弘扬雷锋精神论文提纲

论文题目：雷锋精神融入中学道德与法治教育探究 ——以抚顺市XX中学为例

摘要：雷锋精神一直是象征着中华民族的崇高精神文明旗帜,半个多世纪以来一直影响着众多中国人民,并已发展成为世代相传的精神动力和重要的精神意识形态。在新的时期,雷锋精神仍然具有着强大的生命力和永恒的精神价值。多少年来,雷锋精神不断地被继承和扩大弘扬,又不断地被赋予着新时代精神内涵。中学生是我们祖国的未来,也同时是我们祖国的最终继任者,应该以弘扬雷锋精神为他们学习的强大动力。他们的政治思想和职业道德素质与中国的特色新型社会主义文化建设事业以及经济增长还有党的发展息息有关。初中道德与法治实践课程建设是道德理论与法治实践教育紧密结合的重要成果体现,对初步培养初高中学生的法治思想品德,世界观,人生观和核心价值观培养具有重要指导意义。作为典型地方重点中学如何高度重视和充分挖掘对本地中学生成长影响较大的优秀文化教育资源,将本地的优秀地方文化教育资源充分融入到中学生的道德与法治课,提高道德教学教育的有效性和指导性对年轻人进行道德教育非常重要。雷锋精神教育是抚顺市的优秀雷锋文化宣传教育资源的典型代表,家喻户晓。因此把弘扬雷锋精神教学融入我省中学道德与法治课,对于不断提高中学德育教学的综合有效性,重视和切实加强我省中学政治道德与法治课教学建设工作具有重要指导意义。本文以抚顺市XX中学为范例,利用教学文献法、问卷调查分析法和教学个案研究等方法深入探讨研究雷锋精神如何融入我国中学思想道德与法治课的一些具体情况,通过问卷调查数据分析,查找其中存在的热点问题,提出研究雷锋精神如何融入我国中学思想道德与德育法治课的具体对策。本文分为四个部分:绪论;雷锋精神的内涵及其当代价值;雷锋精神融入中学道德与法治课的必要性和意义;中学道德与法治课融入雷锋精神教育存在的问题及对策。具体重点论述如何将中学雷锋精神更好地充分融入运用到当前中学道德与法治的课程当中,结合抚顺市xx中学的实际应用和案例,希望本文能为当前中学思想道德与法治课堂教学工作建设提供一些帮助,结合这个时代特点去深入学习运用雷锋精神,赋予中学雷锋精神新一个时代的重要含义,并对当前中学生的思想道德素质教育情况进行深入分析,改善。

关键词：雷锋精神;中学;道德与法治课

学科专业：学科教学（思政）（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 研究的目的和意义

1.1.1 研究目的

1.1.2 研究意义

1.2 研究现状

1.2.1 国内现状

1.2.2 国外现状

1.3 研究方法及创新点

1.3.1 研究方法

1.3.2 创新点

第二章 雷锋精神的内涵及其当代价值

2.1 雷锋精神的内涵

2.1.1 全心全意为人民服务的精神

2.1.2 爱岗敬业的“螺丝钉精神

2.1.3 助人为乐的“无私奉献”精神

2.1.4 勤俭节约的“艰苦奋斗”精神

2.1.5 英勇无畏的“牺牲”精神

2.2 雷锋精神的当代价值

2.2.1 雷锋精神为构建核心价值体系提供理论基础,是践行社会主义核心价值观的行动指南

2.2.2 雷锋精神为推动中国特色社会主义道德建设具有重大价值

2.2.3 雷锋精神可以助推新时代青少年形成科学的世界观、人生观、价值观

2.2.4 雷锋精神为全面建成小康社会和实现中华民族的伟大复兴提供精神动力

第三章 雷锋精神融入中学道德与法治课的必要性和意义

3.1 雷锋精神融入中学道德与法治课的必要性

3.1.1 雷锋精神是筑牢新时代青少年思想道德建设的有效途径

3.1.2 学校是培育雷锋精神的摇篮和传播雷锋精神的种子基地

3.2 雷锋精神融入中学道德与法治课的意义

3.2.1 有利于培育和践行社会主义核心价值观

3.2.2 有利于培养中学生的思想道德素质

3.2.3 有利于提升中学道德与法治课教学的有效性

3.2.4 有利于深化中学道德与法治课的教学改革

第四章 中学道德与法治课融入雷锋精神教育存在的问题及对策

4.1 抚顺市XX中学道德与法治课融入雷锋精神教育存在的问题

4.1.1 调查说明

4.1.2 调查分析

4.2 抚顺市XX中学道德与法治课融入雷锋精神教育存在的问题的原因

4.2.1 学校重视程度不够

4.2.2 教师教育理念欠缺

4.2.3 实践与理论脱节

4.2.4 学生思想意识不强

4.2.5 教学方法和内容落后

4.3 雷锋精神融入中学道德与法治课教学的对策

4.3.1 学校重视是雷锋精神融入中学道德与法治课的重要保障

4.3.2 教师主导是雷锋精神融入中学道德与法治课中取得教学实效的基础

4.3.3 课外实践活动是深化学习雷锋精神的重要形式

4.3.4 增强学生意识是雷锋精神融入中学道德与法治课的根本要求

4.3.5 创新教学方法挖掘教育资源是雷锋精神教育的时代呼唤

4.3.6 中学道德与法治课中教学中传承雷锋精神应该注意的几点问题

结论

参考文献

致谢

附录B 调查问卷 关于中学生对“雷锋精神”融入中学道德与法治课堂的调查问卷