通货膨胀的重要表现是

第一篇：通货膨胀的重要表现是

通货膨胀有哪些表现

结合案例和所学的经济学知识及对社会的观察，请你分析以下几个问题： 1. 通货膨胀有哪些表现?

表现主要有：消费品和资产价格的快速上涨，泡沫化 2. 通货膨胀和通货紧缩会对社会产生哪些影响?

通货膨胀最直接的表现是纸币贬值，如果居民的收入没有变化，生活水平就会下降，造成社会经济生活秩序混乱，不利于经济的发展。不过在一定时期内，适度的通货膨胀又可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展。通货紧缩往往伴随着生产下降，市场萎缩，企业利润率降低，生产投资减少，以及失业增加、收入下降，经济增长乏力等现象。主要表现为物价低迷，大多数商品和劳务价格下跌。通货紧缩导致物价下降，在一定程度上对居民生活有好处，但从长远看会严重影响投资者的信息和居民的消费心理，导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。在低利率下，通货膨胀上升，投资增长，投资以复制性投资为主，创新投资回落，失业率下降。

通货膨胀达到最高，由通货膨胀带来的负面影响迫使利息率提高，复制性投资的成本上升，且投资减少;而创新投资的比重增加，投资总量减少，失业率提升，通货膨胀回落，产品生产继续减少。

利息率提到最高，复制性投资大幅度减少，创新投资占主体，投资总量降到最低，通货膨胀继续回落，达到最低值并反弹，失业率小幅上升或大幅上升，这是因为企业的资金成本达到最高，复制性投资达到最低，企业可能大量裁员，如果创新投资以少人化为目的则失业率迅速提升;相反则创新投资可以接收一部分劳动力。由于高利息率，创新投资也不会快速增长因而失业人员的增加大于就业人员的增加，失业率可能小幅上升。创新投资可能引起短期经济增长，但后期市场收缩会阻止经济增长，由于创新投资的小幅增加带来了经济增长，如果政府要减少失业率，市场预期前景好，利息率就会降低，通货膨胀开始上升 3. 如何治理通货膨胀和通货紧缩? 如何治理通货膨胀?

1.控制货币供应量。 由于通货膨胀作为纸币流通条件下的一种货币现象，其最直接的原因就是流通中的货币量过多，所以各国在治理通货膨胀时所采取的一个重要对策就是控制货币供应量，使之与货币需求量相适应，减轻货币贬值和通货膨胀的压力。

2.调节和控制社会总需求。 对于需求拉上型通货膨胀，调节和控制社会总需求是个关键。这主要通过实施正确的财政和货币政策来实现。在财政政策方面，就是通过紧缩财政支出，增加税收，谋求预算平衡、减少财政赤字来实现。在货币 政策方面，主要是紧缩信贷，控制货币投放，减少货币供应量。财政政策和货币政策想配合综合治理通货膨胀，其重要途径就是通过控制固定资产投资规模和控制消费基金过快增长来实现控制社会总需求的目的。

3.增加商品有效供给，调整经济结构。 治理通货膨胀的另一个重要方面就是增加有效商品供给，主要的手段有降低成本，减少消耗，提高经济效益，提高投入产出的比例，同时，调整产业和产品结构，支持短缺商品的生产。

4.其他政策。 治理通货膨胀的其他政策还包括限价、减税、指数化等。 如何治理通货紧缩

(一)宽松的货币政策

采用宽松的货币政策，可以增加流通中的货币量，从而刺激总需求。

(二)宽松的财政政策

扩大财政支出，可以直接增加总需求，还可以通过投资的“乘数效应”带动私人投资的增加。

(三)结构性调整

对由于某些行业的产品或某个层次的商品生产绝对过剩引发的通货紧缩，一般采用结构性调整的手段，即减少过剩部门或行业的产量，鼓励新兴部门或行业发展。

(四)改变预期

政府通过各种宣传手段，增加公众对未来经济发展趋势的信心。

(五)完善社会保障体系

建立健全社会保障体系，适当改善国民收入的分配格局，提高中下层居民的收入水平和消费水平，以增加消费需求。

第二篇：中央电大西方经济学作业什么是通货紧缩和通货膨胀

什么是通货紧缩和通货膨胀?其主要特征是什么?

答：商品和劳务价格水平普遍、持续下降，则称为通货紧缩，通货膨胀一般是指商品和劳务价格水平的普遍、持续上升;如果。其特征通货紧缩：价格水平持续、普遍的下降;通货膨胀：价格水平持续、普遍的上升。

(2) 财政政策和货币政策的主要内容和实施工具是什么?

①财政政策一般是指政府通过改变财政收入和支出来影响社会总需求，以便最终影响就业和国民收入的政策。分为扩张性财政策政策和紧缩性财政政策，扩张性财政政策的目标是促使产出增加，紧缩性财政政策目标是使产出减少。财政政策工具：政府购买支出：是指各级政府购买物品和劳务的支出; 转移支付：政府支出中的转移支出是政府在社会福利保险、贫困救济和失业救济金、农业补贴及退伍军人津贴等方面的支出;政府投资：是在市场经济国家，政府投资只包括公共项目和国家特殊重大项目的固定资产投资和存货投资;税收是政府为实现其职能按照法律规定的标准，强制地无偿地取得财政收入的一种手段;公债实际上是政府对公众的债务，或公众对政府的债权。②货币政策一般是指中央银行运用货币政策工具来调节货币供给量以实现经济发展既定目标的经济政策手段的总和。分不扩张性 (积极)货币政策、紧缩性货币政策货币政策的工具主要包括公开市场业务、再贴现率和存款准备金率

(3) 出现通货紧缩和通货膨胀时期，财政政策和货币政策应该如何操作?这些政策的优点和缺陷是什么?

①出现通货紧缩时，应该实行扩张性财政政策使国民收入增加，即增加政府购买支出、增加政府支出的转移支付、加大政府投资力度、同时减少税收增加公债发行; 与此同时采用扩张性货币政策，央银应购进政府政府债券，以便降低生产率，降低再贴现率，降低存款准备率，扩大信贷规模，增加投资，增加货币供给以刺激经济增长;②出现通货膨胀时，应该实行紧缩性财政政策使产出减少;即减少政府购买支出、减秒政府支出的转移支付、降低政府投资力度、同时增加税收减少公债发行;与此同时采用紧缩性货币政策，央银应卖出政府政府债券，以提高生产率，提高再贴现率，提高存款准备率，压缩信贷规模，减秒货币供给，以减少投资，抑制经济增长。

(4)2003年下半年以来，中国经济又出现了“热”，请结合实际简单谈谈自己的看法。经济过热是指总需求大于总供给而导致市场出现失衡状态。判断依据是通过潜在的GDP与实际GDP之间的差距来衡量总供给与总需求，潜在GDP是指所有的经济要素在正常生产条件下造成的产出，如果实际GDP高于这个水平，说明很多产品是在工人加班加点、设备开足马力超负荷亢奋状态下生产出来的，而这部分多余的产出便没 有对应的市场去消化。经济过热可以分为“消费推动型经济过热”和“投资推动型经济过热”由于居民消费旺盛而导致的经济过热称为消费推动型经济过热;“投资推动型经济过热”，亦即“过度投资”，它包含两方面的意思：第一，投资项目完工后，生产的产品没有预期的市场需求，产品大量堆积资金无法收回，导致生产资料的严重浪费。在这个层面上的“过度”指的是投资相对市场需求过度。第二，投资规模铺开的过大，以至于超过了财力负担能力，使得投资不能按预定计划成，无法形成预期的生产能力。这个层面上的过度”是投资规模相对于财力负担的过度。我国的经济过热，最大的感触是房地产方面，从03年以后，房价疯狂猛涨，数年来，连翻了好几倍，就拿良乡的房价来说，03年每平米1000多元，到现在每平米近一万元，甚至于一万多，其它的物价也是随之增长。政俯为了抑制这种现象的上涨，曾几次提高贷款利率，多次提升存款准备金率。

第三篇：跟单员工作的重要性主要表现在

、跟单员工作的重要性主要表现在：①跟单员需要面对客户、面对订单开展工作。②跟单员是企业与市场、业务员与客户之间联系的纽带。③随着商品市场的多样化、小批量化译介节奏的加快，其工作质量的好坏直接影响公司的服务品质和企业形象。④跟单员工作是一项非常“综合性”和“边缘性”的工作：对外要有业务员的素质，对内要有生产管理的能力。

2、所谓“跟单员”是指在企业运作过程中，以客户订单为依据，跟踪产品(或服务)运作流向的专职人员，是企业内各部门之间及企业与客户之间相互联系的中心枢纽。

3、广义跟单员：厂长、总经理，以及所有围绕着订单去工作、对出货交期负责的人，都是跟单员。

4、业务跟单：严格来说应该叫“业务跟进”，就是对准客户(即对本公司服务或产品有购买或享用意向的人群)进行跟进，以缔结业务合同为目标的一系列活动。

5、生产跟单：对已接的客户订单进行成品出货送达客户前的生产进度、货运报关跟进，以确保如期出货搭上运输器为目标。

6、在小公司：跟单员就是内勤业务员(或叫业务主管)、生产计划员(或计划主管)、物控员(物控主管)、采购员(或采购主管)。

7、跟单员的特性：动态性、核心性、抽象性、积累性、综合性、跨越性。

8、主导性的你：心中不妨把别人看成是自己的部下，你不做我做，结果导向对最终结果负责，以整件事的成败论英雄，对别人的不配合负责，没有理由可讲。

9、跟单员的成功模式：基础值：稳定、可靠;必然、必然性;增长的必然性;投资性：长线“投资”;积累而势不可挡;稳步发展：志在必取;99%的勤奋：扼住命运的咽喉。

10、成功的跟单员应可扮演及具备以下角色或能力：①谈判者;②与工程人员共事的能力;③绝佳人际关系处理能力;

11、客户落单方式主要有电话(口头)、传真、

第四篇：认识什么是线描的表现形式

儿童线描画的基本常识

一、儿童线描画的一般知识

儿童线描画源于中国画法中的白描，是一种以线为最基本的表现手法的儿童绘画形式。在儿童线描画中，线条是最有生命力的因素。线是结构，线是骨骼，“形依线而立，色依线而明，神因线而传”。

儿童线描画其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性，与黑白装饰画有相似之处，但又有明显区别。就造型语言来说，儿童线描画以线为主，点、面为辅，而黑白装饰画是点、线、面的综合应用。

儿童线描画的工具很简便：纸，以质地细腻而坚实、洁白、不湮为宜;笔，可用钢笔、水笔、书法笔(或者将普通钢笔的笔尖加工使之稍弯曲一点，画线时可粗可细并用来进行适当的黑白处理)、铅笔(H型为宜);此外还要碳素墨水、橡皮、白色广告色(修改画稿用)。切记不可用直尺、圆规等辅助工具。

二、儿童线描画的教学目的

美术活动可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，使儿童借绘画表现抒发自己内心的意欲和情感，儿童线描画教学也是如此。

儿童线描画对启发儿童智慧，培养学习能力和习惯有很好的作用。喜欢线描画的儿童对学习语文很有帮助，记生字时，他们对字的形状与笔画看得准、记得清、写得好，这有赖于画画时观察力、记忆力、描写能力得锻炼。写作文时描写得具体生动、细致深入、层次清楚，这也有赖于画画时观察与思维之功。学习数学时理解能力也比较强，他们对事物多少、大小、长短、方圆等在画画时积累了很多感性认识。

三、儿童线描画的教学常规

一门课的教学成功与否，教与学的双向努力是关键，教师的思维导向左右着学生的理解、分析能力及素质的形成。

由于儿童线描画在认识物体和表现对象时有其特殊的要求，从而在教学过程中，如何正确地引导学生观察、分析、理解物体的形象及其规律，并将其准确、生动地描绘出来，便成了该课地重点。儿童线描画地家学常规是：基本技巧练习——分类练习——组合构图练习。

1、基本技巧练习——线的练习

线是线描画最基本的造型语言，线条练习是线描画的基础。对初学者来说，画线能力的获得确需严谨的训练过程，基本线条练习必需下大功夫。初学者在进行线条练习时可能会画得歪歪扭扭、不太工整，而线描画是最讲究线条的整齐工整，每一条线的衔接都要到位。

在进行线条练习中，应注意以下几个问题：

(1)初学者一定要进行反复地练习，只要持之以恒，定能收到满意效果。

(2)在具体的练习用线时，注意千万不能描和涂，行笔要沉稳，不能浮滑，一笔中途不要犹豫、不要停留，画出来的线条要流畅如白云流水。

(3)练习各式各样的线条(直、曲、弧、折、不规则)排列，注意线的平行，用笔均匀，用力要稳，线条之间距离要相等。

(4)长时间的线条练习，学生会觉得枯燥乏味，教师引导学生练习时，需注意采用灵活多变的训练方法。诸如：在不同基本形中进行线条排列练习;在具体小画面中进行线条排列练习;通过比赛活动进行线条排列练习等等，调动学生的积极性，提高学生的兴趣。

2、分类练习

少年儿童的表现欲望时极其强烈的，在他们眼里，缤纷的世界是那么美好，大自然是那么的丰富多彩。一花一景，一人一物都是儿童描绘的对象。要画好线描画，必需辅导学生分门别类地进行小幅练习。花草、树木、建筑是线描画基本构成，常用于线描画地背景;各种昆虫和常见地动物是线描画经常选用地题材;人物是线描画地主题。

在进行分类练习时注意与写生结合起来，通过自己的实际观察，抓住物体的外形特征，多积累感性认识，在不违背现实生活真实性的前提下，适当进行夸张、变形。

3、组合构图练习

在线描画技巧已基本熟练的情况下，可进行组合构图练习，在进行组合构图练习时必须从临摹开始，先临摹再写生，后进行命题创作。“临摹”时，体会它的情感表达方式，了解它的基本技法和造型特色;“变化”时，加入自己的意愿或作“加法”或作“减法”，作品既保留原作的特点又有了新的变异;“写生”时，要求儿童深入细致地观察，并利用线的疏密变化组织画面，但是要注意写生复杂景物时要有所取舍;“创作”时，既有自己的性格又不失儿童线描画的情趣。

四、儿童线描画的创作步骤

1、构思

儿童线描画创作一般有命题，在命题的形式下先考虑画面需要出现的内容，在脑海中安排好这些内容的位置，由于儿童线描画创作需要较长时间，一幅画一般需6～8课时完成。作画时，可先画主体，再画背景(先画人物，再画背景);也可以分区间进行小幅画画，最后组合成一幅完整的画面。

2、构图

根据构思的内容进行构图，用铅笔轻轻起草，勾画轮廓，注意抓住物体的外形特征。

3、填充

大轮廓画好后，直接用钢笔勾勒轮廓，刻画细节，填充各种基本线条和各种图案(如人物服饰等)，也可以进行黑白处理。填充线条时要根据物体的质感、肌理和色彩应用线条的粗细、疏密、方向、形状的变化来表现。

线描画有时会因为线条太多使得物体与物体之间混淆，层次不清，拥挤不堪，这时可进行适当的点或黑白处理(点点要随意，涂黑要匀称)。增添物体与物体之间的层次感，使画面疏密有致。

4、整理

整幅画完成后，再权衡一下形象特征是否准确，形象与实物是否吻合，布局、位置是否合理，形象的关系、虚实是否谐调等，进行必要的修改，值得注意的是：

(1)完成之后不要急于擦去铅笔轮廓线，尤其是碳素墨水，好像干了，其实没有完全干透，橡皮一擦，很容易弄污画面。

(2)对“偶发现象”的处理，要引导学生敞开联想。墨水若不小心沾到画面上留下痕迹，引导学生展开想象的翅膀，创造、描绘出一只昆虫或一朵小花等形象，使画面更生动、更自然。

五、学习儿童线描画的关键

1、多观察

线描画是表现儿童生活的丰富画卷，画面上经常出现各种动物、植物、人物、建筑及其它种种道具，这就要求学生多观察、多积累感性认识，这样在作画时就会下笔如有神。

2、多练习

因为线描画讲究画面疏密有致、线条整齐，一切内容的基本元素都有线条，并且多是各种线条的平行组合，只有多练习才能达到熟能生巧的地步。

3、多想象

同样是树干，可以有不同的形状，而填充树干时可以有不同图案、线条组合、黑白处理，这就要求学画者多动脑、多想象，充分发挥自己的个性、创造性，这是一种乐趣无穷的练习。

4、有耐心

一幅儿童线描画，可能会有成千上万的线条，一笔一画，都要细致勾勒，这就要求学生有高度的耐心和毅力坚持下去，相信不仅画技会不断提高，学生的耐心和毅力也会增强。 总而言之，辅导孩子们创作线描画首先要培养他们胆大心细，一丝不苟的好习惯，可以从简单到复杂，先小幅后大幅。表现内容从少到多，先临摹、写生后创作，由此保持儿童天真、质朴、夸张、变形和极富想象力的艺术风格，不断提高儿童线描画的能力。

总结：儿童线描画是用点、线和面结合绘画的一种表现形式，是产生黑白画面的一种效果。 儿童线描画常用的工具就是：铅笔、油性记号笔、钢笔、炭笔等等，线描画所用的工具并不是和复杂，黑白画的表现也非常的有趣，所以在画线描画时孩子都特别的兴奋和喜爱!

我们在来创作线描画时主要是把点、线、面结合运用好了就没问题了。画面中注意线条的大小、疏密关系的对比运用，不同线条的用法，比如(直线、曲线、折线、波浪线......)点的大小，面的的表现(圆形的面、三角形的面、梯形的面、长方形的面......)，只要是这些关系运用好了，画面的效果就会有层次感了!

线描画落笔要大胆，利索。这样你才会创作出自然、生动的线描画来!

点线面的组合

各种各样的线以及组合

利用点线面完成的兔子作品

以线描为主线，分以下几方面来进行训练：

1、 平面线描画

2、 装饰线描画

3、 线描写生

4、 创意线描画

5、 线描和色彩的结合

第五篇：发怒是教师最无能的表现

教书育人是老师的职责，爱心、耐心和责任心是从事这个职业必不可少的素质要求，用个人魅力、教学能力换得同学们的尊敬，而我却发怒了，现在想想，发怒是一个教师最无能的表现。

有一次，地理课上有位学生不专心，表现出疲惫状态，精力不够集中，引起我的发怒，于是我在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课的同学。结果，学生好了一时，不久又思想不集中了。后来，我尝试在地理教学中，采取了自主学习的教学方法，让他们去动脑，去说，让他们认识自己是学习的主人。当学生在课堂上表现出对讲解的乏味，我就索性穿插点小故事或小趣闻等插曲，关键在于教师要掌握调度学生的艺术。地理的教学有生动的课堂讲解，但也有枯燥的训练；有生动的图片，也有乏味的理解与说理。不论何种地理课堂，如果我们教师能让学生始终保持高昂的学习热情，积极地投入到地理课堂的情感体验中，学生会学得有滋有味，老师也乐于教学。

孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵，每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，慢慢改变着教育的做法。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。