地方委员会全体会议对下一级党委、政府领导班子正职拟任人选表决办法》、《党政领导干部辞职暂行规定》、《关于党政领导干部辞职从事经营活动有关问题的意见》等五个法规性文件的学习一同安排。此外，县委通过电视台、报纸开办的党建专栏，在各级领导班子中深入开展《条例》大学习、大讨论活动，今年还在科级以上领导干部中进行了四项监督制度知识

测试。通过多种形式的学习和宣传，进一步增强了各级领导干部依规选拔任用干部意识。处级干部提拔任用考核材料。

二、深化干部人事制度改革，积极探索科学规范的干部选任工作机制，着力提高选人用人公信度 在深化改革方面，积极探索运用差额选拔和竞争上岗的方式选拔干部。去年以来，我们在部分科局主要领导缺额补充中运用差额推荐、差额考察、差额酝酿等差额选任干部关键环节上进行了创新试点，在检察院开展了环节干部公开竞争上岗工作，均取

得了较好效果，得到了广大党员干部群众一致认可。

在规范和完善选人用人机制方面，严把“五关”，为进一步做好新形势下的干部工作提供了重要机制保障。

一是扩大民主，严把“推荐”关。县委把民主推荐作为选拔任用干部首要的、不可逾越的基础环节，不准用其他方式和形式代替，将干部的“初选权”交给群众。在民主推荐上，去年我们继续完善了《科级后备干部管理办法》，出台了《关于进一步做好民主推荐科级后备干部工作的通知》，对后备干部选拔的条件和资格、数量和结构、选拔程序等方面做了更加明确的规定。在年终实绩考核中，各单位按照要求进行民主推荐，并报送县委组织部，经考察和公示后符合要求的确定为后备干部进行培养，不符合要求的，不列为后备干部。在干部的提拔调整中，充分运用推荐结果，除特殊岗位外，一般不搞临时推荐。近几年提拔的科级干部均在后备干部队伍中产生。

二是坚持标准，严把“考察”关。在把好考察关上，着重抓好四个关键环节。一是注重群众参与和考察的广泛性，实行考察预告，做到公开透明。对一些重要岗位实行差额考察办法，对拟提拔人选进行差额考察，并注意倾听退休老同志、老党员等方方面面意见。二是注重公正考察。考察组按有关要求和干部名册指定考察谈话人员，充分听取群众意见，防止片面性和倾向性。三是注重针对性。在调整干部时，都制定详细的考察方案和意见，按照不同层次，不同职位特点，有针对性地确定考察办法和内容，

因岗施策，按岗考核，进一步增强了考察工 作的科学性和有效性。四是注重考察范围的全面性。在考察中，把集中考察、年终考察、提拔考察和日常考察相结合，与围绕中心工作、重点工作考察相结合，不仅考察干部的工作圈和服务对象圈，还延伸考察其生活圈和交际圈。

三是集体研究，严把讨论决定关。县委在讨论决定干部任免时，坚决执行《领导集体决策重大问题议事规则》，在干部讨论决定中扩大民主，坚持集体决策，做到没有经过组织考察的不研究，人事方案未经充分酝酿的不研究，群众有反映、纪检监察部门没有查清的不研究。

四是主动防范，严把监督关。根据市委《关于干部管理监督若干问题的意见》和《加强干部备案工作的通知》等文件，我县印发了《关于干部管理监督若干问题的通知》，确定了分级分类管理的具体措施和任用条件及程序，把对执行《条例》的监督关口前移，变事后检查监督为事前、事中、事后监督，变被动监督为主动防范，使监督检查工作贯穿每个重要环节和全过程，进一步提高了选用干部质量，比如，我们实行了干部考察预告制，干部民主推荐、

民主测评、民主评议制度、干部任前公示制度、干部提拔任用备案制度、拟任主要领导联审制度、任前廉政谈话制度、试用期制度等，有效防止和制止了在选拔工作程序和拟任对象方面存在的问题，收到较好效果。

五是加强管理，严把试用关。对新提拔任用的领导干部实行

试用制，试用期为一年，试用期满后进行全面考核，经考核胜任所试用职务的，办理正式任职手续。同时，在干部选拔任用过程中，做到了记录完整，考察材料、任免职审批表等资

料齐全、规范，归档及时。

三、加强制度建设，着力营造踏实工作、团结干事的良好氛围

坚持民主集中制，深入推行科级领导班子重大问题议事规则，完善了备案、调阅等配套制度，进一步规范了领导班子的议事决策程序，防止重大问题个人或少数人说了算，有效地促进了议事决策的民主化、科学化、规范化。完善了干部谈心谈话制度，充分运用督查考核结果，对部分考核排名靠后的科级班子和科级干部进行诫勉警示性谈话;对考核获综合奖的科级班子和主要领导干部进行鼓舞激励式谈话，从而增强了班子的整体效能，保证了干部的健康成长。围绕领导干部的日常监督，实行了党风廉政责任制，坚持一级抓一级，层层抓落实。实行重大事项报告制度，经济责任审计制度，诫勉谈话制度，规范了民主生活会制度。在完善党组议事规则、民主生活会等制度，加强领导班子内部监督的同时，通过建立县委领导包片制度，领导干部任期经济责任审计制度，采取“一把手”交流和领导干部任职回避等措施，强化了对各级“一把手”领导的监

督。去年，我们对10名“一把手”领导进行了离任经济责任审计。 同志们，2010年，全县各级领导班子和领导干部在县委的正 第四篇:《处级干部提拔任用考核材料》

处级干部提拔任用考核材料姓名，1979年2月出生，族，省县人，1998年9月参加税务工作，XX年7月加入中国共产党，XX年12月毕业于省委党校函授本科经济管理专业。该同志先后在县地方税务局分局、县地方税务局分局工作，XX年6月，任县地方税务局副局长(试用期一年)。该同志主要表现是:处级干部考察材料

一、勤于学习，不断优化知识结构、提高理论修养。该同志能以极大的热情和钻劲，自觉学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想;能认真学习领会党的一系列方针、政策和路线，学习与地税工作相关的法律法规和计算机操作知识，并能理论联系实际，在工作中加以应用。今年9月份，该同志为使干部职工顺利通过全州地税系统计算机等级考试，主动与人事股的干部到县e时代电脑培训学校联系全系统干部职工计算机操作培训一事，分机关和基层举办了两期计算机操作培训班。【处级干部提拔任用考核材料】处级干部提拔任用考核材料。在培训学习期间，她认真听课，做好笔记，按时完成课后上机操作习题，课余能辅导操作基础差的干部职工，为机

关和基层干部在学习上做出了表率。税收业务上，她虚心向业务股室的同志学习;领导工作方法上，她虚心向班子成员学习，由于她平时坚持学习，勤于思考，政治理论素质、领导水平和业务水平均得到了提高。考核材料

二、思想素质好，政治觉悟高。该同志加强党性锻炼，注重提高自己的政治修养，努力改造世界观、人生观和价值观，政治立场坚定，凡是州、县局党组作出的决定、指示，坚决贯彻执行，始终旗帜鲜明地与党组织保持高度一致。

三、遵纪守法，廉洁自律。该同志来宣恩后，能克服家庭、生活上的困难，做到有事请假，不论是上班时间，还是八小 本文来自第五篇:《副科级干部提拔任用考核材料》

副科级干部提拔任用考核材料张XX同志于1xxx年7月毕业于XX学校XX专业，同年8月分配到县XX工作至今。其间，2xxx年9月考取省委党校函授学院法律专业，参加在职函授教育，于2xxx年7月毕业，取得大专文凭。 该同志自参加工作以来，能够严格要求自己，在生活上作风严谨，听从组织分配，服从管理，积极向党组织靠拢，思想上积极要求进步，工作上扎实肯干。【副科级干部提拔任用考核材料】副科级干部提拔任用考核材料。该同志能够经常向组织汇报思想情况，与科里进行工作交流，与同事相处融洽，能够搞好协调，为科里提出合理化建议，凡事以大局为重，在科里有较好的口碑。 工作事迹 该同志积极配合领导工作，能够搞好团结，与组织进行经常性的思想交流，自我约束力较强，能够按时参加监狱及监区组织的各种学习活动，并积极开展自我学习，业务能力强。几年来，在工作

岗位上始终坚持如一，勤恳敬业，从没有出过任何差错。在担任分监区管教员期间，没有重大违纪事件发生;在担任教改科内勤期间，能够很好地完成本岗工作，认认真真搞好各种基础资料的分类、填写、整理;在担任教改科文化教研室主任期间，能够按纲 本文来自(干部提拔任用考核材料)主要不足: 理论深度有待提高。【副科级干部提拔任用考核材料】默认分类单位于2xx年8月18日进行科级领导干部民主推荐，参加推荐15人，赞成15人，得票数列第一。 20xx年8月20日 经局党组考察，现推荐为近期可提拔任用的副科级干部。 考察人:XX

第二篇：处级干部考核

中共平顶山学院委员会(通知)

平学院文„2009‟113号 ★

关于处级领导班子、领导干部 2009年度考核和部分处级干部试用期 考核工作的通知

各党总支、直属党支部：

根据中组部关于《党政领导干部任职试用期暂行规定》、《党政领导班子和领导干部年度考核办法(试行)》和《河南省反腐倡廉建设工作检查考核办法(试行)》的规定，结合我校实际，现将处级领导班子和领导干部2009年度考核、部分处级干部试用期考核工作通知如下：

一、考核对象

2009年度考核对象是处级领导班子及所有处级干部。 试用期考核对象是试用期满的处级干部。

1对于下列情况，按以下原则掌握：

1、所有处级干部，均按现任职务在现单位进行考核。

2、担任非领导职务的干部、经学校批准外出学习超过半年的人员，要提交述职报告，只进行民主测评，不进行大会述职。

3、因病、因事请假累计超过半年的人员，不参加考核。

4、被立案审查未做结论的人员，可以参加年度考核，但在其受审查期间不确定考核等次。

二、考核内容

领导班子年度考核，主要考核本年度发挥职能作用情况，内容包括思想政治建设、领导水平、工作实绩、完成重点任务、反腐倡廉等方面的情况。

处级干部年度考核，主要考核履行岗位职责情况，内容包括德、能、勤、绩、廉等方面的表现。

试用期干部考核，主要考核试用期间的思想政治表现、组织领导能力、工作作风、工作实绩和廉洁自律等情况，重点考核对所任职务的适应能力、履行岗位职责和群众公认的情况。

反腐倡廉建设工作考核，主要考核领导班子落实党风廉政建设责任制、推进反腐倡廉建设各项工作、党政班子及成员执行纪律等方面情况，处级干部履行职责、勤政廉政、执行纪律、接受监督等方面情况。

三、试用期干部的考核

(一)试用期干部考核标准

1、合格

(1)认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观。具有坚定的政治立场和政治方向，坚决执行党的路线、方针、政策和学校的各项规章制度，积极支持学校的建设和发展;

(2)熟悉和掌握本职业务，具有岗位所要求的决策计划、组织协调和开拓创新能力;

(3)坚持贯彻民主集中制原则，维护班子团结，能够虚心听取不同意见，敢于开展批评与自我批评;求真务实;勤奋敬业，严格管理，勇于负责。密切联系群众，自觉维护群众的利益，公道正派，坚持原则，严守纪律;

(4)与时俱进，开拓进取，创造性地开展工作。认真履行岗位职责，保质保量完成任期目标和任务，取得了较为显著的成绩;

(5)遵纪守法，清正廉洁，以身作则，认真执行党风廉政建设责任制，遵守中央关于党政领导干部廉洁自律的有关规定;

(6)在试用期内工作上没有出现严重失误和责任事故。

2、不合格

(1)理论学习情况较差，思想政治素质方面存在一定问题;

(2)对上级的决定、决议拖延不办，造成严重后果。部门工作有重大失误和责任事故;

(3)原则性不强，缺乏事业心、责任感，工作敷衍，不负责任。违反民主集中制原则，在班子中闹无原则纠纷，影响班子团结;

(4)组织领导能力差，政策水平低，工作打不开局面。因主观原因，没有完成年度工作任务或考核指标，工作实绩差，单位存在或发生问题多;

(5)有以权谋私行为，存在不廉洁问题。

(二)考核程序

1、个人撰写述职述廉报告。内容包括：政治思想表现、履行岗位职责、完成任务和廉洁自律等方面情况，取得的主要成绩和存在的不足。

2、述职述廉。以党总支(直属党支部)为单位，组织全体人员听取被考核对象述职述廉。机关党总支以支部为单位进行。

3、民主测评。述职述廉后，对试用期干部进行民主测评。民主测评表由考核组发放、回收、计票。

4、组织考核。各考核组根据述职、测评结果，通过个别谈话、征求主管校领导意见等形式，了解试用期间干部履行岗位职责和群众公认程度情况。谈话范围为各单位科级以上干部和业务骨干。必要时，可以扩大范围。

(三)试用期干部的任用

试用期处级干部，经考核合格的，由校党委正式任用，试用期计入任职时间;不合格的，免去试任职务，一般按试用前职级安排工作。

四、领导班子和领导干部年度工作考核

(一)考核等次

处级干部年度考核分为优秀、称职、基本称职、不称职四个

等次。

反腐倡廉工作考核分为好、较好、一般、差四个等次。

(二)考核程序

年度考核基本遵循试用期考核程序。由一名党政主要负责人代表党政班子进行述职述廉，其它处级干部进行个人述职述廉，试用期干部的试用期考核与年度考核一并进行，一次述职述廉。谈话范围原则上为领导班子成员。根据情况，可以适当扩大范围。

(三)测评结果反馈

民主测评结果由考核组分别向主管校领导和被考核单位的党组织负责人反馈，由党组织负责人集中向其他处级干部反馈班子测评结果、分别向本人反馈个人测评情况。

(四)考核等次确定

各考核组根据民主测评和考核情况，提出领导班子评价、处级干部年度考核和反腐倡廉建设工作考核等次建议意见。学校党委组织部汇总有关方面情况，提出领导班子评价和处级干部年度考核等次推荐意见;学校纪委根据考核组建议意见和平时掌握的情况，提出领导班子和处级干部反腐倡廉考核等次推荐意见，提交党委研究确定。

(五)考核结果运用

处级干部年度考核结果作为加强领导班子建设和领导干部选拔任用、培养教育、管理监督、激励约束的重要依据，并按有关规定记入个人档案。

五、考核时间及考核组组建

考核时间： 2009年12月30日至2010年元月20日。 根据工作需要，学校纪委与党委组织部联合组成5个考核组，每组成员3人。考核组既为党委组织部考核组负责对领导班子和处级干部年度考核和试用期考核工作，又作为校纪委考核组负责反腐倡廉考核工作。

六、工作要求

考核工作是加强干部队伍建设的重要手段，是建设一支广大教职工信得过的高素质干部队伍，引导广大干部勤政廉政、开拓创新，促进学校建设全面协调可持续发展的重要保证。各有关单位和人员要思想重视，积极配合，扎实工作，处理好考核工作和学校其它工作的关系，保证考核工作的正常进行和学校各项工作的正常运转，做到“两不误，两促进”。

中共平顶山学院委员会

2009年12月30日

主题词：干部考核处级干部2009年度通知

平顶山学院党委办公室2009年12月31日印发

(共印45份)

第三篇：2014年度处级干部考核等次决定

关于2014年度处级干部考核等次的通知

各党委(党总支、直属党支部)，校直各单位：

经校党委研究确定，我校处级干部2014年度考核等次为： 优秀 王 锋 赵传海 夏 永 姜 飞 陈丰良 杨大伟

王全良 薛玉莲 詹克波 张树军 张敬仲 刘英杰 郑秀峰 李根成 魏保平 张文强 李观虎 蔡庆平 梁立志 夏建设 刘洪波 王昱光 周红琦 王 慧 梁予昉 郝玉红 张永强 祝晓玲 李树秋 王晓南 朱红恒 徐守清 翟艳胜 魏洪江 赵辉(女) 李 育 潘 勇 刘泮振 汪国强 王长江 王宣冈 程文晋 冯益广 刘兆杰 路小平

合格 杜纪锋 申 统 杨建红 崔文峰 张秀梅 李海松

刘 蒙 武彩鸿 苏秀芬 徐黎玲 李朝阳 刘 艳 李钧民 杨丽君 万晓明 仝 锋 张培华 朱新力 赵云波 翁玉玲 原 方 麻立彰 刘五洲 崔 炜 陆 辉 张廷乐 王 研 戴光财 刘 英 乔 丽 丁 伟 赵传鑫 张 锦 张 睿 胡药辉 唐宝信 李飞燕 王永伟 杜浩阳 王振国 杨 凯 张营民 冯 举 李晓峰 张道庆 朱新涛 孔祥瑞 胡荣涛 张义华 李冻菊 司 莉 杨伯坚 张翔迅 罗松远 蔡伟峰 张敬东 胡著伟 史自力 赵辉(男) 古爱琴

师求恩 王新钦 赵 楠 卫春江 随新玉 马 珺 彭尚先 王滋竹 张福安 赵 建 袁保军 王 涛 余清义 何 伟 陆 军 曹宗杰 杨 丁 邓兆民 程道普 孙延荣 李爱宾 李海玉 岳彩军 魏留根 原海滨 陈灵义 王 华 刘虹霞 张水才 张建立 姜治保赵建永张新祥江光林王建军丁林波贺 捷齐 磊刘慧韬王定迅王占敏谢明忠袁绍斌李卫平陈晓景赵乐东陈世杰吴美健云伟宏段 利裴富生张占东黄百云丁文杰黄 湃张亚东李应森潘克勤袁凯成赵玉香周雄飞王建平房清侠毛立新刘定平于慎鸿代洪甫张建功蒋晓辉杜建勇王廷伟张 红杨金华高玖伟李德宏王 健颜利群张茂松孙向东吕连琴付宝宇郭书山徐强胜岳 益丁明国李夏慧殷 强2

王 中李远东王怀民牛全保关付新王桂堂李淑红王小红申香华冯建栋杨 睿李培媛张 屹臧冬斌向贤敏赵朝琴万 莉郑纯辉肖会敏鲁月聪 徐朝钦 王洪庆陈 霞 刘昆峰 李庶裔 王雨田 魏继华 方拥军 叶建新 刘美平 姚立平 朱爱清 尹西明 姚笑萍 王 芬 谭效敏 樊新生 郭 刚 马文高 苏 靖 李新安 黄国强 郭春显 赵紫剑 焦占营 邸瑛琪 李光贵 王利军 叶 光 张金岭 高仰山 孙海平 姜 昆 方雪琴 刘文升 徐郑生 苏白云

李伟平 张 韬 何海涛 何 惠 李 静 张大磊 王志敏 王金山 王叶柯 徐 婕 周林霞 朱金瑞 周树立 刘绍辉 弓永振 崔 伟 马永红 沙忠立 邵 月 谢安映 冀延卿 宋 伟 崔汴霞 王 颢 张 方 闫新春 李国锋 李 红 贾胜利 闫正焕 郭清溥马英俊王文超刘 彤

刘 军 谢尚超 白常松 郭 宏 王 虹 王爱琳 李德琦 卢秋帆 裴小梅 焦军普 苏 珊 陈立风 樊 明 李 岚 乔法容 程政举 戴振华 王继献 徐金安 中共河南财经政法大学委员会组织部

2015年1月19日

第四篇：处级领导班子和处级领导干部任期考核及XX考核工作方案

各党工委、基层党委、党总支(直属党支部)，各学院(部)、中心、校区、处级单位：

根据山西省高校党建工作会议精神，我校将以换届工作为契机，进一步加强和完善学校各级领导班子建设。为全面、客观、公正地考核我校处级领导班子和处级干部在本届任期内履行职责情况和德才表现，使校党委全方位了解干部情况，根据学校干部考核有关要求，结合省委一系列干部文件精神，决定开展处级领导班子和处级领导干部任期考核及XX考核工作，现将有关事项安排如下：

一、考核原则

以新时期“好干部”二十字标准为标尺，结合学习讨论落实活动和“三严三实”专题教育总体要求，坚持全面考核、注重实绩原则，客观公正、科学有效原则，民主公开、群众公认的原则，定性考核与定量考核相结合的原则。

二、考核内容

本次考核以考核与任期考核相结合方式进行,在校党字[XX]36号文件基础上，增加了谈话考察内容，并对党政管理部门、群团及教辅单位实施业绩考核，同时成立不同的考核工作组，针对各单位(部门)按照职能划分实行分类考核。具体分组情况见附件1。

考核按照领导班子工作计划的要求，以任期内完成工作任务情况为重要依据、全面考核领导班子的思想政治建设、自身能力建设、工作作风建设、推动发展取得的成效、党风廉政建设情况以及处级领导干部在德、能、勤、绩、学、廉等方面的现实表现。

1、业绩考核：

教学单位仍按照教学工作、科研工作、研究生工作、学科建设、实验室建设、学生工作、党建思想工作和综合治理8项指标由教务处、科技处、研究生学院、学科办、学生处、党委办公室和保卫处牵头，相关部门配合，对照工作计划逐一进行考核。

党政管理部门、群团及教辅单位按照领导班子工作计划的要求，以工作任务完成情况为重要依据，对照班子述职报告，由考核工作组就各部门(单位)工作完成情况进行考核，业绩考核所占权重与教学单位业绩考核相同。

2、民主测评：

(1)教学单位测评会议仍由各基层党委、党总支(直属党支部)具体组织，应邀请联系校领导参加并提前3天将时间和地点报校考核办公室;党务管理部门(群团)、行政管理部门、教辅单位测评会议由各考核工作组统一安排，邀请分管校领导参加会议。分别听取被考核单位(部门)党政正职代表班子和个人述职。述职报告应在本单位(部门)公示，同时在党委组织部网站也将进行公示。召开测评会时。相应考核工作组将全程参加会议。测评大会的参会人员范围见附件1。

(2)处级领导班子考核等次分为好、较好、一般、较差四个等级，处级干部考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。领导干部述职述廉后，参会人员无记名填写《处级领导班子和处级干部考核民主测评票》(见附件2)，测评票按票样由各单位自制,并由各考核工作组工作人员当场收回、密封。

(3)互评和校领导的测评由校考核办公室统一安排。

3、个别谈话：

考核工作组在参加各单位(部门)民主测评后，在一定范围内进行个别谈话，就任期内班子运行情况、推动工作取得的实绩、廉洁自律情况和工作中存在的问题等方面听取大家意见，并结合“三个一批”工作，全面考察，近距离识别了解干部，掌握一批善作为、敢担当的好干部。谈话人员范围见附件1。

四、考核方法步骤

1、安排部署考核工作。

2、考核主要针对处级领导班子和班子成员在任期内(含本)履行岗位职责的情况进行考核，按照撰写述职报告、公示述职报告、公开述职述廉、业绩考核、民主测评、个别谈话、查验核实、综合分析、统计汇总等情况、确定考核结果、公示与归档等程序进行。

3、处级领导班子和班子成员撰写任期(含本)述职述廉报告。被考核的单位(部门)针对考核内容，在广泛征求意见的基础上，安排撰写领导班子述职述廉报告，字数一般在3000字左右。汇报内容包括学习贯彻习总书记系列重要讲话、中央和省委新精神新要求的情况、任期内(含本)目标任务完成情况、采取的主要措施、廉政建设情况、整改情况及“三严三实”专题教育开展情况，同时要指出存在的问题及今后的努力方向等，经班子集体研究通过。处级领导干部述职述廉报告一般为XX字左右，撰写方式仍采取“三加一”模式，即重点汇报任期内(含本)取得较好成绩和较大进步的三项工作和需要加强改进的一项工作，其它考核内容简要汇报，还应包括存在的不足之处和今后努力方向，经分管校领导审阅同意。同时，处级领导干部填写《处级干部工作考核登记表》(考核表样式可在党委组织部网站下载)，于测评会召开前一周，连同领导班子和班子成员的述职报告(电子版)一并交校考核办公室。

4、各业绩考核牵头部门组织相关单位严格按照业绩考核指标体系组织考核，指标体系应依据学校重点工作的具体指标制定。综合治理考核组对XX考核评优行使一票否决权。

5、各考核工作组分别召开(参加)测评大会并进行个别谈话。

6、查验核实。考核工作组对谈话了解的情况和群众反映的突出问题，可以通过实地查看、扩大谈话范围、听取有关部门意见等方式，做进一步了解核实。

7、综合分析。各考核组根据谈话情况、测评情况，结合基层党组织书记抓党建工作述职评议考核，结合平时掌握了解情况，采取定性与定量相结合的方式，对各考核单位(部门)进行综合分析比较。

8、形成综合分析报告。考核工作组经集体研究，形成《考核情况综合报告》。报告内容包括考核简要情况、被考核单位(部门)履职情况、班子运行情况和主要负责人总体表现、民主测评结果、存在的问题和建议等内容。

9、根据各考核工作组提交的《考核情况综合报告》，结合平时掌握情况，处级领导班子和领导干部的考核结果由校党委会议研究确定。

五、时间安排

1、XX年12月22日进行考核工作安排。

2、XX年1月7日前将各单位(部门)处级领导班子和处级干部个人述职述廉报告以电子版形式发至校考核办公室oA。《处级干部考核表》(A4纸正反打印)以单位为单位交回校考核办公室。

3、XX年1月8日～XX年1月22日，校考核工作组在各基层党委、党总支(直属党支部)配合下进行民主测评，各考核工作组统一发票、收票，并负责汇总。校领导测评和互评工作同期进行。测评结束后直接进行个别谈话。

4、XX年1月22日～1月31日，各考核工作组对考核情况进行汇总分析并提交综合分析报告。

5、业绩考核牵头单位制定各自负责考核项目的考核细则，并于XX年1月6日前将业绩考核指标体系报校考核办公室。经审核同意后，按照考核指标体系，各牵头单位应于XX年1月15日前将业绩考核结果(连同电子版)报校考核办公室。

六、组织领导

校考核办公室在校党委的领导下，负责考核具体事宜，考核办公室设在党委组织部。

办公室主任：

xx

办公室副主任：xx

成

员：xx

联

系

人：xx

党务(群团)部门考核工作组、行政部门考核工作组、教学单位考核工作组和教辅单位考核工作组，分别由校领导带队，具体组成人员将在安排部署考核工作时确定。

七、考核结果的运用

处级领导班子考核结果为“一般”或“较差”的，取消所有班子成员的评优资格。

被确定为“一般”和“较差”等次的处级领导班子，被确定为“基本合格”和“不合格”等次的处级领导干部，由校党委约谈主要负责人、诫勉谈话或进行组织调整。

处级领导干部的考核结果要填入《处级干部工作考核登记表》，存入本人干部档案，作为组织部门评价干部的重要依据，作为干部选拔任用工作的重要参考。

考核结果在适当时间和范围进行通报与反馈。被考核对象对考核结果如有异议，可按有关规定申请复核。

八、工作要求

1、各处级单位(部门)主要领导要高度重视，按照学校安排认真进行考核动员，安排部署考核工作。班子述职报告要求党政分开撰写，处级干部的述职报告要在认真回顾总结任期(含本)工作的基础上实事求是，简明扼要地撰写。重点突出工作计划的完成情况、特色亮点工作和创新性工作。

2、各单位(部门)在民主测评过程中，必须坚持客观、公平、公正、实事求是的原则，严禁诱导群众给本单位和处级干部填写全优票。

3、XX年1月10日前各单位(部门)应将XX集体获奖证书及复印件、本取得突破性成效的单行材料报校考核办公室，校考核办将按相关文件规定予以加分。

4、化学与生物工程学院和晋城校区进行单独考核，结果报校考核办公室。

5、对扶贫下乡人员和挂职干部的考核将根据主管部门和挂职单位的考核结果由校党委研究确定。

6、考核结果由校党委审定后公布。

第五篇：学院处级干部试用期满考核工作总结

2018年5月起，本人担任美术学院副院长，任职一年来，在校党委正确领导下，在班子成员和师生的关心、支持和帮助下，紧紧围绕学校重点工作，坚持立德树人，以饱满的精神状态和昂扬的工作热情，积极主动、深入扎实地做好各项工作，圆满完成了各项目标任务，现对思想工作总结如下：

一、遵规守纪，加强自身建设

认真贯彻中央八项规定精神和上级反腐倡廉的文件精神，牢固树立廉政观念、法律意识。恪守廉洁清正，强化自我约束意识。自觉树立科学的世界观、人生观、价值观，坚定全心全意为人民服务的宗旨观念，坚决抵制各类不良行为与现象。一方面时时处处从严要求自己，时刻做到自重、自醒、自警、自励，不断提高思想境界，筑好道德防线;另一方面，广泛听取各种意见，通过制定政策，尽力使权力公共化，注重决策的民主化和科学化。

虚心向老领导、老同志请教，学习他们的领导方法，工作经验，不断提高自身的工作能力。在实际工作中边学边干，不断增强自己的观察、思维、决策、应变等方面的能力，随时保持清醒的头脑，认清形势，确保在政治上、思想上、行动上与上级党委、政府保持一致，保证在人生道路上不偏离方向。

二、加强政治学习，提高认知水平和思想道德素质

深入学习贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，认真落实学校第三次党代会要求，力求从思想上、政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。主动适应国家经济新常态和高等教育战略调整的新形势，坚持立德树人，提升政治理论素养的同时，秉承育人为本、德育为先的人才培养理念，恪守高校教师职业道德规范，自觉坚持理论联系实际的马克思主义学风，注重以科学理论为指导审视工作，谋划思路，解决实践中遇到的困难和问题。认真贯彻执行民主集中制，顾全大局，服从分工，勇挑重担。尊重一把手，团结领导班子成员，思想作风端正，工作作风踏实，敢于坚持原则，求精务实，开拓进取，切实履行岗位职责，认真负责分管和协管工作，促进美术学院各项工作的顺利开展。

三、把握工作思路，努力完成各项工作任务

熟悉国家的教育方针政策、法律法规，并能较好地结合实际情况加以贯彻执行。围绕教育部以本为本、四个回归的教育方针，根据本科专业评估整改工作台账，针对即将开展的师范类专业认证工作，协调各方面的关系,充分调动自己的工作积极性,努力提高文化知识素养和专业理论技能，并通过调研发现问题，总结经验，提出建议，具有独立处理和解决问题的能力。

以参加省级、国家级各类美术与设计竞赛、展览活动为抓手，支持学生在省级、国家级平台上展示成果，建立创新教育长效机制。结合专业特点悉心搭建教、学平台，积极推进大学文化建设，勇于担当文化传承创新和引领社会风尚的使命。以展带学检验了教学效

果，活跃了学术气氛，丰富了校园文化活动。完成美术与设计专业创新应用实训平台建设工作。该平台项目旨在协调、结合学校与社会间多方面教育资源，为环境设计、视觉传达设计、美术学三个专业更加实效的开展实践教学工作提供支持与服务。

四、勤勉敬业，努力提高工作效率和工作质量

能够以正确的态度积极地对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，任劳任怨，尽职尽责。乐于奉献，始终保持良好的精神状态，在工作中做到勤勉认真，勇挑重担，敢于负责，不计较个人得失，把各项工作落实到实处，努力提高工作效率和工作质量。凡事以师生的利益为出发点，做到热心为师生服务，认真遵守工作纪律，保证按时有效地完成工作。

五、真抓实干，不断取得新成效

在教学管理服务与人才培养工作中，进一步深化教育教学改革，以赛促教、以展带学，分类培养、应用驱动的人才培养模式初见成效。为巩固审核评估成果，针对存在的问题认真开展整改工作。按照学校创新性应用型人才培养目标的要求，对现有三个专业进行人才培养方案的深入调研、修订和落实，稳步提高人才培养质量。

继续贯彻以赛促教以展带学的教学思路，提升创新教育质量。以参加省级、国家级各类美术与设计竞赛、展览活动为抓手，支持学生在省级、国家级平台上展示成果，建立创新教育长效机制。一年来我院学生作品国家级比赛获奖2项，省级入展6项，市厅级比

赛获奖15项。美术学专业学生获得德州学院2018教学技能大赛一等奖1项，二等奖2项。

结合学校发展，根据自身实际，努力抓科研工作，从注重成果数量向注重标志性成果转变，积极申报高级别课题，积极培育高水平成果，鼓励教师做好高级别科研课题的申报和参与工作，并以此来引领全院教师科研的精品意识。任职以来全院教师入选国家级展览2项，省部级展览3项;获批省级社科规划项目1项，横向课题1项，市厅级社科优秀科研成果奖1项。

树立以服务求支持、以贡献求发展的思想，坚持走产学研相结合的发展路子，推进教学创新，促进教学科研成果转化，在服务地方经济建设和社会发展中发挥人才和专业优势。加强与德州市美术团体和个人的联系，采取合办、承办、引进的方式，举办各种展览活动。聘请校外专家协同育人，进行专业指导。聘任德州市摄影家协会副主席陈建平为兼职教授;举办首届校友沙龙暨校友论坛筹备会，为学院专业发展积极建言献策。

接手考研工作，多次召开考研工作推进会，请专业教师、往届考研同学对考研政策、形势、方法进行了深入解读。在教室条件紧张的情况下为考生提供专业手绘训练场地，极大地改善了考生备考条件。考前两个月，每周组织进行模拟考试训练，对考试中可能会出现的各种问题进行预判分析。成绩公布后，对考生个人情况逐一做出分析，为考生提供复试、调剂的相关信息。通过齐抓共管、师生共同努力，2019年考研工作圆满完成，不仅完成了学校的

考研指标，在报考率、过线率、录取率各项指标上都达到了近五年的新高，录取人数更是较去年增长了一倍。

充分调研新的艺术实践基地和校外实习基地，一年来新签订校级实习基地1个，院级实习基地3个，为学生艺术实践和毕业实习、教育实习提供了更加广阔的空间。

教育教学是每位教师的首要任务。在我担任的环境设计原理、建筑模型制作、毕业创作及毕业论文指导等课程的教学中，力求将以生为本的素质教育理念贯彻到课堂实践中，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

在今后的工作中，我将再接再厉，勇于担当，不断提高自身驾驭全局和处理复杂问题的能力，直面工作难点，不回避矛盾，不上交责任，深入细致地解决工作中的各种问题，团结全院师生，以社会主义核心价值观为引领，推动美术学院教育教学和人才培养质量再上新台阶。