为什么选择美术这条路

2023-03-16

第一篇：为什么选择美术这条路

考研这条路我该如何走下去

现在，要考研的同学，忙着复习考研;要出国的朋友，忙着开始咨询托福雅思的一些相关事宜;要创业的青年，忙着开始增加自己的人生阅历。

而我，这个说着要考研的人，却一点动静都没有。所以才一次一次地引发朋友们的质疑：“你到底要不要考研?”每一次我都会很坚定很坚定地回答：“考啊!”“那你为什么还不复习啊?”家里的父母及哥哥姐姐也会说，好好准备考研，一定要考研。然后我就会很配合的附和：“恩，考研，一定考，干嘛不考啊!”

尽管，在他们的眼中我是多么优秀的一个人。每年不用努力学习，就能考一个比一般人都要好的成绩;四六级不用去记那繁琐的单词，不用去做过多的复习题，就可以轻轻松松的考过，尽管分数并不是很高，但足以让人羡慕嫉妒;我是她们眼中的老大，每年都可以拿到奖学金;而且，可以成为班里最早成为正式党员的那一个，那年转正的有三个人，而我是仅有的一个女生!呵呵，真的是很让一般人羡慕吧?

可是，我始终不敢拿起那些复习资料，我怕拿起之后就要面临失败，也很敏感的不愿多和人探讨这个话题。因为，我知道我的道路又多么的坎坷，多么的让我害怕和心悸!无论是初中还是高中平时表现都还蛮不错，也很能得到老师同学的认可。可是结果，却一次又一次的将击败。初中升高中，距离分数线差了十几分，结果是家里拿了3000元的借读费，我才进了那所高中。当时，家里的钱很紧张。因此，我的心中充满了愧疚，深深地愧疚。所以发誓在高中一定要好好的。确实，我也好好地做了，期间还拿过全校奖学金，那可是全校前50名才可以拿得到的，那次我是第30名，全班第一名。然而，高考的时候依然是十几分之差，与二本绝缘了。我生活在一个略有落后的地方，在我们村你要是能考个本科就已经很了不起了，别管是一本还是二本。那年本想不读了吧?要不然就上个专科算了，可是真的很不甘心。而且当时我们那儿的几所高中，轮番给我家打电话让我去他们学校复习，最后甚至还开车去我家接我。三所不错的高中都是如此，最终还是跟着我原来的班主任走了!复习那年学习很轻松，也很快乐，收获颇多!最终的结果就是与重点线差了3分，3分啊!那个恨呀!班主任给我建议让我报一本的学校读。我想了想就我这样在边缘上的读什么一本啊，还是报一个好的二本吧，结果也是因为3分之差而没被我想去的那所学校录取!说来是在是嘲讽，最终我只能去了一所名不见经传的三流大学!

所以，我认定，貌似无论我做什么事情，走什么样的路，一开始注定要失败!虽然，我很想走这条路——考研!可是，我很怕，不知该如何走下去!

第二篇：美术艺术生专业美术类艺术生选择什么专业好

美术艺术生专业美术类艺术生选择什么专业好，目前就业前景如何，一般综合类大学的设计专业学费要多少

1.艺术设计、它包括的知识面较广，能适应未来的调整。但各方面的知识学的不会很深，需要你自己在大学里找到适合自己的侧重点。

2.工业设计很好，发展很有潜力，但目前就业市场还较小。如果选择了就要争取到国外深造。可以去美国、德国、和日本学习工业设计。还要保证你的高中数理学的比较扎实。我国的大、中、小工业生产正在逐步调整到位，很快社会上将急缺优秀的工业设计人才。

3.室内设计是个较成熟的行业，就业面较广。前景也不错，但也要高精尖的人才。毕业时先问问自己是否能在短时间内成为行业的高水平人才。

4.动漫专业是朝阳专业，但很不成熟，就业不乐观。中国缺少敢于投资在动漫行业的资本家。动漫是需要养人的行业，见效很慢，目前做外包加工游戏的较多。行业整体水平偏低。精英还没打造出来。作品叫不上价。所以动画公司收入不高。

5.影视传媒正在红火起来，学好了做广告制片、策划、前期摄影、后期整理、文案编辑均可。但也需要精英人才。

综上所述，无论学什么，关键是学出个样来。不要在大学玩四年就好。美术学院的学费一般在1万~1.8万/年

艺术生该如何有技巧地填报志愿

艺术生是不是也像普通文理科考生一样，填报本专科志愿时有好几个批次，也可以填很多平行志愿?不少艺考生和家长对这一系列问题还是有很多疑惑，下面让我们来看看专业的艺术生填报志愿解读。以下是各个批次的招生细则和规定。

本科提前批为：独立设置本科艺术院校的艺术类本科专业(含经教育部批准按照独立设置本科艺术院校艺术类本科专业招生办法执行的院校专业)和中央部门所属高校不安排分省计划的非美术类本科专业。本科提前批常规志愿设4个(A、B、C、D)顺序排列的院校志愿，每所院校设6个专业志愿。本科批分成A、B、C三种类型，录取按A、B、C三个阶段顺序进行。A类型为使用校考成绩且在2012年属于我省本科一批招生的省外院校的美术类本科专业和福建师范大学音乐表演(圆号、长号、小号、长笛、双簧管、单簧管、巴松、大提琴、小提琴、唢呐、琵琶、二胡、扬琴、中西打击乐器、贝司、笙、笛子、古琴)本科专业，泉州师范学院音乐学(南音方向)本科专业、艺术教育本科专业，福建师范大学、厦门理工学院空中乘务方向本科专业，常规志愿和征求志愿各设1个院校志愿，每所院校设6个专业志愿。B类型为使用省级专业统考成绩进行录取的本科院校的艺术类本科专业，常规志愿和征求志愿均设5个(A、B、C、D、E)顺序排列的院校志愿，每所院校设6个专业志愿。C类型为使用校考成绩进行录取的本科院校的艺术类本科专业，常规志愿和征求志愿均设5个(A、B、C、D、E)顺序排列的院校志愿，每所院校设6个专业志愿。

高职(专科)批常规志愿和征求志愿均设5个(A、B、C、D、E)顺序排列的院校志愿，每所院校设6个专业志愿。

填报本科提前批院校志愿的考生，须具有一个专业类别省级统考本科合格证书且具有所填报院校专业的校考合格证书(承认省级专业统考成绩的院校除外);报考独立设置本科艺术院校的艺术类本科专业的文考分数不限，报考中央部门所属高校不安排分省计划的非美术类本科专业的文考成绩必须达到省定本科录取控制分数线。本科批或高(专科)批院校按照省级专业统考类别分类进行招生，填报本科批院校志愿的考生，应有与所填报专业相同专业类别的省级统考本科合格证书(填报泉州师范学院南音方向专业的考生除外，但必须取得该专业的校考合格证书)，文考成绩须达到省定本科录取控制分数线(征求志愿可以在线下20分以内)，填报本科A类、C类院校的还应获得所填报院校专业的校考合格证书;填报高职(专科)批院校志愿的考生，应有相应专业类别的省级统考合格证书，文考成绩须达到省定专科录取控制分数线(征求志愿可以线下20分以内)。

填报注意细则

和普通文理类考生的志愿填报不同，艺术生填志愿的机会还是很有限的。那么，艺术生该如何填报2013高考志愿呢?需要注意哪些问题呢?本网总结了以下注意事项供艺术考生参考参考。

首先，要了解招生政策。一是考生所在省市艺术类专业的招生办法，对所报考专业是否要进行省统考、专业考试成绩依据统考还是校考等问题要了解清楚。二是考生报考学校的招生办法，艺术类高校由于其特色鲜明，同一专业在不同学校录取的要求和原则不尽相同。这里需要注意的是，经教育部批准的31所独立设置艺术类院校，大部分都需要考生通过本校组织的专业考试，而对于省统考并不作过多要求，涉及参加省统考的考生要以考生所在省市艺术类统考政策为准;而对于绝大多数综合类大学的艺术类专业以及高职、专科等层次艺术类专业来说，考生在报考时必须先通过所在省市组织的艺术类统考才行。

其次，要重视第一志愿的填报，但也不忽视其他志愿填报。考生志愿要填报满，志愿间拉开梯度。拉开档次的志愿填报，无疑给录取增加了更多机会，某些第一志愿生源不足的艺术类专业会考虑接收第二志愿报考的考生。经教育部批准的31所独立设置艺术类院校，大部分在进行艺术专业招生时不做分省招生计划，其本科艺术类专业基本上是全国统招，即全国考生成绩汇总后按招生录取规则择优录取。以中国音乐学院为例，考生必须持有该院的专业考试合格证后方可填报对应的艺术类专业。由于这类学校的专业报考人数比较多，第一志愿生源充足，一般不会录取到第二志愿。

而另有一部分院校(包括少部分独立设置艺术院校和大部分综合类艺术院校)的艺术专业，招生时做分省招生计划，考生可根据其在本省所设的招生计划数及本省同类专业的报考考生人数和水平，冷静分析，合理选择报考。

再次，考生要根据自己的专业课成绩和文化课成绩水平，结合报考高校的艺术专业录取规则，综合考虑填报志愿。

艺术类高校专业录取规则大体分为以下几种：一是在文化课成绩上线的情况下，按专业课成绩从高到低录取;二是在专业课合格基础上，按照文化课成绩从高到低录取;三是按文化课和专业课成绩的综合分从高到低录取。大部分艺术类专业会按照第一种方式进行录取。所以，考生在填报志愿时，一方面要参考所报考专业的往年录取分数线，另一方面还要特别关注自己在专业考试中的成绩排名，综合分析，慎重选择，才能最大程度实现自己愿望。值得注意的是，某些学校艺术类专业的录取会有外语等单科小分限制，考生在填报之前务必了解清楚，针对所报考院校的具体录取规则去积极认真复习备考，才能最大程度地增加录取的可能性。

最后，报考艺术类的考生也可以报考普通类学校。在录取批次上，艺术类属于提前批次，但艺术类兼报普通类专业，是指兼报提前批次的艺术类和其后录取的普通类本科一批、本科二批、本科三批等。对于兼报的考生来说，是增加了被录取的机会，一定不要轻易放弃。

填报技巧——高分是第二志愿录取的关键要素

每年艺考的时候，考生和家长们都会特别重视填写第一志愿，但当考生的第一志愿不幸落榜时，第

二、第三志愿往往对考生录取起着至关重要的作用。大家应该了解，不同批次之间，志愿的填报顺序是互不影响的。那么，究竟在二三志愿的填报上有些什么诀窍呢?

在艺考中，一些重点的、热门的学校在录取第一志愿考生的时候就已经录满计划招生人数，容易造成“只录第一志愿，不录第二志愿”的情况，但这并不是指第

二、三志愿就不重要。考生填好第

二、第三志愿，也有可能获得录取资格。

如果考生分数超出了第一志愿学校同一批次的高分优先投档线，而第二志愿学校在高分优先投档线上投档未满员，此种情况，依据从高往低录取的原则，考生可能就会被第二志愿学校录取。

举个例子，假设“高分优先投档线”为510分，首先会对510分及以上考生的第一志愿进行投档。如果某一考生的总成绩为520分，他的第一志愿A校的录取控制线为530分，自然其A校志愿就落选了。而他第二志愿的B校在“高分优先投档线”510分上第一志愿投档未满员，且B校在高于520分的第二志愿投档未满员，当地招生考试办公室就会将其电子档案投给B校录取。于是，该生凭借第二志愿的填报就可以被B校录取。但如B校在510分上第一志愿已经投档满员，或在520分以上第二志愿已经满员，那么，该生尽管上了“高分优先投档线”，也一样会落选。

不同批次志愿间互不影响

投档，按规定是分批进行的。不同录取批次之间，其志愿顺序互不影响。

假如考生在提前批填报了A校，录取时因分数不够而落选，该生在第一批也填报了A校(A校在提前批和第一批都有招生计划)，而且上了A校第一批的分数线，则该生就有可能投档到A校，不会因该生在提前批落选就失去第一批投档的机会。但如果该生仅在提前批而未在第一批填报了A校志愿，当提前批落选，即使分数超出第一批A校的出档线，他也不可能被A校投档录取。

但同一批次，第一志愿和第二志愿之间会产生影响。每批次的第二志愿实际上就是择校(或自筹经费班)的第一志愿。因此，填报好同一批次里的第

一、第二志愿尤为关键。

一般来说，第一志愿应报在该批次中自己最有希望又有可能录取的学校的公费志愿(或民办学校)。从第

二、三志愿开始，就要根据自己的实际情况、报考意愿将所选择的公费志愿和择校志愿的优先顺序做出排列，根据录取机会进行取舍，确定目标既符合自己意愿又有录取的机会。

综合分析把握以上几点，考生在填报志愿时就一定能够做到科学合理，有效地避免志愿报考过程中的盲目性和随意性，增加考取心目中理想学校的几率。

问：艺术生如何填报志愿?

答：艺术类是在提前批提前填报。提前批有三个志愿，第一志愿非常重要，先看合格证，看看获得了哪几个学校的合格证，找排名靠前的，再看看这个学校有没有小分的限制。通常艺术院校很少有第二志愿录取的，因为报名人数多，第一志愿都招不完，第二志愿也不希望空着，所以建议学生填一个冷门的或外地院校的第一志愿，相反容易考上大学。

第三篇：一个人一条路

王筱磊：这里是北京交通大学的交通设备陈列馆，我身边的模型很多人看见会觉得很陌生。这些是以三十比一的比例修建的蒸汽机车的模型。蒸汽机车在我们的脑海里，总是一副蓬勃的景象。它冒着浓浓的白烟，奔腾在祖国的城市、乡村。它运载着我们的希望，它同样也承载着铁路人的梦想。这梦想就包括，要把铁路修到拉萨去。可是，在高寒冻土地带修建铁路在很多的专家看来，是不可能实现的。有活生生的例子，1904年修建完工的西伯利亚铁路，由于冻土作祟很多地方发生了沉降。最大的一个地方发生了2.5米的沉降，那铁轨严重的扭曲变形，在西伯利亚铁路沿线的一千个火车站当中，有很多会经常和外界失去所有的联系。今天，青藏铁路已经建成通车了，而冻土的问题同样在困扰着我们的专家。今天故事的主人公就是这样一位穷尽他的一生在思索冻土问题的地质学专

解说：1974年，27岁的张鲁新，为了响应毛泽东主席修建青藏铁路的号召，告别了新婚七天的爱人，怀着对蓝天白云的憧憬，坐上了西去的卡车。血气方刚的张鲁新没有想到，在青藏高原上等待着他的，将是他一生都要面对的一个难题。这就是冻土。

张鲁新：冻土问题如果不能解决，这个青藏铁路肯定是不能修。

解说：2001年10月18日，在海拔4900米的风火山上，青藏铁路的建设者们，正在创造着世界最高海拔铁路隧道的记录。但是，随着机器的轰鸣声，挖掘机挖出来的竟然是混杂着冰雪和软泥的冻土。因为冻土的出现，工程不得不停了下来。

王筱磊：我们看到这是一个简易的铁路铺设的示意模型，钢轨在枕木之上，枕木下面是路基，路基下边就是大地了。就好像我们盖房子打地基一样，我们都希望地基更稳定，更持久一些。但由于青藏铁路它铺设在高寒的冻土地带，所以问题就随之而来。会有什么问题呢，这就直接跟冻土有关系。我们知道青藏铁路铺设的地表之下，它是一种水土混合物。那水是一种物理性质非常特殊的物质，它是四摄氏度的时候，它的密度最大，体积最小。表现出来的是就是地表会下降。那么到了严寒的季节呢，由于水冻结之后，体积会迅速增大。表面出来的就是地表会抬升。有人说夏天会不会好一些呢，虽然夏天温度上升，但是并不足以使土里边的水全部蒸发掉，所以，青藏高原的冻土地带表现出来的就是常年的不断抬升下降，抬升下降。那么这个过程就会给铺设在上面的青藏铁路带来极大的危害。而且这也是一个世界性的难题。那我们的科学家他们要解决的正是这样一个难题。

解说：被视为无人攻克的世界难题，冻土，其实并不是张鲁新的头号敌人，摆在他面前的还有更严峻的问题，究竟是什么会比冻土还要冰冷和顽固呢。

解说：1976天8月的一天，张鲁新和两个同伴像平常一样出外考察冻土分布情况的时候，意外却发生了。根据地图的标注，这一天，只要他们步行一个小时就可以找到一条河，河对岸就是他们的目的地。可是他们走了很久，都没有找到这条河。

张鲁新：记得好像都快到下午三点钟左右了，才到了一条大河跟前，我才发现这个图错了，把我们引的路也引错了。

解说：由于图纸的错误，让张鲁新他们无法辨认返回营地的方向。黑夜渐渐地吞没着大地，极度的饥寒与劳累，四周野狼的嚎叫，让张鲁新他们感到了死亡的迫切。

张鲁新：不敢停，继续走。可是后来实在是不行了，我们就找了一个背风的地方，就是像一个，也不是一个山洞，就是那个山它正好是过来一个拱形，我们就在底下避风，避寒嘛。

解说：就在他们精疲力尽，瘫倒在山包上的时候，突然看到了远处的点点火光，听到了队友们的呼喊。

张鲁新：我们也使劲地喊了一声，答应，也在喊他们，根本听不见。后来说怎么办呢，一看人家有火把，说咱们也点火呗。后来我们那个老陈，他叫陈大胡子，他长了一脸的络腮胡子。我说你不是抽烟吗，把你的烟贡献出来，烟盒嘛，我记得是撕成了三条。就先划了一根火柴。看看上边没反应，我说咱们离死亡又尽了一步。又划了一根，然后点着这一条纸，还是没反应。划到第三根的时候，我们就听到上面有人喊，说，他们在那儿呢。大伙儿眼泪哗哗地，确确实实抱一块就是笑着哭。

解说：这就是位于可可西里无人区边缘的风火山观测站，当时这里已经成为了青藏铁路建设者们心目中最亲切最温暖的地方。而三十多年后的今天，当我们走进风火山观测站的时候，仿佛又回到了那个火热的年代。

男：这房子已经比过去好多了，好多了。这个火炉比过去都好，过去是拿那个汽油筒。

解说：现在正在值班的是一个观测小组，总共三人。岁数最大的恩孙建民已经在这里工作了二十八年。他曾经和张鲁新长期共事。观测站需要常年有人驻守，按照规定，每个观测组要连续值班三个月，所有的生活起居都在这里。恩

记者：这菜叶子还要啊?

风火山观测站孙建民：万一没有的时候，那时候就吃这个，就吃这个。叶子都黄了，都舍不得扔。最后还是吃这个。现在不还有个车给你拉个水，原来的话，砸冰。过去那苦日子三天三夜也说不完。

张鲁新：那个时候就是穷乐呵傻乐呵，因为我觉得人越是在艰苦的环境当中，越愁眉苦脸，日子过得它越难。还是乐观一点，再我自己本身那个性格，本身就是属于那种比较开朗，不敢什么时候都是那样。我记得那个我最喜欢唱，因为我自从从事这个专业，我就特别喜欢唱。那歌是这样，是那山谷的风吹动了我们的红旗，是那狂暴的雨洗刷了我们的帐篷。

解说：三年的时间，张鲁新好不容易适应了高原的生活，但是一场突如其来的变故却又让他陷入了困境当中。

王筱磊：这是一张截止到1997年全国铁路建成和分布情况的示意图。在这张图上我们可以看到，由西宁向西这条铁路，它的终点是格尔木。当时的人们如果想进入西藏地区或者到拉萨去，他们可以走，通常我们所说的青藏线、川藏线和颠藏线。可这三条线路都是公路线路。那么对于张鲁新他们来讲，他们工作的全部意义，就是希望有一天，铁路能够修到拉萨去。所以，他们在这个地区，每多工作一天，也许就会向着他们的目标多前进一步。1978年当铁路修到格尔木的时候，由于冻土的问题没有解决，所以这条修建铁路的计划被搁置起来了。我们今天很难去想象张鲁新当时那种依依不舍的心情。但是我们知道一件事，张鲁新是在最后一刻随同最后一批撤离的人员，登上最后一台车，回到的兰州。

张鲁新：那次是非常不甘心，科学研究工作，它特别讲究这种连续性，尤其是对多年冻土的研究工作来讲的话，得到一组数据非常不容易。应该经过一年这个冻结期，融化期，整个一年365天才能得到一组最宝贵的数据。而且一组数据还不能说明问题，这个数据连续越连续，连续的时间越长，这个数据越宝贵。它对这个工程的指导作用就会越明显越好。

解说：张鲁新虽然是依依不舍地离开了他坚守的阵地，但是，他知道，青藏铁路的暂时停顿，是由于国家修建这项工程的时机还不成熟。有朝一日，当所有的条件都具备的时候，铁路一定会修到拉萨去。他现在要做的事情，就是等待。1962年夏天，风火山观测站的工作人员发现，他们的房间地面变得越来越稀软，当时，还没有经验的科技工作者们到处查找原因。最终发现，原来是地面之下的冻土在作怪。有人提出搬家，可是附近方圆十几公里的地下，充满了和这里一样的冻土，于是，人们想到，能不能把房屋的地基垫高，让房间的地面和冻土的距离加大，来解决这个问题呢。按照这样的方法修建的房屋，到了第二年夏天，还是出现了同样的问题。这时候，科技人员们开始思考。既然房间里的热量可以通过地面传给地下的冻土，那能不能主动地给冻土降温，来保证房屋的安全呢。工作人员们给房屋的地基打出了很多孔，让自由通过的风给地下的冻土降温。风火山的房屋就再也没有出现过地面稀软的情况。

解说：这似乎在揭示着深埋在高原之下的冻土的某种规律，然而，真正掌握多年冻土的规律，却花去了科技工作者几代人，将近半个世纪的时间和精力。而四十年后，青藏铁路解决冻土问题时，提出的保护冻土，主动给冻土降温的思路，现在听起来似乎非常简单。但是在这个简单的思路背后，其实经历了无数次的失败。这种从复杂到简单的过程，正是科学家解决冻土难题的最核心的思路。现在，乘坐列车前往拉萨的乘客会发现，当火车穿越昆仑山的时候，铁路两旁有很多散热棒和蓝色的遮阳棚。当穿越可可西里的时候，列车是走在长达11.7公里的清水河特大桥上。所有这些，都是中国科学家们首创的解决高原冻土的方法。而在整个青藏铁路建设过程当中，张鲁新起到的最大作用就是在工程与科学技术之间搭建起了一个桥梁。

张鲁新：很多科学研究的一些东西，在工程建设当中拿来应用的时候，有时候不能直接拿来应用。缺少这么一个，好像一个翻译一样。那么，我就很方便地可以把科学家，包括我在内的一些科学家，他所做的一些科学研究的一些结论，很快地运用到工程实践当中去，这是一个。另外一个就是说，当工程当中遇到很重大的问题的时候，我能够把它的这个工程的问题，把它浓缩成一个科学的问题。

解说：当人们用坚持、执着来形容事业有成的张鲁新的时候，他自己却用逃兵、放弃这样的词语描绘了他的一段特殊的人生经历。

王筱磊：张鲁新他们的科研成果，是希望能够解决铁路通过冻土地带的科研难题，如今伴随着青藏铁路的建成通车，所谓似乎给了我们的一个确切的答案。现在我们有更多的朋友可以通过火车去拉萨观光旅游，也有更多的人乘坐火车和家人团聚。但是，说到自己的家庭，张鲁新的心里却有一份深深的悲痛。当年结婚仅仅七天的他，就离开自己的新婚妻子到了青藏高原上，去进行科研考察。而结婚三十三年之后的今天，他们依然还没有一张像样的结婚照。

解说：其实，张鲁新完全有能力给家人更好的生活，1988年，作为国内知名的地质专家，张鲁新被调到了山东济南，去解决济南国际机场修建时遇到的地基问题。为了让张鲁新安心工作，当地政府把他全家的户口落到济南，分了房子，还特别为妻子李郁芬安排了工作。给孩子安排了学校。这一切，对于一个四十岁的中年男人来说，是应该拥有的生活。

张鲁新：当时，在那种年代，在济南给我的房子，是一个三室的房子。应当说是很不错了，所有的人，不管谁放在那个年代来讲，都是很不错了。再说济南的气侯，海拔都很低，气侯也比这边要好得多。各种生活物资的供应，各种生活条件，应当说都比西北地区，比青藏高原要好得多。五感觉倒是挺好。

解说：但是，在妻子李郁芬的眼里，张鲁新的生活并不像他自己说的那样惬意。按

李郁芬：到了济南以后，我看他整天虽然工作非常忙，也非常充实。但是，他对西北的留恋，和西北青藏高原这种情节并没有中断。他每天都在翻他在这边工作的一些照片，看一些资料，并没有间断。

张鲁新：有一次就是年三十，还是照样在那上班。因为正再一个整理资料，做一些基本计算工作，忘记了，一直到都快七八点钟了，我记得，天都快黑了以后。突然想起来，听到别人放爆竹了。快点回家吧。回到家以后，我爱人她刚刚把饺子都包好，准备要煮了。说你干吗去了，我说我给忘了。

解说：其实，张鲁新也知道，反复地看这些青藏高原的资料，可能毫无意义。这和他现在的工作几乎没有任何关系。他也知道，现在的生活是很多人都羡慕的，更是他在青藏高原无法奢求的。张鲁新也在努力着，去适应车水马龙的城市生活，去享受家庭带来的幸福与快乐。1990年初的一个傍晚，下班后的张鲁新，像往常一样坐在了电视机前。一部名叫西藏的诱惑的纪录片突然出现在了张鲁新的眼前。

(像旭日诱惑晨曦，像星星诱惑黎明，那样强烈，那样不可遏制。)

张鲁新：我看到那个高原上那个景色以后，我眼泪，我自己坐那儿看电视，眼泪就哗哗掉下来了。因为我觉得突然想，我还是想回去，我说。

解说：带着修建青藏铁路的希望，张鲁新回到了他离别一年多的青藏高原。张鲁新：回来以后，我就觉得特别亲切，我就觉得每一个地方都是那么亲切。确实我后来想过了，我可能就是不能离开这块地方，这一辈子就是这样了。

(地质队员之歌：是那山谷的风，吹动了我们的红旗。是那狂暴的雨，洗刷了我们的帐篷。我们有火焰般的热情，战胜了一切疲劳和寒冷。背起了我们的行装，爬上那高高的山岗。我们为了祖国的事业，把青春献给青藏铁路。)

解说：为了修建青藏铁路，等待了二十八年的张鲁新，在2000年终于等来了一个机会，铁道部副部长孙永福来到了青藏线进行考察。

张鲁新：我感觉到就是确实要上了，有上的意思了。这时候轮到我汇报的时候，我真是心里就是，我应当说含着眼泪在汇报。心里在想，感觉到可能几十年的坚持，真是有了机会了。所以像机关枪一样讲，后来孙部长说，你不要着急，我们给你时间，我们可以先不吃饭。

解说：张鲁新的这次汇报，给国家修建青藏铁路提供了大量的第一手关于冻土研究的资料。也为青藏铁路克服冻土问题提供了很多解决的办法。而一年之后，随着青藏铁路建设正式拉开帷幕，张鲁新也因此迈上了他事业的巅峰。直到今天，张鲁新的工作并没有因为青藏铁路的成功通车而划上句号。64岁的他，依然工作在高原上。张鲁新始终认为，他今天所获得的成绩和荣誉属于他所身处的那个团队，中铁西北研究院和那些为了这项事业献出自己的青春和生命的伙伴们。

张鲁新：我就想起了很多和我在一起的那些老师、同事，想起当时我们在一块，曾经一块走过的那个非常艰苦的岁月，当时在场的就我一个人，就是曾经我们在一起的人，就在开工典礼的现场，只有我一个人。所以我就想起他们来，一想起他们，从心里讲，充满了一种感激，感激他们也是为青藏铁路做了这么多年。

王筱磊：从北京西站发出的T27次列车，每天晚上九点半将会从北京西站准时发出，36个小时之后，它会到达格尔木。再过十二个小时就可以到达拉萨。从格尔木到拉萨的这段行车，列车将以每小时一百公里的时速行使，青藏铁路的建成通车，实现了人类在高寒冻土地带修建铁路的一个奇迹。人们还在思考一百年之后青藏铁路还会像今天这样安然无余吗。这是所有铁路和地质专家思考的问题，也是他们努力的方向。此时此刻一首歌又一次萦绕在我们的耳际。清晨我站在高高的山岗看到铁路修到我家乡，青藏铁路给藏家儿女带去的是吉祥，让我们在这里再一次感谢所有的铁路和地质专家，我们再次祝愿青藏铁路永远畅通无余。祝愿你们扎西德勒。

第四篇：美术填空和选择

复习题1 雪糕棒搭建立体模型，表现了美术课拓展。下列选项哪种是新兴的美要的课程资源。乡土教学的开发模式

程的什么特点术1 一般可分为以

A立体主义B.表现力强C.跨A.建筑B.LED多媒体幕墙下三种：过程模式、情境模式1.根据农村学校的实际情况，把学科的综合D.学以致用 C.雕塑D.壁画A.民俗模式B.多元文化课程陶艺课变成现玩巴，到乡间田埂上去16.美术教学的基本环节，也就是教28.“学高为师，身正为范”说明的模式上课，这种乡土教学活动的整体结构，包括“教学设计、是老师的哪一类专业智能C.整合模式D.平行模式材开发模式属于哪种开发模式教育实施、教学A.专业基础智能B.丰富的理40.中国画按题材可分为人物、山水、A情境模式B.过程模式评价”三大部分。创设情境属于论知识花鸟等。齐白石的《虾》属于哪一类C.多元化模式D.课程整合模哪一环节C.心智健康智能D.研究拓展A写意B.人物C.山水式A.教学设计B.讲授新课C.教智能 D.花鸟2.下列哪一点属于美术教师的职学实施D.启发构思 29.在小学美术教学中，哪种评价方业教学特点17.下列哪一点是成为一名研究型教法是一种行之有效并经常运用的质A.动作感染性B.教学示范性复习题2 师的必要条件性评价方法C.语言准确性D.思维缜密性 1.各种领域的设计要遵循的组织原A.独特的教学风格B.问题意A分数B.艺术成长档案袋3.儿童美术的发展阶段，第二个理分别有变化与统一，尺度与比例，识和反思能力 C.等级D.自评阶段为C.高尚的人格魅力 D.丰富的对称与均衡，还 30.在美术教学中，由于特殊的需求A.符号阶段B.涂鸦阶段C.意象表现阶段D.视觉写实阶段4.哪位画家主张艺术“妙在似与不似之间”A.毕加索B.徐悲鸿C.齐白石D.吴昌硕5.利用废弃的数码产品制作时尚机器人，属于美术课程的哪一领域A.造型表现B.设计应用C欣赏评述D.综合探索6.在视觉上可以感受到各种物体的轻重、软硬、粗细、结实、松弛等特质，指的是美术作品的哪一要素A质感B.线条C.色彩D.对比7.《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》推出在哪一年A.2001B.2002 C.2003D.20048.雕像《维林多夫母神》距今约A.2万年B.15000年C.2000年D.3万年9.造型是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。玩泥巴属于哪种造型手段A.描绘B.雕塑C.制作D.游戏 10.在人类能够辨认的上百万种颜色中，我们只需要通过三个变量值，就能辨认出其中的任何一种颜色。是哪三个变量。A，红、黄、蓝B.波长、波频、波段C.黑白灰D.色相、明度和纯度 11.陶瓷作品表面的裂痕随着形态结构的变化而表现出大小及形态上的差异，丰富了整个作品，成为趣味中心。这里的裂痕指的是作品的哪一种造型要素A.效果B.假疵C.肌理D.质感. 12.视觉写实阶段儿童绘画的特点是什么A.从线到面的认识B.从抽象到具体C.毫无透视关系D.平面排列 13.伦勃朗是哪国画家A法国B.德国C.意大利D.荷兰 14.下列哪一点是促进学生全面发展，改进教师教学，促进美术课程不断发展的重要环节A.美术课程评价B.综合探索C.造型表现D.加强学习 15.在美术课堂上，教师带领学生用

理论知识 18.以实践训练为主的教学方法可归纳为哪三个能力的培养A.视、感、创B.手、腿、脑C.观察、记忆、想象D.造型、感知、兴趣 19.美术教育方法类型的划分有很多种，一般分为教师主导型、师生互动型和学生自主型教学方法，尝试法属于哪一类教学方法A.教师示范法B.学生自主型C.谈话法D.互动型 20.根据一堂美术课要完成教学任务的多少，可将课的类型分为单一课和综合课。练习课属于哪一类A.混合B.单一C.操作D.新知21.在美术教学研究中，通常选取两个平行班进行横向研究。以揭示教育教学的普遍规律及特殊表现。这种研究方法属于A.调查研究法B.个案研究法C.实验研究法D.比较研究法 22.美术课堂的空间结构指的是教师、学生、课程和教学环境，条件等要素间的关系结构。教学内容属于哪一要素A课程B.教材C.教学手段D.班风 23.美术课堂教学的基本环节包括备课、上课、作业批改、小结等，制作幻灯片属于哪一环节A上课B，备课C.分析教材D.教案 24.根据美术教学的特点与要求，一般将教学组织概括为室内教学与室外两种形式，参观博物馆属于哪种形式的教学人.班级教学B.统一教学C.室外教学D.小组教学 25.在实践中说课的内容有说教材，说教法，还应有什么A.说思路B.说学生表现C.说过程D.说问题26.美术课可分为绘画课、手工课、欣赏课等是按照下列哪一标准来划分的 tA.教学任务和目的B.教学任务多少C.教学目标D.教学内容和知识技能27. 美术是一个开放的、

动态的概念，

其内涵与外延将随着时代的递进不

断地发生变化与

如泥塑、版画、水彩写生等容易造成教室污染的课，尽可能安排在哪里上课

A.班级教室B.室外C.美

术教室D.陶艺工作室

31.D 32.C33.C34.D

35.A36.C37.B38.C39.B

40.D

31.下列哪种方法属于教师主导型教

学方法

A.参观法B.情境法C.练

习法D.讲授法

32.哪个环节是整个教学活动的中心

环节，是教与学两个矛盾相互作用、

相互转化的直接

体现，是教师综合素质、业务能

力的集体体现

A.备课B.评价C.上课

D.总结

33.观察法、讨论法，尝试法是属于

哪种教学方法

A.教师主导型B.师生互动型

C.学生自主型D.实践训练型

34.室外教学是美术教学中一种独特

的教学活动，这种依托于自然环境的

教学深受学生

喜爱，常见的室外教学有两种组

织方式，一是室外写生，二是

A游览山川B.感受，C.到田

野去D.参观活动

35角色指的是演员扮演剧中的人物。

美术教师充当的角色也是多样化的，

下列哪种行为

代表教师是教学的组织者

A.小组讨论B.讲授知识C.开

发课程资源D.以鼓励学

生

36.尊重每名学生的特点，设计最优

化的教学活动，是小学美术课程.设

计的原则

A.主体性B.系统性C.差异

性D.开放性

37.当代美术博物馆由于其丰富的收

藏和独特的氛围，已经成为儿童艺术

教育的重要基

地。孩子们通过学习、鉴赏、娱

乐了解从古至今的美术发展。说明了

美术教育具有什

么作用

A.娱乐B.文化传承C.培养

人D.自我认知

38.美术技术法理念包括美术的

()、造型规律、色彩知识、透视

规律和解剖知识等

A.审美水平B.线条运用C.构图知识D.创作能力 39.丰富的民间艺术是校本课程中重有A.节奏与韵律B.重复与节奏C.重复与特异D.重复与秩序2.做为一名美术教师，能否取得满意教学效果的前提是A上课B.作业批改二.评价D.备课3.“课程”一词最早出现在A.明代B.唐代C.宋代D.当代 4.根据美术教学的特点与要求，一般将教学组织概括为A室内教学与室外教学B.班级教学和美术教室教学C室外教学与班级教学D.室内教学与课外活动教学 5.什么是人类社会特有的一种思维和交际工具A.创造B.想象C.语言D.舞蹈 6.人民教育版教材的特点包括①教材强调趣味性②丰富多彩的活动方式③强调探索性④A.普适性B.以学法指导为主C.注重综合探索D.实验性 7.根据学生的不同特点，设计最优化的教学活动所遵循的课程设计基本原则是A差异性原则B.开放性原则C.审美性原则D.师生协同原则 8.只用一种颜色进行变化的作品是A.素描B.油画C.中国画D.速写 9.“综合探索”的途径除了“美术的综合表现”还有A.美术与其他学科的联系B.美术与实践活动的联系C.美术与日常生活的联系D.美术与各学科的差异 10.学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域是A.造型、表现B.设计、应用C.欣赏、评述D.综合、探索 11.美术课程的重要载体是一A美术课B.美术教材C.美术课件D.美术教师 12.王大根教授根据美术特殊要求，提出更适用于实际教学的“美术教学目标分类体系”知、创造将美术教学体系分为技能，认A.动作等四个领域B.态度等四个领域C.言语信息等四个领域D.情感

等四个领域性评价D.生生评价

二填空题(本大题共10小题，每小13.美术教科书的编写以促进人格全28.“不要让课程设计孤立起来”体

题1分.共10分)请在每小题的空面发展为出发点，以公民必备的哪一现了课程设计基本原则的[]

格中填上正确答案。错填、不填均无方面为基础 29. A.循序渐进B.主体性原则

C .整体系统性原则D .差异性原则分。A.美术知识与技能B.审美能41.小学校园文化建设主要从学校的29.教师的“教”与学生的“学”的力C.情感态度价值观D.美的追求环境文化，制度文化，行为文化和(精互动过程是[] 与向往神文化)等几A.教学行为B.教学目标C.教14.一般而言，美术教学目标的设计方面人手。学过程D.教学组织分两个层面42.乡土教材的开发最重要的价值是30.让学生在学习过程中体验创作的A.教学目标的分析，教学目标培养学生“(文化之根)”的意识乐趣，激发创造精神，构建正确的人的实现 43.造型要素是构成美术作品最基本生态度和对真善B.教学目标的分析，教学目标的形式成分它包括点、线、面、形体、美价值的追求体现了新课标中的的呈现肌理(色彩)。哪个派记?C.教学目标的提出，教学目标44(个性)在心理中是指个人稳定的A.知识与技能B.过程与方法的呈现C.情感态度和价值观心理特征的总和。D.教学目标的提炼，教学目标的实现15.创造力作为一种高层次的心理品质，主要包括以下几种特性①敏感性②变通性③A.丰富性B.变化性C.无常性D.独创性 16.哈佛大学心理学家加德纳在1983提出了A.语言智能理论B.逻辑智能理论C.多元智能理论D.视觉智能理论 17.儿童的71 岁大概是A.视觉写实阶段B.意象表现阶段C.涂鸦阶段D.符号阶段 18.儿童美术的涂鸦阶段，大概是在A.3-5岁B，5—7岁C.l-3岁 D.7-12岁 19.美术教育除了是一种感性教育还是一种A.智能教育B.人性教育C.理性教育D.情感教育 20.文化产物包括视觉文化，视觉文化又分为精致艺术，工艺与设计，表演艺术与艺术庆典以及A.绘画B.版画C.建筑D.大众与电子媒体 21.中国画按题材可分为山水、人物和A.工笔B.写意C.水墨D.花鸟 22.拉斯科洞窟壁画位于A西班牙B.法国C.奥地利D.英国 23.我们对光谱色中某一特定波长的命名为A明度B.纯度C.强度D.色相 24.小学美术课程阶段目标的第

二、

三、四学段，具体从4个学习领域加以描述，分别为造型与表现，设计与应用，综合与探索和A.尝试与想象B.欣赏与造型C.欣赏与评述D.体验与评述 25.新课程的总目标是按照三个维度表达的即知识与技能，过程与方法A情感态度价值观B.情感C.态度、D.价值观 26.校园文化建设的原则中最高层次的是A.育人性原则B.整体性原则C.艺术性原则D.特色性原则 27，评价观念上应提倡“”A.自我评价B.质性评价C.理

D评价与提高 31.B 32.D 33.A 34.C 35.A 36.B 37.C 38.D 39.D 40.D 31.下列哪一点是美术元素在相互联系并构成新的美术形式时应具备的美的形式规律

A.组织原理B.造型要素C.造型表现D.结构重组 32.哪种形式是形式中的最基本形式，也是美术创作的基本法则A.单纯齐一B.对称与均衡C.整体与局部D.变化与统一 33.美术作品的三个层次是内容、形式和[]A精神B.寓意C.情感D.表现方式34.通过综合性的美术活动引导学生主动探索研究，创造以及综合问题的美术学习领域是A.造型表现B.设计应用C.综合探索D.欣赏评价 35.哪种教学形式不能适应学生的个别差异，难于因材施教A.室内教学B.开放式教学C.多媒体教学D.室外教学 36.民间美术作品的创作者“好看”为出发点进行创作是应用了37.A.审美性法则B.形式美法则C.视觉美法则D.造型美法则 37.艺术教育与校园文化建设既互相独立又互相联系二者之间具有同步性、交叉性A融合性B.人文C.互补性D.独立性 38.多元文化课程教育模式主要包括平行模式和39.A.情境模式B.过程模式C.综合模式D.整合模式 39.哪种模式弥补了过程模式的主观性及理想化的不足A.情境模式B.补充模式C.整合模式D.情景模式 40.教学目标有四个功能，分别是导向功能，控制功能激励功能和A指导功能B.解决功能C.评价功能D定向功能

45.新课程的目标包括三个维度，即知识与技能(过程与方法)、情感、态度和价值观。 46.优秀的教师教学效果所以好，除了在于自身的学识修养和对教育工作的热爱，很大程度上也在于(教学方法)的钻研。47 . _的目的是促进学生全面发展，改进教师的教学。 48.学生学习、认知的过程从未知到已知从模仿到创造，从易到难，小学美术课程设计运用的是 (循序渐过)的原则 49.美术教学过程的主要矛盾是教师的“教”和学生的“学”的矛盾。 50.美术课堂的类型，按照每堂课完成的教学任务和目的来分，可分为传授新知类，(巩固知识类)，操作知识类和检查知识类。41.肌理主要指画家在作画时借助运笔的(力度、速度和颜料厚薄对比，表达感觉和意念的一种语言。 42.美术室内授课一般可在班级教室、(美术教室)、多媒体教室。 43.无论是缺乏经验的年轻教师，还是经验丰富的老教师、认真备课都是十分必要的。教师备课应做到(分析教材)，分析教学中的重、难点，设计教学教案。 44.新型的美术教师角色，有了新的转变，从课程开发角度上讲，教师是美术课程的开发者 45.设计、应用领域的核心是培养学生的创新意识和(创造能力)。 46，课外美术教学活动侧重培养学生的写实造型能力，侧重培养学生的(一技之长)。 47.造型要素包括(线条) 形状、色彩、肌理等。 48.小学美术学习中的技能领域包括(操作)技能和智力技能两个方面。 49.小学美术课堂评价，一般采用自我评价，互评(教师评价)相结合，追求评价的集合效益。 50.美术教师的专业基础智能结构大致可分四类：全面的文化基础知识;

丰富的美术教育理论知识;(系统的美术学科本体性知识);广泛、综合的相关艺术知识。 .