黎平经济发展范文

2022-05-29

第一篇：黎平经济发展范文

黎平事业单位招聘

2011黔东南州黎平县事业单位招聘150名简章

、

2011年黔东南州黎平县招考事业单位工作人员150名，报名时间：2011年7月4日—8日。笔试时间：2011年7月30日。考试科目及地点详见招考简章。

根据《贵州省事业单位新增人员公开招聘暂行办法》(黔人发〔2006〕4号)和州人事局《关于印发<黔东南州事业单位新增人员公开招聘实施细则(暂行)>的通知》(州人发〔2006〕10号)文件精神，经县委、县人民政府研究同意，并报州人力资源和社会保障部门批复。2011年我县面向社会公开招考聘用事业单位工作人员共150名(具体招聘单位及职位见《黎平县2011年事业单位公开招聘工作人员一览表》)。为确保招聘工作的顺利进行，特制定本简章。

一、招聘对象及条件

(一)招聘对象

1、户籍或生源系本州的应、往届中专及以上学历未就业的毕业生、在职职工及其他人员(中专、中师学历报考者仅限本县户籍或生源);

2、2011届全日制普通高校本科且具有学士学位及以上毕业生(不含委培生、定向生)户籍不限，硕士及以上学历的应、往届毕业生户籍不限;

3、由省级及以上统一选派现仍在黔东南州服务的西部计划志愿者、“三支一扶”计划大学生、“一村一名大学生工程”选聘生、“选聘高校毕业生到村任职”选聘生户籍不限。

(二)招聘条件

1、拥护中国共产党领导，热爱社会主义，遵纪守法，作风正派，有事业心，服从组织分配;

2、具有国家承认的学历，并具备拟招聘职位规定的资格条件;

3、年龄在18周岁以上(1993年6月1日以前出生)，35周岁以下(1976年5月30日以后出生);硕士研究生学历学位、博士研究生学历学位分别放宽到40周岁(1971年5月30日以后出生)和45周岁(1966年5月30日以后出生)以下;

4、身体健康，五官端正，身体条件符合相关文件规定的体检合格标准。

(三)以下人员不得报考：

1、2008年1月1日以来已招考聘用到我州事业单位工作未满最低服务年限的工作人员;

2、定向到具体行业或单位的应届毕业生，截止2011年7月31日仍在岗的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”人员以及参加2011“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”已签约的人员;

3、在读的非2011年应届大中专及以上毕业生;

4、曾因犯罪受过刑事处罚的人员或受过劳动教养的人员;

5、曾被开除公职或被辞退未满5年的人员;

6、不符合招聘职位要求的相关条件的人员;

7、有法律、法规规定不得聘用为事业单位工作人员的人员。

二、时间及安排

(一)报名

1、报名时间：2011年7月4日—8日。

上午8：30—12：00下午14：00—17：30

2、报名地点：黎平县人力资源和社会保障局会议室。

(二)笔试准考证发放

笔试准考证发放时间为：2011年7月28日-29日(上午8：30—12：00下午14：00—17：30)。考生凭本人有效《居民身份证》(或有效《临时居民身份证》)和报名收据到原报名地点领取。

(三)笔试时间及地点：

1、笔试时间：2011年7月30日。

上午 8：30—11：30 《综合知识》(综合基础知识+能力测试)。

2、笔试地点：见准考证。

3、面试时间、地点另行通知。

4、体检时间、地点另行通知。

三、报名及资格审查

(一)报名组织工作：

报名工作由县招聘工作领导小组统一组织，报名采取现场报名的方式进行。

(二)报名要求：

1、报考职位要求：每名报考人员只能填报一个职位。如某一职位的计划招聘人数与报名人数达不到1：3比例的，则对该职位计划予以调整或取消。

2、报考所需证件及费用：报考人员持毕业证(2011届毕业生可持就业推荐表原件及复印件)，有效《居民身份证》(或有效《临时居民身份证》)原件及复印件一份;本州生源现户口不在本州的，还需提供户口所在地公安派出所(或县级以上教育行政主管部门)出具的户籍系由我州升学迁出的书面证明;在职人员须持所在单位及行政主管部门同意报考证明;报考教师岗位的历届毕业生，须持具有相应专业的教师资格证书;西部计划志愿者、“三支一扶”计划大学生、“一村一名大学生工程”选聘生和“选聘高校毕业生到村任职”选聘生，须持所在服务地县(市)团委或“引导办”出具的同意报考证明材料报名。每个考生报名时，务必填写《报名登记表》一份(《登记表》务必按要求填写真实清楚，如填写错误或虚假信息，责任自负)，同时交近期同底免冠一寸照片5张和报名考务费。报名考务费按物价部门核定的标准收取100元。

3、报名资格审查

负责报名的工作人员根据考生填写的个人信息，对照本《简章》规定的报名条件和填报职位所需的资格条件进行资格审查，县事业单位招聘领导小组工作人员按照《简章》规定的报名条件和填报职位所需的资格条件进行资格核准，经核准符合招聘职位所需资格条件的，签署“同意报名”意见、签名，并加盖人力资源和社会保障部门印章。

4、报名资格复审

报名工作结束后，由县事业单位招聘工作领导小组办公室抽派人员组成资格复审小组，对已缴纳报名费的考生材料对照《简章》所需的资格条件进行资格复

审。复审工作务必在报名工作结束后10天内全部完成，对未通过资格复审的报名人员，由资格复审小组通知考生改报其他符合的职位或退还报名费。

四、笔试和面试

(一)笔试

笔试为闭卷考试，成绩按百分制计。各招聘职位笔试科目均为《综合知识》。考试均不指定参考用书、不组织也不委托任何机构举办考试辅导培训班。笔试考务工作由县事业单位招聘工作领导小组办公室组织实施。考生须持笔试准考证和有效《居民身份证》(或有效《临时居民身份证》)方能进入考场参加考试。

(二)面试(说课)

笔试结束后，由县事业单位招聘工作领导小组办公室对考生笔试成绩向社会进行公示无异议后，按考生笔试成绩由高分到低分顺序及招聘职位计划数1：3的比例确定参加面试(说课)(以下均简称“面试”)人员。如遇某职位进入面试人员末位考生笔试成绩并列的，同时参加面试。面试成绩按百分制计算。报考非教师岗位的进行面试，报考教师岗位的进行说课。

本职位计划招聘人数因笔试出现缺考、违纪、弃权等原因致使面试人员达不到1：3比例的，考生笔试成绩分数为60分及以上的，可进入面试，但面试成绩须达到本次面试所有考生(不含放弃面试考生)面试平均成绩及以上才能按规定比例入闱体检。

如某职位参加面试人员因缺考、违纪、弃权等原因致使面试人员达不到1：3的，参加面试考生面试成绩分数需达到本次面试所有考生(不含放弃面试考生)面试平均成绩及以上才能按规定比例进入体检;如参加面试考生面试成绩达到本次面试所有考生面试平均成绩的人数超过本职位计划招聘人数的，按总成绩从高分到低分顺序确定体检人员。

面试主要考察考生专业知识的运用能力及适应拟招聘职位工作的能力情况。面试内容及面试方式由县事业单位招聘工作领导小组组织实施。

未参加面试或面试成绩无效的考生取消进入下一环节资格。

五、体检

考试结束后，按笔试成绩占60%，面试成绩占40%的比例计算考生的总成绩。考生总成绩由县事业单位招聘工作领导小组办公室向社会进行公示无异议后，按各招聘职位计划数1：1的比例(同一职位考生总成绩出现末位并列的，以笔试成绩高的考生作为体检对象，如出现笔试成绩相同的，则对其重新进行面试，以面试成绩高的列入体检对象)从考试总成绩由高分到低分确定体检人员。对体检不合格或放弃体检的，则从该职位参加面试人员中按考试总成绩由高分到低分顺序依次递补参加体检。

本次体检参照公务员招录体检标准进行，体检项目和标准按黔人发〔2005〕4号、黔人社厅通〔2010〕181号、黔人社厅发〔2010〕64号等相关文件规定执行。体检工作由县人力资源和社会保障局统一安排在指定的县级以上综合性医院进行，体检医院在规定时间内完成体检并出具体检结论。其他体检结论、鉴定一律不予认可。

体检考生对体检项目要求复查的，采取当场提出申请、当场复查的方式进行。复查结果由现场纪检监察人员、体检医生和体检考生本人当场签字确认;体检考

生对体检和复查结果拒绝签字的，由现场纪检监察人员和复查医生注明情况，视为认可体检考生检查和复查结果。体检结束后提出的复查申请不予受理。体检费用由考生自理。

六、考核

体检合格的人员，由县事业单位招聘工作领导小组办公室向社会进行公示无异议后确定为考核对象。县组织、人事、纪委监察、人口计生、教育、公安及用人单位主管部门对其思想政治表现、道德品质、遵纪守法、业务能力、工作实绩、廉洁奉公等情况进行考核。考察时还须进一步核实报考者是否符合规定的报考资格条件，确认其报名时提交的信息和材料是否真实、准确。考察应当组成考察组，考察组由两人以上组成。考察组应当广泛听取意见，做到全面、客观、公正，并据实写出考察材料。

学生以学籍档案为主要内容;下岗人员以户籍所在地的现实表现为主要内容;在职人员以在原单位的现实表现、考核和档案为主要内容。如遇考核不合格或放弃考核的，是否进行递补由用人单位提出意见，县人力资源和社会保障部门会同用人单位主管部门共同研究，并报州人力资源和社会保障局核准。在考核中发现有下列情况之一者，取消考生的聘用资格：

1、2008年1月1日以来已招考聘用到我州事业单位工作未满最低服务年限的工作人员;

2、定向到具体行业或单位的应届毕业生，截止2011年7月8日仍在岗的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”人员以及参加2011“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”已签约的人员;

3、在读的非2011年应届大中专及以上毕业生;

4、曾因犯罪受过刑事处罚的人员或受过劳动教养的人员;

5、曾被开除公职或被辞退未满5年的人员;

6、截止2011年7月31日下午5时30分，未能取得拟招聘职位所需学历、学位的;

7、不符合招聘职位要求的相关条件的人员;

8、自接到考核通知之日起20日内，未能提供有效个人档案的;

9、近三年考核中有不称职(不合格)、基本称职(基本合格)等次的;

10、有法律、法规规定不得聘用为事业单位工作人员的其他情形;

11、经县事业单位公开招聘工作领导小组研究确定不能聘用的其他情况。

七、聘用审批

经笔试、面试、体检、考核合格的人员，由县事业单位招聘领导小组向社会进行公示无异议，并报州人力资源和社会保障部门审批同意后，确定为拟聘用人员。属新参加工作或聘用前系工勤岗位的人员，由聘用单位填写《事业单位聘用管理人员、专业技术人员审批表》(每人一式3份)并附接收意见、考核材料及其他相关材料报县人力资源和社会保障部门审查，再按干部管理权限和规定程序办理聘用审批手续;属正式干部的，由县人力资源和社会保障部门按程序办理工作调动手续，并报州人力资源和社会保障部门备案。

在职人员与原工作单位有录(聘)用(劳动)合同的，在新单位正式聘用前，

须与原单位解除或终止合同关系。

合并招聘计划进行公开招聘的岗位，由考生按总成绩由高分到低分依次选择报考的拟聘用岗位。

聘用单位拟聘用人员，经县人力资源和社会保障部门审核不合格、或本人自愿放弃的，按报考该职位考生笔试和面试总成绩从高分到低分依次递补，如该职位参加面试的考生全部不合格或自愿放弃的，不再递补。

聘用人员应严格按聘用合同进行管理。聘用(新参加工作)到县事业单位工作的毕业生，按政策规定实行见习期制度(一年)。见习期满经考核合格的，予以正式聘用。见习期满经考核不合格的，按规定程序和批准权限解除聘用。被正式聘用的人员，最低服务年限为3年，3年内不得参加其他招考(聘)或提出工作调动等事宜。

同时考取几个县或州的考生，可以选择，但必须在正式行文聘用之前作出选择，州人力资源和社会保障部门正式行文聘用后，就不再另行行文聘用到其他县市。

八、纪律监督

(一)本次招聘工作要严格按照《黔东南州事业单位新增人员公开招聘实施细则(暂行)》规定的纪律和要求执行。

(二)凡参与招聘工作的命题、评卷、监考、面试考官、体检检查等职责及办理其他聘用事项的人员，涉及与本人有应回避的亲属关系或者可能影响招聘公正的，应主动申请回避。

(三)对违反公开招聘纪律的工作人员和应聘人员，视其情节轻重，要按照有关规定进行严肃处理。为维护招聘工作的公正性、严肃性、客观性，凡发现并经查实考生在报名、考试、体检、考核、聘用等过程中有弄虚作假行为的，取消其聘用资格，并追究相关责任。

(四)招聘工作做到信息公开、过程公开、结果公开。主动接受人大、政协、纪检(监察)部门和新闻单位及社会的监督。

九、黎平县人力资源和社会保障局是本次招考聘用工作的责任主体，未尽事宜由黎平县人力资源和社会保障局负责解释。

咨询电话：0855-6223326 (县招考办公室)

监督电话：0855-6221555 (县纪委办公室)

第二篇：黎平职校科研处工作计划

(2012-----2013学年度)

根据学校工作计划的总体思路和要求，科研处制定以下工作计划。

一.积极开展新课改实验新课题研究活动，努力实现课堂效果最大化。

1.配合教务处，组织教师探索新课改，提高课堂效率。推广成功经验，研究解决立项出现的问题。

2、加强对立项课题的监督、管理，抓落实、重实效。继续组织开展“十二五”教育部规划子课题《职校毕业生个性化就业指导与服务的探索研究》、《学校、家庭、社会生命教育资源的整合与利用研究》、《提高少数民族区域教育发展水平的战略策划》的深入研究工作。

3、每一个教研组一年要完成课题立项校级2个以上，争取省级以上课题1个，一年内必须有1个课题在学校示范推广。

4、组织教师参加全州实验教学技能竞赛活动和科技竞赛制作活动。

5、校内开展“传帮带”教学活动，要求老教师上好一节示范课，新教师上好一节汇报课，新老教师相互学习，取长补短，共同提高教学水平。

6、配合教务处，实行“推门听课”制度，并做好评课指导工作。

二、继续加强电教科研工作，努力实现教学手段的现代化。

(一)配合学校积极完善和利用现有的办公条件、教学设施，为

师生们创设良好的电教科研环境，促进学校教育教学的发展。

1. 加强多媒体教室、实验室和图书阅览室的管理。充分利用现有的技术设备为教学科研服务。

2.充分利用学校办公电脑、课件制作室等硬件资源，加强软件建设，促进现代化办公。

3.进一步完善“校园网站”。充分利用网络更好地开展科研信息交流活动，提高教师科研水平。

(二)积极组织教师参加各项电教科研活动，促进教师快速成长。

1.组织老师参加省市多媒体教育软件大奖赛活动。

2.组织教师积极参加2012年省州“科研成果奖”评比活动。

3.组织教师参加省教师课件制作评比活动。

4、组织教师、学生参加全州教学技能大赛活动。

三.进一步搞好教师培训活动

1.配合办公室继续组织教师参加每年一度的全国继续教育网网上培训活动和州继续教育学习活动，培养创新型教师。

2.组织开展一次计算机网络应用技能培训，促使广大教师学好、懂好、用好网络平台，如学会利用网络空间、博客及论坛进行资源存储、共享与交流。

3、科研处将牵头创办校刊《职教科苑》，办好黑板报为宣传学校的各项工作起到积极作用。

4、学校组织骨干教师外出考察学习，聆听专家和名师学术报告，引领教师教育教学理念的发展。学术报告的内容有学校管理理念、教

学实践的体验、名师成长的体会、新课程改革、学生学法指导、心理健康教育、校本研究、课程改革和学校文化重建、职校战略管理等。

四、提倡教师结合自己的教学实践撰写教育教学论文，鼓励教师多发表论文和多参加论文交流活动。要求五年教龄以上教师一年至少有一篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖，15年教龄以上的教师一年有两篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖;三年内至少有一篇论文能用来指导自己的教学实践并用之进行个案分析，将它刊登《职教科苑》上，作为一种展示。学校将我校在市级以上的刊物上发表的文章汇编成《论文集》。

五、建立教师科研成果档案，实行科研成果学期通报制度。每一个学期期末将各个教研组的科研成果进行统计公布，实行阳光工程。一年的结果将和教研组、教师的评优评先结合起来。

2012.9.2

第三篇：黎平县2014年春节期间旅游安全保障措施

1、开展节前旅游安全大检查工作。联合相关部门对全县景区点、旅行社、星级饭店、旅游接待示范单位等进行督导检查，及时发现安全隐患，责令限期整改，坚决避免旅游事故发生。

2、开展旅游企业、景区点安全自查自纠工作。要求全县各旅游企业、旅游景区点认真开展内部自查，加强防火防盗、食品卫生、供水供电、环境卫生等方面的检查预防工作。加强对娱乐设施、消防设施、特种设备、电源和火源等的管理，确保疏散通道畅通;加强旅游行业单位员工安全培训工作，提高职工的安全防范意识。

3、开展旅游市场秩序整顿专项检查工作。对无证经营、强买强卖、欺客宰客等不法行为进行重点查处，规范和净化我县旅游市场秩序。

4、加强旅行社安全服务意识，要求科学安排行程，切实做好旅游合同签订、办理保险、租用车辆等工作;强化导游履行职责意识，加强对驾驶员的监督。

5、加强旅游沿线道路安全治理，为游客提供了安全、方便的出行保证。

6、加强旅游节庆活动的安全保障。严格执行重大节假日活动上报审批制，并针对各类节庆活动的规模和特点，加强安全防范措施，严防群死群伤的恶性事故发生。

7、加强县内各管理部门沟通协作，密切关注可能危害游客安全的各类信息，发布出行提示。

8、制定全县节假日旅游安全应急预案和各景区点、旅游企业应急预案，并严格实行零报告制度，坚持把旅游安全各项工作落到实处，消除事故隐患，强化值班制度，畅通通信渠道，妥善处理各类突发事件和异常情况。确保全县旅游市场秩序井然。

第四篇：黎平县岩洞镇中心小学教学常规管理方案

为确实加强我校教学常规管理工作，提高我校教育教学管理水平，提高我校教育教学质量，推动我校的教育改革进程，着力解决教育教学管理工作中存在的问题，全面巩固我校的近几年取得的成果。结合我校实际，制定以下管理工作的基本要求，：

一、建立健全教学常规管理领导小组

组长：兰承雄(具体负责计划、总结、教案的审核评分，以及对综合学科的审核评定)

成员：吴开远(教改方面的工作)

谢兴国(具体负责语文教学)

邵应龙(具体负责数学教学，科学教学) 吴显梅(具体负责综合教学)

二、黎平县岩洞镇中心小学教学常规基本要求

我校近几年教学常规工作虽然取得一定的成绩，但我校小学教学常规工作暴露出不少问题，为着力解决存在的问题，全面提高教育教学质量，结合我校实际制定了《岩洞镇中心小学教学常规基本要求》，其内容如下：

备课：

备课是上好课的前提，是保证教学质量的关键所在。不备课不允许进课堂进行教学。

1、个人备课，做到六备

⑴、备《课程标准》(大纲)。明确本学科单元和分课时的教学目的和课程的价值(知识结构、能力培养、实践操作、心理教育和情感教育)任务，了解教学内容的安排，弄清本学科教学应遵循的原则，找到德育渗透点。

⑵、备教材。①分析教材内容。本节教材的知识线索，问题框架，重点难点，教材知识与科学技术，社会联系。②加工重组教材。包括对教材重点难点的调查，教学内容的增加与删除，课堂呈现顺序的变动等。③补充，拓宽教材。既立足于大纲和教材，又不拘泥于大纲，教材。能运用课程改革的新思路设计和呈现课程实施方案。

⑶、备学生。①学生对本节所学内容的知识和能力预备的情况，包括学生的总体水平和学生层次差异两个方面。②学生可能出现的知识、能力、方法等方面的障碍及可能提出不同的问题。③学生学习本节内容在情感、态度、价值观方面的原有状况和本节课的发展性的意义。 ⑷、备教学设计。①备出本节课所采用的模式的结构、程序，所依据的理论支撑，在教学流程中如何体现。②备教学方法和策略的具体内容和操作要点。③备教学流程的各个环节是什么，侧重点在哪几个环节，环节之间怎样衔接，相应的问题设置有哪些将要分别起怎样的作用。④备教学过程中师生多方，多层互动的预设及反馈机制与引导措施。如心理，情感方面互动，反馈及措施;行为操作方法的互动，反馈及措施;思维参与方面(如体会、讨论、研究)的互动，反馈及措施等等。

⑸、备方法。要处理好信息技术与学科课程的整合，注意方法的科学和实效性，避免为整合而整合的教学。处理好现代教学手段与传统教学方式的关系。

⑹、备板书和语言。精心设计板书，要具有科学性，版面、画面要熟练，准确，教学语言要精练、生动，逻辑性要强。

2、集体备课

在集体备课的基础上实行个人备课。集体备课每学期一次，由教研组长组织，每次集体备课都要提前一周指定中心发言人撰写发言提纲，以说教学设计为主，能针对教学中的一些共性问题开展一些备课经验交流及学法指导等专题性的课堂教学经验的研讨活动，通过集体备课形成整体方案，达到统一教学思想，统一重点、难点，统一教学目标，统一教学进度，统一作业的目的。每次活动都要安排专人做好活动记录，并将其存档。

3、教案。即课程实施方案，教师要在充分备课的基础上，紧紧围绕课程改革的思想和教学实施的过程，精心设计每一教学过程，写出规范的文体教案，必须一课一案，严禁无教案进课堂上课，规范的教案标准如下：

⑴、课题、课时;⑵、教学目的：包括知识与技能，过程与教法，情感、态度与价值观;⑶、课的类型(讲读、自读等);⑷、教学重点、难点及关键;⑸、教学方法，学习指导;⑹、教具准备;⑺、教学过程及时间分配;⑻、作业设计;⑼、板书设计;⑽、课后反思及对策。

讲课

课堂教学要求

⑴、教学目标要具体，明确，体现知识，技能，情感等方面要求，要立足于学生的身心发展。

⑵、教学设计要符合新的课程理念，适合学生的经历，兴趣，知识水平，理解能力和其他能力。把知识、能力培养与情感体验有机结合。

⑶、教学过程中要精讲，善导，激趣，引思。

⑷、要重视课堂上的反馈信息。以此调整教学进度，内容，方法。 ⑸、要尊重学生。课堂气氛要活跃，要善于激励学生提问和发表独立见解。 ⑹、要重视对学生能力的培养。要根据教学内容确定思维训练点，并结合学生实际选择有效的，合理的训练方法，好中差全体参与，训练面广。

⑺、要充分调动学生学习积极性。注意精讲多练，给学生充足的自学和练习的时间。

⑻、要关注学生共同发展水平和个体发展趋势，采取各种措施，使每一位学生都能在原有基础上得到相应的提高和发展。

⑼、要重视，培养学生良好的学习习惯和学习品质，教师要克服单纯完成知识教学任务的心态。

⑽、要有计划地运用现代教育技术辅导教学，提高课堂教学效果。 ⑾、教师在课堂教学中要具备过硬的基本功，课堂环节，语言，板书，演示，实验，教具操作，练习方法等都要达到规范化的要求。

⑿、教师要具备驾驭课堂，驾驭教材，驾驭学生的能力。 ⒀、教师课堂上要仪表端庄，衣着整洁，行为举止文明。

⒁、教师必须按课表上课，教师不得擅自停课，私自调课，代课。 ⒂、上课不得迟到，早退，不得酒后上课和辅导，在教学过程中不得接听手机。

批改作业

作业是课堂教学的延续。作业的内容一般包括：预习或复习教学，阅读有关书籍;书面作业，口头作业(朗读，阅读，背诵，复述，问答等);实践作业(实验，实习，实地测量，工艺操作等)。教师要按教学需要，精选和设计作业，体现因材施教。

各科作业教学要求

⑴、语文：每周2次,作文每学期15次(包括单元测验)，全批全改，数学作业每周2次，全批全改。

⑵、教学外语：每学期每班10次，全批全改。

⑶、科学，思品与社会、思品与生活，美术每周1次，全批全改。体育与健康、音乐只要求完成半期测试和期中测试。

作业要求：

⑴、作业内容和要求要符合课程标准要求，有助于巩固和加深理解所学知识，有助于掌握相应技能，技巧。

⑵、作业布置要贯彻因材施教原则，按学生程度分层次布置作业，题地具有典型性，代表性。 ⑶、作业量要适度，作业规格要统一，书写形式要整洁，美观。

辅

导

课外辅导要贯彻因材施教，分类推进的原则。

1、实施尖子生导师制：对各方面表现优秀的学生个别辅导要针对其优势科目，加深试题难度，拓宽知识面，使其在各级比赛中获得名次。

2、对中等学生在全面发展的基础上，加强能力的培养和智力的开发。

3、实施学困生责任制：对学习困难学生教师要耐心指导，指导学习方法，端正学习态度，加强双基方面的辅导和训练。

素质能力检测

素质能力检测是检测教学效果和反馈教学信息的重要手段，也是对教学进行评价的主要方式，教师必须通过单元检测，阶段性检测等检测形式对学生进行学科知识技能的强化训练，提高学生综合素质能力和教学质量。任课教师，教研组，教导处要对每次测试结果进行质量分析。书面质量分析一般应包括：测试情况，试题分析，质量情况，改进教学的措施等。教研组，学校要组织召开质量分析会，总结经验，找出不足，制定切实可行的改进措施。

教研教改

1、参加校内培训，不迟到、早退;积极参加教研培或教研活动。

2、要主动承担教研任务，服从教研活动安排。

3、每位教师每学期听课不少于8节。

4、每学期，教师必须阅读一本以上的书籍，并填好读书反馈表，做好自学笔记。

5、每学期开展一次个人教研能力展示活动(含教研课、竞赛课、集体备课主讲、个人讲座等)。

6、每学期上交论文、教学反思或案例分析一篇(有参赛作品算完成)。

7、每学期每位教师必须有一条教育教学新闻发表，

(

4、

5、

6、7项到每学期结束时检查)