初三语文月考附答案

第一篇：初三语文月考附答案

八年级思想品德2014下学期第一次月考附答案

2013-2014学年下学期八年级第一次月水平测试

思想品德试卷

一、选择题(共20分)

▲单项选择题(下列各题只有一个正确答案，请你仔细甄别哟!4×2分=8分)

1、新年伊始，阳春三月，举世瞩目的中国“两会”在北京隆重召开，“两会”是指

【】

①十八大

②十八届三中全会

③十二届全国人大二次会议

④全国政协十二届二次会议

A、①②B、②③C、③④D、①④

2、碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为

【】

① 到处散发着生命的气息②我们感受到了生命万物欣欣向荣

③ 世界充满了无穷的生机和旺盛的生命力④我们心情好

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

3、下列对尊严的理解，正确的是【】

A、学习成绩差就矮人一等B、家境贫穷就没有尊严

C、衣装华丽就不会被人瞧不起D、尊严就是把自己当作大写的人

4、八年级学生王伟在本次月考中因为粗心大意答错了题，结果只得了75分，他很

沮丧。造成他这次挫折的因素是【】

A、学校因素B、个人因素C、家庭因素D、自然因素

▲多项选择题(下列每小题的四个选项至少有两项是正确答案，多选、错选均不得

分;少选者每少选一项减1分。4×3分=12分)

5. 以前有一支旅行队，当一切置办齐全时队长发现缺少两样东西。于是，他大声叫

喊：“我们还缺少一个犹太人和一只狗。”犹太人听到了便回敬道;“我和你在一起，不就

齐全了吗?”这个故事告诉我们的道理是【】

A.当别人以歧视的眼光和言行对待我们时，我们应敢于报复和回敬对方

B.不尊重别人也就是不尊重自己

C.尊重别人就是讨好自己

D.当你以歧视的眼光和言行对待他人时，他人也会以同样的方式对待你

6.某中学规定：每周要上一节安全教育课，每学期还要进行一次紧急疏散演习。对

此，有学生认为，实在没有必要。下列说法中有助于说服这些同学的是【】

八年级思想品德 第 1 页 共 6 页

A.生命是顽强的，也是脆弱的。

B.懂得悦纳生命，就能享有幸福人生。

C.生命来之不易，生命只有一次。

D.通过参加逃生演习活动可以延伸生命的价值。

7.“每一次，都在徘徊孤单中坚强。每一次，就算很受伤也不闪泪光。我知道，我

一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望„„”这首《隐形的翅膀》带给我们的启示有

【】

A.人生难免有挫折。

B.正视现实，直面挫折，这是走出挫折的前提。

C.理想和目标是走出挫折的驱动力。

D.树立信心，增强勇气，这是走出挫折的根本保证。

8.“荷花之冰清，兰花之素雅，牡丹之雍容;泰山险，华山奇，峨眉秀;北国万里

雪飘，江南草长莺飞„„你能说：荷花不如牡丹，泰山胜过峨眉，北国不比江南?”这

启示我们【】

A.每个人都是独一无二的B.人只有高雅才能体现生命的价值

C.每个人都有自己独特的风格和特点D.我们每个人都很重要

二、请你辨析

(10分)

9、

三、观察与思考(20分)

10、《都市快报》讯： 2014年3月7日下午，韩国人气明星李敏镐“空降”杭州萧

山国际机场，引发无数粉丝到场，李敏镐出现时，粉丝们欢呼尖叫追逐呐喊，致使现场

一片混乱，交通近乎瘫痪，局面一度失控，酿流血事件。有女生挤撞得头破血流，血染

衣衫;还有一位热情的女歌迷竟然激动的双膝跪地„„

(1)你是如何看待上述歌迷的行为的?并说明你的理由。(3分)

(2)在生活中，你觉得还有哪些崇拜行为有损人格尊严?(至少三种，3分)

，

(3)现实生活中的诱惑很多，我们如何才能做到“不再崇拜中迷失自我”?(两方

面即可，4分)

11、只因为自己长得有点儿丑，一重点中学的女生14岁的小宁自闭在家不愿见人，

甚至两年不敢照镜子。

(1)小宁出现了什么问题?(2分)

(2)这一问题会给她带来怎样的危害?(2分)

(3)如果你是小宁的朋友，应该如何劝解她?(三方面即可，6分)

四、活动与探究(20分)

12、汉朝大将李广，一日，狩猎回来，行走间，突然发现草丛中有一黑影，形如虎，

似动非动。情急间李广拉弓搭箭，“嗖”的一声，正中猎物，于是策马上前察看，不觉大

吃一惊，原来所射并非虎，而是虎形石头。仔细一看，镞已如石。随从赞叹不已。李广

也是很惊诧，回到原处再射数箭，都没能入石。

(1)李广射虎导致“镞已入石”说明了什么?(2分)

(2)“我”只是一个普通人也有潜能么?(4分)

(3)人体是个神秘的宝库。你的身上有哪些潜能?请列举出来。(四点即可，4分)

13、下面是两位同学的对话：

小明：真郁闷，昨天英语考试又不理想，我真的比别人笨。

小乐：不会吧，我觉得你挺聪明的，班级里电脑坏了，那一次不是你来搞定的!

小明：雕虫小技。但我感觉我在班级里仍然是个不受欢迎的人。

小雪：其实你很受欢迎啊!每次大扫除，你都抢着提水、扫地，大家都争着要和你

分在一组呢。

小明：那又怎样?我成绩不好，还不照样被人看不起?

小乐：怎么会呢?我老妈还一直夸你呢!上次你答应来我家修电脑，虽然下大雨，

你仍然准时到达。我们都很感谢你。

(1)从材料中可以看出小明具有哪些优良品质?(至少两方面，4分)

(2)小明在认识自我方面存在什么问题?(2分)

(3)请你就如何正确认识自我给小明提些建议。(两方面即可，4分)

恭喜你!试题全部答完，请你再检查一遍!

2013-2014学年八年级下学期第一次月水平测试

思想品德参考答案

一、选择题(20分)

1、C

2、A

3、D

4、B

5、BD

6、AC

7、ABCD

8、ACD

主观性试题说明:答案若与本参考答案不一致，只要符合题意，言之有理，均可酌情给分。

二、辨析题(10分)

9、(1)人们在实现目标的过程中遇到困难和障碍就会产生挫折感，这是不可避免的，

也是正常现象。(2分)

(2)挫折是把双刃剑，既可促使人走向成熟，也可能成为人成长的障碍。(3分)

(3)面对挫折关键在于应对的态度。只有心理上真正做到不畏挫折，才能用积极的

态度和有效的方法应对挫折，使我们愈挫愈奋志向坚。而对于个性心理品质不好的人来

说，挫折可能成为无法逾越的障碍。(3分)

(4)我们应养成用于克服困难和开拓进取的优秀品质，正确面对挫折。(2分)

三、观察与思考(20分)

10.(1)这个歌迷的行为是不对的。原因：这种行为是一种盲目的追星行为，很容易

迷失自我，丧失了一个人的尊严。(3分)

(2)答案符合题意即可给分。如：金钱崇拜、权力崇拜、地位崇拜、名誉崇拜等(一

方面1分，共3分)。

(3)①深刻地认识到各种盲目崇拜的危害，坚决抵制诱惑;②转移自己的注意力，培

养健康积极向上的兴趣、志向;③理性、批判地看待各类人物、事物，不盲目崇拜;④

科学地、有选择地对待流行事物，吸收其积极向上的，避免消极颓废的，不迷失自我。(一方面2分，共4分，其它答案言之成理者亦可)

11.⑴小宁过于注重自己的外表，不能悦纳自己的形象，产生自卑和自闭心理。(

2分)

⑵阻碍了与他人的正常交往，影响了自己的生活与学习，不利于她的健康成长。(2

分)

⑶a、大自然既然造就了每一个人，就赋予了每一个人独特的、不同于别人的容貌、

身材、气质和智慧;b、也许你会觉得自己有某些缺陷，但是，你不必为自己的生理特点

而烦恼，应该对自己有信心，相信你是独一无二的;c、正确认识自己，接受自己，就要

对自己不要太在意，学会转移注意力;d、学会化劣势为优势，学会进行积极的自我暗

示„„(一方面2分，共6分，其它答案言之成理者亦可)

四、活动与探究(20分)

12、人在危急的时候可以激发自己强大的潜能。(2分)

有，科学研究表明，每个人的身上都蕴藏着巨大的潜能，但由于各种原因，许多

人的潜能没有得到很好的开发而处于闲置状态，而那些有效开发的了自身潜能的人就是

那些成功的人。(4分)

语言表达能力、音乐能力、美术能力、写作能力、运动能力„„(一点1分，共4分)

13、小明具有诚实守信、善于合作、团结友善、乐于奉献的优良品质。(一方面2分，共4分)

小明只看到自己的缺点，忽视了自己的优点。(2分)

要全面认识自己，既看到自己的缺点，也要看到自己的优点;人无完人，多看看自己所拥有的，悦纳自己，对自己充满信心等。(一方面2分，共4分，其它答案言之成理者亦可)

第二篇：初三语文月考测试卷

你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。 初三语文月考测试卷

姓名

一、 基础知识积累与运用 (25分)

1.给下面加点的字注音 (4分)

繁衍( ) 娇娆( ) 地壳( ) 古刹( ) 2.天大药业集团的电视广告词欣赏：(2分) 你的健康 是天大的事

这句广告词妙在包含两层意思：

一是 二是 3.听下面一则小幽默 简要回答下列问题 (4分)

一个顾客在酒店喝酒 他喝完第二杯之后

转身问酒店老板："你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒?"老板得意洋洋回答说："35桶 " 顾客说："我倒想出一个能使你每星期卖掉70桶的办法 " 老板很惊讶

急忙问道："什么办法?" 顾客说："这很简单

你只要将每个杯子里的啤酒装满就行 " (1) 顾客话中的意思是什么?

(2) 老板急于讨教卖酒的办法 暴露出他什么心态?

4.请你依据下列句中括号的话 写出与之相应的成语 (3分)

(1)也许是在为自己的"早晚"这一信念而进行的搏斗中 溪水 (指分道而行 比喻各奔前程

各干其事)了：一部分水说

这一条路会早一点儿到达目的地...... (2)蔚蓝色的天空 剪影般的群峰山松 五彩缤纷的云海霞光

在高空气流的影响下变幻无穷

使人仿佛置身于神奇的

(比喻奇异美好的境界 多指幻境)

(3)再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰 峰峰都是瘦骨嶙峋的

却又那样

(形容器物细致 孔穴明晰 结构奇巧)

千奇百怪......

5.仿照下面左边的诗句 仍以"新月弯弯"开头 仿写诗句 (2分)

新月弯弯

新月弯弯

像一条小船

我乘风归去

越过万水千山

6.默写(10分)

(1)李煜的《相见欢》中抒写了词人离愁的词句是：

(2) 晏殊的《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的名句是： (3) 在河之洲

君子好逑

(4)蒹葭凄凄 所谓伊人

二、阅读理解

(一)(10分) 入夜 山中万籁俱寂 借宿寺旁客房 如枕泉而眠 深夜听泉 别有一番滋味 泉声侵着月光 听来格外清淅

白日里浑然一片的泉鸣

此时却能分出许多层次：那柔曼如 是草丛中淌过的小溪;那清脆如 者

是石缝间漏下的滴泉;那厚重如 应为万道细流汇于空谷;那雄浑如 定是激流直下陡壁 飞瀑落下深潭 至于泉水绕过树根 清流拍打着卵石 则轻生缓急 远近高低

各自发出不同的音响 这万般泉声

被一支看不见的指挥棒编织到一起 汇成一曲奇妙的交响乐 在这泉水的交响之中 仿佛能够听到岁月的流逝 历史的变迁

生命在诞生、成长 繁衍、死亡 新陈代谢的声部 由弱到强 渐渐展开

升腾为而成为主旋律 我俯身倾听着 分辨着

心神犹如融于水中 随泉而流

游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田冲走污垢 留下深情 任我品味 引我遐想 啊

者者 者

我完全陶醉在泉水的歌唱之中 说什么"山不在高 有仙则名" 我却道"山不在名 有泉则灵" 孕育生机 滋润万木

泉水就是鼎湖山的灵魂

7.文中画波浪线一句有两个错别字 请找出来

再将正确的字写在横线上

(2分) 、 8.请按原文在横线上补写所缺的内容 (4分)

9.选文画线直线的句子写出了作者对泉水作的哪些描绘?作者是如何解读泉声的?(

10.文中用乐声比拟泉声

作者为什么要选择这些乐器?它们的作用是什么?(2分)

(二) (15分) 山的风格 人有人格 文有文格

大山也有大山的品格 我十六岁那年

便一头扎进了小兴安岭的大深山里 天天吃山、住山、看山、品山 弹指一挥间 四十多年过去了

对小兴安岭的山有了进一步的了解

小兴安岭的山 四季不同 初春

尽管塞外还残存着清晨的严霜 子夜的朔气 可是

节气一过春分

山的色彩就渐渐地变了

正如古诗所云："腊雪化为流水去

2分) 春风吹出好山来 " 于是 小草发芽了 树木也返青了

连山泉和小溪也笑开了怀

发出哗哗啦啦、爽爽朗朗的甜甜笑声 在这山清水秀春光好的时节 鸟兽们也开始活跃了 南来的燕子开始造窝

本地的飞龙鸟儿也忙着筑巢

连四条腿的马鹿、狍子、野猪和黑熊也忙着搭窝 挖洞 挡住处

鸟类筑巢很简单 只要有几根树枝 几缕干草就可以了

动物筑巢可就需要更多的材料了 于是

它们便啃大树 叼枝丫

成抱、成堆的细枝、草木被毁掉 这时候

山林里常常看见野兽毁坏林木植被的迹象 对于这些

大山也默不作声 凭野兽们撕扯 践踏 毁坏 摧残!

盛夏 漫山碧翠 草木繁茂

这是鸟兽们在山林里生活的好季节

仲秋 山果熟了 山村飘香

紫葡萄、黄山梨、红五味......正是鸟兽们抓膘的季节 鸟兽们猛吃猛毁还没结束 人类就上去了 他们用大锯拉

镰刀割还觉得不够劲儿 索性连根带秧一块掘出来 搬进自己的小院里

供自己以后享用!对于这种毁灭性掠夺 大山还是不言不语!

严冬 大雪封山 山上人工砍

山下火车拽!于是好端端成片的原始红松林 一片一片地伐光了

贮木场里一垛一垛的好木材被成列的火车运走了 有的运到国内各地

有的还运到非洲支援坦赞铁路做枕木去了 有人做过统计

这小兴安岭大森林里的木材从建国初期的运出去支援人民解放军过长江 解放全中国

到抗美援朝和后来的支援深圳特区建设 近半个多世纪来运送木材的列车连在一起 可以绕地球赤道两周半!

如今

冷静地回头看看

这里的山付出的太多、太多了 山头砍光了 山体毁坏了

人类向山林无休止地搜刮、索取!大山说了什么了呢?本来嘛 大山能无条件地养育出林中的鸟兽 连虎豹、豺狼都有求必应

更何况人类这高级动物的索取呢?大山没有因为人类的贪婪索取而要回报!

小兴安岭的山哪 我赞美你高尚的品格!

11.本文第一句在全文中的作用是什么?(2分)

12.作者写"小兴安岭的山 四季不同" "四季不同"分别表现在哪些方面?请概括说明 (每条不超过15个字)(4分)

春： 夏： 秋： 冬： 13综观全文

大山的高尚品格表现在哪些方面?(3分)

14你认为这篇散文最突出的表现手法是什么?请结合文章内容加以阐述 (3分)

15读了这篇文章以后

你感触最深的一点是什么?请具体谈谈你的看法 (3分)

(三) (15分) 春天的第一朵鲜花

当我在沉闷的钟声里醒来

漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门 看见天井里那株矮小的迎春

在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时 心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下 在一种莫名的激动和颤栗中

我深深地吸了一口冷冽透骨的空气

我知道 春天来了

春天真正地来了

这来到我天井中的第一朵鲜花 以其淡雅的馨香和宁静的妩媚 默默地告诉了我这一消息 ①春天来了

天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣;春天来了 大地因此又一次盛满绿草和歌声

而我知道 每一年的春天

是必得要穿过最寒冷的日子 才能抵达世界 抵达生命的内心 就像我们的青春

是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡 才能走向成熟和丰盈 那么

这朵尚未完全绽放的拘谨的小花 这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光 又是经历了怎样的泥泞和坎坷 怎样的风霜雨雪

才抵达我这简朴的天井里呢?

记得前些天

在火炉边计算着春来的日子时 窗上还涌动着阴森的寒流 记得昨夜的梦中

还有不断的风雪将我一次次喊醒 而更远的一些时候

当我看到这些在漫天飞雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时 还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已 然而现在

春天却如此结实地到来了

这朵鲜花也如此真实地到达春天 到达我的血液和灵魂了

这是怎样一种令人感动的变更啊!

面对着带露浅笑的小巧面孔 我不禁想起不算太长的生命旅途中

经历一次次艰辛和喜悦--那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤 那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手 那盏在我只想躺在地上 不愿起来行走时的耀眼明灯 ......②这样简单而真实的关爱 这样微弱而深刻的光芒

曾像这首先来到春天的鲜花一样 激励着我再一次奋然前进

对于我们平凡而卑微的生命来说 该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊!

又想起去年夏天 在涪江边散步的情景

流经我身边的这条著名河流 其实还算不上什么壮阔 也许

只有在它历尽千辛万苦 抵达遥远的嘉陵江 并汇入长江后

才会让人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞 但我知道 我清楚地知道

在更为遥远的另一个地方

在它的源头那叫雪宝顶的冰峰间

它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命 就像我知道

这来到春天的第一朵鲜花

在开放出令人注目的绚丽光彩前 它所经理的痛苦挣扎和血泪艰辛

其实

在任何一种博大的辉煌背后

都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛 也许正因为这苦痛和艰辛 那博大 那辉煌

才更令人敬慕、向往、尊崇 就像我们的生命

是必得要经历漫长的跋涉和坎坷 才能到达那风光迷人的峰顶 而那峰顶

也只有经历期待和失望的磨砺 才会更加美丽迷人

16.给下面加点字注音 (2分)

滞重( ) 冷冽( )

17.文中哪两个词表达了作者看见春天第一朵鲜花时的心情?(

18."春天的第一朵鲜花"的经历引发了作者对往事的回想 请概括"回想"的主要内容 (2分)

19.找出文中揭示全文主旨的语句;再从你的积累里 写出一句与主旨句含义相同或相近的名言名句 (3分)

20.作批注的读书方法

能及时记录并表达出我们读文章时的思考、感悟 或以谈感悟理解 后生发联想 或赏析表达特色

或质疑问难;要求紧扣文章内容 表达通畅简洁 参照示例

任选文中一画线句(标有序号)作批注

示例：我们的青春

是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡2分) 才能走向成熟和丰盈 ----(批注)不经历风雨 怎么见彩虹 (3分)

21.春天的绿意和生机让人兴奋 而更让作者深思

动容的却是春天穿越寒冷抵达的过程 就这一点

联系自己的学习和成长实际 谈谈你得到的启示 (3分)

三、作文 (55分)

(一)阅读并不局限于书本

有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读夕阳......请以"阅读自然"为话题 写一篇作文 题目自拟

文体不限(诗歌除外) 不少于600字

(二)在少年成长的天空中 有七色的阳光闪烁

有快乐的鸟儿翻飞;有时也有一抹乌云飘过

偶尔也有一阵急雨倾泻......不是吗?你初中两年多成长时期的生活和学习中 有快乐 也有烦恼 现在

就把你的快乐或烦恼写出来吧 让你的故事、你的情感 或你的看法

尽情的流淌在你的笔端

要求：主题(观点)明确 有真情实感 尽可能展示自己的个性或独特的见解;自选文体 自拟题目

写一篇600字以上的文章

( 以上文题任选其一写作)

第三篇：初三语文第一次月考反思

默认分类 2009-09-18 20:11:44 阅读2650 评论8字号：大中小 订阅

初三语文备课组

(2009年9月18日)

初三第一次月考已经结束。由于是第一次初三考试，语文科增加了些新题型，新的文体阅读，学生还是第一次接触中考题型的测试，学生有些不适应，语文一科考得并不理想，平均分77.76，各班全30

名的平均成绩也只有82.24。不及百分制的70分。初三语文教学任重道远。

总的说来，学生缺乏考试意识，阅读没有文体意识，语文学习巩固落实不够，写作仍是个薄弱环节。

具体情况如下:

一、基础题分析(主笔：杨华荣)

(一)基本情况

基础题共27分，题型包括8分选择题，8分诗文默写题。2分口语交际题，4分图表阅读表达题以及5分名著阅读题。平均得分15.67分。主要失分点在名著阅读与图表阅读题(这都是新题型)，几乎只

得1-2分。默写题错别字多为同音字、形近词。

(二)存在问题

学生审题能力有待加强，表述欠具体，有的又节外生枝脱离原文。如第6小题口语交际题： 法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。付账时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。”“什么?”经理不解地问。“请拥抱我。”“到底是怎么回事?先生。”“永别了”贝尔纳说。

请问贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么?

应该说此题难度不大，答案应是“贝尔纳对这店里的服务员很不满意，不会再到此消费了”。好多学生答案是“贝尔纳不再来这饭店了”。这个答案就没扣住不愿到这“消费”的具体表述;而且未抓住题目中的核心“对那里的服务员很不满意”。有的说表明“这个店将会倒闭”、“经理将会被辞职”、“贝尔纳不会付饭钱”，这

些答案就脱离原文，有点节外生枝。

(三)改正措施

今后语文教学，要在引导学生审题方面，重视文本阅读，找文中核心信息方面以及具体完整表达方

面下功夫。

诗文默写学生一般都能背，但就是易出错。教学中要注重学生对诗文意思的理解，这样就会少写错

别字。

名著阅读有写书名《水浒传》，而人物写诸葛亮，事件写草船借箭的，表明了学生名著阅读的缺失。

好在我们已经正式启动了名著“阅读工程”，这对学生文学素养的提高很有益。

二、现代文阅读理解(主笔：贺晓珍)

(一)题型分析

第一大题，课内现代文阅读《敬业与乐业》，总分8分。第二大题，课外现代文阅读，属说明文阅

读，总分8分。

这一篇属于课内的议论文，学生的得分率普遍不高，最高分只有7分，得7分的学生不多。最低分0

分。第二篇是课外说明文，得分更低。普遍得分只在3分以下。

(二)存在的问题：

1、阅读理解能力低。针对不同体裁，答题策略都很模糊，如对议论文论点的查找，好多同学就不知

道找文中的中心句第一“要敬业”。

说明文也不懂得用文体术语“引出说明对象”而写成“引出下文”。

2、课内知识学生没有消化好，课外没有花时间去巩固。做练习过少，未形成真正的能力。

3、学生答题的语言不简洁，对文章的语句不知道用自己的语言去概括，难以答到要点。有的学生甚

至把文章中的原句完全照搬。

4、学生答题不能很好的抓住关键点，又不够全面。

(三)改正措施：

1、培养学生阅读理解的能力。教师上课时，针对不同体裁，进行练习。

2、平时练习时，注意抓学生答题的语言。上课时，培养学生在文本基础上自主概括的能力。培养学

生答题时，要培养学生抓关键点的能力。

3、引导学生注重文本阅读，进行必要的专题解答方法的引导归纳。

三、课外现代文阅读批改小结(主笔：彭澄)

本次月考我批改课外现代文阅读题，学生答题的准确率约为百分之六十。失分点主要体现在：

17题、通过对--的回忆，表达对之情。

21题、如果删除最后一段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。

从学生17题的失分情况分析，很多学生概括事例的能力和把握文章感情基调的能力还非常欠缺，老

师应该在这个方面加强训练。

21题的答案是：文章最后一段点明主旨，抒发了对母亲的感恩之情，并在此基础上表达自己走好人生之路的决心，使文章主旨进一步升华。如果删除此段，则收不到上述效果。但是很多学生的答案是：照应上文或者点明文章的中心或总结全文。答案很不完整，针对这种情况，我个人的建议是，要求学生以后遇到类似的题型，应该从两方面着手回答问题：

一、结构上的作用。

二、内容上或者文章主题上的作用。

这样的答案才会完整。

四、文言文阅读与古诗词阅读(主笔：刘利剑)

(一)基本情况

课内文言文阅读6分。课外文言文阅读6分，古诗4分。三道题目总计十六分。

题目并不难，但学生得分普遍不高，最高得分为15分，最低的分为0分。失分最多的是课内文言文

的词语解释、概括段意，课外文言文的词语解释和对文章主旨的把握。

(二)存在问题

1、 学生的文言语感差，不能读懂文意。如士大夫理解为士兵和医生，课外文言文写欧阳修心胸开

阔的事居然理解为不畏强暴。

2 、语言表达能力不强，表达不通顺。如概括文意：为起义所做的舆论准备，写成为舆论所做的准

备。

3、没有重视知识积累。度、类、或这些词语的解释仍出现错误。

(三)主要措施

1、文言文的教学，不只停留在读的层面上，应该字字落实，句句落实，一定要重视词语积累，尤其是文言实词的积累，特别是课下有注释的词语。文言文不但要讲，还要细讲、详讲、讲透，讲完后还是落实，引导学生积累、归纳、总结，在教学中引导学生迁移，运用所学到的知识来解答、释疑，运用所学到

的知识举一反三，触类旁通。

2、充分利用课内文言文的资源，如果课内文言文的基本字词能够了然于胸，基本上能够读懂课外简

易的文言文，课外文言文的考查字词也来自课内。

3、教给学生翻译文言文的方法和技巧提高其翻译能力，要让学生适当了解、掌握必要的文言知识和

语言规律以及语法现象，如词类活用、文言句式。

四、作文评改小结(主笔：颜学喜)

(一)题型分析

人生路上风景好。一路与老师同行，在老师教诲下我们受益匪浅，茁壮成长;一路与朋友同行，

在朋友的影响下取长补短，携手并进……

一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真知，提升品位;一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我

们砥砺意志，实现梦想……

要求写一篇不少于600字的作文。

这次作文,写的是“与同行”的材料半命题作文。这也是今年中考作文的新题型。

半命题作文，不会限制学生的思考，可以让学生充分的发挥自己的想象和联想。所以说，这样的作

文好下笔，又不好下笔。

学生的作文得分情况不是很理想，平均分大概在38分左右。最高分有45分，最低分只有8分。

(二)存在的问题：

1、 因为首次接触中考题型，题量比较多。所以学生写作的时间比较紧，从而，使思考的时间也有

所限制。

2、 从内容来看，学生的作文还停留在表面，内容不够深刻。大话说得太多，缺少生动的细节描写。

虚幻想象型编写型作文较普遍。

3 、缺少阳光型的作文。很多同学的作文标题为“一路与寂寞同行”、“一路同孤独同行”。这样的标题，

给读者一种不阳光，不青春的感觉。主题不积极。

4、这届学生爱用题记及后记，注重形式上的新颖，然而语言方面的积累还很欠缺。

5、字迹卷面仍要加强督促。

(三)后阶段措施：

1、 针对学生内容的空洞，让学生多练笔。在课堂上，让学生写写短文，借鉴课内文章的方法，做到学以致用。比如，我们讲到“以小见大”的写作技巧时，可以让学生些《一件小事》写出意义，加强练笔。

2 、针对讲大话，缺少生活性，可以让学生多练练叙事的文章。在叙事中，学会描写，培养写作思

路的清晰。

3 、课外要求学生多看书，多欣赏佳作。在阅读中积累素材，在阅读中培养写作语感。养成勤于摘

抄的习惯。

4、将作文能力点进行细化训练，如进行专门的描写训练、写景训练、记叙文中的议论语段训练，让

学生易于写作，喜欢写作，再过渡到会写作。

5、每周安排15分钟练字。

总之，语文的学习不是一朝一夕的事，她重在平时的积累，依赖于语文素养的程度。需要学生关心自己的生活与社会。同样需要对老师所教知识的逐步落实。应该让学生每天都用点时间学语文。老师也应不断在语文教学方面想写办法，多做些科学引导。提高语文课堂的效益以及自身的语文素养。另外，在平

时课堂要经常渗透中考考点，进行有针对性的教学。

第四篇：初三下学期语文三月月考质量分析

一、试卷分析

本套试卷在考试范围内，重点突出，知识点考察全面，基本上与中考题型吻合。积累运用部分(基础知识)，考察的字音、字形和成语都是教学中的重点，但遗憾的是由于印刷质量的问题(第1题字音题不清楚)导致学生丢分。第6题语文运用题，将语文知识与结合当前的新闻事件(小悦悦被撞无人伸援手)结合，体现了语文即是生活的思想。文言文阅读第10题分值为4分，分值过大，踩分点较少，如能调整到2分更合适些。三个现代文阅读语段中有两个是记叙文阅读，加大了阅读题的难度，与中考题出入较大(中考题一般要考说明文、记叙文和议论文三种文体的阅读，本套试题仅考察了说明文和记叙文阅读)。两个记叙文阅读中，《回家的花朵》文章有一定难度，更适合初四毕业班的学生。作文题与中考题型贴近。此外本套试题满分为119分。总之，本套试题虽然在阅读上要一定的难度，但还是能够全面反映学生的语文学习情况。

二、学生及教师存在问题

积累运用部分第6题，语言表达题学生失分较多，这与学生平时训练少和学生审题不认真有很大关系，教师在今后的教学中会加强此类题型的审题分析和答题方法的指导;第8题，古诗文默写得满分的人数远比教师想象中的人数少，在今后教学中，我们会以学科活动的形式促进学生的背诵和默写。阅读部分，记叙文阅读第17题，学生在语言表述上存在问题，第19题学生的答案不够全面，教师会教会学生一些答题技巧，如看分值猜测踩分点作答等技巧。作文存在审题不清的问题，学生在考试中忽视了身体的环节，没有认真阅读提示语，以致写作范围弄错;选材陈旧，多数都是写考试失利、与朋友吵架后又和好等事件，可见学生的观察力不强，知识面狭窄;从作文书写上看，学生字迹潦草，书写不认真，虽教师平时对字的书写有要求，但本次考试中作文纸格小，教师对学生书写不能直接监管导致此现象发生。

三、具体改进方案

1、积累运用部分(基础知识)

(1)强化文学常识的训练;

(2)定期组织“百字注音”、“百字字形”“古诗文默写”“文言实词译句”等比赛，强化基础的巩固复习。

2、阅读部分：针对高段学生的特点和高段年级的特点准备每周“课外阅读一测验”，强化考试三种文体的阅读。

3、作文：

(1)继续强化学生作文的修改环节，让学生在修改作文中学会写好作文。

(2)优秀文章示范。每周抽出30分钟(占用自习课)教师或学生推荐一篇适合阅读、有助于写作的好文章，字数在千字左右，注明推荐原因，查找文章赏析等与学生评议，促使学生积累好词妙句，写作方法，拓展学生写作素材。

第五篇：初三语文月考二试卷分析与反思

初三语文备课组

本次初三语文测试，学生成绩在平均分、优秀率、及格率都有较大的提高。针对试题情况、学生答题情况和教学情况作以简要的分析反思。

一、试卷考察的知识点和分值

本次考试试卷总分为150分。整张试卷三道大题，与中考接轨，难度中等，整张试卷以考察学生能力为主。第一道题语文积累和运用35分。第二卷是阅读占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。

不足之处：

1、语文综合实践题与后文议论文阅读重复，在文中能直接找到答案。另外未考口语交际。

2、名著题与初二考试完全相同。

3、文言文阅读比较阅读，有的与上次重复。关于两文内容简答只考一题。

4、现代文阅读考点难度相对低些。

二、答题情况：

1、基础知识得分较上次提高。个别在古诗理解默写上还有问题，主要是对古诗文的理解不够，审题不认真，书写不规范。

2、这次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻译句子不能抓住关键词，重要的词语没有翻译出来。

3、现代文阅读得分提高最大。但仍有学生对于作者所要表达地情感理解地不到位，或是不能读懂文章，或是读得不是很明白。

4、作文：最大的进步是文面有所改观，减少了不写或写得太少的数。

四、 下一阶段教学建议

(一)“积累与运用”版块教学建议

1、夯实基础，不能偏废语文教学中的字词积累和运用，扎扎实实地搞好常规教学，加强积累。

2、诗句积累中在识记理解的同时，注意创造一定的语言环境让提高学生运用诗句的能力。诗歌的默写应该不遗余力的督促落实，学生丢分最多的还是错别字。

3、还要常抓常检测，对于容易出错的字词，反复强调，反复练习。

(二)“文言文阅读”版块教学建议

1、文言文的教学，不只停留在读的层面上，应该字字落实，句句落实，一定要重视词语积累，尤其是文言实词的积累，特别是课下有注释的词语。文言文不但要讲，还要细讲、详讲、讲透，讲完后还是落实，引导学生积累、归纳、总结，在教学中引导学生迁移，运用所学到的知识来解答、释疑，运用所学到的知识举一反三，触类旁通。

2、教给学生翻译文言文的方法和技巧提高其翻译能力，要让学生适当了解、掌握必要的文言知识和语言规律以及语法现象，如词类活用、文言句式。

以上用“默写过关”达到落实。

(三)“现代文阅读”版块教学建议。

1、把握文意是做一篇阅读非常关键的步骤，无论是精读还是泛读，应该训练学生通过概括文章或片断的内容来把握文章的主旨，或通过其它方法来弄懂主旨，因为后面的题目很大程度上围绕主旨这一条线来命题的，改变学生没读懂文章便轻易胡乱下结论的习惯，尊重文本，关注作品的价值取向，准确把握作者意图。

2、训练的过程中注意培养审题的能力，抓住关键词，推敲关键词，理解题干，准确的回答问题。在学生动笔做题的之前，首先要清楚我要做什么，题干要我做什么。否则费力不讨好，牛头不对马嘴。

3、明确题目考查要点，清晰能力点，有针对性地进行训练。在训练的过程中，不妨把多个学生答案并列出来，让学生自己比较、鉴别、推敲、琢磨，以训练学生语言表达能力，让学生学会准确表达，简练概括。 用“现代文阅读周计划”落实。

(四)作文教学建议

1、丰富学生的文化修养和生活积累。让学生多读书，使学生在阅读中去充分感悟、多方体验、深刻思考生活。再引导学生用所得到的感悟，去关注生活细节、体验人间情感、挖掘人生内涵拓展思维，用向上的心灵去走进历史、思考人生，能够流畅的、生动的抒写文章、张扬个性。此次不少学生用自己的观点去解读历史人物、历史事件，表现出自己的深刻思考。

用每周“美文积累和生活日记”落实。

2、要坚持对学生进行审题训练，避免学生因审题失误而折戟沉沙。作文首先加强审题的练习，让学生明白自己写作文的时候有什么要求和限制。作文还要勤于练习，讲评和修改并重，及时给学生以有效的指导。

用两周一次的“课堂限时作文”落实。统一作文训练专题和训练稿纸。

3、加强书写训练。力争人人写出卷面整洁的文章。 用每周的“练字”和“课堂作文”落实。

通过这次月考，我们进一步了解了学生的学习情况，接下来的时间里，我们将有针对性的采取有效的方法，努力增加优秀率、及格率，尽力减少低分率。